![識字教學的心得體會（精選29篇）]( "識字教學的心得體會（精選29篇）")
- 識字教學的心得體會篇1新舊課標對比，非常明顯的一點體現在低年級的識字量上，新課標由1200提高到20xx左右，在國小低年級儘快實現認一定數量的字。這對於儘快地提高國小生的閲讀水平，讓我們的教育適應信息社會發展的迫切需要具有一定意義。從兒童認知發展來説，具備閲讀能力為兒...
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![大班幼兒識字閲讀活動方案（精選3篇）]( "大班幼兒識字閲讀活動方案（精選3篇）")
- 大班幼兒識字閲讀活動方案篇1活動目標;一、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。三、培養幼兒學習漢字的興趣。一、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。活動準備：(一)柳樹...
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![識字教學培訓心得體會（精選5篇）]( "識字教學培訓心得體會（精選5篇）")
- 識字教學培訓心得體會篇13月18日，在長春市南湖區二實驗國小語文教師培訓中，教育專家精彩的講座，使我感慨良多，受益匪淺。尤其對教授關於字理識字教學講座的學習，感觸頗深。相信這堂講座對於一、二年段的教師幫助最及時。講座中通過一些分析舉例，對字理教學進行了深入的分析，除此...
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![國小創新識字教學心得體會大綱]( "國小創新識字教學心得體會大綱")
- 中國漢字承載着6000多年來的中華文明，是中華民族智慧的結晶和無價的瑰寶。在幾千年的發展歷程中她以頑強鮮活的生命力，在求變求新中始終保持着自己的表意文字特點。如何讓這一瑰寶得以傳承呢？這裏我想可以套用一句識字應從娃娃抓起。對於處於黃金教育階段的6歲孩童其意義更...
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![識字反思總結（精選24篇）]( "識字反思總結（精選24篇）")
- 識字反思總結篇1由於學前教育水平參差不齊，導致了學生在識字方面的差異：有的學生一年級上冊要求認識的字學前差不多都會認了，但有的學生可以説還是一片空白。再加上學習能力的差異，如果要統一地從頭學起、從零開始，學生一定不喜歡，這樣就會影響教學效果。能不能將認識較多字的...
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![淺談用發現法教歸類識字]( "淺談用發現法教歸類識字")
- 在識字教學中有個經典的解釋和記憶“聰”字的方法：你在學習做事的時候如果能做到耳到、眼到、口到、心到的話那一定能變得很“聰明”！國小低年級階段如何讓學生在識字課堂上積極主動的做到這“四到”呢？如何在讓他們在“四到”後再去發現問題、創造新知，真正體現“聰明”的價...
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![一年級識字教學經驗交流]( "一年級識字教學經驗交流")
- 閲讀識字：閲讀是識字的基礎俗話説：“書讀百遍其義自見。”課文讀的遍數多了，才能流利，每個字，每句話在孩子的腦子裏就留下了深刻的印象，同時，課文也就理解了。因此，在當今的語文教學中，教師一味的説教被指導學生朗讀所代替，真正讓學生在讀中找到所需的答案。這樣，讓學生在每次朗讀前...
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![《國小低年級識字教學方法的研究》實施方案]( "《國小低年級識字教學方法的研究》實施方案")
- 濟源市教育科學規劃xx年度教師個人課題­《國小低年級識字教學方法的研究》實施方案濟水南街學校侯亞萍一、課題的提出1、理論依據：漢字源遠流長,博大精深,是每個人一生中生活與學習的最重要工具之一。郭沫若先生曾説:“識字是一切探求之第一步。”新課程標準中又提出...
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![識字教學專題研究工作總結（精選5篇）]( "識字教學專題研究工作總結（精選5篇）")
- 識字教學專題研究工作總結篇1一、創設教學情景，走進生活識字。低年級的孩子活潑好動，顏色、聲音、動作等會引起他們的注意，令他們產生濃厚的興趣。單純的識字會使他們感到枯燥乏味，如果在教學中順應兒童的心理，創設新奇有趣的識字情景，使能激發學生識字的興趣，使他們儘快地全身...
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![識字寫字心得體會（精選3篇）]( "識字寫字心得體會（精選3篇）")
- 識字寫字心得體會篇1近期，在我校成功承辦了“20xx年市寫字選拔課”活動，有幸聆聽了來自揚州市各個學校的優秀老師的精彩教學，有了一些自己的想法：一、教師以自身為榜樣，潛移默化地影響學生教師的職業道德素養之一就是：嚴於律己，為人師表。教師具有示範性的特點，教師的表率作用對...
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![識字活動方案（精選22篇）]( "識字活動方案（精選22篇）")
- 識字活動方案篇1一、活動宗旨：識字是閲讀和寫作的基礎。識字的多少、快慢，直接關係到讀寫，特別是閲讀開始的.早晚和閲讀能力的強弱。“開放語文”認為，識字不僅僅在課內，更重要的是在課外，要培養孩子在生活中主動識字，在生活中趣味識字。為了促進孩子們多識字，提高學生識字能力，達...
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![國小語文識字教學反思（精選16篇）]( "國小語文識字教學反思（精選16篇）")
- 國小語文識字教學反思篇1作為一名國小語文教師，我深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字數量的多少、質量的高低會對他今後的繼續學習產生直接的影響。因為語文是一門基礎學科，而識字教學是基礎中的基礎。然而識字過程又是一件十分枯燥的工作，那麼怎樣才能提高孩子們的識字質量...
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![《國小生識字方法初探》開題報告]( "《國小生識字方法初探》開題報告")
- 一、課題的提出1、研究背景新課標提出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”正是因為有了這樣的教...
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![識字活動方案十篇]( "識字活動方案十篇")
- 識字活動方案篇1一、活動宗旨：識字是閲讀和寫作的基礎。識字的多少、快慢，直接關係到讀寫，特別是閲讀開始的.早晚和閲讀能力的強弱。“開放語文”認為，識字不僅僅在課內，更重要的是在課外，要培養孩子在生活中主動識字，在生活中趣味識字。為了促進孩子們多識字，提高學生識字能力，達...
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![大班幼兒識字閲讀活動方案（通用3篇）]( "大班幼兒識字閲讀活動方案（通用3篇）")
- 大班幼兒識字閲讀活動方案篇1活動目標;一、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。三、培養幼兒學習漢字的興趣。一、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。活動準備：(一)柳樹...
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![國小語文低年級識字教學心得體會（通用20篇）]( "國小語文低年級識字教學心得體會（通用20篇）")
- 國小語文低年級識字教學心得體會篇11。猜謎識字法。學“碧”字的時候我就編了一個謎語：王子和白雪公主坐在石頭上説悄悄話。這個謎語利用了學生喜歡童話故事的心理編的，這樣學生就高效率地記住了這個生字。如“午”也可採取類似的方法：遠看像頭牛，近看牛無頭，時間正是日當頭。...
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![識字教學階段性總結大綱]( "識字教學階段性總結大綱")
- “人生識字聰明始”。從這裏可以看出真正意義上的教育，是從識字開始的。在國小階段，識字教學是低年級語文教學的主要任務之一。識字教學的質量直接關係到語文教學的質量，關係到學生掌握語言文字這一工具促進其它各學科學習的質量。激發學生的識字興趣，培養學生的識字能力，如何...
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![《國小低年級隨文識字與閲讀培訓》學習心得大綱]( "《國小低年級隨文識字與閲讀培訓》學習心得大綱")
- 今天上午，我聽了高主任主講的《國小低年級隨文識字與閲讀培訓》，深感受益。識字是低年級閲讀教學的重點。隨文識字──生字隨課文出現，邊閲讀，邊識字，在讀中識，在讀中寫。這樣既能激發學生學習漢字的興趣和慾望，還能有利於培養學生識記生字的能力，然而，在目前低年級的閲讀課堂中，普...
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![幼兒園中班識字教學計劃（通用20篇）]( "幼兒園中班識字教學計劃（通用20篇）")
- 幼兒園中班識字教學計劃篇1一、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發出捲舌音：山（shn）、水（shui）。二、在遊戲中產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。活動準備：一、幼兒用書、鉛筆人手一隻，實物投影儀。二、各種報紙每人一張。已認識的字卡若干張，如：大、小、高...
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![幼兒園中班識字教學計劃（精選26篇）]( "幼兒園中班識字教學計劃（精選26篇）")
- 幼兒園中班識字教學計劃篇1一、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發出捲舌音：山（shn）、水（shui）。二、在遊戲中產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。活動準備：一、幼兒用書、鉛筆人手一隻，實物投影儀。二、各種報紙每人一張。已認識的字卡若干張，如：大、小、高...
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![幼兒園中班識字教學計劃（精選12篇）]( "幼兒園中班識字教學計劃（精選12篇）")
- 幼兒園中班識字教學計劃篇1科學認讀活動：家活動目標：1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊羣、大雁、蘑菇。2、嘗試運用詩歌的重複結構及經驗進行仿編活動。3、願意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。活動準備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大...
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![長嶺幼教中心閲讀與遊戲識字實驗報告]( "長嶺幼教中心閲讀與遊戲識字實驗報告")
- 改進早期識字教學，促進幼兒綜合發展——長嶺幼教中心閲讀與遊戲識字實驗報告王文良摘要：本報告介紹了我園3—6歲幼兒遊戲識字實驗的開展情況，分析了幼兒綜合能力測試結果，通過對實驗進行研究總結，認為運用遊戲識字教學法，科學指導識字實驗，能夠更加有效地促進幼兒綜合能力的發展...
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![識字教學心得體會（精選11篇）]( "識字教學心得體會（精選11篇）")
- 識字教學心得體會篇1教學如同做人，都是一門藝術，要想做得好，就要不斷地學習。時代在飛速發展，作為一名教師，教育理念也應與時俱進。通過學習新修訂的《國小語文新課程標準》，感覺當今語文教學更加註重學生作為一個人的個性發展和語文的薰陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成...
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![識字主持詞（通用11篇）]( "識字主持詞（通用11篇）")
- 識字主持詞篇1同志們：為了認真貫徹落實全省冬季防火工作會議精神，做好全市火災隱患普查整治和今冬明春的防火安全工作，經市政府研究決定，今天在這裏召開全市冬季防火安全工作會議。出席今天會議的領導有：市委常委、市防火安全委員會主任----，市政府----，市政府-----，市公安消防支...
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![幼兒園幼兒識字忌六點評課稿]( "幼兒園幼兒識字忌六點評課稿")
- 在“兒童口頭言語發展的關鍵期”與“書面言語發展的關鍵期”之間，顯然存在一個“發展着的過渡期”。這個“發展着的過渡期”，涉及到兩個方面的問題：其一是母語教育的過渡；其二是學前到入學初期的母語書面語教育的過渡。關鍵是“4－5歲年齡段書面語發展的過渡”。母語教育關鍵期...
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