標準化教研室驗收匯報材料

尊敬的各位領導專家：

大家好!幾年來，我校在教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首、以人為本、不斷優化育人環境、改善辦學條件，以教學為中心，以課改為重點，改革教研模式，推進學校校本研訓的發展。近日，我校緊密結合“垣曲縣標準化教研室的標準”進行了全方位自查。現將情況彙報如下：

一、辦學規模與條件

垣曲縣七一國小始建於1959年，學校佔地面積xxxxm2、建築面積xxxxm2.現有教職工xx人、學生xxxx人，分xx個教學班，學校擁有一批師德高尚、業務精湛的教師隊伍。省級教學能手4人、市級教學能手xx人；同時獲國家級模範1人，省級模範8人；所有專任教師學歷達標率、普通話測試合格率均為100%。學校先後榮獲“義務教育示範學校，”市“綠色學校，”“法制教育先進集體，”“文明衞生單位，”“安全工作先進單位，”縣“教學質量先進單位”等光榮稱號。

隨着標準化學校的建設和六到一工程的實施，我校配備了各種功能室。另外，圖書室藏書27000餘冊，建起了班班通，教師辦公室場所配備了計算機。各教師創建了校本研訓博客、開通了校園網，並接通互聯網；此外學校每學期都及時為教師訂購與教學相關的報刊雜誌、教學用書及相關資料，並不斷充實各科教學所需的多媒體課件、光盤等軟件儲備，從而有效保障了教育教學工作的順利開展。

二、隊伍建設

1.加強班子建設，提升團隊凝聚力。

學校領導班子有5人組成，由校長主持全面工作，書記、副校長分管黨務、教導處、政教處、後勤、團隊工作。作為學校領導，我們首先對自己高標準、嚴要求、處處以身作則，起到模範帶頭作用，時刻牢記學校無小事、教職工無小事、時時處處為教職工學校着想，我們恪守“關愛每一個學生、關注每一位教師”的辦學思想，精心謀劃、周密部署，明確了“學校管理規範化、教學手段現代化、科研興教特色化、教師隊伍優質化、培養學生個性化的辦學目標，”堅持“依法執教、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學理念。制定一系列科學、規範、精細、人文化的管理制度，鑄就了 “整體優化、嚴謹務實、共講奉獻、爭創一流”的七一精神。

2. 加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質。

首先是學校高度重視師德師風建設，讓每位教師在言行方面有明確的標準。時刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利於學生的身心健康發展。為了加強監督力度，我們將教師的師德素養作為年終考核的重要組成部分。同時，每學期開學我們組織教師進行“如何做一名合格的人民教師”大項演講比賽，教師人人蔘與。從言行上規範教師的執教行為，努力提升教師思想意識。

其次，我校注重教師專業成長，要求教師每月讀一本教育書籍，寫一篇有價值的教改論文，上一節公開課，寫一篇解決教學困惑的反思。同時我們還要求教師輪流講課（選擇有價值的課題），做到以講促學、以學促教、促進教師專業成長，提升教師綜合素質。

三、教育與管理

1、完善制度、科學管理

每學期開學，我校結合教育局的安排部署，對學校各項制度、方案進行修訂，特別是教學質量評價和獎懲制度，修訂時在教職工大會上廣泛採納意見，人人蔘與制度修訂，各個出謀劃策，做到制度透明、民主決策，為學校的可持續發展提供製度保障。

2、依法執教、規範辦學行為

為了規範辦學行為，每學期我們走組織師生學習有關教育方面的法律、法規和相關要求，增強師生的法律意識，規範學校的辦學行為，保證了學校校規校紀、重大決策以及教師教育教學行為的合法性。

四、教學與教研

（一）健全校本教研機構，完善各種規章制度。

1、 為了確保教育教學工作的順利開展，學校成立了以校長為組長，主管教學的副校長為副組長，教導主任、副主任及教研組長為組員的校本教研領導機構。立足本校實際制定校本研訓三規劃，完善《校本課程管理制度》，《校本研訓活動制度》，《教師評價細則》等一系列制度。

2、成立了以校長為組長，教導主任為副組長，語、數和綜合教研組長為成員的課題領導小組和以教學骨幹、青年教師為主題的學科課題實驗組，在各學科中選拔觀念新、教學能力強的中青年教師擔任課題實驗教師，深入一線進行實驗，通過交流、座談、聽課、評課、研討等多種形式與實驗教師共同研究教改中出現的新問題。

二、堅持學習與培訓相結合，促進教師整體素質的提高。

隨着教育理念的不斷更新和發展，如果教師不學習、教研活動就會成為“無本之木、無源之水，”因此我們立足本校實際，有計劃、有步驟地進行校本研訓、措施得力、目標明確、形式多樣。

1、要求教師深入學習新《課程標準》等一系列指定性文件，同時還利用教研時間，組織教師學習新的教育教學理念，觀看優質課堂教學實錄，要求過好三關（課標、教材、命題方向）。促使教師教學觀念的轉變。讓教師從經驗性向專業型、科研型的轉變。

2、組織教師集體備課。分年級組集體備課。

以教研組為單位進行商討，確定中心發言人，其他教師提出修改意見，使課題確定有效進行。做到教育資源共享，營造一種交流、合作、研究的氛圍，促進教師專業成長。

3、開展多種形式的培訓

根據規劃實施各教師培養計劃、建立學科帶頭人，骨幹教師和教壇新秀三層次的優秀教師團隊，以校本研訓、校本課程開發、綜合實踐活動課程的開設等多種途徑，才用自我反思、教師互動、專家引領、連片教研，請進來（太原、太谷）等地，走出去等形式，多渠道、多層次，提高教師業務素質和教學能力，充實校本研訓，每次研訓做到七有。拓寬教學思路、豐富教學實踐。

（三）以課堂教學改革為重點，開展多學科的教學競賽活動。

為了提升課堂教學效率，我校從教學實踐中總結出了“xx二”課堂教學模式（六環節五檢查二展示，通過課前構建學科知識樹、課中踐行，學、問式教學模式、鞏固課堂之本），同時我們開展了一系列教學競賽活動，語文組教師參加閲讀教學競賽課，數學組教師每人上一堂“提出問題、解決問題”的教學競賽課，綜合組教師開展課堂教學競賽活動。這些活動的開展，不僅加強了教學實踐的研究，也開發了教師的創造潛能，促進了教師專業成長。

（四）重視課題研究、拓寬研究內容，打造校本研訓品牌

我們在抓好教研教改的同時，十分注重課題研究，到目前為止，我們已研討《國小語文閲讀教學的研究》，《國小數學教師專業成長研究》，《特色學校建設》等課題，撰寫了多篇論文，分別在省、市論文獲獎。

（五）教研課改、特色管理

1. 營造智趣教育的校園環境

今年，我校在落實教育局提出的六到位工程中，科學規劃，合理設計，從樓道、教師、校園文化三方面抓起，讓牆壁説話，讓草木勸説，讓尺牌勵志，讓口號激情，讓學生在舉手投足之間感受到校園文化的魅力，努力構建書香校園，文化校園，創造樂園，為學生打造一方淨土，營造一片天空，把校園打造成為師生生命棲息的家園。

2、和潤德育，學脈永恆。

為了體香育人為本，德育為先的辦學理念，我校把品味國學經典，啟智明德，作為我校的校本課程。學校開展“讀千古美文，做小年君子”為特色的陽光活動，一年級咿呀三字經，二年級同誦《弟子規》，三年級漢襯民歌，四年級詩詞大沖浪，五六年級《論語》慧心房，學校的德育在“古訓今為”的傳承和發揚中提升國小生人文素養。

3、開展豐富多彩的活動，促進學生個性張揚

為了確保學生特長的發張，我校結合本校實際，不同學科成立不同的課外活動小組，做到班班有特色、人人有項目， 與此同時，我校在每一月還有不同的活動主題。9月份，行為習慣養成教育月，10月份愛國教育月，11月份科教月，12月份綜合素質展示月，3月份學雷鋒活動月，4月份安全教育月，5月份綜合實踐活動月，6月份綜合素質展示月等一系列活動的開展，為學生才藝展示個性的張揚提供一個平台。

幾年來，七一國小全體教職工齊心協力開拓創新，取得了令人矚目的成績，學校先後被評為“義務教育示範學校，”市“綠色學校，”“法制教育先進集體，”“文明衞生單位，”“安全工作先進單位，”縣“教學質量先進單位”等先進單位。

在今後的工作中，我們將一如既往地高標準，嚴要求，高舉質量大旗，積極開展校本研訓，努力構建和諧校園，辦人民滿意的教育。