精選設計方案錦集（通用25篇）

精選設計方案錦集 篇1

教學目標：

1、指導學生默讀課文，瞭解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敍述故事和刻畫人物的方法。

2、引導學生認識“廝、虔、冤、邪”4個生字;積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。

教學重點：

瞭解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點。

教學難點：

感知作者敍述故事和刻畫人物的方法。

教學準備：查閲蒐集關於本文作者及《堂吉訶德》這部作品的相關資料。

教學安排：一課時

教學過程：

一、導入新課

板書課題，簡介作者和《堂吉訶德》的內容。

(結合讓學生閲讀本課後面的“學習鏈接”。)

塞萬提斯(1547-1616)西班牙偉大的作家、戲劇家、詩人。祖父是破落貴族，當過律師。父親是潦倒終生的外科醫生。由於家貧，他只上過中學，但喜愛文學，閲讀了大量文藝復興時期的作品。後從軍，參加過抗擊士耳其軍隊的戰鬥。1602年，開始寫作長篇小説《堂吉訶德》，1605年該書第一卷出版，1615年該書第二卷出版。這部作品中出現了將近七百個人物，描寫的生活面十分廣闊，成為16世紀末至17世紀初西班牙封建社會狀況的真實而全面的反映。

今天，我們就一起來欣賞這部著名的《堂吉訶德》中的一個片段，共同來認識一下這裏面的人物吧!

二、初讀全文，瞭解大意：

1、下面請你練習正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什麼內容?(唐吉訶德把郊野的風車當作巨人，竟然提着長槍、騎着飛馬與之戰鬥，結果被風車颳倒在地。)

2、學習本課的生字、新詞。

“廝”sī，

比一比(讀音及字形)，再組詞(想想字義)。

斯兔牙

廝冤邪

3、默讀課文，本文共出現了幾個人物?他們分別是什麼關係?

堂吉訶德桑丘杜爾西內婭駑騂南得

桑丘：堂吉訶德的僕人

杜爾西內婭：堂吉訶德要去託波索探訪的.一位絕世美人，桑丘讓堂吉訶德相信見到的粗野村婦是被魔術師詛咒了的杜爾西內婭。

駑騂南得：堂吉訶德出行騎的馬。

4、一邊默讀一邊思考：堂吉訶德為什麼要去戰風車?桑丘是什麼態度?戰風車的結果是怎樣的?

由於頭腦中充滿了騎士的奇遇，竟把風車當作巨人，所以去戰風車。

勸説，告訴他那不是事實，希望他能醒悟。

結果被風車颳倒在地，“滾翻在地，狼狽不堪。”“不能動彈”

四、再讀課文，深入學習：

1、同桌分角色有感情地朗讀戰風車之前、之後，堂吉訶德和桑丘的兩次對話。體會他們各自的內心活動和思想感情。

2、交流：主人耽於幻想，僕人處處求實;

主人急公好義，僕人膽小怕事。

3、默讀第10自然段，畫出描寫堂吉訶德的神態、動作的語句，結合書中的插圖，想象他戰風車時的生動情景。體會堂吉訶德是個什麼樣的人?

4、交流：

(1)“一片虔誠向他那位杜爾西內婭小姐禱告一番，求她在這個緊要關頭保佑自己，……”

杜爾西內婭小姐其實只是一名普通的農婦，但在堂吉訶德的眼中，她卻彷彿就是那個自己心目中要為之保護和愛戴的人，説明堂吉訶德是一個耽於幻想的人。脱離現實，終日沉迷於幻想。

(2)“然後把盾牌遮穩身體，橫託着長槍飛馬向第一架風車衝殺上去。”“他一槍刺中了風車的翅膀;……”

勇敢，急公好義。動機純真善良，立志剷除世間的惡魔，反對壓迫，鋤強扶弱，充滿了無私無畏的精神。

(3)想象堂吉訶德戰風車時的生動情景。體會堂吉訶德的勇敢、無畏，但又是那麼荒唐、可笑。

五、講述故事

1、以小組為單位，選擇內容和方式簡要地講述這個故事。

要求：可講整個故事的來龍去朧，也可只講戰風車的那個重點場面;

可以一個人口頭複述，也可以兩三個人對話表演;

可以只講故事內容，也可以在講述中説出自己對人物的看法和認識。

2、每組選出代表，全班交流，師生點評。

六、表達感受

同學們可以用一兩句話寫出自己對堂吉訶德的看法和評價。

七、拓展閲讀

課文結尾説：“他們談論着方才的險遇，順着往拉比塞峽口的大道前去，因為據堂吉訶德説，那地方來往人多，必定會碰到許多形形色色的奇事。”

想知道他們後來還有哪些險遇，碰到了哪些奇事嗎?同學們可以在課外去閲讀《堂吉訶德》的故事書或連環畫。

八、佈置作業：

1、繼續練習複述故事內容。

2、課外閲讀《堂吉訶德》的故事書或連環畫。

板書設計：

堂吉訶德：將風車當巨人(1——9)

向“巨人”挑戰

挑戰失敗(10--13)

重踏征途(14)

表現了可悲可笑的“騎士精神”

精選設計方案錦集 篇2

一、生活活動

1、指導幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導幼兒正確的穿衣服，及時塞好衣服，不露肚皮

二、區域活動

（一）生活區

1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖紙

（二）角色安排：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教育活動：《我會穿衣服》

活動目標：

1、學會按照圖案、衣領的高低來區分衣服的前後。

2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動準備：

1、小兔子胸牌、圓領套衫每人一份。

2、錄音機、錄音帶：《小小手》

活動難點：區別領子的高低

活動過程：

1、遊戲情景：小狗在門口哭

早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們去問問它為什麼哭？“小狗，你為什麼哭呀？”小狗説：“媽媽不在家，我起牀不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和後面，嗚嗚……”

“小狗哭得這麼傷心，我們該怎麼辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！

師生共同邊説兒歌邊穿衣服。“小兔子們快來看，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鑽中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。

2、觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題

小狗的話：“咦，怎麼有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學誰呀？我還是沒有分清楚。”

3、引導幼兒觀察衣領並提問：我們一起看看中洞洞（領子）是什麼樣的？（有高領、有低領），低領穿在前面還是高領穿在前面呢？請小狗試一試，怎麼穿最舒服。原來低領穿在前面很舒服。

4、總結：

小狗説：“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再鑽中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做遊戲吧？

（放《小小手》錄音，幼兒共同遊戲）

四、户外活動

集體活動：

遊戲：小兔子拔蘿蔔

目標：練習雙腳連續跳躍

分散活動：

流星球趕小豬小司機

精選設計方案錦集 篇3

1、運行控制設計

1.1夏季除濕工況新風閥開度確定

夏季除濕工況，從節能角度，在保持最低換風次數要求的前提下，使新風閥處於最小開度。根據我國暖通空調規範規定：對於室温允許±1.0℃波動範圍的空調區域，換氣次數應大於或等於5次/時（最小送風量）。保證最低換氣次數，迴風閥最小開度計算：為獲取新風量數值，在新風直管段設置風速檢測口，日常運行時封堵，檢測時插入風速儀測量新風風速。參數定義：空調控制區域容積-VN空調新風量-Qx新風管截面積-Sx新風管測得風速-則新風量Qx=SxVx,欲使室內換風次數每小時達到5次，須滿足：Vx=。通過調整新風閥開度，使風速vx滿足上式要求，確認並記錄該風速下的新風閥開度。為滿足空調節能運行要求，夏季除濕階段，新風閥可保持這一開度值，定期測試風速，實施新風閥開度值修正。

1.2温、濕度分控模式

在夏季降温除濕工況時，將原有温、濕度聯合控制程序調整為温、濕度獨立分控程序，即根據室內迴風含濕量(通過迴風温濕度計算轉化得出)與室內設定工況含濕量之間的差值，或根據新風濕度的變化跟蹤室內設定工況濕度通過PI調節，來控制主表冷器（除濕通道）的閥門開度；根據室內迴風温度與室內設定温度之間的差值，來控制副表冷器（降温通道）的閥門開度。過渡季，仍按原變新風比或全新風運行，只是需要增加旁通新風閥的開關控制，具體邏輯是當室外工況進入過渡季、新風除濕電動冷水閥關閉，旁通新風閥應同時打開。當室外處於夏季除濕工況時、新風除濕電動冷水閥開度不為零，旁通新風閥應處於關閉狀態。過渡季對新風量的調節仍由原新風、迴風調節閥負責。

2、常規控制與雙通道温濕度獨立控制熱力工況對比分析

2.1參數定義

G1－新風量N－室內設定點G2－迴風量W－夏季室外狀態點G－總風量（G1+G2）C－混風狀態點i－焓值L－機器露點Q－冷量消耗O－夏季送風狀態點

2.2常規空調系統在夏季除濕工況下的再熱分析

2.2.1常規夏季除濕空氣熱濕處理過程捲煙廠空調系統為捲煙生產工藝提供高精度的室內温濕度環境，系統一般都配有表冷、加熱、加濕等多種熱濕處理手段。常規空調系統夏季熱濕處理過程為：新迴風混合後，經表冷器降温除濕，再經加熱器再熱，達到送風狀態點後向室內送風。其對應的空氣處理過程焓濕圖表述常規空調系統在夏季除濕工況下的空氣處理過程焓濕圖。

2.2.2常規表冷處理冷量消耗計算1）混風狀態點（C）焓值計算：根據：，得出：iC=iN+（iW-iN）2）冷量（Q）消耗計算：Q=（G1+G2）（iC-iL）=（G1+G2）（iN-iO）室內負荷+（G1+G2）（iO-iL）再熱負荷+G1（iW-iN）新風負荷。

2.3雙通道温濕度獨立處理方案的節能分析

2.3.1雙通道除濕工況空氣熱濕處理過程根據上文所述，空調系統雙通道温濕度獨立處理過程概括為：新風（或與部分迴風混合）經主表冷器降温除濕，迴風經副表冷器乾冷卻後，新迴風進一步混合，達到送風狀態點後向室內送風。

2.3.2温濕度分控冷量消耗：1）混風狀態點（C）焓值計算根據：=得出：iC=iN-(iN-iL)2）冷量（Q）消耗計算：Q=G1（iW-iL）+（G1+G2）（iC-iO）=（G1+G2）（iN-iO）室內負荷+G1（iW-iN）新風負荷温濕度分控冷量消耗與常規處理冷量消耗比較，常規夏季除濕空氣熱濕處理過程中（G1+G2）（iO-iL）再熱負荷部分已消除。

3、結論

兩種空氣處理方式的節能點在於：温濕度分控方案節省了再熱部分能耗；對於單一冷凍水管網系統，不會額外增加製冷機組的運行能耗，相反會減少因常規降温除濕過程的過冷負荷調節，降低製冷機組能耗。此方案可徹底解決夏季冷熱相抵的不合理現象，大量節省夏季再熱量和製冷量，可迅速收回初投資，節能效率十分明顯。同時不影響過渡季變新風或全新風運行，空調機組硬件設備改動幅度小、改造難度不大。

精選設計方案錦集 篇4

一、櫥窗的功能

櫥窗設計是店鋪整體陳列設計的重要組成部分，對於服裝銷售來説屬於一種立體的廣告形式，處在品牌視覺營銷的最前沿。因此，櫥窗設計的首要目的就是要通過結合藝術手法與技術手段把品牌服裝的物質與精神屬性呈現給消費者。櫥窗設計的水平直接體現品牌的品味與內涵，而且是誘發消費者購買慾望的關鍵。

品牌服裝的賣場櫥窗的功能主要體現在兩個方面。首先是櫥窗展示，它是傳達商品信息的重要手段。設計者可以通過櫥窗的陳列設計把服裝的款式、色彩以及該品牌的風格等信息完整、準確的展示給顧客；同時，店面櫥窗還擔負着傳播品牌文化及展示品牌形象的重任。作為溝通品牌與消費者之間的橋樑，櫥窗展示是提升品牌價值的途徑之一。

二、恆隆廣場品牌服裝櫥窗設計現狀分析

濟南市恆隆廣場屬於中高檔商場，單店的面積都較大，而且相對獨立，這樣首先在空間上有利於櫥窗設計。另外，商場內有超過半數以上的國際時尚品牌，相對比較重視櫥窗設計。當然也存在不足之處，通過觀察可以看出有少數品牌不太重視陳列。以下通過幾個方面具體分析。

首先是櫥窗中的模特。恆隆廣場的櫥窗中展示模特形象多樣，並且在觀察的品牌中有三分之一的櫥窗採用了站姿和坐姿人體模特相互搭配的組合方式。人模作為櫥窗中服裝展示的重要工具，是顧客必定觀察的對象之一，模特的材質，姿勢，表情都可以對服裝展示效果產生重要影響。在展示模特方面，恆隆廣場內的大部分的櫥窗設計都較為豐富，有少數幾個店面的櫥窗運用的模特姿勢雖然單一，但並不是普通的叉腰站姿，有很強烈的統一感，同時也十分吸引眼球。

其次是道具的使用。在國外，一些好的服裝櫥窗設計不僅僅在於其模特與服裝的搭配，還會通過使用相關的道具，使櫥窗設計更為人性，更加有藝術感。在所觀察的店面櫥窗中，有不少的櫥窗設計運用了豐富的道具來輔助增強展示效果。如VISCAP男裝店的櫥窗在人模兩旁放置了拍攝影視劇所需的燈光設備以及一塊場記板，立刻營造出片場的氛圍，時尚意味十足。GIVH SHYH女裝則在櫥窗的背景板中央用帶有五角星裝飾的鏈條自上而下分散開形成聖誕樹的造型，並在人模的腳邊放置大小不同的雪球，十分符合即將到來的聖誕氣息。當然，道具的使用也要適可而止，不可一味的貪圖場景效果，而使服裝成為了陪襯。

燈光方面。燈光的運用對於櫥窗設計來説也是十分重要的。良好的燈光設計對於確定整個櫥窗設計的風格與特色、塑造商業展示主體形象等方面都起着至關重要的作用。在看似平常的空間裏，燈光運用的好，自然會提升櫥窗的格調，使櫥窗變得活躍、有氣氛、有韻律。櫥窗設計的空間通過光得以體現，沒有光則沒有空間。因此燈光是櫥窗設計的最有效的工具之一。恆隆廣場的櫥窗設計在燈光方面還是有所欠缺的，幾乎大部分的櫥窗都只安裝了頂部的基礎照明燈光，少數的櫥窗運用了聚光照明來突出展示服裝。而強調照明、氛圍照明以及其他特殊照明並沒有看到。

最後是櫥窗效果的整體性。在設計櫥窗時應整體地考慮、組織，櫥窗內的服飾、模特的位置及姿勢、道具、佈景以及主題等元素要緊密結合。另外，櫥窗是賣場中有機的組成部分，在構思櫥窗設計方案前要把它放在整個賣場中去考慮，形成一個整體。據觀察，恆隆廣場大部分的櫥窗設計在整體性方面做的都比較好。但是也有少數品牌的櫥窗呈現了不夠整體的狀態。如MOTIVI女裝，櫥窗內的四個模特按相同的間距排放，只有通過地台形成高低的起伏，模特之間沒有互動，有一個模特甚至有些傾斜，且模特所佩戴的假髮在長短、顏色、髮型上都各不相同，毫無聯繫。在所展示服裝的選擇上也沒有系列感。整個櫥窗並沒有把品牌的精髓展現出來。

通過以上幾個方面對濟南市恆隆廣場的櫥窗設計現狀進行了簡要的分析，可以看出，大部分品牌對於櫥窗設計給予了足夠的重視。但是總體來説缺乏創新，比較中規中矩，還有很大的進步空間。

三、結論

恆隆廣場的櫥窗設計還有很大的發展空間。櫥窗設計的表現形式是具有多變性的，設計者必須針對服裝品牌定位並且以圍繞服裝品牌終端銷售為重點，講究櫥窗的功能性，針對所陳列的服裝特性，精心設計，才有可能在實踐中摸索出更多、更新、更具特色的表現手段，使櫥窗更好地為指導消費、促進銷售服務。

精選設計方案錦集 篇5

10週年慶典活動方案,公司成立了十週年,在這十週年裏員工們和公司一起成長,一起作戰。以下這篇是關於公司企業10週年的慶典活動方案範本。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。

10週年慶典活動方案:

為了慶祝湖南*有限公司順利投產十週年,增強全體員工的凝聚力、向心力,提升文化,展示員工風采,彰顯企業品牌,人力資源部特策劃此次**週年慶典。具體方案如下:

一、 活動主題:風雨中,我與一併前行**週年慶典

二、 活動時間:20xx年3月17日22日

三、 活動地點:園區及預訂酒店

四、 活動總體安排:

1、3月10至15日由各部門進行內部宣傳及外部宣傳,3月18日舉行週年慶典儀式; 2、3月10日至16日由各部門進行內部宣傳發動,並確認參加文藝晚會的節目; 3、3月17日至18日17:30分由各部門報送參加文藝晚會的節目名單至前台文員處; 4、3月20日16:00由人力資源部組織參加演出人員在辦公樓大廳現場抽籤,產生彩排序列;

5、3月20日18:00由各部門負責人及評委對晚會彩排節目進行評選,確定入圍節目; 6、3月21日18:00由人力資源部組織晚會預演;

4、3月22日晚18:30在預訂酒店正式舉行**週年慶典文藝晚會。

【**週年慶典儀式】

一、活動主題:**週年慶典儀式

二、活動時間:20xx年3月18日10時

三、活動地點:園區

四、活動對象:公司全體職員

五、活動程序:

1、09:50 週年慶典儀式各項工作準備完畢;

2、09:55 公司全體職員進入指定區域,按照組織序列列隊;

3、10:00 主持人登場,宣佈儀式相關注意事項;

4、10:05 各位嘉賓及公司領導入場並鳴炮;

5、10:08 主持人宣佈儀式開始並介紹嘉賓、領導及開場白;

精選設計方案錦集 篇6

一、計算機物聯網概述

計算機物聯網就如其名稱所示的一樣,是在大數據時代，將有形物體接入互聯網的一種技術。計算機物聯網包含兩個含義，第一方面，計算機物聯網技術以網絡為核心。在某種程度上，計算機物聯網是互聯網絡的擴展。眾所周知，計算機物聯網是在大數據時代下應運而生的，因此其另一方面的含義就與計算機信息化有關,具體來説，就是計算機物聯網可以通過大量的數據，促進與客户信息交流和溝通。計算機物聯網技術在世界上被公認為最有發展前景的先進創新，它就像是一筆無形的財富。

（一）從技術層次看待計算機物聯網

計算機物聯網僅從字面上分析是無法真正理解的，還需要從計算機物聯網的技術結構、關鍵技術、應用領域等方面來深入探究。從技術層次上來看，計算機物聯網包含感知層、網絡層和應用層三大層次。計算機物聯網技術的三個技術層即相輔相成。每個技術層次都包含其特有的技術的，例如，其中網絡層還可以分為兩大層次，即傳輸層和處理層，主要負責信息數據的傳輸工作，由私有網絡、互聯網、有線和無線通信網組成。感知層就如同人體的神經末梢，負責信息資料的採集，其包含的技術最為豐富，有條形碼、傳感器、智能機械、識別碼等。網絡層是信息交換與通訊的重要平台，應用也最為廣泛，其中的傳輸層包括衞星通信、移動通訊網等技術，處理層包括GIS/GRS技術、雲計算等技術。另外，計算機物聯網的技術層次上還包括一些常見的感知終端，例如二氧化碳濃度傳感器、温度、濕度傳感器、RFID標籤和讀寫器、攝像頭、GPS等。

（二）計算機物聯網關鍵技術

在近幾年來，物聯網所涉及的領域面越來越廣。其實現的基礎是計算機物聯網所包含的一些關鍵技術。具體有傳感器技術、RFID標籤、嵌入式系統技術。所謂傳感器技術，是計算機能夠處理海量數據的關鍵，也是計算機的主要應用程序。我們知道，計算機處理的數據需要時數學信號，這就要求計算機具備將模擬信號轉變為數據信號的功能，故有了傳感器技術。近些年來，隨着計算機物聯網的發展，另一種傳感器技術得以問世，即RFID標籤，其是一種整合技術，主要應用於自動識別、物品物流管理等領域。計算機信息化建設使得物聯網技術也在不斷髮展，目前已經形成一種集信息技術設備、傳感器技術、一體化技術為一體的尖端技術，即嵌入式系統技術。其是計算機物聯網技術發展成熟的體現，在長期的的演變、法杖過程中，嵌入式系統得以廣泛運用，涉及到工業生產和國防工業，小到人類的生活，大到可以運用在衞星系統。

（三）計算機物聯網的應用技術

除了傳感器技術、RFID標籤、嵌入式系統技術之外，計算機物聯網的核心技術還包括RFID等標識技術以及雲計算技術，而其應用技術的發展也尤為迅速，較為成熟的包括無線傳感網絡技術、射頻技術、網絡通訊技術等。我們知道，隨着社會的發展，要想利用計算機技術更好的服務於人類，必須考慮技術的功能性，保證其能適應科技時代的進步。傳統的傳感器並不成熟，其無法實現功能多樣性。發展至今的無線傳感網絡技術已經能夠滿足軍民，主要由許多個不同的無線傳感器節點組成。為了順應科技潮流，無線傳感網絡技術已經在努力向微型化、智能化的目標發展。相信在不久的將來，無線傳感網絡技術能夠實現從傳統傳感器到智能傳感器的完全蜕變。近些年來，計算機物聯網技術的發展還體現在射頻技術的應用上，較常見的應用有無線射頻識別技術。這類技術主要用於電子晶片、感應卡。射頻技術的原理比較難以理解，需要為由掃描器發射以特定頻率進行無線電波能量的發射，還要驅動接收器電路將內部的代碼送出。射頻技術的先進在於其接收器的特殊性，且其晶片密碼為世界唯一無法複製，安全性高、長壽命。除此之外，計算機物聯網的應用技術還有網絡通訊技術，具體是指利用現有的計算機設備，在相關網絡通訊設備的輔助下，進行圖文數據的採集、存儲、處理和傳輸。網絡通訊設備可以使資源實現其效用最大化，使信息資源達到充分共享。

二、物聯網的應用

（一）城市交通管理

物聯網技術最初就運用在交通行業，在其技術支持下，交通管制實現智能化。例如，物聯網技術可以使交通管制系統更加自動化、智能化，能進行道路交通的實時監控。能在短時間內，對公路、橋樑、公交、停車場等場所進行系統管理。可以在任意時段估測道路交通流量，及時發現事故、交通堵塞等情況，並進行快速的自動判斷，從而利於採取有效的解決措施。相信在不久的將來，全世界的交通都能實現智能化。

（二）家庭生活

科學技術的發展使得社會經濟發展的速度越來越大，在計算機技術的推動下，我們來到了數字化的二十一世紀。在物聯網技術的帶領下，我們不管是在家庭生活，還是工作中，都感受到了巨大的便捷。通過計算機物聯網技術，我們過上了智能化生活。可以通過手機來職能的控制家裏的電器設備。通過手機端傳送指令，來遠程控制電器工作、監控家裏的一切。近些年來，隨着物聯網生活生產領域的應用，其長足發展已成必然。

（三）節能減排

計算機物聯網的發展，勢必會使人類的生活發生改變。因此，一些由於人類生活方式而造成的空氣污染、資源浪費問題將迎刃而解。我們知道，空氣污染一直是全球環保工作的棘手難題。計算機物聯網技術在應對空氣污染上正好發揮了是特有的功能。近些年來，已經有科研學者針對空氣污染進行了合理的分析，並認為，可以通過計算機物聯網技術來改善。具體是通過物聯網技術，對反應空氣質量的數據進行收集。與此同時，要研發出一種新型的空氣實時監測系統。這樣就既能通過智能的實時監測系統來進行檢測工作，又能物聯網技術下對空氣質量數據進行自動分析、統計。

精選設計方案錦集 篇7

材料及製作方法：

先在一塊較大的塑料墊板上挖出大小合適的洞，再在方形廢舊泡沫板上挖同樣大小的洞相互粘合，以增加洞的深度，使之能盛下一定數量的彈珠；再選擇一個略大於塑料墊板的盒蓋作底板，並在與墊板洞口相應的位置上貼上孩子感興趣的動物圖案，使孩子在夾物品時有一定的情景性。然後在底板的相應位置上挖出與上述相同大小的洞，使抽動底板時，底板上的洞正好與塑料墊板上的洞重合。這樣洞裏的彈珠就能順勢掉下去。最後在底板上接一隻大盤子，放置彈珠、食夾、小勺等材料。

玩法：

1.用小勺或食夾取彈珠並放入洞內，邊夾邊説：“我喂小狗吃某某。”“我喂老鼠吃某某。”……

2.等洞裏放滿彈珠後，抽動底板，“食物”便掉進盤裏表示全都被“吃掉了”。

説明：

這套材料的巧妙之處在於它的每個洞的底部都有一張動物圖片，使孩子直觀地意識到“食物”餵給誰了。另外，可活動的底板能讓“喂進嘴裏的食物”消失，就像真的被小動物吃掉一樣，這個細節讓孩子始終充滿興趣。

建議：教師可根據孩子的能力提供不同的工具，如小勺、大勺、鐵製食夾、木製食夾等，彈珠也可換成其他任何合適的材料，鼓勵孩子邊喂邊説。

精選設計方案錦集 篇8

一、活動構思

1、寶威認為 慶典禮儀是一次公司品牌形象的集中展示與全面傳播它是一個企業內在的文化理念與精神風貌綜合體現。 具有企業自身特點和個性的公關活動是企業樹立品牌宣傳企業形象和文化的必然手段是企業綜合實力的全面展示在配合樹立提升企業品牌的過程中往往能起到事半功倍的效果。

2、活動目的 ·慶賀金儲物資有限公司成立二十週年回顧過去展望未來 增強企業的凝聚力進一步打造優秀的企業文化。 ·通過活動策劃、包裝和形象提升在來賓參與整個慶典活動的體驗中使其無 論就經營理念、企業文化、誠信為本還是企業形象和業務模式都能夠引發來賓 的共鳴留下深刻美好的印象 從而願意進一步同金儲進行更深入和廣泛的合作取得雙贏。 ·通過媒體的邀請和傳播擴大金儲在行業內的影響力提升金儲品牌形象。

3、活動主題口號 主題歲月礪金誠就輝煌 含義 上海金儲物資公司成立的二十年是歷經磨練、方成大器的二十年“礪金”既突出了金儲公司所從事的是有色金屬的行業屬性又形象的將二十年的艱險和取得的成就表現出來。在這二十年裏 正是一貫秉承“誠”的經營理念才最終鑄就了金儲與客户牢固的合作關係成就了彼此事業的輝煌。同時未來更大的成就仍將建立以誠為本的經營理念基礎上。

4.二十週年標識 ·設計靈感來自金儲公司的LOGO同時將20週年的時間概念完美的結合起來大氣勃發充滿向上奮進的活力具有強烈

的時代感。以金牌的形式做創意表現既體現出金儲所從事的行業屬性又象徵着金儲取得的優異成就—行業的翹楚地位。 ·作為金儲20週年的歷史見證紀念標誌將被用於會場內外的製作物上以及畫冊、禮品、公司網站等宣傳中。

5、活動主視覺創意 目的 ·將企業經營理念和文化進行集中呈現 ·用強烈的視覺衝擊來凸顯企業的品牌形象 ·可進行系列化的延展形成統一有效的企業形象 主題創意元素 金--寓意 其品如金 鼎--寓意 其信如鼎 竹--寓意 其節如竹

6、活動帶來的附加效應

1進一步提升公司在有色金屬流通領域的良好聲譽和廣泛的知名度

2在客户和合作夥伴心目中進一步樹立金儲物資作為一家以有色金屬物資流通為主業集進出口貿易、金融投資、物流配送和海外業務拓展為一體的規模化、國際化、集團化的綜合性經營實體的全面形象

3通過媒體的宣傳形成良好的口碑傳播為企業的長遠發展打下堅實的基礎

7、活動概況

20xx年6月30日

上午1100--1130 來賓簽到

中午1200--1300 午宴

下午1330--1730 企業年會會

中安排茶歇15001530

晚上1800--2100

答謝晚宴及演出

8、活動地點

1國際會議中心--午宴

2國際會議中心三樓國際廳--會議

3國際會議中心七樓上海廳--答謝晚宴及演出

9、參會對象300人

1金儲物資公司高層領導

2政府或行業主管部門領導

3客户領導

4合作伙伴

5大眾媒體和專業媒體記者

二、活動議程

1、活動時間安排 以下略

2、活動高潮環節烘托 整個活動中的高潮部分尤為關鍵它能增強企業自豪感、員工凝聚力使與會來 賓情緒受到熱情的感染激發與會來賓參與感使全體與會來賓對本次活動留下深刻難忘的印象並且能夠籍此充分展現金儲物資公司的企業管理和運作水準實現很好的公關活動效應。 為此我們預設了二個高潮和一個亮點層層鋪墊把活動環節的整體氛圍一步步推向隆重、熱烈和喜慶的高潮。

1一個亮點--時光隧道 ·霧屏門簾 超聲波起霧設備營造霧屏霧屏上投影金儲公司企業logo形成門簾效果 來賓一邊欣賞奇幻的光影效果一邊穿越霧屏門簾進入時光隧道。 ·神祕隧道 黑色絲絨布作圍幔

覆蓋整個隧道空間結合佈滿隧道空間的靜逸奇麗的音樂營造出神祕深邃的空間氛圍。 ·回眸瞬間 隧道沿路均勻布放8個等離子顯示屏播放回顧金儲企業發展歷程的照片flash按企業發展階段劃分製作。 ·流光溢彩 鵝卵石和流水中映襯出的彩色光帶閃爍跳動伴隨來賓在時光隧道中向前行進。 ·恢弘新篇 隧道末段由煙霧機釋放的煙霧和變換不定的電腦燈光營造出一種夢幻迷離的效果來賓穿越隧道末段進入宴會大廳大廳內恢弘氣勢豁然躍入眼簾。

2第一個高潮--鑄鼎儀式環節 ·“誠信、團結、高效、務實”的四種“燃料” 宴會大廳四角佈置掛旗分別為“誠信、團結、高效、務實”的寓意四種象徵的燃料從宴會大廳的四角的掛旗下由公司代表採集而來。 · 熔爐/寶鼎/鑄鼎過程 熔爐中火焰不斷熊熊燃燒寶鼎先是放射紅光最後放 射金光獨特的創意和一流的製作特效讓全場來賓留下深刻印象。 ·瀑布式焰火 鑄鼎完成的同時瀑布式冷焰火燃放場面弘大色彩亮麗伴隨熱烈昂揚的音樂烘托出企業豪邁自信的情懷將活動推向第一個高潮。

3第二個高潮--祝賀演出成功/合影共慶環節 ·壓軸節目 壓軸節目氣勢宏大振奮人心與會來賓再一次感受到積極熱烈的現場氣氛。 ·祝賀演出成功及合影 領導與演員握手祝賀演出成功歡慶熱情的背景音樂響起共同合影來賓全體鼓掌。 ·彩虹機燃放 企業領導人和主要負責人悉數亮相彩虹機向舞台空中噴射金色彩虹禮花寓意金儲企業全體員工在領導人的帶領下正走向新的輝煌活動由此被推向第二個高潮。

三.設計和佈置 請柬 信封 胸卡略 指示牌略 接送車貼略 接待處台卡略 接機牌略 資料袋略 晚安卡略 會議背景 晚宴背景 主視覺略 接待處效果示意略 會議會場效果圖 晚宴會場效果圖 晚宴平面示意圖略 四.演出 法國魔術 女子民樂 柔術表演 電子小提琴 川劇變臉 千手觀音 法國民族舞蹈 五.活動籌備及現場管理 好的活動策劃一定要有好的執行團隊才能將其變為現實。寶威憑藉在品牌及公關推廣和企業會務展服務方面的多年經驗可以確保項目的全面執行現將我公司在項目執行方面的一些做法列舉出來以利於雙方作進一步探討

1、籌備階段

1成立活動運作小組 小組成員分工

2人員邀請 ·擬定嘉賓、記者及特邀貴賓名單。為本次開業活動專門設計的請柬。 ·請柬內附有 行車路線圖VIP停車證 ·請柬應提前2周寄出信封內準備好回執提醒客人按時回傳。 ·事先與領導、重要嘉賓、重要記者及重要來賓確認請柬送達。

3活動現場資料、宣傳片準備

4畫面確定、尺寸落實、製作工藝、完成時間落實停車證、指示牌、胸卡、接待處台卡主背景、簽到台畫面等

5燈光音響視頻設備準備專人負責

6鮮花、綠化準備現場氣氛渲染設備準備

7必需物品落實

8領導講話落實指定人員發言稿確定

精選設計方案錦集 篇9

1、 建設企業網站所遵循的一般原則

（1） 系統性原則。同時提供設計方案。設計實施單位應充分了解企業文化和企業機構及管理信息等基本情況，對營銷目標、行業競爭狀況、產品特徵、用户需求行為以及網站推廣運營等基本問題等要素融入到網站建設方案中。

（2） 完整性原則。企業網站是企業在互聯網上的經營場所，應該為用户提供完整的信息和服務：網站的基本要素合理、完整；網站的內容全面、有效；網站的服務和功能適用、方便；網站建設與網站運營維護銜接並提供支持。

（3） 友好性原則。網站的友好性包括三個方面：對用户友好——滿足用户需求、獲得用户信任；對網絡環境友好——適合搜索引擎檢索、便於積累網絡營銷資源；對經營者友好——網站便於管理維護、提高工作效率。

（4） 簡單性原則。在保證網站基本要素完整的前提下，儘可能減少不相關的內容、圖片和多媒體文件等，使得用户以儘可能少的點擊次數和儘可能短的時間獲得需要的信息和服務。

（5） 適應性原則。企業網站的功能、內容、服務和表現形式等需要適應不斷變化的網絡營銷環境，網站應具有連續性和可擴展性。

2、網站建設基本流程規範

企業網站建設（升級改版）包含下列基本流程：

（1）制定網站規劃方案：包括網站預期目標、行業競爭狀況分析、網站欄目結構、用户行為分析及內容規劃、網頁模版設計、網站服務器技術選型、網站運營維護規範等基本內容；

（2）網站技術開發、網頁設計；

（3）網站測試；

（4）網站內容發佈；

（5）網站維護及管理。

3、網站域名及網站技術規範

（1）採用基於XHTML的國際WEB標準（CSS+DIV）；

（2）網站首頁為頂級域名而不是多級層次 ；

（3）網站首頁及各欄目和內容頁面均不採用網址跳轉方式，不採用過渡頁/橋頁等網址重定向；

（4）合理應用靜態網頁與動態網頁，網站欄目首頁和其他重要頁面採用靜態網頁；

（5）網頁內容頁面層次不宜過多，不超過四個層次；

（6）採用主流域名：、.、等；

（7）一個網站對應一個主域名，現有多個域名需統一；

（8）網站鏈接錯誤率在一定範圍之內，首頁等重要頁面無死鏈接；

（9）網站設計對不同瀏覽器具有兼容性。

4、企業網站的基本功能和內容

（1） 與企業辦公網實現無縫鏈接；

（2）具有信息發佈、產品發佈和管理功能；

（3）產品推薦/廣告管理功能；

（4）詳細的公司介紹；

（5）詳細的聯繫方式；

（6）合理的產品分類/彙總/列表；

（7）詳細的產品介紹內容；

（8）銷售及售後服務相關的聯繫和服務信息；

（9）在線服務信息；

（10）持續更新的企業動態/產品信息；

（11）相關網站鏈接管理功能；

（12）規範的網站地圖；

（13）網站訪問統計功能。

5、網站優化

網站優化包括三個方面：對用户獲取信息優化、搜索引擎優化、網站維護優化。

（1）網站欄目結構合理，欄目設置不要過於複雜；

（2）網站導航清晰且全站統一，通過任何一個網頁可以逐級返回上一級欄目直到首頁；

（3）網頁佈局設計合理，網站設計符合用户瀏覽習慣；

（4）重要文字信息儘可能出現在網頁靠前位置；

（5）字體清晰，CSS風格協調一致；

（6）最多3次點擊可到達產品詳細內容頁面；

（7）通過網站任何一個網頁不超過3次點擊可達到站內其他任何一個網頁；

（8）遵照搜索引擎為管理員提供的網站優化指南，通過網站結構和內容等基本要素的優化為搜索引擎檢索信息提供方便，不採用任何被搜索引擎視為垃圾信息的方法和欺騙搜索引擎的方式（如堆積關鍵詞、用户不可見文本、頁面跳轉、複製網頁等等）；

（9）網站首頁、欄目首頁及產品內容頁面均有一定的文字信息量；

（10）每個網頁有獨立的、可概括説明該網頁核心內容的網頁標題（而不是全站或者一個欄目共用一個網頁標題）；

（11）每個網頁有獨立的、與該網頁內容相關的META標籤設計（包括description和keywords）；

（12）每個網頁有獨立的URL；

（13）產品內容頁面URL儘可能簡短且體現出產品屬性；

（14）產品/企業新聞詳細內容頁面是獨立網頁不是彈出窗口；

（15）對於產品品種多的企業網站，要有合理的產品分頁方式；

（16）網站內容保持適當的更新週期。

6、網頁模版設計

（1）重要信息儘可能出現在用户最關注的位置；

（2）網頁寬度定位適應當前主流屏幕分辨率模式；

（3）保持整站CSS風格一致；

（4）超級鏈接有下劃線或顏色的明顯指示；

（5）整個網站中在新窗口打開或原窗口打開網頁的規則一致；

（6）網站首頁字節數不宜過大；

（7）多語言版本網站內容之間的切換方式設計合理。

7、企業網站可信度

（1）網站具有必須的法定證書；

（2）對企業基本狀況的介紹真實可信；

（3）公佈顧客服務/售後服務承諾；

（4）有必要的個人信息保護聲明；

（5）網站公佈的聯繫方式有效，尤其是地址、固定電話和Email地址；

（6）網站公佈的Email地址與企業網站域名後綴一致而不是免費郵箱；

（7）網站主域名與企業名稱/品牌/核心產品一致或相關；

（8）網站提供的信息及時有效；

（9）網站有自己獨立的風格；

（10）網站各項功能和服務方便易用。

8、網站運營維護

（1）建立網站內容發佈審核機制，始終保持網站內容的合法性；

（2）保持網站服務器正常工作，對網站訪問速度等進行日常跟蹤管理；

（3）保持合理的網站內容更新頻率；

（4）網站內容製作符合網站優化所必須具備的規範；

（5）重要信息（如數據庫等、訪問日誌等）的備份機制；

（6）保持網站重要網頁的持續可訪問性，不受網站改版等原因的影響；

（7）對網站訪問統計信息定期進行跟蹤分析。

精選設計方案錦集 篇10

一、問題的提出

建國60多年來，水利工程在國民經濟和社會發展中發揮了重大作用，產生了巨大的社會、經濟和環境效益。僅堤防工程就修建了20多萬km，在歷年的洪水中，堤防等防洪工程更是發揮了決定性作用，但同時也暴露出許多問題，如堤頂高程不足、堤基條件差、堤身及防護工程質量薄弱隱患多等，從而導致漫溢、管湧、崩岸、散浸、滲漏、等各類險情頻繁發生，不僅耗費了巨大的人力物力財力，也給人民生命財產帶來了嚴重的威脅。如何合理選擇堤防除險加固設計方案，達到安全、經濟、合理，現行的有關規範雖已提出各類工程措施，但是較為籠統，針對性不強。結合工作實際，對堤防前期安全複核、評價及加固方案的具體選擇作進一步研究和探討。

二、堤防安全複核和評價方法

為合理選擇堤防的除險加固方案，首先應委託有資質的設計單位進行堤防的安全複核和評價，並出據安全複核評價報告，明確該堤防是否為險工險段以及是否需要進行除險加固的評價意見，並經上級有關部門提出鑑定性意見。也是堤防除險加固項目上級部門批准立項的重要依據。堤防的險情分堤基和堤身兩部分，因此安全複核和評價及加固方案選擇均分別對待。目前堤防的安全複核和評價主要從三個方面着手：

（1）以現有的規程、規範為依據進行安全複核。主要是對堤防現狀堤頂高程、斷面、堤坡的抗滑及滲透穩定性、堤基滲透穩定性、堤岸的穩定性等進行復核，具體的計算公式及有關參數要求，現行的堤防設計規範已做出明確規定，在此不在贅述；

（2）以安全監測、檢查和隱患探測結果為依據進行安全複核。監測、檢查和隱患探測資料是進行堤防安全複核的重要依據之一，根據這些資料，進行必要的分析判斷，對堤防可能存在的問題做出安全評價；

（3）根據堤防多年運行狀況為依據進行安全複核。主要是蒐集和梳理歷年洪水期間堤防各類險情資料，主要是出險的時間及相應外河水位、出險類型、具體位置、範圍、程度、歷時及搶險的具體措施及效果等，此外還要蒐集和梳理枯水季節崩岸的相關資料，因此，以多年實際運行狀況為依據進行的安全複核既實用又切合實際。上述是從不同方面對堤防進行安全複核，從理論上講，如果基礎資料可靠，計算方法正確，則三者安全複核結果是完全一致的。通常我們實際工作中，以方法（1）的理論計算為基礎，用方法（2）和（3）的結果與方法（1）的結果作比較，如果一致，説明基礎資料可靠，分析計算方法正確，如果有差異，要分析原因，直至基本一致，方可提出最終複核評價結論。

三、加固方案選擇的原則和適用條件

1.堤基加固方案

根據歷年險情資料統計分析，堤基管湧佔堤防險情總數的一半以上。從我市歷年防汛情況來看，堤防汛期險情除漫溢、迎流頂衝及穿堤建築物滲漏外，大部分都是堤基管湧造成的。而產生管湧的基本上為透水地基。透水堤基按結構又劃分為兩類：一是單一結構堤基，另一種是雙層結構堤基，對單一結構砂性堤基，洪水期背水堤腳附近的出逸比降大於砂層的允許比降後就會出現砂沸管湧現象。對雙層堤基，洪水期在弱透水的表土層底面將產生較高的承壓水頭，一旦承壓水頭超過表土層的抵抗能力，表土層就會被頂穿，其下卧砂層顆粒被水流帶出就形成管湧，通常雙層地基更易發生管湧。因此在選擇堤基加固方案前，應根據歷年險情資料、堤防安全複核和評價和地質勘察資料、分析判斷地基的結構及透水地基的厚度等，進而分析確定堤基的加固方案，縱上分析歸納起來，堤基除險加固有以下幾種常用的工程措施：

（1）填塘（坑）固堤措施。這是堤基首選的加固措施，也是最簡單的加固措施，主要適用於大堤兩側有較多的坑、塘。具有投資省，施工簡單等優點，但這只是一種輔助性方案，對於險情較嚴重還應結合其它加固措施。

（2）臨水側堤腳附近或堤頂垂直防滲措施。這是堤基防滲的一種行之有效的好方法。垂直防滲牆目前最常用的一是多頭小直徑深層攪拌樁截滲牆技術，它是用特製的多頭小直徑深層攪拌樁機械將水泥漿噴入土體並攪拌形成水泥土防滲牆，從而達到防滲的目的。如我市的花果水庫大壩採用的就是多頭小直徑截滲牆方案，詳見下圖；二是垂直鋪塑。垂直鋪塑是用土工防滲膜做為防滲材料的一種垂直防滲措施，它是用鋸槽機在迎水側堤腳處鋸槽後，將防滲膜插入，最後對溝槽進行回填，從而達到防滲的目的，此方案適用於透水層較薄且地下水位較低的堤基。

（3）外灘鋪蓋措施。這是一種輔助的方法，主要是用沾土或土工膜在臨水灘地做防滲鋪蓋，增加滲徑長度，該措施主要適用於透水地基深度太深，使用垂直防滲措施不能完全截斷的懸掛式防滲牆的一種輔助措施。

（4）背水測壓蓋或導滲措施。這也是一種簡單便捷輔助的防滲措施，適用於各類堤防。此外對於軟弱堤基的處理，通常有振衝法、回填法和水泥攪拌樁法。主要用於提高堤基抗滑穩定性和抗震防液化能力及增加地基承載力。對淺埋的薄層直接挖除回填水泥土，埋藏較深的可採用水泥攪拌樁加固措施或振衝法。

2.堤身加固方案

根據安全複核、評價結論，針對堤身險情的不同情況，通常選擇以下加固措施：

（1）堤身土方加培或防浪牆。根據堤防的等級，確定堤頂的寬度及標準設計斷面，對不滿足標準設計斷面的應採取土方加培措施，對堤防斷面基本滿足要求但高程比設計堤頂低於1.2m以內的可採用防浪牆加固措施。

（2）堤頂錐探灌漿、防滲膜、粘土鋪蓋或劈裂灌漿技術。對堤身滲漏較嚴重的，通常採取在迎水坡鋪設防滲膜或不小於1m厚度的粘土鋪蓋，也可採用劈裂灌漿技術。具體採用哪種措施，應根據施工工期要求、工程造價及粘土土源等情況綜合分析後確定。如我市史河治理堤身防滲採用的是粘土斜牆鋪蓋方案。對堤身滲漏較嚴輕的，利用錐探儀進行灌漿，以充填堤身中的漏洞、孔隙等。

（3）堤坡防護措施。為減輕風浪對堤坡的沖刷破壞，需對迎水側堤坡進行防護，通常堤坡防護技術主要有砌石護坡、混凝土預製塊護坡、現澆混凝土護坡及草皮護坡等，近年來在堤坡防護中採用了生態混凝土護坡及土壤固化護坡等新技術。對堤身為砂堤的在設計洪水以下，一般採用砌石護坡、混凝土預製塊護坡、現澆混凝土護坡等硬護坡型式，設計洪水位以上的常採用草皮護坡，對有景觀要求或城市堤防應優先採用生態混凝土護坡。土壤固化護坡是一種新型的護坡新技術，該項技術具有就地取材和造價合理等優點，但相比傳統的護坡型式，施工工藝相對較難。

3.崩岸治理和護底處理方案

堤防崩岸主要受河勢及堤基地質條件的影響，在迎流頂衝凹岸堤段，水流沖刷抗衝能力差的土層，使堤岸失穩而崩塌。汛期更有高水位浸泡、水位驟降和風浪的影響，水流速度加快，崩岸更易發生。崩岸治理常用措施有

（1）丁壩。這是一種間斷性的有重點的護岸型式，具有調整水流流向作用，在河牀寬闊、水淺流緩的河段，常易採用這種護岸型式，我市史河金寨縣及葉集區段都建有很多這種丁壩，防護效果較好。

（2）拋石護岸。對於堤腳有較多的沖刷坑，且河流水較深其它護岸不易施工的，可採用該護岸型式，該護岸要與其它護岸工程聯合使用，效果更佳。

（3）模袋混凝土。該護岸具有適應地形變化、施工速度快、美觀經濟等優點，常用於城市堤防、有景觀要求的或護岸工程量大且工期緊的護岸工程。

（4）格賓石籠。格賓石籠具有高強度、高抗腐蝕、柔性及整體性好、能適應河牀變形等優點，且能滿足生態型（綠化）護岸的要求。主要用於岸腳地基條件較差的城市堤防、有景觀要求的護岸工程。

（5）漿砌石護岸和混凝土護岸。漿砌石或混凝土護岸具有結構穩定性較好、整體性好、強度較高、抗衝能力強等特點，主要用於大江大河或流速大且對防衝要求較高的河道。

四、結束語

以上介紹了堤防安全複核和評價方法、堤防加固方案選擇的原則和適用條件，在實際工作中，應注意把握以下問題：

（1）對堤防加固方案的選擇，應根據施工工期、施工難度、造價及生態要求等方面，進行技術經濟比較，綜合分析後選定

（2）根據工程具體情況，可能選用上述某一項加固措施，也可能選用幾種措施綜合治理的方案。

（3）為了給堤防加固設計方案的選擇提供科學的依據，前期基礎資料是重中之重。

主要包括：

1）社會經濟資料（堤防保護的圩口的面積、人口、耕地面積等）；

2）工程概況及勘探測量資料；

3）對一些重要堤防需有工程監測、檢查及隱患探測資料；

4）堤防歷年加固建設和出險和搶險情況的歷史資料等。

精選設計方案錦集 篇11

（一）文書製作基本知識

1、文書的含義及作用

企業改制方案（又稱為企業重組方案、企業改制重組方案）的制訂和執行是整個公司改制、上市的重點，只有做好這一步，才能為申報材料，獲得中國證監會的核準打下良好的基礎。從上市的角度來講，企業改制便是股份制改組，其本質便是根據有關法律、行政法規的要求對被改組企業的生產力諸要素進行分拆、重新組合以及優化的過程。從廣義上講，企業改制重組包括企業資本（債務）重組、企業改組、企業併購，企業破產等內容；從被改組企業本身來講，改制重組的內容主要有業務重組、資產重組、負債重組、股權重組、人員重組和內部治理機構重組。其中資產重組是整個企業改制重組的重點，也是其他重組的基礎。企業改制重組的目的便是使之能達到上市的標準，最終能夠通過中國證監會的核準，並且能夠上市。制訂企業改制（重組）方案，便是進行此改制工作的前提，如果公案未能確定或者是經常變動，將會給改制工作帶來極大的不方便，甚至是損失。而且就方案本身來説，是要作為上市申報材料向中國證監會核准，所以一定要做得規範和完整，否則將會給公司上市造成障礙。

企業改制重組方案有多種，由企業根據自身實際情況，並參考律師、券商（證券公司）以及其他中介機構的意見來決定。主要的改制重組方案有：

（1）整體改制方案：是指被改組企業不作資產調整，將其全部資產，包括所有經營性與非經營性資產都投入擬設立的股份有限公司，並以之為股本，再發行股票增資投股（即上市）。這樣，在辦理完有關工商登記手續後，原企業隨之不復存在。但是整體改制方案的適用範圍較窄，一般是新建企業或者社會負擔較小的少數企業，這些企業一般條件較好，包袱不重，資產相關性也較大，非經營性資產所佔比例較少或絕對值較小（而且往往有一定的盈利能力）。

（2）控股分立方案：是指被改組企業將原資產進行分割重組，把其中一部分資產及其相關的負債和權益投入擬改組設立的股份有限公司，其餘資產保留在原企業內。這是目前我國最常見的改制重組方案。一般是被改組企業將一部分經營性的優良資產投入擬設立的股份有限公司，並取得控股地位，再使之上市。原企業仍保留原有地位。當然，有時也採取設立成兩個新法人，註銷原企業的法人地位的方案。這種方案一般多適用於原大型國有企業（往往大而全）：非經營性資產所佔比例較高，絕對值較大，而且，盈利能力較差。

（3）非控股分立方案：該方案同於第2方案，惟一的區別是被改組企業投入的資產無法對擬設立的股份公司形成控股。

（4）合併方案：是指被改組企業與其他被改組企業進行合併，將所有資產進行重新組合。這樣，提高改組後企業的整體效益，形成規模經營。合併方案從不同角度來講，有不同的分類：①從是否控股的角度來講，可分為控全股合併方案與非控制合併方案。②從合併的資產佔原企業的資產比例來講，可分為全部資產進行合併（即消滅原企業）和部分資產進行合併即拿出一部分資產進行合併。

實際中的企業改制與重組方案有時也同時採取上述一個以上方案。企業通過改制重組，使改制重組後設立的股份有限公司的各項有關數據要求（資產、股本等）以及其他結構性要求符合有關上市的要求。這樣，才有可能通過中國證監會的核準，企業才能成功上市發行股票。

2、文書製作要點

企業改制（重組）方案一般應寫明以下一些要點：

（1）發起人概況：這部分應介紹發起人的基本情況，歷史沿革、經營範圍、經營業績、資產狀況等。

（2）改制設想：即寫明本次改制想達到的目的。（具體地説，便是使企業改為怎樣一個符合上市要求的股份有限公司）

（3）改制原則（重組原則）：是指本次改制、重組的每一過程均應遵守的指導性原則。一般有以下幾個原則：減少關聯交易原則；杜絕同業競爭原則；產權明晰原則；組織機構合理有效原則；剝離非經營性資產（即資產優化）原則等。

（4）重組方案：即重組內容，是改制方案的核心，其具體內容包括以下幾個方面：

①資產重組：要涉及到固定資產、流動資產、長期投資、無形資產等不同類型的資產。其中主要有廠房機器設備、土地使用權、商標權、專利權、賬上流動資本股權等，要對以上的內容一一作出處置的説明。

②債務重組：即採取債務隨資產走的原則，按資產重組的方案決定債務重組。

③人員重組：是指對原企業所有人員進行分流、安置或進入新股份公司。

④業務重組：一般也是隨資產重組而定的，但也往往涉及到關聯交易，如：進出口代理、產品銷售代理等。

⑤重組後企業的內部管理機構：即改組針對新成立的股份有限公司，設置一套行之有效的、符合有關要求的內部組織治理機構。

⑥關聯交易：是指被改組企業並未整體改製為股份有限公司，這樣，股份有限公司在成立後與原企業之間所進行的交易。企業改制方案中應寫明所有的交易關係。

⑦同業競爭：即擬成立的股份有限公司與原企業之間還有着相同的業務，這樣，便存在着同業競爭問題。企業改制方案中也應給予説明。杜絕同業競爭是公司上市的一個基本原則。

⑧股份有限公司的股本結構和募股計劃：要寫明股本總數、比例等具體數據；募股計劃中最重要的一點便是股票發行價格。

⑨募集資金投向：要説明本次發行股票所募集資金的用途。

⑩存續部分的管理：存續部分是指原改組企業將部分資產投入擬設立的股份有限公司以後剩餘的資產。企業改制方案應説明這部分資產的管理。

（二）格式

公司改制（重組）方案可以參見下面格式：

××集團有限公司改制方案

前言（……根據《中華人民共和國公司法》及其他法律、法規的要求，經過反覆醖釀和論證，現確定企業改制方案如下：）

一、發起人概況

1、歷史沿革

2、現基本情況（包括名稱、住所、法定代表人、經營範圍和其他基本情況）

3、生產經營狀況

4、組織結構

二、改制設想

三、改制原則

1、產權明晰原則

2、杜絕同業競爭原則

3、減少關聯交易原則

四、重組方案

1、資產重組

2、債務重組

五、重組後的投資結構和組織結構

六、關聯交易和同業競爭

七、股本結構

八、募股計劃

九、募集資金投向（使用計劃）

十、存續部分的管理

精選設計方案錦集 篇12

活動目的：喚起學生的“感恩之心”， 讓學生學會用感恩的心態去面對生活，用實際的行動去感謝身邊的人，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。

活動時間:星期二班會課

活動地點：多媒體教室

活動對象:四(1)班全體學生全校教師

活動準備：

1、黑板上寫“心懷感恩——4、1班主題班會”幾個彩色大字，並配些圖畫。

2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個重4斤的書包以及橫幅一條。

3、學生準備相關節目。

活動過程：

1、報告人數

2、出旗

3、唱隊歌

4、中隊長講話：我們中國有着“感恩”的傳統，像“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”等都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生不會感恩，只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動，目的是喚起同學們的“感恩之心”，學會用感恩的心態去面對生活，並以實際行動回報父母、老師、社會。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動，大家歡迎！（以下簡稱“凱”“雯”）

5、節目展示

第一部分：感恩父母，懂得回報。

導入 小遊戲：背書包跑步

請兩位學生正面背書包，從二樓跑到三樓再跑回來，然後問他們的感受。引導體會孕媽媽的辛苦，進而感受母親的不容易。

第1個節目 配樂朗誦《危難中的舉起》

(這是一個真實的故事：1999年在貴州發生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀豔文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。)

主持人 許多人聽了這個故事都哭了，能談談你的感受嗎？

學生a：我覺得故事中的父母很了不起。

學生b：父母的愛是多麼無私，多麼偉大。

學生c：在生死攸關的時候，父母會義無反顧地捨棄自我，把生的希望留給後代。

主持人 是啊，父母的愛真偉大啊！我們過着普普通通的生活，因此父母並不能每時每刻都做出驚天動地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢？

學生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。

主持人（小結）也許有人會説，我的母親很平凡；也許有人會説，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的，那就是：為了子女，他們願意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。

第2個節目 欣賞mtv《念親恩》。

主持人 從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那麼，我們又對父母瞭解多少呢？下面進行現場調查。（調查學生對自己父母工作生活等情況的瞭解）

1、你媽媽的生日是哪天？2、你給你媽媽捶過背嗎？ 3、你爸爸今年多大？屬什麼的？4、你爸爸最愛吃什麼菜？5、你的父母是做什麼工作的？

主持人 剛才的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，反過來如果拿這些問題問父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切都記得非常清楚！

學生交流怎樣回報父母。

學生a：為父母做自己力所能及的家務，不亂花錢，不提過高要求，減輕父母的負擔。

學生b：有心事主動和父母説，經常與父母聊天。

學生c：努力學好各門功課，及時向父母彙報自己在學校的情況，不讓父母操心。

學生d：瞭解家裏的困難，主動為父母分憂。

主持人 同學們説得真好啊！其實，感恩就是為關心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個小故事《黃香温席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。

第3個節目 小故事《黃香温席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》

學生聽後談感受。

第二部分：感謝師恩，湧動真情。

凱：同學們，你知道我們為什麼要感恩父母嗎？（學生回答）

雯：答得真好！在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因為他們給了我們生命。

凱：老師給我們傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們，從他們發黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們，你們説説老師們又為我們做了些什麼？（學生自由回答）

雯：老師，我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲地對您説一聲：老師，您辛苦了！（全體學生齊説）

凱：千言萬語説不完我們對老師的感謝，那麼，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞小組合唱《每當我走過您窗前》。

第4個節目 小組合唱《每當我走過您窗前》

第三部分：心存感恩，感謝所有。

雯：是啊，我們要感謝老師，因為他們給了我們知識，讓我們拋卻了愚昧。

凱：同樣的，我們也應該心存對大自然的感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

雯：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

凱：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴。

雯：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

凱：其實，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，請看小品《生命之歌》。

第5個節目 小品《生命之歌》。

（有個人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的債務。妻子又得了肺癌，兩個女兒（雙胞胎）又要升學，自己又因為拖拉機事故落下殘疾，這時債主又前來討債……電視報導了她們家的困難後，社會各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會大家庭的温暖。）

精選設計方案錦集 篇13

教學目標：

1、 使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；

2、 初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。

3、 感受數學與生活的聯繫，激發學習的熱情。

重難點：會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經過時間。

教時：2課時

教學準備：鐘面、情景圖

教學過程：

第一課時

一、認識24時記時法

1、出示情景圖，引導學生觀察，收集信息。

2、組織交流有關的信息，提出問題：21：00是幾時。

3、組織學生猜測。

4、説説生活中，你在什麼地方還建過這樣表示時間的方法？

5、老師動手操作，理解1天內，鐘錶的時針正好走兩圈，一共是24小時，後學生動手操作，感受一天共有20小時。

6、老師介紹“24時計時法”在一天裏，鐘錶上的時針正好走兩圈，共24小時。通常採用從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。

7、瞭解一日24小時的由來。

二、學習24時計時法的表示方法

1、師出示鐘面，引導學生觀察鐘面上有什麼？説説鐘面內圈的數表示的是什麼？外圈的數表示的是什麼？

2、學生觀察自己的鐘面，討論外圈的數和內圈的數有什麼關係？

3、老師撥時針，讓學生説説這個時間怎樣表示？（凌晨1時，中午十二時）

4、師再撥時針，讓學生學習下午1時到晚上12時用24時計時法的方法（下午1時，下午5時，晚上9時，晚上12時）説説是怎樣想的？

5、小結：用24時計時法表示上午

練習：搶答：

普通計時法 上午7時 中午12時 下午4時 下午6時40分

晚上9時12分

24時計時法 19時23時40分

練後想一想：普通計時法與24時計時法之間有什麼聯繫與區別？

6、同桌互動，一個説一種表示方法，另一個同學回答另一種表示方法。

三、鞏固練習

1、學生獨立完成：連一連後交流各自的想法。

2、（1）下面的説法正確嗎？（打手勢）

① 18時就是下午8時。

② 工人上午8：00上班，下午16：30下班

③ 深夜12時就是24時，也是第二天的0時。

（2）師出示一個鐘面，指針指着一個數（8或10）

想一想：現在鐘面上所表示的是幾時？”（可能早上8時，也可能晚上8時。）

四、課堂總結

這節課你學到了什麼？還有什麼疑問？

第二課時：

一、複習

説説用24時計時法怎樣表示以下的時間：上午8時，11時，下午3時、5時，晚上10時

二、探究新知

1、 出示情景圖，引導觀察，收集交流信息。

2、説説下午2時40分和17時45分表示什麼？在鐘面上該怎麼表示？（讓學生上台撥出時間？

3、説説下午2時40分用24時計時法怎樣表示？

4、師畫出線段圖，引導學生在圖上表示出這兩個時刻，並討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應該怎樣表示？

4、師小結：像上面所説的2時40分、17時45分，還像上午7時50分上學，11時35分放學都是指一瞬間的時刻，一般用“幾時”來表示。而從一時刻到另一時刻所經過的時間，一般用“幾小時”來表示，如工作了8小時，在校3小時45分。

5、學生小組討論計算坐火車用了多長時間的方法。

6、組織交流解決問題的辦法，説説你喜歡哪種辦法？為什麼？

三、鞏固練習

1、 你知道媽媽幾時上班，幾時下班？你能算算媽媽一天工作多長時間嗎？

2、 你每天幾時上學？幾時放學？你一天呆在學校有多長時間？

（學生交流後獨立解決後交流解決問題的辦法）

四、小結：通過這節課的學習，你有什麼收穫？還有什麼問題需要幫助的嗎？

五、作業：練習十三3、4、5、6

精選設計方案錦集 篇14

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊《認識鐘錶》。

教學目標：

1.通過觀察、操作活動使學生初步認識鐘錶；結合生活經驗學會認識整時；知道時間的兩種書寫形式。

2.使學生初步建立時間觀念，懂得遵守、珍惜時間，養成合理安排時間的良好習慣。

3.培養學生自主探究及合作意識。

教學重、難點：使學生學會認識整時。

教、學具準備：課件、實物投影、學具鐘錶等。

教學過程：

一、談話導入

（課件）生活中各種各樣的鐘表。

師：你在什麼地方見過什麼樣的鐘表？（指名回答。）

鐘錶是我們生活中的好朋友，今天我們一起來認識鐘錶。（出示課題。）

二、合作探究

1.認識鐘面

（課件出示一個完整的鐘面。）獨立觀察：鐘面上有什麼？

指名彙報：（有數字、有大格、有指針。）

指名指出分針和時針。

小組討論：怎樣區分時針和分針？

小組代表彙報。

2.觀察指針走動方向

同學們，現在老師讓鐘錶的指針轉起來。（課件出示。）

説説你看到了什麼。（讓學生充分地説。）

你能用手勢告訴大家指針是怎樣轉動的嗎？

3.認識整時

（課件：指針停止轉動）問：現在是幾時？

（貼鐘面1）現在是幾時？分針指幾？時針指幾？

（貼鐘面2、3）現在是幾時？你怎麼看出的？

（小組討論。）觀察這些時刻的分針、時針，你發現了什麼？

4.寫時間

（指3時）現在是幾時？板書：3時

還可以怎樣寫？板書：3：00

學生獨立寫鐘面2和鐘面3的時間。

展示評價。

三、鞏固應用

1.區分兩個時刻（課件出示）：這兩個時刻各是幾時？怎樣區分？

2.小明的一天：

（課件出示圖一）你能用一句話説出小明在什麼時間幹什麼嗎？

看書第92頁的圖，你能選擇一幅或幾幅圖説一説嗎？

請你把時間寫在書上。（訂正）

3.請學生表演小品：（刷牙洗臉）學生猜一猜並撥出時刻。

4.（機動）找朋友。

四、課堂小結

你學會了什麼？你覺得自己表現如何？

精選設計方案錦集 篇15

一、活動主題：

文明禮貌滿校園——培養文明習慣、營造和諧校園

二、活動目的：

1、通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質。

2、通過表演、討論、談話等形式，讓學生從中體驗思考，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生，促進學生身心發展。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝着更加好的方向發展，為成材打好基礎。

三、活動方式：

1、小品表演、做遊戲

2、學生髮言、自由討論

四、主持人：

張

五、活動過程設計

（一） 前期準備：

1、 學生查閲蒐集文明禮儀文字、資料

2、學生編排小品節目

3、活動開始前會場佈置

（二）主題班會開始

（三）主題班會內容設計

1、創設環境導入：歌曲《找朋友》演唱導出文明用語

2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”、“再見”、“您早”、“請坐”、“你好”。

3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請學生進行説明）

4、在我們的校園中有沒有不文明的現象呢？（討論）

5、小品表演：《摩擦》（一）

6、針對以上場景，進行討論，學生自由發言。

7、談談自己在文明禮儀方面存在哪些缺點。

8、小品表演《摩擦》（二），談談自己今後在文明禮儀方面應朝什麼方向努力。

9、遊戲：“文明禮貌開火車”

10、班主任總結

（四）主題班會結束，師生禮貌道別

2、班幹部是班級各項工作的領導者和組織者，是班主任在進行班級管理的得力助手。請談一談你在班務工作中是如何培養班幹部的？

學生幹部是班集體的組織和領導者，是連接學生和教師的橋樑和紐帶。一個優秀的班集體必然會有一支戰鬥力、凝聚力強的班幹部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協助班主任建立起班級正常運轉秩序，形成良好的班風，創造良好的學習環境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學生幹部的成長相得益彰。

一.幫助他們準確定位，做好表率作用。

有些班主任認為，學生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學生幹部發揮不了什麼作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學習委員成績優異但是什麼都不幹。他們只是把學生幹部當作一種“擺設”，學校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這麼個“職位”。還有一些人只是利用“幹部”這個令人嚮往的“榮譽”，激發學生；誰學習好、學習努力就讓誰當班幹部；僅此而已。

二.幫助他們樹立威信，增強班級凝聚力。

班主任要愛護這些學生幹部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學的冷嘲熱諷與惡意中傷。對於班幹部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班幹部之間形成良性競爭，比學習，比工作，比進步。

三.要求他們明確職責，培養責任感。

班幹部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發展靠團結，班級的團結靠班委，已經成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班幹部，從工作開始，就各自明確了“責任區”，定期召開班幹部會議，對班上的階段性工作進行商議，並制定後期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責，以班幹部為核心的管理體制，推行值日班長制和學生輪責制，每天由一名值日班幹全權負責班級一切事務，填寫班級日記，輪值學生每天寫好一篇值日日記，每週公佈考核結果，每週總結班級情況。負責紀律的是“紀律委員”；組織早晚讀、提醒課前準備與組織讀書、課後反饋課堂情況的是“課代表”；作業完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學習委員”三級學生檢查；負責大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責班報的設計是宣傳委員等。

四.平時加強培訓，提高工作率。

一個班級選出來的班幹部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養出來的，為此，班主任應定期或不定期地對他們進行培訓，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導實踐，科學地客觀地管理班級。這樣，班幹部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班幹部上一節輔導課，介紹全國各地一些優秀教師、班幹部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們如何解決，引導他們如何做好同學的思想工作班幹部的培養及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。

五.信任學生，幫助他們成長

學生幹部不只是少數成績優秀者的專利，切不可把學生幹部作為激勵學生學習的砝碼，認為某某當某個幹部的確不錯，甚至還有些班主任認為學習成績優秀的學生什麼都強。這樣的班主任就把學生幹部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利於班級管理，同樣不利於學生幹部的發展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有着本質的區別，班級管理的出發點和歸宿是育人。班主任應該培養和使用學生幹部過程始終當成一個促進學生髮展的過程。從教育心理學角度看，每個學生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心裏，理應被老師尊重。隨着班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會幹部也應該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利於更多的同學得到學習或鍛鍊的機會；而且也有利於幹部體驗到班級角色的生活，全面領略領導和被人領導的滋味。

總之，一支好的班幹部隊伍的建設與培養，並不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

精選設計方案錦集 篇16

自1995年《商業銀行法》頒佈以來，我國開始實行銀行、證券分業經營，從此拉開了我國券商業內重組的序幕，如申銀萬國的合併，海通、大鵬、平安等券商的內部調整，廣發對中銀的收購，聯合證券、東方證券的合併組建等等。然而這僅僅是個開始，1998年《證券法》的出台，為構建我國投資銀行體系勾畫了藍圖，可以預見，在未來券商重組的浪潮會更壯闊。

一、重組的必然性

（一）證券業的合理產業結構的要求

在中國證券市場發展的初期，出現了一段時期的市場準入混亂局面。由於證券業高額利潤的吸引，全國各地一窩蜂地、盲目地組建了許多證券機構，造成券商數量偏多、分佈集中、規模過小、資本實力弱的局面。目前全國約有專營機構90多家，兼營機構300多家，證券營業部2300多家。由於券商目前主要從傳統的承銷、經紀、自營“三大業務”中獲得收入，所以券商發展遠遠超過了市場容量的擴展，造成競爭過激。但由於券商提供的證券市場服務價格和中介費用基本上由政府確定，所以激烈的競爭不會造成服務價格下降，而導致了許多非價格性競爭手段的採用，如大量的公關交易和幕後交易的費用，從而提高了交易成本，對宏觀證券市場帶來極大的效率損耗。

不同的行業有不同的適合自身的產業結構。證券行業的發展趨勢是，整個證券市場由少數幾家大型券商以絕對優勢，佔據業務的絕對份額，形成壟斷競爭格局。這種壟斷競爭格局有利於減少完全競爭造成的市場混亂和大量投機行為，有利於提高國家對證券市場的監管力度。壟斷競爭的證券市場，可以避免完全壟斷市場近乎扭曲的價格發現功能、資源配置功能和制度創新功能等缺陷。

在美國，位居證券業前列的美林、所羅門兄弟、高盛等十大投資銀行，資本額佔同業資本總額的3/4.而在中國，位於前15位的證券公司的資本和資產，僅為整個證券業的一半。可見，為改變目前我國券商市場集中率低、競爭激烈、低效無序的狀況，建成金字塔式的中國投資銀行體系，有必要對券商進行重組。

（二）《證券法》的法律要求

《證券法》第六條規定“證券業和銀行業、信託業、保險業分業經營、分業管理。證券公司與銀行、信託、保險業務機構分別設立。”在前幾年的重組中，我國已基本實現銀證分離，但信託投資公司和保險業務機構仍設有大量證券機構經營證券業務，按該條款的規定，這些證券機構必須從其母體中脱離出來，進行重新組合和歸併。由於我國只有90多家專營的具有獨立法人地位的證券公司，這意味着我國400多家證券經營機構中有300多家將進行重組。

《證券法》第一百一十九條規定：“國家對證券公司實行分類管理，分為綜合類證券公司和經紀類證券公司，並由國務院證券監督管理機構按照其分類頒發業務許可證。”同時第一百二十一條和第一百二十二條規定了綜合類證券公司的註冊資本最低限額為人民幣五億元，經紀類證券公司的註冊資本最低限額為人民幣五仟萬元。而第一百二十九條和第一百三十條則明確了不同類券商的業務範圍：“綜合類券商可以經營下列證券業務：（一）證券經紀業務；（二）證券自營業務；（三）證券承銷業務；（四）經國務院證券監督管理機構核定的其他證券業務。”“經紀類證券公司只允許專門從事證券經紀業務。”上述條款為我國券商向專業化方向發展作了制度上的安排，也為我國發展大型綜合類券商作了戰略性安排。

按照《證券法》對券商資本限額的規定，將使現有的90多家證券專業經營機構面臨不同的命運。按5億元資本金對現有機構進行歸類可發現，除申銀萬國、華夏證券等全國性券商及近期進行過增資擴股的共約16家機構外，一批業務發展較為完備、業績優良、資產質量上乘的省級證券公司都處於線下。由於經紀類證券公司註冊資本最低限額為五千萬元，這樣算，約有20家左右，資本金低於5千萬的證券公司將有可能會面臨被歸併重組的命運。

（三）國際化競爭的要求

1998年4月，美國花旗公司和旅行者集團合併成立花旗集團公司，形成一個大型的“金融超市”，業務範圍遍佈銀行、證券、保險等行業，對全球金融業的發展將產生一定影響。1999年11月4日，美國參眾兩院分別以壓倒多數通過了《金融服務現代化法案》的最後文本。該法案將取消30年代大蕭條時期實行的限制商業銀行、證券公司和保險公司跨界經營的法律，分業經營的壁壘終於被打破，可以預見在未來會有更多的這種大型“金融超市”出現。而在全球經濟一體化、資本流動國際化的形勢下，在我國加入WTO以後，資本市場的對外開放將是必然，我國券商將不可避免地與國外那些競爭，所以我國必須培育自己的超級大券商，而最佳捷徑就是券商間的重組。以著名的美林證券為例，它在40年代成為大型券商，60年代通過分別收購精於政府證券業務和貨幣管理與諮詢業務的另兩個大券商德旺證券和埃迪證券，將業務伸入這兩個領域；1970年，美林收購全美證券零售排名第五的、擅長於市政債券的固德波帝證券公司以及跨國收購一家加拿大投資銀行，開始大規模進入國際市場；1972年，美林與一家金屬公司合資開展商品交易業務；1974年，美林收購家庭生命保險公司，涉足保險業。不斷地以併購重組為手段發展多元化、國際化業務經營，拓展證券市場，提高市場佔有率，最終形成美林在世界投資銀行業中的領先地位。美林證券和其它成功的大型券商發展歷程表明，資產併購與重組，對投資銀行業務多元化以及券商競爭實力增強的發展，起着決定性推動力的作用。

（四）維護證券業穩定的要求

由於券商間的無序競爭，券商違規操作從而發生鉅額虧損的事件屢見不鮮。為了維護證券市場的穩定，保護廣大投資者，需要對這些券商進行重組。例如著名的申銀萬國合併、國泰君安整合均屬此類。

二、重組的障礙及對策

雖然我國券商迫切地需要重組，但在實際操作中，存在着諸多障礙。

（一）產權和體制障礙

我國專業性的證券公司或兼營證券的機構，其資本金絕大部分來源於金融機構和國有企業，尤其是近年來，許多券商增資擴股，其股東主要是國有企業，而國有企業本身產權清晰度差，產權約束軟化，券商重組缺乏產權剛性約束下的利益驅動力，許多券商的高層領導從自身利益而不是從公司利益出發，對於重組尤其是被兼併收購持一種牴觸態度，產權和體制障礙是券商重組的一個根本障礙。

（二）券商重組的地方保護和區域分割障礙

我國券商絕大多數是地方性的中小券商，這些券商是進行併購和重組的主要對象，但由於地方保護主義和地區利益分割，給券商的跨地區重組帶來了極其不利的影響和很大的障礙。在已發生的重組中，要麼是在一個區域範圍內，要麼是發生鉅額虧損不得已而被接管，並沒有大規模的跨地區的併購行為。

（三）政府幹預和市場行為的矛盾障礙

我國券商有多種產權形式，但其共同點是他們都和國有商業銀行和國有企業存在着千絲萬縷的聯繫。而這些部門的經濟行為受到政府部門的干預，一方面券商重組是市場經濟行為，應該遵循市場經濟規律；另一方面由於證券經營機構直接或間接的國有性，其重組必然受到政府部門的干預，過多的政府幹預會使其重組走樣變形。如何尋找到政府行為和市場行為的有效結合點和平衡點，是券商重組的一個難點問題。

（四）“內部人控制”問題

“內部人控制”是在市場經濟條件下普遍存在的一種企業行為，它是指企業經理人員在企業中擁有相當一部分控制權，從而在企業的重大決策中過分強調內部人而不是外部出資人的利益。目前我國普遍存在着“內部人控制”問題。問題起因，一方面是至今我國證券公司無一家上市，公司的股東全部是公有企事業法人，股東對證券公司的監管動因不足；另一方面眾多證券公司以向股東貸款的方式返還了股本金，從而等於“買回了”公司的完全經營權和控制權。由於證券公司的董事長和總經理這些“內部人”出於自身利益的考慮，不願意甚至干涉公司的重組。因為重組意味着他們的利益將有可能受到一定程度的損害，抱着“寧為雞頭，不為鳳尾”的思想，從而給券商的重組帶來一定的障礙。

針對我國目前券商重組的主要障礙，宜採取以下的對策。

（一）打破地方保護主義

打破地方保護和區域分割，建立券商重組“公平、公正、公開”的全國性大市場，促進券商發展的兩極分化。在目前的情況下，可考慮分步驟、分階段進行。首先，在政府的宏觀調控下，由各省市或區域接近的券商進行併購聯合，組建區域性的大券商，同時也可以根據自願原則，由全國性的大券商跨地區併購其他中小券商，然後再由區域性的大券商聯合組建全國性的大券商。對於信託投資公司可以採取區域家數限制的辦法，比如一個省市只能有一家信託投資公司然後在此基礎上進行併購聯合。券商重組一方面要引入市場競爭機制，實行優勝劣汰，另一方面還要由政府進行宏觀調控，對於規模和實力較小的券商，由政府部門牽頭，在其經營和資產比較良好的情況下，就要對其進行重組，不能等到由於競爭而使其面臨破產或倒閉的時候再進行重組，這樣可以降低重組成本，減少不良資產，避免風險。

（二）開拓融資渠道

融資難一直是我國券商所面臨的一個大問題。我國券商的資產規模和資本金遠遠不能滿足開展業務的需要，丞需拓展融資渠道。1999年6月，中央出台了一系列有關券商融資的政策，允許證券公司進入銀行間同業拆借市場，允許證券公司在銀行同業市場上進行國債回購業務，允許符合條件的證券公司以自營證券作抵押向銀行申請抵押貸款，允許符合條件的證券公司發行債券，支持規範經營的證券公司增資擴股，這些政策都為券商開拓了新的融資渠道。此外，券商一個重要的融資渠道就是改制上市。目前我國還沒有一家證券公司上市，這對於券商大規模的融資是非常不利的。券商改制上市一方面可以得到大量發展所需要的資金，另一方面也可以通過證券市場進行併購重組。

（三）完善和健全有關證券市場的法律法規

目前我國證券業基本大法《證券法》雖然已經出台並實施，但與之配套的《投資法》、《證券投資基金法》、《證券投資保護法》、《投資諮詢法》等法律法規一直未能形成。根據我國證券市場和券商發展的需要，以上的法律法規應及時制定並執行。更重要的是，應早日製定《兼併收購法》，將我國券商之間的併購納入市場化和法制化的軌道。

三、重組後的整合

值得注意的是，重組後並非就萬事大吉，併購後的經營管理對新企業起着至關重要的作用。只有做好了併購後的整合工作，才會真正產生1+1>2的效應。

（一）戰略協同

重組之後，應努力使各家券商的經營戰略相互配合、相互協調。重組後的券商將定位於經紀類與綜合類兩種，應有各自不同的戰略選擇。

1.經紀類券商

一般而言，經紀類券商與綜合類券商在競爭中處於相對劣勢，所以在重組後需要認清形勢，做出正確的市場定位。根據實證調查，一般的中小散户在選擇交易場所時，考慮的最主要的因素是交易所的地理位置是否便於自己進行交易。而就某一地區而言，地方性的經紀類券商在經營網點佈局上佔有相對優勢，因為綜合類券商在某一地區的經營網點也許只有1-2家，只在該地區的中心城市設立，而地方性的經紀類券商的經營網點可能有20-30家，在該地區的市級以上的城市都設立經營網點，甚至通過遠程交易手段將經營網點延伸到城市郊區和各縣城，而在中心城市則設有3-5家的經營網點。因此經紀類券商應以廣大的中小散户為主要服務對象，經營證券交易的“零售”業務。

2.綜合類券商

《證券法》對綜合類券商和經紀類券商的劃分，給綜合類券商向現代投資銀行方向發展提供了極好的機遇。其一，重組後綜合類券商數目大約只有10家左右，這樣就緩和了一級市場過度競爭的局面，降低了交易成本，有利於上市公司和券商的合作、談判，從而規範上市公司行為；其二，地方券商的資本運營功能被取消後，各地的資本運作，包括新股發行、資產重組、項目融資、投資理財等業務只能由全國性券商來辦理，有利於打破地方保護主義，促進資本全國流動，從而有利於提高資本的流轉速率和資源的有效配置。因此，重組後的綜合類券商要清楚地認識到自己在國民經濟發展中的作用、功能和肩負的歷史重任，在戰略上將自己定位為現代投資銀行，現階段應努力學習和研究西方現代投資銀行的功能和運作模式，結合國情，通過不斷的創新，為資本市場提供多種資本運作手段，為建立現代企業制度和國企戰略性重組提供高效服務，為建立全國性高速運轉的資本市場和資本市場的'國際化作出應有的貢獻。

（二）服務品牌的創立

在國外，大型券商各有經營特色。美林證券的主要優勢是從事債券股票的全球發行、承銷和資產重組、項目融資，所羅門兄弟公司的特長是商業票據的發行和債券交易，摩根斯坦利則精於股票承銷，而高盛則雄霸併購市場。所以，重組前的各家機構可能各有自己的經營特長，但在重組後要根據自身情況確立品牌服務，以在激烈的競爭中立於不敗之地，全面鋪開並不一定能收到好效果，綜合類券商尤其要注意這一點。

對經紀類券商而言，在業務中要注重發揮自己的經營特色，不斷推出創新服務，如發展債券、股票的櫃枱交易、網上交易，推出經紀人服務制度等，以滿足不同層次客户的要求，以自己的特色服務來獲得客户的認同。

綜合類券商在向業務多樣化方向發展的同時，還要注意業務的專業化發展，尤其是在傳統的“三大業務”之外，需要培養新的利潤增長點。我國券商在傳統業務上競爭過激，而在現代投資銀行業務上卻又少有涉足。1998年是我國證券市場的資產重組年，上市公司總共發生資產重組600多次，但是真正有券商在當中作中介的卻不到1/6.而美國投資銀行1975-1996年20年間經紀業務收入佔總收入比重由51%下降到15%；而基金銷售收入、資產運用和證券關聯收入上升了3%、4%和37%，這足以説明券商新的利潤增長點在投資銀行業務的拓展上。

（三）資產的整頓與清理

重組後為迎合新的戰略要求，需要對原有資產進行統籌安排、整頓清理。例如重組前為了競爭而設置的大量密集的營業網點需要進行撤併，而經紀類券商的非經紀業務要進行徹底的清理。

（四）人事調整

此次證券業的重組將面臨着人員的大調整。首先是部分證券營業部的撤併將使這些機構的人員被裁減；其次是機構合併後，行政管理部門將被精簡，行政管理人員需要裁減；第三是隨着證券交易電子化進程的推進，將出現電腦驅逐人的現象；第四是經紀類券商由於業務範圍的縮小，原經營非經紀業務的人員有待調整；第五是綜合類券商因發展投資銀行業務的要求，當前的人員素質結構有待進一步提高。券商應抓住此次機會，通過精簡低素質人員，引進高素質人才調整自己的人力資源結構，從而提高券商的服務層次和競爭能力。

（五）信息系統與財會制度的整合

信息的收集、整理、貯存、傳遞、使用也應進行重組，尤其應注意計算機系統的兼容，以達到信息、網絡、技術共享的目的。財務會計制度的整合也很重要，應構建統一的體系。

這次以《證券法》出台為契機，中國券商進行大規模業內併購重組，從而會形成經營網點佈局基本合理，各券商分工協作的證券業基本框架，消除證券業的不規範競爭。在這樣的投資銀行體系下，我國證券業才能長期、規範、持續地發展，從而實現角逐國際資本市場的目的。

精選設計方案錦集 篇17

關鍵詞：煙道支架；基礎改造

隨着我國國民經濟的高速增長，對能源需求的增加，燃煤、燃油及煉油等過程形成的SO2排放量日益增加，酸雨和SO2污染逐年增加，嚴重危害居民健康，破環生態環境。因此環保部對“十二五”期間各污染物的排放做出了更嚴格的控制，對SO2、氮氧化物的排放限值要求更加嚴格。煙氣除塵脱硫脱硝技術是減少煙氣中粉塵、SO2和NOx排放的有效方法。減少煙塵污染，提高環境質量，國內已經建成的燃煤電廠、石油化工企業紛紛新增煙氣除塵、脱硫脱硝裝置。

由於煙氣脱硫脱硝設施多為新增，場地條件狹小。一般爐後管道、管線、設備等佈置都比較緊湊，土建設計時沒有預留脱硫脱硝載荷量，且地下基礎、管線眾多，給煙道支架基礎改造設計帶來很大困難。現就某煙氣脱硫脱硝裝置煙道支架基礎改造方案選擇進行闡述和分析，以供類似工程設計參考。

1工程概況

某石化企業220萬噸/年催化裂化裝置配套新建煙氣除塵、脱硫脱硝設施。原催化裂化裝置煙氣系統煙道直徑為3000mm，煙氣由兩台餘熱鍋爐出口經煙道至煙囱直接排放，沿煙道共設六個鋼煙道支架，均為框架支撐形式，頂標高為6.800m，平面尺寸分別為3.2m×4，3.2m×4.5。煙道沿馬路佈置，中心距馬路邊平面距離為4.7m。

新建煙氣除塵、脱硫脱硝裝置的煙氣自兩台餘熱鍋爐出口煙道引出，正常工況下經鍋爐出口水封罐後匯合，進煙氣脱硫水封罐後再進電除塵器除塵。當電除塵器或煙氣脱硫脱硝系統故障時，煙氣不進除塵脱硫脱硝系統，改經煙氣排煙囱水封罐進煙囱直接排放。煙道直徑由余熱鍋爐出口處3000mm經水封罐後變為3400mm，沿煙道需設五個煙道支架用以支撐四個水封罐和煙道，頂標高改為11.100m，平面尺寸為6m×6。其中兩個煙道支架位於煙囱和除塵器之間的空地上（為新建），其餘由余熱鍋爐至煙囱的三個煙道支架和原有支架位置重合。由於新的煙道頂標高較高又增加水封罐，故原有煙道支架不可用，需重新佈置，設計的'難點和重點是後三個煙道支架基礎的設計。由於業主要求原催化裂化裝置既定開車日期不變，由余熱鍋爐至煙囱的煙道系統改造工期只有短短三個月的時間。為避免影響整個催化裂化裝置的開車運行，選擇一種既安全合理、節省資金、又縮短工期的基礎改造設計方案尤為重要。

原煙道支架基礎採用水泥粉煤灰碎石樁複合地基（CFG樁複合地基），樁徑400mm，1.35m正方形布樁，樁頂標高EL-2.900m，樁體混合料立方體抗壓強度≥15N/mm2。基礎持力層為第⑤層粉質粘土層，樁長約7米，進入持力層1.0米，單樁承載力特徵值Ra≥230KN，複合地基承載力特徵值fspsk≥220KPa。地基採用整片處理方案，範圍滿足新增基礎要求。所有煙道支架由六個6m×7的筏板基礎構成，基礎厚800mm，底標高EL-2.500，基底設300mm厚褥墊層，配雙層[email protected]鋼筋網。混凝土柱腳短柱1m×1，基礎短柱頂標高EL0.100m。基礎已施工完成，土方也已回填但上部鋼結構還未安裝。

2工程地質及水文地質條件

2.1工程地質

2.1.1該裝置場地

地貌單元屬太行山山前衝洪積平原，地層上部為第四系衝洪積物，下部為第三系粘土巖和砂礫巖，詳堪報告揭示場地土層自上而下分為8個分層：

（1）層粉質粘土：屬黃土狀土，壓縮性較高且具有輕微濕陷性，不宜直接作為天然地基持力層，若必須採用時，應進行地基處理。fak=120（kPa），Es=5.5（MPa）。

（2）層粉土：土質較好，壓縮性較高，可以作為天然地基持力層，但應進行軟弱下卧層（③層粉質粘土）的強度與變形驗算。fak=150（kPa），Es=6.6（MPa）。

（3）層粉質粘土：塑性較高，土質較軟，是本場地相對較軟弱的地基土層。fak=120（kPa），Es=5.5（MPa）。

（4）層粉質粘土：土質一般，承載力中等，壓縮性相對較高，是本場地相對較好的地基土層。fak=160（kPa），Es=6.4（MPa）。

（5）層粉質粘土：土質較好，分佈穩定，是相對較好的地基土層，可作為短樁的樁端持力層。fak=200（kPa），Es=8.9（MPa）。

（6）層粉質粘土：土質較好，是良好的地基土壓縮層。fak=160（kPa），Es=6.4（MPa）。

（7）層粉土：密實狀態，土質較好，分佈穩定，承載力較高，可作為中長樁的樁端持力層。fak=210（kPa），Es=10（MPa）。

（8）層細中砂：密實狀態，土質好，可作為中長樁的樁端持力層。fak=250（kPa），Es=25.4（MPa）。

2.1.2CFG樁複合地基設計參數見下表：

2.2地下水條件

地下水埋藏很深，地質勘察期間33.0米深度範圍內未見地下水。

2.3場地和地基地震效應評價

根據《建築抗震設計規範》（GB50011-20xx）附錄A，本場地抗震設防烈度為7度，設計基本地震加速度值為0.10g，設計地震分組為第二組。地基土類型屬中硬土，場地類別為Ⅱ類。建築場地屬對建築抗震一般地段。

3基礎改造設計方案比選

新的鋼煙道支架平面尺寸為6m×6，分兩層。第一層標高6.200m，用來支撐直徑4500mm的水封罐；第二層標高為11.100m，支撐水平佈置的煙道。新支架與舊支架相比，由於煙道直徑變大，柱距增加，頂標高由6.800m改為11.100m，又增加了水封罐荷載（充水重120t），自重及風荷載對基礎的作用增加較多。通過對地下管網圖紙的梳理後發現馬路邊有一根DN400的消防水管，中心標高EL-2.100m，距煙道中心4.2m。

煙道支架基礎改造有三種方案：一是將既有基礎拆除，根據新支架的要求重新進行基礎設計；二是利用既有基礎，採用加大基礎底面積法對原基礎加固改造；三是在既有基礎頂面新增厚板，與原基礎組成一個上大下小的不規則筏板基礎。

經過現場調研後進行方案比選：方案一，拆除既有基礎開挖較深，需大型破碎機械台班，拆除工作量和垃圾清運量大。基礎下面的褥墊層需重新鋪設。新基礎設計、施工時需避開旁邊的消防水管，造成施工週期長、造價高，不能保證工程進度。

方案二，要加大基礎底面積，需在原基礎四周植筋，開挖較深，需專業隊伍施工，要求有一定的操作面。局部新增基礎設計、施工時需避開旁邊的消防水管。優點是隻需拆除原基礎短柱，拆除工作量小。缺點是植筋處與新柱腳短柱鋼筋垂直交叉，混凝土澆築難度大，不利於攪拌和振搗。施工週期較短，造價較高。

方案三，僅需拆除原基礎短柱，不用植筋且開挖深度淺，施工時能避開消防水管。此方案需進行充分的論證與準確的計算，雖然設計工作量增加，但施工簡單，週期短且造價最低。

綜合以上因素顯然方案三較為理想，但前提條件是既有基礎及地基的承載力要滿足新的荷載要求，需複核計算後才能確定此方案是否可行。

4基礎、地基承載力複核

鋼支架設計時採用PsKPM系列的STS鋼結構計算程序建立三維空間計算模型進行分析，按新的荷載條件計算柱腳荷載，同時考慮工藝荷載、風荷載、地震荷載等不同工況的組合。現僅就其中離煙囱最近的一個煙道支架基礎為例進行復核闡述。

4.1CFG樁複合地基複核

4.1.1單樁豎向承載力特徵值複核

Ra=upqsili+αpqpAp

=3.14×0.4×（25×2.07+22×1.8+29×1.4+33×1）+1.0×（3.14×0.42/4）×400

=257.41kPa>230kPa.

4.1.2複合地基承載力特徵值複核

de=1.13×1.35=1.53m，m=d2/de2=0.42/1.532=0.068，fspsk=λm+fsk

=0.8×0.068×230/0.1256+0.9×（1-0.068）×200

=267.4kPa>220kPa.

4.1.3樁身強度複核

fcu≥4λRa/Ap=4×0.8×230×103/125600=5.86N/mm2

fcu≥4λRa/AP[1+γm（d-0.5）/fspa]=5.86×[1+18×（1.9-0.5）/220]=6.6<15n/mm2.

通過以上覆核計算，原複合地基承載力達到取值要求。

4.2基礎重心校核

由於新舊基礎均對稱於X軸，故只需校核X向基礎重心。上部構件傳至四個基礎短柱的荷載標準值分別為：605KN、567KN、598KN、560KN。

經計算原基礎自重G1=840KN，新增厚板自重G2=1686KN，基礎重心X0=GiXi/Gi=[840×4.6+1686×4.3+（598+560）×1+（605+567）×7]/（840+1686+598+560+605+567）=4.22m，所以X向基礎重心偏心距e=4.3-4.22=0.08m<0.1w/a=0.12m.滿足要求。

4.3基礎驗算

基底荷載內力標準組合值最不利為X向風荷載作用下數值為：FK=2330kN，

Vx=214kN，Vy=0kN，Vx=214kN，Mx=0kN·m，My=-40kN·m，H=2.6m。

基底壓力：psk=（FK+GK）/A=4856/（6X7）=115.6kN/m2

pskmax=（FK+GK）/A+MX/WX+MY/WY=126.2<1.2fa=264kpa

pskmin=（FK+GK）/A-MX/WX-MY/WY=105kpa<1.2fa=264kpa

原基礎承載力和配筋（配筋計算略）滿足要求。

綜合考慮各種因素並通過以上覆核計算，最終確定採用方案三對原煙道支架基礎進行改造設計。

5結語

對既有基礎進行改造設計，選擇一種技術合理、易於操作、工期短、造價低的方案，不僅要考慮上部結構類型、荷載特點，分析地質勘察資料，還要結合工程場地實際情況。本裝置採取在原基礎頂部上覆厚板的設計方案，充分利用原有地基和基礎的承載力，克服工期短和施工操作界面狹小的困難，以較低的造價解決了上部荷載增加較多的問題，並滿足了業主對催化裂化裝置如期開車的要求。經過幾年的運行，煙道支架結構工作正常。

精選設計方案錦集 篇18

設計思路：

大班的孩子已經開始學習數的組成和十以內的加減法，將數學學習融入圖片、遊戲、生活中，讓孩子在這種學習氛圍中學得輕鬆自如、教學目標在不知不覺中完成。通過此活動讓幼兒知道動物是我們人類的朋友，我們要和它們友好相處並保護好它們。

活動目標：

1、 引導幼兒學習按物體的特徵分解畫面，並能根據物體的不同特徵學習編減法應用題，列減法算式。

2、 培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。

活動準備：

實物圖（一棵大樹，樹上有7只鳥，一隻大的、六隻小的；兩隻白色的、五隻黃色的；三隻停在樹上、四隻剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數字卡片，運算符號若干、毛毛蟲圖片若干。

活 動 過 程一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶着小鳥飛到我們班來做客，小朋友們為它們表演一個節目吧！

二、為鳥兒們表演節目1、 教師出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從1-7的數字卡片中找出正確答案並舉起。

2、 遊戲進行若干次。

三、鳥媽媽出難題小朋友真能幹，現在鳥媽媽出難題要考考你們。

1、 引導幼兒仔細看圖，分解畫面。

問：圖上有誰？有幾隻？它們一樣嗎？有什麼地方不一樣？（引導幼兒説出顏色、動態不一樣）2、 引導幼兒根據物體的不同特徵編減法應用題。

⑴、 幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥；有2只白色的鳥、5只黃色的鳥；有3只停在樹上、4只剛起飛；你能根據這些特徵編出減法應用題嗎？（幼兒討論）⑵、 集中討論①、 教師根據鳥大小不同編減法應用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾隻是小的呢？然後請幼兒列式計算，並説説各數表示什麼。

②、 誰能根據鳥顏色不同編減法應用題呢？（請能力強的幼兒示範編應用題，幼兒編出應用題後，集體列出算式，然後一起説説算式中各數及各符號所表示的實際意義。）③、 用同樣方法根據鳥的動態編減法應用題，為什麼要問還剩下多少隻？

幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。×媽×咪×愛×嬰×網×幼兒園教案頻道

3、 帶領幼兒讀7的6種減法算式。

四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的遊戲，你們願意嗎？

1、 教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖並列出減法算式。

2、 請個別幼兒講述自己列的算式題中各數所表示的含義。

精選設計方案錦集 篇19

活動名稱:學習使用人民幣

活動目標:1、複習鞏固對人民幣元、角的認識,進行點數並記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通,用於購買物品,學習簡單的使用方法,練習10以內的加減。

3、培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

活動重點:知道人民幣可以在市場上流通,用於購買物品,學習簡單的使用方法,練習10以內的加減。

活動準備:貨架 各類商品(帶有標價)

自助銀行(鞋盒10個) 磁帶 投幣箱(1個)

人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)

活動過程:

一:直接引入今天的活動

今天“國際超市”開業了,裏面有許多好東西,咱們去購物吧!沒錢那怎麼辦?對,我有你們的存摺,那我現在發給你們,請你與你的好朋友一起來那你們的存摺,走,咱們去取錢!

1、要看清楚存摺上有多少錢,你們把它全部取出來,點清楚用筆寫下你們取出多少錢,取好了嗎?

2、咱們到“國際超市”去吧!哦,我都忘了告訴你們“國際超市”在那了,它在北京路,坐2路車就到。

二:帶幼兒乘車,引導幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音)

孩子們,這輛車就到“國際超市”快上,我們要買票的,一個人一元,兩個小夥伴是幾元錢呢?

三:組織幼兒進超市購物

看,我們到了,你們一會可以到超市購物,那我要提個要求:

1、錢是你和小夥伴的,買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢,買東西時要算清楚,合理花你們自己的錢。

3、要看清楚標價,在付錢之前,你們兩個好夥伴要算清楚需要多少錢,再去收銀台付款。

好了,祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西!

四:教師當顧客參與活動,對幼兒進行指導

引導幼兒看標價,打算要買的物品,把價格進行計算,看看自己的錢夠不夠,同時教育幼兒合理選購商品。

五:教師組織幼兒小結

來,到休息間休息一會,你們今天都有什麼收穫?(引導幼兒講自己花了多少錢,買了什麼東西)

精選設計方案錦集 篇20

【教學依據】

戲劇是一種把文學扮演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成的舞台藝術，戲劇文學即劇本，是舞台演出的基礎。劇本欣賞不只能讓學生體驗文學語言的獨特魅力，更能讓學生感受到劇本豐富的想像。

《棗兒》是一篇呼喚親情、渴望温馨的作品，通過老人盼兒子歸來，小朋友盼父親歸來的故事，向人們揭示一個深刻的社會問題。

作為劇本，本文的矛盾牴觸主要體現在人物內心渴望與企盼的矛盾上，雖然不激烈，但也可凸現劇本的社會意義與主旨。人物對話平實、簡潔，而且極富表示力，將老人飽經滄桑的孤獨與小朋友天真無邪而又無可奈何的孤獨表示得淋漓盡致。欣賞該劇天性讓學生體會劇本獨特的藝術魅力。

【優秀教案】

教學目標

1、知識與能力：

⑴ 瞭解戲劇的基本常識。

⑵ 瞭解劇本的基本內容。

2、過程與方法：

⑴ 引導學生掌握劇本欣賞的方法。

⑵ 充沛發揮學生主體想像在劇本欣賞中的作用。

⑶ 指導學生從對話中品析人物形象。

⑷ 指導學生初步理解矛盾牴觸在劇本中的作用。

3、情感態度與價值觀：

⑴ 體會並同情老人與小朋友孤獨寂寞的無奈。

⑵ 理解劇本表示主題的社會根源。

⑶ 在感悟人生中體驗生長帶來的考慮。

教學方式

1、劇本欣賞的重點放在人物對話的品析和劇本牴觸的認識，教師要引導得當。

2、劇本學習的主體是學生，教師應從主題理解、人物對白、矛盾牴觸、舞台揭示等角度入手，鼓勵學生參與，並充沛發揮其想像力。

3、劇本教學中，老師也要善於創設情境，巧搭“舞台”，讓學生分角色扮演劇中人物，體驗戲劇的藝術魅力，感受人物的喜怒哀樂，理解劇本的社會意義。

4、根據學生實際可佈置一至二課時。第一課時，朗讀與品味；第二課時，扮演與理解。也可只佈置一個課時，即：朗讀、品味、扮演、理解。

教學構思

1、學生準備，老師引導。學生預習課文，蒐集整理與劇本有關的常識資料，做好學習準備。

2、學生初讀，老師指導。通讀全文，注意概括劇本的主要內容、人物形象的特點、基本情節。

3、學生分角色朗讀，教師組織。在理解基本內容的基礎上，教師組織學生分角色朗讀劇本，學生邊讀邊悟人物形象的不同之處。

4、學生品味，老師點撥。學生在反覆朗誦的基礎之上，通過人物對話、舞台提示，欣賞人物的特點和其藴藏的社會意義。

5、學生扮演，教師指導。學生在理解與欣賞的基礎上，進一步通過角色扮演來深刻領會人物形象特點。

6、學生討論，教師組織。學生討論劇本的主要戲劇牴觸是什麼，（即“為什麼？”）教師通過學生的討論，指引學生掌握戲劇牴觸在戲劇中的地位與作用。

7、學生反思，教師歸納。通過本劇本和前面幾課的學習，你認為欣賞劇本是在欣賞哪些內容？如何欣賞？教師組織同學圍繞問題展開辨析與反思，歸納出劇本欣賞的重點與規律，協助學生掌握戲劇欣賞的基本方法。

【課堂實錄】

師：大家好。説到兒歌，我們都會充溢對童年生活的嚮往，下面請大家唱幾句兒歌，讓我們一起回憶美好的童年。

（通過兒歌導入，既與劇本內容接近，又與學生實際相通，此謂一舉兩得。）

生1：我唱的是《春天在哪裏》：“春天在哪裏呀，春天在哪裏呀，春天就在小朋友們的眼睛裏……”

生2：還有《丟手絹》：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”

生3：還有《一分錢》：“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手裏邊……”

生4：還有《童年》：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫着夏天……等待着下課，等待着放學，等待着長大的童年……”

……

師：看來大家會唱的關於童年的歌還真不少呀。不過我們今天要認識一位與大家有不一樣童年的小朋友和一位有着不一樣經歷的老爺爺。請大家翻開第十五課《棗兒》。初讀一遍，想想劇本主要講了一些什麼內容？

（初讀劇本，瞭解基本情節和人物。）

生5：主要講了一位老爺爺、一位男孩與棗兒間發生的事兒。

師：能否説説是什麼事嗎？

生6：是兩個人都通過吃棗、説棗來企盼自身的親人歸來。

師：説得很對，能再説説老人與男孩分別有什麼企盼嗎？

生7：老人盼望自身的名叫棗兒的小朋友回來，而男孩則希望自身在城裏的父親回來。

師：説得不錯，那老人與男孩有什麼樣的心情呢7

生8：孤獨。

生9：寂寞。

生10：對親情的渴望。

生11：對美好生活的嚮往。

師：看來，大家讀得都很仔細，也在用心體會人物的內心世界。下面我們就分角色朗讀全文，請注意不同人物在不同場所中的不同語氣。

（再分角色讀劇本，讓學生深入理解人物形象。）

（生三人分角色讀劇本《棗兒》：生12讀老人，生13讀男孩，生14讀舞台提示）

師：大家説説三人讀得怎麼樣？

生15：不錯，有一點電影對白的味道。

（學生自身來評點，為後來扮演打基礎。）

生16：讀男孩台詞的同學讀得最好，把男孩的那種天真但又無奈的心情讀出來了。

生17：讀舞台提示的同學讀得也不錯，將人物動作、神態都讀出來了。

師：有沒有需要改進的地方呢？

生15：有，我覺得讀老人的時候，語氣應該慢些，體現一種滄桑感。

（眾生大笑。）

生16：讀男孩台詞的時候，聲音要亮些，適當的'時候要快些。

師：對，從兩位同學的分析中，我們不難看出，大家對劇本中的人物形象特點掌握得還是比較準確的。下面我們就結合劇本中的人物對白與舞台提示，仔細分析分析劇中人物形象的特點。

（全面深入地分析人物形象特點。）

生18：老人是一位飽經滄桑的人，如劇中他講了那麼多有趣又好玩甚至是有意義的事，而且還是親身經歷的。

生19：老人也是一位善良和藹的人，如劇中老人見男孩想吃棗兒，就把自身的棗兒拿出來給男小朋友吃。

師：那男孩有什麼特點呢？

生20：他很天真、可愛。特別是開始撿棗兒吃的那一段。

生21：他也很孤獨，因為缺少父親的愛。

師：對，分析得很有道理。大家主要是從哪些地方來分析的？

（從劇本欣賞的角度來進一步分析人物形象。）

生22：從人物的對話。

師：除這以外，還有哪些地方能夠看出人物形象特點？

精選設計方案錦集 篇21

改裝前的準備工作：切前減震，切車架，焊彎樑，發動機拋光，輪轂，輻條拋光，更換離合器線，油門線，手工分離把，油箱烤漆，側蓋板烤漆，後減震，前三星拋光，製作坐墊，車燈，儀表，剎車皮，前後4。0—18齒胎。

在改裝的時候，可以省去很多不必要花費的錢，能用的零件儘量修整翻新不換，雖然不能滿足所有人的需求，但是改成自已喜歡的樣子就好。建議摩友們，把自已需要整改的部分拆掉，不需要改的部分可以不用拆卸。

該洗的都洗乾淨，剩下的就開始翻新處理，上漆！！！網上採購的零件也陸續到貨了，座椅必須要換的，車頭燈跟儀表也是必須要換的，因為之後不會保留原來的方燈和儀表。

原本藏在燈盒裏面的就要處理一下儘量藏在油箱裏面，而油箱還是先換個圓潤復古點的吧脱漆，做成自己喜歡，兩瓶十元脱漆劑搞定，輪轂和鼓剎就留用，然後打算噴磨砂黑，大概的造型就出來了。

搗騰完油箱後就開始車架噴漆，就算噴漆。原車大架的標牌全部保留。最後就開始裝車了， 組裝大玩具的過程，總會讓人很激動。

注意事項：

如果沒有經驗，請請教專業人士。

精選設計方案錦集 篇22

一、路路面改造

施工部署銑刨1--5cm原砼路面→噴灑乳化瀝青粘接層→局部瀝青混凝土補強→噴灑封層油→噴灑乳化瀝青接粘層→滿鋪玻璃纖維格柵→鋪設4cm厚中粒式瀝青砼路面下承層AC-16→噴灑乳化瀝青接粘層→鋪設3cm厚細粒式瀝青砼路面上承層是AC-13→升檢查井及雨水篦。

在銑刨後路面面層與瀝青砼面層之間噴灑乳化瀝青粘層，以充分保證兩層之間的連接和防止水分的滲入，加強路面的整體性。（局部出現表面嚴重破損，用4cm厚AC-16瀝青砼補強。）

二、改造設備、工作人員

銑刨機（2m）一台、攤鋪機一台、壓路機三台（二台雙鋼輪，一台膠輪）、清掃車一台、乳化瀝青聯合灑布車一台、水車一台、運料車捌台、交通車三台、小型機械（切割機、吹風機、手持鑿巖機等）四台、交通安全設施（錐桶500個、標誌牌10個）、機駕人員28名、輔助人工50名。

三、施工技術方案

（一）整體工藝流程：

交通管制→確定施工範圍→拉毛銑刨→處理坑槽→清掃、清洗→灑粘（透）層油→灑鋪封層→鋪第一層瀝青砼→灑鋪封層→鋪第二層瀝青砼→檢查井處理與升井→標線→撤除交通管制→開放交通。

（二）現場準備工作

根據《公路養護安全作業規程》等有關規定，設置交通管制的標誌標牌；確定施工具體作業範圍，清理作業範圍內的施工障礙物；各種施工機械設備到位並安裝調試處於良好的工作狀態。

（三）具體施工技術

1、銑刨（拉毛）

銑刨前劃線標示銑刨範圍，為保證砼表面露出新的結合面和平整度，銑刨機需更換新的刀坐和刀頭，銑刨深度要求為0.5～1.0cm，銑刨機作業時要檢查銑刨厚度及效果，要求銑刨不要過深，不留夾層。

2、清掃、清洗

路牀清掃要求牀面不留灰，沒有浮動粒料，邊口部位用鋼絲刷清理，鬆動粒料應及時清除。清掃前先用人工清理路牀，然後用清掃車清掃，最後人工用吹風機清除路牀灰塵及碎料或用水車配合高壓水槍沖洗完成。

3、灑乳化瀝青透（粘）層和封層

採用普通乳化瀝青，在銑刨層面上灑布粘層油。乳化瀝青用量為0.4～0.6l/m2（瀝青為0.2～0.3kg/m2）。乳化瀝青要灑布均勻，乳化瀝青車要保證性能良好，管道通暢。施工時要配合熟練的操作手，噴灑均勻，不露白、不流淌、不污染人行道板和路緣石。乳化瀝青灑布後乳化瀝青被粘破處要及時補灑。乳化瀝青破乳前嚴禁車輛在其上行駛。

乳化瀝青封層採用聯合封層車進行施工，其乳化瀝青用量為0.8～1.2l/m2（瀝青0.4～0.6kg/m2）,碎石用量7～10m3/1000m2。碎石灑布完用膠輪壓路機碾壓1～2遍。

在完成上述工藝時要注意兩點：

第一，瀝青混合料。瀝青混合料採用商品瀝青砼，由西安拌合站購置。要求砼到場平均温度不低於150度；

第二，攤鋪、碾壓工藝。

首先，攤鋪要求如下:

攤鋪前應檢查攤鋪機各部分運轉情況，確認完好並有預防措施。調好螺旋布料器兩端的自動料位器，並使料門開度、鏈板送料器的速度和螺旋布料器的轉速相匹配。尤其是熨平板的拼接要用鋁合金線材校核平整度，注意拼縫處要緊密，防止夾料，產生劃痕。攤鋪機在攤鋪前應進行液化氣燃燒預熱至大於120℃，這樣可避免瀝青混合料遇到小於30℃温度的金屬器物產生附着結塊。

在每台攤鋪機下墊與鬆鋪厚度等厚的方木，並用水準儀檢測橫坡是否滿足要求，調整好攤鋪機的導向控制系統。上面層攤鋪厚度採用平衡樑走鋼絲的厚度控制方式。攤鋪前兩側鋼絲放樣完成。

設專人指揮運輸車輛緩慢倒車，在距攤鋪機10-30cm處停住，不得撞擊攤鋪機，影響平整度；簽收駕駛員從後場帶來的《瀝青上面層出料單》；卸料時分三次起鬥，以減免混合料離析；並做好相應記錄。

根據試驗段施工，確定鬆鋪係數為1.30。鬆鋪厚度由攤鋪負責人用帶刻度的鋼釺插入攤鋪層量測厚度。及時將數據反饋給攤鋪機操作手，由攤鋪機操作手調整傳感器來有效控制攤鋪厚度併兼顧平整度。

瀝青混合料攤鋪温度宜大於150℃，路表温度低於10℃時，不能攤鋪。

採用一台ABG423攤鋪機作業，攤鋪時夯錘等級為Ⅱ級。當攤鋪機前有3台料車等待時,方可進行攤鋪。攤鋪厚度及振搗頻率等一致。攤鋪速度控制在2.5m/min左右。攤鋪機應儘量連續勻速攤鋪。在現場用小推車把廢料收集，統一運回拌和場，嚴禁隨處丟棄，污染現場。

其次，碾壓要求如下：

碾壓原則：“緊跟慢壓、先邊後中、高頻低振、勻速少水”。設置專人記錄碾壓段落位置及碾壓時間。採用的壓路機碾壓組合方式及説明（表3）

説明：

（1）一台雙鋼輪初壓時均採用半寬碾壓（每台壓路機均在攤鋪搭接處多碾壓一輪寬）。

為避免碾壓時混合料堆擠產生擁包，碾壓時應將驅動輪朝向攤鋪機；碾壓路線及方向不應突然改變；壓路機起動、停止必須減速緩行，不準剎車制動，注意壓路機要先啟動再開振動，先停止振動再停止行駛；壓路機折回不應處在同一橫斷面上。在整個碾壓過程中，壓路機後退時沿前進碾壓的輪跡行駛，折回的地點應呈階梯形，並保證初壓、復壓和終壓的回程不準在相同斷面處，前後間距不少於1m；碾壓接頭處注意重複長度，寧願多振壓些距離，也要保證接頭處壓實度。

壓路機碾壓時梯隊作業，每次重疊1/3輪寬，在搭接縱縫處要重複碾壓1輪的寬度，避免漏壓。壓路機碾壓時的行駛速度，DD-110初壓速度控制為1.5－2KM/h，DD-110、復壓速度均控制為3－4KM/h，膠輪壓路機4-6KM/h。

壓路機採用洗滌劑加入水中，以稍起泡沫為宜。壓路機在壓實時儘量少噴水，數量以不沾輪為度，尤其是碾壓停機換檔、折頭時，要提前停止噴水。若壓路機鋼輪表面有鏽跡，事先準備帆布鋪在下面層表面5-8m長，供壓路機在上面往復滾動除鏽。

四、施工標誌設置要求

1、施工安全標誌設置依據：根據JTGH30-20xx《公路養護安全作業規程》要求正確設立標誌標牌；

2、施工方必須在施工進場前2天、撤場前1天，落實人員、車輛、標誌及材料的準備工作；

3、施工期間，施工方應加強對警示標誌設置巡查與管理；

五、安全保障措施

1、做好安全預案，杜絕事故發生；

2、施工期間必須遵守《公路養護技術規範》的有關規定，建立健全安全管理網絡，加強施工現場的安全管理；

3、施工人員在施工現場要穿反光背心，安全員要配戴顯著標記，遵守有關操作規程，做到文明施工，不違章操作；

4、所有作業人員和車輛要按路政和交警規定辦事，要服從管理；

5、惡劣天氣下一般不施工；

6、上路面施工必須遵守時間規定，不得擅自提前開工，遲後收工。夜間按規定放置夜間警示標誌，所有標示牌必須帶反光標誌，並落實防護措施；

7、作業車輛應有顯著標志；

8、施工車輛在城區道路上行駛，不得拋、灑、滴、漏，施工完成後，必須做到工完料清；

9、在規定時間內施工，車輛注意進出施工區域的安全。

10、“安全三不準”：沒有嚴格的施工組織計劃不準施工；沒有足夠的施工車輛不準作業；提前沒有把標誌做好不準作業；

11、“安全三堅持”：堅持沒有受安全培訓的人員不準上路；堅持不穿安全警示服的不準上路；堅持機械設備、人員都必須在保護區內有序停放；

12、“安全三禁止”：禁止在照明不良的`情況下施工；禁止機械亂停亂放，人員隨便穿越。

精選設計方案錦集 篇23

一、知識與技能

1.能靈活列反比例函數表達式解決一些實際問題.

2.能綜合利用幾何、方程、反比例函數的知識解決一些實際問題.

二、過程與方法

1.經歷分析實際問題中變量之間的關係，建立反比例函數模型，進而解決問題.

2.體會數學與現實生活的緊密聯繫，增強應用意識，提高運用代數方法解決問題的能力.

三、情感態度與價值觀

1.積極參與交流，並積極發表意見.

2.體驗反比例函數是有效地描述現實世界的重要手段，認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具.

教學重點：掌握從實際問題中建構反比例函數模型.

教學難點：從實際問題中尋找變量之間的關係.關鍵是充分運用所學知識分析實際情況，建立函數模型，教學時注意分析過程，滲透數形結合的思想.

教具準備

1.教師準備：課件(課本有關市煤氣公司在地下修建煤氣儲存室等).

2.學生準備：(1)複習已學過的反比例函數的圖象和性質，(2)預習本節課的內容，嘗試收集有關本節課的情境資料.

教學過程

一、創設問題情境，引入新課

複習：反比例函數圖象有哪些性質?

反比例函數 y?k

x 是由兩支曲線組成,

當K0時,兩支曲線分別位於第一、三象限內，在每一象限內，y隨x的增大而減少;

當K0時,兩支曲線分別位於第二、四象限內,在每一象限內,y隨x的增大而增大.

二、講授新課

[例1]市煤氣公司要在地下修建一個容積為104m3的圓柱形煤氣儲存室.

(1)儲存室的底面積S(單位：m2)與其深度d(單位：m)有怎樣的函數關係?

(2)公司決定把儲存室的底面積S定為500m2，施工隊施工時應該向下挖進多深?

(3)當施工隊按(2)中的計劃挖進到地下15m時，碰上了堅硬的巖石，為了節約建設資金，公司臨時改變計劃把儲存室的深改為15m，相應的，儲存室的底面積應改為多少才能滿足需要(保留兩位小數)。

設計意圖：讓學生體驗反比例函數是有效地描述現實世界的重要手段，讓學生充分認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，此活動讓學生從實際問題中尋找變量之間的關係.而關鍵是充分運用反比例函數分析實際情況，建立函數模型，並且利用函數的性質解決實際問題.

師生行為：

先由學生獨立思考，然後小組內合作交流，教師和學生最後合作完成此活動.

在此活動中，教師有重點關注：

①能否從實際問題中抽象出函數模型;

②能否利用函數模型解釋實際問題中的現象;

③能否積極主動的闡述自己的見解.

生：我們知道圓柱的容積是底面積×深度，而現在容積一定為104m3，所以S·d=104.變形就可得到底面積S與其深度d的函數關係，即S=

所以儲存室的底面積S是其深度d的反比例函數.

104 生：根據函數S= ，我們知道給出一個d的值就有唯一的S的值和它相d

對應，反過來，知道S的一個值，也可求出d的值.

題中告訴我們“公司決定把儲存室的底面積5定為500m2，即S=500m2，”施工隊施工時應該向下挖進多深，實際就是求當S=500m2時，d=?m.根據S=104104 ,得500=，解得d=20. dd

即施工隊施工時應該向下挖進20米.

生：當施工隊按(2)中的計劃挖進到地下15m時，碰上了堅硬的巖石.為了節約建設資金，公司臨時改變計劃，把儲存室的深度改為15m，即d=15m，相應的儲存室的底面積應改為多少才能滿足需要;即當d=15m，S=?m2呢?

104 根據S=，把d=15代入此式子，得 d

S=104 ≈666.67. 15104. d

當儲存室的探為15m時，儲存室的底面積應改為666.67m2才能滿足需要. 師：大家完成的`很好.當我們把這個“煤氣公司修建地下煤氣儲存室”的問題轉化成反比例函數的數學模型時，後面的問題就變成了已知函數值求相應自變量的值或已知自變量的值求相應的函數值，藉助於方程，問題變得迎刃而解，

三、鞏固練習

1、(基礎題)已知某矩形的面積為20cm2：

(1)寫出其長y與寬x之間的函數表達式,並寫出x的取值範圍;

(2)當矩形的長為12cm時，求寬為多少?當矩形的寬為4cm，

求其長為多少?

(3)如果要求矩形的長不小於8cm，其寬至多要多少?

2、(中檔題)如圖，某玻璃器皿製造公司要製造一種窖積為1升(1升=1立方分米)的圓錐形漏斗.

(1)漏斗口的面積S與漏斗的深d有怎樣的函數關係?

(2)如果漏斗口的面積為100釐米2，則漏斗的深為多少?

設計意圖：

讓學生進一步體驗反比例函數是有效地描述現實世界的重要手段，讓學生充分認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，更進一步激勵學生學習數學的慾望.

師生行為：

由兩位學生板演，其餘學生在練習本上完成，教師可巡視學生完成情況，對“學困生”要提供一定的幫助，此活動中，教師應重點關注：①學生能否順利建立實際問題的數學模型;②學生能否積極主動地參與數學活動，體驗用數學模型解決實際問題的樂趣;③學生能否注意到單位問題.

生：解：(1)根據圓錐體的體積公式，我們可以設漏斗口的面積為Scm，，漏斗的深為dcm，則容積為1升=l立方分米=1000立方厘米.

13000 所以，S·d=1000， S= . 3d

(2)根據題意把S=100cm2代入S=30003000中，得 100= .d=30(cm). dd

所以如果漏斗口的面積為100c㎡，則漏斗的深為30cm.

3、(綜合題)新建成的住宅樓主體工程已經竣工，只剩下樓體外表面需要貼瓷磚，已知樓體外表面的面積為5X103m2.

(1)所需的瓷磚塊數n與每塊瓷磚的面積s又怎樣的函數關係?

(2)為了使住宅樓的外觀更加漂亮，開發商決定採用灰、白和藍三種顏色的瓷磚，每塊磚的面積都是80cm2，灰、白、藍瓷磚使用比例為2:2:1，則需要三種瓷磚各多少塊?

四、小結

1、通過本節課的學習,你有哪些收穫?

列實際問題的反比例函數解析式(1)列實際問題中的函數關係式首先應分析清楚各變量之間應滿足的分式，即實際問題中的變量之間的關係立反比例函數模型解決實際問題;(2)在實際問題中的函數關係式時，一定要在關係式後面註明自變量的取值範圍。

2、利用反比例函數解決實際問題的關鍵:建立反比例函數模型.

五、佈置作業

P54—55.第2題、第5題

六、課時小結

本節課是用函數的觀點處理實際問題，並且是藴含着體積、面積這樣的實際問題，而解決這些問題，關鍵在於分析實際情境，建立函數模型，並進一步明確數學問題，將實際問題置於已有的知識背景之中，用數學知識重新解釋這是什麼?可以是什麼?逐步形成考察實際問題的能力，在解決問題時，應充分利用函數的圖象，滲透數形結合的思想.

精選設計方案錦集 篇24

活動目標：

1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒理解歌詞大意，並能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。

3、幼兒學會愛媽媽。

活動準備：根據歌詞大意繪製的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《我快樂》，幼兒跟着音樂拍手和拍肩。

2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝

蓋、小腿、腳）

二、基本部分：

1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可後來怎麼樣了呢，今天我們接着講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）

2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？

幼：是

師：為什麼呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什麼聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對了，連起來怎麼説的呀？

幼：雨點雨點沙沙沙

師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎麼樣呀？（老師出示掛圖，指着天空中的烏雲，引導幼兒説“黑”）

幼：有黑雲/下雨/好黑呀

師：我們用一個字怎麼説呢？好聽一點的

幼：黑

師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什麼？

幼：水

師：對，有很多的雨水，就會怎麼樣？

幼：滑

師：那小朋友自己做做動作，怎麼樣個滑法

幼兒自己自由想動作做。

師：看看這兒（老師指着掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學

幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。

師：我們説媽媽怎麼樣寶寶的手呀？

幼：拉着寶寶的手。

師：再看看小陽傘（老師指着掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？

幼：高興

師：是呀，那小朋友高興時會發出什麼聲音呀？

幼：哈哈/呵呵

師：對了，小陽傘也會笑哈哈。

師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎麼編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉着我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。”（老師在説到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指着掛圖引導幼兒自己説出）

4、1）老師指着掛圖和幼兒一起念兒歌，唸到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。

2）老師帶領幼兒按2/4拍的節奏，邊拍手，邊念兒歌。

5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎麼樣呀？

幼：唱起來

師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）

師：好的，小朋友都唱的是我們上次課説到的寶寶要去接媽媽，可後來怎麼唱呢？聽聽老師怎麼唱（老師唱第二段）

6、師帶領幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反覆多唱兩次）

7、老師帶領幼兒按2/4拍的節奏，邊拍手，邊唱。

8、老師請個別幼兒上台唱《接媽媽》第二段。

9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什麼唱的呀？

幼：嘴

師：那現在，老師要請小朋友做動作，想想你怎麼去接媽媽

幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，並走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。

師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎麼去接媽媽的。

老師請個別幼兒上台表演，其他幼兒唱歌。

三、結束部分

師：聽，什麼聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）

助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還 有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）

幼：好

全體幼兒跟着老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）

活動前的思考：

在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，並用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，並用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌

。在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟着自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然後表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，並且可培養幼兒的創新意識。最後，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，並能在享受中結束這次教學活動。

附歌詞：

《 接媽媽 》

雨 點 雨 點 沙 沙 沙 ， 地 上 開 滿 雨 花 花 ，

撐 起 我 的 小 陽 傘 ， 幹 嘛 去 ，幹 嘛 去 ， 接 媽 媽 。

雨 點 雨 點 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來 地 也 滑 ，

媽 媽 拉 着 我 的 手 ，小 陽 傘 ， 小 陽 傘 ， 笑 哈 哈 。

精選設計方案錦集 篇25

【習作要求】

1、選擇合適的材料，表達自己難忘的“一刻”。

2、展開回憶，把事情寫清楚，把難忘的“一刻”寫具體，並寫出自己的真情實感。

【教學過程】

一、指導審題，明確要求

1、出示習作題目：難忘的一刻

2、指導學生審清題意

（1）理解“一刻”。（“一刻”是題目中的關鍵詞，是指短暫的時間；片刻）

（2）辨析文題：“難忘的一刻”與“難忘的一件事”這兩個作文題，有什麼不同？（同樣是寫“難忘”，但本次作文的重點是要把一件事中令人印象深刻的某段時刻寫具體。）

説明：對學生進行審題訓練，策略很重要，因為“寫作知識的教學”須“力求精要有用”。

二、指導選材，打開思路

1、討論：怎樣的“一刻”稱得上是“難忘”呢？

2、學生交流，教師概括提煉。（感動、激動人心、後悔莫及、驕傲、傷感、温馨……）

3、學生思考，簡要説説自己選材的內容。

4、教師點撥：這“一刻”可以是自己親身經歷的，也可以是自己親眼看到的。

5、學生再次交流。(可結合身邊的實事：1、南方雪災，看到電視上災區的情景——站着睡着的戰士。2、北京奧運會上的情景——運動員努力拼搏、力爭冠軍。)

説明：本次習作在選材上有一定的難度，故設計了兩次全班性地寫作題材交流。教師以學習引導者的角色出現，積極引導學生正確理解“難忘”，由淺入深，由此及彼，幫助他們打開思路，給他們一雙飛翔的翅膀，使其在下一環節中能自由翱翔。

三、例文引路，學寫“一刻”

1、出示一個材料為例：我在現場作文比賽中第一次獲獎，難忘上台領獎的一刻。

2、學生討論這篇習作的重點，引導學生先要寫清楚寫作比賽這件事情，再重點把上台領獎的那“一刻”寫具體。

3、出示學生習作片段，自讀例文。思考小作者是如何把上台領獎的“一刻”寫具體的？

在宣佈獲獎名單的那天，我早早地在教室裏等候。俞老師走進教室後，我的每一根神經都繃緊，每一滴血都凝固了，每一個細胞都停止活動了。當俞老師報到“夏天澤一等獎”時，我簡直不敢相信自己的耳朵！不，我沒有聽錯！我就是一等獎！這時，我長舒了一口氣。走上領獎台，我驕傲地抬起了頭，因為我這隻雛鷹已經突破阻礙，直衝藍天。我鄭重地用雙手接過獎狀，望着老師那充滿鼓勵、充滿讚揚、充滿欣慰的目光，我內心就無比的興奮、無比的激動、無比的自豪……

4、學生自由發言，教師及時歸納梳理：

（1）、寫自己等待宣佈獲獎名單時的心情（心理活動）；

（2）、寫聽到自己獲獎時的表現（神態、動作、心情）；

（3）、寫自己走上領獎台時的表現（動作、心情）

（4）、寫自己接過獎狀時，自己的心情（心理活動）；

（5）、 寫舉起獎狀的一剎那，自己的感受（心理活動、神態）以及台下大家的目光和掌聲。……

5、教師小結：在描寫那短暫的一刻時，我們要通過一些細節描寫來表現這“一刻”的難忘。可以是當時的場景，可以是人物的動作、神態和語言，也可以是自己的內心感受。這樣才能將“一刻”寫具體，讓這“一刻”留在讀者的記憶中。

説明：

例文有助於學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋樑，從而降低作文的難度。在每次習作時，都必須恰當地用好例文，重視例文的作用，不僅引導學生讀懂例文，還要重視學生領悟方法，歸納方法。

四、“讀”中借鑑，構思頭尾

1、出示三篇習作的開頭和結尾，自由朗讀。

（一）

在人生這漫長的道路中，都會遇見許多難忘的一刻。它們像一個個小貝殼，有的光彩奪目，而有的卻黯淡無光，今天我要説的是一個光彩奪目的小貝殼。

……

這張照片一直放在我的牀頭，每當我看見它時都會回憶起那難忘的瞬間，它象一隻色彩斑斕的小貝殼永遠珍藏在我的記憶裏。

（二）

“今天，我們要進行400米（50×8）往返跑測試，2分鐘內的同學及格！”體育老師大聲向我們宣佈。這句話像在油鍋裏灑了把鹽，同學們都竊竊私語起來。

……

我和茅慧雋緊緊擁抱在一起，剛才的疲憊一掃而光了。我之所以忘不了那一刻，是因為它記載着我們這對好朋友最珍貴的友誼。

（三）

那一刻，簡直太美妙了。就在我覺得自己要飛起來的時候，卻突然被“扔”進了“大海”，四周除了水還是水。我本能地划動手腳，一隻有力的手從岸上把我拎了起來。我抹了一把臉上的水珠，回頭看看，啊！我勝利了！

……

那自由飄蕩的一刻真是難忘的一刻。

2、交流，説説喜歡的理由，談談有何收穫。

（習作一：小作者運用比喻，把自己經歷過的“難忘一刻”比做小貝殼，以講故事的形式開始敍述，結尾處又照應開頭。習作二：以故事的起因直接開頭，結尾時點出“難忘”的原因。習作三：小作者用倒敍的方法設計了習作的開頭，吸引讀者的閲讀興趣，文末又點明瞭題意。）

3、教師小結：無論選擇何種寫法設計開頭和結尾，都要注意開頭和結尾不是習作的主要部分，要注意語言的簡練。

説明：

在這裏對三篇例文開頭和結尾的閲讀，並不是要區分孰好孰劣。通過閲讀讓學生在比較和交流中打開思維，借鑑寫法是例文學習的目的所在。對於有能力的學生，教師可以指導他們嘗試用倒敍的方法引出全文。

五、當堂寫作，交流修改

1、練習寫稿，教師巡視指導。

2、互相交流，修改習作。

説明：

讓學生讀，憑語感來修改作文。這種方式一般分三步走：第一步，默讀修改，讓學生邊默讀邊想，指導學生從整體着眼，由大處入手，讓他們從謀篇佈局出發，致力於整篇修改。第二步，輕聲細讀修改，改錯別字和檢查標點符號。第三步，朗讀修改，斟酌用詞造句是否準確。最後這一步是關鍵，應鼓勵學生一直改到讀來流暢上口，對內容也滿意了，才定稿謄寫。