活動的設計方案合集（通用25篇）

活動的設計方案合集 篇1

一、單元教學內容分析

1、教材版本：

高中《藝術》高二年級第一學期（試用本）第七單元

2、教學內容：《小刀會》是一部以中國近代史上波瀾壯闊的太平天國革命鬥爭為背景的歷史題材舞劇，涉及到具有中華民族特色的各類元素。它在中國舞劇的發展史上具有重要的地位，作為20世紀的經典之作，對於高中學生瞭解中國舞劇藝術有着重要意義。

3、教學重點：

在賞析與實踐過程中領會舞劇《小刀會》中舞蹈、音樂、美術、舞台戲劇表演等相關藝術表現手法。

4、教學難點：

感悟舞劇《小刀會》中綜合藝術表現形式所表達的作品主題寓意和傳達的文化精神內涵。

二、單元整體三維目標分析

（一）單元總目標：

1.通過賞析舞劇《小刀會》片段，感受中國民間藝術在綜合藝術形式中的表現力，感悟作品中各種藝術表現形式所傳達的文化精神內涵，進一步激發對我國傳統文化藝術的熱愛。

2.通過視聽欣賞與感受、互動討論與實踐、自主思考與拓展等活動，掌握欣賞中華民族舞劇的方法，體會舞劇所藴含的主題寓意。

3.瞭解舞劇《小刀會》的創作背景，及舞蹈、音樂、美術、舞台戲劇表演等藝術表現手法在舞劇中的各自特點和綜合運用。

（二）目標設計的原則與要求：

單元教學目標的確立，旨在引導學生全方位地瞭解舞劇《小刀會》的綜合藝術表現形式，體會其作為20世紀中華民族舞劇的經典代表作的原因和價值是什

1麼。並且在教師的引導下，通過不同的藝術感官體驗更全面地感受中華民族舞劇的魅力，激發學生關注中國傳統藝術的熱情，掌握從不同角度欣賞此類藝術作品的方法，感悟中國傳統藝術作品中所藴藏的文化內涵與民族精神，切實提升其藝術鑑賞能力和水平。

三、各課時教學內容及關係：

將教材中舞劇《小刀會》這一單元內容重新梳理、合理整合，設計從文化背景、音樂、美術、舞蹈及舞台表演形式等不同切入口，分為三課時進行教學。

第一課時以感知為主。首先通過學生的自主性學習，分組交流舞劇《小刀會》的歷史概況、創作背景及所獲榮譽，完整欣賞劇中《慶功》片段，回顧並瞭解中國古典舞的基本動作。

第二、第三課時都以體驗和感悟為主。第二課時將重心放在賞析劇中《花香鼓舞》和《弓舞》的`音樂、舞蹈等藝術特徵上，學生嘗試學跳中國古典舞的基本動作，體會中國古典舞的審美特徵。同時，在依託教材內容的基礎上，學生通過思考並結合利用網絡資源找尋更為豐富的藝術作品和形態，實時拓展教學內容，充分發揮其自主學習的能力和想象的空間，使課堂生成更直觀更有效。

第三課時側重感受舞劇中所反映的舞台表演藝術的特點，通過賞析《勸降》和《犧牲》片段，感受舞台美術、人物形象和獨特的戲劇表演形式。並利用前兩節課所學所感，嘗試結合人物性格和當代審美情趣分組重新創編《犧牲》片段。

四、單元教學實施：

（一）教學策略分析：

在三個課時的教學過程中，教師始終都將賞析與實踐相結合，精心設計一些切實有效的師生互動環節。

例如第一課時中的導入部分“上海世博會豫園小導遊展示”，佈置學生事先預習，利用網絡、書籍等多種渠道和形式瞭解小刀會起義的歷史背景及舞劇《小刀會》的創作背景，在課堂上分組交流展示，即提高了課堂學習效率，又嘗試學會改變學習方式。並在對舞劇片段有了初步感受後，利用我校距離豫園非常近的絕佳地理位置，在課後預留“走訪並用相機記錄小刀會原址”的開放性作業。學生可以利用課餘時間，三五結伴或獨自前往，加深對“小刀會”歷史背景的瞭解，

2發現“小刀會”背後的文化內涵。

第二課時的導入就是回顧小刀會的歷史創作背景，學生在參觀走訪作業的展示過程中，體會着上海本土文化藝術的魅力，感受着作為上海人民光榮的革命傳統所帶來的驕傲。另外，“指導學生實踐學習中國古典舞基本姿態”的環節，也是在師生互動的過程中，幫助學生掌握中國古典舞的基礎動作，引導學生感悟中國古典舞動作中體現的圓滿和諧、形神兼備、剛柔並濟的審美特徵，潛移默化地激發其對民族文化藝術的興趣。並利用校園網絡“光明藝術論壇”這一平台，以小組的形式學生上網回帖進行網絡互動，自主思考、合作交流。在綜合欣賞、互動實踐與網絡交互的過程中體會中國古典舞及其它中國傳統藝術的文化內涵與民族精神。

第三課時中設計“結合當代審美情趣重新編排《犧牲》場景或對《犧牲》場景重新進行藝術處理”環節。學生們在賞析過該片段之後進行思考，在自主與合作並進的實踐探究中，不僅體現了對三節課中知識方法的實踐運用，也深化了舞劇《小刀會》中頑強奮鬥、對理想堅持不懈的精神信念。

三節課分別對“民族精神教育”和“生命教育”進行了用心的詮釋，對於貫徹二期課改的理念和《兩綱》教育的精神，是一次很好的實踐與探索。

（二）教學媒體應用及分析：

通過蒐集大量資料，反覆觀看舞劇視頻，精心剪輯、加工並佈局與教學內容相應的文字、圖片、音頻及視頻，使課件精練直觀，最大限度發揮多媒體設備的教學輔助功能。同時發揮“板書”這一傳統教學用具的作用。隨着課程的進行，把師生共同探討的要點呈現在板書上，不僅體現出教學的生成性，更能讓學生留下較深較長遠的記憶。

另外，利用我校網站中的特色板塊“光明藝術論壇”，為學生提供一個思想碰撞和展示的舞台。學生們用他們的智慧在豐富多彩的網絡世界中搜索、篩選、提煉和總結。以網絡交互的新穎形式，為課堂教學更好地服務。

五、單元教學評價：

高中藝術學科作為多元藝術形態融合的綜合性課程，不主張通過量化手段對學生進行評價，而是強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑑賞。根據教學評價方向性、科學性、客觀性、發展性和可行性的原則，

強調評價方式多樣化。在評價者與評價對象的關係上，強調平等、理解、互動，體現“以人為本”的主體性評價的價值取向。

應用在本單元中的教學評價，始終以師生、生生互評的組織形式開展。更強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態的改進。例如在“指導學生學跳中國古典舞基本動作”時，教師通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現，作為評價學生的基礎。同時引導學生相互觀察學習，比較自身與他人的優缺點進行互評。在師生共同評價過程中，鼓勵和激發學生的學習熱情，完善和優化其學習成果。

活動的設計方案合集 篇2

幼兒園大班語言活動設計――識字活動：可愛的小動物

識字活動：可愛的小動物

一、目標

創設聽、説、讀、寫的環境，重點培養幼兒傾聽和大膽説話的習慣

二、準備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶幼兒來到活動室內，交代遊戲內容，提出遊戲的要求。

(二)自主活動

1.聽：①聽聽老師説小動物的謎語，猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。

2.説：説説小動物的事情，用投影儀放給大家看。

3.識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。

4.寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)分享交流

互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎麼玩的?玩的時候有什麼新的.發現?

四、提示與建議

1.謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2.故事：選擇有關動物的故事。

3.字卡配對：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)。

4.寫字：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡並在板壁上書寫。

5.根據幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，瞭解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。

6.該活動適合5～6歲幼兒。

活動的設計方案合集 篇3

一般來説一個主題設計方案中包含這樣幾個基本要素：即活動主題（主題名稱、背景分析）、活動目標（總目標、具體目標）、活動適用對象、活動設計與指導者、活動準備、活動時長、活動實施過程（分階段的學生主要活動、時長、教師指導重點等，根據活動形式的不同而異）、活動實施建議、活動評價建議等。制定教師指導方案，有利於教師明確指導任務，落實具體的指導行為。

（一）活動主題

1、主題名稱

主題是某個活動的名字，要求高度概括活動的內容，它要求既能傳遞綜合實踐活動某一活動或項目的主要信息，又能吸引讀者，指導學生表述好一個活動的主題十分重要。

綜合實踐活動主題的題目要醒目具體、準確，要求準確反映活動主題的內容、範圍以及研究的深度，特別是關鍵詞選用要準確、貼切，切忌模糊。如“關於嘉興市五一路交通狀況的調查”、“中學生‘騎車族’法制意識和責任意識調查。”這幾個課題，從標題中，能夠非常清楚地反映研究內容、範圍和方向。同時，綜合實踐活動主題有很多類型，主題表述要求能反映活動的基本類型。此外，綜合實踐活動的主題表述，要求直截了當的説明活動研究的問題，使讀者看到主題就對活動研究的主要內容一目瞭然；要求在確定標題時要改變正常的語序，用短語形式來表達。如“中學生追星現象的探究”等。在主題的表述這一環節，教師的指導作用主要體現在引導學生討論、發現最恰當的主題表述方式。

2、活動背景

什麼是活動背景？其實就是需要考慮回答為什麼要選擇這樣一個主題。可以簡要闡述主題形成的經過或起因，簡要分析主題的內在價值。在活動背景的描述中，忌將整個課程設置的背景或整個新課程的背景作為一個主題活動的背景，缺乏針對性，不利於教師理清設計思路。

（二）活動目標

將課程總目標細化成可操作的具體主題活動的目標，是有計劃、有步驟地落實課程的總目標的關鍵之所在。而在活動主題確定以後，活動計劃實施的各階段、一次具體活動、不同類型的活動，在目標的制訂上均有要求。

1、各階段的目標的表述。

這是指學生參加某一階段活動的方向和應達到的要求，如選題階段活動目標、實施計劃階段活動目標。綜合實踐活動是由師生雙方在其活動展開過程中逐步建構生成的課程，隨着各階段活動的不斷展開，學生的體驗與認識的不斷深化，活動的目標將不斷生成，因此，不同的活動階段要考慮設計不同的目標。

上述案例僅僅是從分階段角度來展示活動各個階段的內容和目標的制訂。但是要真正實施活動方案，還需更詳盡的分工與實施的步驟。

2、一次具體活動的目標的表述。

這是指學生參加某一次活動的方向和應達到的要求。一次具體的活動是一個主題活動最基本的構成要素，它可以是一次課堂內的教學活動，也可以是一次課外的實踐活動，它的目標是對主題活動總目標與階段性目標的分解與細化，在設計上更具體、更有針對性，更具操作性。

（三）活動適用年級

即參加活動學生年級情況。儘管很多主題在不同年級均可實施，但不同年級的學生具有不同的年齡特徵及認知水平，在不同年級的設計也會不同，明確了實施的年級，整個活動的設計會更具針對性和可操作性。

（四）活動設計者與指導者

1、設計者：即主題活動的主要設計人員，既可以是一位教師，也可以一個教師團隊。標明設計者，一方面是責任的明確，另一方面也明確了知識產權或開發的版權，是對教師創造性勞動的一個認同，另外，由於開發成果是可共享的，有時開發者與實施者並不相同，標明瞭設計者還有利於實施者與開發者的溝通。

2、指導教師小隊：即承擔活動實施任務的教師團隊。許多主題活動的指導不是教師個體能夠承擔的，它需要教師根據主題活動的需要，組織成相應的教師指導小隊，共同實施。明確教師指導小隊，有利於該團隊的形成以及各成員明確各自的任務，將有利於活動的落實。

（五）活動準備

指學生活動主題必要的資源準備。既包括活動所需的文本資源，如文獻、檔檔案、課外讀物、錄音帶、錄像帶、光盤等，也包括一些超文本式資源的準備，如學校現有場地資源利用、校外實踐基地、社區、名勝古蹟等開發，還包括人力資源的利用，包括學校內部教師以及校外熱心參與活動人員的準備。

（六）活動時長

即活動起始至活動結束之間的時間長度。在當前教學管理體制下，在設計時既要有總長度，如幾個月，又要有具體的課外活動時長、及課內活動的時長。這樣的時長設計，便於學校的管理以及對活動進行整體的規劃。

（七）活動實施過程

這個環節是活動設計的重點，可分階段對活動過程進行設計，也可採用可跳轉的模塊設計思路，各階段的目標設計是對主題活動總目標的分解，在過程設計中，不僅要有學生主要的.活動內容的設想，還應該有與之相對應的教師指導重點的設計。

例如在小課題《綠化帶與小區環境》的活動實施過程中，就可以將研究的過程分為四個階段。第一個階段激發興趣，確定專題。在這個階段，教師通過播放一些花草樹木，草坪被踐踏等一系列環境問題的錄像，激發學生的社會公眾意識，組織學生討論，從而確定活動的研究專題。第二個階段指導研究方法。教師和學生一起討論，根據自己的課題專題確定恰當的研究方法。例如：

（1）拍攝有關破壞綠地的錄像和照片；

（2）在規定時間內走入綠地的人數；

（3）開展問卷調查，對街頭的過往羣眾進行調查；

（4）訪問有關的部門及當地專家。第三個階段分組實踐，探究。包括編排小組，合理分工；宣佈活動要求；制訂活動計劃；活動準備和活動的方法途徑等。第四個階段成果總結與彙報。包括根據收集的數據，圖片和調查的問卷等資料撰寫活動報告，並構想獨特的彙報形式，準備交流彙報並展出；包括撰寫並製作幻燈片，向老師和同學展示。

（八）活動評價建議

評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分，是實現綜合實踐活動目標的有效手段和保障，它貫穿於綜合實踐活動的全過程。主題活動方案的設計中也必須要突現活動的評價。這部分應該重點突出活動的評價方式。

1、通過測評表來考察學生作品的不同方面（包括過程、結果、態度、情感等）。評價人員可以是教師，也可以是家長和同學。另外，根據任務的差異，評價的對象可表現為撰寫小課題報告、階段小結、幻燈片、學生作品、創作的網頁或其他內容。

2、綜合實踐活動中可以採用過程評價的方式，對活動的整個過程分階段進行評價。教師定期把學生在前一個階段的表現在小組活動中傳達給學生，使學生更清楚的瞭解自己的狀態，從而不斷地進行自我調整和激勵。另外，實踐活動過程的評價結合實踐成果的評價也更有利於更全面的形成總結性評價結論。

（1）對各小組的實踐活動進行總結，肯定學生的辛勤勞動，對有創新的小組，如有關《某某地區茶文化的研究》的小課題研究，如果學生提出開發茶的新用途，創制新茶品等新見解及改良建議等，予以鼓勵和獎勵。

（2）歸納學生實踐的內容和方法，評價學生從新知識的構建和新技能的掌握兩方面對達標度進行分析，促成學生對知識的遷移。

（九）活動實施建議

活動實施建議是對主題活動實施過程中可能遇到的問題與困難及相關對策的預設。由於主題活動是由一個教師團隊共同實施的，所以，明確的實施建議將幫助團隊內各成員瞭解活動中可能出現的難點及相關對策，關注活動細節，有效地減少活動的阻力，保障活動的順利進行。

活動的設計方案合集 篇4

活動背景：

為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動國小生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、説老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

活動目的：

通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，瞭解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。

活動準備：

1、確定2名主持人。

2、收集有關“誠信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠信”小故事，講故事。

3、童話劇《狼來了》

4、排練快板《誠信三句半》

5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個。

6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。

7、製作一棵“誠信樹”。

活動過程：

一、感悟誠實守信

1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。

主持人：同學們，聽着這首歌曲你們明白了什麼？（明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。）

2、“名言放送”啟迪思考，引導行動。

主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待；

主持乙：信——言出必行，行之以信；

合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）

3、“名人導引”走近楷模，激發理想。

主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷史上，誠實守信的交往準則一直受到高度關注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《一隻打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學生表演）。

老師：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什麼？（學生回答）

主持甲：對了。那麼在你們的身邊有沒有發生過誠信的小故事呢？（學生談論）

二：走進誠實守信。

1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。

主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，讚美誠信。那麼，不誠信的人又會有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話劇：《狼來了》！（學生表演）

主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無動於衷，這一切都是誰造成的？

學生：是牧童自己騙人。

主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知説過：人的最大美德莫過於誠實。那麼，作為國小生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實説，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。並在紙上簡單寫一下體會以及今後怎樣做才能成為一名誠實的國小生。（請同學進行書寫）

主持乙：有哪位同學敢於站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（學生進行口述）

老師：剛才敢於把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇於承認錯誤的同學成為好朋友的。

主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶裏，這意味着我們與不誠信的事説聲再見。（學生扔紙條）

2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。

主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。

快板《誠信三句半》

三、領悟誠實守信

1、製作“誠信樹”。

主持甲：在我們平時的'學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學把它寫在卡片上並做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學生展示併發言）

主持甲：誠信像甘露温暖着每個人的心田；

主持乙：誠信像航標引領着我們闊步前進。

合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。

（把製作的關於誠信的書籤貼在黑板上的“誠信樹”上）

2、宣誓

主持人：請大家在“誠信樹”下宣誓。

（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現在做起，做個誠實守信的人。）

四、活動總結

1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。

2、班主任總結

通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引着我們前行的方向。只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

3、宣佈班會活動結束。

五、課後反饋：

通過這次活動，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：説實話的多了，説假話的少了；踏踏實實學習的多了，心不在焉，得過且過的少了；勤儉節約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠信之風盪漾在校園中。

活動的設計方案合集 篇5

一、活動名稱；不跟陌生人走

二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

三、活動準備

1、 請一位老師客串並設置表演情境。

2、幼兒喜歡的零食

四、活動過程

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師在旁邊提醒：(1)你認識她嗎?

(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

選擇遊戲

1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和遊樂場。b.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.不能和她去。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.喜歡的都吃

b.什麼都不能吃

5.陌生人問你的名字.家裏有誰.能不能告訴他?

a.都給他説

b.什麼都不能告訴他。

五、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動的設計方案合集 篇6

活動目標：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。

2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。

活動過程：

一、導入活動

1、今天，我們要玩一個有趣的遊戲，這個遊戲講的是一個小動物，是誰?(幼兒自由發言)

2、它有好多好多的腳?是誰?

二、師生共同創編，學習遊戲動作(放音樂)

1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。

2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。

3、創編、學習螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。

4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。

三、探索幼兒規則

1、傾聽、捕捉音樂，創設遊戲情景。

2、共同討論，確定遊戲規則。

四、聽音樂遊戲

1、瞭解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。

2、隨音樂遊戲，注意不碰撞同伴。

五、帶領幼兒隨音樂舞蹈若干遍。

活動的設計方案合集 篇7

1.活動介紹

作為華南理工大學南校區最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會為突出創新理念，培養學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。

2.活動主旨

（1）展現大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍

（2）給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平台

（3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術水平的機會。

（4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情

3.活動主題

本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現今已成為中國乃至世界名校，為社會培育出了無數棟樑之材。作為華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發出年輕人的活力，揮灑汗水，勇於挑戰，實現飛躍。每個個體的努力，為華工的發展注入源源不斷的動力，在未來的日子裏繼續鑄就輝煌！

4.可行性分析

華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力，想象力都令人稱讚。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計製作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創意的同學同樣能找到一個發揮的舞台。

·學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。

5.活動對象

華南理工大學全體在校本科生

6.參賽形式及作品要求

個人或組隊參加，隊伍人數不能超過5人並且有一個隊長作為負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。

參賽作品要求如下：

（1）參賽作品為：繪畫作品（電子版）

（2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。

（3）所有作品必須為原創，抄襲盜用一經發現，取消參賽資格。

（4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意説明。並且展示最終作品。

7.活動流程及日程安排策劃

（1）宣傳：

a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。

b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發傳單。

c.擺攤宣傳：展示去年優秀作品，活動現場照片，派發傳單

d.微博宣傳

e.網絡宣傳：logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播台、各院系班級聯絡通知，qq等。

（2）宣傳之後接受報名和作品的網上提交，並進行網上投票。

（3）十一月21號左右結束初評和投票，開始整理優秀作品參加決賽。

（4）決賽

（5）具體日程安排：

10月26號

確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯繫信息中心製作比賽的網站（報名網站和作品投票網站）、作品提交地址（或自己註冊一個郵箱），聯繫宣傳部製作橫幅、海報、傳單

10月29日

申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資

11月3日

打印橫幅、海報、傳單

11月4日

張貼橫幅和海報並開始接受報名（報名方式為網上報名或打印版提交）

11月5日

一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，並在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），並且開始網絡宣傳（包括在比賽網站上進行宣傳；在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播台，qq羣等上宣傳）

11月7日

宿舍樓宣傳

11月14日

報名截止,整理報名名單，聯繫各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

11月15日-12月2日

作品和文檔資料提交

12月2日

截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站

12月2-5日

通過初評產生10支隊伍進入決賽

12月6日

移動麥克風和膠凳（可以再提前）

12月2-7日

聯繫評委，並做好與評委溝通的工作。製作邀請函並打印，給嘉賓發邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現場投票貼紙，製作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知

12月6日

投票截止，公佈投票結果和進入決賽隊伍名單，聯繫決賽隊伍並做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、台籤、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），聯繫校學生會獎狀負責人並領取獎狀

12月7日

準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、台籤、筆記本電腦並最後確定所有決賽物資都準備好

12月8日晚上

決賽，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名

8.決賽流程

比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)

5:00~6:00佈置現常

所有物質到位。在現場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室後面的牆上。調試現場設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。

6：00~6：30選手簽到並試機。並且抽籤決定出場次序。

6：45 給評委發放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、

7：00：主持人作開場詞。

主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。

7：15：嘉賓致開幕辭（現場和嘉賓商量決定）。

7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）

每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名並請下一隊作好準備。

隊伍進行演示，並對自己的作品進行陳述，最後由評委提問,評委點評。

每個評委手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以後，從評委手中把該隊的評分表收回來，交給負責統計分數的同學。

三個工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。

9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問和點評。

所有作品演示結束後，放音樂，現場觀眾在工作人員的引導下進行投票，統計投票結果。

請嘉賓代表對本次大賽進行總結。

同時，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，併產生最終排名表。

宣佈比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。

嘉賓上台頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）

9：30：結束後工作人員整理現場，點收物資。

9.判分標準

（1）初評：

初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。

（2）決賽：

決賽由評委打分，100分為滿分，分四個部分。

創意（50分）：作品的主題，內容等。

美感（20分）：作品的視覺效果，藝術表現。

感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

各評委為作品打分後，由工作人員計算出平均分並排名。

10.獎品設置

一等獎一名：價值200元的獎品及證書

二等獎二名：價值100元的獎品及證書

三等獎三名：價值50元的獎品及證書

最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書

11.活動物資

擺攤物資

擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報

決賽物資

需申請物資

工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，台籤，計分及計時用筆記本電腦（2台），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條

需打印物資

參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用於觀眾現場投票）

需購買物資

獲獎禮品，評委禮品，現場投票貼紙，礦泉水

12.人員安排

評 委：由老師和相關社團技術人員擔任

活動安排：學術部

宣傳工作：學術部，宣傳部

物資管理：祕書部

禮儀主持：學術部

技術支持：信息中心

其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。

13. 經費預算

支出項目

費用（元）

宣傳經費預算

海報（a0）（4張）

25*4=100

海報（a1）（12張）

12*12=144

傳單（a4）(1000份)

0.1*1000=100

橫幅（2條）

80*2=160

結算：504元

獎品

一等獎

200*1=200

二等獎

100*2=200

三等獎

50*3=150

最佳人氣獎

30*1=30

結算：580元

現場佈置及其他費用

100元

結算：100元

活動總支出預算

1184元

活動的設計方案合集 篇8

一、活動名稱：

會飛家良鳳江與歡樂同行

二、活動目的：

激發個人潛能、打造高效團隊、培養積極心態，豐富員工業餘生活，提高員工穩定性及歸屬感，旨在提高企業團隊的質量，增加集體核心力和向心力，通過活動，使組織成員更多的增強了解，體驗團結協作的重要性及更多地瞭解自我和所在的團隊。

三、活動時間：

待定(推薦20xx年11月26日星期六或12月3日星期六)

四、參加人員：

總公司及分公司全體員工

五、活動地點：

南寧市良鳳江國家森林公園

六、活動項目

1.團體遊戲時間

1)趣味競技遊戲：木牛流馬、兩人三足接力賽、大樹與松鼠、信任背摔；

2)野戰對抗；

3)跑跑卡丁車;

4)快樂滑草;

2.美味燒烤活動(可進行自由活動)：

1)釣魚、

2)打牌、

3)休閒散步等;

4.合影留念。

七、活動內容説明：

（一）趣味競技遊戲：

(1)木牛流馬：

項目特徵：團隊競技項目

項目簡介：這是一個需要團隊默契配合的團隊遊戲項目，全體成員將以組為單位構建一條“模擬坦克覆帶”每位組員負責擔當袋中的輪子一起讓覆帶在平地上快速前進。

本項目的體驗目標集中於：

① 這個項目成功的關鍵在哪裏?

② 團隊有統一的智慧嗎?

(2)兩人三足接力賽：

項目特徵：團隊競技項目

項目簡介：將各小組的成員以每兩人一小組並肩站立，內側的小腿用小布條捆住，這樣成了“兩人三足”，當裁判發出口令，各組成員從起端開始走向對面的選手，交接棒後對面的選手 開始出發，依次類推

項目意義：培養員工的協作和團隊精神。

(3)大樹與松鼠：

項目特徵：個人與團隊互動遊戲

項目簡介：

①.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

②.裁判員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;裁判員或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

③.裁判員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，裁判員或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

④裁判員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，裁判員或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

項目意義：本項目着重培養員工的反應能力，及激發員工的潛力。

(4)信任背摔：

項目特徵：個人與團隊互動項目

項目簡介：小組成員依次自1.5米的平台上，背對下方保護隊友筆直向後倒去，小組其他成員在其身後用手編織成一張結實的網。

項目意義：信任與責任：信任同伴是自己的堅強後盾，在自己面對困難的時候會給自己強有力的支持;感受團隊力量：背摔是團隊任務，只有每個人以真誠、負責的態度去做，才能獲得成功;信任、換位思考、理解是彼此良好合作的橋樑。

（二）野戰對抗：

項目特徵：團隊合作競技項目

項目簡介：公司全員着作戰背心和頭盔，激光槍,全身武裝。將全體員工劃分為兩組進行野戰對抗，兩組各選出一名指揮員，由指揮員帶領隊員攻佔對方戰地並將對方隊員全部殲滅的一方獲勝。

項目意義：考驗個人敏捷程度、偵察能力、反應速度、槍法準確度及小隊合作技巧和正確選擇進攻路線的能力及移動速度，以及培養團隊合作精神及默契。

（三）跑跑卡丁車：

項目簡介：個人娛樂休閒項目

項目意義：

（四）快樂滑草：

項目簡介：個人娛樂休閒項目

項目簡介：滑草的靈感就來自於滑雪，其動作、技巧也與滑雪基本相同，本項目以員工自願為前提，參加滑草項目的員工首先要穿上滑草鞋，在教練的指導下進行相關的簡單滑草培訓和練習，再進行滑草娛樂。

項目意義：培養員工的冒險與挑戰精神，豐富員工的娛樂休閒活動。

（五）美味燒烤：

項目特徵：團體娛樂活動項目

項目簡介：以全員燒烤作為公司户外活動的午餐內容，自己動手，豐衣足食。

項目的意義:增進員工之間的溝通與交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識。

（六）自由活動：

項目特徵：個人或個人與團隊互動項目

項目簡介：根據個人意願自行活動，可釣魚、打牌、休閒散步等健康的休閒活動。

項目意義：豐富員工的業餘生活，釋放員工的快樂情緒，放鬆員工身心。

八、行程安排

1、8:30公司集合、點名、出發;

2、9:30 抵達良鳳江;

3、9:30 - 10:30 趣味競技遊戲;

4、10:30 – 12:00野戰對抗賽;

5、12:00 - 13:00午餐時間;

6、13:30 – 14:30快樂滑草;

7、14:30 – 15:30 跑跑卡丁車

8、15:30 – 18：30美味燒烤(包括自由活動時間);

10、18：40 集隊合影，全員原路返回。

九、費用預算：

1)汽油費：公司車輛的加油費用，每輛加汽油 元;

2)娛樂套票：良鳳江公園娛樂套票85元/人，公司 人蔘加，共計

3)燒烤用費：

4)總計：

十、注意事項：

1、在車上不應將頭手探出車外;

2、車輛抵達場地後，在活動前先清點人數;

3、在活動期間不允許員工離開其所在的小組單獨活動;

4、在活動中，若員工身體如有不適，要及時向本部門領導彙報;

5、在活動中，所有員工要愛護各項設施及自然環境，不能亂丟垃圾;

6、活動結束後，全員參與清理活動垃圾，愛護自然x元;

活動的設計方案合集 篇9

一、活動主題：

一日為師終生為父——祝老師們身體健康、生活快樂

二、活動目的：

積極參與社區的活動，進步賣場的親和力

三、活動安排：

1、贈予活動針對對象—各大中國小校的老師具體內容—9月10日，憑教師證即可在新華都購物廣場領取一份禮物，每張教師證限領一份；執行方式—每位教師憑教師證到前台科贈品組登記後，即可領取一份禮物；

2、徵文比賽針對對象—各中國小以及幼兒園的學生具體內容—以記自己與老師間的一件事為線，體現真事、真情，題材不限，字數不限。執行方式—即日起接受到9月2日結束，作文同一交到前台科；9月3—7日，進行評選；評出獎一等獎1名，品牌復讀機1台；二等獎3名，獎收音機1台；三等獎5名，獎學習用具1套；鼓勵獎10名，獎精美筆盒1個；參與獎各獎圓珠筆1支。

3、有獎問答針對對象—9月10日的顧客具體內容—結合活動2的頒獎活動，在場外進行頒獎與有獎問答相結合的活動，使現場顧客積極參與到新華都的“尊師重教”的宣傳活動，也使現場教師的感受新華都人的感恩之情。執行方式—場外設一個簡易的頒獎台，懸掛條幅，配備音響，有專人主持。

四、活動配合：

1、營運部經理負責協調各個科的`工作；市場部負責作好宣傳及相關的作文評選組織工作；前台科負責贈品的派送及登記；工程科負責場外活動時的音響等道具；防損科負責場外活動時場外秩序的維持。

2、採購部負責各獎品的供給商贊助談判。

活動的設計方案合集 篇10

一、活動主題：我愛我家

二、活動目的：為了更好的迎接升本評估，進一步改善寢室衞生狀況，促成寢室優良風氣的形成，養成愛護公務的公共道德意識和良好的生活習慣、營造同學們相互關心、團結友愛的氛圍，以寢室文化和精神文明建設為核心，給同學們營造一個温馨和諧的學習生活環境，豐富學生的課餘生活，展現國際經濟與貿易學院的風采。

三、活動對象：國際經濟貿易學院全體宿舍，10級每班至少有1個男生宿舍和2個女生宿舍參加，名額沒有上限。

四、活動方式：

1、國際經濟與貿易學院分團委學生會負責籌劃活動宗旨，活動時間，上報學院領導批准。活動經費由本學生會外聯部實踐部和學院撥款籌集。

2、主辦方必須按照“整潔·文雅·健康·文明”的活動原則計劃和組織本次大賽，活動過程不與學校規章制度相沖突；各宿舍設計要求從實際出發，不主張鋪張浪費。

3、國際經濟與貿易學院分團委學生會將會照“公平·公正·公開”的原則，組織評委團對參賽宿舍進行評分屆時將依據“評分規則”評出獎項進行表彰。

五、活動內容及要求：

⑴室內空氣清新且無異味

⑵寢室衞生徹底打掃，室內物品擺放整齊，牀鋪乾淨整潔，門窗無灰塵。⑶為自己的寢室起一個能突顯其特色的名稱

⑷寢室文化設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的蓬勃朝氣。充分發揮想象力和動手能力，運用各種物品裝飾整潔的寢室，來展現同學們巧妙的構思和新穎的設計，同時必須突顯本次比賽的主題。⑸雅室設計解説員一名，解説詞生動、簡潔並能突出主題。

⑹提倡動手設計，合理利用資源，花最少的錢達到最佳寢室設計效果。⑺提倡自制，不提倡購成品裝飾或牆壁貼畫。

六、具體評分規則：

⑴衞生温馨：寢室衞生參照宿舍衞生評分細則，體現出“家”一般的感覺（40分）

⑵環保節約：美觀實用且內容健康，儘量以最少的投入佈置出完美的“家”﹝20分﹞

⑶創意美觀：設計內容新穎，大方﹝20分﹞

⑷宿舍成員態度︰禮貌、熱情大方，謙虛有禮，穿着得體等﹝10分﹞⑸解説員︰評比階段，解説員口頭介紹設計主題和説明（10分）

七、活動安排

﹝一﹞宣傳階段：20xx年11月20號起至活動結束

﹝二﹞通知各班班長。生活委員以及寢室室長，並以海報的形式進行宣傳，動員同學們積極參與到這次活動中

﹝三﹞報名時間︰20xx年11月20日--12月2日

﹝四﹞評比時間：20xx年12月7日，下午3點

﹝五﹞頒獎時間：20xx年12月10號

﹝六﹞報名方式：國際經濟與貿易學院每班由班長或生活委員負責，參賽宿舍寫明班級，宿舍號，宿舍設計主題，解説員及電話號碼。

八、活動獎項

一等獎1名（80元+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：85元二等獎2名（50元+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：110元三等獎

3名（30+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：105元最佳温馨獎1名﹝獎狀+禮品一份﹞洗潔精10元最佳環保意識獎2名

﹝獎狀+禮品一份﹞掃把20元最佳創意獎1名

﹝獎狀+禮品一份﹞紙巾10元最佳主題獎1名

﹝獎狀+禮品一份﹞拖把10元最佳解説員2名

﹝證書﹞

共需經費：350元

廣西東方外語職業學院

國際與經濟貿易學院

分團委學生會生活部

20xx年10月31日

活動的設計方案合集 篇11

一、主題：

構建計算練習課教學模式。

二、活動的目的和效果：

1、國小數學中的練習課佔了整個國小數學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在着極大的盲目性和隨意性，或變成作業課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學年，“3+7”教育聯盟數學科教研活動的主題定為如何構建練習課的教學模式。

2、本學期主要探討計算練習課的教學模式。

3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯盟內各校老師的計算練習課的教學模式，在百花齊放的基礎上提煉出優秀的計算練習課的教學模式。

4、優秀的計算練習課練習設計到《國小數學教師》期刊投稿。

三、活動的形式：

網絡研討和實地研討相結合

四、研討的地點和對象：

（一）網絡研討：

地點：xx部落“3+7”教育聯盟博客和“3+7”教育聯盟數學學科聯盟教師qq羣。

人員：“3+7”教育聯盟數學學科全體聯盟教師。

（二）實地研討

地點：xx國小、龍洞國小

人員：

1、“3+7”聯盟內三年級的全體數學老師

2、“3+7”聯盟內3年以下的年青教師

3、“3+7”聯盟內教研室中心組成員。

五、活動安排：

1、第7—11周：

（1）“3+7”教育聯盟數學學科聯盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。

（2）每位聯盟內的數學老師根據自己的教學內容設計一節計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數學聯盟q羣共享或xx部落教育聯盟博客中讓盟內教師分享。

（3）盟內中心組成員推薦出優秀的教學設計。

（4）盟內數學科組把優秀的教學設計裝訂成冊作為我們盟內教師的計算練習教案集。

2、第11---16周：龍洞國小和xx國小將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討

3、第11週週一xx國小科組上傳《多位數乘一位數的練習課教學設計》，中心組成員網上進行集體備課。第15週週一龍洞國小科組上傳《有餘數除法練習課》，中心組成員網上進行集體備課。

（1）兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設計第一稿上傳到博客或q羣，盟內中心組的成員對上傳的研討課例進行網上集體備課，給出修改建議。

（2）執教教師根據大家的提出的建議進行修改，[優習]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q羣共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。

4、第12周和第16周實地活動：

第一次

xx國小

（第12週週四下午）2：30--5：00課例研討：執教者王x老師

執教內容多位數乘一位數

互動交流：專家點評及聽課教師交流

專家報告：《如何設計計算練習課》

第二次

龍洞國小

（第16週週四下午）2：30-5：00課例研討：執教者謝x

執教內容有餘數除法練習課

互動交流：專家課例點評及教師與專家對話

專家報告：《如何上好計算練習課》

5、執教學校的數學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨幹教師的點評記錄）連同執教者的教學設計和教學反思一起上傳到xx部落聯盟博客的數學學科資源庫裏作為資料保存。

6、請各聯盟學校的主管領導或數學科組長安排全體數學老師加入“3+7”聯盟數學組，便於大家在日常教學中交流活動。

活動的設計方案合集 篇12

一.內容：考察地理地貌特徵，植物分佈特點

1.參加對象：高一，二年級學生.25名

2.時間：待定。

3.指導教師：地理教研組和生物教研組全體教師共11名

4.地點：庫車縣鹽水溝雅丹地貌區。

5預期：

(1)每位學生寫一篇相關考察報告

(2)按寫的質量評出一，二三等獎

(3)獲得學生考察的圖片資料.

(4)進一步提高學生的動手能力，和學習生物的興趣

(5)辦一期與考察相關的牆報.

二.經費預算

1、發獎

一等獎2名(各30元的物品獎勵)

二等獎4名(各20元的物品獎勵)

三等獎6名(各10元的物品獎勵)

2、照片沖洗：50元

活動的設計方案合集 篇13

一、 活動主題的提出

“清明時節雨紛紛”——→清明即是一個節氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統習俗——清明祭掃的意義、節氣的變化——清明節的習俗變化，關注現代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節日的文化延續下去。

二、活動目標的定位

1、知識目標：

1) 知道清明節的來歷，它是我國眾多民間眾多節日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統計的知識，

2) 培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，並對結果做出一定的解釋。

3) 瞭解清明的習俗、節氣現象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統節日所藴涵的多層次、多角度文化。

2、情感態度：

從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發現問題和其中的文化，培養學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發愛國主意的思想。

3、價值取向：

培養學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規範自己的行動與言行，以科學的態度看待民族節日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。

三、活動的內容：

1、提出問題， 在“清明節的由來與傳統習俗()”、“清明祭掃的意義、節氣的變化”、“清明節的習俗變化，關注現代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；

2、論證研究問題的合理性；

3、制訂調查、研究、總結方案；

4、查找資料：學生調查、研究、比較，蒐集有關數據和信息；

5、實踐活動：資料蒐集、社會調查、整理素材，發現分析問題；

6、交流彙報：交流、討論分析原因、完成活動總結；

7、進一步實踐：實際操作——製作小白花；

8、活動延伸：總結完善報告單。

四、涉及學科：

科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活

五、教學方法：

談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法

六、活動的實施步驟

第一課時：選題分組

認識瞭解清明節

一 ㈠課前任務：

1、做調查：調查採訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節是怎麼回事？清明節的由來和傳統習俗

2、觀察：這一天來到前後，人們都會做些什麼

3、要求：自己真實的調查所得。

4、記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現）

㈡、引入主題： 春風裏的清明節

㈢、互相介紹： 把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。

㈣、提出問題，集體交流。

二 學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節”

1利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；

2學生先對自己和大家的結果進行對比，後請學生在彙報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最後整理寫出彙報。

3清明節我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。

4講一講你所知的英雄事蹟，歸納出要學的精神與品質。

三 尋找、確定研究話題

1 教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。

訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化

訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況

看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的

訓練大家的資料蒐集、整理能力——清明時分各地的'各種習俗和傳説、食物、有什麼意義查找英雄事蹟、將觀察採訪調查的結果做一個統計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。

訓練大家的資料分析能力——針對統計的結果，你會有怎樣的發現，因此又有怎樣的想法產生。

2 學生根據教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究採集主題。

四 指導學生設計活動進行計劃

第二課時：實踐活動彙報與延展

“今天的清明時節”

一 ㈠總結前課任務：

1、整理溝通個人調查：小組內溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

2、小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。

3、比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發現共性問題

㈡、引入主題： “今天的清明時節”

㈢、互相介紹： 把自己在清明前後的發現和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。

㈣、小組整理調查結果，練習彙報。

二 小組彙報 學生評價（訓練評價能力）

1主題明確

2小組成員都有參與

3任務完成好（採訪紀實、統計結果）

4有自己小組的思考或認識（針對不良現象，有真確看法）

三 評出小組活動勝利完成的小組

四 朵朵白花寄託哀思：教學生製作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）

a 面巾紙白花 學生探究學習自主發現製作的方法

b 花心式白花 教師在疑難處予以解答

五 學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。

延伸：請父母參與設想或提出意見 ，使民間節日過得更有意。最後整理寫出彙報。

綜合實踐活動評價學生

評價人評價類別等級備註

自評是否是自己蒐集的資料

整理記錄

學生組內、組外互評評價發言情況

傾聽情況

教師評價參與情況

查找信息

資料的整理

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實踐情況

活動的設計方案合集 篇14

一、設計理念：

新形勢下，以綜合能力培養為核心的素質教育理念，已將傳統意義上的“高才生”拓展為“複合人”。具體而言，就是要求學生除了具有較強的學習能力外，還應有愛心、獻愛心、培養“無私奉獻、知恩圖報”等情操，針對本班學生特點，擬通過本次班會，對學生進行思想道德教育，學會關心他人，包容他人。

二、活動目標：

1、 通過朗誦、合唱、話劇等形式，讓學生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的'傳統美德。

2、 培養學生積極參與班會活動的能力，組織協調能力，培養集體的凝聚力，增強社會責任感。

3 、豐富學生的生活和情感世界，激發學生從小有愛心、獻愛心、培養“無私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。

三、活動組織：

1、 資料蒐集：待定

2、 節目導排；待定

3、 撰 稿：待定

4、 主 持：待定

四、活動過程：

活動過程：

一、宣佈活動開始

二、第一樂章 我愛我家 真情永遠

1、 《世上只有媽媽好》

2、 講故事《母愛如佛》

3、 吐露心聲

三、第二樂章 師恩情重 無怨無悔

1、 集體朗誦《老師，您辛苦了！》

2、 情景歌劇《每當我走過老師的窗前》

3、 名言警句贊老師

四、第三樂章 歌頌祖國 暢想明天

1、小話劇《海歸派》

2、詩朗誦《新世紀祖國公頌》

3、大合唱《歌唱祖國》

五、主持人宣佈活動結束。

活動的設計方案合集 篇15

活動目的：

1、通過這次主題隊會，讓隊員作為一個炎黃子孫，能更多地瞭解春節，深切感受春節的文化內涵，積極過一個有意義的春節。

2、通過這次主題隊會，感受中國傳統節日的魅力，增強隊員對傳統文化的認同感。

3、通過隊員對春節民俗等的`瞭解，引導和激勵隊員傳承中華文明，弘揚傳統文化，增強民族自豪感，加強愛國主義教育。

活動時間：

20xx年1月25日

活動地點：

三年級教室

活動主持：

章鑫悦、田海燕

活動準備：

1、把隊員按照各自地域分成四個小隊，分別是：浙江隊、湖南隊、雲南隊和貴州隊，四個小隊分工合作完成任務。

2、隊員課前蒐集各地關於過春節的習俗。

3、在輔導員的指導下製作展示材料和PPT課件。

活動形式：

歌詠、歌謠、舞蹈、剪窗花等。

活動過程：

一、中隊長宣佈班會活動的目的、意義，宣佈活動開始，並有請主持人（播放音樂《春節序曲》）

隊員們，學期快結束了，我們將迎來一個盛大的節日——（全班同學回答：春節）春節，是農曆正月七年級，又叫陰曆年，俗稱“過年”。這是我們民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。然而，隊員們雖然熱切盼望春節長假，但不少同學對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，認為所謂過春節無非就是家裏人聚到一起吃吃喝喝，至於春節的來歷、風俗、文化內涵等知之甚少。針對大家缺乏對傳統文化感知的現象，加深對中華傳統文化的瞭解，我們召開本次主題隊會。

下面我宣佈泰南完小三（1）中隊“我們的節日——春節”主題隊會現在開始。（課件出示導入視頻）

有請章鑫悦、田海燕主持，大家掌聲歡迎！

二、各隊精彩亮相

主持1：悠久的歷史，使我們每一個華夏子孫為之自豪。

主持2：多彩的節日，使我們每一個華夏子孫為之快樂。

主持1：海燕，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

主持2：這可難不倒我！我國的傳統節日有[邊説邊扳手指頭]春節、元宵節、清明節、端午、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。

主持1：在本次隊會上，我們事先制定計劃，根據隊員們地域的不同分成四個小組開展活動。今天，各小隊就要把自己蒐集到的春節特色展示給大家，我們來比一比，看看哪個隊得到的掌聲最熱烈！為此，各隊還設計了各具特色的口號，來，把你們的口號亮出來吧！

各隊分別齊説，喊出口號，也為本隊鼓勵加油。

活動的設計方案合集 篇16

各國小、幼兒園：

為切實提高我學區教師課堂教學的理論水平和實踐技能，總結、交流和推廣各校在校本教研、遠教信息技術應用、 “有效學習”專題培訓活動中的有效經驗和理論成果，積極引導教師參與“有效課堂”課題的探究活動，經研究，決定開展我學區各學科教學（含班主任工作、幼兒教育工作、遠教信息技術應用論文及教師“有效學習”專題培訓徵文）論文評選及語、數學科導學案設計大賽活動。現將有關事項通知如下：

一、各學科教學論文評選活動：

（一）論文要求

1、論文內容應突出以教學為中心，可着重圍繞提高課堂教學效率、優化教學行為和學習方式、開展校本教研、改革評價方式等問題展開。

2、論文要觀點明確，內容充實，理論與實踐相結合；調查報告和課改實驗報告要有過程和相關數據。

3、參評論文第一頁左上方用波紋框，框內排放“xx年度安慶市xx學科教學論文評選參評論文”，用五號楷體；論文標題居中，用三號黑體；作者姓名、單位依次放在標題下面一行，偏右，用四號楷體；正文用四號宋體。

4、每篇論文以3000左右字為宜。

5、論文嚴禁抄襲。

（二）活動安排

xx年4月3日之前為活動動員、徵文、論文撰寫與各校評選推薦階段。4月8日，各校論文上報（其中“有效學習”專題集訓學習論文至少一篇）。4月9日中心學校將組織評審，優秀論文推薦參加縣級評選。

二、語、數學科導學案設計大賽：

（一）參賽對象：全學區在編在崗教師

（二）競賽學科：語文、數學

（三）競賽時間：

4月2日（星期二）：下午1：10—3：10語文

4月3日（星期三）：下午1：10—3：10數學

（四）地點：中心學校多媒體教室

（五）活動形式：

1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

學科：語文、數學

年齡組：

男：45週歲以上學科組（含45週歲）與45週歲以下學科組

女：40週歲以上學科組（含40週歲）與40週歲以下學科組

2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。

3、參賽教師自帶教材、教學參考用書，教師用筆自備。除教材與教學參考用書外，參賽教師不準私自攜帶其他與大賽有關的資料。

4、大賽所需的導學案設計用紙，由中心學校教導處統一印製。

5、分學科分年齡段評選設獎。

三、活動要求:

1、各校（園）要高度重視本次論文評選與大賽活動，應加強領導，認真組織校內評選活動，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，積極探討導學案的編寫技能，要重視過程、重在參與、重在實效。

2、各校在上報參評徵文的同時，要做好本校活動開展情況的總結及資料建檔工作。

3、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。

華陽中心學校教導處

二○xx年三月二十九日

活動的設計方案合集 篇17

如果我們繼續浪費水資源，也許我們就在那四分之一之中。就讓我們從現在開始，從身邊的一點一滴做起，節約每一滴水，不然地球上的最後一滴水就是人類的眼淚!當你讓水白白流掉時，我們離乾旱又近了一步。

一、指導思想

20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22—28日是第二十九屆“中國水周”。通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養師生珍惜水、節約水、保護水的'意識，並通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們的生活習慣。

二、節水宣傳組織機構

1.節水宣傳領導小組

組長：徐

副組長：劉

成員：各年紀教研組組長

領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學幼兒園節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

2.節水宣傳活動相關部門工作重點

保健室、辦公室：準備相關節水宣傳材料

會議室：準備節水宣傳專題片，安排定時播放，拍攝活動圖片，上傳活動新聞

檔案室：資料回收、整理

三、活動對象：全園師生

四、活動時間：20xx年3月19日至30日

五、活動主題：節約用水從我做起

六、活動安排及負責人：

1.營造節水宣傳氛圍：

(1)利用園內宣傳欄張貼節水宣傳海報。負責部門：校醫室

(2)利用電子顯示屏播放節水標語。負責部門：電教室

(3)利用班級“家長園地”張貼節水倡議書。負責部門：文印室

(4)3月22日，第二十屆“世界水日”當天，在入園時段舉行面向家長的節水宣傳現場活動。活動期間，通過“文明小衞士”向家長髮放節水宣傳資料(含節水倡議書，節水小技巧等)，以增強家長的節水意識和技能。

2.開展節水教育活動：

(1)各班在3月22日安排一次節水專題晨間談話。負責人：各班老師

(2)下載節水專題動畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負責部門：各班老師

(3)開展“節水歌謠”徵集活動。每個年級組蒐集或創編1首適合本年齡階段的節水兒歌。負責人：年級教研組組長

(4)每班幼兒學會一首“節水歌謠”。負責人：各班老師

(5)大班組織一次以節約用水為主題的全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級評選的基礎上，每班交一幅作品。負責人：各班老師

活動的設計方案合集 篇18

xx年的"五四"的號角又將吹響, 青春的風采亮麗依舊。在紀念"五四"運動87 週年之際, 在母校黨政支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內涵、展示風采"為主題的 "五四"青年節系列活動：

系列活動一、"師德內涵大"演講比賽

為"品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾"師德大活動, 教師愛崗敬業、教書育人、服務育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中"師德內涵大"演講比賽活動。

一、：將演講稿以文本的形式於4月25日(週五)交至團支部, 資料, 收集。

二、比賽形式：

1、參賽者按抽籤決定的順序上台演講, 演講時脱稿, 每人限時3—5分鐘。

2、評分：演講比賽由現場的評委組評分, 評分採用制, 最後所得的平均分為該選手的'最後。(評委：校長、書記、行政)

3、評分依據：

①儀表端莊、落落大方(2分);

②脱稿演講、語言流暢(2分);

③內容詳實、生動(2分);

④語言標準、富有感染力(2分);

⑤用時恰當、在3-5分鐘(2分)。

三、比賽、地點：5月4日中午12：30在211會議室舉行

四、獎項設置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優秀獎若干名。

系列活動二、"團隊攜手, 共享陽光"出遊活動

"團隊攜手, 共享陽光"——幫扶活動。

一、活動形式：

每位團員教師自願帶領一名結對的學生在校外半日參觀、遊玩。

(團員教師可有, 活動;告家長書制定下發, )

二、活動：4月26日——5月17日雙休日(活動自行設定)

三、活動地點：公園、博物館等

四、活動反饋：上傳一張你與結對學生的場景照片;你與學生的活動感言各50—100字。

五、活動費用：本着自願奉獻的精神, 在活動當日給結對的學生購買一頓午餐。車費由報銷。

六、系列活動三、"青年文明崗"者宣誓儀式

活動的設計方案合集 篇19

一、組織機構

主辦單位：校團委 設藝學院

承辦單位：設藝學院團委

二、大賽時間

XX年04月20日至6月10日

三、大賽主題

以科大學生、教師、職工為設計對象，以功能性和職業性為設計重點，體現陝科大獨有的人文特點及個性，從設計對象的職業實際需要出發，達到功能性與審美性的和諧統一，特開展此次“青春杯”主題校服設計大賽。

四、參賽對象

1、陝西科技大學在校學生

2、參賽者為個人參賽或團隊（團隊成員不得超過3人）。

五、參賽方式

1、參賽者可在沁園廣場進行現場報名。

2、參賽者可登陸微博搜索“陝科大校服設計大賽”及陝西科技大學校園網設計與藝術學院主頁，查看活動通知，下載報名表。

六、作品要求

1、以我校學生、教師、職工（公寓管理人員，保潔員，餐廳工作人員，保安人員等）為設計對象，體現人本理念，在設計元素當中需體現服裝的功能性與現時尚性的融合。

2、參賽人員限提交兩套方案，其中一個方案必須為我校學生校服，包含外衣褲，T恤（另一設計對象可自行選擇，每套方案包括男女裝各一款）參賽作品規格為A3幅面，系列彩色效果圖和款式圖，在效果圖右側附作品名稱，設計説明，附面料小樣（5CM×5CM）。在作品背面附上姓名，學院（作品正面不得出現任何個人信息。）如入圍後，將設計稿製作實物參加最終動態展示。（成衣製作費用由主辦方負責，參賽者可以放心大膽的以最好的方式詮釋自己的設計）

3、所有參賽材料一律不退，請自留底稿。選手在參賽期間所繪製的參賽作品及成衣，主辦方有權進行宣傳、出版發行和演出。

4、組委會不接受電子文檔及光盤稿件。請選手將所有資料以文字或圖片實物參賽。

5、參賽作品應為參賽者本人獨創、未經發表過的作品。如有公開發表過或抄襲的參賽作品，將取消參賽資格和獲獎資格，並取消其三年內參加本大賽資格。

6、參賽選手所提交的個人信息及證件需真實有效。如提供虛假個人信息或證件，將取消參賽或獲獎資格，並向有關部門進行通報。

7、參賽者須嚴格遵守大賽紀律，配合賽程時間安排。

8、本大賽事宜最終解釋權歸大賽組委會所有。

六、評審要求：

1. 設計圖紙按照大賽有關規範要求製作（效果圖，款式圖）；

2. 要求設計方案有一定的系統性和完整性（設計説明，效果圖，款式圖，面料小樣）；

3. 效果圖部分能充分體現其方案的藝術表現力和真實性；

4. 設計方案體現其原創性和個性化，體現時代的發展潮流；

5. 設計方案體現高等院校的文化內涵；

6. 設計方案能體現積極向上，青春活力的主題；

7. 設計方案能體現職業性和藝術性。

七、大賽流程策劃

1初賽（04月20日—05月20日）

上交初賽稿件 稿件要求詳見第五條

2複賽（05月21日—05月30日）

所有通過初選的設計稿件，將在逸夫樓啊A座一樓展廳布展評比，設計者介紹作品主要理念、功能及特點。參與複賽的設計團隊負責人將接受現場評審的`提問。評審根據綜合表現確定進入決賽的作品。

2決賽（6月10日）

複賽優勝者將被邀請參與決賽，決賽方式為：

複賽勝出的優秀作品，將採取製作成衣現場走秀與設計師介紹的方式進行最終名次角逐

八、評選辦法

1、大賽設立領導小組，由主辦單位及承辦單位組成；

2、參賽作品計分辦法

在所有評委的打分中，去掉最高分和最低分以後將總分平均後即為參賽作品的得分；

3、決賽評分成績由專業評審、前期作品成績、大眾評審等共同組成；

九、獎項設置

獎項設立如下：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,優秀獎若干、優秀組織獎1項（頒發獎牌）。

十、截止日期

請參賽者務必將參賽作品於 05月20日前送至設藝學院學生會辦公室（逸夫樓A436）

十一、相關説明

本次大賽最終解釋權歸設計與藝術學院所有

活動的設計方案合集 篇20

一、指導思想:

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽羣書，培養學生“想讀書會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，開闊學生的閲讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，營造書香校園，讓學生在讀書中感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、昇華生命。

二、目標要求：

本屆讀書節活動的開展，本着“繼承傳統、精辦活動、人人蔘與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書月活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

三、活動時間

4月1日—10月31日

四、參與對象

全體學生

五、活動內容及具體安排

1、讀書節活動動員。

時間：4月6日升旗儀式

地點：學校操場

負責：各班班長

2、好書推薦活動。

時間：4月10日—10月31日晨讀會

地點：各班教室

負責：各班班主任、語文教師

3、講經典故事比賽。

時間：5月6日

地點：學校操場

負責：各年級班主任

注：須各班全員參與，然後各班選拔1人蔘加學校比賽，評選出一等獎4名，二等獎4名，三等獎4名。

4、四-六年級閲讀課本劇表演比賽。

時間：6月12日

地點：學校操場

負責：王玲玲

注：各班選拔1人蔘加學校比賽，評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。

5、指導學生閲讀課外書籍、背誦詩文、撰寫讀書筆記。

時間：7月1日—8月30日

負責：各班語文教師

注：課外書籍、背誦詩文的篇數及名稱由語文教研組長確定。

6、“綠色書香教室”評比 ：“小書迷”評比。

時間：10月1日前

負責：王玲玲

7、經典詩文朗誦會暨讀書節閉幕式。

時間：10月30日

地點：學校操場

負責：王玲玲

8、組織參加市區組織“讀書節”相關比賽活動。

六、未盡事宜另行安排

活動的設計方案合集 篇21

目標

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

準備

1、肥皂水、吹泡泡工具。

2、CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

過程

1、肥皂泡表面的“彩虹”。

DD為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的`樣子。

DD仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

DD引導幼兒變換角度看泡泡，説説它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2、其他物體上的“彩虹”。

DD引導幼兒回憶生活經驗，説説哪些東西上也能看到“彩虹”。

DD提供CD盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

DD引導幼兒發現肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

建議

1、本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界着迷時，他們才會產生進一步探究的慾望。

2、可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。

3、肥皂泡等物體上的“彩虹”並不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

活動的設計方案合集 篇22

根據市公共機構節能工作領導小組辦公室關於認真做好我市全國城市節約用水宣傳週的通知精神，x月x日至x日開展全國城市節約用水宣傳週活動。現將有關事項通知如下。

一、活動主題

圍繞建設節水型城市，推動綠色低碳發展”主題，廣泛傳播x理念，積極宣傳公共機構在建設生態文明、美麗中國中的重要作用，採取多種形式普及節能常識，推廣節能節水新技術，培養節能行為習慣，積極發揮示範帶頭作用。

二、活動時間

節能宣傳週時間x月x日至x日。

三、活動安排

1、主題宣傳活動。通過舉辦專題講座宣傳活動，實施能源資源形勢和基本國情教育，普及節能、節水和資源循環利用知識。

2、“x日”能源緊缺體驗活動。x月x日“x日”當天，組織開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動，倡導辦公人員減少一次性用品消耗，減少待機能耗；開展停開空調和關閉公共區域照明等體驗活動；鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。

3、張貼節能宣傳畫。

4、“節水公益短信”宣傳活動。節水宣傳週期間，利用短信、QQ羣等形式發送“節水公益短信”。

四、組織措施

1、成立活動領導小組。由x任活動領導小組組長，x任副組長，x為成員。x辦公室具體組織開展各項活動。

2、充分利用電子屏、宣傳欄普及節能和低碳常識，通過張貼宣傳畫和標語、舉辦知識講座、參觀展覽、網上答題等方式，進一步提高幹部職工節能的'責任意識和知識水平。

3、節能宣傳週活動結束後，局公共機構節能辦要認真總結節能宣傳週活動情況，並於x月x日前將圖片資料及總結材料電子版報送x辦公室。

活動的設計方案合集 篇23

在紀念毛爺爺為雷鋒同志題詞50週年之際，為深入貫徹黨的十八大精神，傳承和弘揚雷鋒精神，增強學生的文明意識，不斷提升學生的思想道德素質，決定開展“傳承雷鋒精神做文明小使者”主題活動。

一、指導思想

全面貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》和《國小生日常行為規範》，通過開展系列“學雷鋒活動”，在校園中形成崇尚雷鋒、學習雷鋒，爭做雷鋒的良好風氣，切實推進校園文明建設，為樹立良好的校風、班風、學風奠定更加堅實的基矗

二、活動主題

傳承雷鋒精神 做文明小使者

三、活動時間

XX年3月1日—3月31日

四、活動內容

1、傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌

2、傳承雷鋒精神，講述雷鋒故事

3、傳承雷鋒精神，懷揣感恩之心

4、傳承雷鋒精神，愛我美麗家園

5、傳承雷鋒精神，打造文明餐桌

6、傳承雷鋒精神，做文明小使者

五、活動安排

（一）活動啟動：

1、下發活動方案，廣泛利用校園廣播、校園網站、校訊通等多種形式，搞好宣傳發動，推動活動順利全面開展。

2、舉行“傳承雷鋒精神，做文明小使者”活動啟動儀式。（3。4日升旗時間）

3、各班召開“傳承雷鋒精神做文明小使者”主題班會。結合班級實際傳達活動方案，佈置活動安排。（3。4日下午班會時間）

（二）活動開展

1、傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌。（3。4—3。8）

①3月5日—3月8日7：50—8：00，全班要齊唱《學習雷鋒好榜樣》和《國歌》等，要求全班起立，聲音響亮、嚴肅認真，演唱不少於一遍。

②學校將根據實際情況組織“傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌”合唱比賽。

2、傳承雷鋒精神，講述雷鋒故事（播音員選拔，3。11—15）

圍繞“雷鋒與我同行”主題，進行講故事（演講）比賽。具體要求另行通知。

3、傳承雷鋒精神，懷揣感恩之心（3。1—3。8）

在三八婦女節來臨之際，開展豐富多彩的感恩活動。

①一至四年級的同學以“我為媽媽做件事”為主題，在三八節這天可以為媽媽做一道可口的飯菜，為媽媽倒一杯温暖的水，為媽媽捶捶背，給媽媽講一個動聽的故事，做媽媽的貼心人。②五六年級的同學，開展“今天我當家”活動，在三八節前後選擇一天做家庭主婦，跟媽媽換位體驗。③語言是最好的交流途徑，提倡從本週開始，低年級同學每天回到家中要親親媽媽，並對媽媽説：“媽媽您辛苦了！”中高年級同學回到家中，要真誠讚揚媽媽，並與媽媽談心。要把這項活動貫徹下去，養成習慣。

以上內容請以電子小報的形式進行總結整理，以年級組為單位於3月18日前報政教處。

4、傳承雷鋒精神，愛我美麗家園（3。11—3。31）

①召開“傳承雷鋒精神，愛我美麗家園”主題班會。（3月11日）

②各班級成立校園清潔志願者小隊，自行設計志願者標誌並全天佩戴提醒，組織在校園、社區、家庭開展活動。（3月11日始，原則上以上活動在校園內或以家庭為單位開展，以年級或者班級為單位組織的外出活動必須報學校批准。）

③各班推薦評選出2名“校園清潔優秀志願者”，參加學校表彰。（3月29日前）

④班主任統籌組織班級的活動，並對活動過程、成果等進行記錄、整理，活動結束形成圖文並茂的電子小報，以年級組為單位，於3。31日前交政教處。

5、傳承雷鋒精神，打造文明餐桌（3。18—3。31）

①召開“傳承雷鋒精神，打造文明餐桌”主題班會，珍惜糧食、文明就餐。（3月18日）

②各班級建立“國小生良好就餐習慣記錄簿”，安排班幹部對就餐情況進行監督檢查，並在“國小生良好就餐習慣記錄簿”上記錄每天文明就餐情況，也可記錄轉變進步較快的同學養成好習慣的過程，活動結束各班級“國小生良好就餐習慣記錄簿”於3。31日前交政教處。

③各班級選出2名“文明就餐小標兵”參加學校表彰。

6、傳承雷鋒精神，做文明小使者（3。1—3。31）

①各班級要積極倡導學生開展“學雷鋒做好事”活動，爭做雷鋒式的文明小使者。各班級在教室內設置專欄進行展示班內突出、典型的好人好事，表揚先進、樹立榜樣。

②積極撰寫表揚稿，及時表揚湧現出的典型人物和先進事蹟。

③各班級評選出2名“助人為樂之星”。

六、宣傳表彰

1、活動期間學校廣播站、校園網站向全校師生進行宣傳。

2、活動中各項成績均計入班級評估，並根據活動效果評選“文明班級”。根據本次活動的表現，結合平日的觀察，各班推選“臨沂第十實驗國小第三屆十大文明形象大使”候選人蔘加學校評選（具體細則另發）。

七、活動要求

1、各班參照本方案，結合本班實際，開展創新活動，並做好過程記錄，活動結束後每班上交圖文並茂的活動總結。

2、各班要組織學生積極撰寫表揚稿，及時表揚湧現出的典型人物和先進事蹟。

3、各班要以此為契機，在取得階段性成果的基礎上，持之以恆的將這項活動開展下去，為創建良好校風打下堅實的基礎，讓文明習慣伴隨學生健康成長

活動的設計方案合集 篇24

目標：

1.培養幼兒的交往能力。

2.分清並練習動詞“買”與“賣”的讀音。會使用禮貌用語“你好、請、謝謝、再見”。

重點：培養幼兒的交往能力。

準備：低矮的玩具櫃三組、水果籃、各種塑料水果數個、自制的錢幣。

過程：

1.將幼兒分成三組，由老師交待遊戲規則。

售貨員向顧客介紹水果名稱、味道、吃水果的好處和價格。顧客重複介紹要買水果的名稱、味道以及吃水果的好處。雙方付對錢找對錢，算買賣成功。

遊戲中恰當運用禮貌用語以及“買”與“賣”。

2.選能力強的幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，桉遊戲規則表演。

3.選3～5名幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按遊戲規則表演。

在遊戲過程中，老師做現場指導。

(1)引導膽小的幼兒積極參加活動。

(2)幫助不敢講話的幼兒大膽説出自己所要買的物品名稱。

(3)及時肯定自覺遵守遊戲規則的幼兒。

4.老師小結。

活動的設計方案合集 篇25

一、活動概況

活動時間：

20xx年3月

活動地點：

暫定

參與人員：

美克美家設計顧問、設計師

二、活動流程

16:00-16:30 來賓簽到、入場

16:30-16:35 活動開始、主持人致開場詞

16:35-16:40 店長致辭

16:40-16:45 設計師介紹

16:50-16:55 美克美家宣傳短片

16:55-17:05 美克美家產品系列介紹

17:05-17:15 EA五種生活方式分享

17:15-17:20 抽獎：三等獎

17:20-17:25 演出：少兒拉丁

17:25-17:40 互動環節

17:40-17:50 現場軟裝搭配競賽

17:50-17:55 抽獎：二等獎

17:55-18:00 演出：薩克斯演奏

18:00-18:15 互動環節

18:15-18:25 精英設計師作品分享

18:25-18:30 抽獎：一等獎

18:30-19:00 用餐、交流

19:00-19:05 設計師合影、活動結束

三、遊戲介紹

水上漂：

分3組，每組2- 4人；在桌子上擺放6個放滿水的杯子，杯子上放一個乒乓球，參賽者用嘴吹乒乓球，每吹過一個杯子得1分，滿分為6分；若乒乓球掉出杯子則算失敗得0分。最後以每組所有人累計得分，分數最高組獲勝。

貼牌：

一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，遊戲繼續進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。

夾氣球賽跑：

分5組，每組2人。2人夾住一個氣球跑一段路（除了手之外任何部位夾住），所用時間最短者獲勝。

我愛你VS不要臉：

遊戲者圍成一圈，規定只能對自己左邊的`人説“我愛你”，對右邊的人説“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人説錯，即受罰。

亮點：

當遊戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。