抓點帶面穩步實施全面推進學習型班組建設

今年以來，涿鹿礦業公司工會按照張礦集團工會《關於開展學習型班組創建活動實施意見》的總體部署，結合我礦安全生產實際，堅持以創建學習型組織，爭當學習型職工為主體，以職工崗位成才為手段、以提高工作績效為導向、以服務礦井發展戰略為目標，本着學習制度健全、學習氛圍濃厚、班組創新能力不斷增強的要求，建立和完善以文化知識和業務技能為基礎的學習體系，全面實施《涿鹿礦業公司工會關於創建學習型班組實施計劃》。抓點帶面，全面推進學習型班組建設，取得了階段性的成效，為今後班組建設活動在全公司開展奠定了基礎。

一、創建學習型班組的基本做法

（一）強化組織領導，落實工作責任。

涿鹿礦業公司現有職工1760名，下設三個生產井口，兩個下屬公司和一個機電廠。共有生產班組45 個、輔助班組36個、地面機電班組16 個。目前，全礦現有重點創建學習型班組 6個。公司工會高度重視學習型班組建設，成立了學習型班組建設領導小組，設立了辦公室，抽調了9名專兼職幹部組成工作小組，全面負責對創建學習型班組的具體工作。領導小組定期深入基層井口和下屬公司進行檢查和指導。各基層單位也相應成立了組織機構和專兼職工作人員，形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、工會組織協調、廣大職工積極參與的創建工作格局。

（二）完善工作機制，規範操作程序。

1、以理念滲透為導向，鍛造共同願景。為使每名員工的價值取向和理想願景相統一，涿鹿公司工會將創建學習型班組的理念與冀中能源集團企業文化建設相結合，以企業精神激勵和陶冶每個員工的心靈，牢固樹立創新意識，培養吃苦耐勞、頑強拼搏、勇於實踐、大膽探索的精神，不斷創造出新的業績。一是加強宣傳思想陣地建設。通過創辦“創建學習型班組”櫥窗、板報、在內部網站發佈創爭信息等形式，及時跟進冀中能源集團的“保、爭、當”主題教育活動和張礦集團董事長董傳彤“發展、創新、做實”六字方針的宣傳灌輸。不斷加強理論學習和思想引導，促使其積極主動地學理論、鑽業務、練技能、強本領。二是加強學習氛圍建設。把“幹好本職就是才”、“想幹事有機會，幹成事有位子”的人才理念和“終身學習，做複合型職工”的理念等製成排版，懸掛於樓道和各車間、崗位，形成了以激勵努力工作和勤奮學習為主要內容的特色文化，促使班組成員始終保持正確的工作觀和學習觀，進一步提高了員工的競爭意識和團隊協作精神，增強了緊迫感和使命感，營造了濃厚的創爭氛圍。 三是通過籌建職工書屋三級管理體系，組織區隊、班組成員借閲必看書目，先後將《細節決定成敗》、《現代企業班組管理》等書籍推薦給班組長閲讀，大大開闊了他們的視野，增強了創建活動的自覺性。

2、以完善制度為保障，規範活動質效。為實現學習型班組管理工作的制度化、科學化、規範化，做到思想認識到位、組織措施落實到位，涿鹿公司工會以建立健全和嚴格落實制度為重點，致力於建立長效工作機制。一是制定了《班組績效考核細則》、《班組長月度例會制度》、《班組長學習培訓制度》、《班組長選拔培養制度》、《班組長評選樹優制度》等7項制度，進一步明確了創建學習型班組的運作、評估、激勵等工作措施。二是注重加強教育培訓。按照集團公司年度培訓計劃要求，涿鹿公司工會制定了年度班組長培訓內容。今年以來，公司工會協同安全科對144名新工人、76名一線班組長和217名特殊工種人員進行了不同形式的安全培訓和應急實戰演練，為全面提高井下班組長隊伍整體素質和知識水平奠定了堅實的基礎。三是把創建學習型班組工作與企業的安全生產、經營管理等重點工作有機地結合起來，制定了班組績效考核細則，堅持定性考核與定量考核相結合，領導考核與羣眾評議相結合，使創爭工作與生產經營同安排、同檢查、同考核、同獎懲，每月獎罰兑現，並把考核結果作為班組長年終評先評優和業績評定、實施獎懲和選拔任用的重要依據。通過有效實施，使創建活動在學習時間上，變過去的零敲碎打為系統化、經常化；在學習內容上，變過去的單純以學習技術為主為學技術、管理和人文科學多層面滲透；在學習方法上，變過去的死記硬背式的被動灌輸為運用操作，互動交流和主動吸收；在學習的評估上，由過去的按分數為主，變為績效考核為主，促進了班組隊伍素質的全面提升和技能水平的明顯提高。

3、以載體建設為平台，豐富創建內涵。涿鹿公司工會整合、利用各種教育培訓資源，拓寬多種渠道，豐富和創新創建載體。通過創辦學習小組、業務講座，開展演講比賽、合理化建議、崗位知識互幫互學、技能競賽等活動，推動學習型班組建設的深入開展。一是建立了創建學習型班組基礎台賬，細化了班組職工的信息登記。將班組學習計劃、職工上課和學練技術活動情況、班組職工各類學習培訓情況、職工獲得崗位（工種）操作證情況、職工獲得學歷和職稱人員名單、開展互動交流情況、職工技術創新項目完成情況等都予以明確登記，並做動態標識。二是堅持以豐富多彩的文化活動激發學習熱情。組織開展了演講比賽和安全徵文等活動，讓員工在活動中吸收知識、展示才華，增強學習成長的內在動力。三是組織召開班組長工作座談會，來自各生產單位的八位優秀班組長分別介紹了他們在班組管理中的成熟經驗和切身體會，達到了促進學習、加強交流、相互借鑑，共同提高目的。四是積極開展師傅帶徒弟活動。西寺灣井機電區在帶徒弟活動中搞好傳、幫、帶、學，建立了11對穩固的師徒關係，促進了整體技術水平的提高。

4、以樹立標杆為特色，發揮龍頭效應。涿鹿公司工會從全局發展的高度出發，通過培育典型，樹標兵，創特色，及時總結推廣先進班組的經驗和做法來全力抓好學習型班組建設，努力推動管理創新、技術創新和能力素質的培養。一是選好一個領頭雁，帶好一支好隊伍。公司採取公開直選的形式，將責任心強、業務過硬、作風紮實，敢抓敢管，職工信賴的生產技術骨幹選拔到班組長崗位上來，同時對新任班組長進行崗前培訓，力爭達到高中以上文化程度。二是積極發揮典型引路的作用，進一步促進學習，提高學習效果。工會通過開展職工技術練兵比武活動，公開選拔各專業工種的技術“狀元”，湧現出了一批技術高超的“土專家”和技術大拿，為職工互動學習提供了平台，以達到全員參與，全方位滲透和整體提高的目的。三是結合實際，發揮特色班組效應。工會在全礦重點開展了創效型班組、節約型班組、攻堅型班組和創新型班組四個方面的典型創建活動。西寺灣井機電區以開展修舊利廢活動為主題，全員搞節約。1-7月份節約資金9.1萬元。黃土灣井生產區以開展高產高效活動為主題，在8324採區大膽推行了急傾斜煤層利用單體液壓支柱配十字鉸接頂樑分層開採放頂煤採煤法，取得了成功，月工作面單產突破了2500噸大關。西山坡井開掘區以開展工程攻堅為主題，在二級主暗井延伸大巷開拓工程對掘中，不畏艱辛，全力以赴，晝夜奮戰，實現了提前貫通。這些特色班組在創建過程中也帶動了其他班組的工作，起到了以點帶面的作用。

二、創建學習型班組的幾點體會

（一）創建學習型班組是建立一支激發創意、落實創新的學習型職工隊伍和建造一個學習型企業的最有力的保障。班組是企業的細胞，只有激活班組的內在動力，才能夠使整個企業機體具有旺盛的生命力。

（二）創建學習型班組必須做到宣傳鼓動到位，營造濃厚氛圍；必須建立健全必要的學習制度，必須實施多樣化的學習形式；必須抓好典型，積極發揮典型引路的作用；必須及時考評，有效激勵。只有這樣，才能更好地促進學習型班組的創建不斷推向深入。

（三）創建學習型班組要切實增強“創建”工作的針對性，注重實用性。要在班組自願的基礎上讓他們自由選擇學習的方向，因勢利導，激發學習的熱情和動力，做到學以致用，產學結合，增長知識，提高本領。

以上是我們涿鹿礦業公司工會在創建學習型班組的一些做法和體會。經驗不足，做法粗淺，希望各位領導不吝賜教，提出寶貴意見和建議。