國小教學管理制度精編（通用5篇）

國小教學管理制度精編 篇1

一、學校校委會成員都要實現包年級、包組，協助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。

二、蹲點領導必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協助清點坐班人數，每次活動時間不得小於兩小時。

三、蹲點領導每週、每期聽課不得少於上級規定的節數。

四、蹲點領導要深入課堂、深入學生、切實瞭解師生的學生、工作情況，做到心中有數。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。

五、蹲點領導要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養，學會待人、做人，努力提高自身素質。

六、蹲點領導要及時處理好本年級、本組的偶發事件，協調好本年級的有關工作。

七、蹲點領導所在年級的教學成績應穩步提高，領導參與教師教學質量獎懲。

八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。

國小教學管理制度精編 篇2

1、音樂室由上音樂課教師負責管理。

2、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規範擺放整齊。

3、注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座台、牆壁上亂刻亂畫。

4、上課、排練節目，學生要有秩序進入室內，按規定的地方、就坐，室內保持安靜，不準隨意喧譁、走動、打鬧。

5、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

7、每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追究相關人員責任。

國小教學管理制度精編 篇3

為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。

一、坐班：行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。

二、考勤公佈：全校教職工考勤由當天值日校級領導執行，堅持一週一彙總，每週一公佈。彙總由政教室執行。

三、請假：

1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當後向管線領導請假，課務調整單報教導室，請假條報政教室。

2、突發事情請假須自行或委託人(本學科教師)安排課務、事務後電話請假，委託人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫生證明。

3、請假一天經處室主任批准，三天內經管線領導批准，三天以上經校長批准。

四、婚假、產假、及法定假日按國家有關規定執行。

婚假：婚假3天。女性年滿23週歲，男性年滿25週歲為晚婚，晚婚假為18天(節假日應計算在內)。

產假：暫定為半年(一學期)。在假期內只享受個人賬户和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。

喪假(直系親屬):城區3天，城區外4天。

五、有關規定

1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏籤、錯籤，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內的事假、病假，手續齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每週一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續到期而沒有履行續假手續的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況説明交政教室，便於統計。

10、請假手續不全(無請假條、無領導簽字)，視為曠工。

11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優。

國小教學管理制度精編 篇4

一、每位任課教師必須參加學校和年級組(教研組)的教研活動，並能圍繞活動主題，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上幹部參加活動，第次活動必須作好記錄，並由參加活動的領導簽字。各教研組長必須於每月底將教研記載情況交教導室檢查評估，未經領導簽字的記載一律無效。

四、學校蹲點幹部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應指導一至二節研究課，做到一月一統計，一期一總評。

五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結推廣教研新經驗，開闢教研機關報途徑，探討教研新方法。

六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分20分，在“教學管理”中積分5分。教研成果在“教學管理”中積分10分，並給予50—300元/件獎勵。

七、活動要求：

1、 “五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每位教師每週聽課一節。

3、每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。

4、每個教師每學期做到“五個一”：一節優質課、一篇教研心得、一個教學設計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓學習筆記。

國小教學管理制度精編 篇5

一、工作標準：

一)備課標準：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼於備課本前面。

3、認真寫好課時教學計劃(教案)，一課時一教案，格式規範，項目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。

5、教學目的突出素質教育要求，既注重智力因素培養，又注重非智力因素培養

6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效

率”，落實“激發興趣、教會方法、培養能力、養好習慣、發展個性”的目標要求。

7、積極參加集體備課。定時間、定內容、定中心發言人，統一進度，統一目標，統一深廣度，統一重點，統一大部分作業。

8、教案保持餘量一週。

9、同年級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。

二)上課標準：(即《課堂規則》)：

1、禁止無教案上課;禁止私自調課;禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結束新課。

3、基本依據教案上課。

4、遵循教育教學規律，貫徹素質教育要求，在教學中關注全體學生的全面素質的培養。嚴禁體罰或變相體罰學生;不得把學生

趕出教室;不得隨意停止學生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣着得體(體育教師着運動裝運動鞋);講究教學藝術，機智處理教學突發事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

7、優化教學方法。積極開展教法研究，採用啟發式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學準備要充分，積極使用電化教學手段;100%完成教師演示和學生實驗教學任務。

三)輔導標準：

1、端正教育思想，對優生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃(教案)時，要突出“備學生”。

4、課堂教學中加大對差生的訓練(如答問，演板等)密度。

5、對轉入、因病、因事等缺課的，要及時採取有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

7、創造條件開展學科課外活動，開拓視野，發展個性。

8、在教學後記中對差生轉化有明確的記載。

四)作業標準：

1、嚴格控制作業本。只准使用由學校審發的各科練習冊，寒暑假作業等;禁止教師集體收錢購買其他練習冊;提倡一科同時只

使用一個課堂作業本和家庭作業本，以便及時批改。

2、嚴格控制作業量。提倡“課堂作業”課堂完成;課外作業一般要求低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超

過45分鐘。

3、強調作業設計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內)。

4、控制作業和批改密度。語文、數學每週5次(作文每學期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學、美術等

每週1—2次作業批改。

5、教師必須批閲學生的課堂作業本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、教師必須認真及時批閲學生作業本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養成良好的作業習慣。

7、針對作業中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

8、對作業中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。

五)考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導處。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結合起來。

3、學校每學期一般只舉行期末考試。

4、嚴格執行《監考規則》，忠於職守，嚴肅考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。

5、嚴格執行《批卷統計規則》，按要求認真閲卷統計，嚴禁做假。按要求填寫學生成績登記表，規範、全面，及時上交。

6、按要求對學生成績進行全面的質量分析，總結經驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

7、按要求撰寫教學總結，及時上交。

二、管理要求：

一)備課管理：

1、教研組：

(1)每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統一，有具體詳細的安排(定時間、定內容、定中心發言人，統一進

度，統一目標，統一深廣度，統一重點，統一大部分作業)。

(2)按學校要求檢查教師的教學計劃(教學進度)，轉差計劃及其他有關報表，收齊後交教務處。

(3)每週檢查一次本組教師的教案，並簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進;普遍性的問題，向教務處反映，有記錄

。

(4)每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的

期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規範、公正。

2、教務處：

(1)制定學校教學計劃。

(2)期初收齊全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

(3)每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結經驗，改進問題，評價等級。有書面總結3次

。

(4)每週抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

(5)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)審核學校教學計劃。

(2)期初對全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉差計劃進行抽查;每週抽查教務處人員教案;協助教務處每月抽查

一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優秀教案。

(3)每月深入一個教研組集體備課。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

二)上課管理：

1、教研組：

(1)抓好本組教師的出勤考核，在權限內請假的，及時反映到教務處調課。

(2)按教學進度，每週瞭解教師教學情況。

(3)發現有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

(4)組織全體教師每學期完成1節組內教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節，教研組長聽課15節。

2、教務處：

(1)協助校辦做好教師考勤，及時調課，保證正常教學秩序。

(2)按教學進度表，每週抽查一個教研組教學情況，每月協助校長檢查一次自然實驗教學工作。

(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節。對教師學期聽課情況進行統計，在期末《教學常規管理總結》中反饋。

(4)每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

(1)隨時進課堂聽課，完成聽課30節。

(2)參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。

(3)每月對自然實驗室教學檢查一次。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

三)輔導管理：

1、教研組：

(1)期初督促教師制定培優補差計劃，收齊交教務處。

(2)每週抽查本組教案時，在教學後記中對教師補差情況進行檢查。

(3)積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關競賽。

(4)協助學校完成評選培優補差先進教師的工作。

2、教務處：

(1)期初收齊教師培優補差計劃，指導改進。

(2)每週抽查一個教研組教案時，在教學後記中對補差情況進行檢查，指導改進。

(3)建立校級差生轉化檔案，跟蹤調查。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期初檢查教師培優補差計劃。

(2)組織學生有關競賽活動，檢驗培優補差效果。

(3)期末表彰培優補差先進教師。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

四)作業管理:

1、教研組：

(1)按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業本(練習冊)，作業量，切實減輕學生負擔。

(2)每週抽查一次本組教師作業批改，督促批改率100%，訂正率100%。

(3)期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業收齊交教務處，由教務處集中檢查。

(4)在分工檢查作業批改中，按要求認真履職，作到規範公正。

2、教務處：

(1)期中、期末兩次問卷調查，檢查學生的練習冊、作業本、作業量。書面總結，及時反饋。

(2)每週抽查一次學生作業量，教師作業批改情況。

(3)期中、期末集中對教師的作業批改進行集中檢查，書面總結，及時反饋。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期中、期末兩次抽查學生作業本、練習冊、作業量、切實減輕學生負擔。

(2)參加期中、期末兩次作業批改集中檢查。

(3)期末評選30%優秀作業批改的教師。

(4)對教務處此管理工作進行檢查。

五)考試管理：

1、教研組：

(1)督促教師搞好單元測試。

(2)督促教師按學校要求完成監考、閲卷、登記、分析等工作。

(3)期末督促教師撰寫教學總結，收齊交教務處。

(4)期末撰寫教研組工作總結，按時交教務處。

2、教務處：

(1)組織全校期末考試，閲卷、登記、分析等。

(2)做好教師教學常規工作的總體評價，資料收集整理工作。

(3)期末撰寫教學常規管理總結，按時交學校。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)檢查學校期末考試、閲卷、登記、分析等工作。

(2)協助教務處對教師教學常規工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。

(3)撰寫學校教學工作總結。

(4)對教務處的此項管理工作進行檢查。