教師評課範文：《夢迴繁華》的評課稿

謝老師的教學基本功非常紮實，儀表大方自然，語調抑揚頓挫，對於學生循循善誘。

在課堂開始能有效的利用多媒體輔助教學，播放會動的《清明上河圖》，使學生迅速融入到當時的情境中，為學習課文做了很好的鋪墊。

整節課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理，過渡自然。

教學環節的設計符合了自讀課文的特點，並給學生以具體的方法指導，設置了填表格的學習任務，讓學生通過自讀課文梳理説明文的三要素以及説明文語言的特點。老師在課堂中能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，教給學生解決問題的策略。學生能夠自學的內容，教師放手讓學生自學;學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達;學生自己能做的，就放手讓學生去做。本節課充分體現了學生的主體作用和教師的主導作用。

最後，挖掘題目《夢迴繁華》的深層意義環節很好，這也正是我備課環節中所忽略的，非常值得我借鑑。

美中不足的是：預習檢測環節放在梳理説明文要素的環節之後進行不夠合理，如果兩者能調換位置就更完美了。