師德師風建設系列教育活動實施方案

堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才是xx大對教育提出的總體要求，我們要在此框架內實施教育教學改革、促進事業發展，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質就顯得尤為重要，而教師隊伍建設的基礎和首要的工程，就是加強教師職業道德建設。

～年是學校的建設改革發展之年，只有振奮精神，務實創新，才能加快建設，走出困境。只有強化教師職業道德建設，形成良好的師德師風，才能保持奮發向上的精神狀態，真正落實"熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本"辦學理念，全面推進學校事業的發展。通過師德師風系列教育活動，我們期望全校廣大教職工鑄造師德之魂，弘揚大愛精神，落實"三自五愛"（自覺、自礪、自強，愛國、愛校、愛崗、愛生、愛己），建設和諧校園，為構建社會主義的和諧社會作出應有的貢獻。

根據鎮江市教育行風建設的總體要求及我校的實際，經研究決定在教職工中全面開展師德師風建設建設系列教育活動，提出如下實施方案。

一、指導思想、目標

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxxx"重要思想為指導，根據科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，按照《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規範（試行）》，全面開展我校教職工職業道德建設活動。努力做到在依法治校的基礎上，全校教職工逐步形成高尚的職業道德操守，以德治校逐步形成風氣。在學校的各項工作中，"以生為本，育人為本"的正確教育觀念和辦學理念進一步確立；"學為人師、行為世範"的師徳準則逐步內化為教職工的自覺行動。營造符合社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成社會主義的和諧師生關係，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求充滿生機和活力的高等職業教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學全過程中體現"三自五愛"，推進我校事業在困境中創新發展，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和～人做出新貢獻。

二、組織領導

師徳師風建設領導小組：

組長：徐銘副組長：夏光榮

成員：張秀喜、周曉進、胡永盛、王桂龍、柏林、蔣潔、萬碧波、邵志廣、尹家明、馬志正

師徳師風建設領導小組辦公室設工會，辦公室主任：馬志正（兼）

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（3-4月）

根據鎮江市教育行風建設的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師徳師風建設，對教育行風建設和我校困境中求發展具有十分重要的現實意義。數年來，教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但我們還應該看到仍存在着一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響學校事業的發展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應該自覺積極地參與學校開展的師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設方面存在的問題。

（二）學習提高階段（4-5月）

各黨總支、系部、部門要組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規範》、《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》等法律、法規、文件。

學習採取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習文件、總結經驗、排查表現、分析問題等；個人自學要聯繫自身實際，自學深思，做好心得。

學習要聯繫實際，學有成效。學習要與保持共產黨員先進性教育活動相聯繫；與校風、教風現狀相聯繫；與自身的從教實際、實例（經驗、教訓）相聯繫；與樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會的要求相聯繫……

教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。

（三）組織實施階段（5-11月）

3月底，設立師德師風建設意見箱，徵求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯繫學生，切實為學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。

4月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯繫本校困難學生、特殊學生10名左右。學校機關黨員幹部與有關係部聯繫掛鈎。

4月起，徵集"愛生一例"。結合自身或身邊典型事例，以案説理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮江教工》、《江蘇教工》投稿。

機關開展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機關作風問卷調查。

5月底，全校組織教職工開展"師德在我心中"演講比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加；在學生中開展"我的大學老師"徵文活動。

6月份，各黨總支、系部、部門擇優推薦典型參加市"熱愛學生與師徳修養"研討活動。

9月份，結合慶祝教師節，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉ok比賽、書法比賽活動。分學生組、教師組。

召開機關作風建設座談會，提煉高專機關作風建設目標、工作規範。

9-10月份，專業課教學滲透德育優

秀課展示活動。

10月，組織部分教師聽取全國優秀教師師德報告，組織撰寫心得體會。各黨總支、系部、部門至少報出2-3篇，全校評選擇優彙編成冊。

11月份，全校組織師德演講比賽。各黨總支、系部、部門必須派代表參加，評出前3名參加市教育工會演講比賽。

11月份，採取問卷調查等形式組織學生評價師德師風建設情況。

11月份，各黨總支、系部、部門組織進行師德師風建設自我評價活動。在此基礎上進一步整改，明確下階段師德師風建設目標。

（四）總結表彰階段（11-12月）

各黨總支、系部、部門進行師德師風建設階段性總結，全校組織交流，評選師德師風建設先進單位1-3個。

下達先進個人評選名額，由各黨總支、系部、部門在進行個人交流、民主評議的基礎推選先進個人。

再按照規定程序向市教育工會申報先進集體及先進個人名單。

本次師德師風建設系列教育活動由各黨總支（機關由各相關支部）領導組織實施，各共青團組織、分工會在黨組織領導下做好各項活動的具體工作，分工會負責做好相關活動記載。