教育局督導驗收學校彙報材料

一、學校總體情況

我們第四國小現有30個教學班，在校學生1597人，教職工108人，一年來，在各級領導的親切關懷正確領導下，以王榮韜校長為首的學校領導班子帶領全體教職工全面貫徹黨的教育方針，以“讓每個孩子享受快樂的童年，使每個孩子擁有健康的身心，為每個孩子奠定幸福的人生”為辦學理念，秉承“學生的成長在我的心上，學校的興盛在我的肩上。”的工作理念，在學校教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力使教育教學各項工作都走在了準期基礎教育的前面。在過去的一學期裏，我校所迎接的自治區、鄂爾多斯市、旗人民政府等各級、各項工作檢查評比成績突出，連續五年獲全旗城鎮國小督導評估驗收第一的殊榮，在全旗教學質量抽檢中成績名列前茅。特別值得驕傲的是今年10月18日在全市中國小幼兒園教學管理現場會上四小作為準旗的窗口學校受到與會專家領導的高度評價，教育部官員劉永勝教授説：“四小是代表基礎教育的一面旗，辦學方向、思想、理念已走在全國的前列。”鄂爾多斯市教體局鄭軍局長講：“四小是全市國小的樣板”。在 11月1日自治區人民政府檢查團檢查準期政府教育時第四國小作為窗口學校贏得檢查團領導自治區總督學陳聯主任的表揚，用他的話説：一進學校賞心悦目，深入其中心曠神怡，告別學校流連忘返，再過幾年記憶猶新。截止現在，學校先後被評為全國青少年文明禮儀教育示範基地、全國校園法制安全教育示範基地、全國養成教育實驗學校、國家級漢語言文字規範化示範學校（全市唯一）、國家級綠色環保學校、國家級語文教育特色校、國家級重點課題科研單位、科研興教先進單位、內蒙自治區素質教育特色學校、自治區書法教育實驗學校、全旗科技創新大賽優秀單位、國家級中小美術書法大賽特等獎，在全國希望杯語文數學英語邀請賽中多名學生分別獲一二三等獎，在今年的國小六年級畢業統考中全旗第一名喬紅霞就出自四小六年四班，升入國中的孩子老師反饋學習潛力大、有後勁、習慣好、興趣廣。

幾年來學校注重對硬件的投入，粉刷裝修一新的教學樓，綜合樓，各種功能室如形體訓練室、舞蹈室、計算機室、音樂室、美術室等一應俱全，投資近50萬元led顯示屏，教室窗明几淨，28班開通多媒體，開通校園局域網，乾淨整潔的塑膠操場，設備完美的沖水廁所，為孩子們提供了很好的學習環境，校園文化氛圍更是日漸濃厚，名人名言，諸子百家，從中國各地的行政圖到世界奧林匹克運動會標，從國學經典到孩子身邊優秀事蹟，使學生耳濡目染，在不經意中受到美的薰陶，做人的教育，現在硬件設施外部環境堪稱一流，為孩子一生髮展打下了良好的基礎。

第二部分和各位談談我們學校文化。

幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓內涵促發展，強管理創特色”的發展之路，明確提出學校的辦學方針：德育為先，夯實基礎、培養能力、拓展閲讀、全面發展、注重創新。為實現辦學目標的教育策略是：以賞識教育為主線，以自主學習為途徑，以全面發展為目標，以突出個性為特色，以文明禮儀為導向，以快樂成長為目的。把學校辦成師資一流、質量領先，設施先進，全旗第一的窗口學校並依此開展工作。

首先狠抓德育，教育學生做人為先。

“立身以立學為本，立學以做人為先”。有專家提出：學習不好是次品，身體不好是廢品，心裏不好是危險品，思想不好是危害品。為了讓孩子成為德才兼備的有用人才，我們通過文明禮儀校本教材利用每週一的晨會，每週一的國旗下講話，用身邊事教育身邊人，每學期一次的班隊會，如感恩教育、“五自”活動，我們要求學生“進校一條線，離校四路站，校內三人行成一行”每天進出校門的整齊隊形，課間操的十六字“文明守紀、健康向上、勤奮學習、立志成才、心存感恩、報效祖國”口號宏亮，日復一日，學生形成完美的人格，在家裏懂事了，懂得孝敬父母了，在校園裏文明守紀，在公共場合不大聲喧譁，出入有序，碰到老師同學主動問好，衣着整齊，普通話成為共同語言。

我們為了讓成長中的孩子們體形端正，同時擁有一筆好字，創新地開設了形體訓練課和寫字課，使孩子們落落大方，站坐有樣，從小有氣質、有風度。寫字更是培養孩子一生受用的精神財富，另外每月一主題的節日活動，如：三月份的讀書節，四月份的英語節，五月份的感恩節，六月份的藝術節，十月份體育節，十一月份數學節，十二月份説話節，現在我們舉辦陶藝、美術、空竹、籃球、田徑、葫蘆絲、舞蹈、書法、計算機動漫、圍棋、手風琴等13個興趣班，全員參與，全面發展，通過各類活動為孩子們成才提供展示舞台，體會成功的快樂。“腹有詩書氣自華”學校還開展了頌讀經典詩文活動，每週推出二首，要求全體同學背會，同時將誦讀與其他活動結合起來，拓展延伸，學生在六年時間要求熟背160首古詩詞，並能學以致用，出口成章，那將是一筆取之不盡用之不竭的財富。我們為了落實“2+1”項目，將活動引進課程，器樂引進課堂，真正落實大課間活動，讓孩子從國小會兩項體育技能，一項音樂特長，成為一生受用的財富。

第三部分狠抓抓好傳統教學，促進教育教學全面改革

教學改革不是對傳統教學的徹底摒棄，而是在繼承中創新，對傳統教學中的弊端加以革除，對科學的東西加以繼承發揚，並進行改革創新。第四國小正是在繼承和創新中與時俱進、大膽改革，狠抓常規教學，努力構建高校課堂，才使學校的發展和教育教學質量始終走在全旗同類學校前列。

首先，轉變理念，轉換角色，促進教育改革。學校通過組織教師進行理論學習，外出參觀，參加省市旗有關教研活動。校內通過公開課、示範課、研討課等教研活動，使教師和學生的角色發生了根本性的改變：一是變學生被動地聽為主動地學，體現出學生的主體地位，讓學生參與教學的全過程，做學習的主人；二是變教師“主演”為主導，做教學的組織者、參與者和引導者，鼓勵學生自主學習；三是變師生“上下級”關係為平等、合作的“朋友”關係，師生共同參與，共同釋疑。第二、在教學過程中保護學生良好的興趣和愛好，注重培養學生的創新精神。要求教師處理好“特”和“全”的關係，即：堅持面向全體和全面提高的原則，做到既要全面兼顧，又要注重發展個性，使學生學有所長，真正實現全面提高學生綜合素質，為學生終身發展奠定基礎的培養目標。第三、課程開設齊全，教學管理規範。從一年級起即開器樂課和形體訓練課，所有科目都有專職教師任課。學生在校時間短，課業負擔輕，孩子們學得輕鬆愉快，生動活潑；教師教學勇於創新，富有特色，學生綜合素質全旗一流。第四、始終把學生的發展和健康成長放在第一位。教師注重學困生的轉化，既不單純按分數給學生排名次，更不把分數作為學生評選的唯一尺度。學校始終堅持了教育性原則、正面評價原則、愛心原則和激勵性原則，變單純的考試為綜合考評，制定了詳細的綜合考評實施辦法。教師評語親切、富有激勵性、針對性和引導性。考核方法靈活，可根據學生的要求進行多次補考，直到學生對自己的成績滿意為止。考試與考核實行了等級制。在對學生表彰和獎勵上，學校不僅擴大了表彰人數，而且在表彰項目上，除按要求評選出旗級“優秀少先隊員”、“好學生標兵”外，還要求班主任盡力發現和表彰學生的閃光點和個人特長，如“環保小衞士”、“學雷鋒小標兵”、“遵紀小模範”、“文明小使者”、“學習進步明顯獎”“普通話標兵”等等，由各班根據班級實際進行評選，學校統一進行單項獎勵

這些考核和評價方法極大地提高了學生的學習積極性，保護了學生的自尊心，對教育教學質量的提高和學校管理都起到了積極的作用。

第四部分強化課題研究，不斷提升教改科研水平

教育科研對於教育改革和創新具有極其重要的引領作用，一個學校的教科研水平是其辦學水平的重要標誌。基於這一認識，第四國小經過幾年的努力，實現了從傳統教學到科研創新的基本轉型。教師走上了從經驗型到學者型的專業化成長道路。一年來，學校堅持集體備課並取得了顯著成效，學校按同學科劃分教研小組，由學校統一安排教研時間，各教研小組根據本學科的教學實際，確立本組的教研課題，中層以上領導深入到各組參加教研活動。學校每學期都要舉行公開課、示範課、和研討課活動，組織教師積極參加市教研室舉行的校際教研活動和省市有關優質課評比活動，組織專門力量進行校本研訓，要求教師每週寫一篇我的教育故事，週一例會進行案例分享，每學期寫出5篇有質量的教學反思等。這些教研活動的開展，使學校的教研工作呈現出蓬勃發展的態勢，教師的教科研能力得到了大幅提升，許多教科研經驗得到了專家的肯定，在旗教研室舉辦的各屆示範國小課堂教學競賽中，我校均取得好成績。

第五部分存在的問題

師資隊伍建設。僱員教師多，教師不穩定。