輔導員隊伍建設工作方案

改革開放以來，少先隊工作適應時代發展的要求，逐步走上以提 高少年兒童綜合素質和促使其全面發展為目標的教育軌道。這就向廣大少先隊員成長的引路人——輔導員提出了更高的要求。少先隊工作對輔導員素質的要求體現在政治素質、思想 素質、業務素質上，要求輔導員具有堅定的政治信仰，敏鋭的洞察力；具有正確的人生觀、 世界觀、價值觀；具有健康的心理，博大的胸懷；精通少先隊工作業務，有很強的組織協調能力。

學校由於種種原因，在輔導員隊伍的建設上仍存有許多不足。廣大輔導員往往具有敬業奉獻精神，但創新意識不夠；業務能力差異懸殊，缺少綜合型人才；活動經驗型較多，科研理論型人才匱乏；業務信息來源渠道少，理論資料缺乏等等。這使少先隊工作起點低，起步晚，步伐慢。因此，學校根據這些情況更要加強輔導員隊伍建設和落實相關措施和方案。

一 、抓輔導員的思想建設，提倡奉獻和創新精神。

輔導員要練就一身過硬的本領， 首先要培養敬業愛崗精神。“捧這一顆心來，不帶半根草去。”我們要在輔導員中倡導這種奉獻精神，要使少先隊輔導員把自己的愛完全注入少先隊事業，熱愛兒童，理解兒童，尊重 兒童，在廣闊的少先隊大舞台上不斷推陳出新，為少先隊活動增添活力。

其次，我們要在工作中積極鼓勵輔導員創新，為“新”的做法，“新”的內容創設良好的環境。讓輔導員發揮創新精神，在少先隊工作中走出傳統，創出特色，使隊組織管理，隊幹部培養，隊活動的內容、形式及隊的工作方法更適應時代的要求，更符合跨世紀少年兒童的心理特徵，更有助 於少先隊員的健康成長。

學校輔導員們的做法是：在中隊隊務管理上，採取激發隊員的主動性、創造性 ，提高隊活動的質量。同時，發揮多媒體的作用，激發隊員的興趣，提高教育的效果。

二、抓輔導員的學習和培訓，做到全方位、多元化。

學習是為了給精神補氧，給思想充電，是為了自身素質的提高。輔導員要在繁忙的工作中自覺地擠出時間學習，可以向書本雜誌學，養成讀書看報的好習慣；可以向實踐學，在工作中積累教學經驗；也可以向他人學。建立個人學習檔案，交流學習體會，展評學習剪報等，從而在輔導員隊伍中形成濃厚的學習氛圍。同時，利用星期一下午加強輔導員的思想政治理論學習和職業道德培訓工作。

1、建立個人培訓檔案。

把輔導員的培訓次數、培訓內容及培訓作業、成果等記入檔案，既能促使輔導員學習、進步，又便於瞭解 輔導員的學習情況，完善培訓體系，使輔導員培訓達到全面化、合理化、制度化、系統化。

2、豐富培訓內容。

一個優秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織、活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上有過硬的本領。所以培訓內容應根據實際 情況，儘量豐富多彩，有時不妨進行相關活動的技術培訓。

3、拓寬培訓渠道。

學校採取開展不同形式的培訓，“請進來，走出去 ”，通過舉行講座，隊活動觀摩，組織輔導員參觀、調查，進行實踐操作等多樣化的培訓方式，使輔導員獲得各種信息，學到各種知識，促進能力的提高。

三、抓輔導員的科學研究，注重實效，創出成果。

少先隊事業的發展離不開科研。在輔導員的隊伍建設中，科研是最薄弱的一環。我們要以“理論研究為重，科研興隊育人”為目標，狠抓輔導員的科學研究，注重實效，創出成果。

1、提高輔導員的“科研認識”。

變“要我科研”為“我要科研”，用科學態度繼承傳統，開拓創新，樹立科學的人才觀、教育觀，科學 認識少先隊教育大背景，樹立信息時代的兒童發展觀、質量觀，開展科研活動。

2、培養輔導員的“科研技能”。

(1)會學習。認真自覺學習少先隊專業知識必讀與相關書目，有 理論學習筆記，並做到隨學隨記。

(2)會收集。收集有關活動信息，理論經驗文章，並結合工作定向收集科研資料。

(3)會借鑑。借鑑成功教育經驗及先進教育思想，並運用於工作實踐和課題研究之中。

(4)會總結。及時總結，撰寫理論文章，指導和改進工作。

(5) 會研究。掌握科研方法，學習調查、實驗、分析、比較、歸納等科研技能，學會選擇課題， 編制科研方案，逐步從學到幹，變經驗型為科研型。

(6)會運用。應用科研成果，解決現 實問題；應用科學理論，指導實際工作。

(7)會創造。注重信息反饋，有超前意識，研究新方法，探索新途徑。

學校積極鼓勵輔導員搞科研，採取相應的激勵措施，調動廣大輔導員的積極性、能動性，以開創少先隊科研的新局面並取得了一定的成效。