縣教育工作會議講話

教育工作關係到受教育者的心靈塑造、道德生成及素質發展。下面是本站小編給大家整理的縣教育工作會議講話，僅供參考。

縣教育工作會議講話(一)：

同志們：

這次全縣教育工作會議，是經縣委、縣政府研究決定召開的，是一次十分重要的專業會議。剛才，胡縣長認真總結了20xx年全縣教育工作，對20xx年工作進行了安排部署。會議對教育教學管理工作先進集體和先進個人進行了表彰。在此，我代表縣委、縣政府對受表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!希望受表彰的先進集體和個人再接再厲，再創佳績!全縣各教學單位和教育工作者要向他們學習，通過辛勤的工作，努力成為優秀教師。

過去的一年，在全縣上下的共同努力下，我們辦成了許多以前想辦卻辦不了或者特別難辦的事情。比如，柴溝堡一中恢復了辦學體制這項工作，無論鄉鎮還是教育系統的領導，都傾注了很大的心血和精力。該項工作，得到了省市領導的高度評價。通過一個時期的運行看，一中學校領導班子的組建是有力的，運行是呈良性的。當然，一中的運行過程中仍然存在許多困難和問題急需解決。對於存在的困難和問題，縣委、縣政府將會逐步予以研究解決的。

剛剛閉幕的縣人代會上，我們將“堅持高中帶動戰略”寫入《政府工作報告》，其目的就在於重振*教育的輝煌。在這一點上，縣委、縣政府是有信心和決心的。總的來説，20xx年，我縣的教育教學工作走出了過去的陰影，省市領導無論是檢查還是在聽彙報時，均對*的教育工作有了重新認識。實踐證明，我們的教師和校長是信得過的。無論學校教學條件的好與壞，都把青春年華奉獻給了孩子們。而且還有許多一直堅守在邊遠山區從事教育教學工作的，是最值得我們尊重的。我們堅信，在縣委、縣政府的大力支持下，通過全縣廣大教職工的共同努力，我們一定會重振*教育的輝煌!

下面，我圍繞如何更好更快實現我縣教育跨越式發展，重振*教育輝煌，強調三個方面的問題。

首先，必須加大投入，加強學校標準化建設。儘管我們通過了省市多輪“普九”檢查和教育工作督導評估驗收，儘管我們為實現學校標準化建設做了很大努力，但是，據我瞭解，全縣在學校標準化建設方面還有很大差距。學校標準化建設是教育教學質量上檔升級的基本保證。要實現我縣教育跨越式發展，重振*教育輝煌，就必須加大對教育的投入，把教育基礎設施建設做為工作重點之一，儘快使全縣絕大多數學校成為標準化學校。實現這個目的人，各鄉鎮政府要充分認識教育在社會主義新農村建設中的基礎性、戰略性地位，把加大教育投入，加快教育發展作為頭等大事來抓，想方設法增加對教育的投入。

教育局、發改局在國內拉動內需的大背景下，要認真研究國家政策，加大跑動力度，積極向上爭取項目和資金，改善我縣辦學條件。各級領導要多關心教育，多到學校走一走，看一看，瞭解實際情況，解決實際問題。我認為：錦上添花固然可喜，雪中送炭更為可貴。我們要把有限的資金用在刀刃上，用在百年樹人的千秋大業上，切切實實為教育辦一些實事好事。教育系統也要積極跑動，充分吸納社會資金，實行多元化投入，努力加快學校標準化建設。

其次，要突出重點，認真抓好兩項關鍵性工作。一是抓好兩支隊伍建設。我們必須樹立人才資源是第一資源的觀念，着力培養造就一支能夠站在教育改革前沿，勇於開拓創新的高素質教師隊伍。要根據科學發展觀的要求，根據教育發展目標的要求，科學、系統、合理地配置人才，使人才能力充分發揮，人才羣體優化組合，形成最大的人才效用，創造最好的人才效益。要做到有愛才之心、識才之智、容才之量、用才之藝，真正從思想上重視人才、工作上尊重人才、感情上貼近人才，在全社會形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才的良好氛圍。在兩支隊伍建設中，校長隊伍建設是關鍵的關鍵。我很同意胡縣長的觀點，要把思想政治建設作為校長隊伍建設的重點，使校長真正成為教育教學工作的行家、師德品行的典範，使他們沉下心來抓教學，一心一意謀發展，使學校領導班子提升凝聚力、戰鬥力和創新力，儘可能多出成績，上檔升級。校長應該成為最瞭解、最關心教師的人，是站位最高、看得最遠的教師，是團結人才的能手、抓質量的強手、把方向的舵手。二是抓好教育發展的龍頭。*教育的龍頭是什麼?是一中。我們要大力落實高中帶動戰略，強化大局意識，摒棄狹隘思想，全力解決一中發展過程中的障礙性問題，全力把一中的基礎設施建設和教師隊伍建設抓起來，全力把一中的教學質量抓起來，力爭把一中建設成為讓學生熱愛、家長放心、人民滿意的全市名校，努力把一中的辦學效益發揮到最大，帶動全縣教育又好又快發展。

第三，要羣策羣力，優化教育發展環境。我們要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高教師待遇，全社會關心和支持教育事業，要千方百計調動基層中國小校長和教師的工作積極性，切實維護學校和教師的合法權益，優化教育發展環境，在全社會形成尊師重教的良好氛圍，促進教育事業的持續健康發展。

各鄉鎮、各有關部門的負責同志，要加強對教育法律法規的學習和宣傳，堅持依法行政，依法治教，為教育事業的健康發展保駕護航。要建立和完善政府主要領導定期議教制度和領導聯繫學校制度，切實為學校排憂解難，為廣大人民教師辦好事、辦實事，千方百計為教育改革和發展營造良好的條件和環境，努力形成黨委政府高度重視教育、全社會關心教育、各部門支持教育的良好氛圍，着力辦好人民滿意的教育。

要積極落實對教育的各項優惠政策。為扶持和促進教育發展，中央和省政府出台了一系列對教育的減免費政策，我們要積極貫徹落實，該減免的一定要減免到位，該支助的一定要支助到位，最大限度地發揮教育資金的使用效益。進一步強化對捐資助學的重視程度，充分發揮社會團體在捐資助學中的作用，通過“希望工程”、“春蕾計劃”、教育基金會等形式，繼續做好資助家庭經濟困難學生和殘疾兒童就學工作。

同志們，千秋基業，教育為本。讓我們以黨的xx大和xx屆三中全會以及縣委十一屆四次全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，為實現我縣教育跨越式發展，重振*教育輝煌而努力奮鬥。

縣教育工作會議講話(二)：

同志們：

今天，我們召開年度教育工作大會，意在盤點過往、謀劃未來，開啟臨澧教育“十三五”嶄新徵程，全力打造具有“臨澧氣質”的教育現代化。稍後，辛書記、鄧縣長將作重要講話，請大家深刻領會，全面落實。下面，我先講兩個方面的意見：

一、20xx年工作回顧

20xx年，是“xx”規劃收官之年，全縣教育系統認真貫徹縣委、縣政府工作部署，主動適應新常態，勇立潮頭、勇挑重擔，全面完成“xx”規劃各項目標任務和年度重點工作，並在一些重大改革上取得突破，教育發展形勢喜人，亮點紛呈。

一是教育佈局更科學。制定《臨澧縣“十三五”教育發展規劃》。投資1.3億元，異地新建丁玲學校和縣五完小，整合縣教師進修學校及佘市殷家、荊崗、芭蕉，合口羣豐，楊板福建，四新崗老屋等6所村小，城區基本形成“全面覆蓋、方便就讀、滿足需要”的辦學格局，農村基本實現對鄉鎮中學、中心國小、中心幼兒園、教學點的資源優化目標，全縣教育資源佈局更加科學合理。《湖南日報》《常德日報》頭版頭條推介了臨澧教育提質升級的經驗。

二是教育品牌更響亮。一年來，我們始終把質量擺在核心，大力實施素質教育，積極探索快樂高效教學模式，教育質量省市出彩。德育活動多姿多彩。堅持立德樹人，組織社會主義核心價值觀進校園、“少年向上，真善美伴我行”等主題活動，舉辦法制教育講座，開展生命教育，各校建立心理健康輔導室，促進了學生身心健康。參加第十屆中國中學生作文大賽，獲國家、省級獎17人次。縣教育局關工委被評為全國五好小公民讀書活動先進集體。縣一完小、柏枝中學被評為全國五好小公民讀書活動示範學校。“三考”成績可圈可點。會考總平均分、優秀率、合格率連續8年全市第一;高中學考連續5年保持全市前三;大學聯考一二本錄取1422人，一二本錄取率57.22%，清華、北大、港大、中戲錄取6人。縣一中被評為全市學業水平考試優秀學校。藝體競技有聲有色。成功舉辦全縣中國小生球類、田徑運動會。代表全市參加省首屆中學生田徑運動會，勇奪團體總分第三名。參加省青少年田徑錦標賽，18人次榮獲省一等獎。1名學生斬獲全市唯一的1枚全國中學生運動會金牌。參加魅力臨澧書畫會、“親親常德”書畫展大賽及全市中國小生第五屆藝術節展演活動，近200件作品獲獎。我縣被評為市體衞藝工作先進單位。課程改革如火如荼。立項省市規劃課題3項，結題7項，出版專著《農村學校校本教研實效性理論與實踐》。縣一中《現代教育技術環境下高中歷史課討論環節的實施與研究》課題被評為省優秀課題。縣教研室、杉板中學、縣二完小、太浮中學、陳二中學、文家中學等單位《農村學校校本教研實效性的實踐與研究》課題，縣教研室、佘市中學、官亭中學《數學與生活整合教學研究與實踐》課題被評為省良好課題。深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，催生國家級優課12堂，省級優課19堂，市級優課28堂，名列全市前茅，被評為市優秀組織單位。

三是教育供給更優良。全面攻堅改薄有序推進。投入20xx多萬元，改造農村薄弱學校21所，完善22所寄宿制學校設備配套，新建教師公租房479套，創建合格學校3所，學校面貌煥然一新。九里中學、停弦中學、縣三完小被評為校園文化建設先進單位。信息化建設深度融合。新建“班班通”教室173間，建成全縣教育區域網，新建縣職業中專廣播系統及縣一完小、新安中心國小錄播教室，全縣學校100%實現 “校校通”，中心國小以上學校100%實現“班班通”，2800多名師生建立網絡學習空間。我縣被評為省“縣域整體推進三通工程獎補資金”先進單位。新安中心國小、縣三完小被評為省教育信息化創新應用示範學校。縣一完小被評為省網絡聯校主校。陳二中心國小被評為省教育信息化試點學校。縣職業中專被評為省教育信息化項目建設中期評估先進單位。《湖南教育》隆重推介了我縣教育信息化建設經驗。學前教育生機勃勃。實施第二期學前教育三年行動計劃，新建公辦幼兒園5所，招聘幼師11名，培訓幼兒園園長、教師80餘人，圓滿承辦全市幼兒園優秀自制玩教具展評活動，開展示範園結對幫扶，引領學前教育均衡發展。我縣被評為市學前教育工作先進單位。佘市中心幼兒園通過市級示範園驗收。陳二中學、修梅中學等單位被評為學前教育管理先進單位。職業教育克難奮進。改擴建縣職業中專男生公寓，配套實訓樓，新辦實訓基地3個。統籌做好招生工作，狠抓大學聯考對口升學，切實加強精品專業建設，機械、服裝專業被評為省級示範性特色專業。縣職業中專招生突破500人，一二本錄取30人，職業教育質量穩步提升。民辦教育釋放活力。規範、扶持、引導民辦教育發展，投入1500萬元的高標準民辦幼兒園——月亮島幼兒園正式開園。九里幼兒園被評為省優質民辦學前教育資源，安福聰聰幼兒園被評為市骨幹民辦學校，星情灣幼兒園被評為縣實事項目辦理先進單位。

四是教育形象更美好。提質升級增強“歸屬感”。狠抓黨建工作，嚴格踐行“三嚴三實”，紮實推進師德建設，推薦評選省特級教師2名、市級學科帶頭人11名，市級先進個人19名、縣優秀教育工作者150名。停弦中學張新停捨己救人、見義勇為，感動沅澧。縣一完小肖莉被評為全國優秀少先隊大隊輔導員。組織教師參加各級各類培訓2850人次，舉辦第三屆“中國小教師全員教學大比武” 及“送教下鄉”活動。33人榮獲市以上教學比武獎，其中縣一中於藝、新安中學譚金梅、縣三完小文慧敏榮獲國家二等獎，縣一中肖修鋒、羅國兵奪得省一等獎。縣三完小肖暉榮獲全國 “書香三八”讀書活動優秀獎。補充新教師69人，全部安排到農村學校。交流調配教師97人次，選派丁玲學校19名優秀教師充實縣三中。清理在編不在崗134人，其中涉及吃空餉25人，追繳金額達73萬餘元。成立豐富多彩的教職工文體活動小組，舉辦教職工羽毛球賽、“夏探太浮山?享浪漫情”等文體活動。發放優秀教師獎勵和教育質量突出貢獻獎金共70萬元，繼續兑現邊遠村小教師每人每年20xx元特崗津貼，極大增強了教師光榮感、歸屬感和責任感。規範治理彰顯“透明感”。成立教育經費集中核算中心，全面實施國庫集中支付改革，規範經費收支管理。加大教育亂收費治理，強化教輔徵訂監管，基本實現學生一教一輔。力辦“良心食堂”，認真實施教師陪餐制，組織機關幹部體驗學生食堂生活，開展食堂督查治理，限期整改問題，切實改善了學生生活。防教並舉增強“安全感”。大力推行校園安全全員崗位責任制，城區學校實行安保社會化，逐步配套完善學校安保設施，不斷夯實“三防”體系。開展形式多樣的安全警示教育，積極組織安全演練，增強了師生安全意識和防範能力。嚴格校車准入，全縣新國標校車達到164輛，實現鄉鎮全覆蓋，學生乘車供需基本平衡。大力開展安全整治，淨化校園周邊環境，積極化解矛盾糾紛，確保了教育大局持續穩定、校園祥和安寧。我縣被評為市校園安全工作先進單位。縣二完小被評為市安全文明校園。幫困助學提升“獲得感”。全面落實資助政策，累計發放各類助學金896萬元，惠及學生、幼兒7517人。紮實開展愛心助學活動，爭取社會捐資135萬元，資助貧困生1300多人。辦理大學生生源地助學貸款160人，貸款金額達128萬元;爭取國家彩票公益金教育資助項目資金50.4萬元，資助特困師生116人，確保無一人因貧失學。我縣被評為全省學生資助工作先進單位。貼心關愛增進“幸福感”。建立健全留守兒童結對幫扶機制和關愛檔案，推行“代理家長”制，開通“親情電話”，全面開展留守兒童“大走訪、大排查、大溝通、大幫扶”活動，全縣3000多名教師共走訪留守兒童11195人，送去愛心款10.5萬元，有力促進了留守兒童健康成長。

回首20xx，成績有目共睹。在這一年裏，我們創先爭優、追求卓越，碩果滿枝。縣一中、縣四中被評為全縣目標管理先進單位。新安中學、官亭中學、柏枝中學、楊板中學、烽火中學、縣一完小、縣三完小、丁玲學校被評為全縣教育目標管理先進單位。臨澧教育收穫了“省信息化建設試點縣”“教育強市先進縣”“市基礎教育先進單位”“市教育科研先進單位”“市教育宣傳工作先進單位”“市三通工程先進單位”“市教育系統內審先進單位”“市儀電工作先進單位”“市督學責任區工作先進單位”“全縣目標管理先進單位”等29項省、市、縣殊榮，教育美譽度、影響力不斷提升。

成績的取得，是縣委、縣政府高度重視的結果，是各地、各部門和社會各界大力支持、關心幫助的結果，更是全縣廣大教職員工齊心協力、艱苦奮鬥的結果。在此，我要代表局黨組，為全縣教育系統幹部教師點個贊，向在座各位並通過你們向全縣廣大教職員工，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

二、20xx年工作安排

新常態，新教育，新夢想。站在“十三五”的門口，全國教育工作會為今年教育改革發展畫出了“新跑道”。面對新的教育發展形勢，我們要深刻領會教育發展的新理念。xx屆五中全會提出以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大理念推動“十三五”發展，全國、全市教育工作會議，都對落實“五大發展理念”作出重要部署。科學謀劃臨澧教育發展，必須以“五大理念”統籌各項工作。當前最根本、最集中、最迫切的，就是要切實增強質量意識，抓住質量牛鼻子，就抓住了新理念的要義和精髓。要切實把握教育發展的新要求。為今年全國教育工作會議作出重要批示，指出“ ‘十三五’時期，牢固樹立新的發展理念，圍繞保障教育公平和提升教育質量，進一步深化教育綜合改革，優化調整教育結構;進一步縮小教育資源配置的城鄉、區域、校際差距;進一步提升教學和研究水平，大力發展現代職業教育，培育更多管用實用的高技能人才、創新人才和拔尖人才，為全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用”。的重要批示，對今後的工作提出了明確要求。要努力實現教育發展的新目標。市教育工作會議強調，“緊扣‘一箇中心’的發展定位，實現‘兩個率先’目標”，即建設湘西北區域教育中心，到20xx年在全省率先建成教育強市，到20xx年在全省率先基本實現教育現代化。《臨澧教育“十三五”發展規劃》提出，“打造令人滿意的優質教育資源、令人滿意的優秀教師隊伍、令人滿意的優良治理體系、令人滿意的優異教育質量，到20xx年，建成全省一流的教育強縣，爭創全國教育均衡發展先進縣。”

立足臨澧教育實際，20xx年，我們要積極踐行 “創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，緊扣打造“公平、美麗、幸福、智慧、和諧、滿意”的“臨澧氣質”教育現代化，堅決完成“十大任務”：①保平安。力保校園零事故、學生零傷亡、師生零罪錯，教育大局持續穩定安寧。②創品牌。省“兩項督導評估考核”、全國義務教育基本均衡縣評估創優秀。③樹正氣。開展師德建設年和黨內法規學習教育年活動，呵護教育“淨土”。④促公平。關愛留守兒童，維護殘疾兒童及進城務工人員子女平等就讀權利，確保無人因貧失學。⑤強基礎。投資8000萬元，完成年度薄改任務，圓滿收官三年攻堅。⑥補短板。職業教育招生人數穩步增加;學前教育完成普惠工程3個，創建示範園3所。⑦優結構。力爭補充新教師100人左右，交流均衡師資，培育一批骨幹教師，落實鄉村教師扶助政策。⑧倡創新。深化教育改革，鼓勵德育、心理健康教育、教育信息化建設應用及教育治理創新，形成一批具有“臨澧氣質”的教學教研及治理成果。⑨提品位。大力開展雅緻校園建設，提升校園精神文化層次，打造一批精品文化校園。⑩爭上游。“三考”成績保持在全市第一方陣，清華、北大錄取2人以上。藝體競技保持全市領先。

全縣教育系統要認真落實縣委、縣政府及上級教育主管部門的決策部署，緊盯20xx年目標要求，科學謀劃、統籌安排、改革創新，紮實做好各項工作，為“十三五” 起好步、開好局。

(一)推進創新發展，深化特色教育。把創新作為“臨澧氣質”教育現代化建設的第一動力，推進臨澧教育提質升級。

1. 創新核心價值觀教育，打造求“真”務“實”的德育。國無德不興，人無德不立。一要增強核心價值觀引領力。紮實推進“24字人知人曉工程”，把社會主義核心價值觀教育融入課堂教學、社會實踐、學校管理。突出優秀傳統文化教育，引領學生守誠信、講正義;突出公民意識教育，引領學生守規矩、負責任;突出生命教育，引領學生珍愛生命、學會感恩;突出生態文明教育，引領學生親近自然、保護環境。二要增強德育活動親和力。推進德育接地氣、增“營養”，要開展文明禮儀教育，繼續評選文明學校、文明班級、文明寢室、文明學生。要開展“我的節日”系列活動，“清明” “端午”緬懷先輩英靈，誦讀中華經典，引導學生弘揚傳統;“五四” “六一”“十一”舉行文藝表演、徵文演講等，引導學生自覺把個人夢融入“中國夢”。要開展雷鋒精神宣傳學習月、愛臨澧愛家鄉教育月等專題活動，解決一批德育實際問題。要組織開展社團活動、學工學農生產勞動等實踐活動，增加學生社會體驗。特別是要嚴格落實每週一升國旗制度，開展好升國旗、唱國歌、國旗下講話，對學生進行深刻的愛國主義教育。三要增強德育工作推進力。加強少先隊輔導員、共青團支書記、班主任及教師培訓，形成全員德育格局。統籌協調推進學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、學校教育與家庭教育，形成“立德樹人”合力。建立德育工作獎懲機制，把德育作為教育質量考核重要指標，使之制度化、規範化、常態化。

2. 創新校園文化，打造向善尚美的品位。一是大力張揚文化“個性”。要根據辦學傳統、地理位置和時代文化，準確定位有深刻內涵、鮮明特色的核心辦學理念，形成校訓校風，設計校旗校徽，譜寫校歌校史，辦好校園期刊，打造獨具個性的校園文化精品。年內啟動臨澧教育史志(20xx—20xx)編撰工作。二是精心夯實文化“基礎”。傾斜精力與資金，綠化、美化、淨化、雅化校園，立體打造校園窗台文化、課桌文化、牆壁文化、走廊文化、網絡文化等。要開展校園文化建設“二十個一”自查補漏行動，積極創建“雅緻校園”“書香校園”“快樂校園”“創新校園”。年內組織優秀“雅緻校園”和最具創意文化景觀評選活動。三是全面豐富文化“生活”。建立學生志願者服務隊，開展淨化校園行動，堅持“每日清掃”“每日巡查”。開展“温馨教室”評比活動，營造和諧班級文化。開展文化名人進校園活動，組織湖南省校園文學大賽、中國中學生作文大賽，舉辦迎接“六一”兒童節學生賀卡展，評選優秀校園學生社團，切實增強文化育人效果。

3. 創新教師培養，打造德藝雙馨的隊伍。大力開展“師德師風建設年”活動，規範從教行為，弘揚紅燭精神，提升教學能力，凝聚教育人心。一是“師德規範工程”。關愛與嚴管並舉，強力推進師德師風教育整治行動，開展談心談話、師德承諾、自清自查自糾，健全師德教育考核制、師德問題一票否決制及責任追究制。各校要高度重視，認真組織，推介一批先進模範，警醒一批庸碌者，處罰一批失德個人，以鐵的紀律、鐵的決心、鐵的手腕維護教育的“碧水藍天”，塑造教育教師高潔、高雅、高尚、高貴的羣體氣質和美好形象。二是“師風弘揚工程”。開展“我心中的好老師”徵文，積極向市推薦第二屆“翦伯贊教育突出貢獻獎”人選，組織師德先進個人評選表彰活動，集聚教育正能量，傳遞職業好聲音。三是“師能提升工程”。出台專業成長“制度羣”，對培養培訓、管理評聘、待遇表彰等進行系統設計。確立“基於課堂、問題、個性化專業成長”的研修機制，激活“骨幹帶動—全員提升”的教師自我發展模式。組織“名師送教下鄉”，積極應對教育部提出的教師退出機制，助力教師全員提質。四是“師心温暖工程”。堅持落實 “六必訪”制度：生病住院必訪、生活困難必訪、突發事件必訪、重症大病必訪、家有喪事必訪、權益受損必訪，及時為有病、有事、有困難教職工送去温暖。紮實做好教代會工作，推進校務公開和民主監督。認真謀劃教職工文化生活，開展球類、登山比賽等文體活動，引導教職工強身健體。做實老幹、婦女、計生、關工委等工作，營造和諧教育氛圍。

4. 創新教學研究，打造高效快樂的課堂。向教研要質量，向課堂要效益，解放學生，成就教師。一是教研隊伍專家化。做好“三個引領”：精神引領，學習“靜下心”，調研“下得去”，研究“坐得住”。專業引領，開展“321行動”，每年組織3次專題教研活動，撰寫2篇省級以上教研論文，舉辦1次學術講座。方法引領，開展學科研討、專業視導、質量分析等活動，增強指導能力，提升學術權威，爭當教師專業發展的“領頭羊”。二是教研課題實用化。研究課題要從實踐中來，立足學生、立足課堂、立足實際，開展草根化教研。重點開展義務教育“輕負擔、高質量”研究、新大學聯考教學研究、信息化教學與管理研究，提出切實可行的操作辦法。研究成果要回到實踐中去，特別是要推廣行之有效的“高效課堂”教研成果，指導教師備好一堂課，上好一堂課，説好一堂課，評好一堂課，提高駕馭教材與課堂能力，促進成果轉化。三是教研載體多樣化。推行“訂單式”教研服務，根據實際問題和學校要求，有針對性地開展研討活動。推行“專題式”教研，聚焦聚力攻堅，突破普遍性難題。推行“區域教研聯盟”，結成教研對子，統一開展活動，促進薄弱學校、薄弱學科均衡發展。推行“網絡教研”，建立QQ羣、博客、微信等，自覺融入互聯網潮流。四是教師教研常態化。創新備課模式，實施“個人初備——集體研討——課例展示——反思修改——個人使用”的集體備課，彙集眾智，備好精品課。激發個人創造，鼓勵教師教學成長，形成獨具特色的“情致語文”“享受數學” “生活作文”“快樂英語”等教學風格。建立教研常態化獎懲機制，實施教研活動精準化管理，確保教研長效。

5. 創新教育督導，打造高位優質的均衡。教育發展靠改革，工作落實靠督導。一是建設一支高水平督導隊伍。多渠道把真正對教育有感情、管理有能力、師德有威望的專業人員，選聘到責任督學隊伍中來，建立“能進能出”流動機制，增強督導隊伍活力。採取日常培訓、外出專訓、專題調研、交叉練兵等方式，有效提升督導隊伍素質。督學要堅持“每學期撰寫一份工作計劃、一份工作總結、一份督導報告、一份優秀督導案例、至少到每校工作一天、每天積累一套過程資料”，不斷提高督導水平。二是健全一套高效能督導機制。出台《學校責任督學掛牌督導制度》《責任督學考核實施辦法》等，進一步規範掛牌督導流程，明確巡視校園、推門聽課等工作要求，重點督導學校常規管理、學生素質教育，年內評選十佳素質教育學校。三是高分通過兩大高規格督導評估。今年，我縣將接受省第三輪“兩項督導評估考核”、全國義務教育均衡發展縣評估。各校要高度重視，敢於擔當，紮實工作，堅決做到“四到位”：職責明確到位，硬件建設到位，資料準備到位，責任追究到位，堅決確保優秀等次。

(二)推進協調發展，打造優質教育。協調各級各類教育，拉長補齊教育短板，全面構建優質均衡教育體系。

1. 普惠優質發展學前教育。做到“三量齊升”：一是抓增量。持續加大投入，完成佘市中心、停弦中心、太浮中心、九里和平、杉板青坪、柏枝崗上鋪等幼兒園園舍建設，加強音樂舞蹈室、美工科技室、電腦室等功能室建設。建設幼兒園網站，搭建家長在線平台，實現幼兒成長檔案電子化、營養食譜公開化、學習交流共享化。年內創建縣級示範園3所、普惠性民辦幼兒園1所，力爭停弦中心園、太浮中心園建成市級示範園。二是充能量。補充一批年輕幼師，組織好幼兒園園長、教師、保育員培訓學習，開展優秀自制玩教具、區角建設、論文及優秀課件評選。推行幼兒園結對扶助、幼教“師徒結對”，要求“師傅上示範課”“徒弟上彙報課”，開展結對園、結對師徒捆綁評優，促進共同成長。三是提質量。深入貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》，重點引導“去國小化”，以遊戲為主，培養幼兒良好習慣。組織幼兒藝術競賽，舉辦趣味運動會，開展星級幼兒園評比。舉行學前教育宣傳月、活動周等家校互動活動，提高保教質量。

2. 轉型提質發展普高教育。新大學聯考，新對策，未雨綢繆，出奇制勝。一是持續提升“硬實力”。改善縣一中、縣四中辦學條件，探索建設“慕課平台”，建立資源庫，完善管理平台，揚信息化之帆，展現代化之翼。二是準確研判“指揮棒”。直面新大學聯考，建立“智囊團”，針對今年大學聯考語數外使用全國卷的新變化，派出骨幹，取回真經;請來專家，傳經送寶。深入研究錄取機制和相關政策，讓更多學生考上更好的大學。三是搶先啟動“調適器”。提前應對學生自主選擇大學聯考科目、學校自主招生的大學聯考改革新動向，積極探索走班制、分層次教學模式，建立高中教學“新常態”，滿足學生彈性學習和個性發展需求。

3. 健全體系發展職業教育。着力建設現代職業教育體系，為學生終身職業發展奠基。一是把握機遇拓展“舞台”。新建縣職業中專教學大樓，建設1—2個精品實訓基地;爭取足球運動場項目，鋪設塑膠跑道;打開北大門，聯合社會力量新建商務賓館。實現“班班通”全覆蓋，建立數字管理平台。科學設置專業，辦好機電、服裝和電子3個精品特色專業。二是築巢引鳳招聘“高手”。大力招聘和培養“雙師型”教師，引進一批行業專家兼職教師。深入實施“校企合作提質工程”，開展“百名教師下企業”“百名技師進校園”活動，在企業組建職校“教學工廠”，實現課堂教學與工作崗位“零距離”“近距離”接軌。三是就業升學增強“磁力”。推行訂單培養，舉辦校企就業對接會，狠抓對口升學，力爭學生技能抽考、技能大賽進入全市前三，力爭高品位就業達50%以上，力爭一二本上線突破50人。不斷擴大招生規模，拓寬學生成才道路。

4. 扶持規範發展民辦教育。樹立正確辦學方向，嚴格准入，依法規範辦學行為，加強監管治理，不斷提高教育質量，有益補充公辦教育。同時，推進特殊教育全納入全覆蓋，推進縣職教中心開展社會生活教育，推動全民終身學習。

(三)推進綠色發展，營造和諧教育。綠色發展引領教育風尚，全面實現臨澧教育的“青山綠水”。

1. 遵循教育規律，確保學生和諧發展。迴歸“以生為本”，踐行“全面育人”。一是做實“體”育。打出減負“組合拳”，實施“減負”通報制，嚴控學生在校時間、作業總量、考試次數。約法三章，杜絕義務教育學校隨意加課占課、節假日集體補課、與民辦機構聯合補課，違者必究，決不姑息。加強健康教育和疾病防控，落實學生健康體檢。推進“體藝2+1”項目課程化，開展陽光體育活動，創建足球特色學校。舉辦全縣學生田徑運動會、球類運動會，積極參加全市足球聯賽等賽事，提高競技水平。二是做細“心”育。所有中國小均開設心理健康教育課，配備心理輔導室、心理教師，積極創建縣級心理健康教育特色學校。探索家庭和社會多渠道深度參與的心育模式，建立普查性心理檔案和專門性心理檔案，有的放矢進行心理干預。重視青春期教育，初、高中分別召開男生、女生會，確保每名學生健康成長。三是做好“美”育。開齊開足音樂、美術等藝術課程。成立聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫等為主的校園藝術活動社團，形成“校校有社團，人人入社團”的良好局面。積極開展慶六一、慶國慶、慶元旦等文藝匯演，舉辦中國小生藝術節。同時，完善美育設施，培養美育師資，將體藝課程納入中招政策，不斷提升學生美的素養。

2. 嚴守安全底線，確保校園和諧安寧。堅持 “四個突出”，打贏安全硬仗。一是突出問題導向。定期開展拉網式安全隱患大排查，建立問題台賬，列出清單，責任到人，限期整改。二是突出精準發力。向安全重點部位精準發力，嚴管食堂商店進貨、加工、銷售渠道，設立樓道管理員，落實實驗室危險化學藥品“雙人雙鎖”制，加強網絡安全監管，添置維護關鍵部位“三防”設施。向安全重點時段精準發力，加強學生到校時段安全護衞，加強課間巡查，加強午休陪護，加強離校護送，加強晚寢值守。向校園安全重點人物精準發力，全面強化涉校高危人員、問題嚴重學生的排查管控，及時掌握動態軌跡，精準防控。三是突出完善制度。嚴格全員安全工作責任制、責任追究制，健全安全工作督查、通報、整改制，落實門衞登記、治安保衞、消防安全、交通安全、集體活動安全、突發事件應急處理預案等安全管理制度。健全安全宣傳教育平台體系，加強防溺水、防踩踏等安全教育和演練。四是突出聯合整治。開展“護校安園”行動，聯合公安部門，嚴厲打擊閒雜人員侵擾學生和校園行為;聯合工商、文化等部門，整治校園周邊網吧、食品攤點、娛樂場所;聯合交警、交通等部門，加大校車治理，實施校車安全評級管理，逐步推廣數字安全監控系統，確保學生安全。

3. 堅守紀律紅線，確保行風和諧清廉。聚精會神抓黨建。切實增強“四個意識”，堅決落實全面從嚴治黨要求，努力打造風清氣正的教育政治生態。深入開展“向我看齊”主題活動，組織基層黨組織書記履行黨建責任述職評議，推進服務型黨組織建設，充分發揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用。馳而不息抓廉政。開展黨內法規學習教育年活動，認真貫徹 “八項規定”，堅決糾正“四風”問題，狠剎家養家教、體罰侮辱學生、違規賑酒、買賣生源等不正之風。開展作風建設常態化檢查，對骨幹教師的苗頭性、傾向性問題，及時約談提醒。加強財經管理、項目管理，實行內審監控和財務公開。規範學校教育市場準入行為，強化學生食堂監管，堅持保本不盈利、自願搭餐，豐富菜品，提高伙食質量。嚴肅查處違紀和腐敗案件，建設風清氣正的教育生態。

(四)推進開放發展，打造活力教育

1. 推行“互聯網+”模式，用活優質教育資源。“互聯網+教育”，“+”的是理念，“+”的是技術。一是建設要走進村小。逐步推進村小“班班通”建設，加強信息化七大試點實驗區建設，縮小校際“數字差距”。完善信息化基礎設施，建立可持續的運營維護機制。完善教育資源和管理兩大服務平台，加強人才隊伍建設，為教育信息化保駕護航。二是應用要走出課堂。構建“縣—校—師”三級信息化培訓模式，強化校本培訓，確保人人用、堂堂用。開設“在線課堂”，實行優質資源學校和薄弱學校師生教學雙向互動。正式運行教育辦公自動化平台，深化平台在教學管理、安全、財務等領域的應用。三是資源要走向豐盈。深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，開發優質資源。舉辦全縣中國小信息技術與學科整合優秀課例評選活動，豐富優質資源。以網站建設為重點，加強對外宣傳，積極當好臨澧教育的喉舌，塑造教育美麗形象。

2. 推行“名校+”模式，盤活先進管理經驗。採取名校與新校、弱校、民校結盟的方式，激發辦學活力。探索“名校+新校”模式，丁玲學校和縣五完小要“走出去、引進來”，借力外地名校經驗，打造自身特色，高標準、高質量、高品位“包裝”新校園，刷亮窗口。探索“名校+弱校”模式，發揮縣一完小、縣三完小、新安中心國小等優質教育資源的示範引領作用，幫助薄弱村小突破瓶頸，推動城鄉教育均衡優質發展。探索“國中+國小”模式，促進鄉鎮內義務教育品質提升。探索“名園+新園+民園”模式，發揮縣中心幼兒園及鄉鎮中心幼兒園引擎輻射作用，實現學前教育脱蛹化蝶。

3. 推行“社會+”模式，激活全民重教熱情。一是積極開展聯校支教活動。主動出擊，主動彙報，熱情邀請聯校支教縣級領導、支教單位負責人到學校開展調研、座談等活動，共商學校發展大計，落實援建工作。二是推行“開門辦學”。 激發工會、婦聯、共青團、慈善、基金組織等社會團體及企業支教助教熱情，為貧困學生扶危濟困，為留守兒童雪中送炭，為青少年成長鋪路搭橋，為學校發展添磚加瓦。開設“綠色通道”，邀請關工委老幹部、社區道德模範來校現身説法，進行理想教育、孝德宣傳，造濃育人氛圍。三是促進“家校共育”。成立家校共育委員會，辦好家長學校，建立家校聯繫卡，開好家長會。組織“教育開放日”活動，讓家長進校園、進課堂，開展議教評教、獻計獻策，形成育人合力。

(五)推進共享發展，強化公平教育。做大做優教育 “蛋糕”，讓每個學生沐浴公平的陽光。

1. 優化資源，夯實公平基礎。一是圓滿收官三年攻堅工程。改造九里太平國小、柏枝中心國小、柏枝崗上鋪國小、杉板青坪國小、楊板中學、新安中學等10所農村薄弱學校，完成官亭刻木國小等22所農村寄宿制學校“三有”配套，實現新丁玲學校秋季招生。二是全力提速薄弱學校改造。建設停弦重陽國小、杉板白洋國小2所合格學校，完成縣三中、修梅中學、四新崗珠日國小、楊板肖家河國小等薄弱學校改造任務。完成新安中學、丁玲學校、楊板中學、官亭中心國小等學校教師公租房建設，改善師生學習生活條件，讓每個孩子由“有學上”到“上好學”。三是建好管好用好教育裝備。積極開展功能室升級改造，為11所學校添置圖書儀器，組織圖書管理員、理化生實驗員培訓，教育裝備完好率保持在85%以上、使用率達100%，學生借閲圖書率達100%。

2. 均衡發展，豐富公平內涵。一是多措並舉交流調配教師。力爭補充年輕新教師100人左右，選派9名優秀教師到張家界市支教，安排3名骨幹到武陵區優質學校掛職鍛鍊，均衡縣三中、丁玲學校師資，力爭鄉鎮內教師交流達120人左右。二是政策傾斜穩定鄉村教師。落實《鄉村教師支持計劃(20xx—20xx年)》，每年定向培養、安置一批鄉村教師，新聘教師優先安排到鄉村任教;進一步提高鄉村教師生活待遇，職稱評聘向鄉村教師傾斜，建立鄉村教師榮譽制度，送選或評選省市縣三級“最美鄉村教師”，讓鄉村教師受尊重、有回報、得發展。三是陽光招生促進就讀公平。堅持信息公開，做到招生辦法、招生計劃、招生範圍、入學資格、報名時間、報名材料、錄取結果“七公開”。

3. 精準扶助，填平公平窪地。注重“三扶”：一是扶貧。堅持全面覆蓋、精準發力、均衡協調、改革創新，實施學生精準資助、結對幫扶等八大工程。全面落實惠民助學政策，足額發放各類助學金，確保幫扶不遺漏，資助不冒領。擴大臨澧教育基金規模，繼續開展“9?8”助學活動，參加“善德行”慈善活動，確保無學生因貧失學。二是扶弱。貫徹落實《關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，對留守兒童建檔立卡，控流保學，針對留守兒童中的學困生，採取個別教學重點幫扶，防止因厭學而流失。推廣“代理家長”模式，組織班主任、任課教師與留守兒童結對幫扶。加強留守兒童預防性侵犯、防溺水和遵紀守法教育，組織“一起過生日”等豐富多彩的留守兒童聯歡活動。繼續開展留守兒童“大走訪、大排查、大溝通、大幫扶”活動，讓他們“離校不離教，離校不離管”。全面保障特殊羣體平等受教育權力，讓公平的陽光照耀每一個孩子，温暖每一顆心靈。三是扶志。扶貧先扶志。組織開展感恩主題演講賽，要求班主任定期不定期分別與貧困生進行勵志談心。教育受助貧困、留守學生寫“感謝信”，通過書信或者網絡與捐贈者互動，引導其熱愛社會、回報社會。鼓勵學生閲讀勵志書籍，堅持“家務每天半小時”活動，自立自強，立志成才。

“舊歲已展千重景，新年再進百尺杆”。同志們，深化教育改革、促進公平，提升質量，加快建設具有“臨澧氣質”的教育現代化，是時代賦予我們的神聖使命和崇高責任。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，堅持做“有使命感的領跑者”，主動擔當、鋭意進取，共譜教育發展新篇章，共創教育發展新局面，為建設五彩臨澧、打造沅澧福城而努力奮鬥!

縣教育工作會議講話(三)：

同志們：

在全縣上下深入開展保持共產黨員先進性教育活動之際，縣委、縣人民政府在這裏召開全縣農村教育工作會議，會議主要任務是：以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，全面貫徹落實國務院、自治區、自治州農村教育工作會議精神，分析當前我縣農村教育發展形勢，認真總結農村教育工作經驗和不足，研究推進農村教育改革和發展的政策措施，統一思想，提高認識，落實任務，進一步動員和組織各方面力量，努力開創全縣農村教育工作新局面。

這次會議，也是縣委、縣人民政府針對農村教育工作突出問題進行專門研究部署的會議，是一次非常的會議。下面，我就過去一個時期全縣農村教育工作情況作簡要總結,對今後一個時期的農村教育工作講幾點意見。

一、認真總結我縣農村教育工作的成績和經驗，正確認識面臨的形勢和任務

近年來,在縣委、縣人民政府的正確領導下，在各黨委、政府的高度重視下，經過教育戰線廣大幹部職工和社會各界的共同努力，我縣教育事業取得了長足的發展。一是順利完成了農村教育八配套工程，先後爭取實施了農村中國小危房改造、農村中國小遠程教育、紅蜻蜓希望國小等項目建設，農村辦學條件不斷完善，為農村教育的發展奠定了基矗二是教育“兩基”工作取得階段性成效。1998年順利通過了國家驗收，20xx年又順利通過複驗。三是“以縣為主”的農村義務教育管理體制得到落實，全縣農村中國小教師工資實現縣統籌按月足額發放;農村義務教育投入基本實現了由“以農民為主”向“以政府為主”的轉變。三是民漢合校工作取得顯著成效。先後調整撤併學校6所，中國小校佈局得到合理調整和優化。20xx年建成了博湖中學民漢合校綜合教學樓，20xx年縣國小民漢合校教學樓立項施工，今年九月份前將建成投入使用。20xx年我縣還榮獲自治州民漢合校工作先進縣稱號。四是教育各項改革積極穩妥實施。20xx年，完成了全縣中國小教師的核編工作，撤銷了各文教辦，成立了中心校，基礎教育新課程改革實驗順利進行。五是扶貧助學工作進展順利。去年啟動實施了科級以上領導幹部“一助一”扶貧助學工程，全縣68名科級領導幹部結對幫扶貧困輟學生，一批因家庭貧困而輟學的學生重返校園。六是教師隊伍整體素質不斷提高。國小、國中教師合格率達到國家規定的標準，繼續教育工作不斷深入，培訓教師達1800餘人;教育教學質量穩步上升，大學聯考上線率由20xx年前的不足50%達到目前的83.6%。七是中國小生德育和法制工作不斷加強。制定下發了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，加大了學校周邊環境的治理整頓力度，全縣未成年人違法犯罪比例有較大幅度下降。

在推進教育發展和改革實踐中，我們也積累了寶貴的經驗。主要是：堅持教育優先發展，全面實施“科教興縣”戰略;堅持把實現“兩基”作為教育工作的重中之重，促進各級各類教育協調發展;堅持以改革促發展，全面推進素質教育，促進教育與經濟社會發展緊密結合;堅持依靠廣大教育工作者和廣大人民羣眾，尊重他們的創新精神;堅持以政府投入為主、多渠道籌措教育經費;堅持依法治教，加強教育督導工作。這些經驗是廣大教育工作者、廣大羣眾和各級領導智慧與心血的結晶，在今後工作中要繼續堅持併發揚光大。

在肯定成績，總結經驗的同時，我們也要清醒看到，我縣農村教育工作還存在一些困難和問題。主要表現在：一是農村教育發展相對滯後，大多數農村中國小的辦學條件進一步改善。二是教育投入不足仍然是制約農村教育發展的突出問題。三是“以縣為主”的農村義務教育管理體制還有待於進一步落實和完善。四是教師整體超編和結構性缺編問題並存，教育人事制度改革亟待推進。五是教育“兩基”負債較多，鞏固和提高農村義務教育的任務還十分艱鉅。特別是“兩基”複驗過後，農村中國小生輟學問題比較突出。這些困難和問題存在，説明我縣農村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本扭轉，無法滿足廣大羣眾日益增長的接受教育的需求。

在召開這次會議之前,縣人民政府組織有關部門到各針對輟學生問題進行了深入調研。從調研情況來看，輟學原因主要是部分學生家庭貧困、家長思想觀念保守、偏重眼前利益、缺少勞動力、受新“讀書無用論”影響、學習成績不好、厭學等因素所致。從當前形勢(更多精彩文章來自“祕書不求人”)來看，輟學生問題不僅影響到今後我縣“普九”工作、農村教育工作整體水平和農村經濟的全面發展，而且還影響到我縣社會政治穩定。温家寶説過“今天的輟學生就是明天的貧困户”。因此，全縣上下一定要從思想上高度重視，懷着深厚的感情，關注教育發展過程中存在的問題，採取切實有效的措施，逐步加以解決。

二、明確目標和思路，全面落實農村教育改革和發展各項任務

今後一個時期，我縣農村教育改革和發展的總體目標和思路是：完善“以縣為主”的義務教育管理體制，鞏固提高“兩基”水平。繼續改善農村辦學條件，以建設農村寄宿學校為重點，逐步推行九年一貫制教育。進一步調整學校佈局，優化教育資源配置，努力提高義務教育教學質量。加強民漢合校內涵建設，提高少數民族教師雙語教學水平，大力推廣漢語教學。大力開展信息技術教育和現代遠程教育，逐步提高基礎教育現代化水平。通過採取綜合治理措施，使我縣國小適齡兒童入學率達到99.8%以上，國中適齡兒童少年純入學率達到90%以上，殘疾人兒童少年入學率達到100%,義務教育階段輟學生控制在國家限定的標準範圍內。

按照上述工作目標和思路，當前要突出抓好以下幾項重點工作：

(一)進一步鞏固“兩基”成果，提高“普九”水平。

保證適齡兒童少年接受規定年限的教育，是義務教育的本質要求，是全面提高人口素質的根本措施。從目前形式來看，鞏固提高“普九”工作，全面解決中國小生輟學問題，已成為我縣今後一個時期農村教育工作的重中之重，我們一定要站在促進經濟發展和構建和諧社會的高度來審視這個問題，採取多種措施，着眼長遠，多管齊下，綜合治理，持之以恆地抓好。一是全面推行“雙線控甌責任制。即一方面由縣人民政府與各鄉(鎮)人民政府、鄉(鎮)人民政府與各村民委員會、各村民委員會與村民之間層層簽訂“控輟保學”責任書;另一方面由教育行政主管部門與學校、各學校校長與教師之間層層簽訂“控輟保學”責任書。通過一級一級簽訂目標責任書的形式進一步明確教育部門、鄉(鎮)、村、學校各自職責，使控輟保學工作在全縣形成齊抓共管的良好局面。年底，縣委、縣人民政府按照目標責任書規定對控輟保學工作進行考核，考核排名末位的單位，取消當年評優評先資格，同時還要予以一定的處罰。二是充分發揮教育督導作用。縣人民政府教育督導室要定期或不定期對“控輟保學”工作進行專項督查，指導工作。、村、學校也要及時建立督查通報與反饋機制，及時做到上情下達，下情上報。三是制定“村規民約”，鞏固“兩基”工作成果。前幾年，縣上也採取了很多措施防止輟學現象的發生，但嚴格説來，這些很多措施都不符合法律法規規定，而只有“村規民約”這個村民自治組織的特殊約束機制才能真正發揮作用。因此，各鄉(鎮)、村要結合實際，在徵求大多數村民意見的基礎上，儘快制定能約束村民，遏止輟學現象的“村規民約”，有效地防止輟學現象的反覆發生。四是建立完善的扶貧助學保障機制。在實施科級領導幹部“一助一”扶貧助學活動基礎上，積極通過多種途徑籌措設立中國小助學專項資金，對家庭經濟困難學生提供必要的扶助。力爭到20xx年使全縣農村義務教育階段家庭經濟困難學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)。在控輟保學工作中我們還將通過有關部門的協作，有效建立社會各界參與的控輟機制，確保輟學生問題得到有效解決。

(二)進一步加快教育基礎設施建設步伐，努力改善教育辦學條件

8月底前要完成縣國小民漢合校樓施工建設，確保在新學年開課前完成縣國小搬遷工作，在搬遷過程中，教育部門要注意做好各項協調工作，制定出詳細地搬遷方案，不能因為搬遷影響正常教學秩序;青少年活動中心主體工程建設要儘快做好工程施工前期準備工作，確保按時開工，年底完成主體建設;博湖中學食堂建設要繼續通過吸納社會資金等方式，爭取能夠儘快開工建設。教育部門還要加強農村中國小危房改造動態管理，及時瞭解情況，積極爭取危房改造項目，確保農村中國小的安全運轉。

(三)深化中國小校人事制度改革，加強教師的培養、培訓，提高農村中國小教師隊伍整體素質。

一是積極推進中國小校長選拔任用制度改革。實踐證明，有一個好的校長，就會有一所好的學校。要堅持把公開選拔、平等競爭、擇優聘任作為選拔校長的主要形式，努力建設一支講政治、懂業務、學者型、專家型的校長隊伍。積極做好中國小校長任職資格培訓和定期提高培訓工作，建立健全中國小校長每五年一個週期的定期集中培訓和優秀中國小校長到區內外教育先進學校掛職培訓的制度。

二是穩步推進中國小人事制度改革。按照《自治州教育人事制度改革方案》的要求，積極推行教師聘任制度，實行“資格准入、競爭上崗、全員聘用”，建立教師隊伍管理的激勵和約束機制，進一步調動廣大中國小教師教書育人的積極性。今年要選取1-2所學校進行人事制度改革，為全面推進中國小人事制度改革積累經驗，創造條件。

三是進一步加強農村教師的培訓工作，逐步提高農村教師的學歷水平。縣教育部門要制定並實施第三輪五年一週期的中國小繼續教育規劃，加快培訓步伐，力爭在20xx年底以前，完成對全縣農村教師的基礎教育新課程全員培訓任務，20xx年農村國小教師具有專科以上學歷者達到80%，國中教師具有本科以上學歷者達到50%，高中教師具有本科學歷達到90%以上。

(四)深化農村教育改革，優化教育資源配置

當前，我縣農村教育的辦學體制、運行機制以及教學內容與方法等，都存在着與農村經濟和社會發展不相適應的狀況，要解決這些問題，就必須繼續深化各項改革，進一步優化教育資源配置。

1、加強“三教統籌”(基礎教育、職業教育和成人教育)和農科教結合，深化農村教育綜合改革。一是要全面實施素質教育。農村中國小在達到國家規定的基礎教育基本要求的同時，要結合農村實際，體現農村特色，改進教學內容，積極開展“綠色證書”教育，全面提高學生的綜合素質，增強學生適應當地生活和社會需求的能力。二是要大力發展農村職業教育。以就業為導向，緊貼農村需求，在開展學歷教育的同時，要充分發揮農業、科技、教育等部門優勢，大力開展多形式的職業培訓。三是要積極發展農村成人教育。農村成人教育要以農民培訓為重點，抓好實用技術培訓和農村勞動力轉移培訓，提高農民就業能力，推動農村勞動力向二、三產業轉移，形成縣、鄉、村三級實用型、開放型農民文化科技教育培訓體系。

2、積極推進農村中國小“雙語”教學，切實加強民漢合校內涵建設。自治區黨委、人民政府作出了《關於大力加強“雙語”教學工作的決定》，這是我們開展“雙語”教學工作的綱領性文件。今年秋季要實現對新入校的一年級民族學生開設漢語課，每週加授兩節本民族語言課，國中少數民族教學班除語文以外的課目全部用漢語授課。按照自治州要求，20xx年全縣民漢合校調整必須全部到位。當前,要認真總結我縣民漢合校工作經驗,完善規劃，加大投入，改善設施，真正實現資源共享，鞏固民漢合校成果。

(五)積極推進農村現代遠程教育，實現優質教育資源共享。

按照自治區《意見》的要求，五年內實現“教育衞星寬帶網”、“新疆教育衞星寬帶網”對農村中國小的基本覆蓋。結合我縣實際，按照“經濟、實用、可靠、安全”的原則，在全縣統一規劃的基礎上，積極構建覆蓋全縣農村中國小現代遠程教育網絡，力爭實現農村國中具備多媒體計算機教室，國小具備衞星教學收視點，整合後保留下來的村級國小，具備教學衞星播放設備和成套教學光盤，提高農村中國小教學手段的現代化水平，讓廣大農村中國小生能夠共享優質教育資源。

(六)優化環境，形成大辦教育的社會氛圍

要高度重視農村中國小發展的環境問題，進一步營造發展農村教育的良好社會氛圍。一是要形成有關部門各負其責、齊抓共管的教育工作機制。各部門、各單位都要關心和支持農村教育的發展，主動為農村教育辦好事、辦實事。二是要嚴格控制對農村中國小的各類檢查。凡違規到學校亂收費、亂攤派、亂罰款的，要依法追究部門和單位主要負責人的責任。三是加強學校周邊環境整治，保護未成年人利益。教育、公安、文化、工商、電信等有關部門必須加強學校周邊環境整治，關閉學校周邊的“三室兩廳”和網吧，取締非法攤點，拆除非法搭建物，維護學校、教師、學生的合法權益和學校正常教學秩序，為未成年人創造良好的學習和成長環境。四是要動員全社會共同關心支持農村教育。要大力宣傳農村教育促進經濟社會發展的先進經驗，大力宣傳關心農民疾苦、為農村教育辦實事的領導幹部，大力宣傳捐資助學、支持農村教育的單位和個人;大力宣傳辛勤耕耘在農村教育第一線的鄉村教師的先進模範事蹟。形成全社會尊師重教和關心支持農村教育的良好氛圍，促進農村教育事業的快速健康發展。

(七)加強思想政治工作，堅持社會主義辦學方向

近年來，農村中國小一直是非法宗教活動和民族分裂主義分子圖謀滲透的重點。因此，我們必須牢牢把握重點，認真貫徹落實縣委、縣人民政府下發的《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把德育工作放在學校各項工作的首要位置，始終堅持社會主義辦學方向，完善黨支部領導下的校長負責制，加強學校領導班子和幹部隊伍思想政治建設，加強和改進青少年學生的思想政治教育，構築反對民族分裂主義和非法宗教活動的堅固思想防線，維護好全縣安定團結的政治局面。

三、加強領導，努力開創我縣農村教育工作新局面

農村教育涉及面廣、工作難度大，協調解決的問題多。全面貫徹國家關於農村教育工作的方針政策，促進農村教育工作的全面發展，關鍵是要加強領導，狠抓落實。

(一)明確責任，建立健全領導責任制

各鄉(鎮)要建立黨政一把手主抓教育的工作機制，把教育作為一項最的工作職責，像抓好經濟工作那樣抓好農村教育工作，把它擺上突出的位置，納入議事日程，及時研究解決工作中的矛盾和問題，做到責任落實、計劃落實、工作落實。要強化對教育工作的督導評估機制，將農村教育工作納入考核領導幹部政績的內容。加強督導檢查力度，積極聽取人大、政協、社會各界和廣大人民羣眾對農村教育工作的監督與質詢，形成全社會關心支持農村教育的良好氛圍。

(二)建立分工合作、各司其責、齊抓共管的工作機制

各、村、學校及教育等相關職能部門要圍繞《自治州貫徹落實國務院關於進一步加強農村教育工作決定實施方案的通知》(巴黨發[20xx]22號)文件精神，各司其責、各盡其力，想農民羣眾之所想，急農村教育之所急，努力形成“政府統一領導、教育部門綜合協調、、村、學校、家庭齊抓共管”的工作格局。教育部門要積極主動地當好政府的參謀和助手，做好農村教育規劃制定和實施工作，積極推動農村教育教學改革，辦好民漢合校，加強農村教師隊伍的建設，重視“雙語”教師的培訓，努力提高農村教育的教學質量和辦學效益;發展計劃部門要切實將農村教育發展納入經濟社會發展的總體規劃並列為優先發展領域給予扶持;財政部門要按照教育法律、國家和自治區有關規定，發揮好公共財政的保障功能，對農村教育的發展和改革提供必要的資金支持;農業、科技、勞動、人事、編辦等部門要充分發揮各自優勢，共同推動和促進農村經濟、科技和教育的協調發展。

同志們，我縣農村教育已經迎來了新一輪改革和發展的大好機遇，各，各部門及各學校一定要認清形勢，抓住機遇，牢固樹立和落實科學的發展觀，深入貫徹“三個代表”思想，努力推進我縣農村教育工作再上新台階。