在全縣教育宣傳工作會議上的講話

田慶銀

（XX年2月16日）

同志們：

這次全縣教育宣傳工作會議的主要任務是：回顧總結全縣教育宣傳工作的經驗教訓，分析當前面臨的形勢，安排部署今後一個時

期全縣教育宣傳工作，動員全系統上下進一步認清形勢，明確任務，強化措施，狠抓落實，全力推動全縣教育宣傳工作再上新水

平。剛才，表彰了6個先進集體和15名先進個人，姚局長宣讀了《XX年教育宣傳工作實施方案》，這個方案是縣局在總結歷年

教育宣傳工作實踐的基礎上制定的，請大家認真抓好落實。下面，我講四個方面的意見。

一、總結成績，正視差距，切實增強教育宣傳工作的緊迫感和責任感

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育宣傳工作立足教育中心工作，正確把握輿論導向，大力宣傳黨和政府的各項教

育方針政策和重大決策部署，宣傳教育改革發展的巨大成就，宣傳教育戰線湧現出的先進典型，交流推廣全縣教育教學研究的重

要成果，為全縣教育事業又好又快發展營造了良好的輿論環境。特別是XX年以來，建立了《靈台教育天地》網站，實現了與平

涼教育信息網、靈台門户網站的成功鏈接，設立教育動態、校本教研等欄目9個，發佈教育信息110多篇；依託縣電視台，完善了

《靈台教育》新聞欄目，播報教育新聞27期、各類教育資訊160多條、教育專題12個，總播時長310多分鐘；編印《靈台教育》4

期，刊發各類教育教學稿件217篇。在省級媒體刊發報道4篇（條），在市級媒體刊播110多篇（條）。通過宣傳，全面展示了各

級學校狠抓教學的主要工作和成效，有效加強了教育與社會的溝通，贏得了社會各界的支持，樹立了教育的良好形象。

在肯定成績的同時，我們也應當清醒的認識到，全縣教育宣傳工作還存在一些不容忽視的問題：一是思想認識有差距，工作發展

不平衡。一些學校沒有充分認識到宣傳工作統一思想、凝聚人心、鼓舞士氣、激發活力、促進發展的重要性，工作主動性不強、

思路不新、方法不活，政策宣傳不到位、信息交流不及時，成果收集不全面，宣傳工作依然停留在製作版面、懸掛橫幅、書寫標

語等低層次、低水平上。絕大多數學校長期以來辦不起象樣的校報校刊，究其原因，不是缺人才，更不是缺資金，我認為，主要

是認識上的差距。校園文化無積澱，辦學無特色就辦不出好刊物，出了刊物也沒有可讀性和典型性。一些學校校長自以為是行家

，是專家，對先進理念和先進典型重視不夠，走不出去，沉不下去，關門辦學，信息閉塞，孤陋寡聞，長此以往，我們的教育何

談與時俱進？二是宣傳機構不健全，宣傳思路不開闊。部分校區對教育宣傳管理不力，安排不明確，人員不到位，保障不落實，

信息不報送；一些學校的教育宣傳工作長期掛空檔，報刊無文章，網上無消息，教育外宣工作一片空白。個別學校的校園網站疏

於監管，對各級政府網站的留言不關注、不調查、不處理、不回覆，這些現象，究其原因，是管理不到位、敏鋭性不強的問題，

需要引起各級學校的高度重視。三是宣傳精品欠缺，教育感召力不強。今年，我們之所以提倡精細化管理，是因為我們多數學校

仍然是程式化思維、粗放型管理。去年，要求各校製作教育專題片，交來的專題片大多數粗製濫造，不懂得什麼是大事？什麼是

新事？什麼是熱點？什麼是焦點？不善於挖掘新聞素材的內涵，發現不了小事中藴含的大道理，見事遲，反應慢，行動緩，這樣

的思維能做出精品嗎？多數學校上報的宣傳稿件文字稿件多，影像資料少；消息多，通訊少；階段報道多，系列報道少；會議報

道多，特色活動少；校長面目多，教師影子少；校園新聞多，校外素材少；縣級媒體報得多，省市媒體報得少。諸如此類的問題

，致使工作過程中取得的成績和亮點沒有得到全面的宣傳，先進的教育教學理念和優秀的教育教學成果沒有得到很好的推廣，全

縣教育對外宣傳工作的感召力不強，社會對教育的關注程度、支持力度還遠遠不夠。這些問題，必須引起各級學校的高度重視，

深刻反思，切實增強教育宣傳工作的責任感和緊迫感。

二、認清形勢，轉變觀念，充分認識教育宣傳的重要性和必要性

教育宣傳是思想政治工作的重要組成部分，也是教育工作的重要組成部分。做好新形勢下的教育宣傳工作，是大力宣傳教育優先

發展戰略地位，引導社會輿論的主要形式，是營造教育改革與發展良好氛圍、維護大局穩定的有效手段，是凝聚人心、鼓舞士氣

的重要途徑，全縣各級學校必須高度重視、進一步增強對教育宣傳工作的認識，下大力氣抓實、抓好。

第一，加強教育宣傳工作是引導社會輿論的主要形式。教育大發展，輿論要先行。當前，全社會對教育問題的關注度、敏感度、

期望值空前高漲，教育工作的外部環境更加複雜；社會思想多元、多變的趨勢快速發展，教育改革步入熱點、難點、焦點問題頻

發的“深水區”，因此，用正確的價值體系引領正確輿論導向的任務更加繁重，要讓各項教育政策法規深入人心，要把各項規劃

變成現實，要提高人民羣眾對教育的支持率，教育宣傳就成了引導社會輿論的主要形式。

第二，加強教育宣傳工作是維護大局穩定的有效手段。教育工作是一項複雜的系統工程，點多面廣，涉及到社會方方面面，牽動

着千家萬户，從維護全縣教育穩定的實際看，潛在的矛盾和隱患依然很多。民辦教師的問題，績效工資的問題，有償家教的問題

等等，歷史問題和現實問題、合理訴求與無理取鬧相互交織，教育面臨的複雜局面前所未有。在我們校園，每一個學生就是一個

傳聲筒，每一個家長就是一個大喇叭，校園的一舉一動無一不在社會的監督之下，如果我們不營造良好的輿論氛圍，不大力宣傳

正面典型，就會有“雜音”，就不會有風清氣正的幹事創業環境。解決好這些問題，同樣需要強有力的宣傳工作去釋疑解惑、理

順情緒、化解矛盾，從而保持教育大局的穩定。

第三，加強教育宣傳工作是提高隊伍凝聚力的重要途徑。人氣旺則事業興，人氣缺失則事業衰敗。事業缺乏人氣，就缺少精神，

缺少精神就缺乏引領，缺乏引領就會出現人心散渙、暮氣沉沉、不思進取的不良風氣。要打造一個人心思進、合舟共濟的工作團

隊，就要發揮典型引路，示範引領和樣板帶動作用。教育系統有近3000多名教職工，只有樹立了典型才能弘揚正氣，只有弘揚了

正氣才鼓舞士氣，只有鼓舞了士氣才能凝聚人心，只有凝心聚力才能提升工作動力。多年來的實踐經驗證明，加大對教育先進典

型的宣傳力度是凝聚人心、鼓舞士氣、提高隊伍戰鬥力的重要途徑。

三、明確任務，突出重點，準確把握教育宣傳工作方向

年前，劉凱縣長在和電視台的同志座談時説：“宣傳工作要牢牢把握方向，把握方向就是要講政治，顧大局”他説：“講政治就

是宣傳貫徹縣委縣政府的重大決策部署，服務大局就服務中心工作”。對今年的教育宣傳而言，就是要圍繞縣委、縣政府提出的

幹部“思想作風建設年”和縣局提出的“精細化管理質量提升年”活動兩個重點，着力抓好以下四個方面的工作。

一是全面宣傳教育政策，爭取社會支持。近年來，靈台教育雖然取得了一定的成績，但由於各種客觀因素的制約，優質教育資源

和人民羣眾日益增長的需求相比還顯得不足，目前還只能做到使人民羣眾相對滿意。這就需要通過紮實有效的教育新聞宣傳工作

來贏得廣大人民羣眾的理解與支持。去年，網民在政府門户網站給教系統的留言達36條，我們都及時做了回覆，但是滿意率只有

29%，説明了什麼？一方面説明我們的工作不到位，另一方面説明我們對教育政策法規宣傳不到位，造成了民眾的誤解，因此，

在盡心竭力做好工作的同時，要認真及時地做好教育宣傳工作，讓各級領導、社會各界和人民羣眾客觀及時地瞭解掌握教育的最

新政策，理解教育發展中可能出現的矛盾和困難，從而支持教育改革，維護教育穩定，推動教育發展。

二是重點宣傳發展形勢，鼓舞人心士氣。在2月5日召開的全縣三級幹部會議上，王書記對教育發展進行了客觀論述，在縣委、縣

政府的工作規劃中，將獨店、什字兩個佈局調整示範鄉鎮建設列為今年抓建的8個過億元工程之一，計劃投資達1.7億多元，靈台

教育的發展得到前所未有的重視，良好的發展態勢給我們帶來了大好的發展機遇。要通過教育新聞宣傳，讓全社會深入瞭解教育

部門所做的努力與貢獻，深入瞭解教育改革與發展的成果，從而凝聚黨委、政府以及社會各界的智慧和力量，形成政府重視、社

會支持、羣眾理解，同心協力大辦教育的良好局面。

三是及時宣傳教育動態，促進工作交流。目前，我縣教育發展還不夠均衡，城鄉之間、校際之間的發展參差不齊，一些先進的教

育教學理念沒有得到很好的推廣。必須充分發揮教育宣傳的推介作用，緊緊圍繞教育發展的中心工作，大力宣傳各校在教育管理

、機制創新、隊伍建設、教育科研、校園文化、質量提升等方面的經驗和特色工作，尤其是加大對優秀教育成果、先進教育理念

、典型工作措施的推介力度，加大對各類品學兼優、學有特長的好學生，教子有方的好家長及尊師重教的社會有識之士的宣傳力

度，促進城鄉之間、校際之間、家校之間、師生之間的相互交流。

四是大力宣傳隊伍典型，提升教育形象。典型就是目標，先進就是方向，榜樣的力量是無窮的。在我們的教育一線，有許多立足

教壇、紮根山區，獻身教育、默默奉獻的教育教學工作者，他們的對教育的一片赤誠之心是巨大的精神財富，只有大力宣傳教育

系統的先進典型，才能激發廣大教育工作者的自豪感和成就感，激勵、鼓動廣大教育工作者團結拼搏、爭創一流，以更高漲的熱

情、更昂揚的士氣投身到教育實踐中去。去年，縣電視台播報的《大山裏的守望者》、《一個學生的學校》等專題片讓我們為之

感動和鼓舞，在社會上產生了巨大的影響，也讓我們深切認識到先進典型的引領作用。因此，我們要繼續宣傳身邊的各種先進典

型，深挖其精神內涵，樹立身邊的榜樣，倡導忠貞為師、獻身教育的良好風尚，凝聚教育隊伍的人心士氣，增強隊伍活力。

四、加強領導，再添措施，全力抓好工作落實

做好新形勢下的教育宣傳工作，必須進一步加強組織領導，健全工作制度，優化隊伍建設，拓寬宣傳渠道，形成整體合力，努力

開創教育宣傳工作的新局面。

一要切實加強領導，健全工作機制，確保謀劃到位。工作要開展，領導是關鍵。各校區要進一步建立健全教育宣傳工作機構，充

實完善校長負總責、分管班子負主責、具體工作專人負責的領導體制和工作機制。局機關各股室要把教育宣傳工作列入重要議事

日程，定期研究教育宣傳工作中的重大問題，加強對輿情的分析研判，把輿論的主動權抓在手上，落實在行動上，絕不允許消極

應付，一推一動，不推不動，甚至推而不動的現象發生。既要做教育工作的指揮者，又要做教育的宣傳策劃者，教育輿論的引導

者，精心謀劃，周密部署，狠抓落實。

二要切實加強隊伍建設，完善考核機制，確保落實到位。工作要落實，人才是前提。各校（區）要按照素質高、業務精、能

力強、紀律嚴的要求，確定專人負責新聞宣傳、信息採集與報送工作。要加強對教育信息和宣傳工作的指導，給通訊員提要求、

定指標、下任務，督促引導他們積極向新聞媒體投稿，向縣局報送信息。要完善獎勵機制，今天，我們已經下發了《XX年教育

系統宣傳實施方案》和考核辦法，年終，將按照《辦法》對縣局各股室和各校（區）進行量化考核，綜合評價，對教育宣傳工作

任務完成好的先進集體和個人予以表彰獎勵，對工作懈怠，任務未完成的單位，縣局將予以處罰並嚴肅追究相關負責人的責任。

三要切實提高質量，打造精品力作，確保實效到位。宣傳要有影響力，作品質量是保證。各級各類學校要樹立人有我優，人優我

強的精品意識，要出精品，創品牌，力求宣傳作品做到“新”“熱”“特”“亮”。求“新”，就是要善於把握工作的新動態，

第一時間及時報道，講求宣傳的時效性；求“熱”，就要善於把握工作熱點，瞄準社會關注的焦點，切中民意輿情；求“特”，

就要善於把握工作特色，選擇具有推介意義的人和事，講求宣傳的典型性；求“亮”，就是要把握常態工作的亮點，採取羣眾喜

聞樂見的宣傳方式，做到語言有號召力、圖片有感染力、畫面有影響力。只有這樣，才能對工作產生推動力。

四要切實加強網站維護，傾聽社情民意，確保服務到位。各校（區）要高度關注各級政府門户網站，有校園網的學校要指派專人

看管網站，第一時間瀏覽網站留言，廣泛收集社情民意，及時報送苗頭性、傾向性信息，及時回覆網上留言，及時處置突發性事

件。確保縣局在第一時間掌握情況，對信息進行研判決斷，以最快的速度和最優的方式來妥善處置，要把網站作為收集民情、匯

集民意、集中民智的主渠道，高度關注反映教育民生問題的信息，高度關注羣眾情緒和社會輿情，及時掌握廣大師生和基層幹羣

對教育政策和教育工作的意見和建議，尊重民眾話語權，及時回覆，確保服務到位，確保民眾滿意。

同志們，教育宣傳工作任重道遠，使命光榮。全縣各級各類學校和廣大教育宣傳通訊員要進一步增強工作的責任感和緊迫感，樹

立從事教育宣傳工作的光榮感和自豪感，以飽滿的工作熱情、紮實的工作態度，“緊握政治的筆、奮進的筆、感情的筆、智慧的

筆”（劉凱語），創新思維，知難而進，內強素質，外樹形象，全力搞好教育宣傳工作，努力營造教育和諧發展的良好輿論氛圍

，為進一步辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻。