中學義務教育標準化學校建設專題彙報材料

xx二中位於縣城新和路北，是全縣唯一一所省級示範國中，現有在校學生1849名，其中七年級679名，八年級581名，九年級589名；有住宿生725名；有在校教職工143名。在縣委、政府“三縣目標”和“五縣方略”的正確引領下，學校以全面提高義務教育質量和水平為目標，以推進義務教育內涵發展、規範發展、均衡發展為重點，在已經普及九年義務教育的基礎上，集中力量實施義務教育標準化學校建設。

一、危房改造，佈局調整，實現辦學條件新跨越

近年來，縣域經濟快速發展，全縣基礎教育形勢在悄然中發生着深刻變化，為解決學生接受優質教育的需求，大量安置進城務工農民工子女就近入學，解決原二中發展空間的侷限，消除危房。在縣委、政府和縣教育局的正確領導和全社會的大力支持下，學校着眼長遠，全力實施佈局調整，改善辦學條件，整體推動教育教學工作向前發展。一所具有現代超前意識、實施設備一流，教學環境高雅，投資7000餘萬元的新校園應時而生。

新建工程於XX年5月動工， XX年9月一期工程全部建設竣工，實現了學校的整體搬遷。校園佔地面積67476平方米。其中一期工程建築用地38976平方米，投資4945萬元。主要建築為：辦公及實驗樓建築面積4145平方米，1號教學樓建築面積3745平方米，2號教學樓建築面積3745平方米，男生學生公寓建築面積3326平方米，女生學生公寓建築面積XX平方米，學生食堂建築面積1154平方米，後勤中心建築面積424平方米，報告廳，弧形連廊，鐘塔。二期工程建築用地28500平方米，主要建築有：風雨操場、體育看台。新學校按“義務教育標準化學校建設要求”配置了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現代化教學配套設施，班班有多媒體，配套設施投資1350.5萬元。

二、服務辦學，開拓創新，義務教育均衡發展

（一）、以人為本，服務為先，實現教育觀念的更新。

如何適應新形勢的要求，抓住發展機遇，在繼承的基礎上打破傳統的説教式教育觀，確立以學生為本的新教育觀，已成為二中人能不能做好學校一切工作的前提。

為此，學校繼承百年辦學的歷史精華，以科學發展觀為統領，本着均衡發展的思路，有針對性地提出了適宜xx二中未來發展的教育教學觀，那就是“領導管理就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務，要努力構建以民主為基礎，以法治為保障，以服務為宗旨，具有貧困山區特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園”。這一觀念的提出，不僅解決了學校領導、教師、學生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務為宗旨，以服務為目的，以服務為紐帶，在校園裏因服務意識的確立而和諧相處，而且為學校今後的教育教學工作指明瞭方向。

（二）、均衡辦學，給每個孩子提供公平競爭的機會。

人民對學校滿意不滿意主要是看孩子在學校能不能受到一樣的看待和一樣的教育。一是學校認真貫徹《義務教育法》，依據上級招生精神保證每一個學生就近入學，取消重點班，不辦側重班。且招生編班、教師搭配實行全程性“陽光作業”。二是嚴格執行寄宿生伙食補貼政策，實行公示制，讓每一位寄宿生都有權享受國家的温暖。

（三）、依法治教，身教勝於言教，樹立優秀師表形象。

教師是人類靈魂的工程師，一言一行都影響着學生的成長。正如國家教育部部長袁貴仁同志所説，人民對學校辦學滿意不滿意，不在於學校漂亮與否，關鍵在於教師隊伍建設。為此學校深入開展師德師風建設，轉變行業作風，優化發展環境。

一是認真組織教師學習《義務教育法》和《教師法》，全員參與普法教育和普法考試，要求教師依法執教。二是學校根據《晉中市規範教師辦學行為十不準》，在全體教師中達成了“三項承諾”和“一個制度”協議。三項承諾，即：校園內嚴禁打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動；不得向學生收費或指定學生到指定地點購買圖書資料；不得向學生開展以贏利為目的補課。凡違反上述規定的教師，一經查實、取證，情況屬實，本人聘書就地解除。一個制度，即：所有教職工進入校園後，無論騎自行車還是騎摩托，都要下車，推車步行到指定車棚存放。由於要求學生做到的教職工首先做到了。教師在學生眼裏的新形象樹立起來了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。

（四）、轉變機制，盤活全局，管理工作有創新。

鑑於遷入新校園後學校規模擴大，有了住宿生，管理難度加大的實際，學校在舊校園就整體試行新校園的管理模式，實行了年級分片負責制，要求副校長和教導主任深入一線，通過“搭班子”和“搭台子”形成全校新的教育教學管理運行機制。“搭班子”就是分管政教副校長與七年級骨幹教師組成七年級組領導班子，分管教學副校長與九年級骨幹教師組成九年級組領導班子，教導主任與八年級骨幹教師組成八年級組領導班子。“搭台子”就是年級組領導班子實行包年級制，到指定地點辦公，對分管年級組教師的教學工作和學生的思想、紀律、衞生與學習全面管理。年級領導組的主要職責就是要本着“一切為學生着想，一切為教師着想，一切為質量着想”的“服務”姿態深入到一線去，幫助教師，指導教學，給他們的生活和工作排憂解難。通過“搭台子”這一全新管理模式讓領導和教師都能充分展示自己的才華，優化了管理模式，為學校管理注入新活力。

三、立足新起點，再謀新發展，建構寄宿學校管理新模式

（一）、開展“六創建”，積極探索寄宿管理新經驗。

進入新校園，學校認真貫徹市、縣兩級“六創建”工作精神，積極探索寄宿制學校管理新模式。一是學校領導牢固樹立寄宿管理常抓常新思想觀念，對寄宿生管理始終不敢鬆懈，在全校教職工大會上一次次明利害，講得失，説方法，警示教育每一位園工從自身做起，從小事着眼，從實際問題入手，創設良好的社會氛圍，為教育教學質量全面提高作保障。二是學校定時召開專題會議，積極開展寄宿管理問題研究，不斷生髮管理經驗，努力提高管理能力和工作水平。

（二）、實施精細管理，建立寄宿生管理網絡。

通過實踐，建立了校長負總責，前後勤協作，專兼結合，全員參與的寄宿生管理機制。首先形成了宿舍舍長管理本宿舍寄宿生，寄宿生樓層層長管理宿舍舍長，宿管員抓寄宿生樓層層長，政教處抓宿管員的工作制度。其次將宿舍管理納入班級管理考核中，開展文明班級量化考核和文明宿舍流動紅旗賽，實行了宿管員將學生寄宿管理情況向政教處彙報，政教處根據宿管彙報考核班級的管理制度。第三學生自教會開展每日值日製，學校主要領導實行24時輪班值班制，實行宏觀監督檢查制。通過三項管理制度的具體落實，學校將學生的吃、住、行和學習做到了全方位監管，使一切不利因素處理於萌芽狀態，重大問題得到及時上報。

（三）、找準弱點，突破難點，安全教育警鐘長鳴。

通過實踐，學校看清了工作的弱點，抓住了寄宿管理的難點，採取了有針對性的措施。一是學校定時進行安全排查，及時處理安全隱患。如對宿舍牆壁外漏電源插座及時封閉，對學生火具使用教育監督，對樓後一層涼台全部加上鋼架防護網，對門窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學生聯繫電話。二是在餐廳管理方面形成了一套規範的安全監督管理機制，嚴把原料進口、儲藏關，嚴格履行管理環節上的簽字手續，確保了有害、不衞生、過期糜爛原料進廚房。對廚房服務人員要求人人有上崗證，定時體檢，集中進行《食品安全法》、《甲流感防控知識》培訓，對學生飯盆定時消毒。夏季學校專門為食堂安裝了電化防蠅和通風設備，保證了學生就餐衞生清潔。三是定時組織學生觀看安全影視專題片，強化學生安全教育，提高學生的安全意識。為加強學生上下樓梯和交通安全監管，學校制定了《學生上下學交通安全疏散制度》和《學生上下學樓道安全疏散制度》，和交警隊聯繫安裝了警示牌和減速帶，政教處有關人員和相關教師在學生上下學時定時到街上和樓梯出口疏散學生，引導學生走人行道和在樓道內行走做到 “輕聲漫步靠右行”。

（四）、建章立制，推動學校整體工作再上新台階。

通過實踐，一是學校結合工作實際，立足崗位性質，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規範化。如《班主任寄宿生管理制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責》、《門衞、保衞工作職責》、《值班領導工作制度》、《後勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務人員工作制度》等。二是建立了分工明確、職責到位的以校長任組長的校園綜治領導組，層層簽定責任書，法制教育工作實行一票否決。三是形成了全方位、大範圍、多層次的三結合教育網絡。凡涉及學校發展，學生、教師和家長利益的事，通過民主渠道解決，教代會表決方可執行。如每年的《考評方案》和《結構工資發放辦法》，都堅持民主集中原則，在廣泛徵集民情民意的基礎上修訂完善。對易燃、易爆、有毒、劇毒物品按規定存放和使用，做到防患未然。實行來人來客登記制，車輛進出須申請，自行車擺放定點定位。保證一學期一次，儘量做到期中、期末、平時不定期、不定時召開家長會，對學生實行跟蹤管理，有效地杜絕了學生的逃課、逃學和迷戀網吧現象。加強了警校文明校園建設，聘請綜治辦、交警隊、司法局、税務有關領導開展法律知識講座，組織學生進行法律知識競賽。

四、拓寬教育途徑，深化教學改革，實現課堂教學新突破

（一）、生動活潑，寓教於樂，開放辦學，創辦特色文明寄宿制校園。

一是為陶冶師生性情，提高師生的審美能力。學校通過開展元旦拔河賽、校園文藝匯演、書法繪畫展、校園小報建設、小製作小發明等豐富多彩，形式多樣的二課活動，激揚學生個性，培養學生創新精神，激發學生熱愛集體的感情。二是針對學生自理能力差，學校堅持開展學生間周班級勞動，在勞動中培養學生吃苦精神，培養學生自理能力，培養學生熱愛公物和講究衞生的良好習慣。三是積極配合上級部門主辦各級各類專題報告研討會，以加大開放辦學力度，讓師生認識社會，瞭解政策，引進外面的先進管理和教學經驗，更讓社會認識二中，真正讓二中起到示範引領作用。

（二）、以集體備課推進有趣有效課堂教學的建立。

質量始終是辦學的生命線，為最大限度地提高課堂教學質量，我校先後分兩批組織教師赴山東杜郎口、靈石三中等校就課堂教學改革觀摩取經。XX年晉中市教育局提出開展有效教學活動,我校的課堂教學改革目的性更加明確。在這樣一個背景下,學校提出“以有效備課,有效組織課堂教學為先導,以創設有趣課堂為抓手,以進一步提高課堂教學效益,減輕師生繁重的課業負擔為目標”的課堂教學改革思路。到目前,我校在有效課堂教學上重點做了兩方面的嘗試。一是“三·三·三”課堂教學模式充分體現了學生為主體，教師為主導，師生民主平等、合作探究、享受課堂的教學思想。二是新學期學校開展了集養成教育、陽光教育、應急疏散為一體的一小時的大課間操活動，使校園處處充滿着無限生機與活力。

近年來，我們在創建省義務教育標準化學校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但實事求是地講，我們屬於山區校，經濟基礎、師資水平、信息傳輸等方方面面都很薄弱，就其實際效果來講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。具體表現在以下幾方面：一是我們在工作中所做的一些嘗試與新時代的學校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現在觀念上，又體現在具體的實實在在的操作層面上；二是如何結合課程改革最大限度地發揮課堂主陣地對學生進行思想道德和行為規範教育仍是我們面臨的一個重要課題；三是進一步發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡作用方面仍有大量的工作要做；四是進入新校區，如何如何進一步深化改革，強化內部管理，教育師生以良好的行為習慣、嶄新的精神風貌迎接新校區的新的學習生活以回報全縣人民對新二中的厚望，依然任重而道遠。

針對存在的問題，我們將不斷地學習、思考、探索。正如詩人但丁所説：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。面對新形勢下的學校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會的優秀人才，我們全體二中人將團結一心，積極構建科學的教育體系，進一步拓寬教育途徑，注重工作創新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網絡，增強教育工作的針對性和實效性，譜寫我校各項工作更加輝煌的新篇章。