學校課程方案的設置與實施方案(橄欖球）

學校課程方案的設置與實施方案

----把橄欖球項目融入到課堂教學中

青島大學路國小

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展，給教師專業的發展，給學生個性的發展，提供了新的舞台。所以我校依據黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學資源，認真做好校本課程的開發與研究。

一、課程開發的內容

以課改為載體，在校本課程開發、實施中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長。我校根據學校實際，提出把橄欖球項目融入到課堂實踐中，作為我校的校本課程。為了更好地豐富我校學生的文娛生活，培養學生對體育活動的興趣，增強學生身體素質，加快我校體育1+x活動的開展併為學生創造一個成功展示自我的空間和舞台，所以我校每年都要舉行全校性的“校長杯”橄欖球比賽，並且每年都從“校長杯”比賽中挑選表現優異得同學到學校運動隊，因此，為了爭取在每次比賽中取得優異戰績，一股“橄欖球”熱潮在校內湧動。每天的早晨、課間、中午，活動課上，同學們都在積極努力地訓練着，校園裏到處充滿了運動的氣息。

二、課程開發的方案：

（一）、指導思想：

針對少年兒童的身心理特點，把新興的體育項目進行提煉、創新，作為一種資源進入體育課堂，可以增強學生的體驗，獲得運動技能、提高健康水平，增長知識，開闊眼界。

（二）、教學目標：

讓學生掌握橄欖球的基本技術及規則，豐富課餘文化生活，結合教材和本校實際，切實讓每個學生都能貫徹“健康第一”的指導思想，真正做到德、智、體全面發展。

（三）、實施措施：

1、低年級學生身體差異性大，活潑好動，興趣廣泛，有意注意的持續時間較短，個體的身體素質及興趣愛好有一定的差異。為了培養低年級學生對橄欖球的基本認識，在課堂上可安排一些可供學生自主選擇的學習內容和活動方式，讓他們根據自己的興趣愛好及能力水平自由選練。從原地拋接球練習開始，由易到難，學生的學習由他主變為自主，由被動轉向主動，由要我練變為我要練，自主學習的意識和能力得到了顯著的增強。又讓每一位學生都能獲得成功的體驗，並積極向更高的目標挺進，不斷地提升和發展自己。

2、為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，有效地增強學生的體質。提高課堂教學質量，不斷提高學生學習的興趣，調動學生的積極性。把“被動的要我學”，變為“主動的我要學”，並且“喜歡學”。在高年級教學實踐中採用設置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學方法去調動學生的學習主動性、積極性。這樣能更好地完成體育教學任務，收到良好的課堂教學效果。同樣在橄欖球活動中，當學生拿到球時，多麼想自由地活動。教師可以在完成課程的教學任務後，給學生5分鐘時間去發揮各自的才能（各種各樣的傳接球方法等）。學生正當的慾望得到滿足，就能集中思想和精力很好地學習下一項內容。在課堂的教學過程中，我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排，使學生在生理上、心理上得到滿足，從而激發學生的鍛鍊熱情。

在傳接球、達陣、touch防守等練習環節上，學生根據自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發展體力的身體教育觀念。改變了體育教學中教師強制的灌輸，學生機械再現的教學方法。改變了在體育教學中學生被動學的局面，倡導學生主動地、愉快地學習。通過課堂進行大量的運動實踐，使學生了解了一些橄欖球競賽知識和規則。學生也在活動中體會到體育知識和技術的重要性。激發學生鍛鍊身體的興趣，培養了學生參與體育活動的意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛鍊了學生的身心，培養了學生競爭意識和團結協作勇於拼搏的精神，又可以讓新興體育項目在學校很好的開展。

（三）、課程開發的目的性：

落實課程改革的總體目標，是提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。全面實施素質教育、倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力,使學生真正成為學習的主人。培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進學生身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會環境。

總之，我們在教學中採用了一些新的手段和方法，其目的在於激發學生上體育課的興趣，最大限度地調動了學生鍛鍊的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務，起到了較好的推動作用。