常規管理實施方案3篇

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為了認真貫徹落實xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠市國中教學質量管理現場會”及陽山縣08秋中國小業務校長會議精神，進一步加強學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。現結合我校實際，就如何“狠抓教學常規管理，努力提高學科教學質量”制定本方案。

一、指導思想

以清遠市[xx]43號文《關於狠抓教學管理提高義務教育階段教學質量的實施方案》為指導，堅定“提高教學質量能提升學校形象”的意識，狠抓教學常規管理，以深入推進基礎教育課程改革為動力，堅持教風建設、學風建設、考風建設為主線，以提高課堂教學實效為主渠道，在“提高學科教學質量”上下功夫，不斷創新，形成特色，全面推進素質教育。

二、工作重點

根據局教育工作會議關於教學工作突出“常規”的要求，辨證地看待狠抓教學常規與提高學科教學質量的關係，以提高各年級語、數、英學科成績為切入點，提高六年級學生成績為突破點，以教學常規管理工作檢查為活動載體，強化教學常規的過程性管理，促進教師素質的專業化成長，高效率地完成教育局下達的各項教學任務。本方案的工作重點是：1、加強組織領導，營造教學氛圍；2、加強隊伍建設，促進教師發展；3、強化常規管理，提高教學質量；4、強化常規檢查，增強工作實效；5、優化校本教研，推進課程改革；6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

三、具體措施

（一）加強組織領導，營造教學氛圍

1、成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、各教研組長、備課組長為成員的教學常規管理領導組。根據教學常規管理工作的性質和要求，領導組下設教學常規檢查小組，分管業務的副校長任組長，教導處主任擔任副組長，各教研組長、年級組長為成員，全面負責教學常規的過程性檢查工作。

2、通過教師會、學生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發動，讓全校師生知曉並參與到活動中來，在學校裏、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學氛圍，並以此促進活動規範、有序、深入地開展。

3、強化值日行政巡視制度，健全學校行政掛鈎年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學第一線，及時瞭解教學工作情況，每週深入教研組指導教研工作，每學期聽課不少於25節，利用每週的行政例會安排時間專題研究教學常規管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，並以“校長室——教導處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。

（二）加強隊伍建設，促進教師發展

1、開展校本培訓，提升教師專業素養

①堅持每週一次不少於2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發言人。

②建立健全教師外出學習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領導、學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師外出學習。外出學習的老師，要以彙報課或專題講座的形式，彙報學習情況，並進行反思討論，推廣學習成果。

③利用學校網絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。

④建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閲讀一本教育教學理論專著或訂閲一份教育教學報刊雜誌，並對學習的內容進行摘錄，每學期完成的讀書筆記，並將此作為教師評先評優的必備條件。

2、建立教師“結對幫扶”制度

教導處在學年初就做好規劃，把學校有經驗的骨幹教師安排“結對子學校”送教下鄉及本校年輕教師的結對幫扶任務。學校與結對教師雙方明確幫扶的相應職責，年終進行相應的考核。

3、建立健全教師成長記錄袋

為了對全體教師實行多元管理，關注教師發展，關注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內容：

①教師的基本信息，教師個人三年專業發展計劃書（明確每年在專業上的努力方向）；

②論文、案例、交流材料等；

③公開課相關材料，包括教學預案、説課稿、教學反思等；

④專業學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

⑤承擔課題研究的有關方案、階段性成果、總結材料；

⑥教師個人業務比賽有關獲獎證書及輔導學生參加各類競賽活動獲獎情況；

⑦教師常規檢查情況表。

三）強化常規管理，提高教學質量

結合《陽山縣七拱鎮第二國小教學常規管理細則》的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，並在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現教學常規工作“五認真”。即：

（1）認真備課

①堅持個人備課與集體備課相結合。同學科任課教師每週定時間、定地點、定內容、定中心發言人（主備教師）開展一次集體備課（含説課），做到教學進度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學預案”初稿，複印分發給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閲“教學預案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。

②備課要做到五備：備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用，35週歲以下教師每人每學期要應用多媒體開設一節公開課；36～45週歲教師每學年開設一節公開課；鼓勵46週歲以上教師每學年開設1節公開課。

③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的抽查，每學期進行兩次教案質量的全面檢查，實行每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案，課後反思不少於教案總數的1/2；經驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色，課後反思不少於教案總數的1/4。

（2）認真上課

①樹立向課堂要質量的意識，保持良好的精神狀態與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節奏，努力提高課堂40分鐘的質量和效益。

②優化教學方法，努力探索以培養學生創新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養模式，逐步實現多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優質、高效，教學體現基礎紮實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，着力培養學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力。

③加強對教師課堂教學質量的監控，校長、教導處主任每學期聽課不少於25節，學校每位教師每學期聽課不少於15節，每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價，並與執教教師進行交流。

④每位教師每學期上一節公開課，在達標的基礎上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示範課、優質課過渡和提升。校級以上的骨幹教師每學年必須上一節示範課或優質課，鼓勵教師在上研究課、示範課或優質課。

（3）認真佈置和批改作業

①要有選擇地佈置作業，作業分量和難度要適當，不使用現成的練習冊或習題集進行不加選擇的佈置作業。作業數量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重複訓練，杜絕把作業作為處罰學生的手段。

②對學生練習、作業的批改，做到及時、細緻，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質量。語文（基礎知識）、數學、英語的作業原則上都要批改，特殊情況下每次不得少於二分之一；其他科目一般不佈置作業，如有佈置，都必須批改。批改的符號要規範、清楚明白，批改文要工整、端正。發現學生作業中的獨特見解，要表揚鼓勵並有激勵性評語。

③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，並認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，並與家長保持聯繫，瞭解學生的家庭作業完成情況。

（四）強化常規檢查，增強工作實效

以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的突破口，採取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課後輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規管理的實效性，全面提高教育教學質量。學校教學常規檢查小組的主要工作有：

1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結各組的教學常規落實情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向學生了解作業批改情況，並與授課教師交流意見，寫出評價意見；

3、每兩月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業批改和單元測試情況，並認真做好記錄；

4、每兩週檢查各備課組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，並認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；

5、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況，加強對教師教學科研的業務指導，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6、不定期抽查教師業務檔案、教研專題發言稿、教學反思、公開課開課情況等工作的完成情況；

7、每學年進行一次教案或論文、課件評優活動，對優秀教案、特色教案或優秀論文、課件進行表彰。

（五）優化校本教研，推進課程改革

1、加強學校的校本教研管理。

（1）健全完善校本教研工作制度，確保學校教研工作的正常開展。

（2）教導處定期對教研活動開展情況進行檢查、指導、督促和落實。

具體要求如下：

①教研組、備課組期初要及時制訂每學期校本教研工作計劃，做到定時間、定內容、定人員。

②備課組每週開展一次主題教研活動，活動要與研究的課題相結合。

③備課組長應做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結。

④教導處加強對各備課組的研究課題、活動內容、研究成果、存在問題進行指導。

2、積極開展課題研究活動。提倡進行小課題的實驗與研究，要求每位教師都要參與學校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學工作的一項重要內容，並納入教師的業務考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學反思制度和教學問題解決積累制度，結合自己教學實踐積極地進行教學活動的反思，並將課題研究與教研活動有機結合，按“教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師，每學期應撰寫一份有關課題研究的反思和一篇課題研究論文。

3、積極開展教學反思。學校、教研組每學期必須對學校教學、教研工作進行反思，思考學校的每一項管理是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質量和效益。同時，要求每個教師要養成反思的習慣。具體要求如下：

①要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課後反思，並在自己教學設計中寫出教學反思；

②在教研活動過程中進行反思；

③每次質量監控的測試後要教學反思，並寫出質量分析。

（六）完善獎懲機制，激勵教師拼搏

結合學校實際，重新修定教師教學常規工作量化考評辦法，以積分形式進行量化評比，對錶現優秀的給予表彰獎勵，並在年教師年度考核中給予加分，對成效差、工作落實不到位的教師進行批評教育，限期整改，並進行後續跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時進行通報，常規檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現、評優評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據，記入教師個人成長記錄袋，納入教師年終目標管理及年度考核範圍。

四、本方案自xx年11月1日起執行。

xx年10月

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1.管理體制

（1）管理體制的建設方向和目標

根據“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，圍繞培養直接面向“三農”和加工製造企業生產、建設、管理、服務第一線的技能型人才和合格勞動者的人才培養目標，遵循以教學為中心、面向市場、依靠教師的規律，堅持民主化、科學化、責任制和有效性原則，健全校長負責制、健全黨、團、工會組織、健全教職工代表大會制度，通過制訂計劃、組織執行、督促檢查、總結提高，保障學校正常運轉，最大限度地發揮人力、物力、財力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高教育教學質量和人才培養質量，提高辦學效益。

(2) 管理體制的建設內容

根據有關政策規定，按照“上級機關領導、校長全面負責、黨委保證監督、教工民主管理”的原則，繼續實行校長負責制。健全黨、團、工會組織、健全教職工代表大會制度。

（3）管理體制的建設措施

①重新任命領導班子，重新分工，重新選聘中層幹部和各類工作人員。根據兩校合併的實際情況，由市委常委研究確定新的黨政一把手後，按照幹部管理權限，重新任命校級領導班子，重新分工。此項工作已於xx年3月完成。按照“因事設崗、平等競爭、擇優錄用、精簡高效、動態管理、優勝劣汰”的原則，繼續實行全員聘任制以及責任制、考核制、獎懲制三位一體的管理辦法，在xx年6月底以前，採用競聘上崗的方式，完成中層幹部和各類工作人員的選聘。

②全面落實校長負責制

一方面，由校長統一領導和全面負責，保證校長擁有以下自主權：

決策權。學校行政工作的重大問題，校長有最後決定權。

指揮權。校長對外代表學校，對內統一領導、統一指揮全校行政工作。

人事權。中層幹部校長有權提名任免；教職工的使用、考核、獎懲、校長有權作出決定（重大獎懲，須經集體研究並報批）。

財經權。上級的撥款、學雜費的留成、勤工儉學以及社會贊助等各種收入，校長有權按照財經制度的規定自行安排使用（大額款項須經集體研究並報批）。

另一方面，為保證校長負責制正確執行，必須同時做到：

上級機關領導，就是由上級主管部門領導。黨委保證監督，就是黨委保證監督黨的路線、方針、政策在學校的貫徹落實，保證辦學的正確方向，保證學校的各項任務能夠順利完成。重大人事安排鬚經黨委集體研究。

教職工民主管理，就是教職工有參與管理學校的權利。為此必須健全教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會。

③健全並落實學校的各項規章制度

學校管理活動，不僅要通過管理人員和管理機構，還要通過管理法規（教育法令、規程、規章制度）來進行。根據上級頒發的規定、決定、條例、指示等制訂以校長負責製為核心、以崗位責任制和人員聘任制為關鍵、以校內結構工資製為突破口的各種具體的規章制度和實施細則，並使之科學化、系統化，切實可行、嚴格執行，做到有章可循、有章必行。當前，主要是將學校《管理手冊》中已有的29種工作制度、18種常規條例、34種崗位職責落到實處。

④強化常規管理機制

運行機制。包括：制訂計劃，就是提出目標、明確任務；組織執行，就是把師生組織起來，落實計劃；督促檢查，就是監督執行，發現問題，克服缺點，推廣經驗，把工作推向前進；總結提高，就是肯定成績和經驗，找出缺點和教訓，發揚成績，吸收教訓，開創工作的新局面。

監督機制。包括上級監督、黨委監督、師生民主監督、社會輿論監督等。

考核評價機制。嚴格按照有關規章制度，分別對有關部門、有關人員、有關事務進行考查、審核、評議、定等，並與評優、晉級、提職、收入、去留等直接掛鈎。

獎懲激勵機制。通過物質激勵、目標激勵、民主激勵、情感激勵、榜樣激勵、環境激勵以及信息激勵等策略，滿足需要，激發動機，調動積極性，實現工作目標。以羣體激勵為重點，骨幹與全員兼顧。

⑤加強研究和探索，努力建設現代學校制度。

學校正在探索現代學校制度建設，着力點放在以下三個方面：

一是民主管理制度。主要是搭建學校內部治理結構。目前正在探索“一主兩翼”的管理體制：以“校長負責制”為中心，教代會和校務委員會為其補充和完善，教代會側重於協調學校內部關係，校務委員會側重於協調學校外部關係，二者構成“校長負責制”的輔助決策系統。

二是市場導向的評價制度。包括學校的辦學方向、人才培養目標和方案、專業的設置、課程、教學等方面。

三是學校文化制度。包括學校精神文化（精神力文化）制度與行為文化（執行力文化）、形象文化（形象力文化），以精神文化為基礎，以制度和行為文化為重點，以形象文化為精神文化和行為文化的表徵。

2.教學管理

（1）教學管理的方向和目標

根據人才培養方案和教學過程的特點，遵循教學規律和教學原則，加強教學管理，確保教學的正確方向；建立和維護教學為主的工作秩序，保證教學活動有序進行；深化教學管理改革，建立科學的教學工作體系；加強教師管理，充分調動教師的積極性，不斷提高教育教學質量。

（2）教學管理的主要內容

①公共課與專業課的課時比定為4.5：5.5（文科為5：5）；所有專業的專業課程都要注重與行業、企業標準和職業資格標準相銜接，專業實踐課程包含對應的職業資格證、技術等級證的考核內容，並根據市場需求至少每三年調整一次教學內容。

②加強教學常規管理，注重通過計劃管理、組織管理和質量管理加強教學過程管理，健全教學管理制度，實現教學管理科學化和教務工作規範化。在教師管理上，按照“因事設崗、平等競爭、擇優錄用、精簡高效、動態管理、優勝劣汰”的原則，繼續實行全員聘任制以及責任制、考核制、獎懲制三位一體的管理辦法。對教師的考核評價注意顯性與隱性結合、定量與定性結合、結果與過程結合，評價指向教師工作的改進與提高，考核指向教師的收入與去留升降。

③堅持以教學為中心，教學開支每年100-150萬元，佔學費收入30%以上；所有專業必須完成教學計劃規定的各種教學任務；嚴格要求，嚴格管理，規章制度涉及與教學有關的所有任務和過程並嚴格執行；專業實習做到“七有”：有計劃、有目標、有任務、有組織、有監督、有檢查、有考核。

④全部使用省編、部編教材，杜絕盜版教材。

⑤對教學工作的評價和考核以質量為核心，在《教師職責》和《教學工作質量考核辦法》中明確各個教學環節的質量標準和工作規範；嚴格按照《教學工作質量考核辦法》進行考核評價，並與評優、晉級、收入分配、留用解聘等直接掛鈎。

（3）教學管理的主要措施

①健全行政和業務兩種管理組織的教學管理組織系統，充分發揮專業教研室和學科教研組的作用。通過組織專題討論會、教學觀摩、聽課評課、經驗交流、集體備課等教研活動，提高教師思想業務水平，建立良好的教師集體，形成良好的教風。

②以教學為中心，領導幹部親自參加教學實踐。採用聽課、評課、蹲點、兼課等方式，深入以課堂、班級、教研組平台的教學第一線。

③加強教學管理的制度建設，實現教學管理的科學化和教務管理的規範化。主要包括學生學籍管理條例、學生學業成績考核與管理制度、教師教學常規、教材管理制度以及學校、教務科、專業教研室、學科教研組的職責權限等。

④嚴格教學常規。包括：涉及備課、上課、作業、輔導、考查等環節的教師教的常規；涉及預習、聽課、複習、作業、小結等過程的學生學的常規；涉及課前準備、上課過程、下課與課間、課堂整潔等方面要求的課堂常規；涉及期初、期中、期末、假期的教學組織工作常規；涉及編班、排課、活動安排、學籍管理、圖書管理、儀器管理的教務行政工作常規；實驗實訓常規；教學檔案資料的分類與保存。

⑤突出教學質量管理。注重教與學、教學與教育、知識與技能的互相依存、互相促進，根據技能型人才的培養目標和人才規格要求，突出職業技能，面向全體學生，體現全部過程，完成教學任務，嚴格教學考評，達到教學要求。

⑥嚴格按照《教學工作質量考核辦法》進行考核、評價、獎罰。

3.學生自主學習和自主發展機制

（1）學生自主學習和自主發展機制的建設目標

通過完善實驗實訓設施設備、擴充圖書館、充實體育器材，並在課餘時間向學生開放，為學生自主學習和自我發展創造條件，提供時空，形成機制，促進人才培養目標的實現。

（2）學生自主學習和自主發展機制的建設內容

①所有實驗室、實訓室和實訓基地每天午休或下午放學後向學生開放2小時，週末開放8小時，每週課餘開放18小時；實驗實訓場地開放時和專業技能興趣小組開展活動時，配備指導教師。

②圖書館每週向全體學生開放46小時，其中週一至週五開放時間為12：30—18：30，週六和週日開放時間為8：00—12：00，13：00—17：00

③體育館每週課餘向學生開放26小時，其中週一至週五每天中午和下午放學後開放2小時，雙休日每天開放8小時。

（3）學生自主學習和自主發展機制的建設措施

①按照本項目建設要求和學校發展規劃，完善實驗實訓設施設備、擴充圖書館、充實體育器材，為學生自主學習和自主發展提供條件。

②對學生自主學習和自主發展進行引導，並安排人員予以指導。

③將學生自主學習和自主發展機制納入實驗實訓設施設備、圖書館、體育場地器材的管理制度和相關的人事管理制度。

4.學生管理

（1）學生管理的方向和目標

通過完善機構、充實隊伍、健全制度，強化學生常規管理和學生組織管理，並將管理與教育緊密結合，使學生具有良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活能力，使學生愉快地學習，健康地成長，自覺抵制各種不良傾向。學生對學校管理滿意率達到90%以上。

（2）學生管理的主要內容

①繼續認真實施《學生管理人員崗位職責》、《班主任工作條例》、《學生學籍管理條例》、《學生考勤條例》、《寄宿生管理條例》、《衞生工作條例》、《學生獎罰條例》、《教室和學習規則》、《寢室和生活規則》、《文明班級競賽辦法》、《文明寢室競賽辦法》、《班級月競賽辦法》、《操行評定細則》等規章制度。

②學生科全面負責學生管理工作，用公開競聘的辦法配備素質高、責任心強的工作人員；班主任和學生科工作人員要能同時扮演教育型的管理者、學習指導者、學生的平等對話者、學習者、心理工作者、家庭教育指導者的角色，對不能勝任和不負責的採取批評教育、培訓指導、減少收入、及時撤換並降級使用甚至解除聘任等處理辦法。

③建立貧困生救助制度。按政策及時足額發放學生助學金，學校不克扣、不拖延；校內常年為貧困生安排15-20個勤工儉學崗位；寒暑假優先安排自願參加的貧困生頂崗實習。

（3）學生管理的主要措施

①積極探索學生管理科學化的規律和途徑。一是觀念先導，構建科學的學生管理的觀念系統，包括學生觀、人才觀、成長觀、管理觀、師生關係觀；二是準確把握學生管理的整體性、循序性、集體性的特點；三是構建合理的組織機構，制訂完善的規章制度；四是全面加強對學生的學習管理、生活管理、學生組織管理和活動管理；五是管理與教育緊密結合，雙管齊下，相輔相成；六是建立全員管理、全員育人機制。

②以班級管理為重心，通過選派合適的班主任、確立共同奮鬥的班級目標、培育良好的集體輿論、培養優秀的骨幹隊伍，形成良好班風，建設和諧班集體。

③強化常規管理，包括學習常規管理、生活常規管理、學校心理輔導等。

④加強對學生組織的指導，引導學生開展自我管理和參與管理。

⑤以校本培訓為主，不斷提高學生管理人員和班主任的基本素質和教育管理能力。

⑥貧困生救助專項經費列入學校預算。

5.後勤管理

（1）後勤管理的方向和目標

完善後勤保障體系，更好地為教學服務，為師生生活服務，勤儉辦學，創造良好的教育教學環境和學習生活環境。

（2）後勤管理的主要內容

①在加強校產管理（包括校園環境、校舍、教學設備管理）的同時，加強生活管理，辦好食堂，管好宿舍，搞好集體福利，做好安全保衞工作。學生宿舍和食堂不以贏利為目的，學生住宿按市物價局審核的標準以下收費，按設施配置情況，每人每年300-600元，不另收水電費；學生食堂嚴格進行成本審核，毛利控制在20%以內，收支基本持平。

②嚴格執行《學校衞生工作條例》，醫務室設2個職數，正常上班時間外，中午，晚上、周未、假期均安排值班；每季度進行一次防疫工作，每天進行一次衞生檢查，按周、月、學期進行評比。

③嚴格財務管理，自覺接受市審計局的審計，堅決杜絕財經違紀和亂收費現象。

（3）後勤管理的主要措施

①以更新觀念為着力點，提高後勤管理人員的素質。堅持為教學服務、為師生服務、為學校發展服務的宗旨，堅持勤儉辦學的原則，不斷提高後勤管理人員的服務意識、責任意識、工作能力和服務水平。

②強化後勤管理的常規，重點是明確管理人員的職責、健全各項規章制度、抓好階段性的管理工作。

③加強財務管理，重點是：編制預算和決算，編制預算做到統籌兼顧，保證重點，留有餘地，嚴格執行；健全財務管理制度，堵塞漏洞，杜絕貪污現象，防止經濟犯罪；建立財務公開制度，做到民主監督，民主理財。

6.學生安全工作

（1）學生安全工作的目標

認真執行《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《中國小生幼兒園安全管理辦法》及相關法規、政策和文件規定，通過增強安全意識，建立有關制度，採取安全保衞措施，防患於未然，杜絕出現安全事故，確保學生安全。

（2）學生安全工作的主要內容

①向學生提供符合國家安全標準的教育教學設施、設備，以保障學生在校期間的人身安全。

②尊重學生的人格尊嚴，禁止體罰或變相體罰學生。

③確保體育場地和器材符合衞生和安全要求，運動項目和運動強度適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止人身傷害事故發生。

④組織學生參加實驗、實訓、實習、勞動、集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，以有利於學生的健康成長為前提，進行安全教育，提供必要的安全保障措施。

⑤建立衞生制度，為學生提供必要的衞生保健條件，定期進行體檢，並把健康教育納入教學計劃，開設健康教育課，建立學生健康資料卡片或者健康檔案。

⑥對於殘疾、體弱學生給予特殊照顧，注意女學生的生理特點，對體力或室外活動作適當安排。

⑦配備必要的處理傷害事故的醫療用品。

（3）學生安全工作的主要措施

①加強安全教育，增強安全意識。全校性安全教育每季度進行一次。

②完善並嚴格執行各項安全工作規章制度。包括：門衞制度、節假日值班制度、安全檢查制度、宿舍管理制度、飲食衞生制度、實驗實訓實習操作規程、學生活動（包括社會實踐、文體活動和其他活動）安全守則。

③繼續實行安全工作議事制度，繼續建立以安全工作為重要職能的綜合防治領導小組，由校長擔任組長，以校長為安全工作第一責任人。因編制原因，保衞科附設在學生科內，在校長和分管副校長的領導下，統籌安排安全保衞工作，學生科、後勤科、教務科均配備專人負責安全工作，分工負責。

④加強安全檢查。全校性安全大檢查每月進行一次。

⑤繼續嚴格執行安全工作責任制和責任追究制，堅決杜絕安全事故的發生。

7.依法依規辦學

（1）依法依規辦學的方向和目標

堅持依法辦學、依法治校，規範學校行為，履行學校義務，切實維護學校和師生的合法權益。

（2）依法依規辦學的主要內容

①遵照國家的法律法規和教育行政部門的有關規定，自覺維護招生秩序，不發佈虛偽廣告，不買賣學生。

②專業設置建立在學校核心資源和市場調查的基礎上，新設專業經過可行性論證並報有關部門批准。

③嚴格按政策招生、辦班，按規定核發文憑，絕不亂辦班、亂招生、亂收費、濫發文憑。

④堅決維護全體師生的合法權益。

（3）依法依規辦學的主要措施

①在普法教育中，突出進行“當家法”的教育，增強法律意識，做到懂法守法。

②履行學校義務，規範學校行為：遵守法律法規；貫徹國家教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；以適當方式為受教育者及其監護人瞭解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目；依法接受監督。

全縣農村國小常規管理現場會實施方案常規管理實施方案（3） | 返回目錄

根據縣局安排，我校將在三月份承擔全縣農村國小常規管理現場會任務，為了把現場會辦得紮實有效，結合我校的實際，經聯校研究，特擬定本現場會實施方案。

一、領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組負責活動方案的制定，活動的指導、活動準備的督促與檢查、活動的總結等。<蓮山 課件 >

二、活動安排

1、與會人員簽到（大門口）：（7：40---8：10）

2、自由參觀（教學樓前）：參觀教學常規管理成果展。（8：20——8：55）

3、課堂教學觀摩（各教室開放）：（9：05——9：40）

4、參觀快樂大課間活動（操場）：（9：40——10：10）

5、師生才藝展示（教學樓前）：（10：20——11：00）

6、組織開會（教學樓前）：（11:10——12:00）

三、人員分工

1、接待組：

（1）負責停車區的劃分、外來車輛的編號和停駐（ｘｘｘ）

（2）在校門口負責與會人員的簽到、材料袋的發放（ｘｘｘ）

（3）負責安排六名學生着校服、紅領巾在校門口迎接參觀人員

2、後勤保障組：

負責現場會所需物品的供應

（1）簽到席桌凳

（2）展台設置

（3）各教室課堂教學觀摩人員的座位安排

（4）師生才藝展示演出所需物品、觀眾區域的劃分、桌凳的擺放、音響<蓮山 課件 >

（5）會場佈置、音響、飲水等

（6）音響調試

3、攝像組：

負責全程錄像、重點鏡頭的拍照

4、展示、解説組：

（1）各種計劃、制度、所有備課、作業、聽課、理論學習筆記、班主任日誌、教師教育敍事集、教師教學反思集、教師硬筆書法集等

（2）快樂大課間相關材料

（3）學生寫集錦、古詩文目錄本、知識積累本、主題班會、手抄報、成長檔案盒、班級作文集<蓮山 課件 >

（4）常規管理過程材料（教師、學生）

（6）教科研材料

5、課堂教學觀摩引領組

負責組織、引領、安排觀摩人員入班聽課

6、快樂大課間活動協調組

（1）負責解説

（2）快樂大課間指揮

（3）音樂播放

（4）協調學生集合下樓

附件：

一、資料袋

1、現場會活動安排表

2、師生才藝展示節目單

3、教室分佈平面圖

4、課堂開放班級、科目、授課教師安排表

二、師生才藝展示節目單

1、三經誦讀

2、歌舞

3、課本劇表演

4、古詩聯唱

5、器樂合奏

6、教師大合唱

三、開會程序

1、xx校長做學校常規管理經驗介紹

2、縣局領導講話