線下教學實施方案（精選23篇）

線下教學實施方案 篇1

一、做好開學準備工作

根據疫情防控實際需要，學生分批返校開學。

（一）為確保開學後教學工作正常開展，各教學學院要責成專人提前14天通知應開學的學生。

（二）各教學學院根據人才培養方案，正式開學前2周與教務處統籌調整各年級課表。主要調整內容如下：

1.原課表排在週日的課程全部調至週一至週五，要充分利用晚上時間完成；

2.開學後周日不休息，每週日補1天的課，補15次，補出前3周的課。週日上課的時間和地點仍按所補課程原上課的時間和地點執行。

（三）根據確定的開學時間調整校歷。

1.本學期，20xx、20xx級學生不再設實踐周，該周的實踐教學內容全部調整在教學周內穿插進行；20xx、20xx級不再設機動周。

2.全校的考試時間壓縮為1周。

3.本學期結束時間要在確保完成17周教學任務的同時，扣除補課（3周）、壓縮機動周/實踐周（1周）和調整考試周進行合理順延。

（四）做好正式開學後線上線下混合式教學準備工作

1.各教學學院要制訂混合教學方案，開課後可以通過這種教學方式合理調整班容量和集中面授時間。

2.任課教師根據線下線上教學結合的教學方式，做好教學內容調整工作，教學難點和重點在面授時完成，基礎知識通過線上教學資源、微信、QQ及學習通等平台推送給學生，組織學生自學。

3.各教學學院制訂好線上教學效果檢查工作方案。

二、做好開學後教學安排

（一）採取分批上課、線上線下混合教學方式、減少班容量及應對分批開學造成的教學差異

1.各批次教學安排

（1）每批(除來自高風險疫區)學生返校後即按課表安排正常開課，線下教學按零起點開展。

（2）每批學生未到校前，仍按疫情防控期間的教學安排開展線上教學。

（3）來自高風險疫區省區的學生為最後一批返校的學生。相應教學學院一方面繼續安排這部分學生的線上學習及學習情況的監測，每天確定2-3門的在線輔導課，由相應任課教師進行線上授課、答疑及輔導，確保這類學生不掉隊；另一方面，按照1+1+1的方式線上補課，即1個未到校學生+1個在校學生+1位輔導老師通過微信、QQ等信息手段補課；第三方面，開學後，安排1-2周的集中學習輔導；第四方面，對於實驗、實訓等實踐類課程，均採取單獨補做的形式完成。

2.分批教學安排

疫情得到有效控制之前，每門課（含實驗課）均採取分批面授、線上線下教學結合的形式，即每節次（大節）由上課班級的一半學生入班上課，一半學生不入班通過線上資源自學，依次輪換。

室外體育課不做分批教學調整，但要確保人羣不過分聚集。

（二）開學後，各學院要在合適時間安排疫情防控期間學生學習效果檢查，可通過小論文、小測驗形式進行，並記為學生平時成績。

（三）補緩考考試工作

1.補、緩考考試分批進行，即每批學生返校第3周開始安排考試，其中專業課由教學學院組織、公共課由教務處組織。各教學學院和教務處要提前做好補緩考學生人數及考試課目統計工作，並安排出題及印刷保密工作。

2.補緩考考場排布時要按照多考場、少考生的原則，每個考場人數不超過20人，拉大考生間距。

（四）課程重修工作安排

1.3月2－3月10日，組織20xx、20xx級學生進行網上重修報名。因課程代碼變動無法在網上報名的，學生將情況反饋班主任或輔導員，教學學院統計彙總後報教務處，教務處進行後台處理。

2.轉專業及復學的學生，填寫《晉中學院學生補修申請表》，並將電子版提交至教學學院指定郵箱，教學學院彙總後報教務處。

3.20xx、20xx屆畢業生，填寫《晉中學院往屆畢業生重修申請表》並提交至教學學院指定郵箱，教學學院彙總後報教務處。

4.報名後的學生，按學校公佈的課表、任課教師聯繫方式，與任課教師溝通加入相應線上課程學習。

5.20xx屆畢業生重修無須報名，由各教學學院彙總統計報教務處，並通知上述學生自修，開學後直接參加畢業生重修考試。

三、如因疫情需要調整教學工作方案時，具體情況會另行通知。

線下教學實施方案 篇2

一、做好復學前的防控工作

堅持校園封閉式管理，無關人員一律不準進校。落實落細師生員工健康管理措施，健全全體師生員工（含保潔、保安等後勤服務人員以及校內工程人員）健康“日報告”“零報告”制度，明確報送途徑、流程，責任具體到人。從嚴控制、審核各類聚集性活動，全體師生員工不得參加校內外各種不必要的聚集性活動。認真做好校園消毒消殺工作，嚴格師生員工健康篩查管理，做好復學師生的核酸檢測工作，同時學校採取錯時分批上放學，具體安排如下：

三—六年級

上午

上學時間

7：40—8：00

放學時間

11：30

下午

上學時間

2：00—2：10

放學時間

5：40

一、二年級

上午

上學時間

8：00—8：10

放學時間

11：00

下午

上學時間

2：10—2：20

放學時間

5：30

二、做好復學銜接工作

（一）準備充足教學用品，復學即上課

學校全面落實防疫物資儲備，重點做好教學物資儲備和教學環境整治。具體安排如下：周銀鑾老師對電子教學設備進行全面檢修；黃宇、翁琳老師準備好教師上課所需的教學材料，保證學校教師復學即能上課，學生進班即可聽課；各班班主任要精心準備復學第一課，上好“疫情防控健康‘童’行”主題的開學第一課，着力提升學生科學素養，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，儘快恢復有規律的學習生活作息。學校通知、指導家長積極關注政府部門關於學生開學返校的信息，及時做好復學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好復學需要的個人防護用品，線上學習的筆記、作業等，以備復學返校後給老師檢查。對於線上學習期間常備的電子產品，復學後我校將嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴，影響近視綜合防控工作。同事適當增加紙質的練習、作業和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

（二）制定校本銜接方案，加強活動管理

我校將科學運用學習通等平台，認真梳理各項學情數據，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面瞭解本校線上學習情況，並認真制定符合我校學情的線上線下教育銜接方案。切實加強師生假期狀態和開學狀態的角色轉換指導，督促儘快進入正常教學軌道。開學前逐步宣傳落實班級各項常規管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養成，讓學生儘快從居家學習狀態轉換到正常的校園學習狀態。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態。

為減少學校教師和學生過於密集的現象，我校將統籌集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數、人員聚集規模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規模。

（三）明確學生到位情況，確保“一個不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，復學後，我校將開展“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。繼續加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節奏。“一個不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發的“新輟學”情況發生。

（四）及時摸清學生學情，調整教學策略

復學後，各班科任老師要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，安排各科老師全面認真梳理疫情期間線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果進行及時的數據統計，形成報告，讓學生清楚自己在線上課程的掌握情況。

復學回校後，組織各科教研組進行總結線上教學情況，根據學情摸底測評的大數據分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學後的知識水平和現有的學習起點。及時對後續課堂教學進行課程計劃與教學方式進行科學調整。實施個性化的“零起點”教學，統籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。採取小組合作學習方式，充分利用優秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師要給予特別輔導補課。

（五）科學調整課程計劃，精細編排進度，落實“雙減”政策

1、提前制定課程安排，根據實際情況調整各學科課程計劃。因疫情本學期減少了一個月多的時間，學校以年段為單位開展了各個學科“如何做好線上線下教學銜接工作”集體備課交流會，針對學生居家自學情況，提出具體有效的做法。

2、合理控制教學容量。課堂教學堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在疫情期間，我校語數老師對下冊教材進行鑽研、吃透，擬編出了xx國小“讀·思·達”高效課堂導學單。在教學總體時間相對縮短的情況下，我校老師將充分利用導學單在課堂上精講精練，優化教學設計，適當整合教學內容，真正落實高效課堂，提高教學質量，落實“雙減”政策。

（六）加強調適學生心理，減輕學習壓力

“停課不停學”期間，大多數學生採取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現下列心理現象：因擔心假期線上學習效果不紮實的焦慮不安的心理；對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不捨的患得患失的心理；對復學後的課程難度大、學習時間緊的現狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處於防備狀態的過度防禦的心理等。

學校佈置醫務室兩位心理健康老師提前準備好居家學習和開學後學習銜接的心理輔導知識。在復學的前兩週，請各班班主任利用班級羣分享這些知識，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導，堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

（七）做好家校合作的銜接

繼續加強家校之間的密切聯繫，合力打造良好的學習氛圍。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間裏獲得高效的學習。剛復學回校時，讓家長加強孩子營養，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衞生和良好的學習生活習慣。

線下教學實施方案 篇3

一、指導思想

按照xx省、xx市、xx市新冠肺炎疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保學校運行穩定有序，確保學期各項工作目標圓滿達成。

二、組織領導

1、返校工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、效能督察工作小組

組長：

成員：值日班子成員

3、疫情防控工作小組

組長：

成員：各年級輔導員及門衞

4、教育教學工作小組

組長：

成員：及各年級備課組長

5、後勤保障工作小組

組長：

成員：

6、心理指導組

組長：

成員：

7、校園消殺組

組長：

成員：

8、環境衞生、路隊指導組

組長：

成員：各年級輔導員

9、宣傳報道組

組長：

成員：

10、信息組（信息收集報送）

組長：

成員：

三、返校預備

（一）健康監測（）

建立師生員工健康監測卡，兩碼查驗，返校時提交、出示。特別提醒：未按要求建卡、填寫、報送的人員一律不得返校。

（二）員工返崗

教師xx月xx日上午8時前到崗。（）

xx市外返回人員一律居家隔離14天。外地未能按時返崗人員向副校長關琳作出説明，並對何時返崗作出安排。

（三）返校通知（）

返校通知以學校名義發佈，擬寫的文稿要認真推敲。返校通知發佈時間為xx月xx日，四、五、六年級核酸檢測時間xx月xx日，返校時間xx月xx日，一、二、三年級核酸檢測時間xx月xx日，返校時間xx月xx日。核酸檢測、返校通知的發佈載體是學校微信公眾號班級微信羣等。

特別提醒：

1、現居住重點疫情地區的師生，疫情解除前暫緩返校。

2、前期列為疫情重點監測對象或現居住在xx市境外的師生，須取得屬地防疫部門解除人員流動管制和本人健康狀況證明後方能返校。

3、身體不適（體温超過攝氏37。3度）的師生暫緩返校。

4、進入校園的人員必須佩戴口罩，進入校園的車輛必須張貼“通行證”且提前進行消殺處理。

5、學生來校報到陪伴家長限定1人，學生家長的車輛一律不得進入校區。

（四）環境整治（）

1、全校環境大掃除，清理重點是：廁所、隱蔽角落、垃圾桶等消滅衞生死角，提升保潔水平。

2、設置廢棄口罩專用收集垃圾桶。

3、防疫集中消殺作業：重點是師生學習（教室、計算機房、圖書室）、辦公（辦公室、會議室）的消毒、通風。具體要求詳見《xx市xx國小學校通風、消毒制度》。

4、廁所消殺，配齊洗手池（盆）、洗手液。

（五）生活服務（）

飲水：直飲水系統濾芯更換，水質檢測，設備清洗消毒

（六）物資供應（）

1、口罩：按每天更換2次測算，員工每人28只（14x2=28只），先滿足2周的需求。

2、手持紅外線測温儀每個班級1只，水銀體温計每個班級2只。

3、防護服2套。

4、及時提供返校所需常規教學、辦公、保潔用品。

（七）應急演練（）

依據《學校防控新冠肺炎疫情應急處置預案》組織模擬演練（xx月xx日），重點檢驗人員響應是否迅疾，器材物資是否齊全，處置流程是否規範，防護措施是否有效。

（八）人員培訓（各部門）

安全辦組建防疫消殺專業隊伍，劃定校園防疫消殺網格化責任區。組織相關人員學習《xx省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引目錄》，瞭解防疫要求，掌握消殺技術，規範消殺操作。

（九）留觀隔離（）

留觀點，常備體温表、血壓計、聽診器等常用診療器械，同時存放醫用隔離服、隔離帽、醫用手套及N95口罩備用。留觀點的日常維護（保潔、消毒、通風）由負責。

（十）校園封閉（）

1、未經允許家長和其他外來人員不得進入校園。

2、來校報到的學生、陪護家長必須主動配合體温測量。

3、學生返校報到日，保安全員上崗維護秩序。

4、校門外劃定家長等待區，要求家長即送（接）即走，不得聚集、滯留。

四、返校事宜

（一）核酸檢測：四、五、六年級核酸檢測時間xx月xx日；一、二、三年級核酸檢測時間xx月xx日

（二）返校時間：四、五、六年級為xx月xx日；一、二、三年級為xx月xx日。

（三）秩序維護（值周領導和各班班主任）

學生返校時，安全辦提前制定安保預案，安排足夠人員用於校園安保巡視，強化家長車輛管理，嚴禁閒雜人員、家長進入校園。安排管理人員實行巡視，發現一般問題第一時間處置，遇有特殊問題第一時間上報：

校門入口處：值周領導和門衞

（五）防疫宣教

1、大屏幕標語（）

①熱烈歡迎同學們返校復課！

②生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任。

③做好自我防護就是關愛他人，遵守文明行為就是奉獻社會。

④個人防護三要素：戴口罩勤洗手多通風

⑤未經學校批准的學生一律不準返校；校外無關人員一律不準進校門；師生進校門一律要核驗身份和檢測體温；對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察；不服從管理者一律嚴肅處理。

⑥進入校區請佩戴口罩並主動配合體温檢測

2、户外大屏（）

視頻：防控新型冠狀病毒感染注意事項、正確佩戴口罩、正確洗手方法、公共場所消毒示範。

3、彩旗（）

4、教室佈置：張貼《班級疫情防控公約》展板。（）

5、編印防疫宣傳單：編寫《校園疫情防控宣傳單》，普及防控知識，明確防控要求。（）

五、返校復課

（一）教學管理（）

1、調整師資安排：內部挖潛、引進補充相結合，解決師資缺口。

2、正常教學秩序：執行學校教學規程不走樣，落實教學常規考核不打折。集體備課適當減少頻次。創新活動組織形式，確保每天體育鍛煉1小時。控制“班額”，正常教學活動。

3、以“認識疫情，敬畏生命，做好防護”為主題，上好返校第一課。

4、錯時上下學，防止校門進出發生人員聚集、擁堵。

（二）疫情防控

1、正常健康監測：落實晨檢、午檢制度，學生雙檢由大隊部負責，教師雙檢由各部門主管負責。學生的晨檢（體温檢測）安排專人在校門入口處進行，建立健康情況日報制度，健康監測卡由本人逐日如實填寫、保管，各部門每天審核、彙總，交由部門主管審閲存檔。學校安全辦切實做好因病請假缺席人員登記、上報，確保上報信息準確、詳實。（各部門）

2、規範消殺通風：依據《xx國小通風消毒制度》，做好校園日常消毒、通風工作，網格分工，責任到人，全面消殺，流程規範，確保安全。（）

3、應急處置預案：遇有疫情苗頭或疑似現象，依據《xx國小防控新冠肺炎疫情應急處置預案》科學處置，做到反應及時，臨危不亂，流程規範，態度審慎。（）

4、校園嚴格封閉：疫情防控期間，校園封閉管理。控制家長來訪人數、頻次，來訪家長由班主任在“小會議室”接待，事後做好消毒、通風。學校的公務交流，一般通過電話、網絡進行，非十分必須，不予直接接待。外來人員經批准進入校園前一律由安保人員進行體温檢測和兩碼合適。（）

5、杜絕人員聚集：疫情防控期間，暫停一切大型活動。升旗儀式奏唱國歌改在班級教室內舉行。（）

線下教學實施方案 篇4

一、推演目的

為使每一位學生安全、健康的迴歸校園，讓每一位xx國小的學生家長安心、放心的把孩子交到老師手中，按照巴彥縣教育局的統一部署，我們xx國小決定進行以“內保健康、外外防輸入”為主題的學校疫情防控工作一日流程演練。

二、推演籌備工作

為了使這次演練真實有效，不留死角，我們xx國小的全體領導、學年學科組長、各位班主任、校醫、保潔、保安等教職員工不畏風寒來到了學校，為疫情防控工作一日流程演練進行着細緻的籌備工作。

在為舉行這次推演的校領導班子籌備會議上，校長特別強調了舉行這次推演的意義，她説：“推演工作是保證平穩開學的重要環節，按照推演方案精準模擬每一個環節，做到流程清晰、嚴謹全面、細之再細、查找問題、優化流程。確保復課後不發生一起疫情。”

三、推演時間、地點及參加人員

推演時間：xx月xx日（暫定）

推演地點：xx國小

參加人員：xx國小全體教職員工。

四、推演流程步驟

1、學生上學前在家裏在家長幫助下測温，並將測温圖片及結果發送給各自班主任。

2、學校帶班領導、值周教師、保安、校醫在校門兩側站立，其他教職員工帶着口罩分兩隊，前後左右間隔一米以上，依次走進校園，接受保安、校醫等人員的測温。

3、各班科任扮作學生，進入班級前接受班主任老師測温。

4、突發應急處置。測温時發現有發燒者，校醫穿着防護服，把發燒者帶到醫務室，進行進一步的測温，詢問相關情況並記錄在案，報請領導聯繫其家長。

5、學生洗手入座。

6、課間有序上廁所，回來後洗手。

7、做眼保健操前洗手消毒。

8、大課間班級通風、消毒。

9、放學離班前班主任挨個測温。

10、放學後班主任給班級全方位消毒，體育老師給體育器材消毒，下班後，值班教師給走廊、教研室消毒。

11、外來人員要進入學校，需掃描校門口“健康碼”，合格後，經請示帶班領導，然後方可進入校園。

五、演練總結

推演流程結束後，全體參與人員對每一個環節、重要節點要進行認真的梳理，預設各種可能出現的特殊情況，研討最佳解決方案，確保每個環節落實落細，做到人人有責，防控工作無遺漏、無死角。

學校“防疫戰”即將打響，xx國小全體教職員工已經全面進入戰備狀態，我們將以必勝的信念在校園“主戰場”打贏這場疫情防控殲滅戰，確保我校學生在復學後——健健康康上學來、平平安安回家去。

線下教學實施方案 篇5

班級是學校的基層組織，學校各項教育教學工作主要是通過班級來進行的。班集體是學生成長的重要園地，搞好班集體建設，可以培養學生的集體觀念和集體責任感，形成正確的集體輿論，良好的班風，成為德、智、體、美、勞全面發展的新世紀合格人才。因此,建一個優秀的班集體是一個班主任工作的中心任務。

一、制定目標 明確方向

任何一個個人或集體，必須要有一個奮鬥的目標，沒有目標就不會有工作的動力。目標代表一個集體的方向，它具有指向、激勵和凝聚作用。我們本着民主性原則、開放性原則、學生個性發展原則、自主性原則制定了以下目標：

1、養成良好的學習習慣。

2、建立團結、友愛、平等、互助的新型同學關係。

3、學生能為自己的班級感到自豪，在班級生活中感到愉快，樂於進步。班集體中無排除在集體之外的孤獨個體。

4、班集體內形成人人樂於互幫、互助、講文明禮貌的良好風氣。

5、無各種妨礙個人與集體學習進步的不正當的人際關係。

二、培養幹部，優化班級管理

俗話説，一個好的集體，必須要有一個好的帶頭班子。所以接下來的第二步就是要掊養一個強有力的班幹團體成為班級的核心。培養班級小幹部，形成班級核心，需要一個過程，一年級學生更是如此，我的計劃是先不忙於選舉班幹部，建立班委會。可以根據初步瞭解的情況，指定幾個學生臨時工作。在三個星期三左右通過各種方式進行考察、物色班幹部。班幹部一定要德才兼備，能力強，逐漸被學生公認為集體的骨幹核心。經過全班學生的選舉，讓不同的人才在班級中成為骨幹核心，成為班級的帶頭人。

然後，充分發揮班幹部的作用，盡理嘗試讓學生管理學生，其間我會根據班幹部的表現情況進行精心地指導，做好他們的參謀，對班幹部客理中出現的錯誤不要太苛求，但也不會放任自流。我會盡量把握好“放手”與“扶持”的度。另外我還會調動全班同學支持和配合班幹部的工作，合理的維護班幹部的地位和威信，把班級的輿論引向正確的一邊，這樣既維護了班幹部。也維護了班集體的利益。

我還打算試用一些魏書生老師的做法，在班內實行“分級管理制”，明確分工，一級管一級：正副班長，負責全班各項工作的指揮監督。二級管理：其他班幹，負責各自範圍內的工作。如勞動委員負責班級的衞生工作。三級管理：各科代表，負責各學科的學習情況，並輔助科任老師的工作。四級管理：各小組長，負責本組的學習和衞生工作。

三、營造正確輿論 形成良好班風

我們都知道，幾十個學生坐在一起，並不等於這就是一個班集體。一個優秀的班集體不便要有共同的奮鬥目標、健全的組織機構、嚴格的班級制度，還應該有正確的班級輿論和良好的班風。正確的班極輿論是一種巨大的力量，在獎善懲惡的過程中，輿論具有規章制度所不能取代的重要作用。因此，我認為在班內營造出正確的班級輿論，可以促使良好的班風形成。

如：針對一年級學生常出現的一些問題，（如出操時，電燈卻大開着；桌子上的學習用品或班級的衞生用俱擺放不整齊）通過班會讓學生討論，使學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而之”的道理；平時注意發理學生身上的閃光點，及時地表揚好人好事，在學生中樹立先進典型，供學生學習，使班級中形成你追我趕、比學趕幫的良好班風。

表揚可以宏揚正氣，批評可以抑制不良風氣。表揚要從提高學生認識入手，講明為什麼表揚；批評也要從提高學生的認識入手，講明為什麼批評，危害在哪裏。通過表揚與批評，為集體樹立典型，指明方向，抑制不良思想行為，提高學生辯別是非的能力，以達到樹立健康的集體輿論的目的。

四、開展有意義的教育活動

創造一個優秀的班集體，還需要班主任帶領學生積極參與學校的各項有意義的活動。通過活動，能培養成學生的庥體榮譽感，並能逐步形成強大的班級凝聚力和向心力。同時，對於班集體共同目標的實現和每個學生的健康成長也有重要作用。

所以，在這一學期我們除了要積極參與學校組織的各項活動外，還設定了兩次主題班會，10月中旬開展一次——“從小養成學習好習慣”的主題班會；第12周開展一次——“我也有一雙手”的主題班會。鼓勵學生暢所欲言，營造出一種輕鬆和諧、民主開放的學習氛圍。

線下教學實施方案 篇6

一.指導思想

進一步落實新課程改革方案，紮實工作，立足於“科學與人文相結合”的現代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創造思考、表現、成功的機會，鼓勵每一個學生髮展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩步提高我校的生物教學水平。

二.工作要點

1.加強新課程標準的學習，提高教師理論素養

本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。積極訂閲生物專業雜誌及教育專刊，汲取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，能做到理論聯繫實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。

2.搞好教研組建設

本學期要更好地發揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每週一次的教研組或 備課組的活動，備課組成員在集體備課中發揮自己應有的作用，對一週的課堂教學進行説課，每次活動有主備人和中心發言人，每週的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物大學聯考取得了良好成績，但生物選修人數沒有明顯增加，這一點十分不利於教研組的發展。我們要不斷總結經驗教訓才能使教研組更好發展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節，教師完成聽課10節。

3.抓好教學常規，促進教學效益提高

組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規課、示範課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課後組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關大學聯考的信息， 切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物複習教學， 幫助學生梳理知識，形成系統的知識網絡，在有限的課時下注重複習的針對性和實效性。

4.組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。

5. 繼續加強教學常規管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

6.加強教學研究，提高教師的教科研水平

根據學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究， 進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調從身邊的問題出發，找出解決問題的方法並加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。

7.加強青年教師的培養

要求青年教師在教學中爭取一年站穩講台，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課説課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優秀成績。

線下教學實施方案 篇7

一、指導思想

以市國中教育工作現場會的會議精神和縣局提出的“創強，提質，改課堂”的思路為工作指南，以規範教育教學行為，穩步推進課堂教學改革，建立高質高效課堂，增強學校核心競爭力為中心，培養學生自主學習，主動發展為工作的最終目的。

二、總體思路

新學期，我校教學工作的基本思路是：

1、圍繞一箇中心：以全面提高教學質量為中心。

2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養骨幹教師和學科帶頭人。

3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

4、加強四項工作：加強教學常規管理，加強質量監控和評價，加強教師隊伍建設，加強學生文化素質培養。

三、工作措施

（一）抓常規教研工作，促全體教師普遍提高。

1、落實教學常規工作。在“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”等環節上促進教師形成良好的教研氛圍。強化教師對學生的服務意識，強調教師提高課堂效率，向課堂教學改革要成績。

2、加強檢查，做好教學常規反饋工作。本學期，教導處將建立健全教學常規檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。一學期下來，要對每一個教師最少要進行一次推門聽課活動。

3、想方設法為教師提高教學質量服務。根據各科組的提議，教導處統一為各科組購買各類教輔資料，並督促教師利用現有的電化教學設備，採取多種教學手段，提高課堂教學效率。

4、發揮科組長和骨幹教師的傳、幫、帶作用。通過學校整體合力，縮小後進教師與優秀教師的差距，努力提高整體教師的教育教學能力。

5、加強教師隊伍建設，努力提高教師的業務水平和業務能力。通過組織教師積極參與繼續教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。

（二）、加強課題研究，提高教研成效。

今學期，教導處對課題的研究工作加強引導，科學規劃，規範管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據在課堂教學改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟後申請立項。

（三）、穩步推進課堂教學改革。通過課堂教學改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養學生思想道德素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，紮實推進素質教育。

1、解放思想，實事求是。課堂教學改革要本着實事求是的原則，一定要切合學校的實際，學生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創新，量力而為，積累經驗。

2、全員參與，共同推進。課堂教學改革離不開各方面的緊密配合，協同作戰。教導處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。

3、加強學習，思想先行。課堂教學改革成功與否關係學生的健康發展，關係學校的發展，因此，學校要求教師加強學習，樹立現代教育教學理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學生的綜合素質作為教育教學的首要目標。

4、開拓創新，以人為本。學校要注重營造尊重人才，鼓勵創新，民主開放的教育教學氛圍，充分發揮教師，學生在課改工作中的主體地位。

（四）、教研工作時間安排表：月份 內容

9月

1、制定各學科教學計劃、科組計劃，訂好班務計劃、畢業班工作計劃。

2、表彰各類學習成績優秀和成績進步的學生。

3、各學科對上學期期末檢測質量分析研究。

4、開展推門聽課活動，為課堂教學改革積聚素材。

10月

1、召開畢業班教師會，學生大會。

2、各科組集體備課，開展課改教研活動。

3、做好月考工作。

4、做好教學五環節量化考核工作。

5、召開課改教研座談會，為《課堂教學改革行動方案》最後定稿。

6、上交《課堂教學改革行動方案》。

7、繼續開展推門聽課活動。

11月

1、各科組繼續開展教研活動。

2、科組集體備課。

3、組織全校教師進行教研學習。

4、做好月考工作。

5、做好教學五環節量化考核工作。

12月

1、各科組集體備課。

2、做好月考工作。

3、做好教學五環節量化考核工作。

4、科組教研活動。

1—2月

1、做好教學五環節量化考核工作。

2、期末複習備考。

3、做好各年級期末試備考、監考、評卷等組織工作

4、寫好學生家庭素質報告書。

5、評選優秀論文、課例。

6、評選先進科組、教改積極分子。

線下教學實施方案 篇8

為確保我鎮高三開學前後各項疫情防控措施落實到位，切實做好高三學生20xx年春季學期返校工作，特制定本方案。

一、工作目標

認真貫徹落實國家、安徽省、蕪湖市、無為市有關工作部署，統籌落實校園疫情防控措施，確保廣大師生生命安全和身體健康，確保高三九年級年級學生返校順利、教育教學工作平穩有序。

二、返校時間安排

根據安徽省、蕪湖市政府的決策部署，經綜合研判，我鎮普通高中高三年級學生4月7日返校，九年級年級學生4月13日返校。嚴禁轄區內任何學校提前開學，嚴禁校外培訓機構在各學段學生未全部返校前組織線下培訓。

三、工作指引

(一)學校

1.完善組織體系。學校成立學校主要負責人擔任組長的疫情防控學生返校工作領導小組，設立學校黨政主要負責人、分管負責人、疫情防控指導員組成的工作專班，建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網絡，責任落實到崗，任務明確到人。

2.制定“三案”“十制”。根據上級教育主管部門及無為市委市政府統一要求，結合學校實際，制定“三案”“十制”。

“三案”即:

①高三九年級年級學生返校(開學)工作方案；

②學校突發公共衞生事件應急預案；

③應急心理干預方案。

“十制”即:

①學校傳染病疫情及突發公共衞生事件報告制度；

②晨午(晚)檢和健康巡檢制度；

③復課證明查驗制度；

④師生健康管理制度；

⑤出入人員管理制度；

⑥消毒清潔制度；

⑦傳染病隔離制度；

⑧環境衞生檢查通報制度；

⑨因病缺勤登記追蹤報告制度；

⑩發熱咳嗽等呼吸道症狀師生缺勤隨訪制度。

九年級學生返校工作方案報鎮工作組審核，現場檢查驗收合格後方可組織實施。

3.把握關鍵環節。

一是信息排查。掌握每位師生員工假期去向，摸清底數，高三學生情況向市教育局報告，九年級學生情況向鎮政府報告，按《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人羣判定標準》精準確定正常返校人員。教職工主動申領安康碼，學校申請檢查點二維碼。通知在外地的師生員工有序返回學校所在地，對仍在境外和重點疫區人員按照相關規定進行管理。師生員工逐人簽訂入校前14天活動軌跡和健康承諾書，並對承諾的真實性負責。每日瞭解師生員工健康狀況，建立信息台賬，動態管理，實行“日報告”“日會商”“零報告”制度。對師生員工往返家校交通方式進行排查，精準掌握步行、乘坐校車、公交和私家車的人員底數。

二是校園封閉。加強校園門崗管理和值班值守，未經學校批准學生一律不準返校，師生一律佩戴口罩進入校園，進入校門一律核驗身份並測量體温。校外無關人員一律不準入校。寄宿生未經批准不得離開校園。教育教學時間內教師不外出，確需外出，嚴格履行手續。提倡有條件的.學校教職員工和走讀生進校後完成當日所有教學、工作或學習任務後離校。學校體育場地場館暫停對外開放。

三是食宿監管。成立食堂疫情防控專項工作組，落實學校食堂和用餐衞生安全管理制度，餐前對餐(飲)具清潔消毒，餐(飲)具必須一人一具、一用一消毒，充分發揮家委會監督作用.根據實際情況，科學確定取(送)餐方式，提供合適場所為學生分散就餐提供便利。可以班級為單位，分批到食堂取餐，返回教室、宿舍或辦公室就餐，也可分餐配送至教室、宿含或辦公室，就餐時不聚集不交談，就餐排隊時要保持1米距離。寄宿制學校和非寄宿制學校要分類施策，做好寄宿制學校學生宿舍的監管。學生宿舍實行封閉式管理。學生住宿按照便於管理、相對分散的原則進行安排，寄宿學生必須一人一牀，避免頭部相對就寢。寄宿生不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應分散進行。學校配齊配足宿舍在崗值守人員，執行24小時值班制度，不定時巡查宿舍內學生活動、就寢等情況，及時發現並糾正問題。

四是場所消毒。持續開展校園環境綜合治理、安全排查和愛國衞生運動，學生返校前要對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所的環境衞生開展全覆蓋消毒，開學後要保持校園環境清潔衞生。每日定時對校園進行消毒，特別是對人員高頻接觸的物體表面要加大頻次，並建立消毒台賬。保持教室、宿舍、食堂等各類生活、學習、工作場所每日不少於三次通風換氣。保障洗手設施運行正常、物資齊全。水龍頭不足的要配備免洗手消毒劑。嚴格做好危險化學實驗品的管理，妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。加強垃圾分類管理，及時收集清運，校內集中垃圾每天至少清除一次，並做好垃圾盛裝容器清潔消毒。

五是物資儲備。編制至少可供兩週使用的洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體温檢測設備等防控物資需求計劃，由相關部門統籌調配。完善物資採購、驗收、入庫、保管、發放、使用流程，管好用好防控物資。按規定設置隔離室並配置相應用品。及時開展測温儀器校驗工作。

4.開展培訓演練。組織開展“三案”“十制”等疫情防控(包含春季傳染病防控)流程全員培訓，重點對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔、安保等人員開展應急處置演練，所有關鍵崗位人員熟練掌握應急處置工作流程，推演學生到校情況，反覆演練，不斷總結經驗，完善應急預案，防範各類風險。

5.開好第一會、上好第一課。通過線上方式開好第一會，上好第一課，對師生員工及家長開展新冠肺炎及春季傳染病防控知識的普及教育。

6.做好開學日組織安排。一是明確師生員工進校流程。合理設置體温檢測方式。開學當日及開學後，可以正常返校的所有教職員工、學生在家預先測量體温，正常者方可上班、上學，進校時，再次測量體温，合格者方可進校。教職工還需核驗“安康碼”。師生員工進校後須先落實手衞生措施再進入辦公或學習場所。提倡採用網上報到方式，減少學生聚集頻次。二是錯時錯峯安排進出校園。錯峯錯時安排學生入校和離校時間，避開上班交通高峯。學生按照指定校園出入口分區錯時上學、放學，引導家長在指定接送區域接送學生，即接(送)即走，避免校門口交通擁擠及人員大量聚集。校園內提前設置學生進校、行走線路指示標線標牌。

7.抓好教育教學管理。

一是抓好線上線下教學銜接。學校持續有效開展返校前線上教育教學活動，對學生線上學習質量逐一摸底和診斷評估，精準分析學情，研製返校後教育教學工作計劃。返校後，加強教育教學常規管理，做好課堂教學與線上教學的銜接，及時對已學內容進行串講複習、查缺補漏，再進行新的課程教學。推廣運用線上教學創造的成功案例，改進課堂教學方式，促進信息技術與教育教學深度融合。

二是落實精準幫扶。切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。對因疫情防控暫時仍不能返校上課的學生，學校要通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習；返校後要通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。

三是加強畢業年級指導。合理安排作息時間，有序安排好各項教育教學活動，提高複習效率。加強考試升學有關政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解學生和家長焦慮情緒。持續深入開展健康教育，有針對性做好教育引導和心理疏導工作。

四是細化疫情防控期間教學安排。注意控制教職員工和學生在物理空間中的分佈密度，減少各類聚集性活動。合理分班，授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班(一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班)，一人一桌，保持合理間距。若校舍確有困難，實行上下午分時授課。以班級為單元，做到學習生活活動空間相對固定，接觸人員清楚。減少不同區域間無關人員流動，減少交叉接觸。嚴控聚集性活動，不組織聚集度高的文體藝活動，暫停組織學生研學遊、社會實踐活動。減少校內聚集性教研活動及各類會議，不組織開展跨校、跨地區聚集性教學和教研活動，暫停舉辦任何進校園的家長會和家長開放日等活動。

五是抓好控輟保學工作。學生返校後，對學生復學情況進行全面摸排，防止因疫情影響造成新的輟學。發現(疑似)輟學的，落實聯防聯控機制，啟動勸返復學工作，確保應返盡返。落實因病缺勤登記追蹤報告制度，學校(中心校彙總轄區學校數據)將應到、實到、未到校人數及原因、是否有新冠肺炎可疑症狀人員情況向市教育局、屬地鎮政府(或市包保工作組)報告。對發現師生員工不適症狀等突發情況，第一時間啟動應急預案，做到“早發現、早隔離、早診斷、早治療”。同時，加強輿情監測，穩定學校秩序。

(二)學生及家長

1.學生

返學前，學生要主動學習疫情防控知識和技能，學習《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》，熟練掌握七步洗手法、口罩的佩戴方法，落實個人防護措施。餐前，便前便後，接觸垃圾和樓梯護欄，使用體育器材、教學設備、學校電腦等公用物品，外出歸來，以及接觸污染物品後，均要及時洗手。每天進行健康監測，並按要求上報。上學前，讓家長測量體温，凡有咳嗽、發熱等症狀一律不得上學，並及時告知班主任。上放學選擇合適的交通方式，不乘坐“黑校車”和違法違規運營車輛，確保交通和途中防疫安全。進入校園時，自覺接受體温檢測和健康監測，落實手衞生措施後，有序、分散、快速進入規定教學區域，校園內人與人之間接觸保持安全距離，課間分區域分散活動，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

2.家長

(1)全力配合學校的防控工作。疫情防控期間，學校實行封閉管理，家長不得進入校園，在校外指定區域接送學生，快接快送，避免人羣聚集。如實填報孩子的健康信息、活動軌跡，在孩子返校前與學校簽訂承諾書，如有瞞報、謊報，造成新冠肺炎疫情在學校傳播的，一經查實，由本人承擔相應的法律和經濟責任，失信情況計入學生本人誠信檔案，將影響孩子的升學錄取，並對學生嚴格落實居家隔離。鼓勵有條件的家長儘量用私家車接送上下學。

(2)科學指導孩子掌握防疫措施。教會孩子掌握口罩正確的佩戴方法；指導做好春季傳染病防治工作，教育孩子養成良好的衞生習慣，做好個人衞生防護。告知孩子在人與人之間接觸時保持安全距離，相互之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

(3)做好孩子開學準備工作。科學指導孩子的開學生活，給予孩子以合理的建議，確保孩子實現線上教學與線下教學的平穩過渡。

(4)理解支持學校教學安排。根據疫情防控要求，學校將超過40人的行政班拆解成2個班級進行教學，課程和課時的安排也將與平時有所不同。學生和學生家長要理解支持和配合這些臨時變化。

(5)關注孩子的心理健康。孩子出現焦慮、煩躁等負面情緒時引導孩子紓解情緒、宣泄壓力。鼓勵孩子積極轉換視角，多關注正面信息，增強戰勝疫情的信心。正確引導孩子增強與家人、朋友、同學的社會聯結，主動尋求社會支持，必要時尋求專業的心理幫助。

(6)做好自身防護。在孩子返校後不聚會，對家庭成員進行健康監測。

(三)相關部門

1.學生返校工作組職能部門。根據職責分工制定詳細工作方案，細化工作舉措，定人定崗，及時調度，在職責範圍內落實疫情防控舉措，優化校園周邊環境，為學校師生返校保駕護航。

2.包保工作組責任單位。落實返校復學包保職責，負責學校復學前驗收、復學後服務，開展防控措施督導。

3.嚴橋中心校本部，嚴橋中心衞生院要加強防控指導員的業務培訓，督促其履職盡責。

四、保障措施

(一)健全工作機制

1.完善領導機制。成立市疫情防控指揮部領導下的學生返校工作組，統籌指導我鎮高三、九年級學校春季學生運校各項工作。2建立包保工作機制。設立學生返校包保工作組，採取“1+1+1+N”模式(即由1位鎮領導+1個包村幹部+1個村(社區）書記、學校負責人及防控員)包保學校。

3.建立聯防聯控工作機制。教育、衞生防疫、市場監管、公安、交通、宣傳等各部門加強協作，共同做好學校返校疫情防控工作。根據蕪湖市、無為市有關返校工作部署，完善學校周邊環境綜合整治工作機制，對學校物資儲備、隔離條件、環境消殺、食品安全等工作進行檢查驗收，指導學校對返校工作方案進行反覆推演，開展疫情專題培訓、應急處置演練，落實專業醫務人員、防疫人員定期到校巡診巡查、師生因病缺勤醫護人員隨訪等。

(二)推進責任落實

1.落實學校主體責任。落實學校黨政主要負責人學校防控、年級主任(組長)年級防控、班主任班級防控第一責任人的責任，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。

2.落實家長監護主體責任。家長要按照學校相關要求如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任。

3.落實教育主管部門監督責任。嚴橋中心校要加強疫情防控期間學校教育教學指導，加大學生返校工作督查督辦力度，通過實地督查、明察暗訪等形式，強化跟蹤問效，確保各項工作措施和工作要求落實落地落細。鎮教育督導部門將學生返校工作納入責任督學日常督導範圍，開展專項督導，確保高三九年級年級學生安全有序返校。

4.落實包保組包保責任。嚴橋中學包保工作組根據市工作方案落實，其他6所九年級學校由鎮工作組審核驗收返校工作方案，督促檢查各校嚴格落實各項疫情防控工作。

5.落實各村（社區）屬地管理責任。各村（社區）要強化責任擔當，將轄區內學校防疫與地區防疫工作同部署、同推進、同落實，把推動學生返校作為當前重要的政治任務抓細抓實。要落實駐巡監管，各九年級學校要服從屬地鎮統一安排。各村（社區）要建立健全聯防聯控機制，推進社區、學校區域聯動聯防聯控體系建設，盡最大可能減少人員聚集。各包保工作組要嚴把學生返校工作方案審核驗收關，對學校提交的學生返校工作方案認真審核，現場檢查驗收。

(三)做好宣傳引導

加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，迴應社會關切。通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。加強家校聯繫，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。

線下教學實施方案 篇9

根據莆田市應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關於分批恢復學校線下教學有關事項的通知》，為做好學校復學工作，現就學校線下復學與疫情防控相關工作安排如下：

一、恢復線下教學時間安排

（一）國小階段於20__年4月1日（星期五）恢復線下教學。

（二）幼兒園於20__年4月6日（星期三）恢復線下教學。

恢復線下教學期間，清明節學校不放假。本校將結合實際，統籌做好教學與疫情防控各項工作，開展復學前疫情防控應急演練方案，確保順利復學。

二、居校或居家監測人員管理

居校或居家監測人員符合清零規定的，要按照規定要求及時予以清零，並及時回校；對尚未符合清零條件的，要按照規定要求嚴格落實管控和關愛措施。

三、核酸檢測工作

（一）復學前全員核酸採集工作初步安排如下：

在北岸轄區內的校內各類人員參加所在村居核酸檢測，在北岸轄區外的校內各類人員參加所在村居核酸檢測或者自行到各相關檢測點檢測，並做好個人健康防護和交通安全。3月30-31日：國小校內各類人員（具體見核酸檢測方案）；4月5日：幼兒園園內各類人員（具體見核酸檢測方案）。所有人員按照各學段復學前必須提供48小時核酸檢測陰性證明，復學前14天體温正常方可進校園。

學校統一收集信息造冊，確保各項防控措施落到實處，高效有序完成採集工作。

（二）居家醫學觀察人員核酸採集要求：按照規定要求跟蹤採集到位情況，對規定時間節點所在村（居）未及時安排採集的，要及時書面報告所在鎮疫情防控指揮，請求協管到位；涉及跨縣區的，書面報局防控組。

四、環境消殺工作

復學前，本校將組織開展至少 1 次終末消殺工作，特別是對宿舍、教室、功能室、食堂等重點場所要分類消毒，開展一次全校性衞生大掃除，確保校園環境安全整潔。

五、“一人一檔”管理工作

按照文件要求，規範“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復學前14天體温監測情況和核酸檢測證明，突出重點人羣及共同居住者的核酸採集次數、時間、管控措施等跟蹤情況，每天填報的內容必須真實有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過程性材料必須完整，真實有效。

線下教學實施方案 篇10

20xx年x季開學在即，為全面做好xx國小開學工作，為切實做好疫情防控工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校教學秩序正常。根據市xx市防疫指揮部《關於做好全市學校復學工作的指導意見》（x防指[20xx]號文件）的要求，結合我校實際，特制定學校復學的工作預案如下：

工作目標

根據市局x季復學工作要求，持續開展新型冠狀病毒肺炎預防知識的宣傳教育活動，強化防範意識。復學前全方位改善學校環境衞生，開學後以防控新型冠狀病毒肺炎等傳染病為重點，加強預防新型冠狀病毒肺炎的預防宣傳，提高防控意識，健全疫情監控與報告制度，做到早發現、早報告、早診斷、早治療，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護學校正常教學秩序和社會穩定。

疫情防控組織機構

建立新型冠狀病毒肺炎疫情防控組織機構，xx國小成立由校長負責的工作領導小組，負責指揮、組織、協調和部署xx學校和晉嶴校區新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作。領導小組負責處理日常事務，晉嶴校區也成立相應組織機構，全面負責學校的防控工作。

工作措施

（一）復學前工作

1、嚴格落實校長第一責任人的責任，成立學校防控疫情專項機構或組織，由學校辦公室綜合協調，德育、教務、後勤、校醫室、少先隊部等部門負責人和相關人員組成，明確職責分工，確保責任到崗、任務到人。晉嶴校區必須也由校區校長帶頭做好防控工作，責任到崗、任務到人。

2、建立學校、班級、家長三級防控工作聯繫網絡，加強與xx街道衞生防疫部門聯繫與溝通，取得專業技術支持，開展聯防聯控。

3、建立信息台賬，加強信息報送管理。學校全面摸排，做到全覆蓋、無遺漏。每日精準掌握教職員工及學生健康情況，做好師生返回觀察和追蹤工作，實行“日報告”、“零報告”制度，並向市教育局、xx街道報告。

4、加強校園安全，疫情期間對校園實施全面封閉管理，除值班人員之外任何人不準進入，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體温，禁止未佩戴口罩或體温異常人員進入校園。

5、全方位改善學校環境衞生。設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，以備教職工或學生出現發熱等症狀時立即進行暫時隔離，配備必要的用品。

6、開展全面的校園環境衞生清掃和消毒工作，重點做好教室、食堂、風雨操場、圖書館、各功能教室、教師辦公室、科學實驗室、廁所等校舍和公共活動場所開窗通風，進行清掃和消毒。

7、學校對前期儲備物資進行梳理統計，學校在復學前做好消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體温測量儀等防控物資採購和儲備。設置專門垃圾收集容器，用於收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。

8、做好“科普教育”，通過微信公眾號、班級微信羣、QQ羣等方式向家長和學生普及防控知識，及時將上級部門的通知和要求告知學生和家長。做好“心理健康衞生教育”，教育引導全校教職員工和學生家長積極防控，科學指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質。

9、做好“空中教學”，做好“輿情引導”，對學生的居家學習情況進行不定期摸排，並有針對性的進行學情分析，根據學情要不斷創新和改善“空中教學”。

10、所有外出或外地的教職員工和學生，返回居住地後應當居家隔離14天后方可返校。

11、建立“一人一表”登記制度，全覆蓋無死角地落實學校所有師生員工，提前做好健康情況登記，落實“一人一碼”的管理，申領健康碼，教師返崗返校按xx市防指關於學校教職工返崗相關通知執行，學生開學前不得返校。

（二）復學時工作

1、全面摸排與瞭解教職員工、學生的現狀，對“復學條件符合性條目”逐一排查，提前一週向上級部門提出復學申請，並提供《復學申請表》、《復學承諾書》、《復學和疫情防控方案》、《復學人員信息彙總表》等。

2、上級部門批准學校的復學申請後，學校將根據上級部門的相關要求分段、分班復學。

3、根據復學的實際情況，提前制定上學、放學時間表，要分批上放學，分門口進出，家長分時間段接送。

4、提前制定好開學第一天的工作方案。學校將請衞生院到校輔助校醫室對進入校門的保安、教職工、後勤人員、學生進行全面排查，身體無發熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、噁心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉痠痛等症狀的教職工、學生方可進入校園。第一天，全體師生、接送家長必須佩戴口罩。此後，學校每天進行排查，直至全市疫情全面解除。

5、嚴格落實體温測量。堅持晨檢、午檢制度，執行零報和日報制度，班主任老師開學當天為學生測量2次體温，做好缺勤、早退、請假記錄，掌握每個學生的出勤和身體健康情況，對有可疑症狀的師生及時隔離，第一時間報告學校，再由學校報告上級相關部門。此後，每天進行體温測量，直到疫情全面解除。

6、開學第一天，對學生進行開學第一課的教育，根據學生實際進行疫情方面的知識宣傳，調節學生的心理，保證教學秩序的正常化。

7、提前制定好食堂就餐制度。以班級為單位分時分批就餐，減少學生流動聚集，就餐時要保持適當距離。餐廳毎次用後消毒1次，重點對餐桌椅消毒。餐具用品高温消毒，強化後勤保障人員疫情防控意識，加強後廚監管，確保所用食材新鮮、清洗乾淨。

8、放學後對教室、食堂、圖書館、各功能教室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，開窗通風，保持室內空氣流通。堅持使用一次消毒一次。

9、晚託班事宜學校將根據教育局通知另行告知。

10、插班、轉學辦理暫定為開學後第二天，辦理時間為晚上5點-8點，地點暫定校門口，家長不得進入校園，其他事項將以通知形式張貼在校門口。

（三）復學後工作

1、加強疫情防控領導小組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。學校校長鬚堅守崗位、靠前指揮，全面落實聯防聯控措施，構築羣防羣治嚴密防線，確保防控工作無疏漏。

2、每日掌握教職員工及學生健康情況，加強對學生及教職員工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，並向教育局、xx街道報告。具體工作及責任人如下。

3、加強校園衞生管理，每日対教室、食堂、圖書館、各功能教室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，經常開窗通風，每日不少於3次，每次不少於30分鐘，保持室內空氣流通。課間儘量開窗通風，要堅持使用一次消毒一次。總務處妥善保管消毒劑，標識明確，避免誤食或灼傷。實施消毒處理時，操作人員應當採取有效防護措施。

4、落實手部衞生，引導師生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒學生洗手。推行六步洗手法。配置洗手液、手消毒劑等，定時對地面、牆壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

5、加強教室、辦公室、教師宿舍的垃圾管理，每天至少收集清運2次（其中一次為下午放學後）。每天下午放學後，由總務處落實並做好各班、各辦公室垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

6、加強餐具的清潔消毒。餐具去殘渣、清洗後，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或採用熱力消毒櫃等消毒方式；或採用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒後應當將殘留消毒劑衝淨。

7、建議教師授課時佩戴口罩，上班期間若有發熱、咳嗽症狀不得進入教室、辦公室，馬上到學校的臨時隔離室，並電話上報。

8、加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。班級裏若出現多人學生有發燒或咳嗽症狀的，學校第一時間向上級部門申請該班停課，並對全班學生以及家長進行全面健康摸排。

9、學校不組織大型集體活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展師生聚集活動。各班要加強學生的體育鍛煉。

10、錯時安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，避免家長進入校園和教室，督促接送孩子的家長佩戴口罩。

11、持續通過微博或微信公眾號、家長羣、教師羣等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衞生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。

12、持續深入開展健康教育，對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導。教室裏每位學生自備紙巾、個人垃圾袋，班主任要示範學生正確的洗手方法，培養學生養成良好衞生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。

13、及時補充物資儲備，安排專人，有計劃採購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

紀律保障

（一）嚴格執行各項預案

要加強疫情防控領導小組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。學校校長鬚堅守崗位、靠前指揮，全面落實聯防聯控措施，構築羣防羣治嚴密防線，確保防控工作無疏漏。嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，按時、精準報告上級主管部門，不得遲報、漏報、瞞報。

第一責任人：校長；責任領導：各工作小組組長。

（二）及時補充物資儲備

要安排專人，有計劃採購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

第一責任人：校長；責任領導：後勤副校長；責任科室：總務處。

（三）加強教育教學秩序管理

不組織開展校級聚集性教學和教研活動，嚴格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展師生聚集活動。堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。錯時安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，避免家長進入校園和教室，督促接送孩子的家長佩戴口罩。持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。

第一責任人：校長；責任領導：教學副校長、德育副校長。責任科室：教導處、德育處。

（四）持續保持校園環境衞生

加強校園衞生管理，落實教室衞生、學生個人衞生，引導師生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒學生洗手。定時對地面、牆壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

第一責任人：校長；責任領導：後勤副校長；責任科室：總務處、校醫室。

（五）加強校園安全工作

嚴禁非本校教職員工、學生及校內家屬區住户進入校園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體温，禁止未佩戴口罩或體温異常人員進入校園。疫情防控期間，一律暫停校園場地對外開放，一律不舉辦與教學無關的聚集性活動。

第一責任人：校長；責任領導：德育副校長；責任科室：德育處。

線下教學實施方案 篇11

為促進廣大教師及時由疫情期間的線上教學順利轉為線下教學，適時調整教學模式，提高教育教學質量，特制定我校6月份雙師課堂線下教學模式培訓活動實施方案。

一、指導思想

以“以生為本”的教學理念為指導，以推進素質教育為目的，倡導科任教師正確運用教學模式，加強學生互動，提升教師的綜合素質，促進教師專業成長，保證教學質量穩中有升。

二、活動目標

通過開展培訓活動，使全體教師實現教學模式的轉變。通過培訓，促使老師們與時俱進，及時由線上教學模式轉換為線下教學模式。不斷充實自己的頭腦，提升教師理論和實踐水平，有效改進自己的教學行為。

三、活動主題

雙師課堂線下教學模式的培訓

培訓對象

全校所有在職教師

培訓時間

20xx年6月15日

六、活動措施和要求

1.推薦視頻。學校在釘釘羣向教師推送兩個培訓視頻。

2.制定培訓計劃。學校召開活動動員會，統一認識，明確目的。引導教師及時從線上教學轉為線下教學，調整教學模式，保證教學質量。

3.創新培訓形式。由於疫情，採取釘釘羣培訓形式，在培訓方法上要做到觀看視頻與下水實踐相結合。

七、保障措施

1.組織機構保障。學校建立以校長為組長、副校長為副組長、各處室負責人為成員的培訓活動領導小組，各處室負責人具體負責培訓活動的實施，從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

培訓活動領導小組名單：

組長：徐瑞芳

副組長：

成員：

2.管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師培訓活動的實施和管理走向規範化。

3.網絡資源保障。加大電腦維修資金投入，保證網絡通暢。

線下教學實施方案 篇12

20xx年春季學期受新型冠狀肺炎疫情影響，我校學生延遲開學。為貫徹落實教育部“停課不停學”的工作部署和省委省政府關於教育系統疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學期學校教育教學活動有序開展，我校開展了一到六年級的居家線上教學活動，隨着疫情防控工作的落實，全國疫情整體好轉，按市教育局通知要求，學生即將返校學習，為做好線上教學和返校開學的教學的有序銜接，特制訂本方案：

一、成立線上教學與返校開學教學銜接工作領導小組

組長：蔡世明（校長）全面監督、部署線上教學與返校開學教學銜接工作。

副組長：王曉春（教學副校長）具體部署安排線上教學與返校開學教學銜接工作的落實與監督。

組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鍾妍、劉豔梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執行並開展好線上教學與返校開學教學工作，並做好反饋與教學調整。

二、具體工作安排

1.做好線上教學工作的摸底診斷。延遲開學期間，我校教師通過線上教學的方式，指導學生居家學習，確保停課不停學、不停教。6月3日四、五、六年級學生返校開學，6月8日一、二、三年級學生返校學習。3日對於首批返校學習的四五六年級學生，組織上好開學第一課，對全體學生進行疫情防控知識培訓，確保師生健康、安全。組織全體教師進行學情分析，分學科對學生居家學習情況進行摸底診斷，開展線上教學效果綜合測評。根據線上教學期間學生學習效果和個體差異，區分不同年級、不同班級不同學科情況，有針對性地制定、調整優化教學進度和教學組織方式。先統計年組各班實際教學進度，開展好回頭看，兩週時間內對線上教學情況進行鞏固和提升。數學按單元做好檢測與查漏補缺，針對檢測中發現的問題以及線上教學中的單元重點進行強化歸納，難點進行分析推理，關鍵點進行梳理總結，強化典型問題，加強計算練習。語文教學按單元對講讀課文、略讀課文、語文園地進行梳理，對單元訓練重點進行測試，加強字詞的檢測，句子的`理解，文章的分析，習作的指導，用最短的時間對線上教學的不足進行彌補。英語按單元分類進行檢測，單詞、短語的讀法、拼寫，句型的組成、句式的變換、語法的運用，力求每單元的教學在原有基礎上有提升，學生有新收穫。科學除了對每單元知識點進行檢測，重點加強對實驗教學內容的操作和演示，把實驗演示的過程真實的展現在學生面前，通過分組演示增強學生的動手操作能力和認知能力。其他學科教學已經開展線上教學的針對重難點進行查找不足，無法進行線上教學的部分，要進行補充教學。沒有開展線上教學的學科實行零起點教學，從頭開始授課。在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課教學。因此學生返回校園學習的第一步，就是接受線上授課內容的測試，以瞭解學生線上學習的掌握情況。

2.查漏補缺，因材施教。針對摸底測試情況，重新調整教學計劃，決定接下來的教學進度。居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學後，要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對掌握不熟練的同學進行課後查漏補缺，以便更好地進行因材施教。不能將全部線上學習內容重新上一遍，否則既浪費時間，又會影響已經掌握的同學的學習興趣，使課堂教學渙散，效果不佳。

3.加大對學習困難學生、特殊羣體的幫扶力度。開學後對於學習困難學生要開展有效幫扶政策，成立“一對一”幫扶結對，教師做好幫扶指導，做好心理輸導，課上多留意和關照學困生，及時鼓勵幫助他們建立學習自信心，及早趕上其他同學。對國小低年級沒有參加線上課程學習的，要從頭開始教學。對不能按時返校學生尤其是在疫情防控重點地區無法確定返校時間的學生，落實個性化教學輔導。加強對抗疫一線人員子女和農村留守兒童等重點羣體的學習指導和關心關愛，根據學情，實施個別輔導。

4.做好返校學習前的準備工作。教師要處理好原有的線上教學方式與返校教學方式之間的關係，一二三年級在其他年級返校學習後要確保線上教學穩定有序地進行，確保線上教學的質量，為學生返校教學提供有效的保障。同時請家長幫助孩子熟悉掌握線上教學回看方法，按照居家學習計劃的授課時間，按時收看學習。積極配合班主任和學科老師，幫助孩子制訂科學合理的作息時間表，加強自我約束力的培養，以便更好適應返校學習生活。

三、保障措施

1.正式返校學習前，家長依然要做好監管配合工作。線上學習，雖然任課老師是嚴格按照教學計劃和教學進度來授課的，而且也有作業的批改等，但是因為沒有老師監管，也缺少面對面的交流，所以可能會存在一部分同學存在“夾生飯”的現象。因此特別需要家長配合做好監管工作，這樣孩子的學習就會更紮實一點，返校後學習也會更輕鬆更有信心。

2.加強教師集體備課和個性輔導的管理。充分發揮集體備課的優勢，集全體教師的智慧更好地開展教學工作，對於個別學困生做好輔導，恢復其學習的興趣和自信心。

3.將線上教學的優勢延續到課堂教學中。合理整合利用線上優秀資源，提高教學效果和教學質量。

4.及時開展檢測與評估，對於發現的問題及時開展回頭看和回頭教，確保學生能較好地掌握學習內容。

線下教學實施方案 篇13

一、上好復學第一課，平復學生心理

經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課後的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發動，科學防控救治措施到位，醫務工作者無私奉獻的結果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。

對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。

二、摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接

經過這段時間的線上學習，各學科的教學內容已完成了一部分。科任教師要做好線上線下教學內容的銜接。

1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業批改等方式瞭解每堂課的重難點學生是否掌握，並通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環節。

2.找出問題。摸清底細後，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。

對於被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。

(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信羣、釘釘羣等，並監督學生觀看，並做好記錄。

(2)家中沒有任何設備和網絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，並瞭解學生的學習情況、併合理佈置作業。

（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區的學生返校後進行線上線下銜接教學。

（4）因在封控區無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯繫，實時溝通教學進度和教學安排。

三、制定返校復學銜接教學計劃

“疫”散花開，返校復學在即，根據上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學後能根據學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。

總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情後線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收穫更多的知識與快樂。

線下教學實施方案 篇14

做好20xx年春季復學後的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：

一、根據線上教學的內容，調整本學期的教學計劃，與網課做好銜接。

在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。學校教導處根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課後的教學內容不斷檔。

二、整合網上授課內容，改變一貫的按步就班的教學方式，對網上已學內容進行鞏固提升。

對於線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的複習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

三、開學後教學內容既要面向全體也要考慮個體，線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

復課後對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態和效果，瞭解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主複習、反覆練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

四、特殊時期，線下教學也要轉變原有的教學方式，教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。

一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生儘快把放飛的心收回來、把散漫的態度集中起來，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

線下教學實施方案 篇15

按照上級通知，結合我鎮疫情防控實際，全鎮中國小校、幼兒園擬於4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現將有關工作實施方案安排如下：

一、領導小組

（一）果都鎮恢復線下教學工作領導小組：

組 長：曹慶

副組長：陳延偉

成 員：張增營 和西民 樑健 丁煒利 馬玉靜 譚少國 蔣華 陳新剛 史安亮 李衍和 白文清 吳修悦 孫強 劉瑞 劉振昌

（二）果都鎮恢復線下教學工作核驗小組：

組 長：曹慶

副組長：陳延偉

成 員：市場監管1人 衞健辦1人 張增營 和西民 樑健 丁煒利 馬玉靜 譚少國 蔣華 陳新剛

（三）果都鎮恢復線下教學工作包校分工：

二、開學時間

4月11日，九年級、初四年級，國小四、五年級恢復線下教學；

4月12日，七年級、八年級年級，國小一至三年級恢復線下教學；

4月13日，幼兒園恢復線下教學。

三、工作要求

1、全面做好涉疫人員摸排

各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質證據（比如微信、短息截圖）後，填寫《14天內未離開新泰人員統計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標註。兩個表格由班主任、校長簽字後報鎮教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。

（市外中高風險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控後再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無症狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經屬地衞生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制後方可返校。有發熱、乾咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等症狀的師生，暫不返校，待治癒且經學校同意後，持48小時核酸隱形證明方可返校。）

2、全面做好核酸檢測

工作小組：

組長：陳延偉

副組長：張增營 陳新剛

成員：中國小校長、幼兒園園長

地點：果都鎮中學

核酸檢測時間安排：

各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峯嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現場維持好本單位現場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！

以上安排均包含師生員工。

鎮教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市20__年春季復學核酸檢測人員台賬》，學校負責師生核酸檢測現場的秩序維護，教育辦公室負責現場指揮調度，中學負責佈置採樣點現場，核酸檢測區域要與教學區域拉上警戒線。採樣結束後，學校要對校園立即進行全面消殺。

（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加採樣或陪同參加核酸採樣：市外中高風險地區或14天內出現本土疫情所在封控區、管控區的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無症狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發熱、乾咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等症狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）

認真做好疫情防控準備

各學校提前按照《新泰市中國小、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮疫情防控專班對轄區內中國小、幼兒園進行全面復學核驗，未經核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格後方可復學。

線下教學實施方案 篇16

根據《x市xx區教育局20xx-20xx學年線上線下及時切換的教育教學銜接工作預案》通知要求，為穩步做好線上教學準備工作，切實落實線上和線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態教學的關係，保證停課不停學質量，特制定我校線下線上教育教學銜接工作預案。

一、做好教學管理的銜接

(一)優化線上教學策略，上好每節課

總結停學期間“互聯網+教育”的實施經驗，繼續做好線上教學資源的開發和平台運行維護，進一步優化線上教學模式；着力搭建常態化線上教學資源平台，構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態；促進信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質量；堅持五育並舉，加強線上多樣化課程的設計，創造條件，積極開展學生線上體育社團等活動，豐富學生生活。

(二)準備充足教學用品，停課即上課。

組織學校做好教學物資儲備和教學環境的整治。尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的準備，保證線上教學所需的教學材料要充分準備，保證每一位教師隨時能線上上課，學生立即可線上聽課。

精心準備《線上第一課》，加強師生健康理念和疫情防控知識教育，上好疫情防控生命教育主題教育第一課。着力提升學生科學素養，讓學生熟練做到居家學習期間的自我防護工作，保持有規律的學習生活作息。

指導家長積極關注學校關注學生，及時儲備好線上教學需要的用品。對於線上學習期間常備的電子產品，線上教學後要嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴。提前編印資料，到時要適當增加紙質的練習、作業和教輔材料的使用，消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本銜接方案，加強活動管理。

一是指導各科運用學習平台認真梳理各項教學資源，並認真制定符合學情的線上線下教學銜接方案。切實加強師生狀態的角色轉換指導，保證能儘快進入線上教學和學習軌道。制定線上班級各項常規管理制度，特別是課堂管理評價方法。強化學生學習生活習慣的養成，讓學生儘快地從正常的校園學習狀態轉換到居家學習狀態，引導師生快速進入狀態。

二要精心設計必要的教育教學活動，繼續加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度。如果疫情原因而無法正常線下教學，在線上教學後要對他們進行一對一的學習幫扶，確保一個不落，不讓一個學生掉隊。讓他們同步跟上學習節奏，一個不落的做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發輟學情況。

(四)加強巡視及時指導

成立在線教學巡視組，校長任組長，教學副校長任副組長，教導主任、年級組長、各學科教研組長等教學管理人員擔任成員，對各科教師線上備課、教研、教學、答疑和輔導等環節進行巡視指導。

同時制定巡課計劃，對每人每天巡課節次提出定量要求；要制定巡課標準，明確不同環節的巡視重點；要做好巡課記錄，定期彙總整理，並通過網絡會議等形式，研討改進線上教學工作。在巡課過程中，學校要及時發現在線教學存在的問題，並及時指導改進，特別要加強對年輕教師教學方法、老教師信息技術應用能力的指導，提升學校在線教學整體水平。

二、做好課程教學的銜接。

(一)保證停課不停學的線上教學質量。從現在起安排教師全面認真梳理線下課程的所學內容。針對課程目標，摸底測試。各學科組和教研組要總結線下教學情況，根據學情，進行數據分析。完成每個學生學情診斷、分析學生知識缺失，摸準學生知識水平和現有的學習起點，防止兩極分化現象突出。對課程計劃和教學方式進行科學調整。統籌安排分層階梯式教學計劃。使課堂教學與停課不停學期間的居家學習有效銜接。

(二)科學調整課程計劃，精細編排進度

一是制定課程安排，根據實際情況調整各學科課程計劃，根據課程內容安排鬆緊程度，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體育等活動，保證學生身心健康。二是統籌課時進度。進度調整需要考慮一下四個因素。一本學科課程內容的總課時量；二學習學校課程計劃安排的階段性調整，三學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，家裏學生兩極分化現象的出現。四部分課程內容的統籌和合理壓縮。在合理控制教學內容。課堂教學要堅持以學定教，以評促學的原則，最大進度的保證學生學習目標的達成。

(三)加強調試學生心理，減輕學生壓力。

停課不停學期間，學生採取居家線上學習和線下自學相結合的方式，缺少教師的及時指導和督促，缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現下列心理現象。擔心學習效果不紮實的焦慮不安的心理；對學習不滿足和對線上課程不確定，學習時間緊的現狀；缺乏必要認知，隨波逐流，盲目跟風的心理。

因此現在起開始做好居家學習和線上開學後學習的心理輔導。通過班級班會，心理輔導課，社會實踐，成果展示等活動，減輕學生焦慮情緒。同時，加強學生生命教育主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護，個人知道，堅定理想信念，厚之國家情懷，砥礪責任擔當，致敬逆行，英雄塑造陽光心理。

(四)教研引領教學，提供專業支持。

一組織優秀教師遴選教學資源。提供有價值的線上教學，線下教學資源，組織編寫各學科資料。二及時召開教研組長會，帶領大家整理好優秀的教育教學案例。把對前期線上線下教學銜接的思考和策略作為近期教研活動的重點。發現和鼓勵學校老師整理好個人教學的優秀案例並交流學習，鼓勵全體教師對線上線下教學的銜接進行思考。

(五)重點保障畢業班教學。

及時召開學生動員會和畢業班教師動員會。做好學生思想動員，認清形式，制定學習目標，提高學習的主動性。有針對性的規劃好課程進度，合理安排好紙質訓練測試的頻度。着眼於夯實學科知識基礎，強化限時訓練，強化規範作答，強化得分意識，增強學生備考信心。線上教學教師應加強學習困難學生的個別輔導，減少學生學習的兩極分化。學校通過各種途徑要了解學校教師教學工作中存在的困難，即使化解教師工作的煩躁心理。

三、做好家校工作的銜接。

繼續加強家校之間的密切聯繫，各班要及時召開分批或線上家長會，做好家長家庭教育的方法指導，引導家長首先要保持樂觀心情，正常的生活規律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子不能簡單限制，責怪，否定。要幫助孩子順利度過危機，提高孩子的心理健康水平，告知家長學校本學期教學計劃的調整和應對的方法，通報家長顧慮和關心的問題，形成家校合力。讓學生在有限的時間裏獲得高效的學習。要讓家長加強孩子營養，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注重保持個人衞生和良好的學習生活習慣。

線下教學實施方案 篇17

根據省委、省政府疫情防控工作部署，我市中國小、幼兒園20xx年春季將推遲開學，為保障“推遲開學不停教、不停學”，現就我校在疫情防控期間利用信息技術開展在線教學和學生自主學習的有關工作制定如下實施方案，請兩個國小部結合實際遵照執行。

一、工作目標

疫情防控期間，根據我校教育現狀，整合社會教育資源，為教師搭建網絡教學平台，開展網上在線教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，有效解決學生因疫情無法正常到校上課的問題，實現我校“中國小校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習”的目標。

二、實施原則

1、協同推進。電教室牽頭與電信營運商開展合作，建立網上直播教室。

2、分類實施。針對兩個校區之間的異同、班與班之間存在差異，學生家庭也不相同的特點，以年級組為單位，開展教研和教學工作。特別要關注家庭貧困學生和留守兒童羣體，對不具備網上學習條件的學生，要利用適合的方式開展，努力不讓一名學生掉隊。

3、分步推進。針對現狀，根據各班教學實際，有針對性地推送錄像課、微課和網絡同步課。年級組內進行評比，甄選出最適合學生的學習內容，發現問題及時改進，再逐步推廣。各位老師要對學生的學習情況做好記載，做到每個學生的學習情況心中有數。正式恢復上課後，各班對已在線講授的課程進行系統梳理和複習，重點做好不具備學習條件學生的補課工作，確保每位學生學習進度一致。

4、確保安全。只能在線上開展教學，學生在家學習，嚴禁組織學生線下集中學習和個別輔導，儘量減少人員流動和接觸，確保師生安全。

5、公益免費。本次線上教學和提供給學生的資源一律不準收取任何費用。

三、教學模式

1、在線直播課堂。利用天翼雲直播平台，建立直播間開展教學。

2、網絡點播教學。以教材為基礎，以教學單元為單位，建立靈活、可行的課程表，提供網絡課程點播服務（直播內容回看）。

3、電視視頻學習。利用電視專用頻道，通過直播、點播等方式進行學習。

4、學生自主學習。教師根據網上學習資源清單，結合班級實際，利用班級羣指導、推送給學生自主學習，並做好答疑輔導工作。

四、教學內容

網絡教學內容要以複習指導、專題講座、新課預習、在線答疑為主，重點指導學生自主學習。

五、工作措施

1、做好前期培訓工作。組織教師集中觀看黃岡市級雲平台直播間建立的培訓視頻，做好校級培訓。由電教室劉漢健書記牽頭，通過直播間進行培訓，利用“實小之家”微信羣進行答疑指導。確保一批種子教師熟練掌握利用在線直播教學的技術。

2、做好網絡教研工作。通過學科羣、年級組開展線上教研，主要針對本次在線直播教學展開，優化教學，發揮集體智慧。

3、遴選學習資源。充分利用黃岡市教育局公眾號推薦、武穴市教科院推送的以及語文主題學習推送的資源開展補充教學。對於未經過正規教育部門審批的資源要慎用，確保本次網絡學習的環境是乾淨、文明的。

4、發揮班級羣作用。各班、各科教師要充分利用本班的微信工作羣開展答疑解惑和個別輔導，通過一些趣味性的活動激發學生的學習興趣。

5、課程設置。本次在線學習涵蓋語文、數學、英語、科學等學科，力爭做到全覆蓋。原則上不開展系統的新課教學，各班在正式開學後都要從頭開始組織“新學期零起點”新課教學。

6、一班一策、一生一案。每個班就是一個教學共同體，發揮好班主任的組織和協調工作。提前安排好本班每個老師的任課時間，提前摸底班上學生在線學習的實際情況，做好記錄，確保每個老師的任課時間和教學任務的完成，確保每個學生都能在線完成學習。

六、工作保障

1、加強組織領導。成立以一把手校長為組長，常務校長、教學校長、蹲點校長及電教負責人為副組長，年級主任、學科主任為組員的在線教學領導小組，保障在線教學的實施。

2、業務支持。每個學科藉助學科主任和組長，開展教研活動，確保在線教學內容的質量。

3、技術支撐。由電教室牽頭，做好在線教學的技術保障，確保在線教學的流暢。

4、激勵政策。為激發老師的潛能，本次在線教學將評出一批“實小網紅教師”，給予一定的獎勵。

5、時間安排。1月31日下午開展培訓，2月2日中午十二點之前建成直播間，2月4日上午開始試教測試，2月6日開始分年級試教，2月10日正式開始在線教學。

線下教學實施方案 篇18

一、工作原則

1、堅持師生安全原則。

為科學有序地開展返校後防控工作，切實保障校園內廣大學生和教職員工的身心健康和生命安全，根據xx區教體局和xx鎮中心校指導要求，從組織保障、“兩案九制”制定、線上線下教學的銜接、防護和防疫用品儲備、校園環境消毒通風、健康觀察室建設等方面加強疫情管理，特制定方案。

2、堅持分學段錯峯復學原則。

按照三個批次分學段分時段復學：第二批xx月xx日國小四至六年級復學；第三批xx月xx日國小一、二、三年級復學。每個批次間隔3天。每週上課時間：自xx月起至暑假，每週週六調整為正常上課時間，週日休息，確保師生每週至少休息一天。

3、堅持科學管理原則。

合理統籌學校疫情防控、保障教學進度及保證教育教學質量三者

關係，將做好疫情防控工作作為當前學校重點任務，作為維護教育教學秩序、有效提高教育教學質量的重要抓手。

4、堅持分級負責原則。

成立由校長為組長的學校復學工作專班，負責指導推動學校復學工作，確保復學工作有條不紊。學校納入屬地疫情防控應急綜合指揮部統一指揮，由教體局、衞生健康、中心校等部門協同做好學校疫情防控的指導、監督和服務保障工作。

二、xx鎮希望國小防疫組織體系強化組織和制度準備。

建立健全防控工作組織體系、形成聯防聯動的應對處置機制，規範信息統計、報告，制定返校後防控工作流程和要求，認真落實學校防控工作指南和操作技術規範。

學校依據《中國小和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第xx版）》、《xx省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指引》、《xx省校園突發新冠肺炎疫情應急處置預案（第x版）》，細化完善“兩案九制”，進一步嚴格屬地責任、教育行政部門責任、學校責任、家庭和個人責任，確保學校疫情防控責任明確到位，人員組織到位。要明確“一把手”校長及分管校長職責和任務分工，充實學校疫情防控工作專班力量。疫情防控指導員組織開展業務培訓，確保我校開學後防疫工作正常開展。

復學第一天20xx年xx月xx日進行疫情防控應急處理演練。

1、工作專班辦公室

主任：

全校總負責

副主任：

安全副校長

教學副校長

黨建副校長

成員：

職責：負責全校工作專班日常工作，統一領導工作專班辦公室各工作組，落實全校教育系統疫情防控工作。

2、相關工作組

嚴肅工作紀律，積極配合區教體局、中心校相關工作組做到有效銜接，紮實開展工作，具體如下：

1、綜合協調組：

牽頭人：

聯繫人：

職責：負責文字材料、信息發佈、會務、值班值守安排；牽頭負責協調其他工作組各項工作。

2、宣傳與輿情把控組

牽頭人：

聯繫人：

職責：負責宣傳上級有關疫情防控的會議及文件精神和防控舉措；利用官方網站、微信公眾號、微信羣、橫幅、宣傳櫥窗等加強疫情防控知識宣傳；網上信息收集和輿情監管引導。

3、後勤保障組

牽頭人：

聯繫人：

職責：負責防控經費、應急物資和交通工具等保障工作；指導、督促學校開展校園環境綜合整治，落實消毒、通風等工作。

4、線上教學指導組

牽頭人：

聯繫人：

職責：負責政策解讀、落實、方案審定、業務指導、線上教學相關工作佈置、指導等。

5、督查督導組（心理輔導組)

牽頭人：

聯繫人：各班主任

職責：負責督查督導，指導學校對師生開展心理輔導。

6、安全及應急組

牽頭人：

聯繫人：

職責：指導、督促學校加強安全日常管理，開展自查自糾，消除安全隱患；指導、督促學校落實校園封閉管理制度，開展普及疫情防護知識教育；指導、督促學校出現疫情等突發事件後，立即採取相關措施，報告有關部門配合做好隔離轉運等工作。

7、信息監測與報告組

牽頭人：

聯繫人(報告人)：

職責：負責每日彙總全校教職員工和學生在校基本情況、疫情防控情況、個體病例情況、學生返校準備工作情況等數據，編寫信息日報，按要求每日向區教體局和校防指辦報送；負責全校學生疫情防控排查各類數據的審核確認；負責向上級上報疫情防控政務信息和學生疫情防控排查相關數據；負責全校疫情防控人員信息、物資保障信息等情況的日常收集和梳理上報。

8、疫情報告人與報告制度

根據“責任到人”原則，明確校園新冠肺炎疫情報告人和報告程序。

（1）疫情報告人：學校專門指定新冠肺炎疫情報告人—陳軍。

（2）嚴格執行內部報告和外部報告制度

內部報告：教職員工向學校報告人報告；學生統一由家長向老師報告；各班彙總後均向學校報告人報告。

外部報告：學校疫情報告人分別向屬地教育主管部門和屬地衞生健康部門報告，實現“日報告”“零報告”制度。

三、“兩案”和“九制”建設與落實

從健全疫情防控工作體系、學生返校後的工作要求、師生健康管理和應急處置等方面，建立返校工作方案和學校突發疫情應急處置預案，明確具體舉措和操作規範；同時制定學校新冠肺炎疫情報告制度、學校晨午檢等9項制度。

四、學校防護防疫基本防護用品儲備

強化防疫物資儲備。學校根據師生員工數量，結合應急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測温設備等常用防疫物資儲備，儲備數量為不少於一個月使用量，安排專人管理，科學存放使用。根據使用情況，適時補充，保持動態平衡。

五、健康觀察室。

學校在門衞室隔壁就近設置臨時等候區和健康觀察室，為入校時出現疑似症狀的人員提供臨時處置場所。

學校健康觀察室，以備學生、教職員工或外包外聘人員出現發熱、咳嗽、乏力等症狀時立即進行暫時健康觀察。健康觀察室相對獨立，掛有“xx鎮希望國小學校健康觀察室”標識。

六、培訓和演練

學校接受xx鎮衞生院新冠肺炎病例發現與報告、流行病學調查、校園感染防控、密切接觸者管理、個人防護等內容的培訓，提高疫情防控能力。

七、營養午餐時間安排

為減少師生同一時間段內就餐人數，降低就餐場所人員密度，防止交叉污染。學校規定領餐保持一米距離，就餐保證兩人一桌，時間安排11：00-11：30時間段就餐為3號教學樓上課學生，11：30-12：00時間段就餐為1號教學樓上課學生。

八、強化校園環境整治。

開學前對校園內外環境實施全面的清潔消殺，做好垃圾清理，提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衞生間等重點場所徹底清潔和通風換氣，對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。在屬地市場監管部門的指導下，做好飲食安全，復學前對食堂員工進行全面健康檢查，加強冷鏈食品包裝、郵件包裹預防性消毒。

九、強化應急處置準備。

學校與xx鎮派出所、xx鎮衞生院等做好對接進一步完善教育、

衞生健康、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制。健全學校疫情防範和處理機制，做到“點對點”“人對人”。學校針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練，確保一旦發生疫情，能夠迅速啟動應急處置機制，各環節快速響應和應急措施到位，及時有效應對突發情況。

十、強化疫防宣傳教育。

學校根據屬地疫情形勢和最新防控要求，通過電話、微信、班級羣等渠道，及時宣傳疫情防護知識。引導師生員工及其共同生活居住人員，堅持科學佩戴口罩，養成勤洗手、常通風、不聚集等良好衞生習慣，非必要不離開屬地，嚴格執行出行審批報備和外省來人接待審

批制度，積極配合屬地疾控機構、社區（村）落實健康管理規定。

十一、強化教育教學準備。

學校根據教學進度和教學時間提前進行集中備課和教學研討活動，做好教學計劃和線下教學準備。

十二、強化心理健康教育。

學校提前組織師資，根據各學段學生成長需求研製心理健康教育課方案，做好課程準備。

十三、復學後常規工作

1、壓緊壓實主體責任。

按照“兩案九制”中的傳染病防控制度和聯防聯控工作機制，壓實學校傳染病防控工作責任，落實各項防控措施。

2、強化校園封閉管理。

要警鐘長鳴，面對疫情不麻痺大意，切實加強校園封閉管理，全面把控所有進出校園通道，做到專人負責、區域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。師生員工進校門需佩戴口罩，核驗身份並檢測體温。來訪人員還需驗安康碼、行程碼，並進行登記，校外無關人員和車輛一律不準進校。學生入學時，學校在校門口分年級設置入校通道，標註1米線，保證學生能有序、分散、快速進入校園。學實行錯時錯峯放學。入校時若出現疑似症狀，應當由專人帶至臨時等候區，測量體温，及時聯繫學生家長，按規定流程處置。同時管好學校院牆，避免發生學生及相關人員翻越院牆進出校園現象。

3、做好師生健康管理。

嚴格落實校園疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，運用信息化手段，嚴格落實“日報告”“零報告”制度。動態完善學生及其共同生活居住人員健康狀況和風險接觸信息檔案，重點監測師生員工有無疑似症狀。堅持多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病的防控工作。對因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結果和病情進展。嚴格執行復課證明查驗制度，做好登記台賬。

4、嚴格校園內管控。

加強校園聚集性活動管理，非必要不舉辦。校園內所有人員必須佩戴口罩（學校所在區範圍內沒有中高風險地區，師生上課時可不佩戴口罩），人與人之間接觸保持安全距離。門衞、保潔和食堂工作人員等工作期間，應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，食堂工作人員還應當戴帽子和穿工作服並保持清潔，定期洗滌消毒。學校在崗值守人員，執行24小時校園巡查值班制度，及時發現並糾正問題。

5、做好環境清潔消殺。

學校每日開展門衞室、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衞生間等重點區域、重點崗位、重點環節的巡查，排查潛在風險，加強整改。做好學校室內外環境監測、衞生清潔和消毒消殺工作，定期通風換氣，增加對高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校園垃圾“日產日清”，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。在體育運動場所、食堂、宿舍、衞生間等場所要配備足夠的洗手設施並確保運行正常，配備洗手液或免洗消毒液。

6、上好疫情防控知識課和心理健康教育課。

指導學校將新冠肺炎和校園常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內容，學習《公民防疫基本行為準則》，通過復學第一課集中上好疫情防控知識課和心理健康教育課。組織開展好班隊課，加強與學生溝通交流，瞭解學生思想情況和可能遇到的困難和問題，及時發現學生學習、生活以及心理方面存在的問題，並爭取在第一時間進行化解。組織學生收看“教育雲平台”推送的心理健康教育課程。

7、嚴格落實“雙減”工作要求。

嚴格執行國家、省及市“雙減”政策要求，加強中國小校五項管理制度落實，有效推進德智體美勞五育並舉，不斷提高課後服務質量，切實減輕學生課業負擔，不能以疫情暴發影響教學進度等理由隨意給學生“加碼”，嚴格執行教育行政部門關於節假日及“雙休日”工作安排，不隨意佔用學生及教職工休息時間。

8、復學工作自查。

學校疫情防控領導組督查檢查各班級、功能室、食堂等重點部位，復學後疫情防控措施、“雙減”政策、教育教學安排情況等是否執行及時、準確、到位。

線下教學實施方案 篇19

為有效開展疫情防控特殊時期界首市第一國小線上教學活動，規範“雙減”背景下線上教學管理，優化線上教學環境，確保“停課不停學、停課不停教”，最大限度減小疫情對中國小教育教學的影響，根據《阜陽市教育局關於印發＜阜陽市中國小線上教學工作指南＞的通知》（阜教辦（20__)10號）和《界首市中國小線上教育教學工作方案》精神，結合我校教育教學實際，制訂本方案。

一、線上教學的指導思想

立足全校疫情防控工作實際，堅決防範疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。堅持統一部署與各年級實際相結合、常規教學與非常規教學相融合，組織做好線上教學各項準備工作。建立學校和家庭、社會一體的工作機制。通過國家教育部和教育廳教育資源平台和釘釘、騰訊、微信等網絡平台，實施線上教育教學工作。

二、線上教學遵循的原則

線上教學作為一種教學方式，要按照國家課程計劃和課程課時設置的比例，堅持德智體美勞五育並舉，合理安排教學內容，將愛國主義、思想道德、法治誠信、生命健康、責任意識、職業精神、行為養成等內容有機融入線上教學當中，充分體現線上教學的育人功能。

要因地制宜地開展體育、美育和勞動教育，遵循學生身心成長規律、注重心理健康的教育疏導，引導學生科學理性思考和處事，培養學生自學自律能力，重視提升學生從事家務勞動的能力和參與度，養成良好的行為習慣，促進學生健康成長。

線上教學期間，要安排一定數量的德育主題活動課時，結合特定的教育時間節點，通過線上班會課和團隊活動、“微班會”“微論壇”“心理輔導諮詢熱線”等形式，開展有針對性的心理健康教育；引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念，砥礪責任擔當，堅定戰疫信心，塑造陽光心理。

三、線上教育教學的形式

1.線上教學資源播放平台。充分利用國家教育部“國家中國小智慧教育平台”、省教育廳“安徽省基礎教育資源應用平台”和市教育局官網“教學教研空中課堂”開發的中國小在線教學提供豐富的課程資源。平台覆蓋從國小一年級到國中三年級的所有課程，彙集了包括課程教學、專題教育、教師研修等方面優質資源。

2.線上教學”時間為每週一至週五，週六週日佈置適量作業讓學生自主完成。

3.線上教學採取“雙師課堂”的形式，即採用資源平台統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。班級任課教師要依據課程表，播放教學視頻的同時，提前認真備好課，並同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。

4.各年級要指導任課教師提前建立並加入相應授課班級的微信羣、QQ羣、釘釘羣等，創建學習共同體，任課教師要在學習共同體中發揮引領作用，適當進行線上教學資源整合，科學組織直播、錄播等形式教學，儘可能滿足不同學生的個性化需求。同時做好應對網絡及線上教學平台出現問題時的應急教學預案，確保當教學平台出現網絡嚴重擁堵甚至癱瘓等極端情況時，可以及時轉到班級學習交流羣等其他平台繼續開展音視頻授課、學習討論、答疑輔導等在線教學活動，確保教學質量不降低。

5.關愛特殊羣體。對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，各班要進行全面摸排，對無法參與在線學習的學生，要主動與社區（行政村）協調，建立台賬，由所在班級的班主任或授課教師參與制定“一人一案”，做到精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

四、線上教學的內容和時長

線上教學活動的類型主要包括線上課程學習、在線學習指導、課後學習訓練、素養提升、體育健身活動、個人探索實踐等。

國小線上課程學習的科目有：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、信息技術、綜合實踐活動等。素養提升類內容主要包括寫作、閲讀技巧、口語表達、數學思維訓練、英語微閲讀、手工製作、家務勞動，家庭實驗探究。安全防護演練等實踐活動；唱歌、跳舞、攝影、藝術欣賞、健身鍛鍊等。國小線上教學每課時不宜超過20分鐘。

國小每天上、下午各安排1-2次課間體育鍛煉活動，每次20分鐘左右，全天體育健身活動不少於60分鐘。國小主要安排廣播操、健身操、跳繩、眼保健操等體育鍛煉活動。

要特別重視保護好學生視力。組織、指導學生每天上、下午兩次做好眼保健操，每次10分鐘左右。

合理安排學生居家勞動實踐活動時間，國小1-2年級每週不少於2小時，其他年級每週不少於3小時。

五、線上教學的基本流程

堅持目標導向，實施線上教學全流程閉環管理，紮實做好各環節工作。

1.組建班級

開展線上教學前，要根據學生不同課程內容的學習需要，組建網絡學習交流羣組或網絡教學班級，參與課程的教師和學生提前加入並進行一次實戰演練，以便教師開展直播授課和在線學習指導。大的羣組下可再劃分若干學習討論組，引導學生間形成互助學習團隊，彼此交流學習心得、共同學習提高。學生在學習討論組發佈的信息，任課教師和班主任要做好監控。

2.整合資源

教師對網絡上提供的數字學習資源進行梳理，根據課程教學要求，梳理遴選並準備好充足的且經過審核的資源，區分課前和課後資源的菜單目錄，選擇出適合學生學習的課程資源和輔助學習資料，在保證思想性、知識性前提下，優先選擇優質內容為線上教學和學生線上學習的輔助資源，避免重複開發、重複推薦。

3.課前準備

教師綜合課程標準和學業質量標準、進度安排、教情學情和學習資源等情況，精心做好教學設計，準備好課件和輔助教學資源。教學設計應靈活安排知識講授、情境呈現、問題互動、學生展示等環節，以交流討論、在線搶答（點答）、生生互評、視頻與虛擬實驗、在線測試等方式，豐富學生的學習活動，防止發生“一講到底”“純文字課件讀課”“完全視頻播放”等現象。應做好相關文本準備，下載電子教材，提前做好教材的剪切工作；準備或錄製與課程內容相關的必要的微視頻；設計線上教學的教案，繪製線上教學的流程圖，設計供學生使用的學案或者活動案。要重點關注情境與問題、活動與練習、評價與糾錯、課上鞏固練習線下作業等因素，做好線上教學的預判。

4.推送建議

教師定期向學生推送作息安排時間表、課前學習內容指引、線上學習關注要點、學習任務安排等內容，重點提示觀看直播課程、錄播課程或參與在線學習指導的時間，引導學生以“任務驅動、問題導向、項目引領”等方式進行學習。要指導學生充分適應線上學習的特殊情境，在線上學習工具、筆記方法、討論規則、獎懲措施等方面為學生提供預先指導。引導學生預先進行相關資源的學習，明確線上課程的學習錨點，學會及時整理歸類、查缺補漏，利用思維導圖等工具構建知識圖譜。

5.組織教學

組織學生觀看直播和錄播課程，以音視頻連線、討論組等方式進行在線學習指導。安排學生通過觀看錄播課程學習時，在線學習指導教師需要和學生一起同步觀看，以便進行有針對性學習。

6.佈置任務

學生線上課程結束後，教師根據課程內容，結合任教班級學情有針對性地佈置課後學習任務，鞏固線上學習成果。課後任務要根據學生年齡特點，適度適量，重在培養學生的自主學習能力。教師要及時對學生課後任務的完成情況進行檢查批改。要貫徹落實“雙減”要求，根據線上學習的特點，科學、多元設計課後任務的內容和形式，佈置分層、實踐性的課後作業、調研報告和文獻資源檢索等任務。統籌安排學生課後任務，不得佈置過多過難和學生無法獨立完成的作業。採用便捷易操作的方式確定學生課後任務上交規則與平台，不給家長增加額外負擔。要減少學生課後任務的文字書寫或輸入量，鼓勵學生用語音、思維導圖、圖示圖片、視頻、演示文稿等形式提交作業。作業批改採用合適的平台或應用軟件，實現自動化和網絡化；鼓勵學生自主批閲和夥伴互評。

7.開展答疑

教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導。學科教師要根據學生在線教學過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導，也要針對少數學生出現的問題做好個性化輔導，及時解決學生在學習過程中遇到的困難，切實提高網絡環境下的教育教學實效。同時，建好學生的作業檔案，為個性化學習指導奠定基礎。

8.診斷教學

階段性教學任務完成後，教師要深入診斷教學過程與結果，保持優勢、發現不足，改進後續的教學。有條件的教師應積極探索使用大數據、人工智能等信息技術手段，多維度採集學生在線學習信息，進行學習數據分析，藉助科學統計分析模型診斷教學成果、調控教學行為。要透過教學診斷的信息，反思線上教學在教書育人方面的獨特優勢和有效方法，豐富教育教學的內涵和形態。

六、線上教育教學的要求

1.各任課教師要及時向學生宣傳推介相關的學習資源，組織指導學生統一收看學習，認真完成各項學習任務。

2.各任課教師要及時把學習任務在班級羣裏進行發佈，指導學生按要求進行各學科預習。要求學生按照學習任務要求，合理安排時間，保證學習效果。

3.全體學生要充分利用家裏現有資源進行網上閲讀、經典誦讀、每日書法練習、每日口算等活動。

4.各任課教師要及時與學生家長進行溝通聯繫，力求達成共識，讓家長對學生進行學習監管和指導，督促幫助學生進行有效學習，藉助班級微信羣開展在線答疑和在線輔導。

5.“線上教學”期間，教師應教育學生學習積極參與家務活動，與家長多進行互動。中高年級學生建議寫活動日記。

6.嚴格控制作業量。按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵佈置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要鼓勵佈置勞動作業、體育作業等促進學生全面成長的家庭作業，鼓勵學生自主學習，廣泛開展閲讀活動。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷，要指導學生合理安排作息時間，勞逸結合。不得強制要求學生或家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業，不得佔用學生正常休息時間進行在線考試、測試等。

7.及時推送相關國小生居家鍛鍊視頻，讓大家足不出户，做好鍛鍊，增強抵抗力。

8.及時聽取學生和家長意見建議，及時調整優化教學組織方式，引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，特別要關注學生居家學習期間的心理動態，做好網絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。

9.各班科任老師要注意疫情管控，及時上報學校。班主任應關注學生的心理健康和身體狀況，監控學生動向，要求學生非必要不外出，非必要不聚集。

七、線上教學的組織管理

1.加強組織領導。成立界首市第一國小線上教學領導小組。

組長：陳坤

副組長：

成員：

領導小組在市疫情防控指揮部的統一領導下，切實研究解決疫情防控期間中國小教育教學工作中面臨的突出問題，保障教育教學順利開展。何時啟動線上教育教學模式由教育局提出意見，報市疫情防控指揮部批准後實施。

2.落實職責。堅持一把手負總責，實行年級負責制，既明確分工又要團結協作，一手抓疫情防控，一手抓線上教學，兩手抓兩手都要硬。線上教育資源全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發送與教育教學無關的內容，禁止進行商業宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。各班教師要密切關注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，迴應社會關切。加強線上教學指導，答疑解惑，及時幫助解決實際工作中通到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。

3.推進家校協同。各班要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環境，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定並落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控電子遊戲和上網時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。密切關注學校發佈的疫情動態和學校疫情防控工作要求，落實疫情防控措施，全力配合學校做好疫情聯防聯控工作。

4.統籌線上線下。各班要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校後實施個別輔導。

5.加強督查，確保實效。學校將成立線上教學工作督查組，對線上教學及時進行指導、督查。密切關注線上教學實效，迴應社會關切。

線下教學實施方案 篇20

一、形勢研判

屬地疫情形勢總體穩定可控，根據國家、省、市有關政策規定，提出恢復線下教育的意見建議，經屬地疫情防控指揮部批覆，同時報上級教育部門，可恢復線下教學。

二、不同學段（學校）恢復線下教學（開學）的順序

1.高三、九年級

2.中國小其他年級

3.幼兒園

4.各類培訓機構、兒童託管機構可分批次開學，也可同時開學。

考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓機構、兒童託管機構均為民辦機構，這些是教育事業的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線下教學時，應堅持儘快儘早原則。

三、完善開學方案

各學校要根據實際情況，按照錯時錯峯、安全有序的原則，進一步完善開學工作方案，及時優化校門管控、場所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學安排等關鍵環節，確保方案切實可行。

開學前進行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。

四、封閉管理

1.恢復線下教學前，恢復線下教學後，實行封閉式管理。

2.落實師生員工學校、家庭“兩點一線”機制，簽訂“兩點一線”承諾書。

3.除餐廳供貨、垃圾回收、衞生保潔等必須車輛，以及學生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進校。

4.嚴格大門處人員的身份和健康信息核查。

5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。

五、做好核酸檢測工作

教育部門和學校協調醫院，學生返校後第1天，立即安排全體師生員工進行第1次全員核酸檢測。

返校後第3天進行第2次全員檢測。從返校後第4天起，每天每校每班級抽檢學生人數不低於20%。（具體幾天檢測可調整）

對學校教職員工以及食堂、物業、保安、保潔從業人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人羣每天進行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運輸、貨運駕乘等需要經常外出行業的學生人羣專門登記，登記的學生建立台賬，每天進行1次檢測核酸。

六、師生員工健康管理

1.各學校教職員工和學生在返校前要做好自我健康監測，個人身體健康狀況如有異常第一時間向學校或班主任報告；

2.學校要對未到校師生員工逐一落實並詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。

3.師生員工在開學返校時儘量不要乘坐公共交通工具，到校後繼續執行“一日三檢兩報告”制度。

七、暫緩返校人員範圍

1.有發熱、乾咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等症狀的師生，暫不返校，待治癒後持診斷證明方可返校。

2.學校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務等後勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無症狀感染者、疑似病例，暫不返校，經衞生健康部門解除健康管理限制後方可返校。

3.居住區被劃定為“封控區”“管控區”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經衞生健康部門解除健康管理限制後方可返校。

八、開學心理安全

開學前，老師向家長了解學生情況。如有學生出現開學焦慮的，與學生商議，可暫緩幾日返校。

2.開學後，學校不要急於進入教學和學習狀態，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學習情況。

3.學校先要進行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學生討論或進行閲讀。

4.在對學生進行教育疏導時，避免假大空的教育，避免説教方式，而要貼近學生身心特點，要解決學生日常遇到的交友、親子關係、對異性好感等困惑的問題。

線下教學實施方案 篇21

為了有效支持温州“新冠”抗疫工作，也為了我校能夠完成瑞安市教育局的有關“空中課堂”網絡教育教學任務，進一步提高“空中課堂”教學效果，根據《瑞安市教育局關於做好20xx年春季開學延期期間“互聯網+教育”服務工作的通知》(瑞教義〔20xx〕34號)等有關文件精神，學校特制定本實施方案：

一、落實責任分工

1.為了明確職責分工，落實工作安排，學校設立“空中課堂”領導小組和實施小組：

領導小組成員：

組長：陳昌敢

副組長：王宗楷、王若西

組員：虞春梅、池銀權、陳棉林、陳引秋、管微潔

實施小組成員：

組長：王若西

組員：各學科任教教師以及班主任

二、嚴明工作職責，提升學習效果

1.實行“空中課堂”校長負責制。由塘下四小教導處按照學校實際詳細制定學校實施方案，明確每天的工作流程及對應人員職責。

2.落實“空中課堂”班級管理制。由各班主任牽頭成立“空中課堂”專門的學情羣，以備應對學生問詢和落實教師監督和指導（也可以由任教老師成立以班級學科為單位的學情羣），班級是網絡授課管理的基本單位。班主任要做好本班學生參加網絡授課的常規管理，統計學生參與情況等信息;加強網絡學習方法指導，引導學生注意視力保護，倡導家長參與管理做好陪伴學習。以上內容要做到留底留痕，以備督查。

3.嚴格“空中課堂”教學全員制。全體教師“在職”“在線”“在位”，細緻周密組織線上教學、作業跟蹤檢測、在線評價等。任教師準時參加隨堂聽課，負責線上學生答疑、課中練習和課後作業佈置反饋。

4.建立“空中課堂”個性服務制。要特別關注留守兒童、新居民子女、困難家庭子女，及在瑞安外參與網絡學習等學生的“空中課堂”學習幫扶落實工作，建立學生名單，逐個確認。對線上學習確實不具備條件的，要提供必要的幫扶和指導。

三、積極動員，措施到位

1.做好方案宣傳工作。學校通過學校網站、微信公眾號、家長微信羣等，廣泛宣傳“空中課堂”相關安排，營造良好的社會氛圍。為了更好地確保宣傳到位，各班要有接龍來明確學生以及家長已經知道“空中”課堂的有關文件和措施。

2.做好學生告知工作。各班主任要利用微信、QQ或釘釘軟件等建立“空中課堂”班級交流羣，要求本班科任老師和學生(家長)進羣，通過班級交流羣做好通知、諮詢、考勤、管理和作業佈置反饋，及聽取意見建議等。各班級要將學校方案、本年級的功課表、授課計劃和學習常規等信息發給學生(家長)。倡導家長陪伴學生居家學習，避免學生上網聊天或瀏覽無關網頁，預告家長教學過程中可能會出現難以預料的問題及處理辦法。對不具備上網功能或沒有智能手機等條件的學生可以不做要求，但要通過電話聯繫告知學生參與方式及要求。

3.做好課業輔導工作。科任教師要按照“空中課堂”授課計劃對應內容，根據授課老師的課堂教學情況，結合本班級實際，視情補充課後作業，課後作業要適量、精選，整合設計。對“空中課堂”授課教師和科任教師佈置的課後作業，必須要及時反饋，避免“有佈置無反饋”的現象。

4.做好學生考勤和教師考勤工作。班主任要通知學生每天在完成學習任務後按時填寫“塘下四小‘空中課堂’學情報表”（通過問卷星填寫），同時學科教師每天也要在規定時間完成填寫“塘下四小‘空中課堂學情報表（教師版）’”，以備教導處和上級部門督查。

5.“空中課堂”的操作方法請參考《瑞安市教育局關於做好20xx年春季開學延期期間“互聯網+教育”服務工作的通知》的附件1內容。

四、強化紀律要求

1.嚴格執行市防控辦疫情防控規定，嚴禁於3月1日前組織學生返校開展線下教育活動。嚴禁要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或複印資料等。嚴禁利用網絡授課名義進行額外收費。

2.尊重授課教師勞動成果，嚴禁利用網絡發佈任何不利於工作和老師的言論。

3.瑞安市義務教育“空中課堂”學生學習常規：

1.根據安排的功課表準時認真參加“空中課堂”學習活動。

2.儘可能在一個適合學習的獨立安靜的空間學習，光照充足，配備桌椅、視頻設備(電腦、手機或電視機)。不能躺在牀、沙發等上面學習。學習時坐姿要端正，讓眼睛與電腦熒屏保持35-40釐米的距離，並調整熒屏比視線低10-20度，以確保雙眼舒適、健康。

3.上課期間，要認真聽課，記好筆記，按照授課教師要求完成讀、寫、思考等學習任務，不做與該學科無關的作業練習。

4.上課時間禁止吃早餐、零食等，準備茶杯喝熱水，禁止嬉笑打鬧，不做與學習無關的事。

5.認真完成老師佈置的作業，原任課教師會及時檢查作業完成情況;上交的作業要拍好清晰圖片存放在任課老師指定的平台空間。

6.學生可以在教學班任課老師指定班級交流羣裏，提問與交流本學科的疑點難點等問題。

7.認真做好廣播體操和眼保健操。

8.各位家長為學習活動的監督者，必須全天在家，及時到指定家長信息羣裏向班主任彙報學生在家的學習情況，任課教師也會隨時抽查學生的學習狀態。

線下教學實施方案 篇22

一、復學前

1.進一步強化疫情防控意識。

隨着疫情形勢的好轉，學校防控已經從應急狀態轉為常態化。但是疫情防控形勢依然嚴峻，我國本土新增病例時有發生，國外輸入性風險依然較大，所以任何的麻痺鬆勁都有可能出現我們無法預料的後果。學校將及時通過多渠道向學生和家長專題推送宣傳疫情防控的保障措施，科學引導家長落實學校疫情防控配合支持措施，同時號召學生小手拉大手，以一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動整個社區共同做好本區域的疫情防控工作。

2.進一步完善健康管理機制。

根據相關文件精神，嚴格落實防控制度，如疫情報告制度、師生體温檢測制度、因病缺勤登記和追蹤報告制度、復課證明查驗制度、師生健康管理制度、環境衞生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等。

3.建立師生“一人一檔”健康信息台賬。

復學前，學校將制定“一人一案”返校計劃，確保進入學校的每一位師生做到個人身體健康、家人身體健康。學校將通過查閲《健康摸排表》、蘇康碼、行程卡等途徑精準掌握每位師生每天健康狀況信息。

4.精心做好復學準備工作。

做好全方位、全覆蓋、無死角的校園環境衞生整治和通風消毒，特別做好教室、食堂、廁所、圖書館、實驗室、階梯教室等校舍和公共活動場所的衞生消毒，確保學校安全順利復學。

進一步做好口罩、酒精、消毒液、測温計、防護服、護目鏡等防控物資儲備和統計，設立臨時隔離室。完成洗手水龍頭的檢修和補充、洗手液或肥皂的配備。復學前，完成辦公用品、教學用品、日常清潔用品的採購，做好教材、教輔、作業本等學習用品的入庫、調配工作。

嚴格落實學校保衞、後勤、食堂人員疫情防控宣傳教育、技能培訓和實戰演練，熟悉防控業務、掌握防控技術、勝任防控工作。

二、復學當天

1.嚴格進校體温檢測制度。

當天學校值班及後勤人員應於7:00前到校，再一次檢查各環節準備狀況，發現問題及時處理。嚴把校門入口關，進入校園的所有人員必須經體温測試通道進入，發現體温異常人員按預案處置。

學生到班後，班主任要按流程進行晨檢，收取復學前個人健康檔案，協助學校衞生人員處置突發狀況學生嚴格執行錯峯測温入學。

2.嚴格遵守衞生防疫要求。

符合要求可以到校的學生，應按照學校復學工作方案有序到校，到校時自備口罩等必要防疫防護物品，進校後在人羣密集場所如有必要要自覺戴好口罩，課間休息要儘量避免人員聚集，保持適當的社交距離，如有身體不適應及時告知老師。

3.嚴格規範應急處置流程。

遇到特殊狀況立即啟動應急預案，嚴格按照“常州市學校新冠肺炎防控流程圖”流程規範操作，有序恰當處理。同時及時做好學生以及家長的引導工作，防止出現不必要的恐慌。如發生特殊情況，應及時向上一級部門報告並做好信息報送工作，同時要按規定做好信息發佈和輿論引導工作。

三、復學後

1.切實落實傳染病防控責任。

學校要以單個班級及以下為單位分區域分散開展教育教學活動，倡導以現代信息工具，進行工作部署、組織會議、開展教研活動。

復學後，進一步加強對學校食堂工作人員的健康監測，發現發熱或呼吸道症狀者應立即停止工作。根據本校實際，合理安排師生午餐。嚴格落實崗位責任。落實好校內各條線、各層面的工作部署和制度安排，建立起“橫向到邊、縱向到底、責任到人、不留盲區”的責任體系，抓好抓細抓實復學工作。

2.切實加強“防輸入”各項措施。

嚴禁非本校教職員工、學生進入校園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體温，禁止未戴口罩人員或體温異常人員進入校園。疫情防控期間，一律暫停校園場地對社區開放，一律不舉行除教學活動以外的聚集性活動。在做好疫情防控的同時，統籌做好校舍、食品、飲水、消防、實驗室等安全管理，防範其他安全事故。

四、其他事項

1.強化政治責任意識。

學校要強化學校陣地責任，堅持把廣大師生生命安全和身心健康放在第一位，深刻認識到防控疫情做好復學工作是一項重要政治任務，用更堅決態度、更嚴格舉措、更果斷行動，切實把防控和復學部署落到實處，做到“兩手抓”、“兩不誤”，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。

2.健全工作管理機制。

學校成立以吳榮強副校長為組長的復學工作領導小組、一刻也不能停、一步也不能錯、一天也不能耽誤，能當先鋒、主動擔當、積極作為，圍繞防控疫情復學工作全面排查存在問題，精準施策，精準發力，綜合調度，強化工作保障，確保復學工作有序有效。

3.做好疫情防控宣教。

學校充分利用信息化手段，採取多種形式對師生開展新冠肺炎防控知識的普及教育，要求師生不聚餐、不聚會、不舉辦、不參加聚集性活動，引導師生認真做好科學防護，養成良好的衞生習慣和健康的生活方式。要求學生不得參加任何形式的線下培訓、評比、競賽和表演等活動。

4.宣傳選樹先進典型。

學校通過校園網、宣傳櫥窗、校報專欄等多種形式，積極宣傳在學校抗擊疫情、做好復學工作中展現出來的先進羣體和先進人物，講述他們的感人事蹟和崇高精神。

線下教學實施方案 篇23

一、工作目標

按照“高度重視、積極應對、嚴密佈控、科學處置、分時錯峯”的原則，加強領導，周密組織，嚴格防控，夯實責任。做好開園前環境衞生消殺、全園防控知識培訓、開園前教職工與幼兒健康信息排查、家園互動溝通、開園後教職工與幼兒體温監測、全日觀察、因病缺勤追蹤管理、幼兒一日活動防控應對措施、疫情統計上報等，提高管理人員和教職工的疫情應對與處置能力，增強師生自我防護意識，有效防控新冠肺炎疫情在校園內的發生與蔓延，築牢師幼安全防護網。

二、加強領導，建立組織。

（一）xx幼兒園成立疫情防控工作領導小組，名單如下：組長：副組長：、

組員：、

（二）職責：

1、在上級正確領導下，強化領導責任制，制定防控應急方案，建立健全督查、倒查、追究機制，增強做好疫情防控工作的緊迫感責任感，把握防控工作重點節點，認真、迅速落實上級部門的部署，並將責任分解到部門、班級和個人。

2、督促各部門和班級按照省市要求，結合學校實際，完善責任督查、查處、追究機制，確保認識到位，宣傳到位，責任到位，措施到位，效果到位。

3、辦公室需做好溝通與協調工作，健全疫情信息共享平台，完善信息發佈機制，並開展疫情聯防聯控。

（三）工作分工

1、辦公室：、（工作職責：負責統籌做好學校疫情防控工作綜合協調和信息收集上報等工作，指導各班級做好疫情防控工作。）

2、社會防控組：、（工作職責：負責指導校外社會培訓機構疫情防控工作，做好相關信息收集和上報。）

3、新聞宣傳組：、（工作職責：負責在上級新聞宣傳組的指導下，做好本校輿情引導、信息發佈和疫情防控知識教育等工作。）

4、安全保障組：、（工作職責：加強對學校疫情防控工作的物資保障，指導做好學校安全值守、防範。）

三、細化過程，強化防控。

學校制定防控實施方案和工作制度；同時建立村、鎮聯防聯控管理機制，並按照上級統一部署，協調配合，積極應對，科學預防，共同做好疫情防控工作。

（一）加強正面宣傳

1、要通過多種形式，將《xx市新冠肺炎疫情防控指揮部通告》發送至每一個學生家庭，並要求每一位家長回覆是否收到，確保家長知曉不留死角。

2、要把相關知識納入健康教育課，並通過發放宣傳冊，製作宣傳圖片、宣傳欄、黑板報，校園廣播等多種媒介進行防控知識宣傳，提高學生認知水平、防護意識。

3、要通過持續不斷的宣傳，小手拉大手，大手拉大手，引導師生、居民假期儘量不要前往疾病正在傳播的地區，儘量少去人多的地方……切實掌握《xx市新冠肺炎疫情防控指揮部通告》上的內容，根據《通告》要求，科學防控，增強自我防控意識，養成健康生活方式。

（二）加強門衞值守

1、加強值班值守工作。要嚴格按上級要求，加強值班值守,明確工作職責。所有帶班領導、值班人員必須在崗在位，及時收集、傳達和落實疫情防控相關工作，確保上級要求第一時間得到貫徹落實。

2、嚴格校園門衞管理。學校實行封閉式管理，在校外大門口顯著位置設置“進入校園，請自覺佩戴口罩”等。