實用的設計方案模板彙總（精選20篇）

實用的設計方案模板彙總 篇1

一、體外預應力加固：

加固措施：通過體外預應力索施加反向荷載的方法對該橋進行加固，此外考慮箱梁兩側腹板出現大量的斜剪裂縫，為了約束斜裂縫進一步發展，加強對腹板混凝土的約束，增強腹板抗剪承載能力和剛度，採用腹板內側粘貼鋼板。預應力施工工藝1.錨固端部橫樑與跨中轉向橫肋！墩頂導向槽的施工2.鋼絞線下料與穿束3.鋼絞線張拉4預緊5.高應力張拉6.壓漿

缺點：

1.預應力的施工工藝，在鋼絞線下料與穿束中粘接段段的長度和位置，新老混凝土之間的粘結，後加預應力對原預應力的影響，很難確定。

2.施加預應力索加固現在存在的問題：如合理的加固預應力筋的位置和數量後加固的預應力鋼筋對已經存在的預應力鋼筋的影響

3.體外預應力鋼筋鬆弛、斷筋等失效的現象也較為常見

二、體外預應力的加固另外的加強措施

1、彎曲加強

採用體外預應力加固法可提高結構構件的受彎承載力。預應力筋佈置應符合優化佈置原則，即加固筋外形與外荷載產生的彎矩圖形相似。因此，加固樑式結構時，體外預應力筋多采用折線形連續筋，以充分發揮加固筋的抗拉強度。體外筋的靈活佈置，可以有效地補強加固不同受力情況的簡支樑和連續樑。若連續樑中僅有個別跨需要加固，則可採取在這些跨上單獨佈置預應力筋進行局部加固；若連續樑普遍較差，則可用各跨佈置給予整體加固，若連續樑普遍較弱，但個別跨更弱，則可採取通長佈置與局部佈置相結合的辦法進行加固。

2、剪切加強

樑的剪切強度可通過外部加設扁鋼！鋼板和鋼箍等方法來提高。扁鋼通常箍在構件上用後張法拉緊並已開發了一種後張不鏽鋼鋼箍的方法。後張法能使新材料平分恆載及活載，這樣就能更有效地利用新增材料。提高剪切強度的另外一種方法為採用後張的附加預應力鋼筋。預應力鋼筋可以加在垂直和傾斜方向上，而且既可安裝在樑腹板內，又可安裝在箱內。施加預應力時應當小心謹慎，避免結構某些部分出現超限應力。若構件中存在裂縫，一個好的實施方法是在施加預應力之前，先在裂紋上注射環氧樹脂。

三、粘貼碳纖維法與鋼板粘貼

加強法基本原理是一致的，均是將其增強材料粘貼在混凝土結構的受拉邊緣或薄弱部位，使之與結構形成整體，代替需增設的補強鋼筋，提高梁的承載能力達到補強的目的。

粘貼碳纖維法

碳纖維加固橋樑構件的部位：用粘結材料將碳纖維材料有序地纏繞粘貼於構件表面，實現對構件變形的約束並因此提高構件的極限強度和承載能力。在橋樑加固運用中，可粘貼在混凝土樑的頂面或底板上，以提高混凝土樑的截面強度和剛度：也可粘貼在樑的腹板上，以提高其抗剪強度

具體的施工工藝：

1、處理結構混凝土表面，塗敷基底樹脂並整平

2、塗刮整平膠並對其表面作砂光處理

3、滾刷粘結劑粘結碳纖維

4、對已貼的碳纖維作壓面處理

5、表面整飾（如抹砂漿等）

粘貼鋼板（碳纖維）法：（1）對結構抗彎和抗剪加固效果明顯，但對結構靜剛度影響不大（靜剛度包括等直杆件扭轉剛度、受彎樑的彎曲強度、薄板受彎曲載荷作用、薄殼變形計算）。（2）在借用橋面鋪裝層參與受力時，新老混凝土的可靠連接，始終存在問題如粘結劑的老化問題

此外粘貼鋼板法存在以下自己特殊的缺點：（1），鋼板面積大，剛度大，適型性差，很難與原結構緊密粘接，此外，自重很大，加上鏽跡等原因，底、側粘貼很易脱落（鋼板易受腐蝕或脱落）（2）對於大跨度樑來説，鋼板的重量可能太重粘貼碳纖維法存在以下自己特殊的缺點（1碳纖維的抗剪強度低，延展性又不好，所以，其受力的不均勻性必須充分注意（2）碳纖維用於橋樑加固，其老化問題不容忽視。

四、體系轉換法：

是通過改變橋樑結構體系以減少樑內應力，提高承載能力的一種加固方法這是一種‘變被動加固為主動加固’的方法，該方法需要對原結構的現狀進行仔細的調查，對其承載潛能進行正確評價，用周密、細緻、可靠的汁算分析確定體系轉換的方法和施工工藝流程，以達到加固修復病橋的目的。一般可通過簡支樑下增一設支架或橋墩；或把簡支樑與簡支樑加以連接，使結構由簡支變為連續等。

施工工藝：（1）揭開橋面鋪裝層。將樑頂保護層鑿除。使主筋外露。沿樑頂增設縱向受力主筋，數量根據計算決定。

（2）澆注端頭混凝土

（3）拆除或改變原有支座

（4）重新做好橋面鋪裝

該加固方法主要對於大、中簡支樑橋的加固，將多跨簡支樑的樑端連接起來，變為多跨連續樑，可以有效改善結構的受力狀況，提高橋樑的承載能力，但不適合連續剛構橋的後期加固。

五、橋面系減載。

對大跨度連續剛構而言，恆載在總重量中佔有相當大的比重，減小橋跨內橋面的恆載重量諸如變礆橋面鋪裝為瀝青礆橋面鋪裝、變礆欄杆係為鋼質欄杆系、減薄人行道鋪裝厚度等能有效地減小跨中的下撓量。

六、擴大或增加原結構構件截面，以提高原結構的強度和剛度；該方法雖然能提高結構承載力，但也會因而加大結構自重。

自重加大產生的內力增量會消抵部分或全部結構承載能力的提高。且新增結構面積或體外施加的預應力與原結構體的界面能否良好結合此外

（1）擴大或增加原結構構件截面，以提高原結構的強度和剛度；

（2）改變原結構的受力體系，使其減小受力；

（3）以新的結構代替舊的應力不夠的結構這三種方法均不能用於大跨徑連續剛構橋深固工程技術系統總結：增大截面、粘貼鋼板（碳纖維）、體外預應力等加固方法都屬於二次超靜定受力結構。加固前原結構已經承受荷載（即第一次受力），特別是當承載能力不足時，加固前原結構的截面應力、應變水平一般都很高。新加固部分加固後並不立即承受荷載，而是在新荷載（即二次加載）下才開始受力。從而導致整個加固結構在其後的第二次受力過程中新加部分的應力、應變始終滯後於原結構的累計應力、應變，這決定了此時混凝土結構加固計算分析不能夠完全按普通結構概念進行。加固結構的承載力與新舊兩部分的應力差值或應變差值直接相關，與原結構的極限變形值有關，與兩部分材料的應力—應變關係有關。

實用的設計方案模板彙總 篇2

教學目標：1、理解“曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。為人謀而不忠(3)乎？與朋友交而不信(4)乎？傳不習乎？” ”的意思。

2、結合生活實際來談自己的理解。

教學過程：

一、複習導入

二、教學環節：

1、出示學習內容《道德經》（讀其聲）

① 老師範讀，注意節奏和朗讀的方法。

② 學生自由練讀。

③ 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。

2、結合書中註解，理解文義。（懂其意，曉其理）

① 滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節意思。

② 小組合作，翻譯文義，全班交流。

③ 在理解文義的基礎上暢談自己領悟的道理。

3、教師小結

附：曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。為人謀而不忠(3)乎？與朋友交而不信(4)乎？傳不習乎？”

【譯文】曾子説：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？”

實用的設計方案模板彙總 篇3

1 物流搬運AGV的特點

在現代物流設備中，物流搬運AGV已經成為了不可缺少的重要工具，其具有智能化且動作靈活的優點，能夠大大地提高工作效率。具體來説，物流搬運AGV主要有以下幾個方面的特點：第一，物流搬運AGV可以指定工作類型，能確保重複工作的可靠性，大大提高工作的效率。第二，物流搬運AGV導向方便，能夠更好的促進功能的調整，有利於整體車間環境的重新佈置。第三，物流搬運AGV能夠自動將貨物輸送到指定的地點，大大地節省人力與物力。第四，物流搬運AGV可以更好地配合自動倉庫系統中的自動輸送線，實現貨物的自動裝卸。第五，物流搬運AGV的供電電源是直流電池，噪音污染小，能夠有效地改善作業的環境。

2 物流搬運AGV的關鍵技術

2.1 傳感器技術

要對AGV小車的當前位置、速度以及行車姿態等進行實施的監控與反饋，才能保證AGV車正常穩定的工作，將AGV小車所處的詳細的狀態信息反饋給控制器，並根據具體情況完成上位機的操作指令。確保AGV小車能夠正常的運行、安全工作的必要條件就是能實施有效獲取內部以及外部環境狀態，智能化傳感器的出現及發展進一步提高了AGV的智能化程度。目前智能化傳感器主要分為兩種類型，即內部與外部，內部智能化傳感器主要用於控制以及監測AGV自身，外部傳感器主要是用於感知外部的各種環境信息，安裝在AGV小車上。

2.2 智能控制技術

智能控制主要是指自主驅動智能機器實現控制目標的一種自動控制技術，隨着計算機信息技術以及其他技術的發展與滲透，控制技術得到了深入的研究與發展，控制系統向智能系統發展成為了一種必然的趨勢。智能控制技術的出現主要是為了解決傳統方法難以解決的控制難題，如今主要使用知識學習型智能控制、模糊控制、人工智能控制、神經網絡控制等這幾種相對成熟的控制方法，國外主要使用神經網絡控制與模糊控制應用於機器人控制領域。

2.3 直流電源技術

AGV必須要有充足的電能才能正常工作，目前AGV主要的供電方式分為無線與有線兩種，其中有線的供電方式制約了AGV的自主性與行走範圍，因此多采用無線的供電方式，主要包括攜帶發動機與車身上裝置直流蓄電池這兩種供給方案，然而這兩種方式存在着一定的缺陷，制約了AGV在工作中運行的時間，影響了系統的持久性與可靠性。由此，應提高AGV能源供給的可靠性以及效率，這樣才能確保AGV小車順利有效的工作。直流電源技術是AGV小車發展的瓶頸，AGV需要工作的時間一般持續在八個小時左右，長時間的工作需要尋求一種滿足長時間放電的、容量大的電池，理想的電池應具有非常高的能量密度，需要具有耐高温、成本低且能夠快速放電、充電等特點。

3 物流搬運AGV的總體設計

3.1 AGV性能參數

文章中所設計的AGV主要由車體、車上控制器、蓄電池、通信裝置等組成，機械系統是整個AGV的基礎，負載了其他所有的裝置。機械系統設計的合理性決定了AGV的性能，物流AGV具體參數規格如表1所示。

3.2 AGV機械系統的設計與實現

（1）車體結構形式。AGV小車的結構形式主要包括轉向形式、驅動形式以及軸數三個方面。單驅動形式結構多用於三輪車體結構，這種車型結構能夠實現小車的左右轉彎、前進以及後退，該結構對地面要求不高，抓地性較好，多用於小型AGV。差速驅動形式車體包括四個輪子的車型與三個輪子的車型，這種車型能夠實現小車的左右轉彎、前進以及後退、原地自旋等，該車型與單驅動形式相比，其轉彎的效果更佳。四個輪子的車型對地面的平整度要求較高，祥和的適應性相對較差，不適宜於室外工作。雙驅動形式多見於四輪車型，其主要優點是能夠在運動過程中更好的控制車身變化，可以用於特殊的作業環境場合，其主要缺點是車的適應性較差，且成本相對較高。多輪驅動形式多用於八輪車型，該車型結構較為複雜，成本較高且難以控制，多用於重載行業。

（2）車身結構與佈置。車身的主要功能是控制原器件，支撐所有的機械零件，因此，在進行車身的設計時應注重其剛度與強度，使其性能可以滿足車體的順利運行以及加速，採用鋼結構件或者鋼管焊接而成，外殼由薄鋼板鈑金而成，在能夠滿足剛度與強度的基礎上減輕車身重量。車身佈局要考慮到車身的平衡性，將蓄電池放置於車架底部中間位置，將電機驅動器、電器元器件、PLC控制器等放置於車架上。

3.3 驅動電動機的選擇

（1）電動機類型。AGV需要具有靈活性、自由性以及較強的適應性，因此一般採用蓄電池供電，多選用直流電動機。直流電動機一般分為直流印刷電機、小慣量直流電機、寬調速直流電機、杯形轉子直流電機。

（2）驅動單元設計。文章設計的AGV的車體主要由兩個萬向輪於兩個驅動輪支撐，驅動電動機不僅能夠通過左右輪的差速實現AGV的轉向，而且是AGV行駛的動力來源，為了確保車能夠正常的載重運行，順利的完成各項動作，需要很據電機的特性，並計算出電機的驅動扭矩，進而確定小車的驅動電機的大小與減速器減速比。

注意事項：

AGV小車是物流倉庫自動化以及智能化的體現，使整個自動立體倉庫自動化的重要工具。AGV技術目前主要以室內應用為主，今後將會根據市場及行業的發展需求逐步發展為户外或者半户外。在新技術、新設備日益更新的當今社會，AGV將會具有更加廣闊的發展空間及平台。

5.成本估算（略）

實用的設計方案模板彙總 篇4

各位領導，老師，大家好：

我執教的是幼兒園建構式課程中班上學期的一節體育遊戲《快樂島》。

一、設計意圖：

新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性和幼兒的團結合作意識。根據中班幼兒年齡特點和《綱要》要求，我設計了此次活動，並把活動目標定位於：

二、説活動目標：

1.幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。

2.引導幼兒與同伴合作遊戲，體會到合作的愉快。

3.能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。

三、説準備：

為調動幼兒對體育活動的興趣，讓他們喜歡參與。我做了如下準備：

1.報紙若干。

2.小海*頭飾每人一個。

3.一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。

四、説活動重難點：

1、本活動重點就是幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法，能與同伴合作遊戲，體會到合作的愉快。

2、難點就是能與同伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。

五、説教法

本次活動以遊戲法為主，讓幼兒在輕鬆愉快的音樂氛圍中，頭戴小海*頭飾變成了一羣可愛的小海*在沙灘上玩耍，到大海里做遊戲等故事情節，帶幼兒進入情境，採用了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高遊戲難度來進行遊戲活動。

六、説學法

整個活動以幼兒為主體，遊戲過程從易到難，通過表演、遊戲、體驗等方式讓幼兒把自己當成一隻小海*融入到遊戲活動中，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序。

七、教學過程

第一個環節：組織教學，幼兒頭戴海*頭飾變成一羣可愛的小海*，激發幼兒活動興趣。

第二個環節：導入活動，我用優美的語言創設海*沙灘遊玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既鍛鍊了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，為下一環節作好鋪墊。

第三個環節：熱身遊戲：我設計了“鯊魚吃海*”這個遊戲。老師來扮演鯊魚，小海*聽信號來找小夥伴手拉手，違犯遊戲規則就被鯊魚吃掉。此環節教師注意交待清楚遊戲規則，通過這個遊戲鍛鍊了幼兒的反應能力，並讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。

第四個環節：“快樂島”的遊戲，為使“鯊魚吃海*”的遊戲更豐富，具有挑戰性。我又增加了難度，設計了“快樂島”的遊戲，首先將遊戲規則變為聽音樂信號玩遊戲，音樂停時，表示鯊魚來了，要快速躲到快樂島上。這一環節既鍛鍊了幼兒的聽力，更有利於幼兒集中精力進行遊戲；

最後，“海水上潮了，把快樂島逐漸淹沒，報紙對摺，越變越小，難度逐漸提高，將整個活動推向高潮。前兩次對摺後幼兒很容易就躲到快樂島上，當第三次對摺報紙後，快樂島面積變得較小，如果直接進行遊戲，有些幼兒可能一下想不出好辦法，所以這一環節我在遊戲開始前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗一下，給幼兒充足的時間動腦筋想辦法，並讓幼兒展示自己的想法，師及時給予表揚鼓勵。經過教師的啟發引導、同伴的互相學習，幼兒想出了各種各樣的辦法，我覺得這一環節活動的難點得以突破。

第五個環節：放鬆活動。我帶領幼兒在展開的快樂島上兩個幼兒背靠背，聽着美妙的輕音樂安靜下來，做放鬆運動，使整個活動較好地達到動靜結合。

八、活動反思：

本次活動教學中，我始終以飽滿的情緒帶動孩子，盡力照顧到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過遊戲的形式把興趣點自然而然地轉移給了所有孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結合，目標達成，當然還存在一些不足之處，歡迎各位領導和老師多提寶貴意見，謝謝大家！

實用的設計方案模板彙總 篇5

教時安排及目標：

第一教時：學習課文第1—12自然段的內容，抓住重點句學習把人物寫具體的方法。培養學生合理想象，大膽創新的能力，初步感受只有認真學習，牢固掌握基礎知識和基本技能，才能更好地為人民服務的道理。

第2教時：抓住單元提示，進一步認識過渡句和過渡段在文中的作用。學習課文第13自然段，深刻領會文章中心。指導學生如何圍繞中心，把第一教時所編的故事寫具體，全面提高學生把事物寫具體的能力。

第一教時教案

教學內容：學習課文第1—12自然段的內容，抓住重點句學習把人物寫具體的方法。

教學目標 ：學習課文第1—12自然段的內容，抓住重點句學習把人物寫具體的方法。培養學生合理想象，大膽創新的能力，初步感受只有認真學習，牢固掌握基礎知識和基本技能，才能更好地為人民服務的道理。

教學重點和難點：

抓住重點句學習把人物寫具體的方法，初步感受只有認真學習，牢固掌握基礎知識和基本技能，才能更好地為人民服務的道理。

教學準備：

多煤體課件

教學過程 ：

一、談話導入 ，初步感知。

1、同學們，這節課老師想為大家介紹一位新朋友。你們想不想認識他呢？（想）

2、好，下面就請你仔細地觀察這位新朋友，説説你對他的第一印象是什麼？（掛兩支筆，頭斜着，嘴也笑歪了，很得意，很神氣，很高興）

3、這位新朋友就是掛兩支筆的孩子——陸小亮。（出示課題，並齊讀）

二、學習課文，展開想象。

1、他為什麼這樣高興而得意呢？原來，在他生日那天，媽媽送了他一支漂亮的圓珠筆。

出示“圓珠筆紅紅的杆，金黃色的夾。筆套上有三個小鍵，像變魔術似的，一按，蹦出紅筆芯；再按，縮進紅的鑽出藍的；再按一下，又變成黑色的，簡直妙極了。”

A、一二讀（齊讀）

B、讀了之後，你有什麼感受呢？（筆很漂亮、很奇妙，我也想有一支，小亮一定很高興）

2、陸小亮原來有一支鋼筆，他做夢都想有一隻漂亮的圓珠筆。如今，美夢成真，陸小亮心裏樂滋滋的。

出示“他想，教授、作家、記者……誰的口袋裏不插兩三支筆呢？”

A、請你自由地讀一讀。

B、你發現了什麼？（……表示列舉人物的省略，請學生補充後得出小亮嚮往自己長大後做一個有知識、有學問的人）

C、你能讀好這句話嗎？

（強調心想，要輕讀，充滿嚮往和幻想，好像自己掛了筆，就真的成了有學問、有知識的人，很了不起似的）

3、於是無論到哪兒，小亮都不忘掛上這兩隻寶貝筆。可有一段時間，小亮卻不再掛筆了。

請你展開想像的翅膀，自由組合討論陸小亮不再掛筆的原因。交流反饋

（筆漂亮，字不漂亮就不掛了；考試考砸了，同學嘲笑他，就不掛了；捐給災區小朋友了；勞動時，弄丟了……）

三、抓住重點，學習方法。

1、剛才，大多數同學都能發揮想像，把故事編得合情合理。可是，要把編好的故事如何恰到好處地用語言文字表達出來，的確是一門學問。

2、我們先來看課文是怎樣編的，又是怎樣把陸小亮這個人物寫具體的。請同學們閲讀課文，找出直接寫小亮的句子，細細體會，你讀懂了什麼？如果有疑問，可以相互交流。

3、交流反饋

A、課文中的小亮，為什麼有一段時間沒有掛筆？

B、你找到了那些直接寫小亮的句子。你讀懂了什麼？

隨機出示句子並指導領會含義及寫法

“小亮一聽寫信，就着了慌。”為什麼着慌？

（自己給爸爸寫的信，爸爸回信指出不少毛病。平時學習不紮實，給老奶奶寫信怕丟臉。）

“不答應吧，老奶奶會説我不像紅領巾；説沒帶筆吧，可明明掛着兩支筆。”

（指出是心理描寫，領會了左右為難的矛盾心情後指導朗讀）

“小亮左右為難，想來想去只好説：“奶，我寫不好。”

（只好看出他答應的很勉強，但是心靈深處他還是想幫助別人的）

“鋼筆老劃破紙，用圓珠筆又不如用鋼筆好寫，筆換過來又換過去。”

（這是動作描寫，從只看出小亮信寫捕處的着急心情，寫得很費勁）還有那些句子寫他寫信寫得很費勁。

“三四十個字的信，寫了大半個小時。”

（對比的寫法，寫信時間長，很費勁）

“雖説是早春，可小亮卻全身發熱，手心濕漉漉的。”

（寫出了小亮着急的心情）

“他咬着筆桿，琢磨了一陣，偷偷地抬起頭，瞅了瞅耐着性子等的老奶奶，便不管三七二十一，寫上了“準南礦物局”，以及收信人的姓名和地址。”

（咬、琢磨、偷偷、瞅寫出了小亮害怕、着急的心情，不管三七二十一，寫出了他的馬虎。）

4、課文學到這裏，你有什麼收穫？（小亮平時學習不認真、，不塌實，幫老奶奶寫信才會費勁。小亮這個人寫得活靈活現，是因為作者抓住了人物的語言、神態、動作、心理活動。我平時對人物的心理活動描寫不夠深刻，以後改進。）

四、情境導讀，深刻感知。

1、同學們的收穫真不少。可是，老師發現第10、11自然段作者並沒有直接寫小亮，但是他的心情我們能體會嗎？（能）

2、那幾位同學想讀老奶奶的話？誰想讀王老師的話呢？再請一個同學讀提示語。其他同學想象當老奶奶和王老師談話是，小亮在幹什麼？他當時的心情怎麼樣？（情境朗讀）

3、交流：小亮當時的心情怎麼樣？（後悔、羞愧、恨不得鑽地下去）

4、作為小亮的朋友，此時此刻，你想對他説什麼呢？（小亮，不要灰心，現在努力還來得及等）

五、憧憬未來，結束教學。

相信，有了朋友的鼓勵，老師的關心，陸小亮同學一定回振作起來的。這節課，我們就學到這裏。

板書： 14、掛兩支筆的孩子

左右為難 費勁

語言、神態、動作、心理活動

實用的設計方案模板彙總 篇6

商業空間從經營範圍分類，又可分為服裝、食品、通訊、西點、珠寶、便利超市等等。

服裝——平價休閒裝

該類店鋪以十幾到幾十元的特價商品或換季商品為主打，特點為快速消費，類似大賣場。在照明上營造的氛圍追求明亮的視覺感受和高亮度商品展示效果。

推薦產品配置：

背景牆：可選擇滷鎢天花燈和小射燈。

模特：結合實際情況，可以選擇格柵射燈作重點照明；也可以選擇金滷光源燈具。

立櫃陳列：該區域為賣場主要銷售區域，為了加強服裝視覺衝擊力,提高消費者購買慾望，可考慮選用導軌金滷射燈。也可選用嵌入式可調金滷射燈。最好在立櫃裏面配上適當瓦數及色温的T5支架補光。

中島陳列：可用嵌入式金滷筒燈；也可選用嵌入式可調金滷射燈。

通道：主要是提供基礎照明和指引,可考慮選用嵌入式橫插筒燈和T5支架。

服裝——中檔休閒裝

該類店鋪所經營的服飾，單價均在百元以上，針對的消費者對品牌和款式有一定的要求，在照明注重一定的對比度，充分體現品牌的定位，強調品牌文化的營造和形象展示，對消費者認知產生感性影響。

推薦產品配置：

背景牆：選用嵌入式金滷射燈。應留意燈具和被照物距離及背景牆上內容大小選擇合適的開孔位置及燈具個數。

模特：選用嵌入式組合格柵射燈，留意對光源眩光處理及安裝位置對模特多角度投光，通過明暗的變化，體現出整體感和立體感，通過燈光更好的還原出衣服獨特的質感。

立櫃陳列：選用金滷導軌射燈和滷鎢導軌。留意櫃內補光時，切勿使用滷鎢光源,避免光源離服裝太近，引起服裝褪色、變質。使用熒光光源時避免太亮出現服裝”倒掛”現象。建議使用金滷光源作重點照明，充分表現出服裝的細節和做工。

中島陳列：選用嵌入式金滷燈具和組合式格柵射燈。最好是考慮使用窄光金滷光源，提高水平照度值，便於客户選擇到適合自己顏色和尺寸的合適服裝，避免太暗無法仔細篩選，導致銷售失敗。

通道：主要是提供基礎照明和指引，可考慮選用嵌入式格柵射燈。要留意適當空間照度值,起到應有的照明效果。

服裝——牛仔系列

牛仔服飾本身就包含着粗曠、奔放、豪爽的服飾概念，這與它本身的文化定位有關。店鋪在照明上不一定追求過分的明亮，但一定要強調對比度和燈具外型，以符合服飾的着裝概念。

為了營造牛仔服飾店整體粗曠、奔放的格調，照明要特別強調明暗的變化，增強視覺衝擊力。選用燈具應考慮外觀個性化較強的金滷燈具。

服裝——運動系列

運動服飾本身包含着健康、活力、青春的服飾概念。在店鋪照明上強調的是高照度、高對比性的明快氛圍，沒有過多花哨的道具，以簡潔凸顯運動概念。

運動系列服飾專賣店對燈具選擇上主要是考慮兩種不同的店面裝修風格，一種是有吊頂，應選用可調角度嵌入式燈具為主,體現出整體簡潔、明快的節奏。另一種無吊頂，可選擇懸吊式或外觀線條流暢的燈具。

服裝——職業女裝

職業女裝的消費者通常是辦公室的`白領女性，她們有很強的品牌意識和着衣標準。店鋪中包含着大量的精美道具，處處洋溢着小資情調。實踐證明，豐富色彩展示效果結合良好的照明氛圍營造，是提高店鋪銷量有效的途徑。

該類店鋪因為面對是消費層次較高的白領階層，更加關注整體店面燈光設計對服飾表現力的體現，可考慮在不同功能區域選用光效較高的導軌式電子金滷燈和嵌入式組合格柵射燈等。

服裝——職業男裝

職業男裝店鋪中由於服飾商品單價較高。會陳列大量的模特，重點展示服飾着裝效果，整體氛圍以高雅的黃色光線為主，採用均勻的光線以提高顧客在店內的舒適度。

職業男裝因為面對的消費者是層次較高的白領階層，店面燈光設計既要體現服飾質感，也要講究燈具的選用與店面整體風格的匹配。重點推薦的服裝款式和品牌形象牆可根據實際情況選擇光效較高的導軌式金滷產品和嵌入式組合格柵射燈進行重點照明。

食品店

食品店由食品擺放的差別分為櫃枱式和立櫃式銷售模式，不同的模式所採用照明方式也不同。由於食品本身的體積較小，色彩比較豐富，其照明的強度和顯色要求較高。食品店一般由分櫃枱銷售區、收銀區和通道區組成。

推薦產品配置：

櫃枱銷售區：T5工程帶罩支架

立櫃銷售區：滷鎢軌道

收銀區：天花燈

通道區：T5工程帶罩支架、筒燈橫插、筒燈橫插防霧

西點店鋪

西點店鋪以經營麪包、蛋糕為主，展示上就要求高顯色，強調色澤鮮亮、新鮮等因素，對照明的要求較高。在滿足上述展示的重點因素外，還需要營造一個舒適的購物環境。同時就西點店鋪衍生出的就餐區域，照明應同時考慮功能性和就餐、休閒氛圍的營造。

推薦產品配置：

展示區：T5工程帶罩支架、天花燈

收銀區：天花燈

通道區：筒燈橫插、筒燈橫插防霧

就餐區：筒燈橫插防霧列、天花燈

通訊店

通訊行業的終端模式分為兩類：一類是大賣場，一類是專賣店，以櫃枱形式銷售。功能上分為：通道區、櫃枱和銷售區。

推薦產品配置：

櫃枱銷售區：T5工程帶罩支架、天花燈

通道區：T5工程帶罩支架、燈盤直射類、橫插筒燈.

單一品牌即有銷售功能，又承載了品牌推廣和服務功能，可分為銷售區、入口形象區、體驗區、售後服務區。

推薦產品配置：

售後服務區：筒燈橫插、筒燈橫插防霧、天花燈

珠寶店

珠寶店經營的黃金、鑽石、玉器等產品本身具備很高的質感。體積小，價值高，因此其商品的照明要求也是最高的，用燈光映射出商品質感，營造流光溢彩的效果，同時保證顧客在明亮的環境中選購。

推薦產品配置：

展示區：櫥櫃類射燈、光源深藏、天花燈

便利超市

便利超市興起逐漸取代了以櫃枱、立櫃銷售的傳統店鋪，以良好的貨物陳列，明亮的購物環境吸引顧客。由於是自選式購物，照明要兼顧經營者的貨物安全和顧客選購時對商品的清晰辨認，因此，安全和明亮是便利超市照明的核心。

推薦產品配置：

售區：T5工程帶罩支架、燈盤直射類

收銀區：天花燈。

實用的設計方案模板彙總 篇7

課型：造型與表現

教材分析：《方方圓圓》是湘版國小美術課本三年級上冊第3課，屬於“造型與表現”的學習領域，是美術學習的基礎，這一學習領域的活動方式強調自由表現，要求學生大膽創作，表達自己的情感和認識。本課設計是通過在美術活動中的學習，使學生能用簡單的形狀概括出動物的基本外形 ，並用添加或減的方法，誇張概括的手法表現出個性化的動物形象，使學生養成細心觀察的好習慣。在教學過程中，引導學生通過看、説、畫等方法，大膽、自由地把生活中所見所聞，所感所想的動物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

學情分析：三年級的學生經過兩年的美術學習，已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，有一定的色彩基礎，能通過看看、畫畫、做做等方法來表現物體的形象。

教學目標：

1：通過在美術活動中的學習，使學生能尋找、認識外形特徵近似方形、圓形的動物，並用幾何形的組合簡單的慨括動物。

2：在活動中，用添加或減的方法，誇張概括的手法表現出個性化的 動物形象。

3：讓學生在美術活動中，體驗到繪畫的樂趣。培養合作意識和綜合學習能力，使學生養成細心觀察的好習慣。從大自然中發現美、呵護美、創造美。

教學重點：學生能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形。 教學難點：能運用添加或減的方法以及誇張、概括的手法，表現出個性化的動物形象。

教學過程：

一、情境導入

通過故事引入課題（板書課題）

二、學習探究

1、找一找 概括外形（ppt出示動物圖片）

2、想一想 方法和手法

方法：添加 減（利用多媒體展示圖片，看圖學習探究，完成小練習） 手法：誇張 概括（教師與學生共同探究、合作完成）

3、師生共同總結繪畫步驟： 1、畫外形

2、減或添加（誇張概括）

3、調整

三、欣賞評述

PPT出示優秀作品，學習其方法和手法

四、自主表現

確定主題，大膽想象，運用減或添加的方法，將你喜歡的動物形象誇張、概 括地描繪下來。

五、交流評價

學生展示作業，採用自評、互評、師評講解

六、拓展延伸

欣賞生活中方方圓圓的物象

實用的設計方案模板彙總 篇8

目的:

讓學生對我們中華的悠久歷史和燦爛文化有一個大概的瞭解，從而激發隊員的民族自尊心，自信心和自豪感。

過程:

一 主持人講話

今天説説我中華，歷史悠久五千年，代代人民都奮發，創造歷史永向前。我國古代的科學技術和發明創造聞名全世界，同學們，讓我們穿過神祕的時光隧道，去參觀一下我們祖先的成就吧。

1 一位同學介紹古代四大發明。

2古代科學家羣像(四位同學介紹)。

(祖沖之 李時珍 張衡 黃道婆)

3 古蹟文物遍中華。

學生介紹 萬里長城 京杭大運河 都江偃 秦兵馬俑 趙州橋”

二 投影出示詩歌,齊聲朗誦。

三 總結:

通過交流,我們從中認識到祖國曆史悠久，文化燦爛，知道了中國古代勞動人民無比聰明勤勞，在歷史上創造了許多奇蹟。我相信在座的各位同學，將來一定能用自己的智慧和雙手，為祖國為人類創造更多奇蹟。

實用的設計方案模板彙總 篇9

教 學 理 念

中國小美術教學大綱的修訂，具有劃時代的意義，它為學校美術教育拓展了廣博的空間，為中國小美術教育指明瞭方向, 美術課堂教學正朝着多元化的趨勢發展。我的優秀教案理念是以大綱精神為指導，以學科理論為依據，在教學實踐中突出對小朋友的興趣培養引導小朋友從生活中去發現美、感受美，重視創新意識與實踐能力的培養，把審美教育貫穿於課堂中，發揮美育輔德益智的功效。教師想要獲得良好的課堂教學效果，就要對課堂教學的結構予以合理的組織與精心設計，使其充沛發揮各教學環節的作用，掌握住每一個教學環節，充沛地調動小朋友學習的積極性和創作的熱情，激發同學濃厚的學習興趣。以下是我的整個優秀教案理念：

1、豐富視覺和觸覺經驗

協助小朋友瞭解美術基本語言和知識，在設計本課過程中，利用工藝品、繪畫作品、多媒體課件使小朋友們通過多種感官接觸物質和形象世界，從中體驗、感受線的美感和表示力，提高他們的審美能力。

（1）通過折折手中的電線，找找身邊的線、摸摸工藝品上的線，觀察課件中的自然物水波紋、山石線、動物身上的斑紋……，體驗人文環境中的線：建築、服裝，使小朋友在遊戲中認識各種各樣的線，並初步感受線的美感，培養他們的觀察習慣。

（2）創設情境。全體師生一起舞動綵帶，使小朋友們充沛體驗曲線給人的自由活潑的美感，再次利用易彎曲變形的電線使每人分別體驗、折線的堅硬、直線的挺拔嚴肅等不同感受。

（3）通過四幅典型的藝術作品，引導小朋友進一步感受藝術作品中線的美感和表示力，初步瞭解線的表示方法，提高他們的審美能力。

2、體驗美術學習活動的快樂，培養美術學習興趣

興趣是學習美術的基本動力。課堂中應充沛發揮美術教學特有的魅力，學習多樣的表示形式，激發小朋友的學習興趣，並使這種興趣轉化為持久的情感態度。教師採用多種形式引導小朋友們感受美術學習的輕鬆與情趣，體驗美術活動的樂趣。通過折一折（電線）、找一找（身邊的線）、摸一摸（工藝品）、玩玩（綵帶）、看看（藝術作品）、聽聽（故事）説説、畫畫等一系列教學活動，使小朋友們初步感受，認識線的美感和表示力——迫切嘗試用線去表達自身的情感——興趣勃勃地向同伴們介紹自身線畫的作品。在這一過程中，激發了小朋友的好奇心，求知慾，培養小朋友的興趣，滿足審美需要，使課堂成為小朋友們自由揮灑的天地，最大限度地激發他們學習、創作的慾望；同時他們還體驗了美術學習活動的快樂與勝利，進一步激發他們發生新的心理需要。

3、為小朋友提供發明的空間

“我的夢”既激發了小朋友的表示慾望，又為小朋友提供了想象、發明的空間。小朋友在“最感興趣的夢境”中，思路開闊，充沛發揮了每個人的發明才幹。在此基礎上，用不同的工具、資料表示出自身的所想所思，使作業形式、內容體現出個性化的表示。

4、美術與其它學科相聯繫，發展綜合學習能力

鍛鍊小朋友的語言表達能力貫穿了整節課，特別是在講述“我的夢”時與語文學科更是緊密相聯。小結過程中，通過展示其他同學聽音樂過程中表示的線描作品，引導小朋友將美術與音樂相聯繫，以形成更大的知識背景，發展綜合學習能力，使素質教育落在實處。

教 學 方 案

[課題]

《我們身邊的線條》 選自人美版國小美術第二冊第13課。

[課型]

繪畫課

[課時]

一課時

[教學目的`]

1、引導小朋友從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養小朋友從生活中表示美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、初步培養小朋友運用線條進行表示的能力，提高他們的發明性思維能力。

3、培養小朋友的觀察習慣和熱愛生活熱愛大自然的情感，激發他們對美術活動的興趣。

[教學重點]

發現生活中、藝術品中線條的美感，並初步嘗試其表示方法。

[教學難點]

線的組織和變化

[作業要求]

用各種各樣的線畫一幅自身感興趣的故事情節，可自身想象，要求表示出線的疏密變化又有秩序。

教學過程

一、導入新課，認識線的種類（4分鐘）

1、心情導入新課

老師折電線

師：你們知道老師此時的心情嗎？

生：緊張、亂……

師：老師現在心情平靜了應怎樣表示？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表示出來。

生齊折電線並展示

師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？

生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，並歸納。

師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

[上課時隨機設置這樣一個環節，使小朋友原本不安份的心一下子被老師手中的電線吸引了，激發了他們的好奇心，從而注意力得以集中，並初步認識了幾種線。繪畫是情感的表達，低年級的兒童雖然不要求刻意去表示，但這種感覺可以從最初時潛移默化地培養]。

2、做找線遊戲並揭題

（1）師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。

生自由走動在教室內尋找（地板、黑板、桌椅、風扇、服裝、頭上、窗外……）

（2）在他們發現身邊的線後美術字揭題——《我們身邊的線條》

[在小朋友們認識各種各樣的線後採用遊戲法設置情境，懸念可以激發他們的學習動興趣，促進師生情感交流，同時也很自然地導入新課。精緻的課題吸引了小朋友的注意，把他們好奇、興奮地狀態迅速引入下一個教學環節中。無形中也培養了小朋友欣賞美術字的能力，為美術字教學打下了良好的基礎。]

二、授新課——線的美感和表示力（17分鐘）

1、感受生活中的線

師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什麼線？

師生一起找出各類線

2、看課件：自然物和人造物中的線

引導小朋友觀察並考慮：這些線給我們什麼感受？

師生一起討論，談談各自的感受。

3、線的情感性

師生一起用綵帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。

師：剛才各種不同的線分別給我們什麼感受？

小組討論、記錄，回答。

師投影局部詞彙（活潑、快樂、堅硬、挺拔、嚴肅、安寧、温暖、興奮、感動、驚奇、讚歎）。小結：線也能表達各種感情。

[通過找工藝品上的線，觀察課件中的自然物水波紋、山石線、動物身上的斑紋……，體驗人文環境中的線：建築、服裝，使小朋友在遊戲中認識各種各樣的線，在遊戲中初步感受線的美感，逐步培養他們的觀察習慣。全體師生一起舞動綵帶，使小朋友們充沛體驗曲線給人的自由活潑的美感，再次利用易彎曲變形的電線使每人分別體驗折線的堅硬、直線的挺拔嚴肅等不同感受。]

4、線的運用和表示

（1） 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術，感受美感

（2） 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔騰》

師：小組討論這兩幅畫給我們什麼感受？為什麼？

全班分組討論，小組代表回答：……

師總結：波狀弧線，整體又規律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們強烈而又刺激的感覺。

（3）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

師：比較這幅畫和剛才兩幅有什麼區別？

生討論：以直線為主，表示了嚴肅、莊嚴的氛圍。

師：畫家用不同種類的線表示不同的情感，我們國家對線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。

（4）賞析李公麟白描人物畫

師：這幅畫在線的運用中有什麼變化？

師生一起體會線的疏密變化發生的節奏美感。

[通過以上四幅典型的藝術作品，引導小朋友進一步感受藝術作品中線的美感和表示力，初步瞭解線的表示方法，提高他們的審美能力。]

（5）小遊戲

師：每人手中都持有一小張黑卡，現在請大家在黑卡上畫用自身喜愛的工具和色彩畫一根線，然後各組談談每張畫給人不同感受。

生畫出並討論

師：不同色彩、不同工具資料表示出來的線能表示出不同的美感。

小結：線有豐富的表示力，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細、疏密變化的線表達自身的情感，創作出了一幅幅優秀的美術作品。

[課堂中應充沛發揮美術教學特有的魅力，學習多樣的表示形式，激發小朋友的學習興趣，並使這種興趣轉化為持久的情感態度。一年級的同學好動，還不是很適應學校生活，40分鐘對他們來説顯得漫長，在教學過程中設計一個輕鬆的環節至關重要。教師採用遊戲的方法讓小朋友們體驗了美術學習活動的快樂與勝利，最大限度地激發他們學習、創作的慾望]

三、安排作業(3分鐘)

1、講述“我的夢”（語言描述）

引導小朋友們回憶自身的夢，請一位語言表達能力較強的同學講述自身記憶最深最感興趣的夢。

2、請大家把最感興趣的局部用線畫出來，可以加入自身的想象。

3、作業要求：可自身創作，也可自由組合一起完成。選擇適合自身所畫內容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表示出來。

[只要大膽地創設課堂教學情境，變苦學為樂學，才幹充沛激發小朋友們的創作激情。“我的夢”既激發了小朋友的表示慾望，又為小朋友提供了想象、發明的空間。合作創新、動手實踐，讓每個小朋友都能體會到繪畫的樂趣，給他們創設寬闊的舞台，讓他們盡情地發揮發明力，從感性到理性有了一個飛躍。]

四、同學作畫（12分鐘）

教師巡視輔導（選擇輕鬆、愉快的鋼琴曲作為背景音樂、創設愉快樂的氛圍。）

1、巡視作業中構圖情況和線的組織。

實用的設計方案模板彙總 篇10

教學內容：義務教育課程標準（新數學讀本）四年級下冊第96--98頁《方案設計》

教學目標：

1、通過思考和交流，讓學生親身經歷活動方案設計過程，討論得出符合各種要求的方案及最優化方案。

2、重視引導學生總結活動過程，讓學生在合作交流中有能力針對具體的問題設計活動的方案。

3、提高學生解決實際問題的能力，讓學生感受到方案設計在現實生活中的應用，提高計算能力。

教學準備：表格、掛圖（路線圖）

教學過程：

教學設想

學生活動

備註

五、 導入

同學們，你們喜歡去旅遊嗎？最近學校要組織學生去西山玩，你們覺得先要考慮哪些問題，才能將這次的旅遊活動開展好？

同學們考慮得都很周到，那麼我們今天就來着重研究如何進行方案設計。

揭題：方案設計

六、思考與交流

1、出示：（掛圖）

從A處到西山旅遊的路線示意圖：

ABCDE西山

2、設計幾種往返方案，包括路線、費用和時間。

（1）儘可能節省費用；

（2）往返的路線最好不一樣；

（3）儘可能早點到西山，可以多玩一會兒。

七、練習與應用

星期日，社區輔導員帶4位國小生去動物園遊覽。

（1）他們想參觀猴山、去釣魚池、坐高架橋、玩迷宮，怎樣購票比較好？

（2）自己選擇參觀點和活動點，思考怎樣購票比較合算。

八、課堂總結

通過今天這節課的學習，你有什麼收穫？你有什麼想説的嗎？

學生踴躍發言，各抒己見。

學生看圖獨立思考。

從費用總計最少考慮：A---C---西山

費用總計：24元/人

從4種路線中任意選取2種作為往返路線：

●A---B---C----西山

●A---C---西山

●A---D---西山

●A---E---D---西山

從到達西山的總用時最少考慮：A---D----西山用時49分鐘

可以分別從兩方面考慮：

1、只買門票+遊覽券

2、買聯票+遊覽券

實用的設計方案模板彙總 篇11

一、指導思想

畫冊是企業宣傳和對外展示形象的重要載體，起着溝通和橋樑的重要作用，是企業精神、品牌、實力的綜合體現。它通過平面視覺的形式，給人以藝術的感染、實力的展現、精神的呈現。本畫冊力爭用視覺的語言，全方位展示指揮部風貌、理念，宣傳指揮部實力、技術品牌。通過畫冊這一文化形式的傳播，使之成為人們藝術的享受和指揮部營銷的動力，以達到展示形象、樹立品牌的作用。

本畫冊在設計製作中遵循的原則是：

1.有強烈的視覺衝擊力，濃郁的石油科技氣息，外觀別緻“打眼”，內碼章節旋律明快，能夠較明顯地區別與其它常規畫冊，翻閲後能給人留下深刻印象。

2.線條佈局流暢，圖片選擇精美，畫面佈局大氣，影調相得益彰。通過採用新材料、新工藝及高質量的印刷，將其打造成為高敵傳產品，體現和揭示吐哈指揮部的企業形象、科技水平、科技能力。

3.文案部分要根據不同的內容，不同的特徵，進行優勢組合，力求在整體和諧中創新，用精到的語言，全力展示企業風采。

4.本畫冊定位為國內高中端客户，文字採用中文印刷。

5.畫冊封三附dvd光盤一張，內容為配套專題片一部、《石油之歌》mtv若干。

二、表現風格

1.外觀尺寸。採用目前流行的250mm*260mm版式，共42個頁碼，畫冊厚度10mm左右。

2.畫冊主色調，以乾淨、整潔、典雅的銀白色為主。

3.內頁選用250克進口銅版卡紙印刷，封面、封底採用最新工藝精印。

4.根據畫冊內容，對重點部分，適當採取全拉和半拉頁工藝，體現畫冊時尚品位。

三、頁面佈局

畫冊分為五部分：

（一）概況。

1.總體介紹。主要介紹石油勘探開發指揮部總體情況，從人員、隊伍、設備、資金等介紹，對指揮部周邊、國際市場部分重點介紹，以體現指揮部科技和作業能力。

2.科技狀況介紹。介紹指揮部科技發展理念、服務理念，科技隊伍狀況，科技能力及近幾年取得的科技成果、效果等。

（二）作業能力

通過精典的圖片和精練概括的文字，分鑽井、井下、錄井、地面建設、機械加工和科研等六個方面，展示指揮部石油工程作業能力和水平，展示指揮部擁有的先進設備、科技手段，宣傳指揮部通過的hse、iso認證，獲得的施工作業資質等，展示指揮部科技、作業水平。

1.科研能力

2.鑽井

3.井下

4.錄井

5.地面工程建設

6.機械加工

（三）特色技術

分十大類介紹。

1.地質勘探。精選1項，其餘列出名目。

2.鑽井工藝。精選3項，其餘列出名目。

3.鑽井液。精選3－4項，其餘列出名目。

4.完井、固井技術。精選2項，其餘列出名目。

5.採油工藝技術。精選2項，其餘列出名目。

6.增產措施。精選3項，其餘列出名目。

7.井下特種作業。精選4項，其餘列出名目。

8.錄井技術。精選2項，其餘列出名目。

9.油田地面建設。精選2項，其餘列出名目。

10.綜合技術。精選1項，其餘列出名目。

（四）特色產品

分八個方面，分別介紹。

1.抽油機

2.抽油杆

3.油管

4.泥漿

5.順酐

6.化學助劑

7.電動鑽機改造配電箱

8.車載gps

（五）企業文化

重點介紹石油勘探開發指揮部企業品質風格、核心價值觀、經營管理理念、服務理念、社會責任。獲得的各種全國性榮譽。

介紹指揮部和諧、清潔、安全、節約發展情況。

四、頁面分配

1.概況,6p。前4p將指揮部總體介紹及用世界地圖的表現形式，將指揮部重要國內外市場製作成全拉頁面。後2p介紹指揮部科技發展理念、服務理念，科技隊伍狀況，科技能力及近幾年取得的科技成果、效果。

2.作業能力。4p。

3.特色技術。18p。優選氣舉技術、壓裂技術印刷成半拉頁面。

4.特色產品。4p。

5.企業文化。4p。重點內容為指揮部企業品質風格、核心價值觀、經營管理理念、服務理念、社會責任及和諧、清潔、安全、節約發展情況。文中用文字的形式，對指揮部近年獲得的各種全國性榮譽進行表述。

五、具體思路

1.封面採用銀、白相間色調，配以簡單線條，左下角擊凸約直徑100mm的“寶石花”，燙金印刷“石油勘探開發指揮部畫冊”。

2.首頁（全拉頁面），右三分之一印刷指揮部辦公大樓全景圖片，採用黑色字體印刷指揮部總體介紹。

背頁（全拉頁面），用地圖的形式，標註指揮部國內外主要市場，續指揮部總體介紹。

3.第5、6頁,壓一生產裝置圖片，黑色字體印刷指揮部科技狀況介紹。

六、運行時間

20xx年3月底前，設計方案起草、審定。

20xx年4月底前，拍攝圖片，起草文字，畫冊初稿設計。

20xx年5月底前，完成第二、三次審稿，交付印刷。

二〇xx年三月二十六日

實用的設計方案模板彙總 篇12

教學目標

1.理解比的意義，掌握比的讀法和寫法，認識比的各部分名稱.

2.掌握求比值的方法，並能正確求出比的比值.

3.培養學生抽象、概括能力.

教學重點

理解比的意義，掌握求比值的方法.

教學難點

理解比的意義，建立比的概念.

教學過程

一、談話引入

在日常生活和和工農業生產中，常常需要對兩個數量進行比較.比較的方法我們已經學過兩種（比較兩個數量之間相差關係用減法；比較兩個數量之間的倍數關係用除法），今天我們學習一種新的比較方法，叫做比.（板書：比的意義）

二、講授新課

（一）教學例1

例1.一面紅旗，長3分米，寬2分米.長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？

板書：3÷2＝ ＝ 2÷3＝

1.3÷2表示什麼？長是寬的幾倍也可以説成誰和誰在比？是幾比幾？長和寬的比是3比2表示什麼？

2.2÷3表示什麼？寬是長的幾分之幾也可以説成是誰和誰在比？是幾比幾？寬和長的比是2比3表示什麼？

3.小結

（1）長是寬的幾倍，有時也可以説成長和寬的比是幾比幾；寬是長的幾分之幾，有時也可以説成寬和長的比是幾比幾.

（2）3分米和2分米都表示長度，它們是同一種量，我們就説這兩個量的比是同類量的比.

4.練習

有5個紅球和10個白球，求紅球是白球的幾分之幾，怎麼算？也可以怎麼説？求白球是紅球的幾倍，怎麼算？也可以怎麼説？

（二）教學例2

例2.一輛汽車，2小時行駛100千米，每小時行駛多少千米？

1.求的是什麼？誰除以誰？也就是誰和誰進行比較？

2.汽車行駛路程和時間的比是100比2表示什麼？

3.思考：單價可以説成是誰和誰的比？

工作效率可以説成是誰和誰的比？

商可以説成是誰和誰的比？

4.小結

通過剛才的例子可以看出，用表示兩種數量的數相除，可以得到新的量，這個新的量也可以用兩個數的比來表示，我們就説這兩個量的比是不同類量的比.

（三）歸納總結

引導學生觀察板書 ，什麼叫比？

教師板書：兩個數相除又叫做兩個數的比.

（四）練習

1.學校裏有10棵楊樹，7棵柳樹，楊樹和柳樹棵數的比是（ ），柳樹和楊樹棵樹的比是（ ）

2.小華用2分鐘口算了50道題，小華口算的題量和所用時間的比是（ ）.

3.學校食堂買20千克青菜，用了10元錢；買了30千克蘿蔔，用了42元錢；買蘿蔔和青菜數量的比是（ ），青菜和蘿蔔單價的比是（ ）.

（五）比的各部分名稱和求比值的方法（演示課件“比的意義”）

1.兩個數相除又叫做兩個數的比，説法變了，書寫格式和名稱也就變了.

例如： 3比2 記作：3∶2

2比3 記作：2∶3

100比2 記作：100∶2

2.“∶”叫做比號，讀作比（比號在兩個數中間，注意與語文中的冒號區別），比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項.比的前項除以後項所得的商，叫做比值.

板書：

3.提問：比的前項和後項能隨便交換位置嗎？為什麼 ？

4.練習：求比值

教師説明：求比值不寫單位名稱.

（六）比、除法、分數之間的關係（演示課件“比、除法、分數的異同”）

1.教師提問

（1）兩個數相除又叫做兩個數的比，比和除法到底有什麼關係？

（2）為什麼要用“相當於”這個詞？能不能用“是”？

（3）在除法中，除數不能是零，那比的後項呢？

2.比的分數形式

（1）教師：比還有一種表示方法，就是分數形式.例如：

板書：3∶2可以寫成 ，仍讀作“3比2“

2∶3可以寫成 ，仍讀作“2比3”

（2）思考：比和分數有什麼關係？

三、鞏固練習

（一）填空

兩輛汽車，甲車4小時行駛200千米，乙車3小時行駛180千米.

1.甲車的速度可以説成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）.

2.乙車的速度可以説成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）.

3.甲、乙兩車所行路程的比是（ ）.

4.甲、乙兩車所用時間的比是（ ）.

5.甲、乙兩車所行速度的比是（ ）.

（二）選擇

1.大卡車載重量是5噸，小卡車載重量是2噸，大小卡車的載重量比是 .（ ）

2.如果a是b的3倍，那麼a和b的比是1∶3.（ ）

3.小強的身高是1米，爸爸的身高是173釐米，小強和爸爸身高的比是1∶173.（ ）

（三）思考題

1.甲乙兩隊比賽結果是3∶2，是指這節課所學的比嗎？

2.根據男、女生人數的比是4∶5，你可以知道男女生的具體人數嗎？

3.一台機器上有大小兩個齒輪，大齒輪有100個齒，每分鐘25轉；小齒輪有40個齒，

每分鐘120轉.根據所給條件，你可以寫出哪些比？

四、課堂小結

今天這節課你學到了哪些知識？比和除法、分數之間的聯繫是什麼？區別呢？

五、課後作業

（一）應用題，

1.小紅3小時走了11千米.寫出她所走的路程和時間的比.

2.航空模型小組8個人共做了27個航空模型.寫出這個小組做的模型總數和人數的比.

3.商店一共運來8.2噸水果，其中有3.5噸是橘子.寫出運來橘子的重量和運來水果的總重量的比.

（二）求比值.

4∶5 0.8∶0.4

六、板書設計

實用的設計方案模板彙總 篇13

【學習目標】

1、 能描述什麼是電磁鐵。説出電磁鐵的優點和工作原理。

2、 能通過實驗得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。

3、説出電磁鐵在生產、生活中的應用。

【學習重、難點】

1、 電磁鐵的磁性強弱與什麼因素有關。

2、 電磁鐵的應用。

評價任務：

1、通過演示實驗1認識電磁鐵，説出電磁鐵的優點和工作原理。

2、通過合作探究得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。

3、通過觀看視頻列舉出電磁鐵在生產、生活中的應用實例。

一、自主學習：

知識點一： 電磁鐵（閲讀課本P129第一段回答下列問題）

1、我們把插入 的螺線管叫電磁鐵。它 時有磁性， 無磁性。

演示實驗1：取一個帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針，將螺線管通電，靠近大頭針，觀察發生的現象，然後斷開電路，觀察發生的現象。

現象表明：螺線管通電時 ，斷電時 。我們把這種磁體 叫電磁鐵。電磁鐵是利用電流的 效應工作的。它運用於我們生活的很多領域。

知識點二： 電磁鐵的磁性

知識點三:電磁鐵的應用（閲讀課本P130）

電磁鐵的實際用途很多，最直接的應用之一就是 。在電動機、 、電鈴和 裏也用到電磁鐵。全自動洗衣機的進水、排水閥門，衞生間裏感應式沖水器的閥門，也都是由 控制的。

觀看視頻：介紹電磁鐵的幾個具體應用：電磁起重機，磁懸浮列車等。

分別介紹相關的實例。

合作探究：（人多智慧廣！）

1、 自制電磁鐵

2、探究實驗：影響電磁鐵磁性強弱的因素。

猜想：電磁鐵的磁性強弱可能與 和 有關。在探究過程中要用到法。

問：怎樣判斷電磁鐵磁性強弱？

答：可以根據它 來判斷它磁性的強弱。這種方法叫 。

設計實驗（學生在老師的引導下設計實驗，注意變量的控制）。

分組實驗：

(1)、將剛才的實驗電路中加一個滑動變阻器，閉合電路，調整變阻器的滑片，使電磁鐵線圈的 不變，線圈中 的大小發生變化，觀察吸引大頭針的數目有什麼變化。

實驗現象表明： 。

(2)、改換不同匝數的螺線管，控制 不變，比較不同匝數電磁鐵的磁性。

實驗現象表明： 。

進行實驗，完成下面的表格。

實驗次數 保持不變的因素 變化的因素 吸引大頭針的個數 判 斷

1

2

實驗結論：

影響電磁鐵磁性強弱的因素有 、 ； 越大， _____________越多，磁性就越強。

實用的設計方案模板彙總 篇14

摘要:煤化工行業是我國國民經濟發展的基礎性行業，其發展對我國的經濟發展帶來強大動力的同時，卻也造成了嚴重的環境污染問題，加大了能源的消耗量。基於煤碳這一不可再生資源來講，節約煤碳資源，保護環境成為我國面臨的重要問題。本文主要就煤化工水處理工藝設計進行分析，結合某煤化工企業的實際情況，闡述瞭如何對水處理工藝進行優化設計，為推動我國煤化工企業長遠發展做貢獻。

關鍵詞:煤化工;水處理工藝;設計優化

隨着全世界能源與資源的快速減少，為了人類社會的長遠發展，為了煤化工企業提供良好的發展空間，推行清潔能源與替代產品逐漸被社會所廣泛關注。隨着社會的向前發展，傳統式的煤化工廢水處理技術已經難以適應現代社會的發展，由於煤化工企業生產發展所帶來的污染，給我國自然資源帶來巨大威脅，對環境造成較大影響。煤化工企業為謀求發展，優化煤化工企業廢水處理工藝，引進更多先進處理技術與處理材料成為重點，為傳統煤化工企業向新型煤化工企業轉變做貢獻。

1項目基本情況

新型煤化工企業主要是指以煤氣化為主，生產清潔燃料與一些基礎化工產品的產業，具備着保護環境、節約資源等效果。本次項目位於江蘇省，項目的佔地面積大約有7×105㎡，企業為此項目總投資為34.0×108元，本工程建設於20xx年，項目建設期間企業為更好的進行廢水處理而引進了國外通用集團的德士古技術，提高了企業在廢水處理的效果，提高了水的二次利用率，避免了水資源的浪費，在此項目建成後期，因其本身的優勢使得工程項目成為了當地的先進單位，為當地的工業生產發展奠定了良好的基礎［1］。

2煤化工廢水處理工藝的現狀

近年來，隨着國家對可持續發展戰略的深入，我國煤化工企業的水處理技術獲得了長效的發展，相應的，煤化工企業與生產清潔能源的化工企業也獲得了較大進步。然而，在煤化工企業的廢水處理中，仍然存在着許多問題有待提高，其主要表現在以下幾方面:

2.1廢水的生化處理方法

在煤化工企業中的廢水處理方法中，生化處理法常用的工藝有組合工藝法、活性污泥法等。當企業採用活性污泥法這一廢水處理方法時，其具備着降低污染物指標，降低後續工藝的處理負擔、保障廢水處理的效果等優勢。在當前各種煤化工企業中，活性污泥法這一廢水處理法被廣泛採用，然而，此種方法在流程的選擇與實際應用中卻缺乏較好的適應性。另外，雖然煤化工企業內部的廢水經過有機深化處理，內部卻仍然存在着一定的有機難降解的物質，造成了生化廢水處理方法的處理結果不達標，只有更深入的處理手段才能更有效的達到國家標準的廢水排放需求。

2.2廢水的物化處理方法

在煤化工企業廢水的物化處理方法中，共包含有三種處理方法，萃取法、化學氧化法與膜分離法等。在廢水物化處理法中，萃取法所萃取的主要是廢水中含有的高濃度酚類，而化學氧化法則是處理廢水中含有的高濃度酚所常用的廢水處理方法，氧化法能對氧化後水中含有的活性污泥進行處理，對廢水中酚類的處理高達99%，效果極為明顯，在化學氧化法中，由國外引進的德士古煤氣化廢水處理法是較為成熟高效的一種方法，在運用中具有較高優勢。而膜分離法則是分離廢水常用的重要方法，運用此種方法能有效降低水中的有機化合物，甚至使用此方法後，水資源能夠進行二次利用，提高水資源利用率的同時節約了水資源［2］。

3煤化工企業廢水處理工藝的方案研究

3.1相關人員應加強對物化處理與生化處理耦合的研究

在煤化工企業的廢水處理中，如何消除廢水中的有機化合物氨氮以及酚類成為廢水處理的重、難點。目前，我國國內正在應用的廢水處理技術仍然存在一定的缺陷，對煤化工企業的研究也多停留在小型實驗階段，對廢水處理技術的研究過於單一。除此外，廢水處理工藝的出水效果與成本投入的不相符，使得國家更加重視廢水處理工藝的發展與更新。為降低廢水處理問題，降低廢水處理的成本投入，提高廢水處理質量，我國加強了對廢水處理工藝相結合的方案研究，並加強了對物化處理法與生化處理法相耦合的研究，通過兩種工藝的互補性，來彌補廢水處理工藝的不足之處。

3.2循環冷卻水濃縮倍數縮水處理技術

隨着人們對資源的需求越加廣泛，日益緊張的水資源的可持續發展問題受到廣泛關注，水資源的合理利用被提上發展日程。在我國發布的節水綱要中，曾提出這樣一項要求，在開放式循環冷卻水系統新型技術中，推行濃縮倍數大於4倍以上的水處理技術，而將濃縮倍數在3倍以下的水處理淘汰，以此開發更有效的水處理技術。在本項目中，該煤化工公司通過各種靜態阻垢、動態模擬等試驗，最終研發出了效果較好的緩蝕阻垢劑，並被運用在廢水處理中。在煤化工企業廢水處理中，通過加入緩蝕阻垢劑與濃硫酸，將循環水濃縮倍數提高四倍以上，能夠有效的解決廢水中的有機物，保障循環水系統的安全可靠性，實現節約水能源的目標。

3.3氨氮甲醇廢水處理技術

在廢水處理工藝之中的氨氮甲醇處理中，相應人員應着重瞭解以下兩方面，以此提高廢水內部含有的有機物處理。(1)廢水處理流程。與一般的氣化工藝相比，德士古工藝是由國外引進的先進工藝，運用此種工藝使廢水處理難度降低，且二次利用的程度也相較其他處理工藝高效。在運用此工藝處理廢水的主要過程中，控制廢水中的氨氮含量成為重點。在煤化工企業產生的廢水中，有機化合物氨氮的含量是相對較高的，面對國家廢水排放所規定的較低標準，僅僅利用普通處理工藝很難達到國家對污水規定的排放量標準，因此，具備新科技的排放工藝被研發應用，如SBR。(2)廢水回收。對循環水排放與廢水處理的二次利用來講，其目前的規模之大能達到300m3/公頃以上。在飛速處理之後的回收中，回收水常出現如硬度高、鹼度大、雜質多等特點。針對此種情況，企業通過對回收水進行的軟化、澄清、過濾等處理，可消除回收水中較大的沉澱物與雜質。另外，對回收水的利用前期仍需要進行超過濾，以實現對膜系統的有害雜質的消除［3］。

4總結

社會經濟的發展帶動着我國能源業的飛速發展，新型煤化工企業也在數字和科技化、現代化的深入，實現資源的可持續發展，併成為企業發展的重點。本文簡單敍述了煤化工廢水處理技術，望對相關企業與工作者提供幫助。

參考文獻:

［1］孟良.探討新型煤化工企業水處理工藝方案設計優化［J］.能源與節能，20xx(6):123-124.

［2］劉樂天，蔣敏捷.水處理工藝在新型煤化工企業中的優化［J］.商品與質量，20xx(42):372-373.

［3］於東，高振偉，陳凡陣，等.某化工企業工業循環水處理工藝設計［C］.中國土木工程學會全國排水委員會20xx年年會，20xx(4):37.

實用的設計方案模板彙總 篇15

在不知不覺中一年又快過去了，一年一度的聖誕節又快到了，像聖誕節這種有代表性的節日對於餐飲企業來説是非常大的一個商機。但是如何掌握這個提高品牌價值的機會抓住商機呢?相信很多餐廳、酒店的老闆、策劃運營的負責人都在努力思考。每一年的聖誕不同的餐廳都會有自己的聖誕節促銷方案，但是怎樣在激烈的競爭中突出重圍呢?如何在新年作出足夠有吸引力的聖誕活動方案?小編為大家提供了一個參考方案，只是一個想法，具體還要根據各酒店餐廳的實際情況來設計具體方案。

聖誕節在中國已經非常普及。如果説幾年前聖誕節活動還侷限在星級酒店，那麼今年可以説沒有一家酒店賓館不搞聖誕狂歡活動了，連一些小飯館、大排擋也貼上 “聖誕”的標籤，抓緊時機打出聖誕牌，例如平安夜抽獎、免費派送法國純正果品酒的招牌隨處可見。聖誕節的氛圍早就被精明的商家渲染得化不開了。聖誕節是西方傳統的節日，就像中國的春節。聖誕節之所以被炒得火熱，是因為它帶有商業性特徵，而這種商業性是全球的，聲勢和影響都很大。現在，在中國過聖誕節已漸成時尚，特別在年輕人中很有市場。

中國人對聖誕節已不再陌生。如果説聖誕節前幾年還侷限在星級酒店的話，那麼今年可以説沒有一家酒店賓館不搞聖誕狂歡活動了，連一些小飯館、大排擋也貼上 “聖誕”的標籤，不失時機地打出了聖誕牌，諸如平安夜大抽獎、免費派送法國純正果品酒的招牌隨處可見。聖誕節的氛圍早就被精明的商家渲染得化不開了。聖誕節是西方傳統的節日，就像中國的春節。聖誕節之所以被炒得火熱，是因為它帶有商業性特徵，而這種商業性是全球的，聲勢和影響都很大。現在，在中國過聖誕節已漸成時尚，特別在年輕人中很有市場。活動整體思路：

一、活動目的：20xx年聖誕節即將來臨!為了讓消費者體會到XX飯店的品牌氣勢和獨特的聖誕文化氛圍，力爭做到比往年更具慶祝聖誕節的氣氛，我們在裝飾和佈置上突出新穎和獨特;在xx市加大廣告宣傳力度，達到在經濟利益增長的同時，最大程度的強化酒店的知名度，提升品牌影響力。

二、活動時間：20xx年12月24日——26日

三、活動地點：XX飯店

四、活動主題：讓我們把聖誕的鐘聲傳播四方，也讓我們把聖誕的祝福灑向人間。

五、活動內容：

(一)11月24日 平安夜

主題：平安是“福”

活動方式：對當天到柳州飯店消費的顧客都可以進行贈送“平安果”(蘋果)活動。顧客可親自“採摘”平安果，寓意一年的收穫。

具體內容：“平安夜”是一個很親情的夜晚，同時也是柳州飯店改善品牌形象的好時機，為此，我們計劃把“平安果”和包含親情的“親情卡”綁在聖誕樹上，這樣就賦予一個普通的蘋果以親情、關愛、温暖的元素。而祝福平安的親情卡片也帶着一份柳州飯店對顧客一年來的支持和一份祝福!

需要支持：一棵大型的聖誕樹(供應商支持);

蘋果20000枚，費用大約6000元;

親情卡片20000枚，費用6000元 。

(二)12月25日 聖誕夜

主題：幸運

活動方式：凡符合其中任何一項的顧客，都可以參加幸運活動。

年齡25週歲，手機尾號為25，生日是12月25日的等顧客，都是幸運顧客。

活動內容：在酒店大廳設立一個活動區，做簡單的佈置，加強酒店的活躍氣氛，重要的是讓顧客有一種過節日的感覺。而幸運顧客只要在一分鐘內，在主持人的提示下猜出禮品的價格，猜中即贈。

需要支持：幸運禮品(供應商支持)

其它費用預測：1000元 。

(三)12月26日 狂歡夜

主題：激情狂歡夜

活動方式：

1、中西式餐廳、咖啡廳、綠島食街等餐廳

(1)吃：免費品嚐最具柳州特色的風味小吃——螺螄粉

(2)喝：免費品嚐廠家支持的酒水飲料和咖啡

2、娛樂綜合樓的卡拉OK、歌舞廳

(3)玩：免費進行喝啤酒比賽

(4)樂：免費現場點歌活動 。

(四)、驚喜特價，超值回報

24日—26日，在這三天除了有以上的系列活動提升人氣外，我們改變以往搞演出、請主持耗費大量人力物力的方式，結合酒店自身實際情況，設定以下活動：

1、每晚7：00——10：00在大廳舉辦現場抽獎活動，將晚會推向高潮。

2、在一樓綠島風味食街的自助火鍋中增加“超值價”的牛排等西式菜品，豐富餐枱食品;

3、二樓的包廂區域堆出聖誕節聚會“定製化”專案。針對廣大機關、企事業單位團體的需要，為其提供聯歡聚會場地。

4、二--九樓的客房，為每位入住的客人贈送聖誕糖果，長住客人可免費到娛樂綜合樓參加“玩、樂”活動。

一、聖誕節酒店的佈置及裝飾

(一)、主景點佈置

1、大廳外：在大廳外空地做一個三米高的城堡及風車裝飾(木工製作)，顯得高大氣派，吸引客人注意。(包括周邊裝飾一起費用預算1500元

2、大堂：大堂準備擺兩個景點：一是總枱前做一個長城雪景圖(木工製作， 費用預算1000元);二是在客梯前空地做一顆精美的聖誕樹(用方木搭建，費用預算1000元)。

3、中西式餐廳、咖啡廳、綠島食街、商場：以氣球和裝飾燈，噴繪為主體裝飾物。(1000元)

4、大廳內外柱子：以燈和噴繪做主體裝飾物。(1000元)

(二)、其他景點佈置

娛樂綜合樓：以氣球和裝飾燈，噴繪為主體裝飾物。(1000元)

(三)、禮品

主要是聖誕節當晚在各營業區及晚會現場所發的禮品和在客房常客，商務客人所送的禮品，預計禮品費用1500元。

(以上共計預算費用10000元。)

二、酒店整體氣氛佈置

(一)、酒店所有的員工都必須着紅色聖誕裝，加強節日氣氛。

(二)、安排兩名聖誕天使迎賓。

(三)、安排兩名聖誕老人和小丑給每一位顧客發送聖誕帽，最好有酒店形象標誌的。(可以其他商家合作)

(四)、酒店內播放聖誕頌歌。(播放的曲目：《平安夜》、 《普世歡騰，救主下降》 《天使歌唱在高天》 《緬想當年時方夜半》《聖誕鐘聲》等等)

三、產品設計策略

(一)、客房

客房分別於12月24日、25日推出“平安房”“聖誕房”(套房)，全價出售;房內配送金百合一束、聖誕賀卡一張，聖誕蛋糕一份，自助餐券兩張。其餘房內全部配置聖誕賀卡一張。用傳統的聖誕老人襪裝好送到房間，給客人驚喜。

擬訂方案：

“聖誕祝福”套房

1、時間：12月24日——26日

2、地點：二——九樓的客房

3、規模：25間

4、內容：特別設定一些“聖誕祝福”套房。

5、氣氛佈置：房間配置白色燭光，放祝福音樂，強調幽靜祥和，浪漫情調的氣氛。

6、房價：588元/間

(二)、餐飲

餐飲部推出聖誕特價菜單，具體可分為：聖誕美餐、情侶套餐、兒童套餐、家庭套餐、自助大餐等等。廚房設計出聖誕節菜餚，菜餚內容包括：冷熱開胃小吃、正餐、軟飲料(果汁、香檳塔)無限暢飲、火雞2～3只限量供應、蛋糕點心羹粥類。冷熱開胃小吃和蛋糕點心可以適當的多一些，正餐少一些。

擬訂方案：

燭光晚宴

1、時間：24日——26日 19：00——22：

2、地點：一樓星河廳

3、規模：80——100人

4、內容：燭光晚宴、家庭套餐。適合家庭、情侶。

5、氣氛佈置：全場燭光，放輕音樂，強調安靜祥和，浪漫温馨的氣氛。

實用的設計方案模板彙總 篇16

學習目標:

1.能有感情地朗讀課文,讀出作者的遠大理想與抱負.

2.能正確背誦默寫課文.

3.能説説與的異同.

教學設計:

1.反覆朗讀,指導學生讀出感情.

2.指導學生從不同的角度來比較與的異同.

3.兩課時.

第一課時

學習重點:

1.讀,讀正確,讀出感情.

2.説,説説詞中表達的感情,

3.背,能流暢背誦,正確默寫.

學習過程:

一熟讀感悟

1.教師簡介作者及寫作背景.

2.聽朗讀帶,給生字詞注音.

3.齊讀,讀準字詞.

4.點名讀,讀出感情.

5.師生點評,指導朗讀.

6.再指名朗讀,指導朗讀.

7.男女生分別讀.體會感情.

二體悟交流

1.讓學生自讀,整理自己的感悟.

2.請同學談自己的閲讀感悟.

3.教師可啟發學生從不同角度來談,比如寫作思路,修辭方法,寫景順序,寫景的角度.

4.讓學生有充分的發言機會.廣泛交流.

三背誦默寫

1.展開競賽,積極背誦.

2.仔細分析字形,找出易寫錯的字.

3.當堂默寫.

4.視頻展示幾位同學的默寫,集體訂正.

四佈置作業

1.繼續鞏固背誦默寫

2.完成同步練習.

第二課時

學習重點

通過比較閲讀進一步理解課文內容

學習過程:

一複習檢查

1.齊背

2.點名背誦

3.説説詞中表達的思想感情.

二熟讀

1.齊讀

2.點名讀

3.請學生指出不懂的地方,集體交流討論.

三比較異同

1.教師指導比較的角度.如表達的思想感情,運用的修辭方法,表達方式,寫景的角度與方法等.

2.四人一組討論交流.

3.把討論的結果寫在語文本上.

四交流體會

1.指名回答,談談自己的想法.

2.師生討論學生的發言.教師要作好點拔總結工作.

3.讓學生再次修改補充自己的想法.

五佈置作業

背誦

實用的設計方案模板彙總 篇17

教學目標：

1.熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪製自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。

2.在活動中，掌握正確的握筆方法，培養學生愛畫、敢畫的情趣。

3.培養學生的創新精神和合作意識。

教學重點：

使學生掌握正確的握筆方法，培養學生的色彩表現能力。

課前準備：

各種彩筆、有色繪畫紙。

教學過程：

一、導入

今天，老師帶來了一個神奇的口袋，裏面裝着和美術有關的東西，我找幾個同學來摸一摸，猜猜裏面裝的是什麼？

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

二、作品欣賞

1.出示畢加索的作品。

2.你覺得這些畫怎麼樣？簡單介紹畫家。

3.原來，我們手中的筆，還能畫出這麼奇妙的畫，你想不想試一試？

三、嘗試練習作畫

學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1.在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。

2.你誇誇你的同學，並給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

3.在學生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚動作快、守紀律的小朋友。

B、表揚合作默契的小組。

C、表揚有創意的小朋友。

四、學生作品展示

1.請你誇誇你們小組的作品。

2.出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以後上課，也能像今天一樣大膽的畫。

實用的設計方案模板彙總 篇18

一、情景引入

出示一組生活中物體的圖片，讓學生欣賞。（如太陽、圓月、汽車的車輪、呼拉圈、光盤、鐘面等）

1、剛才欣賞到的那些漂亮圖片中的物體是什麼形狀？

2、在我們的生活中，就在我們的身邊，還有那些地方能看到圓？

（學生衣服上的鈕釦、身上的硬幣、桌子裏的杯子等等）

請學生用手指一指這些物體上的圓，並用手摸一摸，有什麼感覺？

3、看來，在我們的大自然中、生活中圓是無處不在，今天就讓我們一起來了解這個雖然不熟悉但和我們處處在一起的圓。（板書：圓的認識）

二、教學新知，初步畫圓

1、剛才看了那麼多的圓，説了那麼多的圓。接下來請大家用你能想到的辦法自己動手畫一個圓。

2、請學生交流畫圓的方法。如藉助圓形的物體畫，還有書上講到的方法或是用圓規畫）

3、通過剛才的看圓、説圓與畫圓，你覺得圓與以前學過的平面圖形有什麼不同？

總結：以前學過的平面徒刑都是由線段圍成的，圓是由曲線圍成的，圓比較光滑，沒有角。

4、大家介紹了很多畫圓的方法。為了使我們能畫出任意大小的圓來，勤勞、智慧的人們製成了專門用來畫圓的工具――圓規。

三、認識圓規，掌握用圓規畫圓的方法。

1、認識圓規。

讓學生取出課前準備好的圓規，一起認識圓規的的構成並介紹圓規兩腳的功能：圓規有兩隻腳，一隻是針尖，另一隻腳是用來畫圓的筆，兩隻腳可以隨意叉開。

2、嘗試畫圓。

1 ）你能試着用圓規畫一個圓嗎？學生獨立畫圓。

2 ）剛才老師轉了轉，發現有些同學要麼沒畫好，要麼畫出來的不圓，下面我們一起看大屏幕，注意觀察如何使用圓規畫圓。（使用實物投影儀，教師示範使用圓規畫圓）

3 ）説説，老師剛才是如何使用圓規畫圓的？學生回答，教師總結並板書：兩腳叉開――固定針尖――旋轉成圓。

4 ）學生按照這個方法再練習畫一個圓，同時思考：通過兩次畫圓，應該注意什麼？

總結：針尖要固定，不能移動；兩腳間的距離保持不變；要旋轉一週。

5 ）練習畫一個兩腳之間距離是2 釐米的圓。

四、學習圓的各部分名稱及特徵。

1、認識圓心、半徑、直徑。

1 ）教學圓心：剛才我們畫圓時，針尖固定的這個點，我們把它叫做圓心，用字母O 來表示。找出你剛才所畫的圓的圓心，並標上字母O 。同桌相互檢查一下，有沒有標對。

2 ）教學半徑：連接圓心和圓上一點的線段是半徑，用字母r 表示。指導學生畫一條圓的半徑，並標上字母。在我們用圓規畫圓時，這個半徑就是指什麼？（兩腳之間的距離）因此圓的大小就是由圓的半徑決定的。

讓學生聯繫畫一個半徑是4 釐米的圓，畫出一條半徑，標上圓心和半徑的字母。向全班展示自己的圓，看一看，自己畫的、標的還有什麼地方部不對。

3 ）教學直徑。

出示一個畫有一條直徑的圓，讓學生觀察這條線段的位置有什麼特點？

總結：像這樣通過圓心並且兩端都在圓上的線段是直徑，通常用字母d 表示。

同學們你們畫的圓也有直徑，請你畫一條圓。

4 ）閉好眼睛，回想標圓心、畫半徑與直徑的方法。

2、練習，完成練一練的第1 題。

説説哪些不是半徑或直徑，為什麼？

3、研究圓的特點。

我們已經認識了圓心、半徑和直徑，現在我們就繼續來研究圓的特點。

1 ）出示一張圓形的紙，你能找到它的圓心嗎？（把圓對摺兩次）

通過對摺，你還發現圓有什麼地方比較特別嗎？（對摺後能完全重合，是軸對稱圖形）

2 ）把你手中的圓通過：畫一畫、量一量、比一比、折一折，在小組內討論交流下面問題：在同一個圓裏可以畫多少條半徑，多少條直徑？

在同一個圓裏，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？

同一個圓的直徑和半徑有什麼關係？

圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？

3 ）學生彙報回答上述四個問題，教師適當引導：前面三個問題為什麼要強調在同一個圓裏？可以畫無數條半徑和直徑，你是怎麼知道的？你能用字母來表示半徑與直徑之間的關係嗎？（板書：d=2r ）

4 ）通過剛才的討論和交流，我們掌握了圓的特徵，誰來總結一下圓的特徵。

五、鞏固練習。

1、練習十七的第1 題。

填寫表格，並説一説半徑與直徑之間有什麼關係？

2、練一練的第2 題。

畫一個直徑是5 釐米的圓，並用字母O、r、d 分別表示出它的圓心、半徑和直徑。

教師提問：使用圓規畫一個直徑是5 釐米的圓，先要確定什麼？（求出半徑，也就是兩腳之間的距離）

3、判斷題。

1 ）圓有無數條對稱軸。

2 ）直徑是半徑的2 倍。

3 ）畫一個直徑為4 釐米的圓，圓規兩腳間的距離為4 釐米。

4 ）圓的位置由圓心決定。

5 ）兩腳間的距離越大，畫出的圓就越大。

六、欣賞生活中的圓

談話：瞧，生活中，也藴含着豐富的數學規律呢。其實，在我們人類生活的每一個角落，圓都扮演着重要的角色，併成為美的使者和化身。讓我們一起來欣賞。

師：感覺怎麼樣？

師小結： 而這，不正是圓的魅力所在嗎？

七、全課總結

談話：其實短短的一節課，要想真正瞭解圓還不太容易。那麼就讓我們從今天起，走進歷史，走進文化，走進圓的世界吧！

實用的設計方案模板彙總 篇19

活動目的：獨生子女，集萬千寵愛於一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有着一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學期，着重培養學生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。

活動過程：

一、培養集體榮譽感

1.圍繞“團結力量大”這一主題開展講故事比賽

2.討論：聽了這些童話故事，你們明白了什麼？

3.小結：個人的力量是有限的，團結力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽為自己的榮譽。

二、培養正確的集體榮譽感

1.比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結合作）

賽後採訪：冠軍隊當時的心情如何？成功的祕訣是什麼？最後一名當時的心情？失敗的原因又是什麼？

2.重新安排小組再比賽（體驗不同結果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）

賽後採訪：由冠軍轉為最後一名的心情如何？由最後一名轉為冠軍的心情又如何？

3.討論：當班級在評比中獲得第一時，我們應該怎樣？

當班級在評比中成績不佳時，我們又應該怎樣？

三、小結

班集體是我們學校的'家，應該把班級的榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。

四、活動延伸

1. 結合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵為主

2. 以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥

3. 在團體比賽中，平衡心態，正確對待成功與失敗

實用的設計方案模板彙總 篇20

一、工程概況

全長約7.3公里。紅線42m，擴大交叉口紅線寬49米，綠線寬102米，為一塊板型式。西側BK6+450處有一南北向煤氣管線橫穿，項目部採用人工開挖探坑確定煤氣管線的埋深和走向。經現場測量道路中心線以南20m處管頂高程為19.624，中心線以北15m處管頂高程為18.919，此處道路路面設計高程為20.37，路牀設計高程為19.55，煤氣管線影響道路施工，需對煤氣管線進行加固保護。

二、管線保護方案

1、施工前準備

施工前應由煤氣管線單位對我方進行管線現狀分佈情況的技術交底，並進行現場踏勘，具體摸清自來水管線的走向、埋深等分佈情況，並用標示牌或警示標誌標註。將自來水管線的保護措施作為重點內容來抓，由專人負責管線的探管、保護加固工作，把管線保護措施、加固方案落到實處。

2、溝槽開挖

項目部根據探溝已探明的煤氣管線位置對煤氣進行溝槽開挖，根據《城鎮道路工程施工與質量驗收規範》CJJ1-20xx的要求和保證煤氣管線的安全需要，在距煤氣管道邊1m範圍內均採用人工開挖，嚴禁採用機械進行開挖。

3、管線保護

為保證煤氣管線安全，採用鋼筋混凝土牆進行隔離上加蓋板覆蓋，管線四周回填細砂的方式進行煤氣管線保護。

牆體墊層採用50cm厚11%灰土，保證煤氣管線兩側地基承載力要求，牆體基礎採用30cm厚C25鋼筋砼基礎，牆體及蓋板均採用C30鋼筋混凝土，蓋板上面現澆5cm厚的鋪裝層，煤氣管線周圍回填細砂，起到柔性緩衝的作用。

（1）11%灰土墊層

11%灰土墊層分兩層進行回填，用自卸車將拌和好的11%灰土運至現場，用挖掘機填築第一層灰土，控制虛鋪厚度在25cm左右，夯實厚度20cm左右。下層壓實度合格後方可進行上層灰土施工。

（2）鋼筋綁紮及安裝

鋼筋按20cm*20cm間距進行綁紮，間距、長度及均按設計規範要求進行。在各成型鋼筋上掛牌標識，鋼筋運輸過程中要輕移輕放，鋼筋現場綁紮成型。

（3）模板支設

模板採用鋼模板，模板安裝後進行校正，檢查模板的斷面尺寸、標高、軸線位置、接縫寬度、垂直度。各項指標滿足要求後進行加固，確保混凝土澆築過程模板不變形。鋼筋保護層厚度符合規範要求。

（4）砼澆築

混凝土採用商品混凝土，振動棒垂直振搗，振搗時須防止振動棒碰撞模板，混凝土收漿前，抹平1～2次，收漿後再抹平1次，使表面密實，消滅幹縮裂紋。

（3）養護

混凝土澆築後及時採用覆蓋草袋灑水進行養護，防止頂面出現裂紋。

三、安全防護措施

1、現場做好警示標誌。對已查明的煤氣管線，在施工現場應做好醒目的警示標誌，方法是沿管道走向插小紅旗，旗杆上設置方向標和標誌牌，標誌牌上註明管道名稱、管徑、根數、埋深等信息，小紅旗之間灑白色石灰連成線，提示施工人員和機械操作人員注意保護地下管線安全。

2、事故發生時，要及時啟動應急預案，保護事故現場，立即通知管道維修單位到現場搶修，疏散圍觀的羣眾，必要時應提請交警封閉過往交通，特別是煤氣泄露應防止產生火花引起煤氣爆炸。