創新型研究生導師隊伍建設方案

研究生教育處於高等教育的最高層次，承擔着培養富有創新精神和創業能力的高層次人才的重任。如何培養研究生的創新意識，如何開發研究生的創新思維， 如何激發研究生的創新潛力，如何提升研究生的創新能力，是當代創新型研究生教育的根本任務， 也是研究生導師隊伍所面臨的一道難題。 因此，需採取有效措施，充分挖掘研究生導師的創新潛力， 全面提升研究生導師的創新能力， 促進研究生導師的創新性發展，提高整體研究生的科研能力。

一、影響創新型導師隊伍建設的因素

（一 ） 研究生導師隊伍的綜合素質參差不齊

目前， 絕大多數研究生導師是由具有副教授以上職稱的教師擔任，整體水平較好。但也存在部分研究生導師的研究方向較窄、 學術水平較低、科研能力較弱，且極少參加國內外的學術研討會，對本學科的前沿知識知之甚少，創新能力有待進一步提高。

（二）研究生導師與學生的交流不夠

由於從事教學活動及行政事務， 導致部分研究生導師與其所帶學生間的交流較少， 且現在學生的主動學習、自我約束的自覺性較差。如不實施有效的管理和適當的指導， 則會讓部分研究生感到整天沒事可做， 從而影響研究生隊伍整體素質的提高。

（三）研究生導師的創新意識薄弱和創新能力不強

目前， 有些研究生導師在學術研究中缺乏創新的積極性、主動性、創新性。 可以想象，這樣的研究生導師培養出來的研究生， 是不可能具備創新精神和創新能力的， 這樣的研究生培養是達不到研究生創新教育培養的目的。

（四）研究生導師研究課題的差異

有些研究生導師的研究課題較多， 為此研究生一入學就安排其進入課題組幹活， 把學生累得夠戧，造成學生對科研的興趣大大減小；有些研究生導師整天忙於從事課題、發表論文，對研究生的培養時間大大減少； 以上兩點最終導致研究生培養質量總體不高。

（五）研究生導師科研經費的差異

有些研究生導師的科研經費較多， 大部分研究生導師的科研經費較少。科研經費的缺少，導致學生幾乎沒有外出學習的機會， 更談不上參加國內外的各種學術交流活動。可以想象，這種環境下研究生的培養質量不會很高。

二、創新型研究生導師隊伍建設的措施

（一）實行研究生導師遴選制度

優秀研究生導師是培養高質量創新型研究生的前提和基礎， 優秀的研究生導師不僅可從學術創新角度給予研究生指導， 還可在探索精神、治學態度等方面影響和改變研究生。實行研究生導師遴選制度， 是優化研究生導師隊伍建設的有效措施， 有利於提高研究生導師隊伍的整體質量。在研究生導師遴選過程中，既要考察研究生導師的教學水平、創新精神、科研能力、項目情況、研究方向是否穩定，又要重視研究生導師的學術道德及個人修為， 以確保整體研究生導師隊伍的高素質。

（二）加強研究生導師與學生的交流

要達到這一目標，學校須規定每位導師所帶研究生數量的上限， 從而有效增加導師和研究生之間交流的次數和時間， 提高創新型研究生培養的質量。 通過建立一整套公平、公正、公開的研究生導師考核、評價機制，建設和完善一支富有創新精神和創新能力的研究生導師隊伍， 以期保證研究生導師在指導研究生期間的時間和精力的投入，實現創新型研究生培養的任務。

（三）提高研究生導師的創新素質

研究生導師的創新能力是創新型研究生培養質量的關鍵，研究生導師的創新意識直接影響着研究生創新能力的發展，因此，提高研究生導師的科研創新素質是培養學生創新能力的基礎。 所以，創新型研究生的培養應與導師的科研課題相結合，從而有助於促進創新型人才的培養，全面提高研究生科研創新能力和整體綜合素質。

（四）加強研究生導師的培訓與交流

重視新任研究生導師的崗前培訓， 在方式和內容上要有所創新， 能夠滿足研究生導師們的需要，充分調動他們的積極性和主動性；實行多種形式的在崗培訓， 主要通過不定期的學術報告、出國訪問、進修、留學等多形式、多渠道的方法提高研究生導師的學術水平； 以期通過以上兩種方式，營造良好的研究氛圍，提高研究生導師的學術水平， 確保研究生導師永遠站在學術前沿，更好地完成創新型研究生的培養任務。

（五）進一步引進和培養學科帶頭人

學科帶頭人是研究生導師隊伍的骨幹和核心， 代表着研究生導師隊伍中的最高水平，所以，學科帶頭人的引進，有助於提升學校整體的科研水平和教學實力；在引進優秀人才的同時，要堅持“培養為主、引進為輔”的原則，充分發揮現有人才的作用，要注重中青年導師的培養，造就一批過硬的學科帶頭人， 促進研究生導師隊伍的後備力量。

研究生導師在培養具有創新意識和創新能力的研究生中起着舉足輕重的作用， 只有努力提高研究生導師隊伍的整體素質， 才能培養出高質量的研究生隊伍。 研究生導師隊伍的管理與建設是一項艱鉅而重要的任務， 隨着學科建設的發展和師資隊伍的完善， 研究生導師隊伍的建設與管理也將取得顯著成效。

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