關於設計方案模板彙編（通用24篇）

關於設計方案模板彙編 篇1

方案設計

方案設計是設計中的重要階段，它是一個極富有創造性的設計階段，同時也是一個十分複雜的問題，它涉及到設計者的知識水平、經驗、靈感和想象力等。方案設計包括設計要求分析、系統功能分析、原理方案設計幾個過程。該階段主要是從分析需求出發，確定實現產品功能和性能所需要的總體對象（技術系統），決定技術系統，實現產品的功能與性能到技術系統的映像，並對技術系統進行初步的評價和優化。設計人員根據設計任務書的要求，運用自己掌握的知識和經驗，選擇合理的技術系統，構思滿足設計要求的原理解答方案。

通信行業

1、DBS3900 RRU級聯不能超過3級、BBU與最後一級RRU設備不能超過40千米。

2、現如今1個BBU下支持1個普通小區+1個共小區組網情況；多個普通小區和多個共小區在1個BBU下暫不支持。

3、共小區目前軟件版本最大支持6位置組*6載波配置，不支持4*9、12*8的配置。

4、主RRU和輔RRU地理位置上應屬於同一BSC和LAC區內。

風格設計

建築有不同的風格，當然，園林也會有不同的風格。但我這裏所説的“園林風格”並不僅僅是指同事口中的“風情園林”，更多的是指其所處的地域的整體環境的特色。如中國皇家園林有它自己獨有的“風格”，西方皇家園林也有它自己獨特的“風格”；蘇州私家園林有它自己獨有的“風格”，西方的私家庭院也有它自己獨特的“風格”。

在這些“風格”的背後有着很多的載體的支撐，這些載體包括地理因素、歷史背景、宗教背景、建築物的特色、人文特色……所以，這些“園林風格”所體現出來的，更多的是其所處的地域的整體環境（景觀）特色。

設計方案

確定設計方案，首先要清楚設計的目的和所要達到的效果。

由此引出了另一個話題：我們在做一個方案的時候，首先考慮的問題是什麼。

做設計（包括規劃景觀），打造“某國風情園林”這樣的設計思路是會首先被槍斃的。因為我們認為這樣的打造是沒有意義的。首先，我們的設計人員都沒有到過“某國”；再者，如上文所説的，這樣的風情園林並不是單靠一個樓盤項目的園林環境就能夠支撐的。

當我們接到一個新項目的時候，首先我們會去現場考察——看地。經過對地塊特性的研究，這時候我們就開始考慮方案設計的第一個問題：如何針對地塊的特性，揚長避短，做出適合於此地塊的規劃和景觀設計。

無論是建築規劃還是景觀設計，在研究完場地特性後，方案設計的方向無非就兩個選擇：

一、如果場地是一塊沒有任何特點的平地，那設計師就要依據項目，創立設計的主題；

二、如果場地本身就有一定特點，例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特點的，遇到這樣的場地，那設計師要做的無疑就是尊重場地的特點，將其場地優勢加以利用改造，做出有地塊特色的設計方案。再者，場地本身有一定的特點，但這些場地優點不足以做方案設計的支撐點的話，那我們就需要把創意和地塊特徵結合起來。這樣的場地其實也屬於上文説的第二種場地。而這類的設計思路也是用得比較多的。

具體例子

在深圳建築策劃部參與過的項目裏，有很多都能體現出這幾個設計法則的。場地沒有特點，需要創立設計主題 —— 天籟村

天籟村是部門第一個從市場調研到產品設計全程跟蹤、而且無論是規劃還是景觀上都有着充實內涵的項目。

項目與華僑城僅一路之隔，地塊特徵為一塊東西方向長，南北方向短的矩形平整地塊。場地自身沒有任何特點。所以我們開始考慮該如何給項目創立一個設計主題。起初我們並沒去想項目的具體概念，只想做一個有主題的社區。華僑城片區本來就給人美麗、寧靜、浪漫的感覺。但項目地塊畢竟與真正的華僑城一路之隔，而且地塊門前就有一條會過貨櫃車的大路。噪音的影響是一個很明顯需要解決的問題。如果要規避地塊的劣勢，我們首先想到了與噪音所對立的音樂，這樣，我們就創立了設計的主題了。而且緊扣這個設計主題，我們還為項目編寫了一個動人的故事以豐富項目的説服力。

天籟村，一個以音樂為主題的設計理念，絕對不是包裝的炒作，而是讓建築的內涵像音樂一樣，賦有韻律感。其實，建築本身就是凝固的音樂，兩者之間有着很多的聯繫。 在建築排布上，我們以波浪型的建築組合，表現音樂的韻律感，設計的退台THOWNHOUSE我們叫它琴台洋房，因為它有點像鋼琴鍵盤，又都是從屋頂花園進户的。還有一種創新户型，可以送面積，買一層送一層，將傳統的複式倒過來做，我們叫它疊式住宅，這都是受音樂中旋律不斷反覆的啟發。

建築風格

在景觀的設計上，我們做了一個類似木琴的廣場，街區地面鋪裝做成五線譜模樣，水系則像一連串動聽的音符。就連跨過僑香路的人行天橋，那彎彎的斜索，也很像揚琴琴線……

場地有特點，可以利用其自身場地優勢的 —— 天河谷：

天河谷的'項目地塊是一塊很有意思的場地，有平地，有山丘，有溝壑，有斷谷。我們打破了傳統的設計手法，而是先對地塊進行手術，先對地進行整改，即從景觀設計開始，而不是先考慮建築。我們遵循《園冶》裏面所講，“高方欲就亭台，低凹可開池沼”[2] ，將原有溝壑灌注水，形成兩條神河，緩緩流下，與泳池交融。由於兩條河是從山頂流下，大有從天而落之勢，又經過山澗，所以我們把項目設計理念叫成“天河谷”。

在建築排布上，我們在天河旁，做了大量的THOWNHOUSE，在平地則佈置多層和中高層，由於都是沿等高線佈置，整個小區的建築輪廓線非常自然、迷人。我們在建築户型還有新的設計，那就是一種“廊院”式户型，是將私家花園和户內走道結合的做法。還有我們做了一種新的THOWNHOUSE，將私家花園做在中間，讓廳具有獨特性。

在環境規劃設計上，我們大膽的在小區內規劃了一條30米寬主幹道，中間挖開，做成橋穿過天河。路一邊是步行商業街，一邊是泳池與會所，還有綠地，給人感覺非常好。在山頂，我們還設計了天山，天池，還有大風車……幾乎是天上仙境。

具體場地

場地本身有一定特點，把創意和地塊特徵結合的 —— 保利南山文化中心、日月星河：

保利南山文化中心

南山文化中心可以説是我們部門參與的第一個公建項目。地塊位於南山後海，四周環境：一面臨市政快速幹道，其餘三面分別於大型商業、酒店及商品住宅相鄰。項目用地也是一塊形狀規則、平整的市政規劃地。由於地塊東面還有一片未填的後海，所以，很自然的，公建的設計主題也是與海有關的。

在整個設計中，主體的劇院建築被設計為如海螺一般的形體，周邊的商業和展覽館有如浪花一般卷着海螺劇場。在景觀設計上，這樣的市政廣場與一般住宅的景觀廣場是不一樣的。它是需要更大的識別性和標誌性，還有更大的空間尺度。所以在廣場的景觀設計裏，並沒有用上變化豐富的景觀元素，以讓它能與周邊環境有所區分，但在空間上又有聯繫。像這類的市政廣場，除了它自身的形象功能和精神標誌外，更多的是應該能讓周邊的居民閒來聚集到一起，一個能讓人休閒逗留的市政廣場。由於項目自身商業體量不小，為了能更好的與周邊商業有所連接，增加商業與外界的聯繫，除了運用商業內街的手法外，還利用了市政廣場的部分面積做了一個下沉式的地下廣場，這個地下廣場聯繫着地下一層商業與地面及周邊商業的關係。

日月星河

日月星河項目在龍崗，其場地特點是：地塊原址是個廢棄的採石場，長時間的開採和丟荒令地塊形成了一個大水塘，有如一個天然深潭。我們的設計理念也從該如何利用和整治這個“天然深潭”開始了。

在項目的規劃理念上，經過對項目本身進行了一系列的分析理解後，我們提出了“潭可昭日月，星歸若凝河”的設計理念，以日、月、星、河為主幹設計思路。

項目用地中的石潭佔地達三萬餘平方米，從有效利用土地的角度出發，項目必須在水面上做文章。“造島計劃”如同東方的旭日一般呼之欲出。通常堆填造島的手法在項目中不免顯得簡陋和浪費，利用現代建築手法，若干堅實的砼柱從潭底現存的一道石樑上撐出水面，托起龍崗中心城另具一格的“湖岸新天”，打造名副其實的“花都水榭”。島湖暗合日月星河中“日”字的要旨。諸棟高層住宅圍繞其畔，猶如朝日光華，商業主樓宛如一輪彎月。其間的湖岸是長達三百餘米的商業步行街，營造獨特的景觀商業，商業人流猶如繁星流動的銀河。

在景觀設計上繼續延伸“日月星河”這個項目理念。把原有的潭景從新整治成“日潭”和“月池”，使之成為項目的中心景觀。小區入口的五色廣場，以鋪裝、植被、水景、小品等景觀元素和手法表達了萬物中的五大元素——金木水火土，繼續延伸日月星河的意境。

結語：要做一個概念設計，往往場地本身就已經給了一定的設計方向及一些設計提示給我們，設計師們要做的就是考慮要如何沿着這個方向繼續細化下去。經過不斷的推敲與修改最後終得出設計成品。

電子行業

電子行業的方案設計，包含了各種產品的方案設計公司，如：手機、電視、平板電腦、數碼產品等等。

方案設計亦分為：工業設計、PCB方案、PCBA方案、整機方案等等

初步設計

初步設計是最終成果的前身，相當於一幅圖的草圖，一般做設計的在沒有最終定稿之前的設計都統稱為初步設計。

初步設計的步驟：1.找到主題 - 2.依據主題、3.用途設計模式 - 4.收集資料 - 5.整理分析資料 - 6.擺出多種界面、7.設計出多種思路 - 8.依據用途、需要選出最合適的一種設計模式。

通常來説，初步設計，然後是擴初（即"擴充初步設計"），接下來才是施工圖。

擴初是指在方案設計基礎上的進一步設計，但設計深度還未達到施工圖的要求，小型工程可能不必經過這個階段直接進入施工圖。

文件規定

初步設計文件應由有相應資質的設計單位提供，若為多家設計單位聯合設計的，應由總包設計單位負責彙總設計資料。初步設計文件包括説明、資料和圖紙等部分。文件須裝訂成A3文本圖冊(大圖可折成A3規格)，並加蓋建設方、設計方、報建人、註冊建築師、註冊結構工程師圖章。設計文件上簽字、蓋章應符合《中民共和國註冊建築師條例實施細則》、《中民共和國註冊結構工程師實施細則》的有關規定。

文件應按：透視效果圖、設計單位技術負責人、設計人員名單(簽名、蓋章)、市城市規劃管理部門對項目的歷次批文複印件、設計總説明、分專業説明、分專業圖紙等順序裝訂(含設計概算)。各專業圖紙須簽字齊全。

文件要求

文件的質量、內容和深度要符合國家和省、市的有關規定和要求。建築工程除按建設部《關於批准通知》(建設〔1992〕102號)規定外，還應滿足以下要求：

設計説明包括

總説明及建築篇、結構篇、給水排水篇、電氣篇(強電、弱電)、空調與通風篇、消防篇、人防篇、環境設計與保護篇、勞動安全篇、概算篇等各專業篇章説明。

l、設計總説明應包括：設計依據(各種文件、法規、地理、氣候條件)、工程概況、工程設計的範圍及規模、設計的特點及指導思想、交通組織及停車、園林綠化佈置及指標、消防、環保、勞動保護、職業衞生、人防、建築設計的原則和標準、室內外裝修標準、設備、電氣系統標準及用量組成、外部市政條件、節水節電等措施、生產工藝流程及特點、結構選型及特點、抗震設防、存在的問題、總指標(主要技術經濟指標、總概算投資額，水、電、建材消耗量)等。

2、建築篇説明內容包括：設計依據、工程概況、場地條件及總平面設計、豎向設計、交通環境設計、功能佈局、水平及垂直交通設計、單位平面、立面、剖面設計，地下室及屋面防水措施、門窗表、主要技術經濟指標(總用地面積、總建築面積、地上建築面積、地下建築面積、地面建築基底面積、覆蓋率、容積率、綠地率等)。

3、結構篇説明內容包括：設計依據、工程概況、工程地質概況、荷載取值、抗震設防烈度、結構安全等級及抗震等級、材料選用、結構設計(結構選型、基礎形式、主要構件截面尺寸等)、結構計算(分析方法、計算內容、計算結果、計算結果小結)、按規定需做的地災安全性評價和時程分析計算、特殊結構分析處理、新技術與新材料的應用、基坑支護方案、人防設計等。當設有結構轉換層時，需説明轉換層計算方法、樑板截面尺寸、上下層剛度比和框支柱軸壓比。

4、給水排水篇説明內容包括：設計依據、工程概況、設計範圍、給水系統(水源、用水量、室外給水系統、室內給水系統)、室內熱水及飲用水供水系統、消防系統(消火栓給水系統、自動噴水滅火系統)、循環水系統、排水系統(市政排水系統、污水日排放量、雨水排水量、室外排水系統、餐廳廚房污水處理、糞便污水處理排放、室內排水系統、屋面雨水排放、衞生潔具選型)、人防給排水(給水、排水)、採用的節水、節能措施、防污染措施、主要設備及材料表等。

5、電氣篇(強電、弱電)説明內容包括：設計依據、工程概況、設計範圍、強電、弱電設計、設備用電負荷統計表、總電力供應指標、主要設備材料表等。

強電設計應包括：供電設計(負荷等級、供電電源及電壓、系統、變配電站、繼電保護與計量、控制與信號、功率因素補償方式、供電線路和户外照明、防雷與接地)；電力設計(電源、電壓和配電系統、環境特徵和配電設備的選擇、導線、電纜選擇及敷設方式、設備安裝、接地系統)；照明設計(照明電源、電壓、容量、照度標準及配電系統形式、光源及燈具的選擇及控制、配電設備的選擇及線路敷設方式、照明設備的接零或接地)；自動控制與自動調節(工藝要求、控制原則、儀表和控制設備的選型)；火災自動報警及聯動控制系統；人防地下室戰時電氣系統(供電電源、戰時照明、線路的選擇及敷設、接地)、建築與構築物防雷保護。

弱電(建築智能化)設計應包括：樓宇自控系統設計、保安電視監控系統、停車場管理系統、通訊設施系統、電腦經營管理系統設計(智能化網絡)、綜合佈線、中央廣播音響系統、有線電視(CATV)系統等。

6、採暖、空調與通風篇説明內容包括：設計依據、工程概況、設計範圍、採暖系統、通風系統、製冷系統、防煙系統、排煙系統及主要設備材料表。

7、熱能動力篇説明包括：

(l)鍋爐房：設計依據、工程概況、設計範圍、熱負荷的確定及鍋爐型號的選型、熱力系統及輔機選擇、煙、風系統和環保措施、簡述鍋爐房及附屬間的組成、對擴建發展的考慮等、技術經濟指標。

(2)室內、外動力管道：設計依據、設計範圍、各種介質負荷的確定、管道及其敷設、主要設備及材料表。

8、技術經濟與概算篇説明：設計概算文件必須完整地反映工程項目初步設計的內容，嚴格執行國家有關的方針、政策和制度，實事求是地根據工程所在地的建設條件(包括自然條件、施工條件等影響造價的各種因素)、按有關的依據性資料編制。

概算設計文件應包括：編制説明(工程概況、編制依據、建設規模、建設範圍、不包括的工程項目和費用、其他必須説明的問題等)、總概算表、單項工程綜合概算書、單位工程概算書、其他工程和費用概算書和鋼材、木材和水泥等主要材料表。

總概算書是確定一個建設項目從籌建到竣工驗收交付使用所需全部建設費用的總文件，包括三個部分：建築安裝工程費和設備購置費、其他費用(如土地徵購費、房屋拆遷費、研究試驗費、勘察設計費等)、預備費(不可預見的工程和費用)。

9、消防篇設計説明包括：設計依據、工程概況、總平面、建築及結構部分、消防系統、火災自動報警及聯動控制、防煙及排煙設計説明等。

10、**篇：設計依據、工程概況、設計的範圍及設計原則、廢水治理、廢氣治理、噪聲治理、固體廢物治理、環境設計(綠化、美化環境)。

11、勞動安全衞生篇設計説明：設計依據、工程概況、室內空氣質量和環境噪聲的控制、衞生措施、安全措施。

12、人防篇設計説明包括：設計依據、工程概況、設計的範圍及設計原則、建築部分、結構部分、人防給排水、人防地下室戰時電氣系統設計、通風空調設計(平戰結合通風、排風系統設計)。

13、總建築面積是指工程地下室、裙樓、架空層、塔樓、屋面機房等建築面積之和，是工程總量概念，與概算總建築面積值一致。主要技術經濟指標應包括：總用地面積、建築佔地面積、綠地面積、道路廣場面積、總建築面積(地上面積、地下面積)、總居住户數、總居住人口、公建配套面積、綠地率、建築密度、容積率等。地上面積中應包括商場面積、辦公面積、住宅面積(含陽台面積)、架空層面積、屋面水箱、機房面積等分項。地下面積中應將設備用房面積、機動車停車庫面積及停車位數量等分列清楚。

若工程簡單或規模較小，設計總説明和各專業的設計説明書可合併編寫，有關內容亦可適當簡化。

初步設計圖紙

1、建築設計圖紙包括：目錄、四至圖、總平面圖、地下室各層平面、首層及以上各層平面(各層平面注出建築面積、首層平面另加註總建築面積)、各向立面圖、剖面(剖面應剖在層高、層數不同、內外空間比較複雜的部位)。

2、結構設計圖紙包括：目錄、樁位及基礎平面圖、地下室結構平面圖、各層結構平面圖(選取有代表性的樓層、過渡層、結構轉換層、並標註板厚及樑截面尺寸)、新型結構的構造要求或節點簡圖。

3、給水排水設計圖紙包括：目錄、總平面、各層平面、給水系統圖、排水系統圖、主要設備及材料表。

4、電氣設計圖紙：目錄、供電總平面圖、變配電站、電力平面、系統圖、建築防雷、各弱電項目系統圖(方框圖)、主要設備及材料表。

5、採暖、空調與通風設計圖紙包括：目錄、各空調、通風平面圖、主機房、熱交換間主要冷熱源機房平面圖(設備位置及規格)、特殊自控系統原理圖、主要設備及材料表。

6、熱能動力設計圖紙包括：目錄、設備平、剖面佈置圖、原則性熱力系統圖、燃料及除渣系統佈置圖、區域佈置圖、管道平面佈置圖、主要設備及材料表。

7、消防設計圖紙包括：建築各層平面防火及防煙分區、疏散路線圖；消防給排水總平面圖、各層消防平面圖、消防給水系統示意圖；電氣消防系統圖、各層消防平面圖；消防排煙通風各層平面圖、前室、樓梯間、內廊加壓系統圖、各工種主要設備及材料選型。

8、環境設計圖紙包括：建築首層平面加室外綠化、小品、雕塑等佈置。

9、人防設計圖紙包括：建築首層人防入口平面圖、地下室人防平面圖、各口部平面及剖面圖；人防頂板結構佈置圖、人防底板結構佈置圖、臨時封堵、戰時加柱、防爆隔牆等大樣；通風系統圖與操作説明、通風平面圖、濾毒室及機房、口部大樣、予埋件圖；地下室人防給排水平面圖、各口部給排水平面圖及系統圖、人防地下室戰時排水系統圖；地下室人防配電平面圖、人防配電系統圖、進排風、水泵控制電路圖、移動電站、人防配電室、進排風機室配電平面圖。

關於設計方案模板彙編 篇2

學習目標

1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。

2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。

課前準備：多媒體課件。

教學過程

第一課時口語交際

談話導入，明確目的

1、導入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，並在後來的相處中不斷加深瞭解。這一節課，我們就從記憶的長河裏搜索一下這些人留在我們心裏的印象。

2、板書課題：留在心裏的印象。

聯繫實際，全班交流

1、指名回答：

誰給你的第一印象最深？

你們初次相見時是怎樣一番情景？

他給你留下了怎樣的第一印象？

2、指名回答：

後來你們在相處的過程中又發生了什麼事？

你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

小組交流，合作學習

課件出示上述兩組問題。學生按興趣自由選擇學習夥伴。

3、提出合作學習要求：敍述時態度要大方，語句要通順，把事情説具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一説完後，選出本小組説得最好的的人。

4、小組合作學習，教師行進巡視，相機指導。

彙報交流，集體評議

小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

全課總結。

關於設計方案模板彙編 篇3

小區規劃設計方案：

1、規劃設計目標 ：本小區佔地面積95173㎡，項目規劃建成本地段較大規模的居住小區，同時填補本地段所缺的大型超市、菜市場等配套公建商業用房，該地段樊華大橋的建成通車到達市區各地的公交系統的完善，該小區的建成，必然會為該地段成為成熟社區奠定更為堅實的基礎。 在進行小區規劃時，我們不但從消費者的角度出發瞭解市場的發展動態，摸清市場上哪類型的住宅需求量最大，人們普遍喜歡哪類型的住宅小區等問題，同時也從發展商的角度出發，總結開發經驗，吸收其他樓盤的成熟經驗，力求把小區規劃設計做得更好。所以，該小區的規劃要達到什麼樣的目標，必須要做好市場定位。具體目標如下：

1.1、户型的合理化、多樣化 户型應合理、實用，人性、還要適當超前。

1.2、建築藝術化： 一方面，本小區定位的目標客户羣是中等及以上收入的工薪白領階層，他們學歷大多數在中專以上；另一方面，本小區內以及周圍的文化氛圍很濃厚，所以在本小區規劃時，要求建築設計本身和整個小區的環境設計均藝術化。

2、規劃設計要點

2.1、建築密度： 30% ；

2.2、容積率：

2.3、人口密度：500人/公頃 ；

2.4、綠化要求： 30%以上 ；

2.5、建築間距： 18m以上 ；

2.6、規劃道路： 小區內主要道路應不少於6米，15米以上道路建築物退縮後應不少於3米。 ；

2.7、小區交通出入口方向：北、東 、南 ；

2.8、停車場配置及停車要求：每4户住宅配一個機動車位。 ；

2.9、小區配套項目要求： 會 所：1000 m2 物業管理處：300 m2 儲 蓄 所：100 m2 郵政支局：200 m2 電信營業廳：100 m2 社區超市中心：3000 m2 變 電 房：按用電負荷設置

3、規劃構想 ：

3.1、功能分區：分居住、運動、體閒、娛樂、購物、學習等。

3.2、環境結構 本規劃的環境結構是一個有機的整體，特點是以綠地系統為骨架，以小區中心公建羣為整體環境中心，配以其他住宅組團綠地，形成層次分明的綠化系統，體現居住區對生態環境為主導的規劃構想，保證“環保—健康”這一設計意念的實現。在規劃佈局上，嚴格按照“公共空間（中心綠地）—半公共空間（組團綠地）---私有空間（住宅）”的體系設計，形成良好的居住生活空間層次，使區域性休憩活動與近域休憩活動有明顯的界限，有利於社區的安全防衞功能，又不失社區的整體性，將商業設施和服務性設施沿街佈置，對內對外，可避免了對居住寧靜生活的干擾。

3.3、規劃特點 本規劃以整體效益、經濟效益與環境效益三者為統一點，着重刻畫優質生態環境，為居民塑造都市中自然優美、舒適便捷、衞生安全的居住用地，營造詩情畫意的人居環境，強調前區建設的整體性，包括功能分區、分期開發、住宅分佈、道路系統、綠化系統、活動空間與市政基礎設施、統一規劃、形成統一整體。

關於設計方案模板彙編 篇4

利用樹木本身的弧度當成搖椅或者腳靠，如果再加上一副厚厚的椅墊應該就完美囉！雖然我們無法從男模空洞的`眼神中判斷出這椅子究竟好不好坐，不過它背後的創作動機絕對是值得推崇的喔！

。

8、店內的宣傳[燈籠、彩色氣球、POP的佈置及人員的培訓到位]。

七、 促銷禮品：

1、打火機類。

2、雕塑{小型浮雕類，有收藏及觀賞價值}。

3、鮮花。

4、水晶製品{小型工藝品}。

5、其它玩具類。

八、 舉辦迎新春象棋大賽-碧海雲天杯

時間：正月初十-十二日

獎品：一等獎獎

二等獎獎

三等獎獎

鼓勵獎獎

參與獎獎

歡迎各界人士報名參加。報名諮詢電話：

九、 鬧元宵節-猜燈謎大型文藝晚會活動。

時間：正月十四十六日，每晚8：00-10：00點

獎品：〈另定〉。

篇五：關於新開張酒店營銷策劃方案

關於新開張酒店營銷策劃方案

第一章、目標

一、明確目標市場及經營目標

1. 目標市場（銷售對象）

首先致力於本酒店所屬地區附近，來回車程在十五分鐘以內的。 a. 散客，通過廣告信息知道、瞭解本酒店或隨機選擇而前來入住的自來客，以及通過親戚朋友介紹來的個人或家庭入住客人，因酒店規模和檔次所限，該類型客户一般屬於中下等收入人羣；

b. 商務散客，附近各企業、公司、工廠所接待或邀請的有生意洽談、來往的需入住本酒店的客人；

c. 商務會議、旅行團體，各企業、公司、工廠負責人或組織者，建議或組織安排員工或管理層前來入住、開會的客人，以及旅行社所帶來的旅行住宿團體客人；

2. 經營目標

a. 走中端消費企業路線，讓客人感到物美價廉；

b. 通過做好品質，贏得口碑，形成自己的特色品牌；

c. 成為遠近聞名的商務酒店，讓前來消費的人有一種身份的象徵； d. 向會員制消費方向經營，讓公司有穩定客源；

e. 發展成為酒店連鎖店。

二、銷售額目標（20xx本年度）

1.

年度完成明細：

一月份￥__ 萬元； 七月份￥8 萬元；

二月份￥__ 萬元； 八月份￥9 萬元；

三月份￥__ 萬元； 九月份￥9.5萬元；

四月份￥__ 萬元； 十月份￥11 萬元；

五月份￥5 萬元； 十一月份￥12.5萬元；

六月份￥6.5萬元； 十二月份￥14 萬元。

2.

3.

年度完成明細：

一月份￥__ 萬元； 七月份￥萬元；

二月份￥__ 萬元； 八月份￥40 萬元；

三月份￥__ 萬元； 九月份￥48 萬元；

四月份￥__ 萬元； 十月份￥55 萬元；

五月份￥20 萬元； 十一月份￥60 萬元；

六月份￥25 萬元； 十二月份￥70 萬元。

4.開房率：年均一月份__%； 七月份；

二月份__%； 八月份80%；

三月份__%； 九月份86%；

四月份__%； 十月份91%；

五月份60%； 十一月份95%；

六月份65%； 十二月份98%。

第二章、營銷實施方案

一、廣告宣傳：

a. 電視電台媒體

寶安電視台、福永電視台、公交電視、交通廣播電台（FM。。。。）等，選擇一至

兩家效果較佳的媒體在開業前一個星期做3——5次15秒以內的廣告宣傳，播放時間

儘量選擇早上08：10——08：30，中午12：10——12：30，晚上19：30——20：00。

b. 報紙雜誌媒體

初步選定《寶安日報》、《一紙便利》、《暢遊天下》，每份在開業前三天做三期或

以上，新聞、軟文、廣告等同時刊登。

c. 網絡網站

申請公司網站域名，製作公司網站，需含預訂、會員、論壇等系統，在酒店協

會、旅遊協會、酒店預訂、旅遊預訂等相關網站上做推廣，可與其建立長期互利互

惠合作關係，開設網絡羣發傳真、短信平台，並在開業前做第一次推廣。 d. 交通户外媒體

牆體廣告，店牌安裝，交通路牌、開業佈置

店外的宣傳（開業用的拱門、氫氣球、燈籠、條幅、POP等，烘托開張氣氛）

店內的佈置（燈籠、彩色氣球、X展架、水牌、宣傳單頁等）

人員的培訓（節日用語、服飾等）

e. 宣傳單（冊）

首批印製1——2萬份，A4四折彩頁，銅版紙印刷，組織人員於開業前一個星

期發放至方圓2公里之內的工業區、商户及遊客，旅行社及訂房網等。 f. 口碑

做好消費客户的服務與宣傳，讓其跟親朋好友、客户、同事等推薦。

二、新開張銷售：

a. 在進行廣告宣傳的同時，着重強調這是新興的酒店，如新設備、新環境、新裝修、

特色服務（如液晶電視，五星級雅蘭牀墊等）、設施完善、國際標準，及推出開業優

惠特價等，以此吸引新客户（重點為散客、商務散客）前來消費；

b. 通過電話和網絡等推廣來開發商務團隊客户，着重強調本酒店物美價廉的服務和收

費，可以採取薄利多銷方式吸引客人；

c. 組織全員銷售，整合內部資源，讓員工在做好本職工作的同時向其朋友或原來客户

做推廣，並給於一定獎勵；

d. 消費贈送消費券、小禮品；

e. 開張辦理打折、積分會員卡。

三、季節銷售：

a. 利用元旦、春節、元宵、端午、勞動節、國慶等節日做優惠大酬賓等活動，吸引廣

大客户並提升酒店知名度；

b. 利用春夏秋冬不同季節搞營養、保健、美容套餐等活動。

四、會員銷售：

a. 在前來消費的客户羣體中作個人會員推廣；

b. 給各大小公司推廣公司會員；

c. 通過老會員介紹新會員。

五、客户開發方法：

a. 可與各大型超市、麥當勞、肯德基等合作，讓他們和本酒店的會員卡可以互折，如

持有天虹商場的會員卡可以在本酒店消費享受折扣，同理我們的會員卡可以在天虹商

場購物打折等，主要為階段促銷和提高知名度；

b. 收集重要客户資源（如附近公司、工廠負責人，附近酒店會員客户等）進行電話、

短信、上門拜訪等推廣，尤其是中小型公司，可發展為商務會議團體客，並與其建立

長期合作關係；

c. 與相關大小協會（如車友會、行業協會、台商會等）合作，可邀請協會負責人前來

免費嘗試本酒店項目，希望讓該協會成員來消費，給予一定優惠，建立長期合作關係；

d. 與旅遊服務界合作，如旅行社、附近酒店、休閒按摩場所、桑拿、芒果網、捷程、

天下門票等，給予一定價格優勢讓他們在其客户羣體中推廣，達到互惠互利； e. 對在消費或已消費人員進行好的客户維護，讓他們再次前來並回去幫忙口碑宣傳，

擴大影響，增加客源。

六、瞭解競爭對手

a. 與競爭對手優劣勢對比，檔次、規模、地理位置、人才、服務標準等； b. 瞭解其硬件設施、房型、數量、價格體系、入住率、營銷推廣方式等； c. 可與之合作互補、互相推薦。

七、維護客户

“真正的銷售始於售後”，銷售是一個連續的過程，成交既是本次銷售活動的結束，又是下次銷售活動的開始。銷售人員在成交之後繼續關心客户，不僅能留住老客户，還能吸引新客户，使生意越做越大，客户越來越多。

第三章、架構職權

關於設計方案模板彙編 篇5

主題目標：

1、用集體活動和圖片、視頻欣賞了解幾種常見動物的冬季取暖方式，讓幼兒們瞭解動物過冬取暖的自然常識。

2、通過交流調查、討論等方式，讓幼兒積極參與到活動中來，在快樂的活動中瞭解動物的習性和特點。

3、模仿動物狂歡會的場景，幼兒戴上頭飾後模仿小動物的肢體動作以及叫聲，讓幼兒們在快樂的狂歡中體驗扮演小動物的歡快情緒，更增進親近動物，與動物做朋友的願望。

4、給幼兒充分自主思考、探索的機會，通過自我思考，從中獲得學習方法，促進其分析、思考等邏輯思維能力。

活動目標：

1、讓幼兒們更多的瞭解幾種常見動物的冬季取暖方式。

2、通過蒐集材料分享交流，讓幼兒們更清楚得了解動物的一些自然常識。 3、善於和周圍

的小朋友分享經驗，培養他們進一步探索動物生存方式的興趣。

活動準備：

1、各種小動物的圖片。

2、視頻和音樂播放設備。

3、事先蒐集各種小動物取暖方式的圖片。

4、相關動物取暖情景的視頻。

活動過程：

一、 談話引出活動。

1、 結合季節説説人們的取暖方式。

教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？ 教師：冬天很冷，人們是用哪些方式讓自己暖和的？

2、 讓幼兒自由發言，在幼兒講述的基礎上理解詞彙：取暖。

3、 概括幼兒發言的內容。

教師：我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來，還可以使用一些取暖設備或者做運動 來取暖。

二、 瞭解動物取暖過冬的不同方式。

1、 與幼兒探討動物在冬季過冬的方式。 教師：你們知道小動物在這樣冷的天氣裏又是怎樣取暖的嗎？

2、 請幼兒結合自己收集的動物圖片，為大家介紹常見動物的冬季取暖方式。 （1）請小朋友根據自己蒐集的資料，給大家介紹這種動物是怎樣取暖過冬的。 教師：你收集的是哪種動物的圖片？ 教師：你覺得這個辦法好不好？為什麼？

（2）教師根據幼兒的介紹，依次展示相應的動物圖片。

3、 觀看視頻，瞭解動物的幾種取暖的方法，並進一步分享經驗。 （1）兔子：碰撞取暖。（觀看視頻1：寒冷時節，野兔往往會不約而同地聚集在一起，橫着身子互相碰撞。）

教師：小兔子在幹什麼？它們是在打架嗎？

教師小結：兔子取暖時，只要身體互相碰一碰，撞一撞，這樣身體很快就暖和起來了。 （2）老鼠：滾地取暖。（觀看視頻2：老鼠，在天冷時會將身體蜷成一團，反覆從山頂上滾下來） 教師：白鼠為什麼不停地從山坡上滾下去？

教師小結：小老鼠在寒冷的冬天，把身體團成一個圓球，然後不停地爬上去、滾下來，這樣身上就會暖和了。

（3）老虎：奔跑取暖。（觀看視頻3：老虎在雪地裏不停地奔跑，對其他事物視而不見） 教師：老虎為什麼頭低着，尾巴拖着跑？它看見小兔子都不去追趕呢？

教師小結：老虎靠奔跑取暖，一直跑到身體感到暖烘烘時才停止。這時候的老虎對獵物往往是視而不見的。

（4）貓咪：曬太陽取暖。（觀看視頻4：冬天，小貓蹲在太陽底下，趴在窗台上眯着眼睛睡覺）

教師：小貓為什麼不去窩裏，而要找窗台睡覺呢？ 教師小結：許多動物冬天喜歡曬太陽取暖。

4、 經驗拓展。

（1）結合掛圖，進一步豐富和拓展幼兒的知識經驗。

教師：動物取暖的方式還有很多。比如，毛髮增厚取暖。狗、貓等動物到了冬天皮毛就會長得非常濃密，用來擋住寒風；在北極，每當海水將要結成冰時，生活在海水中的海象便紛紛跑出海面，成千上萬地堆成一座座“小山丘”，依靠互相摩擦取暖；澳洲大戈壁灘上的

犀牛感到寒冷時，便會將全身陷進泥沼中，讓稀泥沾滿全身，然後離開泥沼在太陽下曬乾，再跳入泥沼，如此幾次，身上的泥漿足有一寸厚，等於穿上了一件能保暖的衣服；很多動物會靠近爐灶、曬太陽來取暖等等。

（2）教師提問，請幼兒思考並討論後回答。

教師：你最喜歡哪種動物的取暖方式？你覺得這個辦法好不好？為什麼？ 引導幼兒進一步思考：為什麼動物需要用不同的方式來取暖？（取暖是動物獲得生存的本能）

三、 互動遊戲加深理解。

1、 同伴互動遊戲“我做，你猜”。

玩法：請個別幼兒背對集體，自選喜愛的動物卡片，然後來模仿、扮演它取暖的 樣子，讓其他幼兒猜猜這是哪種小動物，是什麼方式取暖。

2、 在輕快的背景音樂中，師生玩互動遊戲“我説，你答”。

玩法：請幼兒聽題目，回答“是”和“不是”。例如，野兔取暖的方式是不停地滾動取暖。（不是）等老師提問完了之後，才可以開始搶答。遇到有疑問的動物，大家互相討論後確定答案或回去後集中一起查找資料尋求答案。

四、 活動總結。

教師總結：自然界的動物取暖是為了保護自己，適應季節温度的變化。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

活動延伸：

1、 區域活動

（1） 科學區：在科學區中投放操作卡和動物圖片，請幼兒對應匹配動物取暖方式。

（2） 閲讀區：投放動物過冬的圖片、圖書、相關動物的玩偶（手偶、指偶、頭飾等），供幼兒説説、玩玩。

2、 日常活動

幼兒園所可以組織幼兒觀看相關的科普影片，進一步幫助幼兒積累動物生存方式知識經驗，瞭解“動物取暖”是動物過冬方式之一。

活動總結：

1、充分利用創建情景的模式，幫助幼兒用身體動作來表現動物，理解某些動物取暖的方式和行為，促進自我的能力發展。

2、通過師生之、同伴之間的互動遊戲，進一步增進對動物取暖方式的記憶和理解幫助幼兒獲得成功感、快樂感。

關於設計方案模板彙編 篇6

一般要有12位具有養豬經驗的專業人員參與。

1.根據本場目前的生產情況確定要引進種豬的品種、體重、數量

(1)萬能品種是大白豬，品種：選擇品種要根據自己的生產技術水平確定。產仔多的呈長白豬，終端父本多數會選擇生長速度快，瘦肉率高、肉色好、口味佳的品種，養豬生產中常用的杜洛克。中國養豬市場比較流行杜長大體系，但世界養豬趨勢已發展到配套系豬的生產。如果自身沒有育種技術條件，買配套系祖代或父母代豬更省心，而且發生的效益更大，只是引進配套系豬時價格可能略高些。對所選種豬生產指標的要求：30100公斤階段日增重8501000克以上，瘦肉率 60%以上，母本背膘在10-15毫米左右，父本背膘在日毫米左右。不要只看宣傳資料寫的指標，關鍵是實際與宣傳材料是否相符，必要時可通過儀器測定一些指標。千萬別一味片面追求高瘦肉率，薄背膘，因為這樣的豬一般發情狀況和產仔數都不理想，對飼料的要求又較高，像皮特蘭這個品種就是如此。

(2)一般在4560公斤較為理想，體重：引進種豬並不是體重越大越好。而且，如果全年均衡產仔，還要把體重距離拉開，以便分批配種。體重太小，種豬的生長髮育未完全，不好確定性幼稚時體形到底好不好，也有一些缺陷尚未流露進去，尤其是公豬，最少也要買70公斤以上的體重太大，長途運輸容易出麻煩，稍有些擁擠、擠壓，還容易造成豬隻四肢麻木。

一般引種頭數要比最大母豬容積量多15%，3數量：如果是新種豬場引種。因為種豬在生產過程中由於各種原因會造成淘汰，如不多1引種

會造成產房等設施不能滿負荷生產，5%。降低使用率。一般豬場採用本交時公、田豬的比例為12025頭，但往往引進公豬時相對要多於此比例，以免個別公豬不能用時，耽誤母豬配種，增加毋豬的無效飼養日。

2.確定引種場家

現在種豬市場是霧裏看花，1選擇有實力、信譽好、質量佳、售後服務完善的大型種豬企業。難辨真偽。引種時可以找國家農業部門種畜場處。解農業部掛牌的有哪 20家國家級重點種豬場，然後再考察，多走多看，最後根據具體情況確定引種的場家。應選擇實力強、信譽好、質量佳、售後服務完善的大型種豬企業。

3.引種質量

嚴格要求質量，引種前充分認識自己。解自己本場種豬的健康狀況，最好抽血化驗。確定引種場家，要求與本場種豬健康狀況相近的種豬。如果引進的種豬健康水平好於本豬場，請在引種後隔離期間做主動免疫，要權衡利弊，對於健康水平不如本場的種豬。最好不要引進。以免出現意外的麻煩。

4.引種時間

但精明的人會選擇在夏、冬季引種，一般豬場都會確定在氣候較適宜的春秋季引種。因為季節對種豬的價格有所影響，所以好多豬場會選擇在冬季12月—次年2月份或夏季6月下旬日月份引種，因為這時種豬價格廉價，體重也較大。但冬、夏季節裏，應該正確掌握裝車時間裝豬密度，冬季在上午11點一-下午2點之間裝車，並注意苫好棚布，防寒保温，以防感冒;夏季在早、晚氣候稍低時裝車，並給上車的豬隻0賁水降温。

5.確定引種人員

關於設計方案模板彙編 篇7

【教學目標】

1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。

2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。

3、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。

【教學重點】

誦讀課文，體會作者的思想感情，學習對比的寫法。

【教學課時】

2課時。

【課前準備】

1、閲讀課文，初知大意，並藉助工具書，掃除字詞障礙。

2、閲讀註釋，查閲資料，瞭解作者布封。

3、安排一個學生準備書法作品。

第一課時

〖教學內容〗

整體感知課文內容，體會作者的思想感情。

〖教學過程〗

一、導入

展示書法作品：學生用小篆和隸書寫的馬及教師用楷書在黑板上寫的馬。

要求學生説出三個馬字分別屬於哪種字體。

學生回答後，教師語：時代不同，馬的寫法也不同，這是漢字形體演變的

結果;同樣，隨着社會的發展，馬的生存方式及其命運也在悄然發生着變化。今天就讓我們走進布封的文章去了解、關注人類忠實而高貴的朋友──馬。

二、整體感知

學生快速閲讀課文，思考下列問題：

1、文中寫了哪兩種生存狀態下的馬，請在橫線上填上適當的詞語：

馬。 馬。

2、請分別用一個詞語來概括這兩種馬各自的最突出的特點，並用波浪線勾畫出 文中最能説明兩種馬各自特點的詞句。

3、作者對兩種馬各持什麼態度?這種態度集中表現在哪些段落?

三、交流研討

圍繞上述問題，請學生髮表各自的看法，學生回答後，教師將學生的意見進行歸結。

文章寫了家馬、野馬(或人工馴養的馬、天然的馬等)，它們各自的最大特點 分別是馴良、自由奔放。

能表現馴良的詞句：迎合別人、捨己從人、屈從，不拒絕任何使命，盡一切力 量為人服務

表現自由奔放的詞句：奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節制，自由地遊蕩、蹦跳

作者同情家馬，欣賞野馬，這種態度集中表現在二、三自然段。

四、重點研讀，體會作者的思想感情

1、讀二、三段：

⑴ 自讀讀二、三段，發現問題。

⑵ 在小組內交流自己發現的問題，力求在小組內解決問題。

⑶ 班上交流，重點研討以下幾句：

① 它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。

② 這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

③ 在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。

④ 所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與媚妍而已。

2、深層探究：

⑴ 請同學介紹布封情況，明確作者是人文思想的繼承者和宣傳者。

(要求點到為止。)

⑵ 小組內討論：作者同情家馬，欣賞野馬的最根本的原因是什麼?作者實際是借對兩種馬的描述來表達自己怎樣的情感態度?

⑶ 班上交流：由男女生各派兩個代表到班上交流自己的看法。

⑷ 教師小結：本文既是一篇科普説明文，也是一篇禮讚自由的優美散文，它不僅給我們展示了兩種馬的特質，而且讓我們看到了作者的人文情懷，實為文質俱美之文。

五、延伸拓展

用多媒體展示樑曉聲《如果我為馬》中的片段，學生齊讀：

是的，如果在對生命形式選擇時，我竟不幸沒了做人的資格，那麼我將懇求造物主賜我為一匹野馬。

如果我的渴望得不到更大的滿足，那麼就讓我變成一匹野馬，在行動上去追求 更大的自由。

六、作業

找出自己最喜歡或最不喜歡的語句(段)，作點評(完成在資料卡上)。

第二課時

〖教學內容〗

聯繫實際展開討論，品味語言，學以致用。

〖教學設計〗

一、導入

布封的馬為我們展示了兩種生存狀態下的馬，它們各自的最大特點是馴良與自由。下面我們來欣賞這兩種馬的生活片段。

二、延伸、拓展

1、教師用多媒體播放有關家馬、野馬的生活畫面，請學生欣賞。

2、請同學談自己欣賞哪一種馬，並陳述理由(教師要鼓勵學生大膽地説出自己的看法，不要受作者的影響)。

3、討論：

教師用多媒體展示下例問題：

1、家馬的馴良的天性嗎?請聯繫自己的學習生活，談談自己的觀後感，並就目前的教育現狀提出自己的合理建議。

2、人類對馬的馴化，如果給馬帶來了痛苦，那麼請聯繫人類發展的歷史談談人類該不該馴化動物?

3、我們身邊出現的野生動物園，其野生是否是真正意義上的野生?面對日益惡劣的生存環境，人類究竟該怎樣對待動物?

(討論結果略。)

三、品味語言，學以致用

導入語：本文既是一篇科普説明書，也是一篇優美的散文，它不僅讓我們受到諸多啟發，而且在語言上、行文上也有許多值得我們學習的東西。

1、在四人小組內，交流自己摘錄在資料卡的語句，並陳述自己的理由。

(教師要注意參與到活動當中，引導學生去體會文中人格化的描寫。)

2、再讀課文，瞭解對比的運用及其作用。

⑴ 找出文中對比描寫的相關內容，並思考其作用。

⑵ 學生在小組內交流並推舉同學到班上交流。

⑶ 教師對學生的交流結果進行概述：就全文來看，作者是將家馬與野馬作比 ，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放，就最後一段來看，是以其它動物來襯托馬的美貌。

3、用對比方法寫一段話，描繪自己喜歡的動物，要求重點刻畫其外貌，字數在150字左右。

4、班上交流寫作片段。

四、作業

1、抄寫讀一讀，寫一寫中的詞語，並任選五個詞語造句。

2、課外閲讀布封的《松鼠》或其他作家寫動物的文章，作讀書札記(一週內完成)。

關於設計方案模板彙編 篇8

1城市規劃要解決的問題

1.1需解決土地使用問題

在選擇小城鎮建設發展用地時，不僅要全面地分析評定用地的自然環境條件、建設條件，還要充分考慮其城鄉關係、工農關係、民族關係、宗教關係等社會政治方面，小城鎮風貌、歷史文化遺蹟、風景旅遊及革命勝地等文化方面，這些條件都會對用地適用性的綜合評定產生較大的影響，進而影響影響小城鎮的土地規劃。在實際城鎮規劃過程中，規劃內容主要包括土地利用總體規劃、城鎮總體規劃、環境保護規劃等，這些規劃之間要保證相互協調，相互銜接。規劃時要認真貫徹土地供應政策、宅基地使用政策、承包地去留政策、土地置換政策、土地收益分配政策。

1.2需正確處理人口的規模問題

隨着我國城鎮化的加快，大量農村人口流入城鎮，我們在城鎮規劃時應合理確定村鎮人口數量，通過分析全縣和鎮區人口增長情況，確定各級人口比例，預測出村鎮人口變化趨勢。在一般情況下，對於偏僻地區，由於交通、區位、資源的限制，人口逐漸減少，規劃時應採取村莊合併措施，也可以鼓勵村民到城鎮買房。

1.3需處理好村莊的撤併措施

村莊合併不能操之過急、過快，要認真做好農民的思想工作，循序漸進，根據不同的條件制定不同的合併措施。有關工作人員應該加強村莊合併規劃的宣傳力度，讓羣眾瞭解當地規劃措施，同時幫助其樹立規劃意識；鄉鎮城鄉建設管理部門應強調規劃的嚴肅性，可以採用行政、經濟、法律等手段對規劃的實施提供保證；規劃過程應遵循連續性原則；改善基礎設施，利於羣眾主動遷居；改變農村土地使用制度。

2基礎設施的建設

我國小城鎮基礎設施建設發展不平衡，各地區的城鎮基礎設施也不同。如河北省環京津經濟發達地區基礎設施規模大，交通方便，有的甚至接近城市水平，而有些小城鎮基礎設施規劃建設普遍滯後，道路缺乏鋪裝，城鎮建設起步晚，在建制鎮和集鎮地區人均綠化面積偏低，多數城鎮規劃設計時只是粗放式的規劃設計而沒有詳細的內涵延伸，有些地方存在人口聚集。

2.1基礎設施建設的作用

小城鎮的基礎設施建設不再侷限於古代的水路交通，隨着高速鐵路、高速公路、機場的快速發展，基礎設施的建設對小城鎮的發展原來越重要。以河北省小城鎮的發展為例來説明基礎設施建設的作用。

①三種形態對小城鎮設施的依託作用

河北省小城鎮按形態可以劃分為三類：第一類是大中城市中心城最近，交通方便，經濟和社會的發展速度最快；第三類位於山區，邊遠地區，這些地方小城鎮分佈比較分散由於基礎設施落後，城鎮化和現代化最低。而第二類小城鎮得地理位置和經濟發展介於兩者之間。河北省的這種省情決定了其應走大中城市和小城鎮協調發展的城鎮道路。

②功能不同的小城鎮發展基礎設施作用分析

河北省的小城鎮按功能可以劃分為四類，綜合型小城鎮作為一個縣的經濟、政治、文化中心，高水平的基礎設施可以適應和滿足其發展需要。特色產業型小城鎮有其特色資源，交通、環保、通信等基礎設施對其發展有着重要作用。工業主導型小城鎮對交通、通信、水、電等基礎設施要求很高。商貨流通型小城鎮的交通、市場等基礎設施和公共設施對其發展有重要影響。

③基礎設施的完善作用

河北省環京津經濟發達地區完善的基礎實施吸引大量外部投資，促進二、三產業的發展，形成多元化的生產，增加農村就業率，從而提高了經濟水平。同時基礎設施的完善可以豐富羣眾的精神生活。

2.2基礎設施的共建共享

基礎設施建設不應受行政地域界線的限制，建設過程中宜區域協調，統籌規劃，聯合建設，實現基礎設施資源的共享。規劃建設時應克服規模小、效益低、運行成本高的弊病，各城鎮應相互溝通，避免重複建設導致的資源投資浪費。針對不同種類、不同等級的城鎮，基礎設施的需求也不同，規劃部門要着眼未來，總體優化，合理佈局，因地制宜，節約用地，實現可持續發展目標。

2.3基礎設施建設的措施

小城鎮基礎設施建設具有持久性、投資大的特點，我們應該採取可行有效的對策和措施來加強基礎設施的建設，使建設有利於小城鎮的穩定發展，有利於提高人民的生活質量。

①需要了解小城鎮基礎設施建設的性質

小城鎮基礎設施建設包括道路、通信、燃氣、供電、供水、排水等，它們的存在同生產企業的廠房、設備等固定資產一樣可以創造價值，增加企業的利潤。基礎設施是一種特殊的商品，它可以向消費者提供服務。我們可以通過吸引各種投資來建設基礎設施，同時政府要加強宏觀調控措施，在建設過程中應起主導作用，主動加大建設資金投入。

②提高規劃設計水平

提高小城鎮規劃設計水平主要是要對小城鎮的發展方向、人口規模、產業結構、區域佈局等進行認真分析，在規劃階段要明確規模大小、建設時間、設施種類等問題。

③實現多元投資

實現多元化投資：要對明間投資應該採取鼓勵和支持的態度；在堅持市場化運作的基礎上，應適當建立小城鎮基礎設施投資基金；國際通用的BOT、TOT項目融資模式可以有效的引進外資；土地收益的一部分應該專門用於基礎設施建設；建立和完善小城鎮基礎設施價格體系；政府應投入更多資金用於基礎設施建設。

④實現基礎實施建設的可持續發展

要想實現基礎設施的可持續發展，首先要建立相關的規章制度，其次要明確建什麼、何時建、怎麼建等問題，還要確定由誰來建設、經營、監督等問題，最後要做好資金管理工作。

⑤通過擴大人口規模增加效益

國內外小城鎮規模方面的專家研究發現：一個至少達到3萬人左右的小城鎮方可比較合理的配備基本的基礎設施和公共服務系統。只要適度的人口規模才有利於形成各種行業，吸引更多的投資，增加就業崗位，提高就業率，實現經濟效益。

3借鑑國外的規劃模式

早在20世紀80年代初，世界上發達國家建造的小城鎮多為環境優雅、景觀優美、設備齊全。都市化的小城鎮吸引越來越多的人遷居，這不僅在土地、環境和人口等方面緩解大中城市的壓力，而且在一定程度上推動城鎮化進程。如今發達國家由於通信和交通基礎設施的高速發展，各種設施齊全，城鎮之間的時空距離加速縮短，這種“田園城鎮”在生活便利方面已經達到城市水平。我們可以在有條件的城鎮的借鑑國外的這種規劃模式。只要小城鎮有其適合性和可行性就可以大膽借鑑。蘇州市的一些城鎮為例説明“田園城鎮”模式。

3.1理念基礎

蘇州太湖灣地區為典型的江南水鄉，太湖的美麗風光可以成為旅遊景點，適合人們休閒娛樂，再結合藉助長江三角洲地區、蘇錫地區和蘇州西部次區域發展戰1城市規劃要解決的問題

略研究，得出這個區域比較有區位特色和田園特色的東山鎮符合“田園城鎮”建設要求。

3.2建設的適合性和可行性考察

“田園城鎮”建設需一定的適合性和可行性：具備先天的地理優勢，東山鎮位於風景秀麗、生態環境優雅的蘇州環太湖的東山半島，與杭州和蘇州中心城區的距離較短，且交通方便，地理優勢十分明顯；生態旅遊資源豐富，東山鎮是歷史悠久風景迷人的古鎮，軒轅宮、紫金庵、雕花樓、西山林屋洞得石刻、神像、古雕都是東山鎮特有歷史文物，具有很強的觀賞性，最吸引人的是太湖的風景、休閒娛樂、花果水產等；區域功能定位於整體環境相互協調，東山鎮當地以保護為主、適度開發的原則進行發展非常協調；城市綜合實力的提升和發達的交通，蘇州雄厚的經濟實力，加強了基礎設施建設，加快了現代化進程，縮小了與世界發達國家的差距。還具有發達的交通網，包括城市南北快速路、城市輕軌、高速西環線、光福商務機場等。這些有利的條件是把東山鎮建設為“田園城鎮”的依據。

3.3規劃設想

把東山鎮建設成為以歷史建築、古代寺廟、魚塘、果樹園為特色，以江南水鄉、優美風景為主“田園城鎮”， 規劃建設時可以以世外桃源為主題，配套鎮區和各種旅遊景點，以及人居、度假、療養等低密度建築羣的高標準現代公共服務設施和旅遊設施。

3.4實施方針

“田園城鎮”要想建成：應該按規劃控制人口規模；嚴查開山採石等破壞生態環境的做法；撤併有關工業，工業區統一遷移至相關的城鎮工業園區；根據自身優勢，大力發展旅遊業和第三產業，把農業觀光、農家生活以及農村鄉土文化等作為旅遊生態農業作為重點開發對象；規劃要滿足可持續發展原則；鎮區建設應以景觀、風貌設計和街景設計為主題。

4小城鎮的可持續發展

小城鎮發展的發展已經成為歷史的必然選擇，要想實現小城鎮的可持續發展，應妥善處理小城鎮發展過程中存在的矛盾，採用適合小城鎮發展的模式，正確處理發展過程中存在的小城鎮人口、資源、經濟與環境的關係。

4.1小城鎮生態環境保護

在小城鎮的發展過程中，農業生態環境惡化、水質污染、固體廢棄物污染、大氣污染等日益嚴重的環境問題還有待解決，所以大力治理污染、改善環境已經成為小城鎮發展過程中必須解決的問題，否則將嚴重居民的正常生活、工作和身體健康，影響小城鎮的可持續發展。

小城鎮生態污染表現形式：農業生態環境逐漸惡化，土質惡化、耕地減少、水土流失嚴重。有統計顯示，全國高產田約佔耕地面積的20﹪~30﹪，中產田約佔40﹪~50﹪，低產田佔30﹪左右，環境破壞已經造成嚴重的水土流失；大氣環境也越來越差，有些地方已經嚴重影響到居民的身體健康和生產生活。水污染也變得嚴重，一個小城鎮的水污染包括城鎮自身工業廢水和生活用水污染，外來城鎮各種廢水的污染；大多小城鎮沒有垃圾處理場地，垃圾無處傾倒，城鎮的生活垃圾基本未作處理，大多數是集中堆放，鎮區垃圾箱及垃圾清運設備陳舊落後，根本不能滿足垃圾處理要求。

小城鎮環境污染因素分析：小城鎮是企業集聚的地方，所以企業是造成環境污染的主要因素。小城鎮企業對村鎮的環境污染主要包括水體污染和大氣污染。據統計表明,1986年有37個小城鎮地區的河流黑臭，總長度大575公里，其中174公里的河道處於全年黑臭狀態。目前我國所有城鎮空氣中降塵污染幾乎都是超標，酸雨污染的範圍不斷擴大。

改善小城鎮生態環境的措施和對策

要實現可持續發展的目標，僅做好經濟發展規劃是不夠的，應該把生態規劃作為小城鎮可持續發展的首要條件。居民作為小城鎮真正的主人，人們的生活與生態環境息息相關，要想從根本上建立完善小城鎮的生態系統應提高小城鎮居民的素質，同時加強領導者的生態環境意識可以有效的保證小城鎮的可持續發展。建立相關保護生態環境的政策機制是保護環境的重要環節。

⑤小城鎮資源管理和合理利用

要實現資源合理開發、保護與經濟的協調發展，就應對小城鎮資源進行合理利用，對各種資源應儘量做到可持續循環利用，而且要優化小城鎮的空間經濟結構，合理配置土地資源。

4.2小城鎮綠地規劃

小城鎮經濟的迅速發展，人們對生活質量越來越高，促使大家對環境質量的要求也提高，要想讓小城鎮能夠保持可持續發展，在發展過程中應特別注意城鎮綠化的建設。

①小城鎮綠化環境的特點

小城鎮接近藍天、綠色、田園景色，這些自然優勢為創造優美、舒適的城鎮環境提供條件。小城鎮與農村緊靠在一起，環境的綠化服務對象應包括城鎮小市民和廣大農民羣眾。目前小城鎮綠化覆蓋率普遍偏低，大部分地區還沒有公園，而且綠化的技術力量薄落，缺少相關技術人員。居民隨意破壞綠地，攀折園林樹木現象嚴重，園林綠化意識有待提高。

②規劃原則

小城鎮處於不斷髮展過程中，不同的階段城鎮規模也不同，要求的綠化指標也有所不同，綠化建設應進行動態控制。小城鎮處於鄉村環境中，鄉村環境不像大城市繁華，田園風光是其獨特之處，規劃時應保持鄉村景觀與城鎮園林景觀的協調統一。對有條件的地方可以走“田園城鎮”路線，把農田建成林網化農田，把集鎮、村莊建成花園式村鎮，把城鎮建設成園林式城鎮。小城鎮要想得到快速發展，還要創造良好的生態環境，在規劃過程中應注重城鎮之間、城鄉之間綠地結構的合理配置。規劃時應注重植物造園、造景，在加強平面綠化佈置的過程中，還應注重多層次、立體化綠化的構成，發揮小城鎮“靜”的優勢。綠地系統規劃中應保留、延續、體現城鎮地方性，把現有的自然和人文景觀資源納入其中，豐富園林綠地的內容，形成別具一格的風貌。

③小城鎮綠地佈局

利用城鎮的水系、林地、魚塘、文物古蹟優勢，小城鎮內部生態環境綠地規劃中應形成面、點、線、環有機結合的結構模式規劃。小城鎮外圍生態環境規劃包括風景林地、蔬菜基地、交通走廊隔離綠帶，林網農田和基本農田融合溝通，將自然田園風光和新鮮空氣引入城鎮，達到人與自然的協調發展，保證城鎮的良好的居住環境。正確處理農村與城鎮、綠化與城鎮佈局、建築風格、街道格局、交通系統、基礎設施等各種問題，充分發掘歷史文化內涵，把小城鎮綠地佈局形成以綠化景觀為核心的環境綜合治理課題。

5小城鎮特色塑造

5.1我國地域遼闊，小城鎮量大面廣

不同地區，不同類型的小城鎮差別較大，從這一意義上講，小城鎮與城市相比，規劃建設應該顯示其獨特的地方，而在我國小城鎮規劃設計中，許多城鎮建設缺乏特色，千篇一律，這是城市規劃建設過程中存在的嚴重問題。所以在規劃中應注重特色塑造，摒棄不能在區域發展與整體環境協調的傳統封閉的小城鎮規劃。

5.2以蘇州東山鎮為例説明如何有效的進行特色塑造

①古建築和歷史文物的保護

小城鎮的規劃建設中，有大量城鎮是在原有舊城鎮的基礎上進行改造，這些舊城鎮中文物古蹟和古建築應注意特別保護。蘇州東山鎮中的古民居、古街、古村落、古橋、古鎮、古塔以及私家園林、名聲遺蹟等大量的古文化遺蹟在開發中得到了保護和充分利用，形成其獨特的風景。

②傳統城鎮格局和自然地理環境的保護

保留傳統的城鎮格局和自然地理環境，就是保護了它的價值，所以在城鎮設計中，應考慮原有城鎮面貌的元素。東山鎮以太湖山水為背景，設計開發時融入自然生態環境的綠化、地方特色的現代特色，既保留了原有的優雅自然環境，又具有城市的高效。

③新的城鎮規劃建設要突出傳統風格和地方特色

在新的小城鎮規劃建設過程中，應該更強調傳統風格和地方特色，這是區別於其他城鎮的自身特點，這些特點要要從當地的歷史遺存中去吸取和借鑑。根據小城鎮的自身特點，使用新材料、新工藝、新技術，建成外傳統、內現代的的建築，創建地方傳統特色濃郁的現代城鎮。

④開發旅遊資源

小城鎮可以利用自身貼近自然的優勢，利用田園山水等特色開發旅遊資源。東山鎮以綠色為基調，生態為主題，依山傍水，形成其優美風景。規劃設計有大面積的喬木深林、公共綠地開放空間和湖泊水面；人車分行，樹林步行系統和完備的現代服務設施；地方色彩的河道水網布局；低密度、模塊化高效企業建築羣。吸引五湖四海的遊客，有效的促進了當地經濟發展。

⑤把特色塑造納入法制軌道

要通過立法，使公民依法保護小城鎮的傳統風格和地方特色。蘇州對這個問題重視程度是非常明確的，在當地通過立法途徑，提高了廣大羣眾的自覺意識，有效的保護了傳統風格和地方特色。

6小結

小城鎮規劃建設是現代化建設的重要組成部分，城鎮形象是一個城鎮社會文化氛圍、物資形態空間及其形成運作機制的複合表現，在設計過程中不僅要考慮給人們帶來的視覺效果，而且要注重非物態的品味。在設計中要將基礎設施建設、規劃模式的選擇、可持續發展原則、特色塑造等各方面綜合考慮。

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1 引 言

目前青島市政府還沒有出台明確的有關地鐵票價的規定,雖然地鐵屬於公共交通的一種,但顯然不能套用目前公交系統的價目制定地鐵票價。我們將通過實際調研、查閲收集資料等,參考大連、天津等國內有代表性的地鐵票價制定模式,對影響地鐵票價制定的成本、客流、常規公共交通票價等相關因素進行分析,研討制定地鐵票價的理論基礎,運用數學模型,合理控制變量,預測研究票價的合理水平。

2 影響因素

2.1 定價目標

不管是以利潤為導向的定價目標或以競爭為導向的定價目標,還是以社會責任為導向的定價目標,對地鐵企業而言,單純從運營上獲取較高利潤是不可能的,以社會責任為先導是必須的,同時兼顧社會利益和企業利益,實現地鐵企業長期利潤最大化應成為地鐵企業追求的目標。

2.2 居民承受能力

居民承受能力是地鐵充分發揮社會效應的基礎,過高的價格將導致居民選擇其他的交通方式,從發揮社會效應的角度來説,不利於城市交通狀況的改善,因而地鐵票價制定應結合居民的'承受能力。因而,從居民承受力角度來看,地鐵票價的提升有賴於居民收入水平的提高。

2.3 運輸成本

地鐵全成本主要包括建設成本、運營成本、其他支出(大修、利息、折舊等)。根據成本區分覆蓋原則,滿負荷運載情況下的地鐵票價應該能夠反映運營成本,並可獲得合理利潤。

2.4 市場和需求的性質

成本決定了產品價格的最低限度,市場需求則決定了產品價格的最高限度。應重視對地鐵產品細分市場研究,在滿足不同市場需求的前提下,實現企業效益最大化。

2.5 市場競爭狀況

初期地鐵產品是不具備真正意義上的市場競爭力的,它的優勢在於它是政府倡導的先進公共交通方式,符合城市可持續發展要求。因此,政府會採取財政補貼和調整公交線路、避免同徑路其他替代產品競爭等措施給予扶持。

3 模型構建

3.1 實驗數據

為了得到對青島地鐵的初步定價結果,我們對中國大部分用里程定價地鐵的城市的相關資料進行調查。

我們將地鐵起步價(每千米)設為Y1,地鐵里程價(每千米)設為Y2,人均收入設為X1,運營成本設為X2,建設成本設為X3,客流量設為X4,出租車起步價設為X5,出租車里程價設為X6,公交車價格設為X7,里程長度設為X8,進行最小二乘法迴歸。

3.2 模型構建

經過我們多次迴歸,在X1、X2、X3、X4、X5、X7這6個解釋變量中,我們發現Y1與X2和X3的迴歸結果較好,為:

Y1=+×X2+×X3

其係數可通過01置信度的顯着性檢驗,修正後的可決係數R2=0316522,為同類迴歸下的最大值。

而對於Y2,在X1、X2、X3、X4、X6、X8這6個解釋變量中,我們發現Y2與X1和X8的迴歸結果較好,為:

Y2=+275684593e-006×X1+×X8

其係數可通過01置信度的顯着性檢驗,其修正後的可決係數R2=0338831,為同類迴歸下的最大值。

3.3 模型預測

在這兩個模型下,我們可以對青島市地鐵的相關定價進行一個初步的預測,在預測過程中,我們根據統計數據可以得到青島市的人均收入為38294元,3號線地鐵建設成本約152億元,3號線里程長度為251千米,而由於3號線的尚未投入使用,其運營成本我們採用中國城市的運營成本的均值3785833億元/年。將以上數據帶入進行預測得到Y1=0394442,Y2=0150808。這表明青島地鐵3號線票價可能會以一箇中國城市中游水平的價格定價。

4 青島地鐵M3線票價方案

青島地鐵M3線路採取起步價加里程價的方法,起步里程為5千米,價格為2元。晉級里程為“5,5,7,8”,3元票價可乘5~10千米,4元票價可乘10~17千米,5元票價可乘17~25千米。具體到各站點,票價情況如下表所示。

青島地鐵M3線票價方案

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一、活動宗旨：

以科學發展觀為指導，認真落實教育規劃綱要，堅持育人為本，加強對中國小生愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神；為進一步推動學校藝術教育的改革與發展，營造健康向上的校園文化環境，推進美麗學校建設，深入推進素質教育；以學校為基礎，面向全體學生，培養中國小生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生德智體美全面和諧發展；在校級比賽的基礎上，積極推薦優秀節目（作品）參加市、區藝術節各項比賽，望各班級切實抓好本屆藝術節（合唱節）的各項活動，積極選送優秀作品（節目）參加比賽，確保本屆藝術節（合唱節）圓滿成功。

二、工作領導小組：

組長：z 副組長：z

組員：zz

三、活動主題：

《“中國夢·青春風采”》

四、內容要求：

本屆藝術節活動要着力展現中國小生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤於探索、敢於創新的青春風采。要弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特徵、校園特色、學生特點的藝術活動。

五、活動時間：3.10—4.4（第5—8周）為藝術節（合唱節）

六、活動項目：

共11個項目，分藝術表演節目類和藝術作品類兩類進行。藝術表演節目類設有獨唱、獨奏、獨舞和文娛匯演4個項目；藝術作品類有繪畫、鋼筆、毛筆、篆刻、攝影、剪紙、立體造型7個項目。除繪畫4（動漫）外，所有項目以現場比賽形式進行。

七、各項活動規程：

（一）藝術表演類比賽規程

1、獨唱：

（1）參賽曲目提倡藝術歌曲，時間不超過4分鐘

（2）一律鋼琴伴奏，無擴音設備，不得使用伴奏帶

（3）參賽選手服裝要求樸實、大方，體現學生特點，不可成人化。

2、獨奏：

（1）除鋼琴外其它樂器自帶，時間不超過4分鐘

（2）節目一律不使用伴奏帶（打擊樂除外）。

3、獨舞：

（1）時間不超過5分鐘，伴奏電子文件需提前傳至郵箱z

（2）鼓勵創作，原創的舞蹈評審時將另加一定的分值，改編的舞蹈不列入加分範圍。

4、文娛匯演（合唱）：

（1）時間：暫定4月4日（週五）

（2）地點另定。

（二）藝術作品類比賽規程

1、繪畫：分繪畫1、繪畫2、繪畫3、繪畫4。要求：繪畫作品要求構思、技巧上有所創新。每班不限報人數。

繪畫1：（1）主題：《“中國夢·青春風采”》

。（2）繪畫1分兩類：①素描②命題繪畫：水彩畫、水粉畫、國畫、版畫、卡通畫等。繪畫規格：①國畫：四尺三開；②水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、版畫、素描：四開；③卡通畫：四開或短篇4格（每格16開）兩種規格。

繪畫2（速寫）：（1）主題：《美麗校園》

（2）自帶凳子、畫具

繪畫3（設計）：（1）主題：《“中國夢·青春風采”》

（2）設計：提供4開紙一張，圍繞主題，在封面設計、郵票設計、形象系統設計、字體設計、書籍裝幀設計、包裝設計、海報/招貼設計中任選一種形式，手繪完成。時間2小時。

繪畫4（動漫）：（1）動漫項目含動畫（手繪動畫、FLASH動畫、三維動畫）和漫畫（單幅、多格）等，要求內容健康向上。

（2）動漫類手繪動畫、漫畫作品為8開或4開圖畫紙大小，送至綜治辦；FLASH動畫和三維動畫作品須提供原文件，將打包壓縮的文件發送至z。

2、毛筆：現場統一命題。

（1）現場比賽時，紙、墨校備，筆、硯自帶

（2）四尺三開宣紙

3、鋼筆：現場統一命題。

（1）硬筆練習用紙

（2）現場比賽：筆自帶，紙校備。

4、篆刻：現場統一命題，自帶工具。刻印章一方，規格不限，將刻好的印章拓印在30×40cm規格的宣紙上。

5、剪紙：現場統一命題。

（1）除刻紙外，其它所需材料自備

（2）剪紙作品要有創意和名稱。

（3）現場比賽提供的紙張規格：8開和16開。

6、攝影：

（1）主題：《“中國夢·青春風采”》

（2）由學校組織參賽選手統一到指定場所現場拍攝作品。

（3）參賽選手自備相機、三腳架等拍攝所需器材，必須使用數碼相機，必須帶數據傳輸線，攝影結束後將儲存卡內的照片上傳至綜治辦電腦。

（4）比賽採用在規定時間內現場拍攝的方式進行，作品不得編輯，照片上需顯示拍攝日期，沖洗成7寸照片一張，貼在卡紙上，也可以是組圖上交，取名，姓名等信息寫卡紙背面

7、立體造型：

（1）現場統一命題，比賽時間為2小時。

（2）作品要有創意，主題突出。

（3）形式包括雕塑和陶藝、紙造型、雜物造型等。

（4）作品須有作品名稱和設計説明。

（5）所有比賽材料選手自備。

八、報名要求及評獎辦法：

（一）報名要求：

1、報名截止時間為3月7日，藝術節電子報名表（qq羣共享裏下載）發到郵箱z

2、個人項目每人限報3項，所有項目每班參賽人數不限，獲獎人數不限，加分最多取2個名額。

3、合唱比賽要求：七年級每班全體學生參賽，且必須有一名學生指揮。每班2首歌，學校提供參考曲目（請到學校qq羣共享下載簡譜、示範文件）。鋼琴伴奏（現場或提前錄音均可），如果是學生現場鋼琴伴奏可酌情加分。

（二）其他要求：

1、九年級不參加文娛匯演、合唱節比賽，其他個人項目（除繪畫2）不限報名人數均參加比賽，只取個人名次，不計團體總分。七年級必須參加合唱節比賽，八年級班級必須參加文娛匯演。

2、文娛會演不設“三獨”，原則上每個班級只報一個節目參賽人數至少5人，提倡課本劇、羣舞類型節目，課本劇節目時間不得超過10分鐘，羣舞及其他類型節目時間不得超過6分鐘。若參賽節目多於一個，需經籌備小組初步審核。

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背景資料

一、問題背景

水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯繫在一起，是人類必不可少的寶貴財富。然而，人類要發展、要生存就必須清楚地認識到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴重的。過去幼兒在自然常識教育中，雖然也有對“水”的認知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續發展必須節約自然資源，保護生態環境的問題缺乏認識和要求，我們的生活更無時無刻不與水密切相關。

二、計劃背景

幼兒天生都願意親近水，喜歡水。水對幼兒來説具有一種天然的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動中體驗到自由和快樂，情緒變得放鬆和愉快。可是，幼兒對水的特性瞭解多少，幼兒對周圍生活中的水的觀察探索興趣又如何呢？幼兒的節能意識如何？圍繞這一系列問題，我們開展了主題活動《好玩的水》，目的是要以兒童發展為本，注重日常生活的滲透教育；根據幼兒認知發展規律，從興趣入手，由淺入深、循序漸進地引發幼兒動手動腦，積極主動地去發現“水”的祕密；讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發熱愛自然，保護自然的積極情感，並初步培養他們有愛惜水的行為和習慣；為素質教育打下啟蒙階段的奠基基礎。

課程目標

1、對大自然中的水有興趣，並喜歡探究和發現水的不同來源和特性。

2、幼兒樂於動手動腦探究水的變化，瞭解它的各種特性，獲得有關的經驗。

3、體會生活離不開水，樂意關心周圍的水環境，愛護水資源，節約用水。

4、幼兒有爭做節水小衞士的願望，能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

活動過程

活動一：水娃娃漫遊記

目標：1、通過故事初步瞭解水娃娃的不同存在狀態。

2、鼓勵幼兒想象水娃娃的漫遊過程，樂意用自己的方式記錄和表達。 準備：課件《水娃娃漫遊記》，記號筆、紙。有關水的小遊戲。

過程：導出活動主題——傾聽故事——幼兒記錄——介紹自己的記錄

活動二：水從哪裏來

目標：傾聽水的來源。

準備：故事《自來水哪裏來》、課件。

過程：談話——討論：自來水哪裏來？——傾聽故事——交流

活動三：瓶瓶罐罐一起玩

目標：1、玩水中發現水灌進瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。

2、在玩水中得到動手能力的培養。

準備：三大盆水、各種各樣的瓶罐、記錄表、勾線筆。

過程：

活動四：會變魔術的水

目標：1、知道鹽可以增加水的浮力讓有些沉下去的東西浮起來。

2、瞭解自然界中死海能使人漂浮的成因。

準備：臉盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟雞蛋、水若干、糖、味精、鹽。 過程：幼兒回憶“沉與浮”的操作結果——變魔術“雞蛋浮起來了”

——死海的祕密

活動五：曹衝稱象

目標：1、理解故事中曹衝稱象的好方法,初步瞭解量的守恆原理.

2、培養幼兒善於動腦，勤於觀察的好品質。

準備：曹衝稱象過程的課件、實驗材料。

過程：談話導入——完整欣賞故事——實物操作——討論交流

活動六：小河之歌

目標：1、幼兒欣賞、理解歌曲，體會河水污染的害處。

2、激發幼兒有保護河水的意識。

準備：筆、紙、剪刀等、去附近的小河參觀。

過程：欣賞歌曲“小河之歌”——自制河裏動物的頭飾——用肢體語言表現河水的快樂和流淚等各種動作

活動七：是誰害了小金魚

目標：1、通過故事，使幼兒瞭解排放污水對水源的危害。

2、逐步培養幼兒關心、愛護水源的意識。

準備：課件

過程：觀察分辨：哪一瓶是清水——思考：牛奶、肉湯有營養,為什麼也會污染水源？——故事：是誰毒害的——討論：黑熊排水造車對不對嗎？該怎樣做？

活動八：死亡之海歷險記

目標：1、瞭解沙漠及其生存的環境。

2、體會自然界的一切生物都離不開水。

準備：幼兒一起收集有關沙漠的圖片和資料

過程：觀看有關沙漠的圖片——討論沙漠是怎樣的——欣賞故事“死亡之海歷險記”

活動九：水的本領大

目標：1、知道水的用途，學用完整的語句來表達。

2、能積極參與到活動中來，開動腦筋，説出與他人不同的水用處。 準備：卡片、錄音機。

過程：談話引出話題——討論：水除了能喝，還能做什麼？——交流傾聽——教師小結

活動十：我是節水娃娃

目標：1、幼兒瞭解一些節水好方法及節水產品。

2、在日常生活中養成節約用水的好習慣。

準備：幼兒向家長了解節約用水的方法，紙筆

過程：幼兒互相交流節水好方法——為自己的好方法制作節水標記——向幼兒介紹節水產品——評選節水娃娃

活動反饋：

主題活動：“好玩的水”在自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考的過程中有秩序、有價值的進行着。活動的內容符合幼兒的年齡特點，抓住幼兒希望瞭解的熱點，採用適當的活動形式：區域活動、集體活動、談話活動等。選擇的集體活動是符合大多數小朋友探究的願望，以滿足他們的求知為主線，這樣，活動的開展才更能發揮幼兒的主體性、積極性、探究性。同時也要結合日常生活，讓幼兒有自己的生活經驗為基礎，適當增加一些環保知識，這樣孩子們比較容易接受，並處於求知的慾望中。

主題實施：讓幼兒瞭解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動中讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關於水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主動性、積極性。主題的實施過程中，離不開家長的參與。本主題是每個人每天都接觸的，具有生活性，家庭生活中也是時時接觸。所以需要家長的積極配合，對一些日常生中家長也未必瞭解的內容，更需要我們將幼兒活動與家長了解相結合。這樣在我們的主題進行中，才能更好發揮家園配合的一致性。

主題成果：主題的實施過程中，有許多的效果是在一瞬間就會過去的，抓住瞬間的成果，讓它成為幼兒成功的見證非常重要。所以，本活動中，我們即時抓拍了幼兒探究的照片，孩子們在看到照片時彷彿回到了實驗的場景，會興奮的相互介紹自己的實驗過程、發現，這樣既發展了幼兒的探究性，有發展了語言的表達能力。

幼兒對水的認識還只是停留在受年齡特點、理解能力約束的層面上，對水的認識不會停止，隨着年齡的增長、知識的豐富會不斷深入。

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一、主要地質災害發生概況

20xx年，各鎮（街道）、各有關部門密切配合，紮實推進地質災害防治高標準“十有縣”建設和國土資源所“五到位”創建活動，強化地質災害預警預報和巡查監測，明確防災責任，落實防災措施，全市未發生地質災害。

二、度地質災害防治重點

1、崩塌滑坡重點防治區。20xx年調查發現，全市存在重要崩塌滑坡等地質災害隱患點26處，其中危險性中等的有5處、危險性較小的有21處。主要的危巖崩塌滑坡災害隱患點有北溝仲莊礦區、雙塘沙溝礦區及馬陵山鎮的宋山採石宕口。

2、地裂縫重點防治區。地裂縫災害主要分佈在墨河街道及棋盤鎮的部分地段，其中以墨河街道姚湖村一帶尤為嚴重，防範期為全年。

3、巖溶塌陷重點防治區。主要分佈在合溝鎮。防範期為全年。

4、黃砂採空塌陷重點防治區。主要分佈在沂沭河和駱馬湖黃砂開採區。防範期為6月至9月。

5、軟土塌陷重點防治區。主要分佈在草橋和窯灣等鎮。防範期為全年。

在地質災害重點防治區之外為一般防治區，在重點防治期之外為一般防範期，也應做好相應監測防治工作。

三、防治措施

（一）加強領導，密切協作。各鎮（街道）及有關部門要落實地質災害防治工作責任制，完善應急機制，建立健全應急反應系統，提高突發地質災害應急處理能力。各有關部門應按照《市突發地質災害應急預案》規定，各司其職，一旦發生地質災害險情或災情，要密切配合，形成應急處置合力，避免或減少人員傷亡和財產損失。

（二）健全羣測羣防網絡體系。各鎮（街道）應進一步健全鎮（街道）、村地質災害監測預防的羣測羣防網絡體系，把監測責任落實到具體單位和個人。

（三）認真治理主要地質災害危險點、隱患點。各鎮（街道）應積極籌措資金，做好轄區內重點地質災害危險點整治工作。對於因工程建設單位或採礦等引發的地質災害危險點、隱患點，由工程建設單位或礦山企業落實檢查和監測防治責任，及時採取避讓、治理等防範措施。

（四）嚴格落實險情巡查、災情報告制度。市國土部門要嚴格落實地質災害險情巡查、災情報告和汛期24小時值班制度。對地質災害隱患點和易發區進行定期和不定期檢查，發現險情要及時報告處理，對已查出的地質災害隱患點，要及時發放防災避險明白卡，設置警示牌，加強險情巡查和動態監測。

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【學習目標】

1、發現形聲字的規律，並積累詞語。

2、引導學生在感知大量語言現象中發現規律，獲得感性認識。

3、通過口語交際，讓學生自由結合，互教互學，提高生活實踐能力和語言表達能力。

4、通過習作訓練，幫助學生提高選材、構思、表達等能力。

【教學重難點】

引導學生在感知大量語言現象中發現規律，獲得感性認識。通過口語交際，讓學生自由結合，互教互學，提高生活實踐能力和語言表達能力。 通過習作訓練，幫助學生提高選材、構思、表達等能力。

【課前準備】

課件、學生預習、準備。

【教學課時】

三課時。

【教學過程】

第一課時

教學內容教師活動學生活動 創設互教互學的真實情境，激發學生濃厚的交際興趣 組織展示、交流。

1、讓學生展示自己的絕招，如小製作、小發明、小創造。

2、説説自己有什麼值得誇耀的本領，再説説自己的“招”好在哪裏，有哪些獨到之處。示範交際 然後引導學生對示範交際活動進行評議，明確本次口語交際的中心內容：

你準備教別人哪一招?這一招好在哪裏，是怎麼練成的?

提醒學生交際時要注意的問題：不但要講述清楚怎麼做，還要解決學本領的同學提出來的疑難問題，有針對性地進行解答。

1、一個同學教，一個同學學;

2、扮演記者，對某個學生進行採訪。互教互學 創設合作學習的氛圍，讓學生自由組合，互教互學。選出代表在全班交流和表演，大家共同評議，誰説得最清楚，誰的本領最拿手。佈置作業 建議學生把自己學到的本領或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強他們的生活實踐能力。

二課時

教學內容教師活動學生活動進入情境 引導學生回憶。

教師巡視，根據學生交流的情況適當總結評價，肯定學生積極好學的精神，開拓學生的習作思路。 和同桌説一説自己都會哪些本領。指導審題 在自由交流的基礎上，引導學生仔細閲讀習作提示。

提醒學生注意這次習作的要點：要説明白自己學的是什麼本領，要寫清楚自己由不會到學會的過程。題目可以用“我學會了……”，也可以自擬。 想一想怎樣才能把自己學會的本領清楚地告訴別人。自主習作 教師對有困難的同學進行個別指導，並巡視，以便做到對全班的習作情況心中有數，然後選擇帶有普遍性問題的習作(如，過程寫不清楚的，語言表達存在問題的)進行有針對性的指導。 學生構思後進行自主習作。交流評議，修改謄寫 相機指導。 小組交流，互相評議。

對自己的習作進行修改、謄抄。

三課時

教學內容教師活動學生活動我的發現 引導學生用帶點的字擴詞，以加深理解，鞏固運用;

啟發學生再寫出一兩組有相同規律的詞，如，羊羣海洋，彎曲海灣，青山清晨。 學生自讀，自主發現。

積累詞語。日積月累

1、“我會填”：

根據彙報情況，引導滲透“的”“地”“得”的使用，讓學生通過練習豐富語言，形成語感。

補充練習，讓學生在感知大量的語言現象中發現規律，獲得感性認識。

光彩奪目的(焰火)(寶石)

清澈見底的(小溪)(池塘)(湖水)彎彎曲曲地(流淌)(伸展)(流向遠方)

和顏悦色地(説)(講)(批評)(點點頭)(看着我)

鮮花開得(很美)(正豔)(像一幅五彩繽紛的織錦)

時間過得(太快了)(真慢)(像閃電一樣)

2、“讀讀背背”：

把這些成語放在語言環境中，讓學生通過讀句子體會成語的含義;

引導學生聯繫生活，大致瞭解成語的意思。積累與應用。

1、根據已有的語言感受自主填寫。

同桌交流。

2、學生藉助拼音讀準字音。

趣味語文 1、引導學生仔細觀察圖畫，瞭解圖上畫了些什麼。

2、彙集課前佈置學生蒐集或編制此類謎語，開展猜謎活動。

3、順勢引導學生説説自己知道的帶數字的或帶“大”“小”的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一髮，萬紫千紅;大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。 根據畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發百中。

關於設計方案模板彙編 篇14

活動導入：

師：同學們，你們在什麼時候是最快樂的？

.做遊戲

師：下面我們就現場做一個遊戲，遊戲規則是這樣的：

第一回合，男生：掌心向下；女生：豎直食指，規則：音樂一停，男生抓女生的手指；結果是要不能被對方抓住。

第二回合，女生：掌心向下；男生：豎直食指，規則：音樂一停，女生抓男生的手指。

結果是要不能被對方抓住。

師：在剛才的活動中，你有什麼樣的情緒：開心、快樂，還有緊張，害怕被抓住。 師：生活中總是充滿了酸甜苦辣，因此我們的情緒也總在不斷地變化。要想讓快樂時時圍繞在你身邊，就要學會認識自己的情緒，把握情緒產生、變化的規律。下面，就讓我們一起來了解自己的情緒吧！

講授新課：

你瞭解自己的情緒嗎

一、豐富多樣的情緒天空

活動一：學生分組將教材P25-26的四幅漫畫用小品的方式表演出來。 學生思考、回答：

（1）①這些同學的表演表現了什麼樣的情緒？

師：人的情緒是多種多樣的，也是複雜多變的。我們最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。

我們就是生活在各種各樣的情緒當中：比如，取得了好成績——高興；受到了父母、老師的表揚——高興；被他人冤枉——委屈；放學回家被人跟蹤——害怕等等。

②你還能説出哪些情緒表現？例如喜憂參半的情緒有沒有？悲喜交加的情緒有沒有，哪位同學舉例説明。

師：在這四類情緒的基礎上，又可以派生出多種複雜的情緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。

學生思考、回答：

（2）他人的心情好不好，你能判斷出來嗎？舉例説明你是依據什麼來判斷的？

師：判斷他人的情緒，可以通過他人的面部表情、動作、語音語調等觀察判斷出來。人的表情是情緒的外在表現，一般來講，我們可以通過一個人的表情特別是面部表情來判斷他的情緒。

活動二：教材P26的“試一試”和“寫一寫”活動（這是我們上節課留過的預習作業，大家都寫了沒），四人小組交流、討論、展示。看誰畫的最好，然後推選畫的最好一人上台展示。

為什麼會有這麼多複雜的情緒，情緒產生和變化的原因是什麼呢？我們來學習這節課的第二個大問題。

二、情緒產生和變化的原因

呈現教材中兩幅漫畫：“下雨糟透了”和“下雨好極了”。

小組討論、回答：

（1）面對同樣的情景，兩人的情緒反應為何不同？

教師分析：

師：每個人的需要不一樣，對事物所持的態度是不同的。在情緒上就會有很大的差別。不同的人，面對同一件事，情緒的表現是不相同的。其實，情緒產生的原因是多方面的。但是，1、人的需要是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因。

（2）自己有過類似的經歷嗎？試舉例説明。

請一名學生有感情地朗讀教材28頁“讀一讀”中的短文。

小組討論、回答：

面對同樣的景色，李白兩次寫出的詩句其感情色彩為何大相徑庭？

師：2、不同的情境下會產生不同的情緒。我們每個人都處在不斷變化的情境當中，情緒也會隨之發生一定變化。

有這麼的情緒，產生和變化的原因又不盡相同，那麼不同的情緒對我們的影響如何呢？我們來學習這節課的第三個大問題。

三、情緒不同，結果不同

請一名學生有感情地朗讀29頁關於主持人李琳的材料，

思考回答：

不同情緒對人的影響相同嗎？這給我們什麼啟示？

師：情緒有積極消極之分，情緒不同，結果不同。雖然一件事情的結果並不完全是由情緒決定的，但情緒會對人們的行為和生活產生特定的影響，積極的情緒能使人的思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利於個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常的發揮自己的水平，甚至還可以超常發揮。而當人們的情緒消極時，情況則相反。

1、情緒會對人們的行為和生活產生特定的影響

接下來看教材29頁的漫畫

思考回答：

自己有過考試時情緒緊張、焦慮的經歷嗎？對自己產生了怎樣的影響？ 知識鏈接（教案77頁）

考試焦慮的表現：

考試焦慮的影響因素：

考試焦慮的防治：

師：中學生常見的考試時過分緊張焦慮導致對知識的暫時性遺忘，影響了知識、能力水平的正常發揮就是這個道理。

小故事：

11世紀，人們做了一個實驗：將同窩出生的兩隻小羊放在同一條件下餵養，所不同的是，其中一隻小羊旁邊拴着一隻狼。結果這隻小羊在極度恐懼與過度焦慮的消極情緒下，逐漸瘦弱，不久就死了；另一隻沒有看到狼的小羊卻健壯地成長。

學生思考回答：

這個故事給我們什麼啟示？

師：寧靜、愉快等積極情緒能增強人的機體免疫能力，有益於身心健康，人若長期處於焦慮、抑鬱等情緒中，則會影響身心健康。

資料展示：1）癌症：臨牀實踐已證明，絕大多數癌症患者發病前都有長期的抑鬱、悲傷、焦慮、苦悶、恐懼等不良情緒。不良情緒不僅會帶來睡眠不佳、食慾不振等生理反應，還會使內激素分泌發生變化，從而導致免疫功能下降，使癌症乘機而入。2）感冒：感冒與人的免疫力有很大的關係，而情緒對免疫力又有較大的影響，持續的精神不振會使免疫力降低，機體殺傷、吞噬病原微生物的能力減弱，干擾素水平低下，使呼吸道防禦機能暫時減退，從而削弱人對感冒病毒的抵抗力。

自己知道一些關於情緒影響健康的諺語或俗語嗎？（P32填一填）

本課小結：

感悟生活：

小論壇：怎樣做一個快樂的小天使？

學生思考、回答、交流，教師引導總結。

關於設計方案模板彙編 篇15

活動目標：

1、體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

2、提高下肢的耐肌力。

3、培養主動參與活動的態度，激發體育活動的興趣。

活動準備：

1、錄音機，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

活動過程：

一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘裏或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起佈置場地，指定一個區域為水塘，於水塘中放置呼啦圈。

三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創意練習。

四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示範的有創意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳等，併為其動作取名字。

五、教師説，每隻小青蛙都很棒，努力學了很多的本領，現在，要看看大家的本領怎麼樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續向前跳。

3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數名幼兒聽哨聲，於教師指定的起點處立定跳遠。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續向前側跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨着變換動作。培養合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協調性。

活動結束：

收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

關於設計方案模板彙編 篇16

【活動主題】

學會合作

【活動對象】

國中、高中各年級

【活動地點】

最好在一個寬敞的教室，如音樂室或户外

【活動設計意圖】

當今的學生大多數是獨生子女，自我為中心的心理十分嚴重，合作意識差，不會也不願意與他人合作，這不但給當下的班級管理帶來許多問題，也容易讓他們在將來的社會生活中受挫，所以教導學生學會合作是教育者的責任之一。

【活動目標】

1.通過活動，讓學生了解合作的重要性；

2.通過活動，讓學生學會與他人合作的策略；

3.通過活動，培養學生的合作競爭意識。

【活動準備】

1.事先讓學生以自由組合的方式分成6組，男女生分開，每組6～8人，每組選派出一名組長；

2.老師準備下列物品：報紙若干，一個足球，五個拇指的頭飾，6幅七巧板圖，黑色油性筆6支，紅色油性筆1支，大紙6張，黑板一塊，磁鐵若干；

3.將教室稍作佈置，並要求學生按照事先分好的小組成圓形坐；

4.根據幾個遊戲的要求對小組長進行簡單的培訓，讓他們成為老師的助手；

5.ppt製作；

6.製作flash《團結就是力量》；

7.排練心理劇《五個手指》

【活動難點】

通過活動，讓學生在學校或班級中實踐合作。

【活動過程】

導入：觀看flash《團結就是力量》

（flash的主要內容是：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝；大火發生後大家一起挑水救火取得成功）

師：我們都需要合作，所以我們都必須學會合作！

★活動一：心理劇表演《五個手指》

1.觀看錶演

（學生按照劇本排練，但允許學生有創造性地運用語言，這樣可以更加貼近、適合學生羣體，引起共鳴。）

五個手指總在為誰是他們當中最重要的爭論不休，一天，當他們聚在一起時，又開始了爭論。

大拇指説：“我最粗，幹什麼事都離不開我。食指、中指、無名指和小拇指你們都沒用。”

食指聽了以後，很不服氣地爭辯道：“大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，你們都不行。”

這時，中指又説道：“我的個子最高，只要我一個人，就能做很多事。”

突然，一旁的無名指叫了起來：“真討厭，大家都不給我一個名字，我真不願意和你們在一起。”

小拇指則在一邊孤芳自賞，自言自語道：“他們長那麼長，那麼粗，有什麼用，我是小機靈，我的作用最大！”

這時從很遠的地方傳來了説話聲（旁白）：“你們都不必爭論了，看誰能先把我小小的足球拿到手，就算誰最厲害。”“這還不容易嗎？”眾手指們説道。於是五個手指分別開始了嘗試。

只見大拇指挺了挺腰，用它那碩大的手指去抓足球，可是怎麼抓，籃球都不聽使喚。食指笑道：“還是看我的吧。”可是幾次失敗後，食指也灰溜溜地靠到了一邊。這時，無名指趾高氣揚地走了過來，可一眨眼的工夫也沒了聲音。而中指和小指在—邊躍躍欲試，結果還是失敗了。正在眾手指唉聲歎氣時，小拇指一拍腦袋在其他四指的耳邊説了一句話，只見五個手指一起用力，共同一下子拿起了這個小小的足球。

2.經驗分享

①你猜猜小拇指在其他四指耳邊説了一句什麼話？

②從這個故事中你受到了什麼啟發？你有什麼感想？

（除了分享觀眾的想法外，還要分享表演者的感受）

（學生創造性的道具製作、語言創作，引起了同學們很大的興趣，所以經驗分享活動很自然地展現了）

★活動二：我的合作經歷

1.請學生談一些與其他人合作的故事，可以是成功的，也可以是失敗的。

2.經驗分享

①你認為你們那次成功的地方在哪裏？成功的原因是什麼？

②你認為你們那次失敗的地方在哪裏？失敗的原因是什麼？

（由於有了前面的活動一的經驗分享，所以學生在活動二的經驗分享中，自然把成功或失敗的原因指向合作或缺少合作）

★活動三：拼七巧圖

1.要求學生通過小組合作，將分散的七巧板拼成一個正方形，看哪個小組最快拼好。

説明：年級越高，圖形的難度越大，這樣才會有成功和失敗的區分，同時，在一半的小組完成後，要馬上告訴學生“還有20秒”，這樣可以控制出現失敗組。

2.分享經驗

①（對成功的小組）你認為你們取得成功的條件是什麼？

②（對失敗的小組）你認為你們失敗的原因是什麼？

③我們怎樣才能合作成功？（在提問前一問題時自然嵌入）

3.老師總結合作成功的原則：學會寬容別人；禮貌提出不同意見；努力按要求去做；要獨立思考；善於鼓勵同伴；會表達感謝；讓別人把話説完等。（學生的回答應該基本涵蓋了這幾條，老師可以適當地舉一些班

級活動事例，為後面作鋪墊）

★活動四：站報紙

1.要求各小組的6個成員必須全部站到一張報紙上面，支撐點不能落在報紙外。當站不下時，要求小組成員一起想辦法，怎樣使6個人都站上去。比出合作最為默契、在最短時間內完成任務的優勝小組。

首先讓學生體驗3—5分鐘，共同商討對策，老師也可以給予一定的指導。然後老師開始計時，比出最快的小組。

2.分享經驗

①你認為你們的合作成功嗎？你們成功的竅門是什麼？你有什麼收穫？

②你認為你們最後沒有取得成功的主要原因是什麼？你有什麼收穫？

3.深入交流

你的腳被踩，疼嗎？

你踩在別的同學的腳上，有什麼想法？

你揹着別的同學，覺得累嗎？是什麼讓你一定要這麼做呢？

（讓學生通過再次的合作，體會合作的過程，領悟合作的竅門。同時分別採訪成功組和失敗組，請他們分別談談成功與失敗的原因及活動的感想和收穫）

説明：在這一環節中，合作的重要性表現到了高潮，所以學生的體會最深，為此，深入地分享學生的感受最重要，也是活動的真正目的。

★活動五：説你説我説我們班

師：通過前面幾個活動我們都體會感受到合作的重要，那麼我們這個班集體需要合作嗎？讓我們一起來討論這些問題，好嗎？

①你認為我們班級的哪些事情是由於合作而取得成功的（包括師生之間）？

②你認為我們班級的哪些事情是由於沒有合作而失敗的（包括師生之間）？

③你認為我們班級的哪些事情是我們現在最需要合作的（包括師生之間）？

（以小組為單位討論，分別將討論結果寫在事先準備的大紙上，如果時間不夠，可以分工，每兩個小組討論一個問題。）

畫龍點睛

師：請大家記住了，只有會和別人合作的人，才能受到別人的歡迎和喜愛。最後，老師希望通過今天的活動，大家在領悟合作意義的同時，也能將這種合作精神運用到平時的學習生活中，真正發揮班級中的每一位同學的力量。

全班同學合唱班歌。（沒有班歌可以選用其他歌曲代替，如《朋友》等）

關於設計方案模板彙編 篇17

【教學目標】

1、學習課文，認識“蔽”、“慎”等7個生字，會寫“蔽、搜”等13個生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語的意思。

2、抓住蟋蟀住宅的特點，進行語言訓練的同時，引導學生熱愛大自然、探索大自然奧祕的興趣，增強保護大自然的意識。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。

【課前準備】

1、課前發動學生蒐集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片、文字資料。

2、放大的蟋蟀圖片。

3、每生準備一張白紙。

【教學過程】

第一課時

一、看圖激趣，揭示課題

1、（師拿出準備好的蟋蟀圖片），同學們認識它嗎？

師板書：蟋蟀

（生書空）

2、這小傢伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻户曉了，你知道它有哪些本領嗎？

（好鬥、唱歌、建住宅）。

師板書：住宅

3、今天，我們就跟着文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什麼樣的，有什麼特點，好嗎？

範讀課文。

二、自學生字新詞，試讀課文

1、聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下啊？請你自由地讀課文，要求：

⑴ 讀準字音，讀通句子。

⑵ 邊讀邊想：

蟋蟀的住宅是什麼樣的？

2、學生試讀。

3、檢查自學情況：

⑴ 你看到了蟋蟀的住宅了嗎？指名分讀相對應的自然段。

⑵ 教師相機出示幾個難讀的生字、新詞，正音、鞏固：

慎（shèn）重 選擇（zé） 洞穴（xué）

隧（suì）道 挖掘（jué） 傾（qīng）斜

三、再讀課文，理清思路

1、默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內容？

（選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘）

2、生找出相對應的段落。

3、指名讀蟋蟀選擇住址的小節：（第2小節）

⑴ 板書：隨遇而安懂它的意思嗎？

⑵ 隨遇而安，從字面看什麼意思？

（隨便找個地方就安頓下來。）

⑶ 文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安？請勾畫出重點詞語。

別的昆蟲：臨時隱蔽所。

蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安。

⑷ 讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎？是文中的哪些詞讓你喜歡它的？

（不肯隨遇而安、常常、一定要、一點一點……）

同學們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何？

（自豪、驕傲）

⑸ 帶着這種心情朗讀這一節：

蟋蟀的住宅有什麼特點？它又是怎樣挖掘的？讓我們下一節課再來研究。

四、鞏固字、詞，指導寫字

1、指名讀生字、新詞。

2、指導書寫田字格中的字：

⑴ 着重指導：

蔽、毫、拋。

⑵ 學生寫字，教師巡視指導。

關於設計方案模板彙編 篇18

縱觀國內冷鏈服務商，共有倉儲型、運輸型、城市配送型、綜合型、供應鏈型、電商型和平台型等七種模式。

目前該市場的競爭者可分為四類，分別為：由傳統物流企業轉型，生產商自建自營的冷鏈部門，專業冷鏈服務商，國外冷鏈巨頭聯手國內企業設立的合資企業。

模式一：倉儲型

冷庫分佈不均行業集中度低

提及冷鏈物流，就不得不説其中的倉儲環節，即人們常説的冷庫。作為冷鏈物流的主要基礎設施，我國冷庫資源依然不充足，與歐美髮達國家仍有一段差距。據業內人士分析，我國冷庫方面還呈現出資源分佈不均衡、製冷技術落後、倉儲設備陳舊等現象。

此外，冷庫方面還存在着行業集中度低的問題，目前仍無具有超強整合能力的巨頭。根據中國倉儲協會冷鏈倉儲分會統計，排名前十的冷鏈倉儲運營商20xx年冷庫保有量為930萬立方米，佔整個市場的10.5%;排名前三十的運營商20xx年冷庫保有量為1531萬立方米，佔整個市場的17.3%。運營分散現狀使得企業各自為政，無法形成規模效應進行優化調度，以致拖累行業整體盈利水平。

在倉儲型模式中，太古冷鏈和普菲斯發展迅速，堪稱行業代表。除了太古集團和普菲斯這些外資企業之外，中國本土也湧現了一批優秀的冷鏈倉儲運營企業，諸如河南鮮易供應鏈、上海鄭明現代物流、上海錦江國際低温物流、成都銀犁冷藏物流等。

模式二：運輸型

從企業物流到物流企業

所謂運輸型，主要是指從事貨物低温運輸業務為主，包括幹線運輸、區域配送以及城市配送。目前中國冷鏈物流行業按此種模式運營的代表企業有雙匯物流、榮慶物流、眾榮物流等。

在上述企業中，除了榮慶物流屬於傳統物流轉型之外，雙匯物流和眾榮物流都是從企業物流逐步發展成物流企業的。據瞭解，雙匯物流隸屬於雙彙集團，而眾榮物流脱胎於眾品集團。雙匯和眾品在其發展的過程中，離不開冷鏈物流的支撐。隨着企業規模的不斷擴大，之前的物流部門逐漸演變成了物流企業。

模式三：配送型

倡導集約共配構建全國網絡

在冷鏈物流行業中，最為常見的便是配送型企業，諸如北京快行線、上海唯捷物流、深圳曙光等企業。他們以從事城市低温倉儲和配送一體業務為主，其冷鏈物流車穿梭在城市的大街小巷。

據瞭解，北京快行線不僅推出了冷鏈城市配送、冷鏈零擔業務和冷鏈宅配三種業務，還針對三個業務板塊分別推出了恰時達、約時達和準時達三個冷鏈產品，主要服務於超市供應商、超市配送中心、連鎖餐飲配送中心、生鮮電商等四類客户。

模式四：綜合型

多元化運行加碼配送比重

所謂綜合型是指以從事低温倉儲、幹線運輸以及城市配送等綜合業務為主，代表企業有招商美冷、上海廣德、北京中冷等。和單一的冷鏈物流企業不同，其業務比較廣泛，涉及到倉儲、運輸和配送等各個方面。

模式五：供應鏈型

後來居上穩居風口核心

所謂供應鏈型是指圍繞核心企業，通過對信息流、物流、資金流的控制，從採購到終端整個過程提供低温運輸、加工、倉儲、配送服務，然後由分銷網絡把產品送到消費者手中。總的來説，就是將供應商、製造商、物流商和分銷商連成一個整體的功能網鏈結構。這種商業模式比較先進，是國內最近兩年才興起的。在美國冷鏈市場，企業代表如SYSCO、US FOOD;國內代表有鮮易供應鏈、九曳供應鏈等。

據瞭解，鮮易供應鏈成立於20xx年，是中國温控供應鏈標杆性企業之一，依託網絡化温控倉儲及冷鏈運輸兩大基石，以IT信息、供應鏈金融為核心優勢，圍繞供應鏈優化，開展國內外貿易、流通加工、温控倉儲、幹線運輸、城市配送、終端連鎖、網絡營銷、展示交易等，為客户提供温控供應鏈服務。

“物流分為企業物流和物流企業，服務範圍以倉儲和運輸為主。生鮮供應鏈則是物流企業進化的新高度，包括供應鏈管理、供應鏈服務和供應鏈金融，而物流則是供應鏈服務的基礎服務，是供應鏈鏈條的一個環節。供應鏈公司是沒有車輛的物流公司，沒有牌照的金融公司，沒有貨物的貿易公司。”眾品集團董事長朱獻福説。

模式六：電商型

勢頭強勁優化資源整合

近兩年，冷鏈物流發展如此強勁，有一個重要因素不得不提，那就是生鮮電商的推動。

自20xx年生鮮電商元年啟幕，生鮮電商開始蓬勃發展，與之配套的冷鏈物流也隨之發展。因此，在冷鏈物流的商業模式中，電商型冷鏈物流是一種新興模式，主要指的是那些生鮮電商企業自主建設的冷鏈平台，他們除了自用之外，還可以為電商平台上的客户提供冷鏈物流服務。這其中，尤以順豐冷運和菜鳥冷鏈為代表。

經過兩年的發展，順豐集團又於今年發佈了順豐冷運食品陸運幹線網。

相較於順豐冷運的高舉高打，菜鳥網絡則低調了很多。據瞭解，菜鳥網絡專門為生鮮行業出台了一套解決方案，已經在北京、上海、廣州、成都、武漢建了冷鏈分倉，並且保證36個城市24小時必達。

據介紹，菜鳥網絡將通過搭建全國冷鏈分倉體系，減少中轉環節，縮短配送路徑，提升配送時效;末端通過落地配網絡實現冷鏈配送及生鮮配送兩種配送方式，保障服務質量。主要服務水果、海產、肉類等生鮮類目。同時，也可根據商家實際業務需求提供上門攬收的生鮮配送服務。

模式七：平台型

搭建平台引領集約化發展

在冷鏈物流迅猛發展的今天，依然存在着散亂的問題。面對資源信息的不對稱，有一些平台型冷鏈脱穎而出。該模式是指以大數據、物聯網技術、IT技術為依託，融合物流金融、保險等增值服務，構建“互聯網+冷鏈物流”的冷鏈資源交易平台。

關於設計方案模板彙編 篇19

摘要:紅慶河煤礦北翼二、三期工程以煤巷為主，擬通過中央二號風井施工，為實現該工程安全、高效施工的目的，結合施工經驗並採用方案比選的方法對煤流系統設計方案進行比選，確定採用混合改絞方案及下沉式煤倉結構，並且在煤倉系統施工時採用平行作業的施工方案。該煤流系統的設計及應用，實現了煤倉系統平行作業，減少了措施工程工期及工程量，確保了提升能力。該項技術成功應用於紅慶河煤礦等工程施工中，對類似工程實踐具有借鑑意義。

關鍵詞:煤礦施工;煤流系統;下沉式煤倉、混合改絞;平行作業

目前煤礦設計中，開拓及採準巷道越來越多地佈置在煤層中，為煤礦二、三期工程採用綜掘機掘進提供了先決條件，同時，井下皮帶及無軌膠輪車運輸工藝也被廣泛採用。高效的掘進及運輸工工藝，要求井筒提升及煤炭轉運的煤流系統工作能力必須與之匹配。內蒙古伊泰集團紅慶河煤礦北翼二三期工程合同工程量約25000m，以煤巷為主，工期為572d。根據總體施工方案要求，通過中央二號風井施工(井筒淨直徑9.5m，井深787m)，並對其進行臨時改絞，井下主運輸採用帶式輸送機，輔運輸採用膠輪車。因此，針對該工程項目，要研究解決改絞方案、煤倉佈置、縮短改絞前施工工期等關鍵技術。目前國內改絞方式大至分罐籠改絞、箕斗改絞和混合改絞(在井筒內佈置提升矸石的箕斗和輔助提升的罐籠)，不同的改絞方式均有各自的優缺點和適用範圍，如何確定出最佳改絞方案，是礦井二三期開拓工程施工的關鍵技術。針對臨時煤倉等特殊工程，尚需確定出合理的佈置方式，以確保施工過程中的運輸、轉載、提升等環節發揮更高的效率，以達到改絞後施工進度每月不低於1500m的合同指標要求。一般改絞的前期巷道準備工作量大，佔用工期長，成為影響整個二、三期工程施工工期的主要因素。為了縮短改絞前施工工期，需要對改絞前施工的工程進行科學組織，從時間和空間上儘可能實現平行作業［1－6］。

1臨時改絞方案確定

1.1臨時改絞方案比選

目前立井臨時改絞方式大至分罐籠改絞、箕斗改絞和混合改絞不同的改絞方式均有各自的優缺點和適用範圍。紅慶河煤礦二號風井要求實現獨立的主、輔提升功能，即該井筒需同時承擔人員、材料的上下和矸石的提升任務。箕斗改絞方案因為只裝備箕斗，故只能提升矸石而無法升降人員、材料，所以不能選擇該方案。該二、三期工程以煤巷為主，採用綜掘機施工，皮帶運輸，要求提升能力大，因此，主提升方式宜選擇箕斗而不是罐籠，所以不宜選擇罐籠改絞方案。基於以上分析，該井的改絞方案需要滿足大提升能力的矸石提升要求，還要滿足人員、設備的上下。因此最終確定為配備有箕斗和罐籠的混合改絞。

1.2臨時改絞方案簡述

風井臨時改絞採用混合提升方式，利用原Ⅵ型鑿井井架，井筒佈置一對11t箕斗、一個雙層2車小罐籠和一個單層2車罐籠。主提使用原2JKZ－4×2.65/18E雙滾筒提升機，採用雙11t箕斗提升，用於提煤，箕斗裝載方式採用計量皮帶機進行裝載。副提重新安裝一台2JK－4×2.65/18雙滾筒提升機，提升一個雙層二車罐籠和一個單層二車罐籠，由東側馬頭門進出車，用於井下矸石、材料、設備、人員等提升。主提升能力計算結果為194m3/h。每天分三班，提煤時間16h，提煤3104m3;每月按27.5個工作日計，每月出煤85360m3。巷道斷面S=24.7m2，鬆散係數1.4，月進尺為2468m。滿足最多6個機械化掘進20xxm(要求單個工作面平均月進340m)的提升要求。

2臨時煤倉方案的選擇

2.1臨時煤倉分類

煤礦二、三期工程施工系統中，多采用臨時煤倉作為存儲、裝載的系統，根據臨時煤倉佈置位置的不同，一般分為三種。上提式:佈置在運輸水平以上，在運輸水平裝載;水平式:佈置在運輸水平，一般與井筒相連;下沉式:佈置在運輸水平以下，在運輸水平以下裝載.

2.2臨時煤倉比選

2.2.1方案一:上提式臨時煤倉採用此方案，煤流經過迴風大巷，通過上倉運輸巷卸載至臨時煤倉，在－680m水平轉載進入箕斗，提升上井。該方案採用得較多，在運輸水平裝載，易於裝載及計量系統的安裝維護，措施工程佈置簡單，井筒水窩較淺。不足之處是措施工程量較大，因上倉運輸巷較長導致煤倉很難在改絞之前施工，主運輸皮帶較長或增加一部上倉帶式輸送機，運輸水平空間佔用較多。2.2.2方案二:水平式臨時煤倉採用此方案，煤流經過迴風大巷、集中迴風大巷卸載至井筒附近的臨時煤倉，通過計量鬥稱重，進入箕斗，提升上井。該方案採用得較少，在運輸水平裝載，措施工程量最少並可提早開工，主運輸帶式輸送機不需要經過上山運輸且運距短，井筒水窩較淺。不足之處是在井筒附近佈置的臨時煤倉，容積較小，緩衝能力受限，易影響施工進度。2.2.3方案三:下沉式臨時煤倉採用此方案，煤流經過迴風大巷、集中迴風大巷卸載至臨時煤倉，在－700m水平裝載巷轉載，通過計量帶式輸送機稱重，進入箕斗，提升上井。該方案採用得較少，在運輸水平以下裝載，措施工程量較少並可提早開工，有利於臨時煤倉在改絞前完成，主運輸帶式輸運機不需要經過上山運輸且運距短，裝載不佔用運輸水平，便於輔助運輸。井筒水窩較淺。不足之處是井筒水窩較深。根據施工經驗分析，臨時煤倉的作用十分重要，如果容積較小，很容易成為制約施工進度的'矛盾點，因此，一般的需要佈置一個容積不小於500m3的臨時煤倉，可以存儲一個班的掘進矸石量。紅慶河煤礦二三期開拓工程量大，工期長，因此不宜選擇煤倉較小的方案二。上提式煤倉的佈置，需要佈置較長的上倉運輸巷(斜巷)，而這個上倉運輸巷開口距離井筒較遠，導致臨時煤倉施工時間嚴重滯後，只能在改絞後形成，這就導致改絞後的很長一段時間施工效率低下。下沉式臨時煤倉佈置方案，最大的優勢在於臨時煤倉可以在改絞前較短的時間內施工完成，確保改絞後能立即發揮運輸、裝載及提升的高效率。綜合以上對比分析，確定採用下沉式臨時煤倉，可以實現改絞前形成臨時煤倉，改絞後可以直接施工，不影響施工進度，可以明顯縮短總體施工工期。紅慶河煤礦二號風井於20xx年3月份轉入車場馬頭門及其他平巷工程施工，歷時4個月完成了包括450m措施工程在內的1200m巷道施工任務，形成了排水、供電、車場、煤倉等主要功能巷道及硐室。之後的2.5個月完成了大件下放及混合改絞，於20xx年10月初正式開始二三期工程施工，順利完成了業主制定的階段進度計劃。實踐證明採用該種下沉式臨時煤倉，不僅大大縮短了改絞前的平巷施工工期，而且實現了改絞前完成主要施工系統的目標，為安全高效施工二三期工程奠定了堅實基礎。

3措施裝載巷與馬頭門平行作業

採用下沉式臨時煤倉，需要在馬頭門水平以下15m處佈置一條與馬頭門方位一致的措施裝載巷(開口於井筒，長度40m)，另外需要在車場水平施工一條檢修斜巷通到裝載措施巷(傾角33°，長度36m，滿足通風及人員通行需要)。井筒不同水平的相關硐室施工，一般難以實現平行作業，因此，增加的這一裝載措施巷及檢修斜巷需要佔用較長工期。施工現場的工程技術人員在施工組織上做了充分的分析，巧妙提出了利用工作平台將井筒分隔成兩個裝載水平，以實現兩個水平平行作業的方案。該方案分別在－680m水平和－700m水平佈置人員及材料通過的開放式平台，在該平台安裝溜槽，並在其下5m處佈置託罐平台，其中上層託罐平台佈置有井蓋門，吊桶停在託罐平台處，矸石通過溜槽裝入吊桶。兩個水平巷道可獨立裝矸，實現了平行作業。裝矸系統如圖2所示。採用該平行作業方案，裝載措施巷及檢修斜巷用時33d，因實現了與馬頭門車場巷道平行施工，故而較之傳統的順序施工節省了33d工期。

4結語

該項技術成功應用於紅慶河煤礦二三期井巷工程，於20xx年12月至20xx年7月間(20xx年1月、2月因春節放假未做統計)取得了平均月進尺1823.5m、最高月進尺2176m的施工佳績，彰顯了良好的經濟和社會效益。混合改絞方案的選擇符合工程實際，有利保障了提升能力，為工程的安全快速施工奠定了基礎。下沉式煤倉的選擇，顯著減少了措施工程量，為臨時煤倉的早日開工奠定了基礎條件，有效縮短了改絞前的巷道開拓工期，也為部分措施工程平行作業提供了有利條件。該項技術成功實現了措施裝載巷與車場水平巷道的平行作業，明顯縮短了改絞前期的平巷施工工期。

參考文獻:

［1］汪書祺.礦井基建期煤矸臨時提升系統優化設計［C］//第十屆全國採礦學術會議，20xx.

［2］高樹明.西部礦區深立井臨時改絞方案優化［J］.金屬礦山，20xx(6):132－134.

［3］張彥華，韋同芳.淺析葫蘆素煤礦風井箕斗罐籠聯合提升臨時改絞方案［J］.能源技術與管理，20xx(6):85－87.

［4］張基磊.基於二三期工程施工的立井臨時改絞方案優化研究［J］.能源技術與管理，20xx(3):141－142.

［5］張洪雷.箕斗罐籠混合改絞在基建施工中的應用［J］.現代礦業，20xx(9):255－256.

［6］劉耀明，秦江豔，張智山.蒙西超大直徑立井臨時改絞混合提升新技術［J］.價值工程，20xx(11):71－73.

關於設計方案模板彙編 篇20

【學習目標】

1、認識“掛、街”等13個生字。會寫“因、為、陽”3個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼。

【教學重點和難點】

1、重點：認識“掛、街”等13個生字；會寫“因、為、陽”3個字。

2、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文；感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼。

【教學準備】

課件、四幅太陽圖、生字卡片。

【教學過程】

一、猜謎揭題

1、大家都喜歡猜謎，今天老師就請大家猜個謎語。（演示課件）

2、（板書：太陽）。讀準“陽”，“陽”字怎麼記？你能給“陽”字找幾個朋友嗎？

3、今天我們學習的課文叫《四個太陽》，讀了課題你有什麼疑問嗎？指名説。

4、答案就藏在我們的書裏。讀書時別忘了讀準字音，讀通課文，有問題可以和旁邊的同學互相交流一下。

二、自學交流

1、這四個太陽是哪兒來的？原來這四個太陽代表小作者美好的心願。分別是哪幾個太陽？板貼圖畫。

2、（演示課件）你會讀這些生字嗎？小老師領讀──開火車讀──齊讀

3、分節讀課文，評議。

三、學習第四節

1、你最喜歡哪個太陽？

2、看來喜歡彩色太陽的小朋友最多了，那我們先去看看彩色的太陽吧。第幾節寫的是彩色的太陽？指名讀第四節。

3、春天是個怎樣的季節？（板書：多彩）“多彩”什麼意思？為什麼説春天是個多彩的季節？

4、自古以來許多詩人、作家寫下了很多讚美春天的作品。現在我們來欣賞一首宋朝學者朱熹創作的《春日》。（演示課件）齊讀。詩人告訴我們春天是怎樣的？（萬紫千紅）

欣賞了古詩，我們也來欣賞一首兒歌，讀一讀。

5、春天是五彩斑斕的，就讓我們也來讚美春天吧。齊讀第四段。

四、課中操

春天，小作者畫了個彩色的太陽，給人驚喜，催人奮進，我們小朋友看了心癢癢的，也想參與一下。那好，我們來種個太陽吧。（歌曲《種太陽》）

五、學習第一段

1、在小朋友的歌聲中，春天穿着五彩的衣裳漸漸走遠了。我們迎來了什麼季節？

2、（演示課件：聽知了叫聲）你聽到了什麼，看到了什麼？

3、夏天這麼炎熱，你有什麼心願呢？

對呀，我們希望夏天能涼爽一點。大家的想法跟小作者不謀而合，所以他畫了個綠綠的太陽，希望帶給世界一片清涼。（板書：清涼）

4、那就請你把清涼帶給我吧！讀一讀這一段。（自己練讀——指名讀——齊讀）

六、書寫指導“陽、因、為”

關於設計方案模板彙編 篇21

主題班會:優秀是一種習慣

步驟一:學習王金戰、隋永雙的《英才是怎樣造就的》並歸納:學生需要養成多個好習慣,最後才能形成綜合優勢.

步驟二:師生歸納總結:

（1）學習的習慣:

第一要刻苦,要捨得花時間.

第二要講究方法,要少走或者不走彎路.

（2）行為習慣:

第一是從小事做起,注意細節.

第二是開好頭.

第三是咬牙堅持.

第四是創造好環境.

第五是不找藉口.

第六是要利用一切機會來鍛鍊自己,習慣於為他人服務.

步驟三:點評幾位同學的習慣給他們的學習和生活帶來的問題,倡導大家這學期培養一個好習慣,對自己提出要求.

（學生可以談論,向別人諮詢,自身沒有發現的缺點.每位同學針對自己的缺點,提出一條自己認為培養的好習慣,作為本學期的一個目標.並把它以黑板報的形式公佈出來,以便大家互相監督.）

步驟四:同學自由暢談——我要養成的好習慣

我要養成按時完成作業的好習慣.（蔣家瑩）

我要養成上課不説話的好習慣.（馮恩平）

我要養成上課不説話的好習慣.（姚學恆）

我要養成上課不插嘴、不講話的好習慣.（楊劍峯）

我要養成上課認真聽講的好習慣.（談舒悦）

我要養成上課不插嘴的好習慣.（周力）

我要養成珍惜時間、上課認真聽講的好習慣.（鮑丙亞）

我要養成上課認真聽講的好習慣.（鐘有餘）

我要養成做作業細心的好習慣.（金洪寶）

我要養成做作業準確率高的好習慣.（蔡安琪）

我要養成做作業細心的好習慣.（吳之洲）

我要養成學習認真刻苦,上課不開小差的好習慣.（張燕琳）

我要養成上課積極發言的好習慣.（馬書悦）

我要養成上課積極發言的好習慣.（李智惠）

我要養成閲讀的好習慣.（周欣林）

我要養成珍惜時間的好習慣.（陳晨）

我要養成按時做值日的習慣.（蔣吉偉）

我要養成勝不驕,敗不餒的好習慣.（王喬瑋）

我要養成上課不開小差的好習慣.（黃家豪）

我要養成珍惜時間的好習慣.（李嘉豪）

我要養成心平氣和的好習慣.（張詩卿）

我要養成上課積極舉手發言的好習慣.（許諾）

我要養成與同學和諧相處的好習慣（俞華傑）

關於設計方案模板彙編 篇22

一、活動主題：尋春天足跡 沐春日陽光

二、組織機構：

1、領導小組：

2、路面指揮協調組：

3、安全保障組：

4、後勤服務組：

5、宣傳報道組：

6、突發事件處理應急組

三、活動時間：

20xx年4月29日（週五）上午7：30集合、點名，各班級統計確切參加人數，並舉行誓師大會（學生代表發言、領導講話、學生簽字）；8：00準時出發；下午16：00左右返回學校。

四、活動地點：

石榴園

五、活動對象：

全體師生

六、準備工作：

1、路線考察：

①活動開始前一週開始考察路線。

②由於部分學生缺乏煅練，遠足距離往返20公里。

③要選擇不阻礙交通正常通行的路線。

④要考慮休整地點，要有利於學生休整，有利於學生入廁方便。

2、宣傳配置。組織人員手持小喇叭8個；準備好攝像機、照相機、校旗、班旗、標語等。

3、醫療保障：應急車輛二部，校醫務室人員隨行，必須帶好常用急救藥品，以備急需。

4、申請準備：活動前提前向區教育局、交警大隊、區團委等部門提出申請，活動方案得到批准後，方可開展活動。同時，還需要交警部門派出車輛協助活動的開展。

5、飲料食品：每人準備礦泉水2-3瓶，午餐吃的食物。

6、各班自行排練班歌、口號、文藝節目以及標語。到目的地後，以班級為單位在規定區域內開展活動。

7、各班主任選一兩位同學對本班活動進行攝影與報道；要把學生最美笑臉留下，成為今後永久的記憶；

關於設計方案模板彙編 篇23

教學目標：

知識能力

引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。

過程方法

自主探究法

情感態度

培養學生熱愛數學，熱愛生活的思想。

教學重點：

引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。

教學難點：

引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。

教學過程：

一、複習

投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年後小華的父親到銀行取錢，銀行要把所得税的20％納税。應納税多少元？納税後可取回多少元？

二、解決實際問題

1、出示一張李明的存款單，仔細觀察思考。

2、請你根據表中數據計算到期後能得到的税後利息是多少元？

三、深化練習

1、瞭解題目要求。

2、出示相關條件。

（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納税20％。

（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應該有口算練習練習題形式單一

分層作業：

1、基本練習：目標38頁3，4。

2、拓展練習：目標的拓展題。

板書設計存款方案如果你有4000元，你會選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結合實際談談自己的想法。

（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納税20％。

（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息税。（3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納税20％。

課後反思：

得：

有了上節課的基礎，學生處理相關習題的正確率提高了。

失：

學生在計算的過程中，還出現問題。

設想：加強計算訓練，提高計算能力和技巧讓學生使用計算器。

關於設計方案模板彙編 篇24

一、前言

1.商業綜合體的規劃設計工作分哪幾個階段？

商業綜合體的規劃設計工作分為概念方案階段、方案設計階段(含方案深化設計）、初步設計階段，施工圖設計階段、實施階段和營運階段。

2.商管公司參與規劃設計工作主要集中在哪兩個階段及工作內容？

商管公司作為商業產品的使用者和管理者，參與規劃的目的和任務就在於對項目從使用功能的實現和後期運營效果的預期上實施專業把控，我們參與新項目規劃的能力和水平將影響商業品質。

二、商業項目業態定位和設計研討工作要點

1. 對商業項目進行整體業態定位是打造商業項目雛形的關鍵。商業定位準確是保證商業項目在開業之後保值增值的必要條件。

2. 此階段商管公司的任務及準備工作內容

商業項目業態定位和設計要點研討、建築方案(含方案深化)設計評審、空調冷熱源論證、各專項設計評審等。其中各專項設計評審中的每一項又各自大致按照方案及方案深化設計、初步設計、施工圖設計等階段來完成。在每個階段，商管公司作為物業的使用者和管理者，都需要進行專題市場調研工作，獲得相關的信息依據，經過研究分析後，對規劃設計方案進行評審並形成意見和建議，完成須由商管公司主導的專項設計成果，提交規劃院，然後經過一次或多次聯合評審會籤由規劃院將各方意見達成一致，形成階段性設計成果。本文將重點從這三個階段就商管公司參與規劃設計任務、準備工作以及從管理專業角度所需重點關注的事項進行詳細解讀，以期能夠給參與這項工作的人們提供參考和思路，使我們

今後在參與規劃設計工作時能夠有的放矢，提高工作效率。

3. 評審關注的事項（業態定位、步行街佈局、交通組織、停車位、停靠站和公交車站、管理用房、消防疏散通道、變形縫）

【關注點1】業態定位

根據市場調研結果，綜合城市發展和商業發展狀況、商業項目所在區域的發展趨勢、所屬商圈的地位和未來競爭態勢等情況進行定性分析研究，確定項目的商業定位、業態組合、業態佈局，進而對項目的總體建築規模體量、項目內外交通環境組織、主要業態（含步行街）類型的佈局及面積配置、零售業態經營檔次和組合方式、以及大系統劃分方式等要素予以確認。

【關注點2】步行街佈局

1) 步行街應合理佈局、與主力店有機結合併成為連接各主力店客流動線的樞紐，使各主力店的客流通過步行街實現交匯和共享；目前根據不同的建築體量，步行街與主力店佈局較為理想的方式有：步行街在整體被主力店圍合下向各主力店之間穿插、步行街對主力店全包圍。為確保步行街商鋪整體連貫性，步行街各層與主力店的開口數量應適當，並且通過在適當位置開口使步行街沒有明顯的“冷段”和“死角”；

2) 步行街的總長度通常以280～350米為宜；一般在步行街的轉折處、入口處設置兩個中庭並且要分主次，主中庭面積約500～700平米（開洞面積），次中庭面積約300～400平方米（開洞面積）；兩個中庭的間距以80～100米為宜。

【關注點3】交通組織

1) 城市廣場

商業綜合體一般設置大型城市廣場（3000～10000平米左右）。大型城市廣場應結合城市主要交通道路設置，其他廣場結合步行街入口設置；

2) 豎向佈置

在整個廣場的豎向佈置上，整個廣場的各出入口的數量合理，位置與客流動線相匹配。從商業角度看各出入口應與市政過街人行橫道、人行天橋、地下通道、地下交通出入口等有機結合，儘可能利用公共交通設施拉動客流的作用以及可能存在的地面坡度進行“多首層”設計；

3) 道路交通

重點關注廣場內外交通動線與城市周邊大交通的關係和交通組織。地下停車場（不含酒店）至少應有兩處雙向出入口並且分別設在不同的道路上，出入口位置應最大限度地降低對地面步行路線和客流出入口的影響，同時還要保證項目周邊車輛到達和離開的車流動線便捷順暢，正常情況下不致形成交通擁堵；

同時應對整個廣場的獨立對外通道和內部垂直交通（扶梯、貨梯、觀光梯等）設計統籌考慮，提出設計思路。

【關注點4】停車位

根據當地法規的規定，結合城市私家車輛的保有量、當地居民購物出行習慣等因素，合理規劃機動車和非機動車的停車位數量，除了按照規定滿足商務和住宅（如有）的需要外，供商業部分使用的停車位數量通常應保證吞吐能力達到1000輛/小時以上。

【關注點5】停靠站和公交車站

為方便顧客下車，還應在主要的廣場出入口區域增設港灣式車輛停靠站，長度不少於20米，寬度為雙車道，可滿足出租車臨時停靠，停靠站的數量根據實際情況確定。根據公共客運交通現狀應在廣場周邊適當位置規劃公共客運交通車站。

【關注點6】管理用房

根據目前城市綜合體的產品特點及物業管理模式，管理用房包括大商業管理用房和銷售型物業（包括大商業中的塔樓）的管理用房，還有食堂等輔助用房。大商業用房面積應達到1000平方米；食堂面積600-1000平方米；銷售型物業（含大商業塔樓）的面積不得低於當地物業管理法規規定的管理用房面積（通常為3‰-5‰）；管用房位置應設置在地上區域。大商業部分和銷售物業部分位置應各自獨立，避免後期出現住宅物管用房產權糾紛問題。

【關注點7】 消防疏散通道

在消防規範允許的情況儘量減少消防疏散通道數量，並且儘量減少佔用步行街的商鋪位置。

【關注點8】變形縫

結合城市綜合體建築形態特點，變形縫應沿着各主力店區域的邊界設置，儘量做到不穿過主力店和少穿過步行街，以減小因變形縫開裂漏水造成損失的機率。

三、建築方案設計評審

1. 此階段商管公司任務及準備工作內容

1) 任務

規劃院將建築方案（初稿）反饋給各參與部門進行評審，商管公司則着重進行招商分析及物業管理方面的研究分析，提出方案評審意見。規劃院通過組織一次或多次評審會籤會彙總各部門的評審意見並結合各方意見組織修改調整建築方案，最終完成建築方案設計。由於建築方案通常經過多次評審和調整，在多次評審調整過程中方案設計也在不斷深化，因而這一段過程有時也被視為方案深化設計階段。為方便起見，我們仍作為一個階段對參與設計的工作內容進行闡述。

2) 準備工作

地方商管公司和集團商管公司拓展部、招商部、物管部、工程部等部門根據各自的業務領域對方案進行全面解讀，並組織開展相關市調工作。

主要包括：當地商業建築的功能設施情況、當地物業管理水平及各類商户對物業管理的需求情況、當地商家對商鋪規模體量的要求、當地貨物運輸車輛的類型、垃圾處理和清運方式、居民停車習慣和繳費方式、居民對休閒設施的需求、當地廣告經營市場接受的廣告位的規格尺度和安裝做法。

2. 評審關注

商管公司在此階段應對整個廣場總平面以及步行街相關各區域的位置和平面設計的確認，包括：主入口、與主力店開口、客梯、貨梯、觀光梯、扶梯、中廳、客服中心（廣播、LED、有線電視控制）、挑空區域、衞生間、與地下室的溝通；步行街商鋪的佈置、開門、開間、進深；地下室停車場的區域功能劃分和出入口、設備房、垃圾房、衞生間、倉庫、員工食堂等佈置要