在全縣“兩學一做”學習教育工作會議上的講話

要想從嚴治黨,應對國內外、黨內外出現的各種各樣挑戰,就必須積極開展“兩學一做”。下面是本站小編給大家整理的在全縣“兩學一做”學習教育工作會議上的講話，僅供參考。

在全縣“兩學一做”學習教育工作會議上的講話篇1

同志們：

剛才，我們參加了全縣“兩學一做”學習教育工作會議，傳達學習了的 重要指示， 孟青同志 代表縣委作了重要講話，會上印發了全縣“兩學一做”學習教育《實施方案》。 的 重要指示 和 孟青同志的講話是全縣開展學習教育的重要遵循 ，大家 一定要認真學習領會，全面貫徹落實。上午會議的召開，標誌着全縣“兩學一做”學習教育全面啟動 。 接着召開培訓會，主要是對學習教育需要注意把握的重點工作作 進一步 安排。在座的各位同志，是全縣開展學習教育的骨幹力量，大家的工作 態度、 能力和水平，直接決定了 我縣 學習教育的成效 ，大家要務必 明確 任務 、熟悉政策、掌握方法，成為“ 行家裏手 ”，更好地將學習教育落到實處。 下面，我 重點強調 七 個問題。

一、明確學習教育目標，準確把握工作要點。 開展“兩學一做”學習教育，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部，使每名黨員解決好政治合格問題，每個黨組織解決好作用發揮到位問題。實現這一目的，需要 大家 吃透精神，深刻理解和 準確 把握學習教育的 目標 要求， 具體要 把握 以下幾 方面。

一是準確把握目標任務。 這次學習教育，要努力實現“四個進一步”目標：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律、政治規矩;進一步強化宗旨觀念，講公心，去私念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，敢於擔當，做“四講四有”合格黨員，做忠誠乾淨擔當的黨員領導幹部。

二是準確把握需要解決的問題。 孟青同志在動員會議上和全縣《實施方案》中，具體指出了我縣黨員隊伍、黨的組織生活、黨員和黨員領導幹部教育管理、基層黨組織建設等存在的一些突出問題。特別是 幹部幹事創業熱情不高，“不願為、不敢為、不會為、亂作為”的問題 ， 個別村級黨組織班子軟弱渙散、戰鬥堡壘作用發揮不夠的問題 ， 羣眾來信來訪仍然多發高發、處置不及時不得力的問題 ， 部分不合格黨員尚未得到及時處置的問題，等等 。 這些 都 是共性問題 ， 各基層黨組織要對號入座，深挖細查個性短板，找準找實自身存在的突出問題，列出清單，建立台賬，有針對性地解決。同時，還要把教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育未完成整改、整改不到位的問題，進行“回頭看、大盤點”，一併納入學習教育，持續抓好“四風”突出問題、不嚴不實突出問題和羣眾反映強烈問題的整改，以問題整改的實際成效檢驗學習教育成果。

三是準確把握基本要求。 這次學習教育突 出正 面 教育的特點，落實抓在日常、嚴在經常的要求， 要 用好日常 的 教育途徑、教育方式 。 以黨支部為基本單位開展學習教育， 這一點鄉鎮黨委組織統戰委員要注意，目前全縣仍有46個軟弱渙散黨組織，這46個黨組織能否正常啟動、順利開展學習教育，要打個問號。希望有關鄉鎮街道黨委拿出切實有效的舉措，加大整頓轉化力度，確保支部班子健全完善，運轉高效; 以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式 ，要求持續強化落實“議事·學習日”、“黨羣活動日”、“一月一主題”等制度; 以落實黨員教育管理制度為基本依託，要求 嚴格落實黨員主動、按時、足額交納黨費制度，黨員“雙務”積分制度，黨員幹部聯繫服務羣眾等制度，繼續開展黨員組織關係集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯繫黨員情況，理順黨員組織關係，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理。

四是準確把握重點推進措施。 主要是抓實專題學習討論、講好高質量的黨課、開好專題組織生活會、認真開展民主評議黨員、引導黨員立足崗位作奉獻 爭 先鋒、健全落實黨員教育管理基本制度、 解決突出問題 這 “七 個關鍵動作 ” 。 這些規定動作，各單位要在堅決執行的前提下，創新形式，搭建載體，積極探索自選動作。

五是準確把握責任主體。 各基層黨組織要把抓好學習教育作為重大的政治責任， 盡好責、抓到位、見實效，要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任， 主持研究制定實施方案，主動掌控進展情況，及時發現解決突出問題，從具體工作抓起， 把責任落實到每一項具體工作中， 不僅要管好乾部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

二、結合實際搭建載體 ，努力體現實踐 特色 。從實際出發、有特色，學習教育才有吸引力、感染力，才能激發黨員幹部參與的積極性、主動性。這次學習教育， 市委提出 了 “守本色、勇擔當、爭先鋒、求突破” 的 要求， 縣 委 在落實市委要求基礎上，進一步 確立了“守本色 、 講公心 、 敢擔當 、 快發展”的實踐要求， 各單位 要 把這一實踐要求 作為開展學習教育的重要載體，貫穿學習教育全過程。

守本色， 是對政治品質的要求 。 就是把建國前老黨員“一心向黨、公心為民、用心實幹、清心律己、熱心傳承”的本色精神發揚光大，體現在學習、生活、工作的方方面面。我縣 是革命老區，本色精神是全 縣 黨員幹部的寶貴財富，各單位在學習教育中，要用好本色教育基地等 黨性教育資源， 引導黨員幹部對照建國前老黨員這面鏡子，深入思考“入黨為什麼、在黨幹什麼”，牢記黨員身份，體會黨性所在，讓本色精神代代相傳、發揚光大，真正把本色作為全 縣 黨員幹部的底色和成色 。

講公心，是價值追求的要求。 就是始終把“公心為上、公心為民、公心處事、公心律己”作為標尺，作為黨員為人處事的價值追求和自覺行動。 幾十年來， 岳家村黨組織 始終秉持公心 創業 的理念，潛移默化地影響着每一個黨員、幹部和羣眾，激發出了強大的影響力、凝聚力和戰鬥力 ， 孕育了濃厚的公心文化。 各單位要組織黨員幹部學習公心精神，做公心黨員，創公心支部。

敢擔當， 是對精神狀態的要求。 就是引導廣大黨員幹部，始終堅持“三嚴三實”標準，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態， 面對困難勇往直前、直面 矛盾 毫不迴避 、擔當責任解決問題。 把心思放在事業發展上，把精力用在推動工作上，把功夫下在為民解憂上，多一點捨我其誰的勇氣、一心為公的大氣、放手拼搏的膽氣，在真抓實幹中提高能力、成就事業。

快發展， 是對根本目的的要求。 就是把“兩學一做”的落腳點體現在發展上，通過“兩學一做”來解放思想、轉變作風、提高能力、促進發展， 充分發揮黨組織的領導核心作用和戰鬥堡壘作用，發揮好黨員的先鋒模範作用、黨員領導幹部的骨幹帶頭作用，把黨的建設成效體現和落實到加快發展上， 用發展的成效來衡量“兩學一做” 的教育成果。

各黨(工)委、各單位黨組、黨支部要結合實際，有針對性地提出具體的工作措施，搭建不同的實踐載體，創造性地落實好中央和省、市、縣委的部署要求，挖掘自身的特色，打造自己的品牌。

三 、切實加強 分類指導，細化工作措施 。 在學習 教育中，各 單位要力戒 囫圇吞棗 、 照搬照抄等 形式主義，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，拿出針對性和實效性強的推進措施。

一是統分結合、分類施策。 統分結合就是 大家在制定方案、組織學習、解決問題、督查指導的時候，既要有總體安排，也要有細化措施，還要為基層支部創新留出空間。待市裏分領域指導方案出台後，縣裏也將牽頭制定具體工作方案。各單位要按照要求，參照縣裏做法，從實際出發，分別制定各領域的具體工作方案。分類施策就是要針對不同羣體、不同領域、不同層次，在學習內容、方式方法、對照查擺、踐行標準上體現差異化。比如，對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依託區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育等，體現差異化要求，推動學習教育不斷深入。

二是領導帶頭，以上率下。 這次學習教育在全體黨員中開展，但領導幹部這個“關鍵少數”依然需要發揮“關鍵作用”。黨員領導幹部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，做到“四個一起”：與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委(黨組)會，專題學習黨章黨規和系列重要講話;要以中心組學習等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導幹部要把自己擺進去，查找存在的問題。 縣裏將制定縣委參加“兩學一做”學習教育的工作安排，縣人大、縣政府、縣政協幾大家辦公室，也要參照縣委領導班子“兩學一做”學習教育的安排，制定幾大家領導班子的學習教育安排。各黨(工)委也要抓緊對領導班子學習教育工作作出安排，切實發揮好示範帶動作用。

三是落細落實，不留盲區 。 這次學習教育強調覆蓋到每個黨支部、每名黨員，要求我們定目標、提要求、拿措施，都要“精準滴灌”，防止“大水漫灌”。對在職在崗黨員，要堅持高標準、嚴要求;對年老體弱黨員、文化程度較低的黨員等，要把加強教育與黨內幫扶、黨內關懷結合起來，採取務實管用的辦法，幫助他們解決實際困難，使他們既受到教育又感受到組織的温暖。對流動黨員，要落實好參加學習教育的具體單位，對失聯黨員、“口袋”黨員要排查清、聯繫上 ， 堅決防止學習教育出現盲區的現象。總之，工作越深入，措施越具體，效果就會越明顯。

四 、 抓住 關鍵環節，以點帶面推動落實 。就是要善於抓關鍵、牽牛鼻子，多拿出四兩撥千斤、一抓就見效的辦法措施，抓點帶面，推動全局。

一要抓住 三個 關鍵人。 一是黨(工)委書記 。 各黨(工)委 書記既是管黨治黨的第一責任人，也是這次學習教育的第一責任人，層層壓實責任、落實責任，至關重要。 縣 委組織部將根據上級要求 ， 制定下發 黨(工)委 書記抓學習教育責任清單，對抓什麼重點工作、抓哪些關鍵節點、如何組織推動、怎樣問責問效等，進行規範和明確。各單位要 結合實際 ，層層建立黨組織書記抓學習教育責任清單，並把抓學習教育情況納入今年基層黨建工作述職評議首要內容和綜合考核重要內容，使各級黨組織書記照着清單抓、對着清單述，上級照着清單查、對着清單考。 二是基層黨 支部 書記。 這次學習教育在基層黨支部開展，支部的學習教育抓得實不實、效果好不好，很大程度上取決於支部書記的 “ 領頭雁 ” 作用。 要發揮好“第一書記”的主力軍作用，利用好“村官創業講壇”這個平台，確保學習教育有人抓、能抓好。同時將支部書記抓學習教育成效作為年底社區(村)班子考核工作的重要依據。 三是基層黨務骨幹。 這是開展學習教育的中堅力量，承擔着上下銜接、督促指導、推動落實等重任，要加強集中培訓，掌握操作方法，做明白人。各單位要組織對黨支部書記、 專兼職組織員等 黨務骨幹進行專題培訓，為搞好學習教育提供重要保障。

二要抓實關鍵動作。 縣委《實施方案》明確的7項推進措施，各單位要不折不扣貫徹落實。 當前，要突出抓好專題學習討論、講好高質量的黨課。 關於專題學習討論， 《實施方案》規定，黨支部或黨小組每月至少組織一次集中學習， 每次確定一個專題組織交流討論 。 我們縣的“議事·學習日”“黨羣活動日”“一月一主題”等制度已經建立， 各單位要結合這些制度的落實 ， 作出具體安排，量身訂做學習討論 的內容和方式 ，保證學習討論的效果。 關於講好高質量的黨課 ， 從現實情況看，受文化水平和眼界視野等制約，不少基層黨支部書記講不了黨課，即使勉為其難，質量也難以保證。面對這種情況， 各黨(工)委 要切實擔負起講黨課、送黨課到基層的責任。黨員領導幹部要帶頭到基層講黨課， “ 第一書記”、包村幹部要帶頭講黨課;縣裏將 組織黨校教師、 先模人物 到基層講黨課， 各單位 也要整合力量，採取多種形式，把高質量的黨課送到基層，同時 組織黨性強、模範作用突出的優秀黨員上講台 現身説法，大家要 注意挖掘身邊先進典型 。 黨員領導幹部講黨課可不侷限於某個支部，鄉鎮街道黨委書記可將黨課範圍擴大到全體黨員 ， 隨着學習教育的逐步推進， 各單位 要不斷地“開方子”，掌握好落實好抓黨員隊伍建設的方法，積累開展經常性教育的經驗。

三要抓好關鍵節點。 要根據學習教育進展情況，在啟動之初、“七一”前後、鄉鎮換屆啟動前、專題組織生活會前等時段， 要 採取召開學習教育推進會、開展巡迴督導等方式，使學習教育紮實有效地推進。

五 、 突出問題導向，狠抓整改落實 。查擺解決問題要見人見物見思想，力戒千人一面、大而化之，力戒蜻蜓點水、不深不透，力戒一個方子抓藥、上下一般粗。要從一開始就改起來、做起來，使學黨章黨規、學系列講話的過程，成為深刻認識問題、認真查擺問題、切實解決問題的過程，成為思想上不斷解開 疙瘩 、行動上不斷糾錯防偏的過程，成為邊學邊改、即知即改、自我淨化、自我提高的過程。

一要列好問題清單 。運用教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育列問題清單的做法，引導黨員、幹部對照標準要求，把學習討論與查擺問題有機結合起來，每次集中學習討論後，每個支部、每名黨員都要對找出的問題進行梳理彙總，形成問題清單和整改清單。專題民主生活會和組織生活會前，基層黨(工)委對班子和班子成員查擺的問題要集體會診 ， 對黨支部的問題要集體會診，黨支部對每名黨員的問題要集體會診，切實把問題找準找 實 。

二要下大氣力抓整改 。 按照 要求，普通黨員要着力解決不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩等問題;黨員領導幹部要着力解決理想信念模糊動搖、在黨不言黨、漠視羣眾疾苦、不作為不會為不善為等問題;基層黨組織要着力解決黨內組織生活堅持不經常、黨員教育管理不嚴格、戰鬥堡壘作用發揮不夠等問題。要了解黨員在想什麼做什麼，摸清基層黨組織、黨員隊伍存在哪些問題，堅持什麼問題突出就重點改什麼問題，形成邊學邊改的鮮明導向、良好氛圍。要清醒地看到，有些突出問題形成的週期比較長、原因複雜、涉及面廣，需要下實功夫。該專項整治的要深入開展專項整治，該由基層組織解決的要不等不靠，該由上級解決的上級要主動接招，切實打好“組合拳”。

三要強化系統整改。 實行垂直管理、具有行業指導職能的部門單位和窗口單位、服務行業主管部門，要充分發揮職能作用，把業務指導與學習教育結合起來，主動配合基層 黨組織，指導下級對口部門單位帶着問題學、針對問題改，上下聯動整改問題。要認真學習梳理 和上級領導 對本行業本系統的重要指示精神，指導改進各自工作，找出帶有行業普遍性、傾向性的問題，以下看上、以上率下，上下協同、系統發力，把問題改徹底、改到位。

六 、堅持重心下移， 強基層 打基礎 。這次學習教育面向全體黨員，各 黨(工)委 要把工作重心放在基層，做到精力下沉、措施下沉、資源下沉，使基層黨組織有能力、有條件抓好學習教育，並以此為契機，着力破解基層黨建難題、補齊短板，提升基層黨建工作水平。

一是提高對基層黨支部的保障 水平 。 有的 基層黨組織受人力、財力、物力所限，推進學習教育的難度比較大。上級黨組織要通過列支財政經費等方式，解決部分基層黨組織缺少教材、缺少場地、缺乏經費等難題，縣委組織部也將為部分基層黨組織下撥黨費 ， 最大程度為基層黨組織開展學習教育創造條件。

二是調動基層黨組織的積極性創造性。 就是要把“處方權"往下放，把每名黨員、每個黨支部參加學習教育的積極性充分調動起來。要鼓勵探索創新，對基層創造的好經驗好做法，要精心指導、抓好培植、搞好推廣。同時，要堅持放手不撒手，對不重視的黨組織、消極對待的黨員，要及時批評、督促整改。

三是 做合格黨員 與建 過硬支部 緊密結合起來。 做合格黨員、建過硬支部，是一個問題的兩面， 也 是 這次 學習教育市 裏 提出的一個鮮明特點。 孟青 同志在講話中已作了全面的闡述 ， 任務目標 、 措施都非常明確 ， 大家要認真學習領會 ， 抓好組織實施 ，使每個黨支部都成為政治堅定、團結有力、擔當盡責、羣眾信任的過硬支部。

七 、抓好統籌協調，形成工作合力 。全縣“兩學一做”學習教育協調小組要主動擔責 、認真履責，推動學習教育各項任務落實。

一要 樹立一盤棋，擰成一股繩。 縣委組織部作為牽頭部門，要深入研究謀劃，加強工作指導;縣紀委要梳理在監督執紀過程中發現和查處的反面典型，利用好上級通報的黨員幹部違紀違法案件，做好立規執紀和黨規黨紀宣講工作; 縣委辦公室要發揮好服務協調和參謀助手作用 ;縣委宣傳部要抓好縣委中心組專題學習研討任務的落實，加強輿論宣傳，營造良好氛圍;縣委黨校要組織力量，積極開展宣講工作。縣直機關工委、縣委非公有制經濟組織黨工委、縣委新社會組織黨工委等要充分發揮職能作用，加強對縣直部門單位、縣管企業黨組織學習教育的領導和指導。具有行業指導職能的部門單位和窗口單位、服務行業主管部門，特別是教育局和衞計局，行業內黨員多，點多面廣，任務繁重，尤其要強化系統指導責任，推動業務工作與學習教育有機結合，各有關部門單位也要主動對接，以增強工作合力。

二要 強化督查 、指導、問責 。縣協調小組下設 八個 督導組，分別負責對縣直部門 單位 和 鄉鎮街道 的督查指導。各單位也要組織工作力量，抓好學習教育的督查指導。要轉變作風、改進方式，結合推進日常工作，採取定期調度、專項調研、隨機抽查、參加學習討論、列席組織生活會等方式，掌握學習教育情況和實際效果。要把督導的重點放到基層、放到黨支部，多搞些 “ 一竿子插到底 ” 的調查研究和專項督查。縣委縣直機關工委 督導 指導的任務很重，要 成立專門的工作機構和督導組， 加強對縣直部門單位學習教育的日常調度和工作指導 。這裏着重強調一下，督查指導要真刀真槍，哪裏有問題就要在哪裏動刀子，不能軟綿綿、放空槍，當老好人，要在設立督導組的同時，建立相關督查規章，明確職責權限，不能搞隨意化、簡單化，基層有什麼難題要協調解決，存在什麼不足要敢於指出。對學習教育過程中敷衍應付、標準不高、措施不實、整改不力的，要視情節、性質給予組織處理或者紀律處分。

三 要搞好宣傳引導 。 各單位要重視輿論引導，堅持正確導向，統籌各種資源，精心組織策劃，營造良好環境。要廣泛宣傳學習教育的重大意義 和上級 的部署安排，宣傳各單位的工作動態、經驗做法和重要成效，宣傳工作中湧現的先進典型和 先進事蹟。要注意開門搞學習教育，發揮人民羣眾的監督作用，這個過程中要注意暢通兩個渠道，一個是建言獻策的渠道，一個是批評監督的渠道，對於上述兩個渠道得來的意見建議要處理好“採集”與“採納”、“反映”與“反饋”的關係，不能門打開了，羣眾也反映了，遲遲得不到任何反饋，也不能對採集來的民意，只是放在表格上存檔備查，要適當採納，這既是我們開展學習教育的方法問題，也是尊重人民羣眾主體地位的需要。 要結合慶祝建黨95週年系列活動，選樹、宣傳一批叫得響、立得住、羣眾公認的優秀共產黨員和先進基層黨組織。要發揮好網絡宣傳的作用，把“互聯網+”融入學習教育， 用 好遠程 教育 、微信易信等 平台，實現黨內教育 信息化 ，提高黨的建設工作科學化水平。

同志們， 根據 市 裏要求，4月底前 各 基層黨組織都要部署啟動專題教育，滿打滿算還有 2天時間，時間緊、任務重 。大家回去後，要 迅速行動、 抓緊籌備，同時堅持時間服從質量，確保全縣“兩學一做”學習教育高標準開局 、高質量推進 。

在全縣“兩學一做”學習教育工作會議上的講話篇2

同志們：

這次會議的主要任務是認真學習貫徹中央和省、市“兩學一做”學習教育工作會議精神，安排部署我縣“兩學一做”學習教育工作。前段時間，各鎮 區 黨委主要負責同志 、 縣直單位主要負責 同志 分別參加了省“兩學一做”學習教育工作電視電話會議和市“兩學一做”學習教育工作會議，對“兩學一做”學習教育 的 重要意義、重點要求有了大致瞭解。今天，主要按照縣委會研究的意見，結合 京山實際，就 如何把中央、省、市的要求落到實處，講四點意見：

一、要明確重大意義

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是中央為深化黨內教育作出的又一重要部署。的重要指示，深刻闡明瞭開展“兩學一做”學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，為我們開展學習教育指明瞭正確方向、提供了基本遵循。全縣 各級 黨組織，尤其是各級領導幹部，一定要站在戰略和全局的高度，迅速把思想統一到中央和省 委 、市委部署上來，把開展學習教育作為重要政治任務、作為全縣黨建工作的龍頭性任務，進一步增強開展學習教育的思想自覺和行動自覺。

(一)開展學習教育，有利於推動全面從嚴治黨向基層延伸。 黨的以來，中央以刮骨療 毒 、壯士斷腕的決心和勇氣，堅決整治“四風”頑疾，重拳出擊腐敗現象，打出一整套從嚴治黨的組合拳，黨風政風為之一振，社風民風為之一新。但同時也要清醒地看到，從嚴治黨只是取得階段性成效，各級黨組織的管黨治黨意識還存在偏差、要求還不夠從嚴，黨內政治生活還需要進一步規範，黨的優良傳統還需要進一步發揮，黨員幹部教育還需要進一步深入 。 我們在年初的多次會議強調，今年 中央 抓 從嚴治黨 的 主要任務之一，就是向基層延伸，解決好從嚴治黨“最後一公里” 的問題 ，解決好發生在羣眾身邊的腐敗問題和不正之風 。 開展“兩學一做”學習教育，就是要從黨的 基層基礎 入手，通過在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，將從嚴治黨理念、要求、標準落實到每個支部、每名黨員，加速形成從嚴治黨新常態。

(二)開展學習教育，有利於推動黨員幹部素質提升。 強調，“我們黨要搞好自身建設，真正成為世界上最強大的政黨，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部。”通過羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，我縣絕大多數黨員幹部黨性觀念 更加堅定 、 工作作風 更加紮實，但仍有一些黨員在思想、組織、作風、紀律等方面，尤其是思想政治方面存在突出問題。比如有的不講政治紀律、不守政治規矩;有的不按時參加組織生活會，不按規定交納黨費;有的缺乏責任感、事業心，不敢觸及矛盾，不願承擔責任等。 產生這些問題的主要原因就是一些黨員幹部的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”沒有擰緊。開展“兩學一做”學習教育，就是按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，立足於抓常、抓細、抓長，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，把思想政治建設融入日常黨內政治生活之中， 從整體上提升黨員幹部的素質 。

(三)開展學習教育，有利於推動全縣經濟社會轉型發展。 在縣委十三屆五次全會上，我們明確提出了“爭當全省縣域經濟發展排頭兵，爭創國家生態文明建設示範縣”“主要經濟指標增速高於全省平均水平、 高於 全市平均水平”的“兩爭”“兩高”“十三五”發展定位 和工作目標 。近期又根據市委要求，提出了建設“智能產業之城”的構想。面對新形勢、新要求、新任務，更需要發揮好每個基層黨組織的戰鬥堡壘作用 和 每 名 黨員的先鋒模範作用。開展“兩學一做”學習教育， 就是 要 從思想和行動上 為 全縣黨員 進行 一次“掃描”和“會診”，讓黨的每一個細胞健康起來、每一個黨組織堅強起來，更好地保持黨的先進性和純潔性，更好地團結帶領廣大羣眾齊心協力、奮勇拼搏，共同把全縣各項事業推向前進。

二、要把握總體要求

“兩學一做”實施方案已經下發，希望各位黨組織書記回去之後要認真研讀 。 這次學習教育的對象和範圍是全體黨員， 雖然 與近幾年開展的科學發展觀教育 實踐活動 、 黨的 羣眾路線教育 實踐活動 、 “三嚴三實” 專題教育等 集中性教育不同，不分階段、不分環節、也不是一次活動，但是意義重大、覆蓋面廣、要求更嚴，是黨內經常性教育的一次探索 ， 因此，在實際工作中要把握好以下三點：

(一)要牢牢把握“基礎在學、關鍵在做”這一基本要求。

1.要堅持學用結合。 “兩學一做”學習教育的學習內容十分明確，就是要聚焦學黨章黨規、學系列重要講話這個主體內容，系統學、反覆學、深入學。要堅持理論與實際緊密結合，學用結合，確保取得實實在在的效果。 一是 要 對照目標學。 “兩學一做”學習教育確定了“四個進一步”的目標，即進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步樹立清風正氣，進一步強化宗旨觀念。要緊緊圍繞這個目標，始終盯住目標學、對照目標改，不達目標不罷休。 二是 要結合思想工作實際學。 在學習教育中，要通過自我反思、民主評議黨員、召開組織生活會等方式，引導黨員對照黨章黨規、系列講話，深入檢查自 身 言行，看是否存在上述問題、存在哪些問題，檢視自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與羣眾的關係，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。要堅持邊學邊改，在學中改、在改中學，不斷淨化靈魂、端正行為。 三是 要圍繞中心任務學。 學習的目的在於運用 ， 要把學習的成果體現在解決突出矛盾和問題，推動跨越發展上。 要圍繞解決當前經濟社會發展面臨的許多瓶頸問題，比如，破解招商引資難題 ， 項目建設中速度不快的問題 ，供給側結構性改革中着力點 不明確 、效果不好的問題，包括 針對 精準扶貧、信訪維穩中許多羣體性、普遍性、關鍵性 難題 ，解決和推進力度與 上級 要求，與羣眾期盼還存在差距 等 問題 ， 着力尋找回應之策、破解之道，在改革發展穩定主戰場攻堅克難、建功立業 。

2. 要做合格黨員 。 做合格的共產黨員是這次學習教育的着眼點和落腳點。作為一名共產黨員，最簡單的理解、最基本的要求，就是遵守黨的紀律規定、履行黨員義務職責。 一是必須 強化四種意識。 把增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識“四種意識”作為學習教育的根本要求，忠誠於黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織，做到理性認同科學理論、正確認識歷史規律、準確把握基本國情、堅決貫徹中央部署，在思想、政治、行動上與黨中央保持高度一致，做到令行禁止、政令暢通。二是 必須做到“四講四有”。 中央着眼黨和國家事業的新發展對黨員提出“四講四有”新要求，即“做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員”，這 是新時期合格黨員的標準。我們每一名黨員幹部都要自覺踐行，在“四講四有”新標準下，清清白白做人、乾乾淨淨做事，切實樹立黨員先鋒模範形象。 三是 必須提升“做”的能力。 廣大黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都要銘記黨員這個第一身份，切實增強做好本職工作的責任感，提升“做”的能力。 重點要按照 別 書記 在 市“兩學一做”學習教育工作會議的要求， 着力 提升“五種能力”，克服本領恐慌： 第一， 提升適應經濟發展新常態的能力，以新思路、新路徑謀求新作為，實現彎道跨越; 第二， 提升貫徹 “ 五大發展新理念 ” 的能力，把 “ 五大發展理念 ” 體現到政策制定、工作安排和任務落實的全過程; 第三， 提升推動供給側結構性改革的能力，用改革的辦法打好結構調整這一場硬仗; 第四， 提升專業素養和專業能力，成為經濟社會管理的行家裏手; 第五， 提升做羣眾工作、意識形態工作、維護社會穩定和加強黨的建設的能力。 四是必須做到知行合一。 “學”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的 。 廣大黨員要把學和做統一起來，貫穿於“兩學一做”學習教育全過程，統一於尊崇黨章、遵守黨規和用系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體行動。

(二)要牢牢把握“抓在日常、嚴在經常”這個基本定位。 中央反覆強調，這次學習教育的基本定位就是要突出經常性教育，主要是用好日常的教育途徑、教育方式，綿綿用力、久久為功，推動黨的思想政治建設常態化、制度化。

1. 支部活動 要 抓在日常 。 現在，一些黨支部對黨員的思想動態、日常表現不瞭解、不過問，有的長期不開展活動，導致主體責任缺失、政治功能弱化。強調經常性教育，就是要求黨員，尤其是黨支部切實履行從嚴治黨、從嚴管理黨員的職責。通過把年初制定的學習計劃落到實處 ， 把學習研討、交流互動、實踐運用等有機結合，充分調動黨員參與學習教育的積極性，充分發揮黨支部應有的教育引導作用。縣《實施方案》 提出 了許多具體的要求，希望各地在完成縣《實施方案》規定動作的前提下，結合自身實際，有針對性地設計開展一些“自選”動作，保證學習教育長流水、不斷線。

2.政治生活要嚴在經常 。實踐證明，黨內政治生活正常規範，黨組織就堅強有力，黨員就有好的思想作風和精神狀態。要充分發揮組織生活的熔爐作用，嚴格堅持“三會一課”、專題組織生活會、民主評議黨員等基本組織生活制度，切實提高學習教育質量。 重點要抓好抓實 “三會一課”等基本制度落實 、 黨員按期按要求交納黨費 、 個人 重大事項向黨組織報告 等工作 。 對 不符合合格黨員要求的，要 按照 相關規定 ，堅決處理。

3.黨員管理要功在平常 。要以這次學習教育為契機，進一步暢通黨組織與黨員的聯繫，特別是解決好流動黨員、“口袋”黨員等教育管理難題。今天企業來的同志比較多，實事求是講， 縣域企業在 黨員管理 上用力還不夠平衡，京山 輕機 等 企業比較重視，做得比較好 ， 但也有 一些企業， 工作 開展不經常， 有些 新經濟組織， 工作 開展 也 不經常。要以黨支部為單位，推廣黨員積分制管理，將“五星”黨員評定與黨員積分制管理有機結合起來，以積分定評價、定獎懲、定任用。在加強 黨員日常管理 方面 ， 要積極探索。在幾次會議上， 我 肯定並要求推廣宋河鎮村幹部 指紋考勤 打卡管理的經驗，這不僅是 加強 村幹部管理的經驗，也是加強黨組織建設的經驗， 還 是黨支部進行經常性管理的經驗。

(三)要牢牢把握“區分層次、分類指導”這個基本方式。 這次學習教育面向全體黨員同步開展，層級多、領域廣、範圍大，而且部門之間、基層單位之間，各種類型黨組織和黨員之間，具體情況千差萬別。因此，要堅持從實際出發，分類指導、分類施策，具體化、精準化、差異化推進，堅決防止一刀切、一鍋煮、大水漫灌，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。 一是 要分類制定方案。 縣委組織部、各鎮(區)黨委、縣直機關工委、縣工信局黨委、縣工商聯黨組、縣民政局黨組、縣教育局黨委、縣衞計局黨委要區分黨政機關、農村、社區、非公有制經濟組織和社會組織、窗口服務單位、學校、醫院等行業領域實際，分別提出針對性的目標、需解決的突出問題、主要工作措施。在農村、社區， 要 用好“四門”(村支書敲農門、小紅帽進家門、五星牌掛堂門、五組聯暖心門)、“四創”(黨員創產業、幹部創事業、能人創企業、村民創家業)、“四培”(把致富能手培養成黨員、把黨員培養成致富能手、把黨員致富能手培養成村黨支部書記、把村黨支部書記培養成標杆)、“四扶四關愛”(扶貧濟困關愛睏難黨員、扶業解難關愛睏難羣眾、扶志助學關愛留守兒童、扶助送暖關愛空巢老人)等活動載體，引導無職黨員發揮積極作用;在非公有制企業、社會組織， 要 深入推進以黨建強、發展強，生產經營好、企業文化好、勞動關係好、黨組織班子好、黨員隊伍好、社會評價好為主要內容的“雙強六好”黨組織創建。要以“三亮一爭”(亮身份、亮職責、亮承諾，爭當優秀共產黨員)為載體，引導職工黨員高標準、高質量完成工作任務，發揮示範作用;在窗口單位和服務行業， 要 以“我的崗位我負責、我的工作請放心”為載體，深入推進“三亮三比三評”，落實黨員亮標準、亮身份、亮承諾，組織黨員比技能、比作風、比業績，通過領導點評、黨員互評、羣眾評議，激發履職盡責內在動力;在機關事業單位，要以“強化責任擔當，爭做‘兩為’幹部”為載體，落實黨員到社區報到直接聯繫服務羣眾制度，促進黨員模範履行崗位職責;在學校，要把師德師風教育融入黨建主題活動，增強黨員黨性意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。 二是要區別不同對象。 既要抓好關鍵人，又要全覆蓋。學習教育面向全黨開展，抓住“火車頭”是關鍵。基層黨組織書記是黨員羣眾的帶頭人、是“兩學一做”的組織者;黨員領導幹部是黨的執政骨幹，其理想信念、精神狀態、作風狀況直接影響黨的執政水平，必須學得更多更深，要求更高更嚴，在全面、系統、深入上下功夫。對普通黨員，學習內容要簡單適用，學習方式可以靈活多樣，要符合實際、管用有效;對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育;對離退休幹部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。 三是要加強分類指導。 根據不同領域、不同行業、不同單位特點，分類指導。比如，對窗口單位和服務行業，可採取小型、分散的方式開展學習教育，不影響日常工作;對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依託區域化黨員羣眾服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。還要注意給基層黨組織留出餘地和空間，鼓勵探索、鼓勵創新 ，只要是有利於調動黨員參與學習教育積極性的做法，都予以鼓勵;只要是有利於提升學習教育效果的措施，都予以倡導。

三、要注重科學實施

在“兩學一做”學習教育中，要嚴明工作方法、細化工作措施，既要對齊標準、完成規定內容，又要結合實際、創造特色經驗。

(一)要做實基礎工作。

1.要抓好黨員組織關係集中排查。 把黨員組織關係集中排查作為破解黨員管理難題的有效手段，進一步理順黨組織隸屬關係，暢通黨組織與黨員的聯繫 ; 要嚴格按照上級要求，核查黨員身份信息，摸清流動黨員底數，健全完善黨員檔案，確保將每名黨員都納入黨組織有效管理，切實做到學習教育不漏一人。我們一定要捨得花氣力來做這項基礎性工作，只有把我們黨組織關係排查清楚了，黨員身份信息搞準確了，我們這次學習教育才能落到實處。同時，對一些新建 的黨 組織，要 確 保每一 名 黨員都在 黨 組織內生活，不能遊離於黨組織之外。

2.要抓好黨組織體系建設。 要 在農民專業合作社、非公經濟組織和社會組織中推行“雙進五聯”、村企聯建、“兩滿四紅”、區域統建等做法，重點是在社區推行“大黨委”制和依託網格化管理平台建立網格黨支部。我們的“大黨委”制已經做了一兩年了， 還 要進一步做實，這次市裏明確要求，凡成立“大黨委”的地方，黨員要到社區報到。

3.要抓好軟弱渙散黨組織整頓。 要 持續深化軟弱渙散基層黨組織整頓，對問題特別突出的基層黨組織，要先整頓到位，再開展學習教育，使整頓轉化和學習教育相互促進，真正激活基層、激發動力。

4. 要抓好黨組織骨幹隊伍建設。 利用縣、鎮兩級黨校，分層分類對基層黨組織書記、組織委員、縣直單位分管負責人、組織幹事(組織人事科股長)等黨務骨幹進行全員培訓，幫助他們明確工作要求，掌握工作方法，確保學習教育有人抓、有人管、有能力落實。尤其是要 加強 對村 級班子成員 的培訓，我們今年已經對村支部書記進行了 為期 3天的培訓，效果比較好 ;各 鎮 區 也要組織對其他班子成員進行專題培訓 。同時， 要積極探索 打破 地域 界限 ， 及時調整選配能人村幹部特別是能人支書。

(二)要豐富學習方式。

1.要組織好專題學習討論。 在紮實做好個人自學基礎上， 圍繞如何做合格黨員，分“講政治、有信念”、“講規矩、有紀律”、“講道德、有品行”、“講奉獻、有作為”四個專題雙月組織開展一次學習討論。專題討論要緊密結合現實，聯繫個人思想工作生活實際，有針對性開展。

對 專題學習 有 三 個硬性要求： 第一， 每一次討論， 都 要確定中心發言人，要提前告知，作好準備; 第二， 每個黨 支部 都要做到 人人發言; 第三， 每次都要有 規範的 記錄。

2.要開展“黨員集中活動日+”活動。 如每月5 日 “黨員集中活動日” ， 要組織全體黨員集中升國旗 、 奏唱國歌 、 誦讀黨章 、 開展“重温入黨誓詞” 、“十破十立”大討論 、 學習教育知識競賽 、 結合實際談體會等活動。我們去年在 全 市率先 開展了 每月5 日 “黨員集中活動日” 活動 ， 這 也 是 此 次學習 教育 的重要載體， 全縣各單位要結合實際 ，每月5 日 無條件開展一天或者半天的黨員集中活動 ， 每次活動內容 要具體安排， 除了做好 基本動作 外 ，每一個活動日要有不同的主題。

3.要實行講評黨課全覆蓋。 紮實開展“千名書記講黨課、萬名黨員評黨課”活動，實行“書記人人講黨課、黨員人人聽黨課、個個支部評黨課”全覆蓋。這是近幾年來我們開展的一項特色工作 。 黨員領導幹部既要在所在黨支部講黨課，又 要到聯繫的村(社區)、企業等基層單位黨支部講黨課; 要 組織駐村“第一書記”、黨校教師、先進模範到基層一線黨支部講黨課;上級黨組織要指導基層黨組織書記人人講黨課，鼓勵普通黨員聯繫實際講黨課。同時，由聽課黨員羣眾圍繞黨課主題、內容、方式、效果等方面進行評議，肯定成績，指出不足，並提出改進意見建議。黨課也可以邀請部分羣眾代表參加， 還 可以拓展到邀請人大代表、政協委員和其他普通羣眾參加，來增強黨課的透明 度 ，來倒逼提升黨課質量。

4.要發揮 典型示範效應。 在紀念建黨95週年活動中，縣委將評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織，並選樹一批黨員典型組建巡迴報告團開展巡迴演講。鎮(區)黨委要從村(社區)黨組織書記中評選“我身邊的好支書”，各黨支部要評選“我身邊的好黨員”，用身邊典型教育身邊人，營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

(三)要堅持問題導向。

1.要找準問題。 對於“兩學一做”要重點解決的問題，中央、省委用“五個着力”作了歸納，市委提出了“十類問題”。針對目前黨員隊伍實際，我們要重點查找並解決以下十個方面的問題：(1)理想信念模糊動搖的問題，主要是“黨味”不濃，對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等，尤其是對一些參加封建迷信活動和宗教活動的黨員，這一次有非常明確的要求;(2)黨的意識淡化的問題，主要是心無組織、自以為是，有令不行、有禁不止，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配任務，不按黨的組織原則辦事等 。 針對 這 類問題， 我們在開展全縣嚴明政治紀律嚴守政治規矩集中教育活動中，講的比較多，應該説目前絕大部分都能夠做到，但在個別單位，少數幹部身上，仍然存在 。 這些人 在單位，把單位集體不放在眼裏，凌駕在單位之上，在班子中，把班子集體不放在眼裏，凌駕在班子集體之上。 個別地方的個別班子成員，以告狀為樂，只要沒有達到個人要求， 就 挖空心思，製造不團結 ;就 混淆視聽，製造混亂 。 還有個別地方個別班子成員，不分場合，不分對象，説一些與黨員身份 、 與幹部要求不相適應的話 。 在這裏 我要特別強調 ，我們的 黨員 幹部尤其是主要領導幹部， 一定要始終與黨中央保持高度一致， 不要 發表 任何與中央 決策部署、方針 政策不相符的言論 ; 遇到有人發表奇談怪論，我們決不能附和，也不能聽之任之，一定要 進行 旗幟鮮明、態度堅決的 鬥爭 。 (3)宗旨觀念淡薄的問題，主要是漠視羣眾疾苦、與民爭利、吃拿卡要、假公濟私，落實惠民政策縮水走樣等;(4)精神不振的問題，主要是不思進取、安於現狀，只求過得去、不求過得硬,缺乏“搶拼嚴實”作風等;(5)能力素質不強的問題，主要是學習態度不端正，憑經驗習慣辦事，對新精神、新形勢、新事物不及時學習研究，不會與企業家打交道，感覺本領恐慌等;(6)思想不解放的問題，主要是“等靠要”思想較重，謀劃發展缺乏大氣魄、大手筆、大突破，自我感覺良好，求穩怕亂，創新力度不大;(7)大局意識不強的問題，主要是對優化經濟發展環境有關的活動重視不夠，不真心參與“暖企專項行動”，缺乏圍繞中心、服務大局的自覺性和主動性，服務理念錯位，本位思想較重等;(8)“為官不為”的問題，主要是工作落實不力，不求有功、但求無過;(9)決策不科學的問題，主要是不按客觀規律辦事，想問題、作決策、辦事情習慣於憑想象、拍腦袋，沒有把主觀願望與客觀實際有機結合;(10)道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，情趣低俗，追求物質享受，玩風盛行、奢侈浪費等。

2.要立行立改。 各級黨組織要圍繞切實解決問題，針對查找出來的問題，列出問題清單，制定專題整改方案，建立台賬， 逐個整改。 對個性問題，要邊學邊改、即知即改;對共性問題，要上下聯動、專項整治。要把“兩學一做”學習教育整改與抓好黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育問題以及巡視反饋意見整改結合起來，統籌考慮，整體推進。

3.要建立健全制度。 對學習教育中行之有效的經驗和做法，要 及時 進 行 總結和完善，使之固化為制度，形成科學規範、務實管用的學習教育長效機制。同時，要強化制度的執行力，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

4.要堅持以上率下。 這次“兩學一做”學習教育面向全體黨員，領導幹部作為“關鍵少數”，引領示範作用十分關鍵，直接影響着學習教育的開展與成效。 各級 領導機關、領導班子、領導幹部要帶好頭，尤其是縣 “ 四大家 ” 班子成員、鄉鎮黨政正職 、 縣直單位主要負責同志 ，要在這一次學習教育中身先士卒，當好 表率。

5.要堅持兩手抓。 兩學一做”學習教育作為一項經常性的黨建工作，要注重統籌兼顧，堅持圍繞中心、服務大局，把“兩學一做”學習教育同做好中心工作結合起來，做到兩手抓、兩促進。主要是做到“四個結合” ： 一是 要與整治“為官不為”行動結合起來。 4月28日，市委召開全市綜合考評暨領導班子和領導幹部履職盡責管理推進會，會上對5個履職盡責先進單位、20名履職盡責先進個人進行表彰激勵，對履職能力、精神狀態或擔當作為等方面存在明顯問題的28名幹部，分別予以免職、改非、調整任職的處理;對存在苗頭性、傾向性的11名領導幹部，分別進行批評教育、誡勉談話。別書記要求，在履職盡責管理上，要建立全面覆蓋機制，人人擔責，層層履責，事事盡責;要建立過程管理機制，實行全程紀實、全程跟蹤、全程問效，督促各級幹部真正履職盡責、幹事創業;要建立結果運用機制，今年起，形成履職盡責考評結果運用常態，重點推進“六個一批”，即表彰宣傳一批，提拔重用一批，免職一批，改非一批，輪崗交流一批，批評教育一批;要建立後續跟蹤機制，對“下”的幹部要跟蹤管理，做到能上能下，能下也能上。縣委也要召開專題會議，把20xx年綜合考評 與 履職盡責 管理 結合 起來 ，並且作為這一次學習教育的重要環節。 二是 要與開展“落實‘十破十立’要求、全面解放思想”專題大討論結合起來。 縣委 高度 重視 這次 專題大討論，專門 印 發兩個文件，提出了非常明確的要求。市委對我們的這項工作給予了充分肯定。 踐行 “十破十立”要求，是一項政治任務， 必須堅決執行 ;踐行 “十破十立” 要求， 是我們落實“五大 發展 理念”的具體載體 ， 符合 我們幹部的思想、 工作 實際，針對性很強，很接地氣 ;踐行 “十破十立” 要求，也是破解當前經 濟社會發展 中 許多瓶頸性障礙 的一劑良藥，很管用 。 我們要以開展 學習教育 為契機，推動更加深入紮實地開展 專題大討論。 三是 要與 實施 “暖企”專項行動結合起來。這是 今年 我們落實供給側結構性改革產業扶持 政策 的一項專 門 措施 ， 市委正 在全 市 推廣 。 縣 人大 會辦公室等 許多單位做 得很 好。希望 各地各部門，要繼續按照“暖企” 專項 行動的具體要求來抓落實。 四是 要與奮力實現“兩爭”“兩高”目標要求結合起來。 “學”得怎麼樣、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現在推動中心工作、促進各項事業發展上。心中有明確的奮鬥目標，這樣才可能感覺到責任的 沉 重 。 要把實現“兩爭”“兩高”目標作為學習教育的根本動力，以工作業績來檢驗“兩學一做”的實際成效。

四、要落實主體責任

深入開展“兩學一做”學習教育，是全縣各級黨組織今後的一項重大政治任務，要求嚴、標準高、任務緊，必須切實加強領導，周密安排部署，穩步有序推進，確保取得實效。

(一)要層層壓實責任。 全縣“兩學一做”學習教育在縣委會領導下進行，縣紀委、縣委宣傳部、縣直機關工委、縣委黨校、縣工信局黨委、縣工商聯黨組、縣衞計局黨委、縣民政局黨組、縣教育局黨委等配合做好相關工作。各級黨組織要履行主體責任，把“兩學一做”學習教育抓住手上、扛在肩上、放在心上。

(二)要強化督促檢查。 縣委成立“兩學一做”學習教育協調小組，整合部門力量組建工作專班，加強督促指導。各鎮(區)和縣直單位黨委(黨組)要在抓好領導班子自身學習的同時，指導基層黨組織特別是黨支部結合實際制定學習計劃，督促執行“三會一課”制度，落實學習要求。同時採取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，加強對學習教育的督促檢查。縣委每月對各地各單位開展學習教育情況進行一次督查，及時瞭解黨員和領導幹部學習教育情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題。把抓好“兩學一做”學習教育作為今年履行黨建工作主體責任的首要任務，納入領導班子和領導幹部履職盡責管理和基層黨建工作述職評議考核的首要內容。對那些領導不力、組織不力，問題較多的，要進行問責。

(三)要加強宣傳引導。 宣傳部門要加強輿論引導，利用今日京山網、京山電視台、京山黨建網、遠程教育平台、手機報、微信易信等各類主流媒體和新媒體，通過新聞報道、典型宣傳、評論綜述等形式，大力宣傳中央精神和省委、市委、縣委部署，引導黨員自主學習、開展互動交流，擴大學習教育覆蓋面。 特別要 做 好 三個方面 的工作： 第一 ， 要注重推 介 好的方式方法， 提煉總結 形成京山特色; 第二 ， 要 重視正面 典型宣傳 ; 第三， 要 把正面 宣傳與明察暗訪結合起來，曝光 一批反面 典型，倒逼 各級黨組織 做好學習教育工作。

同志們，開展“兩學一做”學習教育，是全黨政治生活中的一件大事，抓好這次學習教育，意義深遠。希望各級黨組織認真謀劃、 紮實 落實，主動擔當，通過“兩學一做” 學習教育 的深入開展，為 加快 生態京山建設 步伐 ,實現“兩爭 ”“ 兩高”目標，探索打造“智能產業之城”作出新的更大貢獻。

在全縣“兩學一做”學習教育工作會議上的講話篇3

根據中央和省市委安排部署，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。4月15日和17日，省市委分別召開了“兩學一做”學習教育工作會議，對全省、全市“兩學一做”學習教育進行了全面部署，我們一定要學習好、貫徹好、落實好，按照中央和省市委要求，先學一步、深學一層，先做一步、立好標杆，先改一步、走在前列。

縣委高度重視我縣“兩學一做”學習教育，及早進行了謀劃和安排，認真傳達學習中央和省市委關於“兩學一做”的有關精神，專題聽取我縣“兩學一做”實施方案和學習安排方案。下面，就抓好全縣“兩學一做”學習教育工作，我強調幾點意見。

一、統一思想，凝聚共識，深刻領會開展學習教育的重大意義

“ 兩學一做”學習教育是全黨的一項重大政治任務，是黨中央深化黨的思想政治建設的又一重要部署，着力推動從嚴治黨從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，體現了我們黨從嚴治黨的堅定決心和政治定力，彰顯了我們黨真管真嚴、長管長嚴的優良傳統。

一要深刻認識開展“兩學一做”學習教育是加強思想建設的重要舉措。 我們黨能夠經得起各種風險挑戰，從一個勝利走向另一個勝利，就是因為始終把思想建設牢牢抓在手中。思想上的關口是最重要的閘門，思想閘門不緊，行為做派就會漏風。“兩學一做”學習教育，其目的就是解決管黨治黨失之於寬、失之於軟的問題，讓黨員幹部始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。去年以來，縣委集中發力抓作風、嚴紀律、強制度，全縣絕大多數黨員幹部在黨性觀念、實幹精神上更加堅定紮實，但要看到，仍有一些黨員在思想、組織、作風、紀律等方面，尤其是思想政治方面存在突出問題，黨員隊伍中鬆垮散漫、名不副實的情況還不同程度存在，黨員意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等問題也不是個別現象。同時，黨內組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進完善，一些軟弱渙散的基層黨組織還需要加以整頓。我們要抓住思想建設這個根本、黨性教育這個核心、道德建設這個基礎，以“兩學一做”學習教育推動黨內教育融入到日常政治生活中，不斷補精神之鈣、固思想之元、培為政之基。

二要深刻認識開展“兩學一做”學習教育是加強作風建設的有力保障。 全面從嚴治黨的核心是加強作風建設，在全黨營造一個風清氣正的政治生態。作風建設關乎黨的生死存亡，關乎人心向背。新形勢下，推進“五位一體”總體佈局、“四個全面”戰略佈局、貫徹五大發展理念，靠的是堅強的作風保障，具體到我縣，堅持“四大發展戰略”、推進“四大工程”、實現“六個翻番”，推動碭山跨越式發展也要靠過硬的作風來保障。學習教育的過程是照鏡子、調整狀態、提升黨性的過程，也是解決問題、改進作風、積蓄動能的過程。中央明確指出，“兩學一做”要帶着問題學，針對問題改，着力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。好作風是改出來的，只有通過學習教育，才能校準思想之標，真正明白我們該做什麼，不該做什麼，我們的作風方面存在的問題是什麼，應該從哪些方面抓起改起。“兩學一做”是作風建設的升級版，不僅是“三嚴三實”的深化和延伸，還是踐行“三嚴三實”的具體方法，就是要通過經常性的學習教育，不斷錘鍊黨性修為，讓廣大黨員懂規矩、明底線、守紀律，形成“嚴”的自覺、“實”的常態，把作風建設抓得嚴嚴實實，打造一支鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員隊伍，為全面建成小康社會提供堅強有力的作風保障。

三要深刻認識開展“兩學一做”學習教育是推動事業發展的根本要求。 黨員是黨的組織、黨的生活、黨的工作、黨的建設和黨的事業的主體，在黨的一切活動中起着關鍵的決定作用。“兩學一做”就是在夯實我們黨的基礎，就是要建設一支聽黨話、跟黨走的隊伍，把每個黨員的能力素質都提高了，把每個細胞都有效激活了，我們的事業才能不斷前進。黨員的素質要過硬，合格是底線。這次學習教育的落點，就是要教育廣大黨員做合格黨員，黨員要合格就要經常接受學習教育，打牢底子，與時俱進。學習教育的過程也是温故知新的過程。世界上唯一不變的就是一切都在變化，事業前進的道路上充滿了風險和挑戰。對於碭山來講，雖然轉型向好、穩步推進，但越往後越是難啃的骨頭，必須有一支忠誠可靠、有勇有謀、敢闖敢試的黨員隊伍。我縣有2千多個黨組織、將近4萬名黨員，我們要通過學習教育，推動全面從嚴治黨的要求在每個陣地落地生根，使每個黨組織堅強起來，成為事業發展的戰鬥堡壘，使每一名黨員真正名副其實，成為組織肌體的健康細胞。

二、明確目標，精準發力， 深入推進學習教育各項任務落到實處

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，重點在改，核心在幹，“學”得效果如何、“做”得是否合格、“改”得是否到位、“幹”的是否紮實，最終要體現在推動中心工作、促進碭山發展上。全縣各級黨員幹部要堅持學做互進、改促並舉、知行合一，深入領會總體要求和目標任務，不折不扣貫徹到學習教育的全過程，真正做到思想上築牢防線、政治上守好底線、行動上決不掉線。

一要學在深處，夯實思想根基。 知之愈深，行之愈堅。對一名共產黨員來説，自覺尊崇黨章、遵守黨規，學習領會黨的最新理論是最起碼的要求。要把黨章黨規和系列講話貫通起來學習、統一起來領會，全面深入系統學，真學真懂真信真用。羣眾看黨員，黨員看幹部，領導幹部以身作則，大家就會跟着學、照着做。學系列講話就要讀原著、學原文、悟原理，把握核心要義。特別是把握好“三個基本”，即學習領會系列重要講話的基本精神;學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容;理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。在學習講話中明方向，掌握分析問題、解決問題、處理問題的立場和方法，做到知其然更知其所以然，增強道路自信、理論自信、制度自信，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讓學習成為思想上“打糧食”、行為上“把基準”的“永動機”。學而不思則罔，思而不學則殆。要學思結合，常學常新，常學常思，堅決拋棄老思維老框框。要把學習與謀劃工作融為一體，要針對碭山面臨的爬山過坎、跨越崛起的緊迫形勢，研究新辦法，解決新問題，推動新發展，提升新境界。

二要做在細處，切實對標達標。 做，就是做合格黨員，政治上合格、紀律上合格、品德上合格、發揮作用上合格。新時期合格黨員的標準是“四講四有”，這與好乾部20字標準、“三嚴三實”“四個鐵一般”、忠誠乾淨擔當等要求是內在一致的。我們要對照標準做，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，自覺做上級領導放心、人民羣眾滿意的合格黨員。一是講政治、有信念。講政治是大覺悟，有信念是大追求。要把對黨忠誠放在第一位，深入開展黨性分析，缺什麼補什麼，有什麼問題改什麼問題，始終堅定信念信仰，堅守為民宗旨，守住政治靈魂。二是講規矩、有紀律。紀律規矩是紅線，不能逾越。黨員幹部在紀律規矩面前必須止步，否則就會掉進深淵，甚至粉身碎骨。黨的以後，紀律規矩越來越硬，籠子越扎越緊。黨員幹部特別是黨員領導幹部，要用《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》經常照、天天量，把黨規黨紀刻印在心、落實在行，不該説的堅決不説，不該做的堅決不做，不該拿的堅決不拿，不該去的堅決不去，始終做到立身不忘做人之本，為政不移公僕之心，用權不謀一己之利。要堅持和落實行之有效的制度，真正讓黨的紀律和規矩硬起來，通過制度建設使中央精神、省市縣委決策部署落地生根。三是講道德、有品行。共產黨人就是要堂堂正正，心懷坦蕩，剛正不阿，秉公奉法，勤廉兼備。要把“德行”貫穿做人做事始終，老老實實做人，乾乾淨淨幹事，表裏如一，絕不搞人前一套、背後一套。要從嚴治家，注重家庭、注重家教、注重家風，清正醇厚的家風是合格黨員的基本素質。要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為必修課，把革命傳統和優良作風繼承好，自覺引領道德之先、風氣之先，樹好作風、帶動社風民風。四是講奉獻、有作為。入黨誓詞就是黨員的誓言，“為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”，講的就是奉獻。要始終保持公心，在黨一天，就要對黨負責、對人民負責，把公家的事當自己的事來幹。要始終有精神、在狀態，一到單位就來神，一投入工作就來勁。黨員領導幹部要對自己的要求更嚴一些、更高一些，做“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”的表率。

三要改在痛處，堅決改出成效。 學習教育是為了解決問題，解決問題才是最好的學習教育。只有突出問題導向，瞄着問題去、朝着問題走，才能學得到位，做得深入，改得徹底。要精準聚焦改，聚焦中央提出的“五個着力”和省委王學軍書記提出的“五個有的”，對號入座、自我畫像，對照“合格”找差距，對標“優秀”查不足。不掩蓋、不迴避、不推脱，列出問題清單，一條一條梳理、一項一項分析，精準對焦病灶，弄清癥結所在，把解決問題的“靶子”樹起來，這樣才能有的放矢解決問題。要痛下決心改，堅持邊學邊改、即知即改，發現什麼問題就改什麼問題，什麼問題嚴重就重點解決什麼問題，拿出“刮骨療毒、壯士斷腕”的勇氣來，改就痛下決心改、改就斬草除根改、改就深入徹底改。改好一個個具體問題，做好一件件具體事情，集中力量打“殲滅戰”，積小勝為大勝。要持續叫板改，抓住老問題，緊盯新問題，把抓好“兩學一做”學習教育整改與羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續深入糾正“四風”，抓好不嚴不實問題整改，突出解決脱貧攻堅中存在的問題，切實整治羣眾身邊的不正之風，使解決問題前呼後應、接續推進。要標本兼治改，從源頭上找原因、建制度、堵漏洞，要補齊制度短板，完善制度安排，善於運用改革精神和法治思維加強制度建設，以建立完善工作目標、崗位責任、正向激勵保障、負面懲戒約束“四位一體”，從嚴管理幹部機制為重點，建好用好“制度鐵籠”和“數據鐵籠”，在全縣形成鼓勵黨員幹部敢於衝鋒陷陣的鮮明導向。

四要幹在實處，推動跨越發展。 學習教育的目的在於推動發展，要一切用行動來説話，實幹立身，擔當有為。一是增強“會幹”的本領。系列重要講話就是一部方法論，藴含着哲學思想，我們要學習其精髓，解決新常態下“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的問題。系列重要講話是治國理政的大方略，黨員幹部特別是黨員領導幹部，尤其是一把手，擔負着治理一方、管好一個部門的責任，必須增強領導能力，用的重要思想武裝頭腦，這樣我們才能正確做事，做正確的事。全面深化改革都是在做新事，轉型也是在做新事，特別是我縣“四大工程”的深入推進，都考驗着我們的智慧，我們一定要在善為會做上下功夫。二是錘鍊“實幹”的作風。為政之要在於實。“三嚴三實”，“實”是落腳點，“兩學一做”學習教育也要落在實處。當前，我們的黨員隊伍不嚴不實的問題依然存在，遇事推責、拈輕怕重、講大話做虛事等問題還沒有徹底解決，我們一定要在學習教育中把“實”的作風立起來，讓實幹成為黨員幹部的自覺追求。三是增強“苦幹”的韌勁。我們不缺艱苦奮鬥的傳統和基因，回顧碭山發展歷史，歷史上故黃河兩岸遍地黃沙，正是從1955年開始，一代代像谷文昌、焦裕祿式的具有堅定治沙決心的好乾部，一代代的奮鬥，一代代的接力，組織羣眾治風沙、改良田、奔小康、創收入，逐步擺脱了自然災害的肆虐，從根本上改變了故黃河舊貌，把一片沙丘變成了現在的果海綠洲，造福碭山人民。碭山現在的百萬畝連片生態果園、70%的森林覆被率，我們這麼好的生態環境，不是老天爺賜給我們的，而是那個時期的幹部羣眾，用自己的心血和汗水一點一點地培育起來的，我們碭山歷史上就不缺這種吃苦耐勞、艱苦創業的精神，現在我們仍然要繼承發揚。當下，我們有的羣眾還過着苦日子，6萬多羣眾還在貧困線下，這些都需要我們黨員幹部與羣眾一起苦幹，要用我們的辛苦換取羣眾的好日子。絕大多數黨員幹部在平凡的崗位上工作，但崗位平凡不等於業績平凡，把分內的事做好就是擔當。如果每個黨員幹部都能做到守土有責、守土負責、守土盡責，講認真、敢較真，碭山的事業一定會越來越好。

三、把握特點，抓住關鍵，切實推動學習教育紮實開展

“兩學一做”學習教育不是一次活動，面對的是全縣全體黨員，人多面廣、類型複雜，在形式內容、層次對象、措施要求上，都有着不同於以往黨內集中教育的鮮明特點。我們要深入分析、準確把握，堅持領導帶頭，強化分類指導，着力提升各項工作措施的針對性和有效性，把握科學方式，精準施策，推動學習教育深入紮實開展。

第一，要始終抓住“三個注重”。 一是注重自學 。抓好自主學習、自我教育，充分調動黨員參與學習教育的積極性。各級黨支部要把黨章黨規、系列講話原文、省市編寫的學習材料發放到每個黨員手上，製作專門的學習記錄本。黨員要結合自身工作實際，開展自學活動，深刻把握精神實質，準確領會立意內涵，把黨規黨紀銘刻在心上、體現在行動上、落實在工作上。二是注重領學。全縣各級黨組織要在充分借鑑開展“三嚴三實”專題教育的成功經驗基礎上，舉辦“兩學一做”領導幹部黨課大講堂，利用每週工作例會之機，由領導帶頭領學，逐字逐句原文領讀，並結合實際展開講解和討論，帶頭撰寫交流學習心得，引導黨員幹部真“學”真“做”。三是注重促學。各級黨委要將“兩學一做”學習教育作為20xx年黨員幹部教育的重要內容，制定詳細學習計劃，縣委“兩學一做”學習教育協調小組要開展跟蹤督查，及時瞭解學習情況，及時總結交流學習教育經驗，推動學習貫徹工作落實。充分利用各類新媒體，組織力量編排製作學習課件和先進典型宣傳材料，提供網絡交流互動平台，積極引導學習教育內容，擴大覆蓋面，營造學習教育的濃厚氛圍。

第二，要堅持做到 “ 四個結合 ” 。 一是要 堅持與全面貫徹落實中央“四個全面”戰略佈局和五大發展理念相結合，通過學習教育把黨員幹部思想行動統一到治國理政的新理念、新思想、新戰略上來。二是要堅持與貫徹落實省市縣委決策部署相結合。通過學習教育，深化抓落實的意識、增強抓落實的自覺、提高抓落實的能力，引導廣大黨員激情滿懷地幹事創業。三是要堅持與貫徹全面從嚴治黨各項部署相結合。持續鞏固黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育成果，認真開展“回頭看”，通過學習教育增強每一個黨員自我提高、自我完善的能力。四是要堅持與建設服務型基層黨組織相結合。要以“兩學一做”為帶動，切實加強基層組織建設，針對“缺項”抓補課，針對“短板”抓提高，針對“軟肋”抓固本。要認真抓好黨員組織關係集中排查，暢通黨組織同黨員的聯繫，完善黨員日常教育管理的措施，特別要解決好流動黨員、“口袋”黨員等教育管理難題。要持續抓好軟弱渙散基層黨組織整頓工作，通過健全組織、配好班子、完善制度等辦法，推進軟弱渙散基層黨組織轉化提升。要結合民主評議黨員工作，穩妥慎重地開展不合格黨員處置工作，進一步健全疏通出口、純潔隊伍的自我淨化機制。今年，縣委還將通過發揮網絡信息技術服務黨建工作發展的優勢，打造集全程記實、視頻監控、管理考核、綜合服務四位一體的“碭山智能黨建雲平台”，全面推動基層黨建與農村電商、精準脱貧三贏共進。

第三，要着力把握“五個突出”。 一是突出問題導向。 “兩學一做”學習教育的最終成效，體現在能否真正解決實際問題上。如果不解決問題，就會導致全縣“兩學一做”學習教育流於形式，走了過場。學要帶着問題學，做要針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，從思想上解決好理想信念、黨的意識等突出問題，着力解決好黨員隊伍、黨的組織生活、黨員和各級幹部教育管理等方面的問題。二是突出經常教育。“兩學一做”是經常性教育，要堅決摒棄運動思維，牢固樹立經常抓、長期抓的思想。要把黨支部的應有作用充分發揮出來，注重用好日常的教育途徑、教育方式，切實貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。三是突出分類指導。把學習教育的任務具體化、精準化、差異化，防止一刀切、一鍋煮。要把握農村、社區、企業、窗口服務單位和服務行業、機關事業單位、學校等不同領域、不同行業黨組織的特點，分類施策;針對領導班子和黨員幹部、普通黨員的情況作出相應安排，每個黨組織都要結合自身實際，有針對性地拿出具體方案、具體措施，確保讓每個黨員學得進去、議得起來，都能受教育、有提高。四是突出領導帶頭。“學”也好、“做”也好，都必須堅持領導帶頭、以上率下。縣四大班子及主要領導要堅持先學一步、走在前列，各鎮(園區)黨(工)委、縣直各單位黨委(黨組)要以中心組學習的形式開展學習研討交流，黨員領導幹部要發揮好帶頭示範作用，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能“燈下黑”，要帶頭落實好全市開展的“千名領導聯繫千個支部”活動，堅持層層示範、層層帶動，上級黨組織為下級黨組織當標杆，主要領導為班子成員作表率，黨員幹部為普通黨員作示範，形成上行下效、整體聯動的總體效應。五是突出典型引領。在機關單位、窗口行業和服務單位、企業、學校、村(社區)黨員中廣泛開展崗位競賽、黨員示範崗、技能大比武等活動。結合建黨95週年活動，在全縣挖掘、表彰、宣傳一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織和優秀鎮(園區)黨(工)委書記、優秀村(社區)黨組織書記，傳遞正能量、提振精氣神，激勵廣大黨員向“身邊典型”看齊。

四、加強領導，精心組織，確保學習教育取得實效

第一，夯實主體責任。 全縣各級黨委(黨組)要切實履行主體責任，牢牢把握學習教育的方向、形式、標準和節奏，研究制定具體實施方案，加強督促指導把關，從嚴從實抓好學習教育。各級黨委(黨組)書記是學習教育的第一責任人，要堅持“書記抓、抓書記”，主要負責同志要自覺承擔起第一責任人職責，親自審定工作方案，對重要任務親自謀劃、親自部署、親自調度，既率先垂範，又靠前指揮，強化指導和把關作用，層層傳導壓力，不當“甩手掌櫃”，把學習教育落實到每一個支部，具體到每一個黨員。

第二，精心組織協調。 全縣各級黨委(黨組)要把學習教育作為當前首要的政治責任和龍頭任務，周密安排部署、精心組織協調、科學謀劃推進，全縣學習教育工作既要堅持步調一致、整體推進，又要注重實際、突出特點，各級黨委(黨組)要及時研究解決學習教育中出現的問題，對所轄黨支部要進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。組織部門要發揮牽頭抓總作用，及時搞好統籌謀劃、組織協調，加強與相關部門溝通聯繫。縣委將成立“兩學一做”學習教育協調小組，抽調精幹人員，安排專門力量負責組織學習教育工作，各鎮(園區)、縣直各單位也要同步確定專門人員負責組織學習教育，儘快部署下去，積極行動起來，確保抓到位、見實效。

第三，加強督促指導。 各級黨委(黨組)和組織部門要採取聽取彙報、專項調研、參加學習討論、列席組織生活會等方式，加強對下級黨組織學習教育的督促指導。堅持把對全縣學習教育督促指導的工作重點放在基層，放到黨支部，深入瞭解學習教育開展情況和實際效果，及時總結推廣基層創造的新鮮經驗，及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。把學習教育作為黨建工作述職評議考核的首要內容，對組織不力、問題較多的，要嚴肅批評、嚴格問責。注重加強輿論引導，營造學習教育的良好氛圍。

第四，做到統籌兼顧。 開展學習教育的根本目的就是為推動碭山經濟社會發展提供保障。全縣各級黨組織要聚焦“一心一意謀發展、聚精會神抓黨建”兩條主線，主動適應把握引領經濟發展新常態，全面推進從嚴治黨新要求，堅持圍繞縣委、縣政府中心工作推進學習教育，把開展學習教育與落實“十三五”規劃、推進“四大工程”建設、推動實施“四大發展戰略”、打贏脱貧攻堅戰等重大決策部署結合起來。各級黨委(黨組)合理規劃分配本單位的時間和精力，既要不折不扣開展學習教育，又要全力以赴抓好經濟社會發展和黨的建設，真正以各項工作的新成效檢驗學習教育的新成效。

同志們，聚沙成塔、滴水成河，絕非一朝一夕之功。開展“兩學一做”學習教育同樣如此。只要我們堅持經常性教育、常態化學習，以咬定青山不放鬆的精神，鍥而不捨、馳而不息地“學”下去，“做”到位，必將能為碭山的跨越發展添上濃墨重彩的一筆!