行風建設實施方案3篇

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教育是民生之本，辦人民滿意的教育是黨和政府的要求，是廣大羣眾的期待，更是教育工作者的根本職責所在。風清氣正的行業風範對教育的發展具有重要意義，根據川教體[XX]101號《關於在全區教體系統開展“行風建設月”活動的實施意見》文件精神，結合我校具體情況，經研究，決定在今年12月份集中開展“行風建設月”活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的xx大、xx屆五中全會及全國教育工作會議精神為指導，全面貫徹落實教育行風建設工作有關要求，緊緊圍繞教育改革發展的中心工作，堅持標本兼治、糾建並舉的原則，以規範辦學行為、加強師德師風建設為重點，完善制度，強化監督，積極探索並建立教育行風建設的長效機制。着力改善和優化教育發展環境，努力樹立良好教育形象，辦人民滿意教育，促進教育事業又好又快發展。

二、主要工作

（一）加強校幹隊伍建設，尚德篤行，以身示範

1.學校領導幹部要加強思想修養，樹立全局觀念、團結觀念，增強執行力，以積極主動的作風，團結協作的精神，身先士卒，創造性地開展工作。要有事業心、責任心，堅定的理想信念。要追求事業，淡泊名利，樹立一心為校的形象；要敢講真話，愛聽真話，樹立正直的形象；要務實際、幹實事、求實效，樹立真抓實幹的形象。要深入基層羣眾，深入工作一線，要有發現問題，自我解決問題的能力。

2. 領導幹部要精通業務，有前瞻性的眼光。對學校的辦學思想、辦學策略要了如指掌，不斷學習，率先踐行終身學習理念，把握教育發展動態，教育發展的方向；瞭解教師的心理狀況、業務發展水準，並且能夠因勢利導，給予切實的幫助。提高駕馭工作、調控工作的能力，科學處理日常事務。

（二）加強教師隊伍建設，倡師德，鑄師魂

1. 加強師德師風建設。堅持正面引導為主，引導教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，弘揚優秀師德風尚。廣大教師必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政治方向，堅持以德施教，以德治教，以德育人，用良好的師德去塑造學生，努力維護教育系統的良好形象。

2. 終身學習，嚴格自律。不斷更新知識，更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法；語言規範文明，行為舉止禮貌，工作期間不飲酒，不在工作時間從事與教育教學無關的活動。

3. 愛生敬業，嚴謹從教。面向全體學生，尊重學生人格，積極改進評價模式，公正評價學生，嚴禁體罰和變相體罰。落實教學常規，認真備課、上課、批改作業、輔導學生。無教案不得上課，不重複使用舊教案。注重教研教改，積極學習國內外先進的教育教學理論和模式，致力教育教學研究，教科研成績顯著，形成嚴謹教風。

4. 規範教師自身行為。嚴禁中國小在職教師通過任何形式從事有償輔導、補習、培訓等；嚴禁教師利用職務之便謀取私利，嚴禁強制學生購買教學輔助材料和向學生推銷其他商品，嚴禁向學生和家長索要財物。

5. 加強制度建設，完善師德評估制度，把教師師德評價納入年度考核。建立師德師風建設獎懲辦法，對師德失範舉報，有報必查，一經查實，嚴肅處理。

（三）加強規範辦學建設力度，定規矩，立方圓

1. 健全管理制度，強化民主管理。對學校現行制度進行核查修正，依法健全符合素質教育需要和學校實際的規章制度。實行“民主議事，集體決策”制度，調動廣大教職員工的積極性，發揮主人翁意識，參與學校管理，監督學校行政。

2. 規範辦學行為，堅持依法治校，促進學生全面發展。全面落實《義務教育法》，將實施素質教育作為教育教學的出發點和落腳點。嚴格執行省、市、區有關素質教育的要求，繼續抓好執行課程計劃、控制學生在校時間、控制學生作業量、控制節假日補課、規範教材教輔用書的徵訂和使用等方面的工作。積極實施 “學生陽光體育活動”計劃，開展豐富多彩的“大課間活動”及課外文體活動，確保學生每天一小時體育鍛煉的時間和質量。

3. 加強校園安全工作，打造平安校園。嚴格落實安保制度，定期進行校園安全檢查，開展各類安全演練，採取多種形式對師生進行安全教育。

（四）加強家校聯繫溝通，凝心聚力，共謀發展

學校向家長傳達辦學理念、工作思路、教育方針等內容，及時瞭解家長對學校的意見和建議。

家校聯繫倡導民主和諧，以促進青少年的身心健康發展為出發點，家校權利平等，溝通交流求大同存小異，在教育問題上達成基本共識。

家校聯繫方式力求多樣。教師可利用家訪、電話交流等形式瞭解學生情況，學校可採取家長會、家校聯繫冊、課堂開放、家長接待日等形式搭建溝通橋樑。

三、活動安排

“行風建設月”活動為期一個月，從12月1日至31日。通過活動淨化幹部教師的思想，激發力爭上游的幹勁，營造健康和諧的良好教育氛圍，並逐步建立起教育行風建設的長效機制。

（一）活動啟動階段（12月1日——12月5日）

各校召開動員會議，宣傳發動，學習教體局的實施意見及中心校實施方案，要求全體幹部教師明確活動意義，瞭解活動過程及內容。各校要結合本校實際，制定具體活動方案，並於12月6日前報中心校辦公室。各校要在學校網站開闢專欄，及時上傳相關文件精神及本校開展活動的動態信息。積極創設開展“行風建設月”的良好輿論氛圍。

（二）活動實施階段（12月6日——12月25日）

1.學習貫穿活動始終，把行風建設與思想提升、知識更新相結合

按照中心校《學習配檔表》的安排，採取集中學習與自學相結合的方式，深入開展學習活動。教師要做好學習筆記，撰寫讀書心得；學校將組織專題讀書研討會、教師學習筆記和讀書心得展評活動。

組織廣大幹部教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》《教師法》《義務教育法》等，做到依法治教、依法施教。認真落實《中國小教師職業道德規劃》《淄博市教師十不準》，進一步明確教師職業道德規範。

各校組織教師開展“走近名師，名校探幽”活動，閲讀名師著作、名校介紹材料，聆聽相關報告，觀摩視頻課及資料，通過近距離感受名師、名校的魅力和風範，開闊教師視野，提升教師品位。

2.構建學校和諧人際，打造家校聯繫綠色通道

開通校長信箱、校長熱線，廣開言路，吸納雅言，及時瞭解師生心聲，解決熱點問題；採取校長聯繫中層領導，中層領導聯繫教師制度，層層交心，為學校發展獻計獻策，交流內容形成書面材料，為學校制定發展規劃提供依據。師生之間心靈互動，教學相長，教師要深入瞭解每一名學生，善待每一名學生，把生命課堂理念落到實際工作中；運用教育智慧破解教育難題，使不同層面的學生得到充分的發展，特別是學困生和貧困生，要予以“春風化雨”的關懷。

開展“我身邊的師德標兵”民主評選活動，在學校採取不記名投票方式選出教師心目中的師德楷模，樹立在行風建設方面起示範帶頭作用的行風建設標兵，及時總結典型教師的先進事蹟，通過報告會、演講會等形式廣泛宣傳，充分發揮典型示範和帶動作用，為大面積提高師德水平和端正行業風氣作出努力。

開展“什麼是教師的幸福”的大討論，引導廣大教師提高職業認同感，激發從業熱情；開展“説説同伴的優點，找找自身的問題”互評自查活動，進一步和諧學校人際關係，營造良好育人氛圍。

召開家長會，宣講學校辦學理念、辦學成果和發展思路，發放調查問卷，邀請家長對學校發展提出意見和建議；成立家長委員會，定期組織活動，讓他們成為學校工作的助力；開展“教學開放周”活動，組織家長走進校園，走進課堂，參加指導和觀摩，學校藉此全面展示學校工作成果，增進家校之間的聯繫和互信；發放“致家長的公開信”，就羣眾關心的或教育需要家長支持瞭解的事情進行闡釋和説明；要求教師不定期進行家訪，深入瞭解學生情況。

3.開展“三滿意”和“雙評”活動；

開展“辦人民滿意的教育，建家長滿意的學校，做學生滿意的教師。”活動，通過活動，牢固樹立學校以學生為主體和一切為了學生的辦學理念，廣泛徵求廣大學生和家長對教育工作的意見和建議，深入解決當前教育工作中存在的突出問題，最大限度的滿足廣大學生家長和學生對學校工作的合理要求，努力為人民羣眾提供更加優質的教育服務。

為增強各學校和廣大教師的責任意識，進一步加強師生間的溝通，促進教師整體素質的提高，進而樹立良好的校風、教風和行風，各學校要結合本校實際，精心設計測評問卷，通過不同形式開展“家長評學校、學生評教師”活動，認真統計好測評結果。要通過“家長評學校”活動，發現學校在管理、教學方面的問題，尋找差距，提出改進措施，促進學校管理工作逐步達到規範化、科學化。開展“學生評教師”活動，要真正體現“學生為主體”的教育理念，全面、客觀、公正地評價教師的工作，促進教師自覺提高教學藝術和教學質量。

4.推行公開承諾制度，誠邀社會各界監督

學校通過網絡、公開信、宣傳櫥窗等形式向社會作出行風建設承諾。並誠摯邀請各級人大代表、離退休老同志、村委會居委會羣眾代表等各界人士，對教育行風建設工作予以監督。

學校在行風建設月活動中要組織社會各界人士座談會，聽取他們對教育的看法。學校設校長接待日製度，開通網絡郵箱、設立校長熱線電話，認真聽取各方面意見和建議，查找突出問題，並切實整改。

（三）活動總結階段（12月26日——12月31日）

各校要認真總結“行風建設月活動”的經驗和存在問題，發揚優勢，積極整改問題。中心校將評選出“行風建設月”先進單位和先進個人進行表彰，對存在突出問題的學校要予以通報批評。

四、保障措施

（一）加強領導力度，落實工作責任

學校要高度重視行風建設工作，認真貫徹落實相關的文件精神，明確“一把手負總責，分管領導各負其責”的工作機制。認真開展各項工作，真正把行風建設擺到重要位置，列入重要議事日程，把行風建設與本校的中心工作、業務工作結合起來，一起部署、一起檢查、一起考核。

（二）中心校將成立行風評議工作小組，加大考評力度

通過在學生及家長中開展問卷調查、召開師生及家長座談會、開展明查暗訪等舉措，對學校的行風建設情況進行民主評議，要公佈評議結果。並把教育行風建設情況列入對學校年度教育工作考核的重要內容，列入對校長和教師績效的考核，與評優評先、職務晉升、幹部任用掛鈎。對違規收費、違規招生、違規辦學、師德失範等，造成嚴重後果和社會影響的，實行“一票否決”。

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根據市教育局《關於關於進一步加強全市教育行風建設的意見》（資教發[]21號）、《關於在全市教育系統深入開展“立師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育整治活動的通知》通知（資教發[]35號）、《關於在全市師德師風教育整治活動中突出抓好學校領導幹部作風整頓工作的通知》（資教了[]46號文件精神，及教育局會議精神的要求，我校決定深入開展‘立師德、正師風、鑄師魂、塑形象’為主題的師德師風教育活動，為使整個活動開展有章有序，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會十七屆三中全會精神和市委、市政府、縣委縣教育局的要求，緊密聯繫我校思想工作的實際，以“愛崗敬業，為人師表”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民羣眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、羣眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1．加大改革和創新力度，確保教育優先發展、加快發展，辦人民滿意教育，實現“內強素質，外樹形象”的目標。

2．引導廣大教師樹立羣眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業、無私奉獻的精神。形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。

3．加強學校管理，規範辦學行為，大力開展未成人思想道德建設，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產、財務管理，加大內部審計、監督力度，堅持執行“一費制”，切實減輕羣眾負擔。

4．切實落實我校“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學宗旨。

三、組織機構

成立開展師德師風教育活動領導小組，建立以黨支部、政教處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx、xx

四、實施步驟

第一階段：學習動員（時間：3月――5月30日）

1．3月召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。

２、組織學習

（1）學習的內容：

①“三個代表”重要思想；

②黨的十六大、十六屆三中、四中會全精神和全國、全省農村教育工作會議精神；

③《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規範》；

④縣教育局局長xx同志《加強師德師風建設 推進教育行風整頓辦人民滿意教育》的講話。

（2）學習形式：

①自學：學校將相關學習資料翻印發放到教師手中，讓教師自學。

②分組學習：以各教研組為單位進行小規模的相互交流學習。

③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。

3．學習要求

按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到“九個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習專欄、一個支部一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學習總結。

4．學習地點：學校電教室、小組辦公室。

第二階段：反饋評議（時間：6月――7月）

１、自我剖析

通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。結合實際，重點圍繞4個問題：我為什麼當教師；為當不當一名好教師；我能不能當一名好教師；怎樣當一名人民滿意的教師。

（1）開展“三查三看”活動。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準”等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。

（2）開展“三比三提高”活動。

“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。

（3）開展心得交流活動。

每個教師要寫出師德師風剖析材料，數不少於XX，班子成員不少於。

2、學生評議

根據縣教育局統一印製師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公佈監督舉報電話、設置徵求意見箱等形式向社會各界羣眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議

在自我剖析、羣眾測評基礎上，對剖析材料進行審閲，開展民主評議。黨支部、教代會召開**生活會，校委會召開各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高（時間：9月1日至12月30日）

1、制訂整改措施

將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，徵求意見，並對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動

按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。

（1）對領導班子的問題特別是鬧不團結，嚴重影響工作的個人要進行調整；

（2）對不稱職的領導，或在工作中造成嚴重失誤的，堅決予以撤換；

（3）對賭博成性、屢教不改的進行輪崗；

（4）對違反教育局“五不準”的進行批評教育；

（5）對體罰、變向體罰學生的個人進行批評教育。

3、健全隊伍機制

進一步完善xx國小崗位目標責任制、教育教學管理制度、工作量考評制度、會考獎懲制度、財務財產管理制度，完善思想政治工作的各項措施，把思想政治工作做好、做實，使教師隊伍的管理逐步趨於完善。

4、開展民主評優

每學期開展一次民主評優活動，由教代會組織民主投票，選出作風過硬、品德優良、成績突出的優秀教師、優秀班主任報上級表彰。

5．召開總結大會

每學期由學校對教師的師德師風進行總結、表彰，召開總結大會表彰先進，激勵後進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

五、具體措施

1．強化領導責任：校長親自抓，分管副校長具體抓。

2．加強檢查力度：做到天天查、週週講、月月結，防止形式主義，防止走過場。

3．抓重點、難點：

（1）教學工作中的人浮於事，出勤不出力；

（2）抹牌、賭博之風；

（3）消極厭世思想；

（4）體罰、變相體罰學生。

4．嚴明組織紀律

嚴格執行縣教育局“三大教育”領導小組的工作計劃，正確處理好工作和學習的關係，端正態度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

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為加強教育行風建設，規範學校辦學和教師從教行為，轉變工作作風，淨化育人環境，推動教育工作和諧發展。按照《教育系統行風建設工作實施方案》的整體要求，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展學習實踐科學發展觀活動為動力，認真貫徹市教育局關於加強行風建設工作要求，緊緊圍繞教育改革發展的中心工作和任務，堅持“標本兼治、糾建並舉、突出重點、務求實效”的方針和“誰主管誰負責”的原則，以規範辦學行為、治理教育“三亂”等項工作為重點，進一步優化教育發展環境，以辦人民滿意教育為目標，紮實開展學校行風建設活動。通過加強學習、分析檢查、糾風整改，切實轉變作風，改進工作，促進發展，維護良好的教育形象，提高羣眾的滿意度。

二、主要工作

按照教育局“四嚴格、四明顯”的工作目標，以進一步樹立學校良好形象，提高教師隊伍素質為核心，以規範辦學行為，加強師德建設，學生和家長滿意為標準，堅持標本兼治、綜合治理、糾建並舉、從嚴治教的方針，改善學校教育教學環境，努力辦好人民滿意的學校。

（一）加強黨風廉政建設，規範辦學行為

1、全面貫徹教育方針，開展黨風廉政建設學習，重視黨風廉政建設教育，紮實推進廉政文化進校園活動；領導幹部廉潔自律，遵紀守法，以身示範；健全和完善相關的管理規章制度；重大事項特別是涉及教職工切身利益的事情做到公開透明，接受監督，真正做到民主管理；對違紀違規行為認真查處，對關係學生切身利益的熱點、難點問題能夠及時協調解決。

2、嚴格執行上級主管部門及學校制定的各種規章制度。做到制度健全，依法治校；教學管理規範，課程開齊上足；認真執行學生作息制度，努力提高教育教學質量；開展寬領域、多層次、高品位的課外實踐活動；通過召開家長會、班主任熱線電話、網上“家校直通車”等多種途徑，暢通學校與家長溝通渠道；加強校風、教風、學風建設；安全措施到位。

（二）加強師德師風建設，規範收費行為

1、重視師德師風建設，嚴格執行《教師職業道德規範》和《教師“十不”行為規範》等規章制度；加大教師培訓力度，積極培養嚴謹治學、愛崗敬業，為人師表，着力提高自身素質與能力的教師。杜絕體罰和變相體罰學生、侮辱和歧視學生、向家長索要禮金或代金劵、強制學生補課和有償家教等有損於教師形象的現象。

2、嚴格執行收費公示制度，嚴格落實收費管理制度，無收費不開收據、收費不入賬和亂收費等現象；嚴格落實月度預算審批制度；學校經費管理使用和日常開支規範透明；無強行統一徵訂教輔材料、報刊雜誌等現象；對家庭困難學生補助政策落實到位。

三 加強教育教學管理，維護學校秩序

1按照國家和省頒佈的課程計劃編排學期課程表，開齊課程，開足課時。杜絕體育課、體活課等課程不按規定開設或者教師敷衍的問題；教導處加強課堂教學的檢查，不允許教師私自串課或隨意增減課程、課時及不按進度教學現象。

2嚴格執行統一作息時間。保證學生每天在校時間不超過6小時，1、2年級不留書面家庭作業，其他年級不超過1小時。教師要引導學生自主學習，提高學生的綜合能力。學校嚴禁張榜公佈學生成績和名次。

四、工作要求

1、加強組織領導，落實工作責任

全校上下要進一步提高對開展行風評議工作重要性和長期性的認識。必須把行風評議工作與完成本年度教育中心工作任務、推動教育發展結合起來，要把民主評議作為落實黨風廉政建設和糾風工作責任制的重要舉措，推進行風建設的重要手段，主要領導要切實履行第一責任人的職責，建立健全分級責任制，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，具體工作專人抓，一級抓一級，層層抓落實，紮實推動評議工作的不斷深入。

2、加大宣傳教育力度，依靠教職工抓好評議工作

採取多種方式，廣泛發動教職員工，最大限度地調動教職員工關心、支持和參與行風評議的積極性；堅持開展理想信念教育、職業道德教育、法制紀律教育，築牢抵禦不正之風的思想道德防線，通過紮實的工作，使廣大幹部教師在評議中被觸動、受教育、強素質，自覺提高工作效率和服務質量。

3、緊密聯繫教育實際，增強民主評議的成效

要緊緊圍繞學校發展的中心工作，通過評議工作提高素質、規範行為、民主建設、健全制度、完善機制。做到“四個結合”，一是與提高教師素質相結合。深入持久加強師德教育，通過多種途徑引導教師把師德要求內化為主觀的價值追求，自覺踐行好人民教師的光榮職責。二是與規範教育收費，進一步治理教育亂收費工作相結合。杜絕各種亂收費行為，鞏固教育收費示範區的成果，樹立教育的良好形象。三是與深化校務公開，加強學校民主建設相結合。實施校務公開，強化學校的民主管理自覺接受社會監督。四是與健全各項規章制度相結合。深化現代學校制度改革試點，完善“學校章程”，建立健全切全實際的學校管理制度體系。

4、重視查找和整改問題，建立長效管理機制

要將自查、整改、創新制度貫穿於行風建設全過程；要建立投訴舉報、明查暗訪、問題通報、媒體曝光、責令整改、問責等制度；要創新思路和措施，紮實推進作風建設，讓廣大幹部教職員工真切感受到民主評議工作的力度和效果；要建立起按制度辦事、用制度管人的長效機制，不斷推進學校行風建設工作取得新成效。

五、組織領導

學校教育行風民主評議工作在市教育局指導下開展，成立育英國小行風評議工作領導小組，負責學校評議工作，本着誰主管誰負責的原則，指派專人負責此項工作，堅持“一崗雙責”，要高度重視，嚴明紀律，實事求是，認真負責地貫徹落實學校實施方案，不得弄虛作假，干擾評議工作正常進行。此項工作將作為年終部門考核的一項重要內容。