中學教育教學工作彙報材料

我校現有10個教學班，學生名，適齡兒童入學率100%，教職工人，其中專任教師人，學歷合格率為100%，一年來，我校在教體局正確指導下，本着“抓安全、上質量、謀和諧、求發展”的思路，堅持“以人為本，創建和諧教育，提升教學質量”的辦學理念，在改革中促創新，張揚學生個性，腳踏實地，循序漸進，規範管理，各項工作呈現出穩步提升的趨勢。全面推進了素質教育，提高了教育教學質量。

（一）抓管理、促落實

“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校的共識。我們主要抓3點：一是把班子作風建設放在首位，二是明確管理目標，三是堅持管理常規。

1、教學管理

在常規教學管理中，我們力求做到做到“五嚴”“一改”，抓評價、促發展：

“五嚴”即：嚴格執行課程計劃；嚴格控制學生在校學習時間和作業量：嚴格執行以“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”為主要內容構建《高效課堂實施方案》；嚴格實施聽課評課制度；嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度。

“一改”即改革學生素質評價方法，為推進教改活動的深入開展，在學生中樹立文明典型，促使學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，開展了“班級之星”評選活動。根據實施“激情教育、全員管理、樹立榜樣、感化羣體”的構想，分別設立了“展示之星、讀書之星、禮儀之星、演講之星、合作之星、進步之星、體育之星、勞動之星”等八項評選標準，全校五個年級，十個教學班300餘名同學參加了評選活動，80名同學分別當選為本班的“班級之星”，受到了學校的表彰。

“班級之星”評選活動的開展，彰顯了學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，讓“德有所養、學有所得、技有所長”的學生脱穎而出。在促使學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風等方面產生了積極的推動作用。學校以這項評選活動為契機，加強了對先進典型的宣傳，以榜樣的力量感化羣體，營造了學習先進、爭當先進的良好氛圍，為激勵學生的健康成長創造了有利條件。

狠抓教學常規，明確管理職責，理清管理思路，學校領導堅持深入一線，聽課、評課、進行課後交流，積極領導和參與校本教研活動，在教學中起到引領作用。學校教研組將一學期分成兩個階段有側重地進行檢查與檢測，即前半學期重點對教師備課、學生作業、班級管理等常規工作進行全面安檢查，後半學期重點對學生的基本技能進行全面檢測，及時進行分析交流，找出原因進行改進加以彌補。我們堅持實施名師工程，通過拜師互助，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實三維教學目標的方式和途徑，提高課堂效率，徹底減輕學生負擔。

我們要求教師，要樹立“面向全體、全面發展、主動發展”的教學思想，努力做到“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在全體學生的進步和提升上，把效果顯現在４5分鐘的課堂上”，保證教學工作紮實有效。在常規管理工作中，充分發揮教研組的作用，定計劃、定措施，展開競爭，在課堂教學、作業指導、成績考查、專業發展等方面對教學工作進行量化考核。如我校李鳳新、張鳳彩、董鳳紅等教師，始終走在教改的前列極大地帶動了學校教育教學工作順利開展。

校長積極進行理論輔導講座，對教師進行培訓，並走上課堂上示範課；校長及班子成員經常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校的教育教學活動。也促進了教師教育教學水平的不斷提高。

2、師生管理:

我校確立學生管理的最終目標是“人人成長，人人成才”，為充分調動學生的積極性能動性，我校首先制定了管理制度來約束學生，規範學生行為。運用制度管人、開展活動育人、通過培訓興人。

日常工作中，我校一直把安全當作教育教學工作中的重中之重來抓，繼續夯實安全工作。警鐘常鳴，從嚴把關，從小事入手，及時排除隱患，防患於未然。根據新形勢的需要，及時制定了《學校安全應急預案》並與各班主任科任教師後勤人員和學生家長簽訂安全責任書。值周領導、值周教師細心排查學校存在的安全隱患並做詳細記錄。學校專門成立了安全工作領導小組，由政教主任任組長，班主任任副組長，各科任教師任組員。實行晨檢午檢制度要求各有關人員各負其責，積極配合，嚴防安全教育管理工作中的漏洞。由各班推選名安全意識好、有責任心的學生任年級隊長，負責管理班組、寢室生活及飲食安全，及時教育不遵守安全規則的“問題學生”。

開展各種活動，促進養成教育，提高師生素養；通過“文化特色”樹形象、“禮儀教育”正行為；學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。

在班級管理上引進小組競爭機制，堅持以活動促教育，以活動促發展。堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果；學校同鎮派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長；敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的讚揚。

（二）、抓課程、促課改。

課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發愛好，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異；

在構建高校課堂實踐活動中，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學三維目標，合理地利用現代教育技術和傳統教學手段。工作中，我們主要是：抓研修、求實效；儘管我校的教師隊伍年齡相對老化，但通過校本培訓和自身學習，每位教師都能製作課件使用多媒體上課。

新課程實施以來，教師在教學中常常碰到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程、自主學習、合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，採用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我們組織教師深入學習新課程標準，及時掌握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的瞭解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。

開足課時，開全課程，我校定期開展教研教改活動，強化組織和紀律，果斷做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，採取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發展”的教育觀和“以人為本，多層次多規格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。

我們積極創造條件，努力構建校際間合作交流平台，注重對教師培養提高管理，為加強校際間的溝通與合作，構建研討交流的平台，開闊教師的視野，加快教師成長的步伐，我們積極組織教師外出周邊學校參觀學習，張鳳彩、王維峯、齊豔霞老師參加了河北師大組織的培訓班，一人學習，大家受益，他們分別給老師們進行了彙報講座，實現相互學習，取長補短，共同提高。

為了育合格加特長的學生，在特色教育上：我校在田徑隊、課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度。首先，我們堅持田徑隊常年訓練不放鬆，做好新隊員的補充工作，為在市田徑運動會上取得較好的成績創造了條件。

（三）、抓發展、促提高。

為了學校的發展，我們面對很大壓力，解決了很多困難，實現了百尺、小關學生住宿這就給學校管理提出了更高的要求

學校把德育工作放在首位，加強學生養成教育，從培養學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和彙報制度；學生養成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好；堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果；學校同鎮派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長；敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的讚揚。

簡而言之，回顧一年來的工作有四大亮點：

一是學校領導，想幹事、能幹事、幹成事，在極其困難的情況下，今年會考一中升學率超過了50%，説明了這一點。

二是校本培訓效果好，校本培訓上學期以信息技術的使用為重點、本學期以新的教學理念為重點進行全員培訓，受到了良好的效果。

三是校本教研見成效，從學校實際出發，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導推動了學校教研活動的開展。

四是思政體衞藝工作結碩果，把教育寓於活動之中是我們成功的做法。

五是以教育信息化推動學校教育，按照“與時代同步，具有超前意識，服務於教改”的要求建立了學校網站，充分發揮了網站的作用。

六是家長學校辦出了成效，有針對性的給家長辦班學習，有力的推動了學校“抓安全、上質量、謀和諧、求發展”這一目標的實現。