教育局校風教風學風建設實施方案

為認真貫徹落實《xx省高校工委 xx省教育廳關於認真學習貫徹省委領導重要批示精神切實加強和改進校風 教風 學風建設的通知》（雲高工〔xx〕30號文）的有關要求，進一步加強全縣教育系統校風、教風、學風（以下簡稱“三風”）建設，積極引導各級各類學校將“三風”建設往更高層次上發展，提升教育形象，提高教育教學質量及辦學效益，以推動我縣教育事業又好又快發展，制定本實施方案。

一、工作目標

各校把校風、教風、學風建設作為提升學校品位、提高教育質量的突破口，切實做到以領導工作作風帶動師德師風，以教風促進學風，以優良的工作作風、教風、學風鑄就良好的校風，形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的新局面。

二、主要任務

教師的“教風”、學生的“學風”與學校整體“校風”，既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學氛圍的體現,也是教育教學實踐活動本身。通過加強“三風”建設，有針對性地解決目前我縣在校風、教風、學風中存在的突出問題，促使廣大教師為人師表，教書育人，同時，教育廣大學生提高遵紀守法的自覺性，端正學習態度，明確學習目的，倡導自主學習，探究學習和創新學習以及合作學習，提高自身素質。教風建設的重點是教師治學作風，培養教師“愛崗敬業、從嚴執教，嚴謹治學，教書育人”的優良師德師風；學風建設重點是學生的學習態度和學習紀律等方面的建設。

三、工作措施

（一）加強作風建設，努力打造一支作風過硬的領導班子。

校風是一所學校在長期的教育教學實踐中形成相對穩定的辦學風格、精神風貌、工作作風、教學風氣和校園風尚的總和。學校領導班子作風是直接影響校風的關鍵，要形成良好的校風，就必須從作風建設抓起，並抓出成效。

1.在全縣教育系統開展“深入學校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動，着力開展和“三走三查”，走進學校、走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動，切實轉變學校領導幹部的工作作風，提高學校領導班子的親和力和創造力。

2.強化“三抓”要求。一是抓學習：要學習管理學、現代教育技術、新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治理論和業務學習，每人每天自學不少於1小時，每學期寫學習筆記不少於一萬字，聯繫思想實際和工作實際寫心得體會不少於2篇。二是抓作風：領導班子每學期至少召開一次民主生活會，個人對照檢查，相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實：走精細化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查彙報制，每週一校行政例會，各分管領導主動彙報上週工作任務完成情況，並提出本週主要工作任務。

3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，不做老好人，不隨心所欲；不優親厚友，不損公肥私，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂範，高風亮節。二是講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心鬥角，不陽奉陰違，不口是心非。三是講務實，比貢獻。校領導分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力幹出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。四是講主動，善創新。要求每位學校領導積極謀劃工作，主動幹工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善於創新實踐，探索新路，善於發現和解決問題，要善於總結和積累經驗，在改革創新中提高。

（二）加強師德建設，打造一支德才兼備的教師隊伍。

教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點、作風和風格，是教師的教育理念、師德風範、專業水平、治學態度、學術規範、教學技能等素質的綜合表現。良好教風包括：敬業愛生，甘為人梯；嚴謹治學，誨人不倦；言傳身教，為人師表；開拓進取，勇於創新等。優良的教風重在建設，貴在激勵。

1.強化師德教育。各校要認真組織教師學習《中國小教師職業道德規範》和《教師法》、《義務教育法》等法律法規，落實《十八屆中央政治局關於改進作風密切聯繫羣眾的八項規定》認真執行樑教字〔xx〕4號，xx縣教育局關於進一步加強師風師德建設的通知，引導廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”，即：每月召開一次全體教師大會，學習有關師德建設規定和要求；每學年組織一次師德讀書心得座談會；每學期開展一次師德主題教育實踐活動；每月組織一次政治理論專題學習；教師每學年閲讀一本有關師德方面的書籍或論著。

2.打造名師工程。各校要積極創造條件，着力打造以骨幹教師為主體的名師工程，以成立“名師工作室”為主陣地，通過團隊引領、同伴合作、實踐反思等形式，以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標，將“教學、研究、培訓”有機整合，把學校骨幹教師隊伍建設成為“實踐型、研究型”的發展共同體，為全縣培養一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風格、能獨樹一幟的教師隊伍羣體，為創建省級教育強縣、促進義務教育師資均衡發展提供保障。

3.狠抓師德建設。師德建設重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學生；禁止從事營業性家教；禁止收受學生、家長的錢物和謝師宴請；禁止怠慢甚至斥責家長；禁止利用職務之便謀取私利；禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。

4.注重教師成長。各校要制定教師培訓計劃，開展多層次、多形式的學習研討；加強專題學習和集中學習，抓好學科教師課改達標、課改論壇交流、讀講寫算等教學基本功訓練活動；建立教師專業發展日，引導教師制定專業發展計劃，把學習理論與教學實踐緊密結合起來。注重青年教師培養，通過“拜師結對”、觀摩教學、評課研討等活動，促進青年教師整體教學水平的提高，同時給他們搭建施展才華的舞台，儘快成才。

（三）加強學風建設，努力培養下一代高素質的接班人。

學風是學生集體在學習過程中表現出來的學習風氣、學習態度、學習行為方式和習慣養成。良好的學風包括：認真學習，勤於實踐；大膽質疑，虛心求教；行為規範、勇於創新；一專多能，全面發展等。優良的學風重在教育，貴在養成。

1.注重教學管理。各校要通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處要嚴格執行教學督導制度和保證教學質量評價制度，嚴抓教風建設。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學風建設，教師要對學生的學習質量負責，努力提高教學水平，增強責任感，提高教書育人的自覺性，積極維護課堂的教學秩序，有責任和義務監督學生的學習行為，檢查和監督學生的出勤情況，做好答疑工作，按要求認真批改作業，及時瞭解每個學生的學習情況，幫助學生解決學習和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守流動兒童的教育管理，適時關心、關注、關愛這一羣體的學習與生活，促進他們健康快樂全面成長。

2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，引導學生學會學習、熱愛學習。學校共青團、少先隊、學生會都要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式、豐富多彩、寓教於樂的活動，努力培養學生的愛國主義、集體主義情感；通過持續深化書香校園創建工作，繼續開展“讀我喜愛的書”系列活動，進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍；通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經典誦讀比賽、主題隊會等，把法制、安全、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，努力營造崇尚科學、學習文化、鍛鍊能力、提高素質、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。

3.強化德育常規。各校要遵循堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以促進學生全面發展、健康成長為目標，以加強社會主義核心價值觀教育為主題，以培養高尚道德情操為重點，以養成良好行為習慣為基礎，創新德育形式，豐富德育內容，優化育人環境，大力開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態化、機制化，着力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力，進一步提升德育工作的針對性和實效性。

4.注重學生養成。各校要組織學生重新學習《中國小生守則》《中國小生行為規範》，要求三年級以上學生要記牢背會，並利用週會組織學生對照檢查、尋找差距。中國小政教（德育）處要結合本校實情，制定中國小生校內一日常規，約束規範學生的言行。將每學期的第一個月作為“行為規範養成強化教育月”。各校要注重實踐育人，積極組織學生參加社會實踐活動，不斷增進青少年學生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學生良好行為規範的養成，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

5.推進家校共育。各中國小、幼兒園要健全“三位一體”育人平台，成立家長委員會，辦好家長學校併發揮作用。學校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學校與家長委員聯席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規範、有序、有效地開展工作。學校要在期中、期末定期召開兩次家長會，每學期開辦一期家長培訓會，達到學校教育與家庭教育相統一的目的，通過家庭、社會力量促進學風好轉。

四、工作要求

（一）加強領導，提高認識。

持續深化“三風”建設是進一步辦好人民滿意教育的根本保證，是全面提高學校內部管理和教育教學質量的客觀要求，全縣各級各類學校要充分認識深化“三風”建設的現實意義和長遠意義，以更加紮實的工作作風和科學態度，抓好學校“三風”建設，並抓出成效、抓出特色。為此，我局成立以局長余文龍為組長，副局長周德旭為副組長，各股室負責人為成員的工作領導小組。同時，領導小組下設辦公室在基教股，具體負責學校“三風”建設的監督、檢查、協調等工作。各校也要成立或調整相關領導小組或工作結構，確保“三風”建設持續深入開展。

（二）精心組織，認真落實。

各校要結合實際制定切實可行的工作實施方案，該方案於xx年xx月xx日前報縣教育局基教股備案。不報備的，視為工作未落實；方案未能體現可操作性、創新性、實際性或應付了事的，退回重新制定。要採取各種有效措施，不斷創新活動載體與形式，切實將深化“三風”建設作為學校的一項重點工作來抓,着力抓實、抓好，抓出成效，並形成自己的工作特色。要加強正面宣傳，各校要經常發現教師和學生中的閃光點，及時給予鼓勵，每週利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當形式正面宣傳，弘揚正氣。各校要及時向縣教育局報送推進“三風”建設的相關信息，縣教育局將通過教育網站和梁河教育刊物等大力宣傳各校的好做法、好經驗。

（三）加強督查，嚴格考核。

由基教股、督導室、相關人員組成全縣學校“三風”建設督查小組，開展“三風”建設督查。同時將“三風”建設納入學校考核，作為衡量校長工作能力和業績的主要標準。各校還要把“三風”建設列入教師績效和師德師風考評的重要內容，記入教師業務檔案，作為評優評先的主要依據。

五、本方案從xx年2月19日起執行