自律之星評選方案（通用4篇）

自律之星評選方案 篇1

全體老師、家長、同學們：

根據省教育廳的相關會議精神，本學期的開學時間延遲，為確保接下來的線上教育教學效果，幫助學生樹立遠大的理想和責任擔當，增強學生的愛國情懷，促進學生養成良好的學習習慣、生活習慣、衞生習慣，經學校研究決定，黌學育才國小從3月10日起，將啟動家校監督激勵機制，開展“停課不停教，停課不停學”，爭做線上學習“自律之星”的評選活動，通知如下：

評選目的.

為了更加全面地引導和幫助學生紮實有效地做好預學活動，更加客觀、真實地記錄和督導學生在家的生活表現和學習效果，及時、深入地反饋和剖析學生在預學活動中存在的疑難和困惑，特面向全體學生開展此項評選活動。

評選對象

黌學育才國小一至六年級全體學生。

評選要求

1、能嚴格按照作息時間表早早起牀，自覺主動，不需要家長提醒和催促完成。

2、能按照課程節次準時上課，認真聽講，同步學習，不走神兒，不擾亂上課秩序。

3、能結合學習內容進行深入思考，做到積極參與，主動發言，不做與學習無關的事。

4、能按照各科老師的要求獨立完成作業，認真書寫，按時提交，及時糾錯，不粗心大意，敷衍了事。

5、能利用閒餘時間做好健身和讀書活動。聽從家長教導，並能主動整理家務。課程結束後，能將手機交給家長或收拾起來，不以學習為由私自玩手機。

評選方法

實行家校互動式監督激勵方式，即各科教師評價＋家長評價。班主任結合科任教師針對學生的聽課狀態、作業質量、學習效果的反饋意見以及家長針對學生在家的作息狀況、學習態度、生活表現的反饋意見，綜合評出線上學習期間的“自律之星”。

表彰獎勵

每一位評上“自律之星”的學生，學校均在每週一大會進行表揚，併發獎狀，育才幣5枚。（疫情結束，返校後發放。）特別優秀學生的事蹟及每期評選的結果，將在黌學育才國小微信公眾平台上定期發佈。

自律之星評選方案 篇2

親愛的家長、同學們：

大家好！

線上教育教學工作已經進入到第6周，為確保接下來的線上教育教學效果，培養學生的責任擔當和自主學習意識，增強學生的愛國情懷，促進學生養成良好的學習習慣、生活習慣、衞生習慣，經學校研究決定，我校從3月23日起，將啟動家校監督激勵機制，開展爭做線上學習“自律之星”的評選活動。

一、評選目的

為了更加全面地引導和幫助學生紮實有效地做好線上線下學習活動，更加客觀、真實地記錄和督導學生在家的生活表現和學習效果，及時、深入地反饋和剖析學生在線上線下學習活動中存在的疑難和困惑，特面向全體學生開展此項評選活動。

二、評選對象

市橋實驗國小一至六年級全體學生。

三、評選要求

一級指標

二級指標

1、學習準備

①提前認真預習，瀏覽學習內容

②按課程節次準時報到、不早退

③準備好學習用品

2、認真聽課

①安靜整潔的'學習環境

②認真收看微課視頻

③及時記錄要點，標出疑點

④課上專注，不開小差，不玩遊戲

3、作業及時

①及時完成，不拖拉

②認真完成，按時提交，及時糾錯

③保質保量，學習效果好

4、有效答疑

①積極參與，主動發言

②深入思考，有獨到見解

③不刷屏，不擾亂答疑秩序

5、勞逸結合

①有良好的作息習慣，制定並執行學習計劃

②能做好體育鍛煉、家居勞動和讀書活動

③有自制力，不沉迷遊戲、看劇、閒聊等

四、評選方法

實行家校互動式監督激勵方式，即各科教師評價＋家長評價。

在班級Q羣下載自薦表進行學生自評，家長複評，並寫推薦評語。自薦參加“自律之星”評選的學生週六中午12點前將自薦表格和相應的佐證材料發給班主任。

由班主任組織各科任老師根據學生的聽課狀態、作業質量、學習效果的反饋意見以及學生自評家長複評等方面進行審核，評出本班本週五名“自律之星”的名單。

評選為“自律之星”的學生隔兩週後可繼續參加評選。

五、表彰獎勵

每一位評上“自律之星”的學生，學校均在每週一班隊會上進行表揚，獎狀待返校後發放。特別優秀學生的事蹟及每期評選的結果，將在實驗國小微信公眾平台上定期發佈。

自律之星評選方案 篇3

“疫情只是改變了上學的空間，但並沒有限制自律者善用時間學習和探索的自由，這就是自律的力量，越自律，越自由！”

本輪疫情以來，林業國小在教育局的指導下，有條不紊地開展線上教學工作。近一個月，老師們細心揣摩線上教學規律，大力培養學生的責任擔當和自主學習意識，力促學生養成良好的自律意識、學習習慣。

為充分展現林業國小學子線上學習期間優秀學習的品質，營造文明、勤奮、自主、自律、自強、自信、自省的線上學習氛圍，保證線上學習的效果，打造我校學生專注學業及奮進爭先的學習文化，樹立學生自主學習、自主管理的榜樣，我校將開展“你是‘雲’端最亮的星”——線上學習“自律之星”評選活動。

一、活動宗旨

班主任及授課教師積極廣泛宣傳“你是‘雲’端最亮的星”評選規則與意義，正確引領、充分鼓勵學生以積極的心態、自律的表現、高效的學習效果、高質量的作業反饋進行居家線上學習；充分發揮學生學習自主性，提升學生自我規劃、自我管理能力，表彰在線上學習期間自律自信、自立自強、自知自勝的學生。

二、評比細則

1、能主動按照課程表提前3-5分鐘進入“課堂”，準備好本節課所需用品，準時參加每一次課程，認真進行線上學習。

2、上課期間，打開攝像頭（攝像頭以看到臉部和桌面為準）；身着校服，佩戴紅領巾，坐姿端正；不隨意走動；能積極參與課上公屏互動或連麥發言，勇於表達自己的觀點；每節課做好筆記。

3、能主動認真完成老師和家長佈置的居家學習任務。課後按時、保質保量、獨立完成各科書面作業（包括美術、書法等作業）和實踐作業（體育作業、勞動作業、綜合實踐作業、跨學科作業等）；每學科作業都達到A等級及以上（或被推薦為優秀作業）。

4、每日積極參加《論語》晨誦經典，進行語音或視頻打卡；課後能主動閲讀課外書籍，且一個月堅持較好。

5、積極參加成長共同體的學習與交流活動，能克服困難、戰勝惰性，保持積極健康的心態，並願意帶動共同體成員共同進步。

三、評選方式

1、科任課教師整理線上教學期間的學生表現、作業表現、出勤情況，將名單提名給班主任。

2、各班班主任與其他授課教師綜合商討，評選出各班級獲獎名單。

3、學校線上教學領導小組將堅持公開、公平、公正的.原則，根據各班在線提交的材料，結合年級分管領導意見進行終評。對在疫情居家線上學習過程中表現突出的學生，先期通過學校微信眾號發送喜報，線下復課以後將召開表彰大會，頒發證書進行表彰。

四、推薦形式

教師聯評推選出來的學生，需向提交系統在線提交以下資料：

1、高清橫版的居家學習照片，如聽課、寫作業（書面作業：數語外、美術書法等，實踐作業：勞動、手工製作、體育鍛煉等）鏡頭，可多提交幾張供選擇。

2、再附100字左右文字説明，文字要突出自律自主。

未來可期，只爭朝夕。讓我們在這特殊的日子裏，綻放“疫”彩，奮勇向前，用自律者最美的姿態向二十 大的勝利召開獻禮！

自律之星評選方案 篇4

全體老師、家長、同學們：

根據省教育廳的相關會議精神，本學期的開學時間延遲至3月1日之後，為了確保接下來兩週的教育教學效果，幫助學生樹立遠大的理想和責任擔當，增強學生的愛國情懷，促進學生養成良好的'學習習慣、生活習慣、衞生習慣，經學校研究決定，洛陽國際學校國小部從2月17日起，將啟動家校監督激勵機制，開展“停課不停教，停課不停學”，爭做線上學習“自律之星”的評選活動，通知如下：

評選目的

為了更加全面地引導和幫助學生紮實有效地做好預學活動，更加客觀、真實地記錄和督導學生在家的生活表現和學習效果，及時、深入地反饋和剖析學生在預學活動中存在的疑難和困惑，特在國小部全體學生範圍內開展此項評選活動。

評選對象

洛陽國際學校國小部一至六年級全體學生。

評選要求

1、能夠嚴格按照作息時間表早早起牀，自覺主動，不需要家長提醒和催促完成。

2、能夠按照課程節次準時上課，認真聽講，同步學習，不走神兒，不擾亂上課秩序。

3、能夠結合學習內容進行深入思考，做到積極參與，主動發言，不隨便做與學習不相關的事。

4、能夠按照各科老師的要求獨立完成作業，認真書寫，按時提交，及時糾錯，不粗心大意，不敷衍了事。

5、能利用閒餘時間做好健身活動和讀書活動。聽從家長教導，並能主動整理家務。課程結束之後，應將手機交給家長或收拾起來，不以學習為由私自玩手機，如：聊天、建羣、打遊戲、網購等。

評選方法

實行家校互動式監督激勵方式，即各科教師評價＋家長評價。班主任結合科任教師針對學生的聽課狀態、作業質量、學習效果的反饋意見以及家長針對學生在家的作息狀況、學習態度、生活表現的反饋意見，綜合評出線上學習期間的“自律之星”。

評選時間

第一期評比：2月17日——2月22日

每班每週評選線上學習“自律之星”2名（附班主任推薦理由），21日（週五）上報各級段組長，級段長22日（週六）中午12點前上報學部趙紫微老師。

第二期評比：2月24日——2月29日

每班每週評選線上學習“自律之星”2名（附班主任推薦理由），28日（週五）上報各級段組長，級段長29日（週六）中午12點前上報學部趙紫微老師。

表彰獎勵

每一位評上“自律之星”的學生，學校均發獎狀，疫情結束，返校後發放。特別優秀學生的事蹟及每期評選的結果，將在洛陽國際學校微信公眾平台上定期發佈。