中心校開展“行風建設月”活動實施方案

教育是民生之本，辦人民滿意的教育是黨和政府的要求，是廣大羣眾的期待，更是教育工作者的根本職責所在。風清氣正的行業風範對教育的發展具有重要意義，根據川教體[XX]101號《關於在全區教體系統開展“行風建設月”活動的實施意見》文件精神，結合我校具體情況，經研究，決定在今年12月份集中開展“行風建設月”活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的xx大、xx屆五中全會及全國教育工作會議精神為指導，全面貫徹落實教育行風建設工作有關要求，緊緊圍繞教育改革發展的中心工作，堅持標本兼治、糾建並舉的原則，以規範辦學行為、加強師德師風建設為重點，完善制度，強化監督，積極探索並建立教育行風建設的長效機制。着力改善和優化教育發展環境，努力樹立良好教育形象，辦人民滿意教育，促進教育事業又好又快發展。

二、主要工作

（一）加強校幹隊伍建設，尚德篤行，以身示範

1.學校領導幹部要加強思想修養，樹立全局觀念、團結觀念，增強執行力，以積極主動的作風，團結協作的精神，身先士卒，創造性地開展工作。要有事業心、責任心，堅定的理想信念。要追求事業，淡泊名利，樹立一心為校的形象；要敢講真話，愛聽真話，樹立正直的形象；要務實際、幹實事、求實效，樹立真抓實幹的形象。要深入基層羣眾，深入工作一線，要有發現問題，自我解決問題的能力。

2. 領導幹部要精通業務，有前瞻性的眼光。對學校的辦學思想、辦學策略要了如指掌，不斷學習，率先踐行終身學習理念，把握教育發展動態，教育發展的方向；瞭解教師的心理狀況、業務發展水準，並且能夠因勢利導，給予切實的幫助。提高駕馭工作、調控工作的能力，科學處理日常事務。

（二）加強教師隊伍建設，倡師德，鑄師魂

1. 加強師德師風建設。堅持正面引導為主，引導教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，弘揚優秀師德風尚。廣大教師必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政治方向，堅持以德施教，以德治教，以德育人，用良好的師德去塑造學生，努力維護教育系統的良好形象。

2. 終身學習，嚴格自律。不斷更新知識，更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法；語言規範文明，行為舉止禮貌，工作期間不飲酒，不在工作時間從事與教育教學無關的活動。

3. 愛生敬業，嚴謹從教。面向全體學生，尊重學生人格，積極改進評價模式，公正評價學生，嚴禁體罰和變相體罰。落實教學常規，認真備課、上課、批改作業、輔導學生。無教案不得上課，不重複使用舊教案。注重教研教改，積極學習國內外先進的教育教學理論和模式，致力教育教學研究，教科研成績顯著，形成嚴謹教風。

4. 規範教師自身行為。嚴禁中國小在職教師通過任何形式從事有償輔導、補習、培訓等；嚴禁教師利用職務之便謀取私利，嚴禁強制學生購買教學輔助材料和向學生推銷其他商品，嚴禁向學生和家長索要財物。

5. 加強制度建設，完善師德評估制度，把教師師德評價納入年度考核。建立師德師風建設獎懲辦法，對師德失範舉報，有報必查，一經查實，嚴肅處理。

（三）加強規範辦學建設力度，定規矩，立方圓

1. 健全管理制度，強化民主管理。對學校現行制度進行核查修正，依法健全符合素質教育需要和學校實際的規章制度。實行“民主議事，集體決策”制度，調動廣大教職員工的積極性，發揮主人翁意識，參與學校管理，監督學校行政。

2. 規範辦學行為，堅持依法治校，促進學生全面發展。全面落實《義務教育法》，將實施素質教育作為教育教學的出發點和落腳點。嚴格執行省、市、區有關素質教育的要求，繼續抓好執行課程計劃、控制學生在校時間、控制學生作業量、控制節假日補課、規範教材教輔用書的徵訂和使用等方面的工作。積極實施 “學生陽光體育活動”計劃，開展豐富多彩的“大課間活動”及課外文體活動，確保學生每天一小時體育鍛煉的時間和質量。

3. 加強校園安全工作，打造平安校園。嚴格落實安保制度，定期進行校園安全檢查，開展各類安全演練，採取多種形式對師生進行安全教育。

（四）加強家校聯繫溝通，凝心聚力，共謀發展

學校向家長傳達辦學理念、工作思路、教育方針等內容，及時瞭解家長對學校的意見和建議。

家校聯繫倡導民主和諧，以促進青少年的身心健康發展為出發點，家校權利平等，溝通交流求大同存小異，在教育問題上達成基本共識。

家校聯繫方式力求多樣。教師可利用家訪、電話交流等形式瞭解學生情況，學校可採取家長會、家校聯繫冊、課堂開放、家長接待日等形式搭建溝通橋樑。

三、活動安排

“行風建設月”活動為期一個月，從12月1日至31日。通過活動淨化幹部教師的思想，激發力爭上游的幹勁，營造健康和諧的良好教育氛圍，並逐步建立起教育行風建設的長效機制。

（一）活動啟動階段（12月1日——12月5日）

各校召開動員會議，宣傳發動，學習教體局的實施意見及中心校實施方案，要求全體幹部教師明確活動意義，瞭解活動過程及內容。各校要結合本校實際，制定具體活動方案，並於12月6日前報中心校辦公室。各校要在學校網站開闢專欄，及時上傳相關文件精神及本校開展活動的動態信息。積極創設開展“行風建設月”的良好輿論氛圍。

（二）活動實施階段（12月6日——12月25日）

1.學習貫穿活動始終，把行風建設與思想提升、知識更新相結合

按照中心校《學習配檔表》的安排，採取集中學習與自學相結合的方式，深入開展學習活動。教師要做好學習筆記，撰寫讀書心得；學校將組織專題讀書研討會、教師學習筆記和讀書心得展評活動。

組織廣大幹部教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》《教師法》《義務教育法》等，做到依法治教、依法施教。認真落實《中國小教師職業道德規劃》《淄博市教師十不準》，進一步明確教師職業道德規範。

各校組織教師開展“走近名師，名校探幽”活動，閲讀名師著作、名校介紹材料，聆聽相關報告，觀摩視頻課及資料，通過近距離感受名師、名校的魅力和風範，開闊教師視野，提升教師品位。

2.構建學校和諧人際，打造家校聯繫綠色通道

開通校長信箱、校長熱線，廣開言路，吸納雅言，及時瞭解師生心聲，解決熱點問題；採取校長聯繫中層領導，中層領導聯繫教師制度，層層交心，為學校發展獻計獻策，交流內容形成書面材料，為學校制定發展規劃提供依據。師生之間心靈互動，教學相長，教師要深入瞭解每一名學生，善待每一名學生，把生命課堂理念落到實際工作中；運用教育智慧破解教育難題，使不同層面的學生得到充分的發展，特別是學困生和貧困生，要予以“春風化雨”的關懷。

開展“我身邊的師德標兵”民主評選活動，在學校採取不記名投票方式選出教師心目中的師德楷模，樹立在行風建設方面起示範帶頭作用的行風建設標兵，及時總結典型教師的先進事蹟，通過報告會、演講會等形式廣泛宣傳，充分發揮典型示範和帶動作用，為大面積提高師德水平和端正行業風氣作出努力。

開展“什麼是教師的幸福”的大討論，引導廣大教師提高職業認同感，激發從業熱情；開展“説説同伴的優點，找找自身的問題”互評自查活動，進一步和諧學校人際關係，營造良好育人氛圍。

召開家長會，宣講學校辦學理念、辦學成果和發展思路，發放調查問卷，邀請家長對學校發展提出意見和建議；成立家長委員會，定期組織活動，讓他們成為學校工作的助力；開展“教學開放周”活動，組織家長走進校園，走進課堂，參加指導和觀摩，學校藉此全面展示學校工作成果，增進家校之間的聯繫和互信；發放“致家長的公開信”，就羣眾關心的或教育需要家長支持瞭解的事情進行闡釋和説明；要求教師不定期進行家訪，深入瞭解學生情況。

3.開展“三滿意”和“雙評”活動；

開展“辦人民滿意的教育，建家長滿意的學校，做學生滿意的教師。”活動，通過活動，牢固樹立學校以學生為主體和一切為了學生的辦學理念，廣泛徵求廣大學生和家長對教育工作的意見和建議，深入解決當前教育工作中存在的突出問題，最大限度的滿足廣大學生家長和學生對學校工作的合理要求，努力為人民羣眾提供更加優質的教育服務。

為增強各學校和廣大教師的責任意識，進一步加強師生間的溝通，促進教師整體素質的提高，進而樹立良好的校風、教風和行風，各學校要結合本校實際，精心設計測評問卷，通過不同形式開展“家長評學校、學生評教師”活動，認真統計好測評結果。要通過“家長評學校”活動，發現學校在管理、教學方面的問題，尋找差距，提出改進措施，促進學校管理工作逐步達到規範化、科學化。開展“學生評教師”活動，要真正體現“學生為主體”的教育理念，全面、客觀、公正地評價教師的工作，促進教師自覺提高教學藝術和教學質量。

4.推行公開承諾制度，誠邀社會各界監督

學校通過網絡、公開信、宣傳櫥窗等形式向社會作出行風建設承諾。並誠摯邀請各級人大代表、離退休老同志、村委會居委會羣眾代表等各界人士，對教育行風建設工作予以監督。

學校在行風建設月活動中要組織社會各界人士座談會，聽取他們對教育的看法。學校設校長接待日製度，開通網絡郵箱、設立校長熱線電話，認真聽取各方面意見和建議，查找突出問題，並切實整改。

（三）活動總結階段（12月26日——12月31日）

各校要認真總結“行風建設月活動”的經驗和存在問題，發揚優勢，積極整改問題。中心校將評選出“行風建設月”先進單位和先進個人進行表彰，對存在突出問題的學校要予以通報批評。

四、保障措施

（一）加強領導力度，落實工作責任

學校要高度重視行風建設工作，認真貫徹落實相關的文件精神，明確“一把手負總責，分管領導各負其責”的工作機制。認真開展各項工作，真正把行風建設擺到重要位置，列入重要議事日程，把行風建設與本校的中心工作、業務工作結合起來，一起部署、一起檢查、一起考核。

（二）中心校將成立行風評議工作小組，加大考評力度

通過在學生及家長中開展問卷調查、召開師生及家長座談會、開展明查暗訪等舉措，對學校的行風建設情況進行民主評議，要公佈評議結果。並把教育行風建設情況列入對學校年度教育工作考核的重要內容，列入對校長和教師績效的考核，與評優評先、職務晉升、幹部任用掛鈎。對違規收費、違規招生、違規辦學、師德失範等，造成嚴重後果和社會影響的，實行“一票否決”。