崗位設置實施方案4篇

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(試行)

為深化教育事業單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理科學化、規範化和制度化，根據晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局《關於印發晉中市中等職業學校及普通中國小幼兒園等教育事業單位崗位設置管理的實施意見的通知》（市人【xx】15號）和xx縣委組織部、xx縣人事局《關於印發<xx縣事業單位崗位設置實施方案>的通知》（縣人【xx】4號）等文件精神，結合我縣教育事業單位的實際，制定本實施方案。

一、實施範圍和對象

根據市人【xx】15號文件規定，我縣普通中國小、中等職業學校、幼兒園及其它教育事業單位的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，分別納入相應的崗位設置管理。

二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和用人制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用工向合同用工的轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

（二）基本原則

1.堅持科學設崗，宏觀控制的原則；

2.堅持優化結構，精幹高效的原則；

3.堅持按崗聘任，合同管理的原則；

4.堅持平穩實施，穩步推進的原則；

5.堅持公開、公平、公正的原則。

三、崗位類別設置

（一）全縣教育事業單位崗位分為管理崗位、專業技術職務崗位和工勤技能崗位三種類別。

1.管理崗位指擔負領導職責或者管理任務的工作崗位。

2.專業技術職務崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。專業技術崗位設置要符合教育工作和人才成長的規律和特點，適應教育事業發展與提高專業水平的需要。專業技術崗位分為教師專業技術崗位和其它專業技術崗位。其中，教師崗位是專業技術主體崗位。

教師崗位指具有教育教學工作職責和相應教師資格與教育教學能力水平要求的專業技術崗位，其它專業技術崗位主要指學科實驗、圖書管理、財務會計、電化教育、衞生保健等具有教學輔助工作職責的專業技術崗位。

3.工勤技能崗位指承擔技能操作維護、後勤保障服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能、提升服務水平的要求，滿足單位工作的實際需要。

（二）崗位設置的確定應考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據事業發展，實行動態管理。崗位設置要優先滿足教育教學，實習實訓等工作的需要，嚴格控制非教學崗位。

四、崗位等級設置

崗位設置實行總量控制，結構比例和最高等級控制。

(一）管理崗位設置

1.全縣教育事業單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設崗按現有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。

2.管理崗位最高等級和結構比例，根據事業單位規格、規模、人員編制和隸屬關係，按照幹部管理有關規定和權限確定。

事業單位管理崗位最高等級職員崗位設置，按照機構編制部門核定的機構規格確定，承擔領導職責的職員崗位設置，按照機構編制部門核定的單位領導職數確定。其它擔負管理任務的職員崗位數量和結構比例，按照機構編制和政府人事組織部門的有關規定確定。

（二）專業技術職務崗位設置

1.按照現行專業技術職務評聘管理制度，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位等級五級、六級、七級；中級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位的八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。

國小、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分。現行國小高級教師職務對應事業單位專業技術崗位等級的八級、九級、十級；國小一級教師職務對應專業技術崗位等級的十一級、十二級；國小二級、三級教師職務對應專業技術崗位等級的十三級。國小、幼兒園中評聘了中學高級教師職務的,暫按現行規定對應事業單位專業技術崗位等級的七級。

2.全縣教育事業單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級之間的比例為2：4：4；八、九、十級之間的比例為3：4：3；十一、十二級之間的比例為5：5。

3.全縣教師專業技術職務結構比例在省未出台新的辦法之前，仍按原xx縣人事局《關於印發<xx縣中國小、幼兒園專業技術職務崗位設置及高、中、初級職務職數結構比例控制的實施方案（試行）>的通知》（縣人職通【1998】02號）執行。（見下表）

學校類別

高級崗位%

中級崗位%

初級崗位%

備註

中學

高中

25

45

30

職業高中

20

45

35

示範國中

25

45

30

縣城國中

10

40

50

鄉鎮國中

7

35

58

國小

示範國小

50

50

縣城國小

45

55

農村國小

40

60

幼兒園

省示範園

45

55

縣城幼兒園

30

70

村鎮幼兒園

25

75

縣教研室

35

55

10

中國小、幼兒園及其它輔助系列專業技術崗位原則上不設高級崗位，中級崗位職數結構比例按低於教師系列5%執行。

4.鄉鎮及以下農村國小以鄉鎮中心學校為基礎進行崗位設置，對崗位設置實行集中調控。

5.國小附設幼兒園（學前班）專業技術人員與所屬國小（鄉鎮中心學校）合併進行崗位設置。

（三）工勤技能崗位設置

工勤技能崗位包括技術崗位和普通工崗位。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工依次對應一至五級技術崗位，普通工崗位不分等級。

（四）特設崗位設置

特設崗位是根據學校特色和教育發展規律，為適應聘用急需高層次人才的特殊需要，經批准設置的非常設崗位。特設崗位不受崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務後，按照管理權限予以核銷。

特設崗位設置按有關程序辦理。

五、專業技術崗位名稱和崗位等級

（一）普通中學教師崗位名稱：中學高級教師崗位名稱為中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位，分別對應五至七級專業技術崗位；中學中級教師崗位名稱為中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位，分別對應八至十級專業技術崗位；中學初級教師崗位名稱為中學二級教師一級崗位、中學二級教師二級崗位，分別對應十一、十二級專業技術崗位；中學員級教師崗位名稱為中學三級教師崗位，對應十三級專業技術崗位。

國小（幼兒園）教師崗位名稱：國小高級教師一級崗位、國小高級教師二級崗位、國小高級教師三級崗位，分別對應八至十級專業技術崗位；國小一級教師一級崗位、國小一級教師二級崗位分別對應十一、十二級專業技術崗位；國小二級教師、國小三級教師崗位對應十三級專業技術崗位。

（二）中國小、幼兒園其他專業技術崗位名稱和崗位等級設置參照相關行業辦法和標準執行。

六、崗位基本條件

（一）管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：

1.遵守憲法和法律；

2.具有良好的品行;

3.具有崗位所需的專業、能力或技能條件；

4.具有適應崗位要求的身體條件。

（二）管理崗位的基本條件

一般應具有大學專科畢業及其以上學歷，其中六級以上職員崗位，一般應具有本科以上學歷。

各等級管理崗位的基本條件：

1.六級管理崗位須在七級管理崗位上工作三年以上；

2.七、八級管理崗位，須分別在八、九級管理崗位上工作滿三年以上。

（三）專業技術崗位基本條件

中等職業學校、普通中國小、幼兒園專業技術五至十級崗位內部不同的崗位條件，按照《xx市普通中國小幼兒園教師專業技術職務崗位任職與聘任指導意見（試行）》（市教人【xx】30號）執行。十一至十三級崗位和其它專業技術崗位內部不同的等級崗位條件，按照《xx縣普通中國小、幼兒園初級教師專業技術崗位任職與聘任指導意見（試行）》（縣教【xx】114號）執行。其中在任職年限上，聘用專業技術高一級崗位一般應在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特別優秀者，可放寬至兩年以上。

中等職業學校專業技術職務崗位任職條件由學校按照本意見，依據市人【xx】15號文件、市教人【xx】30號文件和縣教【xx】114號文件精神，結合崗位職責任務，專業技術水平要求等因素綜合確定。

首次設崗聘用中學高級教師（高級講師）一級崗位一般需在中學高級教師（高級講師）崗位上任職滿9年，中學高級教師（高級講師）二級崗位一般須在中學高級教師（高級講師）崗位上任職滿6年;中學一級教師（講師）、國小高級教師一級崗位一般須在中級崗位上任職滿6年；中學一級教師（講師）二級、國小高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年；中學二級教師（助講）、國小一級教師一級崗位一般須在中學二級教師（助講），國小一級教師崗位上任職滿3年。

原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業技術崗位時，原管理人員只能聘用到相應層級的最低層，原工勤技能人員不得高於十一級。

（四）工勤技能崗位基本條件

1.一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級技師、技師技術等級考評。

2.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核。

3.學徒（培訓）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核後，可確定為工勤技能技術五級崗位。

（五）普通中國小（含職業學校）校長、幼兒園園長

中等職業學校校長、中國小校長、幼兒園園長，按照幹部管理權限聘任。選聘校（園）長崗位的人員應具有中級以上（含中級）教師專業技術職務任職經歷，一般應從事教育教學工作5年以上，身心健康。

各單位要根據市人【xx】15號、市教人【xx】30號和《xx縣普通中國小幼兒園初級教師專業技術職務任職與聘任的指導意見（試行）》的精神，在機構編制部門核定的規格編制、結構比例和空缺崗位的職數下，嚴格把握條件，結合本單位實際制定好各學校崗位設置實施方案。

七、崗位設置的審核

（一）崗位設置程序

1.制定崗位設置方案。內容包括：機構規格、社會功能、職責任務、領導職數、內設機構、人員編制等單位基本情況並附批准文件，擬設崗總量、三類崗位數量名稱、結構比例以及最高等級限額情況，崗位設置管理工作的主要安排，需説明的問題等，並填寫《xx省事業單位崗位設置審批表》。

2.崗位設置方案報縣教育局審批，縣人力資源和社會保障局批准。

3.在批准的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制定崗位設置實施方案，編制崗位説明書，明確各崗位名稱、職責、任務、工作標準和任職條件。

4.廣泛徵求教職工對崗位設置實施方案的意見。

5.經學校教職工（代表）大會討論通過後，由學校黨政領導集體討論通過。

6.組織實施。

（二）首次設崗，按照縣教育局統一核定的編制數確定崗位總量。對超編單位可設置部分臨時崗位，但其崗位總量不得超過現有在冊正式工作人員總數。已滿編或超編的單位不得新進正式工作人員，並要通過自然減員、解聘（調出）等方式逐步精減崗位和人員。

（三）事業單位首次進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例。現有人員的結構比例已超過核准的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。尚未達到核准的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業發展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。

（四）有下列情形之一者，崗位設置方案可按照權限申請變更;

1.學校（幼兒園）出現分立、合併，可對本單位的崗位設置進行重新設置的；

2.根據上級或縣級機構編制部門正式文件，增減機構編制的；

3.按業務發展和實際情況，為完成工作任務而變更崗位設置的。單位變更崗位設置，應提供書面報告和有關材料，並填寫《xx省事業單位崗位設置變更審核表》，經教育局審核後，報縣人力資源和社會保障局核准。

（五）經核准崗位設置方案作為中國小、幼兒園聘用人員確定崗位等級，調整崗位以及核定工資的依據。

八、崗位聘用

（一）制定崗位設置實施方案

按照省市縣有關文件精神以及核准的崗位設置方案，研究制定各單位的崗位設置實施方案。根據按需設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用教職工，簽訂聘用合同，確定相應的工資待遇。

崗位聘用中要完善聘用辦法，規範聘用程序，建立聘用組織及機構，確保崗位聘用公開、公平、公正進行，嚴格按照市人【xx】15號，市教人【xx】30號和縣教【xx】114號文件的要求和規定程序實施聘用。

符合基本條件人員中達到直聘條件者可採取直聘辦法，直接考核上崗；符合直聘條件人數大於崗位設置人數或應通過競聘的人員，應通過量化考核的辦法實行競聘上崗。其基本程序如下：

1.單位成立崗位聘用領導小組和工作小組，制定崗位聘用實施方案，編制《崗位説明書》；

2.召開教職工（代表）大會，討論通過聘用實施方案並公佈此方案；

3.教職工提交崗位競聘申請及競聘材料；

4.考核組對申請競聘的教職工進行量化考核；

5.根據考核結果，擇優聘用，形成擬聘用方案；

6.對擬聘用方案進行公示（不少於5個工作日），受理相關申訴和投訴；

7.公示期滿後，單位將擬聘用方案及相關材料上報縣教育局審核，縣人力資源和社會保障局核准。

8.簽訂聘用合同。

單位制定的量化考核方案應符合縣教育局“關於單位制定崗位聘用量化考核方案的指導意見”（另文下發）的有關規定和要求，並報縣教育局核准。

（二）崗位聘任中的有關政策問題

1.為進一步推進義務教育均衡發展和中國小教師區域內交流，逐步推行教育行政部門為單位組織教師聘用制度。45週歲及以下的中青年教師一般在同一學校聘期不超過6年，超過6年者由縣教育局組織交流，每年交流比例為專任教師總數的15%，已參與幹部教師交流的，同等條件下優先聘用。

2.各單位要根據國家有關規定，使現有在編在冊的正式工作人員，按照現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。對於長期在編不在崗、私自僱人頂崗的人員，這次應按照事業單位人員聘用制度的有關處理意見，通知本人蔘加競聘上崗。拒不競聘和未予聘用的，應按規定予以辭聘，並將其人事關係和個人檔案轉入同級的人才市場。

3.中國小、幼兒園接收首次參加工作的大中專畢業生，執行相關的試用（見習）期和轉正定級規定以及工資標準，從這些人員正式簽訂聘用合同之日起，原則上一年內不確定工作崗位，試用（見習）期結束履行轉正定級手續後，再按相關規定明確其工作崗位和崗位工資待遇。對於國家或省、市另有規定的，按照有關規定執行。

4.因受崗位數量限制降低層級聘用的人員可暫時保留原層級最低等級崗位工資和薪級工資一個聘期，績效工資按現聘崗位領取。在第一個聘期結束後，再參加正常的競聘，按新聘崗位兑現工資待遇，不再保留原工資待遇。

5提前離崗未辦理退休手續的人員，崗位設置時按本人離崗時的職務，比照本單位相應崗位等級條件，確定其崗位等級及相應崗位工資待遇，這部分人員不佔單位崗位總數，不計入計算相應崗位類型人員結構比例的基數內。

6.在xx年7月1日至原所在單位首次崗位設置管理工作結束之前已辦理退休手續的人員，可按照其退休時的職務，比照本單位相應崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。新的退休費標準從原所在單位在職職工兑現新的崗位工資的當月起執行。

7.聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。聘用合同期滿前，中國小、幼兒園應按國家規定和我省有關規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續聘、崗位調整或解聘的決定。

8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，並按人事管理權限審批。以教師專業技術崗位為主體的，必須按照有關規定直接從事部分教育教學工作並完成規定教育教學任務，按照教師專業技術崗位任職條件有關要求參加直接聘用或競聘上崗。

9.工勤技能人員競聘專業技術崗位，必須嚴格執行競爭上崗原則，必須是在崗位有空缺，符合專業技術崗位基本任職條件和崗位條件，歷年年度考核合格且有一年優秀者才能參與競聘，同等條件下，考核優秀者優先。首次聘用，只能聘到相應層級內的最低級。已確認聘幹身份的，可根據專業技術崗位任職條件聘用到相應專業技術崗位。

10.有下列情形之一者，不得聘用到教師專業技術崗位：

(1)師德考核不合格的；

(2)專業技術考核不合格的；

(3)弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

(4)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的；

(5)有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

(6)拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節嚴重的；

(7)長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

(8)曠工或請假超過國家規定天數的；

(9)不承擔教育教學工作的。

11.按照核准的崗位設置方案完成崗位設置和崗位聘用，並簽訂聘用合同後，應及時寫出書面工作總結報告，經縣教育局審核後，報政府人力資源和社會保障部門對其完成崗位設置、組織崗位、聘用並簽訂合同的情況進行認定。對符合政策規定，完成規範的崗位設置和崗位聘用合同後，方可兑現各崗位聘用人員的相應工資待遇。

九、工作要求

1.為加強對崗位設置管理工作的領導，縣教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關股室負責人為成員的教育事業單位崗位設置管理工作領導小組。領導小組下設辦公室，由分管局長任辦公室主任，同時設立工作小組，負責具體業務工作。各單位也應成立相應機構，研究制定本單位實施方案，並組織實施。

2.各單位要按照國家、省、市、縣有關文件精神，切實做好崗位設置管理的組織實施工作。縣教育局負責所屬單位崗位設置的工作指導、組織實施和監督管理，要嚴格執行有關政策，按照核准的崗位結構比例，做好各單位崗位設置管理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設置、類別設置、等級設置、結構比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。要根據有關政策規定，做好崗位設置方案的編制工作，按照核准的崗位總量、結構比例、最高等級，做好本單位的崗位聘用和崗位設置管理工作。

3.教育事業單位崗位設置工作是教育人事制度改革的重要組成部分，關係廣大教職工的切身利益。各單位領導要堅持以人為本，開展深入細緻的思想政治工作；要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識；要按照積極、穩妥的方針，統籌協調各方面的利益關係，正確處理實施中的矛盾和問題，確保平穩有序進行。維護教育教學工作的正常開展。

十、實施步驟

按照全市統一部署，我縣事業單位崗位設置工作務必在12月底前全部完成，具體實施步驟分三個階段進行。

(一)前期準備、宣傳動員階段(10月31日前)

1、成立局教育事業單位崗位設置管理實施工作機構，配備工作人員。

2、各學校對本單位的各類人員進行全面摸底登記。掌握本單位編制使用情況，人員聘用情況和在編在崗人員結構狀況等，並分別進行填表分析，為崗位設置提供依據。

3、組織動員、學習宣傳。各單位組織教職工學習國家及省、市、縣文件精神，明確事業單位崗位設置政策規定，方法和要求，廣泛徵求羣眾意見，填報基本情況表，做好崗位設置的基礎工作。

(二)組織實施階段(11月1日至11月30日)

1、制定崗位設置方案。教育局制定好教育系統具體的崗位設置實施方案。各單位根據《實施方案》規定，結合本單位的人員編制、工作性質、職責任務、人員結構等相關情況，提出本單位崗位設置方案，填寫《xx省事業單位崗位設置審核表》。

2、核准方案。各校崗位設置方案及崗位設置審核表經縣教育局、縣人事勞動和社會保障局審核後，按《實施方案》規定的程序上報市人事局核准。縣教育局和縣人力資源和社會保障部門重點審核各單位崗位設置範圍，崗位類別、等級劃分，結構比例等級設置是否合理，崗位設置工作程序是否合適，崗位聘用辦法是否規範，報送材料是否齊全等。

3、編制崗位説明書。根據縣人力資源和社會保障局核准的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，明確本單位管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的不同等級的崗位職責、工作權限、任職條件和相關待遇等，編制本單位不同崗位、不同等級的崗位説明書，作為人員聘用、聘後考核的主要依據。

4、開展崗位聘用工作。根據“縣崗位設置管理實施方案”和本單位的崗位設置實施方案，按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體工作崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

（三）、審核認定階段（12月1日至12月20日)

各單位完成崗位設置和崗位聘用後，應及時將崗位設置、組織崗位聘用及簽定聘用合同情況報縣教育局審核，由縣人力資源和社會保障部門對各單位完成情況進行備案和認定，對按政策規定完成崗位設置和崗位聘用的事業單位予以確認。

附一：《教育事業單位崗位等級表》

附二：《xx省事業單位崗位設置審核表》

附三：《xx省事業單位崗位設置變更審核表》

附四：《xx省事業單位崗位聘用情況審核備案表》

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為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

二、基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精幹高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、設置崗位情況

(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

（二）按我校教職工數及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。

1、管理崗位的名稱、等級、數量

總數0個，佔單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

2、專業技術崗位等級、數量及結構比例

（1）高級專業技術崗位1個，佔專業技術崗位比例0.68%

a、正高級崗位0個，佔專業技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

b、副高級崗位1個，佔專業技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

（2）中級崗位57個，佔專業技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

（3）初級崗位88個，佔專業技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。

3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位2個，佔單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。

四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

三類崗位的基本條件按《廣元市事業單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發〔〕103號）有關規定執行。

（一）管理崗位各等級職責與任職條件

（二）專業技術崗位各等級職責與任職條件

（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件

五、具體崗位説明書（一崗一書）（見附件2）

六、競爭上崗辦法

制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發[]103號）有關規定為依據，在內容上應包括以下五個方面：

（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

1、公佈已經核准的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

2、工作人員申請應聘。填寫《事業單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

4、公示參加競崗人員審核結果。

5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優提出擬聘人員名單。

6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

8、按核准權限逐級上報政府人事部門核准或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委託人與受聘人員簽訂聘用合同。

（六）聘用合同簽訂

（七）其它需要説明的問題

單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

七、組織領導

（一）、成立劍閣縣下寺國小校崗位設置領導小組，組成人員如下：

組　長：伏大慶

副組長：王澤輝

成　員：王永芳　楊明智　田紫琳　吳朝利　趙立勤　

張知勇　劉志明　魏長生　邢春芳　胥建偉　

餘　江　趙　輝　祁碧芳　宋文富　羅永清

領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。

（二）領導小組職責：

1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調並處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

5、其它相關工作

八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺國小校崗位設置領導小組。

醫學院崗位設置實施方案2019崗位設置實施方案（3） | 返回目錄

為了深化學校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現學校人事管理的科學化,規範化和制度化.根據國家和省關於事業單位崗位設置管理的政策要求和《省人事廳,省教育廳關於印發〈江蘇省高等學校崗位設置管理實施意見〉的通知》(蘇人通[]113號)精神,結合我校崗位設置方案及實際情況,制定本實施方案:

一,指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優秀人才,實現由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調動學校各類人員的積極性和創造性,促進學校事業的發展.

二,基本原則

堅持科學設崗,宏觀調控的原則;堅持優化結構,精幹高效的原則;堅持按崗位聘用,合同管理的原則;堅持平穩實施,穩步推進的原則.

三,設置崗位情況

學校設置崗位總量1386個,其中:管理崗位243個,專業技術崗位1046個,工勤技能崗位97個.主體崗位是專業技術崗位,佔崗位總量的75.5%.專業技術崗位主系列是教師系列,教師系列專業技術崗位設置數是776個,佔崗位設置總量的56%.輔系列崗位為工程技術,教學科研實驗,圖書資料,檔案資料,編輯出版,會計,審計,醫療衞生等其他專業技術系列,輔系列崗位最高級為三級.

(一)管理崗位名稱,等級,數量

管理崗位總數243個,佔學校崗位總量的17.5%.其中:五級以上46個,六級39個,七級78個,八級51個,九級29個,十級0個.

1,學校領導崗位8個.其中:三級職員2個,名稱分別是院黨委書記,院長;四級職員6個,名稱分別是院黨委副書記,院紀委書記,副院長;

2,內設機構領導崗位77個.其中:五級職員38個,名稱分別是機關各職能部門處長,系(院)黨委書記等;六級職員39個,名稱分別是機關各職能部門副處長,系(院)行政副院長等;

3,其他管理崗位158個.其中:七級職員78個,八級職員51個,九級職員29個,十級職員0個.

(二)專業技術崗位等級,數量及結構比例

學校正高級,副高級,中級和初級專業技術崗位比例按15:30:47:8設置;專業技術正高級崗位中的二級,三級,四級之間的比例為1:3:6;副高級崗位中的五級,六級,七級之間的比例為2:4:4;中級崗位中的八級,九級,十級之間的比例為3:4:3;初級崗位中的十一級,十二級崗位之間的比例為5:5.

高級崗位的數量適當向教師崗位傾斜,其他專業技術適當壓縮.教師崗位的正高級,副高級,中級和初級專業技術崗位比列按18.9:32.1:44.5:4.5設置,其他專業技術崗位按3.7:23.7:54.4:18.2設置.其中,其他專業技術崗位中不設正高二級崗位,且副高級崗位結構比例按9.4:29.7:60.9設置.

1,高級專業技術崗位470個,佔專業技術崗位比例45%.

① 正高級崗位157個,佔專業技術崗位比例15%.其中:二級崗位16個, 三級崗位47個,四級崗位94個.

② 副高級崗位313個,佔專業技術崗位比例30%.其中:五級崗位63個,六級崗位125個,七級崗位125個.

2,中級崗位492個,佔專業技術崗位比例47%.其中:八級崗位148個,九級崗位196個,十級崗位148個.

3,初級崗位84個,佔專業技術崗位比列8%.其中:十一級崗位42個,十二級崗位42個,十三級崗位0個.

(三)工勤技能崗位等級,數量及結構比例

工勤技能崗位97個,佔學校崗位總量7%.其中:技術工一級 1個,技術工二級5個,技術工三級23個,技術工四級66個,技術工五級2個,普通工崗位0個.

四,崗位職責與任職條件

(一)各類崗位聘用的基本條件

(1)遵守憲法和法律

(2)具有良好的品行和職業道德

(3)具有崗位所需的專業知識,能力或技能條件

(4)適應崗位要求的身體條件.

(二)崗位職責與任職條件

見附件(1)徐州醫學院教師崗位設置與聘用實施細則

(2)徐州醫學院其他專業技術崗位設置與聘用實施細則

(3)徐州醫學院管理崗位設置與聘用實施細則

(4)徐州醫學院專職輔導員崗位設置與聘用實施細則

(5)徐州醫學院工勤技能崗位設置與聘用實施細則

五,崗位聘用

(一)聘用範圍

我校事業編制在職人員(不含內退人員),人事代理人員均可以應聘相應的崗位.

(二)聘用辦法

(1)通過公開,平等,競爭的程序,按照競聘上崗,雙向選擇形式,擇優聘用.

(2)崗位聘用工作分級進行,專業技術高級職務和管理五,六級崗位由學校聘用,其他崗位由相應聘用組織或單位聘用.

(3)崗位聘用分為聘期聘用和聘期內聘用.

聘期聘用為三年一次,聘期內聘用根據實際情況進行.聘期內只進行因專業技術和行政職務晉升的聘用,不對其他崗位等級進行聘用,學校引進的高層次人才,由單位提議,學校及時聘用.新調入人員和接收的畢業生聘用相應職務的基礎崗位,並確定試用期.

(4)專業技術職務晉升聘用每年進行一次,管理崗位在任命的當月聘用,工勤技能崗位在江蘇省人事廳頒發的技術等級證書時間的當月聘用.

(5)XX年7月1日至首次聘用期間退休的專業技術人員,符合相應的級別崗位條件者,按照相應的崗位級別重新計算退休工資,退休時間不變.

(三)崗位聘用基本程序

(1)公佈崗位設置實施方案,聘用崗位及其職責,聘用條件;

(2)應聘人員申請應聘;

(3)聘用工作組對通過初審的應聘人員根據聘用條件提出擬聘人員名單;

(4)聘用委員會集體討論確定受聘人員名單;

(5)公示;

(6)學校法定代表人或者其委託代理人與受聘人員簽定聘用合同.

六,組織領導

(一)學校成立崗位設置管理工作領導小組,負責崗位設置與聘用的領導,監督和檢查工作.

(二)學校成立聘用委員會,專業技術崗位聘用工作組,管理人員崗位聘用工作組,工勤技能崗位聘用工作組,分別負責對專業技術,管理人員,工勤技能崗位的聘用工作.

(三)二級單位成立以單位負責人為組長的崗位設置與聘用工作小組,負責本單位的崗位設置與聘用工作.

七,實施步驟

12月底完成崗位設置和聘用工作,具體步驟實施如下:

(一)10月13日——10月16日 聘用委員會,各工作組討論實施方案,各類崗位聘用細則.

(二)10月19日——10月30日 召開各類人員座談會,廣泛聽取教職工意見.

(三)11月2日——11月4日 黨政聯席會通過實施方案及細則.

(四)11月9日——11月12日 宣傳動員,公佈實施方案及細則,崗位職責,聘用條件.

(五)11月13日——11月16日 應聘人員向各部門,各部系(院)申請.

(六)11月17日——11月22日 各部門,各部系(院)審核後將應聘名單上報.

(七)11月23日——11月25日 各聘用工作組初審,提出擬聘人員名單.

(八)11月26日——11月29日 校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單.

(九)12月3日——12月7日 公示

(十)12月14日——12月18日 簽定聘用合同.

八,合同管理與考核

(一)學校與受聘人員按照法律,政策規定,在平等自願,協商一致的基礎上籤訂聘任合同,明確雙方的權利和義務.

(二)受聘人員應認真履行崗位聘任合同,保質保量地完成崗位職責和目標任務.聘任合同的變更和解除,按聘任合同中的有關條款執行年以後進入學校工作的人事代理人員,其崗位聘任合同從屬於原聘用合同,人事關係的調整按照聘用合同執行.

(三)經醫療單位確診患有嚴重疾病,無法承擔工作任務的,暫緩簽訂聘任合同.

(四)學校依據《徐州醫學院教職工考核暫行規定》和合同約定的內容對受聘人員進行考核,考核結果作為續聘,解聘,晉級,調整崗位的重要依據.聘期考核不合格者,低聘或轉聘其他崗位,轉聘後聘期考核再次不合格者,不再聘任.

九,聘期待遇

(一)教職工在受聘期間原則上按所聘崗位享受相應的崗位工資,薪級工資.

(二)具有專業技術職務並聘任至管理崗位的工作人員,可以保留現已執行的技術職務的崗位工資,薪級工資標準;聘任至管理或專業技術崗位的工人,受聘期間工人身份不變,崗位工資,薪級工資按現已執行的標準兑現,績效工資按照有關規定執行,解聘或退休後,仍按照工勤技能崗位兑現相應的工資及福利待遇.

十,聘餘人員的管理

(一)學校事業編制在職人員(不含人事代理人員),因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員(不含出國逾期未歸人員)為聘餘人員.聘餘人員可按規定進入人才交流中心,聘餘人員在職期間學校保留其檔案工資.

(二)教職工拒絕與學校簽訂聘任合同的,學校給予3個月的擇業期,擇業期內發給最低生活保障費,擇業期滿未調出又未辦理辭職手續的,予以辭退.

(三)經確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員,可以履行病假手續,按照國家的規定執行病假工資和福利待遇.經鑑定為完全喪失勞動能力的,可以按照國家的有關規定辦理病退或退職手續.

十一,爭議處理

為了使崗位聘任工作做到公開,公平,公正,妥善處理在聘任過程中出現的問題,學校成立崗位聘任申訴受理委員會.應聘者在公示期內有權就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴.

申訴受理委員會的主要職責:

(一)受理教職工對崗位設置與聘任工作有關問題的申訴;

(二)負責對教職工申訴意見進行調查核實;

(三)責成有關單位對需要糾正的問題限期予以糾正,必要時提交學校崗位設置管理工作領導小組處理;

(四)將處理結果向申訴人反饋.

申訴受理委員會辦公室設在校工會.

申訴應以書面形式提出,並簽署真實姓名,申訴受理委員會有責任為投訴人保密,任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復.申訴人應以事實為依據,經查實,屬於誣告者,將予以嚴肅處理.

教職工對申訴受理委員會的答覆或處理意見不滿意,可依據相關法律或規定申請仲裁或提起訴訟.

十二,附則

(一)本辦法自 年 月執行,學校原有的相關規定與本辦法不一致的,按本辦法執行.

(二)本辦法由人事處負責解釋.

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為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據《福州市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》榕委辦[]74號有關文件精神，結合我單位崗位設置方案等及單位實際，制定本實施方案。

一、實施範圍與對象

本單位正式在冊的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適合本實施方案。

二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制、轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進財政所建設和各項事業的發展。

（二）基本原則

堅持科學合理，精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

三、崗位設置與結構比例

（一）崗位總量

根據市、區編辦核准財政所崗位總量為5名，其中管理崗位數1名、專業技術崗位數4名。

（二）崗位類別及比例

1、本單位崗位分別管理崗位、專業技術崗位二種類別

2、根據崗位設置原則，二類崗位的結構比例具體控制標準如下：

專業技術崗位佔主體，為崗位總量的80%，管理崗位為崗位總量的20%。

（三）崗位等級及結構比例

1、管理崗位

管理崗位數1個，佔單位崗位總量的20%，設置九級1個。

2、專業技術崗位

專業技術崗位數4個，佔單位崗位總量黨的80%，設置細分如下：

（1）中級崗位為1個，佔單位專業技術崗位比例的25%，九級1個，佔中級比例的100%。

（2）初級崗位為3個，佔單位專業技術崗位比例的75%，其中11級為3個，佔初級崗位比例的100%。

四、崗位職責與任職條件

（一）管理崗位基本條件

1、遵守憲法和法律。2、具有良好的品行。3、崗位所需的專業能力和技能條件。4、身體健康，能勝任本職工作。5、具有大學本科學歷，持有會計職業資格證書，具備九級職員崗位的基本任職條件。

（二）專業技術崗位基本條件：

1、遵守憲法和法律。2、具有良好的品行。3、崗位所需的專業能力和技能條件。4、身體健康能勝任本職業工作。5、具有專科以上學歷以及初級以上相關專業技術職務任職資格，持有會計職業資格證書。

五、崗位聘用辦法：

按照《福州市人民政府辦公廳轉發省人事廳關於在事業單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》（榕政辦[XX]21號）等有關文件以及鼓樓區人事崗位設置管理實施意見（試行）規定的程序，形式予以聘用。

崗位聘用基本程序

（1）公佈崗位：公佈崗位設置實施方案、崗位及具崗位職責、聘用條件；

（2）申請應聘：應聘人員向所在單位提出出面應聘申請並按要求提交相關證明材料；

（3）資格審核：本街道崗位設置工作組對應聘人員的資格條件進行初審；

（4）考察評議：本街道崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競爭上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報街道領導班子研究決定；

（5）研究決定：街道領導班子集體討論決定聘用名單；

（6）結果公示：聘用結果確定後要進行公示，公示期為7天。在公示期間內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

（7）簽約上崗：單位法定代表（或委託代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、組織領導

1、街道成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。

2、街道成立崗位設置管理工作組，負責街道各級各類崗位的申報推薦和初審。

七、實施步驟：

五鳳街道財政所崗位設置管理工作總體安排在6月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下幾個步驟實施：

1、3月—4月，公佈崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由街道班子討論通過。

2、4月制定崗位説明書，組織聘用工作，簽訂聘用合同。

3、6月前，完成崗位設置和聘用工作，經街道辦事處審核批准後，上報區人事局認定。

4、待上級主管部門審定後，以下個月起兑現崗位等級工資。