實踐實施方案範文4篇

本文目錄實踐實施方案範文爭做實踐先鋒活動實施方案寒假社會實踐實施方案潤州區國小綜合實踐活動課程實施方案

根據《中共xx市教育局委員會開展心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒“四有”主題教育實踐活動的決定》(南教發【xx】10號)，為紮實有效開展我校“四有”主題教育實踐活動，現制定方案如下。

一、目的意義

“四有”要求所包含的本質內涵與黨的執政基礎、執政宗旨、執政要求、執政目標具有緊密的內在聯繫，對全體黨員幹部立足崗位清廉擔責、為民幹事具有重要指導意義。組織深入開展“四有”主題教育實踐活動，既是貫徹落實xx重要講話精神的具體體現，也是黨的羣眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制環節的延伸，是對教育實踐活動成果的拓展與鞏固；既為今年將要召開的“七一”民主生活會做準備、打基礎，更為着力打造忠誠乾淨擔當幹部隊伍、為貫徹落實市委十一屆十三次全會精神、為首府改革發展凝聚強大內生動力。

二、指導原則

（一）堅持領導帶頭。學校成立以黨總支書記沈xx同志為組長的活動領導小組，切實履行“一崗雙責”，形成以上率下、上行下效的生動局面。

（二）堅持問題導向。聚焦黨的羣眾教育實踐活動中查擺出來的問題，深挖掘，促解決，找到制約學校可持續發展的瓶頸難題。

（三）堅持羣眾路線。班子成員要撲下身子、紮根基層，深入一線、服務羣眾，着力解決好教職工最關注的現實問題，以教職工滿意度的提升作為檢驗主題教育實踐活動成效的重要標準。

（四）堅持務求實效。要緊緊圍繞教育教學這一中心，把主題教育實踐活動實施過程與抓學校教育改革、促教育發展各項工作緊密結合，與大學聯考等重點工作緊密結合起來，切實做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

三、目標要求

（一）始終做到心中有黨，把堅守黨性、對黨絕對忠誠作為政治上的第一要求，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，進一步強化黨組織和黨員幹部的凝聚力戰鬥力。

（二）始終做到心中有民，把實現好維護好發展好人民羣眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點，解決教職工最關心最直接最現實的利益問題，讓教職工真正得實惠，進一步強化黨羣幹羣相互依存關係。

（三）始終做到心中有責，把學校改革發展穩定的重大責任放在心上、扛在肩上、落到行動上，解決一批制約學校發展的突出問題，堅決完成黨委政府部署的既定目標任務。

（四）始終做到心中有戒，對黨紀國法心存敬畏，嚴守政治紀律，強化規矩意識，任何時候都必須自覺把自己置於規矩之內，嚴格按黨性原則、政策法規、制度程序辦事，確保所作所為時刻都在規矩之內。

四、方法步驟

這次主題教育實踐活動大體安排3個月，自xx年2月起，至4月基本完成。活動分三個步驟開展。

（一）學習教育（2月上旬—4月中旬）

要搞好思想動員、宣傳發動和學習教育，組織廣大黨員幹部深入學習貫徹xx系列重要講話特別是在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時的重要講話精神，學習市委餘xx書記在xx市“四有”主題教育實踐活動動員會上的講話精神，切實將學習教育貫穿“四有”主題教育實踐活動的始終。

組織開展“六個一”學習教育活動。

1、3月中旬，開展一次中心組專題學習活動。結合xx年理論學習內容以及市委書記餘xx在xx市“四有”主題教育實踐活動動員會上的重要講話，要求班子成員認真學習，學習後結合“四有”內容及分管工作書寫一篇理論文章。

2、3月底，進行一次專題培訓。由沈xx書記圍繞“四有”主題教育實踐活動方案對全體教職工進行培訓，深化對“四有”精神的理解。

3、4月初，開展一次黨員幹部集中學習活動。我校四個支部結合其實際組織黨員開展以“四有”為主題的特色教育實踐活動，通過召開座談會等形式，加強對“四有”內容的學習和交流，活動要有方案和圖片。

4、4月中旬，上一次黨課。沈xx書記以“四有”為主題上一次黨課，引領廣大黨員做到“四有”，在羣眾中樹立良好的形象。

（二）對標承諾（4月中下旬）

學校黨總支在黨的羣眾路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”、“查擺問題、開展批評”兩個環節的基礎上，再對照“四有”要求，採取羣眾提、自己找、上級點等方式，找差距、定方向、作承諾。

結合黨的羣眾路線教育實踐活動制定的“兩方案一計劃”（整改落實方案、專項整治方案和制度建設計劃），持續深化整改落實和專項整治，建立完善長效機制，不斷鞏固拓展教育實踐活動成果。同時，結合學校工作實際，把握制度建設工作重點，進一步修訂完善本單位已有制度，形成完善、務實、管用的制度體系，用制度鞏固羣眾路線教育實踐活動成果，實現改進作風、聯繫羣眾的制度化、規範化、常態化。

五、組織保障

學校黨總支要把開展“四有”主題教育實踐活動作為當前一項重大而緊迫的政治任務，加強領導，精心組織，強化宣傳，統籌推進，確保取得實效。

（一）加強組織領導，落實工作責任。為加強對開展“四有”主題教育實踐活動的指導，確保活動取得顯著成效，成立市三十六中學開展“四有”主題教育實踐活動領導小組（名單附後）。黨總支書記沈xx親自研究部署、帶頭參加活動。

（二）堅持從嚴要求，確保取得實效。要以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓好主題教育實踐活動，着力解決當前黨員幹部隊伍中存在的精神懈怠、為官不為、庸官懶政、“濤聲依舊”等問題。要把開展主題教育實踐活動與推動學校教育教學現代化建設結合起來，與落實黨要管黨、從嚴治黨、從嚴監督管理幹部責任結合起來，與鞏固拓展黨的羣眾路線教育實踐活動成果結合起來，以教育改革的成果檢驗主題教育活動的成效。

（三）強化宣傳引導，營造濃厚氛圍。學校充分利用校園網、板報、宣傳欄、升旗儀式、班會等，結合宣傳社會主義核心價值觀，深入宣傳主題教育實踐活動，宣傳開展主題活動的重要意義、目標任務、工作動態、實際成效。挖掘和宣傳一批先進典型，發揮典型示範引領作用。引導羣眾參與輿論監督，增強主題教育實踐活動吸引力，營造濃厚的輿論氛圍。

爭做實踐先鋒活動實施方案實踐實施方案範文（2） | 返回目錄

據學院弘揚“xxx精神”的號召，緊緊圍繞培養社會主義合格建設者和可靠接班人的根本任務，發揚班級特色，做好班級學生學習工作。按照“愛國愛校、質樸厚德、求真創新、實幹奮進”的總體要求，把促進班級學風建設當成“第一手”工程來抓，努力營造班級良好的文化學術氛圍，全面提升班級同學的綜合素質和核心競爭力。我們兩個班級特此合作，制定出以“弘揚xxx精神，爭做實先鋒”為主題的團日活動。

一、活動主題：弘揚“xxx精神”，爭做實踐先鋒

二、活動目的：通過開展以宿舍為單位學習“xxx精神”並借班會平台展示的活動，提高同學們對xxx精神的領悟與學習，在促進班級和諧的同時，營造起一個良好的文化學術氛圍，增強同學們實踐“xxx精神”的自覺性，努力成為實踐xxx精神的先鋒。

三、活動宗旨：務實 高效

四、活動時間：4月15日

五、活動地點：綜合樓s523

六、活動內容：

1、前期宣傳

通過展板、海報，向全校同學傳達實踐“xxx精神”的必要性和重要性，並宣傳本活動的舉行時間、地點，歡迎廣大同學一起學習、感悟xxx精神。

2、主題班會

（1）兩個班的每一個宿舍必須圍繞“xxx精神”出一個節目，可演講、辯論、唱歌等，形式不限，主題突出。

（2）4月13日前，各個宿舍寢室長將節目名稱上報各班班長，班長通過節目名稱安排節目秩序。

（3）向團委老師發出邀請，希望其給以一定支持。

（4）提前聯繫好音像藝術中心成員，以便活動期間拍dv，留紀念。

（5）班會期間，相關負責人維持會場秩序。

3、後期總結

（1）要求每一位同學均要寫出書面總結並上交。

（2）各班負責人及時做好總結，彙報活動效果。

（3）展板展示活動精彩片段，提高對外宣傳度。

七、注意事項：

1、每個班級每一個人必須參與，如有特殊情況必須請假。

2、每個宿舍必須積極準備，不可棄權，要展現宿舍特色。

3、在此次團日活動中表現比較突出的宿舍可適當給與物質獎勵。

八、獎項設置：

最佳組織獎一個；最佳氛圍獎一個；最佳默契獎一個

寒假社會實踐實施方案實踐實施方案範文（3） | 返回目錄

為進一步深入貫徹黨的xx屆四中全會精神，結合挑戰杯競賽和大學生創業實踐以及服務大學生就業等相關工作，在大學生中繼續開展寒假社會實踐活動，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育、長才幹、做貢獻。

活動之一 ——社會實踐與就業創業工作相結合

將寒假實踐作為暑期社會實踐的練兵場，同時增加同學們的創新學分

1、前期準備

以班級為單位，組織本班同學參加寒假社會實踐，並由學院統一調配。由各班級統計本班寒假個人實踐人數。本學院學生自主組隊（每個小組1-5人為宜）自選課題進行分散實踐

3、效果評價

2月27日，各班級提供本班個人分散實踐調查報告及《信息與電氣工程學院分散實踐考核表》，(裝訂在一起)。有下列情況之一者成績定位不及格。

1、抄襲、剽竊他人成果者；

2、不符合報告撰寫格式要求者；

3、私自更改立項課題內容者；如課題在運行過程中遇到重大困難確實需要變更者，在上交成果時應提交情況説明並由指導教師籤；

4、與預期成果差距較大或者簡單應付，敷衍了事者；

5、出現其他不認真行為者；

6、參考選題範圍及《山東建築大學學生個人分散實踐小組登記表》見附件1、2。

活動之二——注重實踐與調查研究相結合。

鼓勵學生個人或以團隊為單位利用寒假時間，廣泛深入社會各行各業、各條戰線通過座談會、調查問卷等形式尋訪我校優秀青年校友。探尋優秀校友的成長奮鬥史，豐富成長體驗，增強建大學子的自豪感和自信心，為在校大學生樹立模範和榜樣。

各隊同學分散到各地尋訪校友，進行談話，並填寫調查問卷。

一、活動要求：

1、 聯繫到校友後，與校友進行面對面談話，請校友填寫學院下發的調查問卷（問卷見附件3），問卷需自行打印。

2、 談話時適當拍攝照片及錄像，應保持照片、視頻清晰度。

3、 每個校友尋訪結束後，認真填寫談話記錄。

二、效果評價

1、認真填寫校友尋訪調查問卷，並根據調查問卷及談話內容完成社會實踐調查報告

2、不抄襲、剽竊他人成果者；

3、符合報告撰寫格式要求者；

4、開學上交調查報告及相關照片、視頻。

附加1參考題目

經濟：

農村税費改革

金融危機與大學生就業、創業問題調查

地區投資的吸引力問題：軟環境、硬環境

農村信用合作社風險

農村土地規模化經營問題

個體企業成長壯大的瓶頸

私營企業勞資關係問題

社會：

農村義務教育狀況

大中型城市低收入階層住房保障

城市社區食品安全

人口老齡化與計劃生育政策調整

文化：

農村文化遺產保護

90後與90前大學生思想道德水平表現差異

90後與90前大學生綜合素質表現差異

建國60週年之際學生的愛國主義狀況

大學生的民族自豪感和自尊心問題調查

山東（濟南）人民對於作為東道主舉辦11屆全運會的認知調查

社會主義新農村：

新農村建設進程中的農村留守兒童生存狀況

新農村建設進程中的農村留守婦女生存狀況

農村廢棄物（村容整潔）狀況

農村醫療制度

外來務工女性生存狀況調查

農村居民閲讀現狀

潤州區國小綜合實踐活動課程實施方案實踐實施方案範文（4） | 返回目錄

一、指導思想

繼續堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發展學生的綜合素質為中心，在紮實有效的教研活動中強化“研究、指導、服務”的教研職能，形成高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。全面落實《綜合實踐活動指導綱要》精神，促進學校與教師進一步形成課程意識，大力開發和利用課程資源。以校本教研為基礎，以教師成長為根本，着力研究課程實施的有效性，課程開發的多樣性，綜合實踐活動的個性化和多元化；着眼學生的發展和需求，優化課程結構，規範課程開發，充分發揮綜合實踐活動課程獨特的育人功能。

二、預期目標

立足課程改革，基於信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育四大領域，以培養學生的創新精神、實踐能力和人文素養為核心，以提升教師學科素養為重點，穩定有序的推進我區綜合實踐活動課程的實施。

1、加強對綜合實踐活動課程的督促與管理

引導學校充分認識綜合實踐活動課程的重要性，認真落實課程計劃，對課程的本質和價值有正確理解，避免人為將綜合實踐活動課程分解為4門具體課程來開設或用學科性的課程或地方課程、校本課程來分割綜合實踐活動的課時等現象發生，確保教學活動正常有序的開展。

2、因地制宜、因時制宜開發校本課程資源

課程資源是學校課程設計與實施的全部條件的總和，是課程得以呈現的基石。引導學校在充分研究、開發、重組和利用地方、社區和學校的物質資源、人力資源和文化資源的基礎上，自主開發富有學校特點的校本課程，形成富有學校特色的綜合實踐活動課程。

3、加強綜合實踐活動課程教師隊伍建設

教師是課程開發與實施的核心人物，應成為學生活動的引導者、組織者、參與者、協調者和評價者，因而在確保綜合實踐活動課程教師相對穩定的基礎上，通過一系列不同層面的交流、研討、觀摩活動，幫助一線教師逐漸形成課程規劃與設計技能；組織、管理與協調能力；探究與問題解決能力；收集和處理信息的能力；使一線教師具有相當的課程科學素養。

三、實施策略

1、以教師隊伍建設為核心，努力提高教師科學素養

（1）、豐富網絡資源

（2）、針對教師的實際需求開展相關培訓

（3）、組建區學科骨幹教師隊伍，通過骨幹教師的引領，使問題專題化、專題課題化、課題課程化。

（4）、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營造良好的學術研究氛圍，搭建平台，為教師的成長創造條件。

（5）、組織優秀案例評選活動。

2、以學科基地為突破口，推進綜合實踐活動課程的實施

（1）、加強綜合實踐活動課程教研基地建設，發揮基地學校的示範和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

（2）、在區域範圍內舉行各種研討活動，通過交流、研討就共性問題進行充分溝通，幫助薄弱學校獲得針對性解決方案。

（3）、加強學校教研組建設，以提高學校的研究水平。

3、以調研督查為契機，促學校課程開發與管理水平的提高

（1）、關注學校對課程的落實情況，對課程的整體規劃和具體方案、教師配備等情況調研。

（2）、關注學校任課教師工作情況，對年級、班級的活動計劃、實施情況等方面進行調研。

（3）、關注學生在課程中的狀態，就學生參與活動情況進行調研。

四、具體安排

教研室層面：

7月：組建綜合實踐活動課程學科中心組

豐富網絡資源

審核各校報送的綜合實踐活動推進方案、計劃

綜合實踐活動課程情景故事講述

專題培訓

8月：審核各校報送的校本教材樣稿

專題培訓

組織相關人員論證各校報送的推進方案、計劃和校本教材樣稿

9月：常規調研：學校在綜合實踐活動課程實施方面常規落實情況

組織各校將學期課程實施計劃上網交流

組織中心組成員進行專題研討

10月：組建綜合實踐活動課程學科基地

綜合實踐活動課程專題研討

11月：完善綜合實踐活動網絡內容

組織綜合實踐活動課程教師針對課程實施過程中的重點問題展開研討

12月：綜合實踐活動課程優秀案例徵集

調研：從學生層面的資料瞭解學生參與綜合實踐活動的情況

1月：開展綜合實踐活動課程基地現場研討活動

全面小結區綜合實踐活動課程實施情況，為進一步工作做科學部署

學校層面：

6月：各校商討綜合實踐活動課程的教師配備並確定人員安排

7月：各校將課程主要負責人和各年級牽頭教師的名單上報區教研室

各校將課程開發與管理規劃、年級實施方案、計劃上報區教研室

安排教師參加區相關培訓

8月：各校將校本教材樣稿上報區教研室

組織相關教師參加區培訓

9月：組建校綜合實踐活動學科教研組

各校將學期課程計劃上網

10月：組織教師參加區專題研討

11月：組織教師撰寫學校綜合是將課程典型案例

課程資源開發情況交流

12月：組織教師參加區綜合實踐活動優秀案例徵集活動

從學生髮展角度反思活動進程並進行專題研討

1月：組織教師參加區學科基地活動

各校全面小結綜合實踐活動課程實施情況