中學教育工作彙報材料大綱

我校創建於1988年，坐落在山清水秀的金溪河畔，將樂縣黃潭鎮集鎮所在地，校園平坦開闊，空氣清新。全校佔地面積28280平方米，建築面積4783.5平方米，生均面積達標。我校現有教學班6個，在校生205人。有教師35人，其中專任教師30人，已評中級教師職稱24人，初級教師職稱8人。教師學歷已經達到本科的有16人，在讀本科的13人，師資結構合理。

近年來，在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，我校堅持以“創建規範加特色學校，培養合格加特長學生”為辦學宗旨，以“教育設施標準化，教育管理人性化，學生常規養成化，人才培養多元化”為辦學理念，以“團結奮進，求實創新”為校風，以“質量、安全、規範、爭先”為管理方略，整合所有教育資源，努力提高教育教學質量。學校管理逐步走上了科學化、規範化之路。現將有關工作彙報如下，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、規範教師隊伍管理，強化師德師風建設

1、嚴抓思想政治學習，力促教師思想素養的提高。一學年來，學校堅持採用集中和自主學習相結合的方式，召開好教師每週例會，充分利用好我縣教育局編制的《教師教育法律法規和教育政策讀本》和《學校教育管理手冊》，認真組織全體教職工學習貫徹“十六大”、“十七大”精神，學習了新修訂的《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》、《關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的通知》、《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》、《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》等法律法規。有計劃有步驟地開展好學習活動，堅持做到了人人注重學習，個個撰寫筆記，在全校努力營造了良好的學習氛圍，使每位教師能與時俱進，適應新時期教育的需要。積極組織教師參加縣裏組織的各種政治業務學習。

2、堅持不懈地開展好師德教育，切實加強教師職業道德建設

一年來，我校着力加強師德師風建設，鑄師魂，強師德，提高教師素質，創建人民滿意的教師隊伍。我們開展了以“天職、行為、品質”為主要內容的“三項教育”和師德師風集中教育活動，抓好宣傳動員，認真制定實施方案，安排好學習日程，規範學習要求，對照要求，正本溯源，糾偏歸正，純正師德師風，突出開展師德建設活動的成效。我校強化了《中國小教師職業道德規範》的宣傳教育活動，樹立“學高為師、行為世範”的為人師表形象，營造愛崗敬業，教書育人，關愛學生的氛圍。

二、以人為本，強化學生教育管理

1、採用多種渠道抓好學生日常行為養成的教育。我校堅持以國旗下講話、學生集會、班會課、校園廣播、黑板報、知識競賽等多種形式，堅持突出愛國主義教育，注重抓好學生日常行為規範養成教育，以豐富多彩的活動為裁體，強調構建網絡，注重養成教育。堅持了規範的升降國旗儀式，並結合國旗下講話對學生進行適時、有針對性的進行學習、思想品德、做人、安全等方面的教育。班、團隊開展了多形式多主題的班、團隊活動，讓全體學生學會生存，自強自立；學會創造，求知求真。開展好新生入學教育和軍訓活動。組織學生開展好如何學會正確理財、如何學會做人、如何學會吃飯、如何學會感恩等系列活動，培養好學生的日常行為習慣。

2、積極構建網絡化、立體化的德育育人體系。學校認真貫徹落實《福建省中國小德育整體化綱要》，成立了德育工作領導小組，同時採用校內外結合，全方位互動，積極構建適應新形勢的德育工作體系。學校主動配合鎮有關部門進行依法整治校園周邊秩序，嚴格杜絕未成年人進入網吧、遊戲機廳等娛樂場所。聘請當地派出所所長作為校外兼職法制副校長，邀請派出所、綜治辦、司法所的領導到學校開辦法制教育講座。縣委、縣政府還組織縣關工委領導深入學校為學生開設法制教育和思想道德教育講座。同時，學校階段性召開班主任研討會，探討如何加強對學生教育管理的措施，研究制定有針對性的學生思想教育優化方案。開展教師與學生談心活動，關愛後進生。每學期，學校還召開1-2次學生家長會，搭建家校齊抓共管的平台，校長親自撰寫專題報告，對學生家長進行家庭教育常識培訓。學校還組織教師進村入户家訪，密切任課教師和學生家長的聯繫，互通信息。

3、狠抓學生日常安全教育管理，努力創建平安校園。學校堅持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重於泰山”的意識，成立學校安全工作領導小組，由校長親自抓，分管副校長負責抓，政教處和未保室具體抓，全體教師落實責任，層層簽訂安全責任書，把強化學校安全和預防青少年犯罪責任擺到最重要的位置。學校利用國旗下講話、學生集會、黑板報安全角衞生角、專題講座、校園廣播、宣傳欄、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全資料、簽訂安全協議書、開展針對性的演練等多種形式開展以提高學生疾病預防、自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，提高學生的衞生意識、安全意識，培養學生的安全防範能力和應急能力。結合常規教育和季節特點，學校堅持不懈抓好交通、食品、消防、防溺水、防傳染性流行性疾病、心理健康等方面的教育。學校還抓好行政班子成員值日的督導和任課教師課堂安全管理，做好學生出勤登記，關注學生出勤情況，及時家校聯繫。學校門衞把好關口，做好人員出入登記手續，生管教師嚴格抓好中、晚間點名，執行請銷假制度，召開學生例會，實行安全動態管理，搞好內務規範管理，生管教師夜間入住寄宿生樓值班，維持秩序和實行緊急救治聯繫。學校還定期對教室、宿舍、食堂、廁所等公共場所採用84消毒液進行消殺，或醋薰。學校食堂管理制定有關制度，從業人員體檢，食品採購、洗滌、保管、烹飪、分發，器具消毒，環境衞生等一系列流程嚴格按食品衞生規定規範操作。學校還加強學生的自我教育和自我管理，充分發揮學生幹部的安全協管作用。學校安全領導小組還定期檢查校園設施設備，檢查安全隱患，出台整改措施，立即做好相應整改。

4、下大力氣，抓好“留守孩”的教育管理工作。我校許多學生父母外出打工創業，有留守孩35名，對此，我們主要採取六項措施做好“留守孩”工作：一是層層落實責任制，校委會成員每人負責掛包一個班，主抓該班“留守孩”工作，班主任及任課教師各具體負責幫扶1—2名，任其生活、學習特別輔導教師，做好跟蹤管理；二是建立“留守孩”的教育管理檔案；三是加強與其外出父母、在家監護老人、親屬的聯繫，定時交流情況，互通信息；四是定期組織全校性、年段或班級等形式的“留守孩”座談會，交流思想，解決實際問題，強化思想政治教育；五是進村入户與在家監護的老人、親屬加強聯繫，發放資料，傳授家庭管護教育常識；六是設立“留守孩”心理健康諮詢室，配製了2名輔導教師。

三、以科學化、規範化的管理為基礎，提升教師綜合素質

1、加強學校領導班子隊伍建設。

一是配齊配足了學校中層幹部，建立了以校長為核心，副校長分管，下由八位中層幹部組成的教育教學指揮機構。班子成員學歷均為大專以上，年齡趨於年輕化。加強戰鬥堡壘和領頭雁作用。

二是實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時制定各處室崗位考評細則，對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。

三是突出思想建設，重視抓好思想政治教育工作，認真貫徹執行“八榮八恥”重要思想，領導班子建設除着眼於組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業知識水平和管理水平。鼓勵班子成員參加學歷提高、參加市縣舉辦的各種培訓學習，強化自學能力，提高管理水平。

四是不斷探索學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平。所有的班子成員都親自帶班教學，經常深入課堂聽課、講課、評課、指導教研，帶頭撰寫經驗論文，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。

五是開展領導班子成員“五個一”活動（即深入一個班級，聯繫一片學生勞動基地，掛包一個宿舍，完成一萬字讀書筆記，發表一篇教育管理論文）。幾年來，學校領導班子充分發揮了領頭雁的作用，各項工作卓有成效。

2、狠抓黨風廉政建設，認真搞好校務公開。

一學年來，學校領導班子依照“班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發展”的要求，帶頭自覺抓好政治學習，着力強調廉潔勤政。我們先後組織黨員教師學習了《中國共產黨章程》、《xx論黨風廉政建設和反腐敗鬥爭》以及《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀條規，強調紀律觀念。同時，我們着力依託“校務公開”這一載體，着力踐行踏踏實實做人，明明白白做事的思想。專門成立了校務公開領導小組，分工明確，聘請社會人士擔任監督小組成員，切實抓好校務公開，讓大家成為學校管理活動的真正主人。公開的行式多種多樣，利用通報會、公開欄、黑板等明示教職工關心關注的熱點和焦點問題。

3、着力加強師資隊伍建設，積極推進新課程改革。

一是以校本培訓為陣地，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師迅速成長，出現了一批像廖梅華、熊桂萍、邱玲莉、楊金梅、鄧華英的骨幹教師。二是開展形式多樣的教學教研活動，鼓勵支持教師參加教改實驗，積極撰寫論文，促進教師教學技能與教學水平提高。鼓勵教師在日常教學研究中“充電”，採用學校出資部分和教師個人出資部分的方式，每個教師訂閲一份本學科本專業的雜誌報刊。有多位教師的論文被省、市、縣收編。三是採取“走出去，請進來”的方式，拓寬教師視野。學校經常性地組織安排各科教師外出參加各類學習培訓，切實提高教師素質，增強日常教學的針對性、能動性和創造性。一年來，我校投資一萬餘元資金，派出謝宗生、範啟華兩位教師到福建省教育學院參加為期四十多天的計算機培訓，派出陳小華、鄧華英兩位教師到福建省教育學院參加為期五十多天的心理健康教育培訓，派出邱玲莉、楊金梅、