中學教師隊伍建設年實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，按照國家、省、市、區關於加強教師隊伍建設的要求，立足我校“xx”教育改革與發展需要，以全面提升教師隊伍整體素質為核心。教師是教育活動最終實現的關鍵影響因素，教師本身的發展，不但是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源和學校可持續發展的最關鍵因素。要使每一個學生都得到主動、和諧發展，就要使每位教師得到終身的專業發展；要使每位教師都得到快速發展，就要使學校成為教師專業發展的學校。

二、工作主題

弘揚師德 提升師能 科學管理 培養骨幹 創新機制

三、工作目標

（一）面向全體教師，特別是中青年教師，突出骨幹教師的培訓，以提高教師實施新課程的專業能力為重點，以提高教師整體素質並能適應教育形勢發展需要，建構學習型組織，建設良好的校園文化。

（二）弘揚師德，進一步規範教師的從教行為。不斷提高教師的職業道德水平，嚴格遵守十四中教師教師職業道德規範自律七條。

（三）積極培植典型，不斷擴大名師隊伍。加強骨幹教師的培養、選拔和管理，積極推薦武漢市十大魅力教師候選人，積極選拔推薦第九批武昌區學科帶頭人、區優秀青年教師。努力建設一支結構合理、師德高尚、教藝精湛、具有創新精神和發展意識、把教育作為事業追求的、研究性、學習型教師隊伍。

（四）創新機制，管理和服務水平進一步提升。改革創新教育教學思路，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，改善教師管理評價體系，啟動教師電子化信息化管理工作。

（五）關心教師和學生，維護師生身心健康。進一步深入開展心理諮詢服務工作，繼續堅持走訪教職員工的家庭、慰問貧困學生家庭。

四、工作任務

（一）實施“師德建設行動”

1.開展主題教育活動。大力倡導“愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、奉獻社會”的職業精神，組織全體教師簽訂《教師師德承諾書》，促進教師遵守誠信、履行諾言。深入開展“五個一”系列主題活動，即一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一篇師德徵文、一次師德滿意度測評。積極配合區教育局開展的“千名教師訪萬家”活動，引導教師走進學生的心靈，一對一地幫助困難學生，組織名師先進事蹟報告會，開展名優特級教師的專題講座，學習、弘揚教師愛崗敬業、無私奉獻的高尚情懷。

2.嚴肅查處違規違紀行為。堅決杜絕本校在職教師從事有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取個人私利等師德問題，嚴格執行師德管理有關規定和《武漢市中國小教學事故處理辦法》。學校設有校長信箱，便於及時發現問題、解決問題。

3.完善考核評價辦法。學校將進一步健全師德檔案制度，將師德表現作為教師考核、崗位聘任、職務晉升的首要內容。

4.宣傳表彰先進典型。積極配合市區關於推薦評選表彰市優秀教師（教育工作者）、師德建設“十佳”（先進）教師和集體和評選區級相關榮譽等工作。積極推薦市區十大魅力教師候選人。做好教育系統勞動模範、師德標兵等推薦工作。

（二）實施“專業能力提升行動”

1.組織崗位技能研訓活動。開展“讀一本教育專著，做一項教育專題研究，上一節教學展示課”等學習研究和實踐活動。進一步完善本校的每週常態課研究，組織教師進行五項技能競賽，教師參加大學聯考題測試和教育教學案例寫作等，進一步轉變觀念，進一步提高教師的學習力、研究力和教育教學實踐能力。

2．積極組織好教師參加市、區和校內的培訓活動。除了安排教師參加市區的各類培訓學習活動外，校內有“校長説校”，名、優、特教師主講的各類講座，不定期組織老師到外地如深圳、山東等課改有經驗的學校學習、交流。

3.積極開展校本研究。引到組織老師根據本校實際情況，積極開展課題研究，把研究成果落實到教育教學中去。

（三）實施“專家型教師培養行動”

1.評選表彰骨幹教師。積極推薦武昌名師、教學能手、區級和校級學科帶頭人、十佳和百優班主任以及校優秀班主任、優秀教師、優秀德育工作者等。

2.充分發揮骨幹教師的引領示範作用。積極開展師徒結對活動，穩步推進週週常態課、每週每個備課組的兩節集體備課活動，鼓勵廣大教師聽課評課。充分發揮骨幹教師的示範和輻射作用，帶動青年教師快速成長。

（四）實施“規範教師管理行動”

1.改進、完善教師崗位設置管理工作。推進學校崗位設置管理，實現固定用人向合同用人、身份管理向崗位管理的轉變，且加強崗位聘任後的管理，逐步建立健全的按需設崗、競爭上崗、合同管理的管理機制。

2.逐步完善教師的績效考核制度。進一步完善教師績效考核的內容、程序和方法。

3.健全和完善教師隊伍建設長效機制。集中解決教師工作中存在的突出問題，總結工作成果和經驗，研究和探索教師隊伍建設的規律和途徑，形成教師隊伍建設的長效機制。

（五）實施“關愛教師行動”

1.維護教師的身心健康。繼續落實教師兩年定期體檢制度，關心教師的身心健康，積極主動為老師減壓減負。開展教職工乒乓球、排球、羽毛球等體育比賽比賽，組織召開教師秋季田徑運動會等體育活動。開展元旦晚會、教師節慶祝大會等活動。緩解教師工作壓力，增強教職工凝聚力，提升教師的幸福指數。

2.建立困難教師慰問扶助制度。繼續堅持學校領導班子走訪教職工家庭活動，積極主動幫助家庭困難的教師解決問題，幫他們排除後顧之憂，讓教師一心一意搞教育教學工作。

3.關心教職工學習和生活。堅持以人為本，全方位關心教職員工，力所能及地幫助教職員工解決困難，在節假日開展學校幹部走訪慰問教師活動，讓教職工感受到十四中這個集體帶來的温暖。

五、主要措施

（一）加大行政推動力度

雖然“教師隊伍建設年”的各項工作實行的是市、區聯動，但最終落腳點在學校。所以學校行政領導會圍繞教師隊伍建設年目標和任務，結合十四中的實際師資狀況，主動地有創造性地開展各項具體工作，為提高教師整體素質創造良好的環境，適當地給予精神和物質獎勵，形成創優爭先的良好局面。

（二）營造良好的社會氛圍

學校以學校網站，長江日報、楚天都市報和楚天金報等新聞媒體，各類宣傳展板和宣傳櫥窗欄等，向教師、學生、家長和社會各界，宣傳十四中學師德高尚的、愛崗敬業、教育教學效果突出的教師隊伍，營造良好的尊師重教的良好氛圍。

（三）發揮多方面得監督評議作用

學校組建了由部分教師、學生家長和社會人士為代表的監督委員會，充分發揮第三方力量在加強教師管理和教師隊伍建設方面的監督、評議和反饋作用。學校設有校長信箱，每週定期開箱並反饋。每學期，開展兩次學生的評教評學活動，並及時地把評教評學結果與老師溝通。

六、組織管理

學校成立以汪適中校長為組長，馮愛龍副校長、餘心紅副校長、周俊宏副校長為副組長，各處室負責人、各教研組長和年級組長為組員的“教師隊伍建設年”工作領導小組，設有專班負責。