中學作風建設年活動實施方案

為深入貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，鞏固科學發展觀活動成果，進一步加強我校作風建設，按照縣委、縣政府及教育局的統一部署，經學校行政班子專題研究，決定在全校開展作風建設年活動，為紮實搞好學校作風建設年活動，確保活動取得實效，根據我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，以科學發展觀為統領，結合我校工作實際，仔細查找作風建設中存在的突出問題，深刻分析原因，認真制定措施，開展集中整頓。通過作風建設，使全校教職員工工作作風明顯改進，工作能力明顯增強，辦事效率明顯提高，服務質量明顯改善，精神面貌明顯轉變，促進黨風、教風、學風和行風明顯好轉，為我校教育教學質量持續健康發展提供更加堅強有力的保障。

二、組織機構

為加強對“作風建設年”活動的組織領導，確保此項活動紮實有效地開展，學校決定成立“作風建設年”活動領導小組。

組 長：xx

副組長：xx xx xx xx

成 員：xx xx xx xx

xx xx xx

領導小組下設辦公室，具體負責“作風建設年”活動的組織實施、協調調度等工作。xx兼任辦公室主任，成員由xx、xx組成。

三、目標任務

將“作風建設年”活動同“教育管理年”活動結合起來，通過優化管理促進作風建設，通過作風建設，促使我校領導班子、黨員幹部教師隊伍深化對加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風重要意義的認識，全面推進我校領導班子、黨員幹部教師隊伍思想作風、學風、師德師風、工作作風、領導作風和生活作風建設。努力建設一支善於領導、科學發展、奮發有為、堪當重任的領導班子；建設一支政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔、敬業愛生的黨員幹部教師隊伍。

四、具體措施

（一）大力弘揚勤奮學習的風氣，不斷加強思想作風建設。

一是建立集體學習制度，學校將組織教職員工深入細緻地學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《xx縣作風建設“八個嚴禁”》、《xx縣中國小教師“十不準”》、《關於禁止教師有償家教、違規補課、索拿卡要等行為的暫行規定》等法規文件以及優秀模範教師的先進事蹟，結合工作實際，加強交流，引導教師自覺規範教育教學行為，不斷提高依法治教、廉潔從教的自覺性。二是建立學習考核制度，整個學習要有計劃、有時間、有組織、有筆記，作風建設領導小組將對全體教職工的學習採取不定期的抽查，記載情況作為年終作風建設考核的重要依據。

（二）大力弘揚團結務實的風氣，全力推進領導作風建設。

1、開展“四是”主題教育活動。學校行政領導實行掛牌上崗，同時深入開展“以優化發展環境是政府的第一職責，真心實意為民是我的第一承諾，拖拉推諉是我的嚴重失職，索拿卡要是我的最大恥辱”為主要內容的“四是”主題實踐活動。

2、要服從大局，加強團結。領導幹部要顧全大局，步調一致，協調配合，共同謀事，形成聚精會神搞教育，一心一意謀發展的良好局面；要維護團結，坦誠相處，互相尊重，互諒互幫，不説不利於團結的話，不做不利於團結的事。要牢固樹立公僕意識，以身作則，率先垂範，吃苦在前，享受在後，凝聚人心，提升人氣，團結帶領廣大幹部和教職員工開展好各項工作。

（三）大力弘揚幹事興業的風氣，進一步加強工作作風建設。

1、要忠實履行職責。全體教職員工要樹立勤奮務實的意識、不甘落後的意識、勇於奉獻的意識、質量高於一切的意識，要熱心教改，精心備課，創新教法，認真講課，提高課堂教學水平。要堅持因材施教，面向全體學生，強化學科輔導，切實提高學生的學習質量和綜合能力。

2、要嚴格遵守縣委、縣政府對幹部規定的“八個嚴禁”和教育局對教師規定的“七個禁止”。

八個嚴禁：

1、嚴禁幹部職工上班時間從事與工作無關的活動。如玩網絡遊戲、網絡聊天、炒股、看網絡電影等。

2、嚴禁幹部職工上班時間在娛樂休閒場所從事唱歌、跳舞、喝茶、打字牌、打撲克、搓麻將、洗腳、按摩等娛樂休閒活動。

3、嚴禁幹部職工上班時間未經批准缺崗、離崗（缺崗3次以上的進行組織處理）。

4、嚴禁值班人員不遵守值班制度，缺崗、離崗（缺位3次以上的 進行組織處理）。

5、嚴禁參加全縣性會議時未經批假遲到或缺席，全年遲到5次以上（含5次）或缺席3次以上（含3次）的進行組織處理。

6、嚴禁對屬於職責範圍內的事項推諉扯皮，不落實首問首辦責任制，不按規定時限或承諾時限辦結。

7、嚴禁工作日中餐飲酒（對縣外接待除外）。

8、嚴禁私駕公車，公務車輛不得停靠休閒娛樂場所。

七個禁止：

1、禁止教師從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班；

2、禁止教師譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長。

3、禁止向學生推銷、變相推銷教輔資料或其他商品和強制學生搭餐；

4、禁止接受或索要學生、家長財物等以教謀私行為；

5、禁止招生考試和組織社會實踐活動等工作中的不正之風和違紀違法行為；

6、禁止學校、教師搶拉買賣生源；

7、禁止教師在工作時間參與打牌賭博、按摩洗腳、進營業性歌舞廳等娛樂活動。

出現上述情形之一者，是領導幹部的一律免職，一年內不得恢復職務，不得擔任其他職務。是一般幹部或教職員工的責令寫出深刻檢討，並在學校全體教職大會上作公開檢查，由學校主要負責人對其進行誡勉談話，並予以通報批評，一年內不評先評優，扣除當年績效工資的50%。學校有幹部、教職員工違反上述規定被查處一處的，學校主要負責人向縣教育局主要領導作口頭檢討；查處兩次的，學校主要負責人向縣教育局主要領導作書面檢討；查處三次的，由縣教育局紀檢書記對學校主要負責人進行誡勉談話，學校主要負責人一年內不提拔，不評先評優，查處4次（含4次）以上的，免去學校主要負責人職責。

（四）大力弘揚清廉高雅的風氣，着力加強生活作風建設。

1、重儀表。做到舉止文明，言語規範，温文爾雅，謙遜有禮；教態自然，表情親切，莊重慈祥，富有朝氣；衣着得體，美觀大方，樸素典雅，端莊整潔。

2、講操守。追求情趣健康，注重生活的細微末節；模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德，抵得住誘惑，守得住寂寞，擇善而交，克已慎行，不迷戀於權力金錢，不沉醉於聲色犬馬，不參與迷信賭博。

3、求節儉。堅持勤儉辦教育，發揚艱苦奮鬥、勤儉節約傳統，反對鋪張浪費和大手大腳，不準超標準接待。加強財務管理，嚴格控制辦公費、會議費、差旅費等各項支出。抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風。

4、守清廉。堅決剎住“吃、拿、卡、要”歪風，不接受當事人、學生家長吃請，不拿當事人、學生家長錢財，不利用工作職務之便故意刁難當事人、學生及家長，不向當事人、學生及家長索取錢物。要制定班級學生座位安排和調換方案，並切實組織實施。

（五）着力解決熱點焦點問題，全面推進行風建設。

1、切實加強師德師風建設。我校全體教師要嚴格遵守《中國小生教師職業道德要求》，注意內省慎獨，勇於實踐磨鍊，增強情感體驗，形成崇高的師德，良好的師風。要建立激勵機制，樹立典型，推出標兵，充分發揮典型的示範帶動作用。要加大監管力度，對師德不高、師風不正，特別是影響惡劣的教師在評優評先、職稱評定等方面一票否決，並嚴肅處理。

2、抓常規，促養成，嚴考風，強學風。建立《學生一日常規制度》，通過抓學生的常規管理，來促進學生養成良好的行為習慣。同時要進一步加強《違紀舞弊學生處理辦法》的執行力度，嚴明考風考紀，切實促進校風、學風的進一步轉變。

3、繼續推進政務、校務、財務公開。進一步完善健全財務管理、接待、重大工程公開招標和辦公用品採購等制度；堅持“陽光招生”，授受社會和人民羣眾監督。完善校務公開制度，切實深化校務公開，對涉及學校重大決策、收費、學生資助、考核獎懲、人事管理、財務收支、物品採購等事項真正及時向教職員工公開。

五、方法和步驟

學校作風建設年活動自XX年5月1日開始，到12月底結束。整個活動分宣傳教育、查擺剖析、整改鞏固和總結表彰四個階段進行。全體教職員工特別是領導班子成員、各處室、年級組要把學習教育、提高認識、轉變作風、規範管理貫穿於活動全過程，做到邊學邊改、邊查邊改、學改結合、查整結合，不斷推進學校作風建設年活動紮實有效開展。

第一階段宣傳教育階段（5月1日至5月31）

1、開展宣傳動員活動。學校於5月3日召開作風建設年動員大會，對此項活動進行全面部署。要加強對此次活動的宣傳，營造輿論氛圍，使全校教職員工充分認識開展學校作風建設年活動的重大意義，把思想統一到縣委、縣政府和教育局的要求上來，統一到學校發展的工作大局上來，不斷增強服務能力，提高管理執行力的自覺意識。

2、開展學習教育活動。學校將結合實際，採取集中學習、座談研討等多種形式開展作風建設專題學習教育，增強全校教職工對法律法規和規章制度的認識，明確在學習、工作、生活中的要求，增強做好本職工作的責任感。

第二階段：查擺剖析階段（6月1日至8月31日）

1、廣泛徵求意見。學校行政班子成員要深入基層、深入實際、拓寬渠道、廣納意見。要通過個別談話、問卷等多形式、多渠道、多層次徵集意見和建議，進一步查找我校在工作作風等方面存在的問題，查找在管理執行力上存在的問題，查找教職員工、學生反映強烈、事關教職員工、學生切實利益的熱點和難點問題。

2、切實開展“四查四看”活動。一查學校的重大決策和措施的落實情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問題；二查學校管理制度的執行情況，看是否存在執行力不強的問題；三查校務公開情況，看是否存在信息公開不暢的問題；四查教職員工與學生反映的熱點、難點問題的解決情況，看教職員工與學生對學校工作和教育教學工作是否滿意。

3、開好專題民主生活會和黨員組織生活會。要通過開好班子民主生活會和黨員組織生活會，認真開展批評與自我批評，認真查找存在的問題，分析問題產生的根源，研究解決問題的辦法。全體教職員工要認真總結自身在工作作風、思想作風、生活作風、領導作風、學習態度、師德修養和廉潔自律方面存在的問題，並形成深刻的剖析反思材料。

第三階段：整改鞏固階段（9月1日至11月30日）

1、認真進行整改。要針對發現的問題，提出具體整改意見，明確整改措施，建立整改台帳，明確責任，限時整改。要抓住重點，切實解決突出問題，特別是要積極主動協調解決教學一線和羣眾反映的突出問題。要以提高辦事效率，增強執行力為核心，大力推行“五辦”作風，對教職員工、學生反映亟待解決的問題，要高效快捷“立即辦”；對制約學校發展的突出問題，要迎難而上“主動辦”；對一時難以解決的問題，要創造條件“分步辦”；對需要多部門協調解決的問題，要積極協調“督促辦”；對涉及面廣、政策性強、兼顧各方利益的問題，要合理透明“公開辦”。

2、進一步鞏固整改成果。要通過制度建設和規範管理行為、教學行為，進一步鞏固整改成果。一是要規範和完善黨務公開制度、校務公開制度、黨內監督制度、依法行政制度、依法執教制度、監督考評制度、舉報投訴制度，形成完整制度體系、完備的工作和監督機制；二是要建立健全限時完成制度、服務承諾制度、責任追究制度，形成推進工作效能，提高執行力的長效機制；三是要進一步強化學校工作制度的執行，切實解決工作作風散漫、工作紀律鬆馳、管理執行力不強的問題。

第四階段：總結表彰階段（12月1日至12月31日）

1、認真做好學校作風建設年活動的總結。總結加強作風建設的成功經驗、取得的成效、存在的問題及改進措施，形成學校總結向上級主管部門呈報。

2、表彰先進，樹立典型。進行多種形式的綜合考評，對在活動中服從安排，管理得力，作風建設明顯提升的處室進行表彰，頒發“文明窗口單位”獎；對在活動中湧現出來的先進個人，予以表彰獎勵，並納入年終考核範疇。