兩學一做學習教育工作推進會上的講話

兩學一做學習教育,基礎在學,關鍵在做。下面是本站小編給大家整理的兩學一做學習教育工作推進會上的講話，僅供參考。

兩學一做學習教育工作推進會上的講話篇1

同志們：

我們今天召開的市級部門“兩學一做”學習教育工作推進會,是在市委、市直機關工委書記張鳴同志的關心指導下召開的，主要目的是學習貫徹“七一”重要講話精神，交流各部門“兩學一做”學習教育的做法經驗，推動市級部門“兩學一做”學習教育紮實有效推進。

剛才，大家通過視頻形式具體感受了市質監局開展“兩學一做”學習教育的一些好做法、好經驗，市質監局、國土房管局、國税局、地税局、工商局的同志作了經驗交流，總的感覺是認真、求實、有效，大家要相互學習借鑑、取長補短。前一段時間，我們也分頭到一些部門開展了督查工作，參加了部分單位的中心組學習會和支部學習會，召開了3次集中督導會，聽取了38個部門的“兩學一做”專題彙報。從面上情況來看，市級部門“兩學一做”學習教育工作總體開局良好，推進有序，也探索出不少有創新、有特色、有實效的做法。

一是組織領導到位。學習教育開展以來，政才書記、奇帆市長等市領導率先以普通黨員身份參加所在支部集中學習討論並講黨課，為全市黨員領導幹部作出了表率。市級各部門黨組(黨委)也切實履行主體責任，普遍實行了由主要領導負總責親自抓，一些部門還建立了由主要領導任組長，班子成員任副組長的學習教育協調小組;市體育局、市教委、市公安局、市國土房管局等10餘個單位建立了黨建工作領導小組;市工商局、市民政局、市食品藥品監管局等40多個部門，建立了數量不等的督導組、督查組，加強對系統基層黨組織學習教育的督促指導;市財政局、信訪辦等部門建立了黨委委員聯繫指導黨支部(總支)學習教育的制度。

二是學習形式多樣。市級各部門在抓好規定動作、規定篇目、規定專題學習討論基礎上,還結合實際創新活化“學”的方式。如市政府辦公廳的黨課展評、知識競賽、演講比賽等“五個一”自選動作，市國税局的“一走兩講三賽四訓”活動，市地税局的“短信學黨章”活動，市安監局的“四講四學”安監大講堂學習活動，重慶調查總隊的“一寫一承諾”活動，市國安局的“微視頻、微黨課、微分享、微宣傳、微談心”等，都不同程度地豐富了學習的內容和形式，提高了學習的吸引力和實效性。

三是注重學做結合。許多市級部門普遍從實際出發，搭建學做結合的載體平台，教育引導黨員學做結合、以知促行，把合格的標準立起來，把先鋒的形象樹起來。如市體育局將“做合格黨員”與“爭做羣眾身邊的好體育人”結合起來，通過主題黨課、“好體育人行動”、“體育為民惠民”大課堂等方式，引導黨員幹部爭做羣眾的“貼心人”;市金融辦積極開展“我為黨旗添光彩，立足崗位作貢獻”活動，組織黨員到社區宣傳投資理財、防範非法集資等知識，組織支部到基層金融部門結對共建，着力發揮專業優勢服務基層單位和羣眾。

但工作推進中也存在一些問題和不足。一是有的習慣於集中性教育活動的慣性思維，對“兩學一做”要突出經常性教育的精神領會不深，對黨的思想政治建設的長期性、常態性認識不足，對怎樣抓在日常、嚴在經常缺乏足夠的思想準備和有效舉措;二是有的支部書記處長意識強、書記意識弱，或對黨建工作業務不熟，對支部的學習教育安排不夠具體(照抄照轉上級黨組織的學習教育方案)，與單位實際的結合不夠緊密，針對性不強，實際效果不太理想，支部作為學習教育主陣地的作用發揮有待進一步加強;三是有的黨員幹部認為學習教育年年搞、年年都是老一套，加上業務工作比較忙，或多或少有厭學的情緒，主動性自覺性不高，存在被動應付、敷衍了事的現象;四是有的部門機關黨組織(或組織人事部門)對支部的學習計劃把關不到位，督促檢查力度不夠，沒有把壓力有效傳導到基層支部和黨員。這些問題，我們必須高度重視，切實改進。藉此機會，就進一步深入推進市級部門的“兩學一做”學習教育我講幾點意見。

一、在真學深學上下足功夫，切實打牢“學”這個基礎

“兩學一做”，基礎在學。學得認不認真、深不深透，直接決定學習教育能否取得實效。中央和市委對學什麼、怎麼學，達到怎樣的效果，規定十分明確，要求非常具體。機關黨委要教育引導機關各級黨組織和全體黨員把真學實學深學作為第一位的任務，把學而懂、學而信、學而用作為衡量學習教育效果的基本標尺，注意克服學不進去、以做代學和搞形式主義。

一是要真正學起來。要按照既定的學習計劃，組織全體黨員認認真真、原原本本、反反覆覆地學，始終做到全員學習、全程學習、紮實學習。該學的內容一定要全部學完，不能“偷工減料”;該開展的學習討論一定要不折不扣開展好，不能以專家輔導、培訓講座等代替個人自學、中心組和支部集中學習;該講黨課的同志一定要及時講、認真講，不能無故拖延、推脱、不了了之;所有基層黨組織和黨員都要參加學習，不能存在死角和盲區。

二是要突出學習重點。學黨章黨規，是必須練好的基本功，重在明確標準規範;學系列講話，是用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦的必修課，重在統一思想行動。二者是緊密聯繫、內在統一、相互促進的。機關黨員要在前階段學習的基礎上，進一步把黨章黨規和系列講話結合起來學習，力求融會貫通、學深悟透。學習黨章黨規要把《黨章》和《中國共產黨廉潔從政準則》、《中國共產黨紀律處分條例》作為重點(班子成員還要認真學習黨組黨委《工作條例》);學習講話，當前要突出抓好“七一”重要講話的學習貫徹。“七一”重要講話是全黨在新的歷史條件下進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的政治宣言，是指導我們黨奮力推進中國特色社會主義偉大事業和全面推進黨的建設新的偉大工程的綱領性文獻，學習好、宣傳好、貫徹好七一講話精神，是我們當前和今後一個時期的重要政治任務。孫政才書記在重慶市慶祝建黨95週年大會上講話對學習貫徹“七一講話”提出了要求，對重慶如何貫徹落實作出了安排，我們也要結合學習。

三是要注重學習效果。要充分發揮支部學習教育主陣地作用，明確學習任務，保證學習時間，嚴格學習要求，確保支部學習人人蔘與、個個發言，討論深入、有質有量。黨員領導幹部要帶頭讀原著、學原文、悟原理，帶頭以普通黨員身份參加支部學習討論，帶頭到所在支部或分管、聯繫的基層單位黨組織講黨課，通過以上率下推動學在基層。要充分用好網絡、手機報、電視欄目、微信等平台，運用微黨課、故事會、知識競賽、觀賞經典劇目等形式，增強學習的吸引力和感染力，調動機關黨員的積極性、主動性。通過學習，準確把握精神實質，深刻理解精髓要義，切實把思想和行動統一到中央精神和市委要求上來。

學習貫徹中，務必強調求真務實，不能以抄黨章、記筆記、寫體會的多少衡量學習教育效果;不能以學習教育名義亂辦濫辦培訓班、報告會、講座;不能借學習教育之名訂購定製專用筆記本、信箋等用品，堅決杜絕一切形式主義的做法，避免學習教育搞虛踩空、跑偏走樣。

二、在篤行實做上見到行動，切實突出“做”這個關鍵

“兩學一做”，關鍵在做。這次學習教育的着眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員學用結合、知行合一，針對問題改，立足崗位幹，真正把合格黨員的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象亮起來，把黨員領導幹部的表率作用樹起來，用行動體現信仰信念的力量，讓社會和羣眾感受到實實在在的變化。

這次“兩學一做”學習教育也是加強基層組織建設，夯實執政根基的重要契機，對加強基層組織建設也有明確的要求。因此，市直機關各級黨組織和廣大黨員都要對照黨章黨規、對照系列講話、對照我市基層黨建“七個不”的問題，結合實際認真查擺自身存在的不足，把問題找準、找透。黨組織要重點檢查黨內組織生活是否嚴肅、規範，如“三會一課”有沒有按時開展，質量高不高，批評與自我批評有沒有體現原則性、戰鬥性，領導幹部有沒有參加雙重組織生活會，民主評議黨員有沒有堅持標準、動真碰硬;要重點檢查組織建設是否嚴格、規範，如黨組織有沒有按時換屆，黨組織隸屬關係有沒有理順，黨員組織關係有沒有應轉盡轉，黨費收繳管理有沒有按規定執行;要重點檢查黨建工作是否務實，有沒有空對空、重形式、輕內容，有沒有與業務工作脱節，搞“兩張皮”。黨員要重點檢查理想信念堅不堅定，黨的意識淡不淡薄，政治紀律過不過硬，有沒有律己不嚴、精神不振、消極懈怠等現象;黨員領導幹部尤其要重點檢查有沒有不敢擔當、不願負責，公私不分、濫用權力等問題。

針對查擺出的問題，黨組織班子和黨員要分別建立問題清單，明確整改措施，逐項抓好整改。當前，根據組織部的安排，還要抓緊做好黨員組織關係、黨代表和黨員違紀違法未給予相應處理情況、基層黨組織按期換屆情況、黨費收繳工作等四個專項排查整改工作。

三、在督促檢查指導上下力氣，從嚴從實抓好學習教育

“兩學一做”學習教育不是一次主題活動，而是融入日常的一項經常性工作，以支部為主體來抓落實。這就難免存在不願抓、不會抓、抓不好的支部，就需要上級黨組織的經常性的督促檢查和指導。

各單位要緊緊圍繞“兩學一做”的目標、任務、要求，加強督促檢查。督促檢查可以傳導壓力，也會產生動力。近期，要針對各級黨組織書記履行責任情況、學習“七一”重要講話情況、專題學習討論情況、黨組織書記講黨課情況、邊學邊查邊改情況、四個專項排查(檢查)情況、黨員發揮作用情況、結合中心工作開展學習教育情況等八個重點督查內容，抓緊對本機關、特別是支部層面的學習教育情況開展一次全面的督促檢查，及時解決存在問題。

其次在督促檢查的同時還要加強指導和引導。要加強對“兩學一做”不是一次活動，要突出正常教育這個基本定位的宣傳解釋，教育引導各級黨組織和廣大黨員充分認識思想政治建設的長期性、複雜性、艱鉅性，切實作好抓在日常、嚴在經常的思想和工作準備。要深入瞭解掌握學習教育開展情況和實際效果，及時發現、認真總結、積極宣傳好經驗好做法好成效，充分發揮先進典型的教育激勵和引領示範作用。

我們督導二組也要進一步加大督導力度，通過聽取彙報、查閲資料、隨機訪談、列席會議等方式，對市直機關從嚴督導、精準督導、全覆蓋督導，並將督導情況向市委黨建領導小組彙報。

同志們，開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措，是今年黨建工作的龍頭任務。只要我們嚴格按照中央部署和市委要求，精心組織、紮實推進，認真去學，務實去做，就一定會取得實實在在的成效，大大增強市直機關黨的創造力、凝聚力和戰鬥力，為實現“科學發展、富民興渝”的奮鬥目標提供堅強的思想、政治和組織保證。

兩學一做學習教育工作推進會上的講話篇2

同志們：

今天這次會議，主要是深入學習貫徹關於“ 兩學一做” 學習教育重要指示精神，貫徹落實全省“ 兩學一做” 學習教育工作推進會要求，總結交流前一階段工作經驗，研究部署下一階段任務。

剛才，4 個單位別作了發言介紹經驗，載體鮮活、措施得力、推進有序，富有特色、富有成效，希望大家相互借鑑學習。我市學習教育自4 月13 日啟動以來，各級黨組織按照中央、省委要求和市委部署，以“ 雙創雙比” 和“ 五個結合” 為抓手，強化措施、紮實推進，把學習教育抓到細處、落到實處，取得了階段性成效，幹部作風有了新的轉變，經濟發展實現了新的跨越。具體來説，呈現出三個突出特點： 一是扭住了重點。 在對象上，緊緊抓住“ 關鍵少數” 與基層黨組織書記這兩個重點對象，發揮其引領、組織、推動作用。在領域上，重點抓兩頭，一頭抓機關，引導機關重心下移、力量下沉，市、縣兩級2089 名幹部走出機關大院深入農村開展精準扶貧工作，市直82 家單位、8825 名在職黨員踴躍走進社區參加志願服務工作;一頭抓農村，採取市縣鄉三級聯動的方式，打出“ 組合拳” ，對全市軟弱渙散384 個農村黨組織進行整頓，力求讓後進變先進、難點變亮點 。二是破解了難題。 堅持問題導向，以實施“ 建家工程” 為抓手，建立流動黨員黨支部42 個、黨小組68 個，黨組織覆蓋率達到82% ;培訓流動黨員2700 多人次，努力實現流動黨員一個不能少、活動標準一點不能低、基層基礎一點不能弱，破解了流動黨員學習教育難題，《人民日報》《河南日報》都在頭版位置給予了報道;以“ 雙覆蓋雙增強” 活動為載體，全市2462 個非公企業共建立黨組織1038 個，破解了“ 兩新” 組織黨建滯後難題，為“ 兩新” 組織學習教育的開展奠定了基礎、提供了保障;以“ 雙創雙比” 活動為契機，出台相關扶持政策，完善激勵機制，引導黨員立足本職崗位創佳績、爭一流、樹形象，破解了部分黨員作用發揮難題。 三是取得了成效。 堅持“ 五查五促”“ 五個結合” ，把學習教育融入中心工作，使學習教育成果體現工作進展和經濟社會發展。首先，促進了整改。與學習教育結合開展“ 四個不為” 專項治理，今年以來，累計受理“ 四個不為” 問題線索舉報252 起，已辦結203 起;查辦“ 四個不為” 案件390 起，處理769 人，營造了風清氣正的良好環境。其次，促進了工作。學習教育緊扣市縣鄉領導班子換屆，嚴肅換屆紀律，為配強班子選好乾部營造良好氛圍。其三，促進了發展。全市上下緊扣貫徹落實新的發展理念、竭力推動商丘跨越發展。但是，我們也看到，在學習教育中還存在一些問題和不足，比如，個別單位思想上重視不夠，標準不夠高，工作進展不平衡。這些問題在一些地方還比較突出，所以，我們還要進一步抓好抓實學習教育。

第一，立足“ 高” 的標準，認真貫徹落實中央和省委要求。 開展“ 兩學一做” 學習教育，中央高度重視，親自指導、親自推動，多次發表重要講話，多次作出重要批示。省委謝伏瞻書記對全省“ 兩學一做” 學習教育作出具體部署，在學習內容、方式方法、目標任務、組織領導上提出明確要求。這些都為我們深入推進學習教育指明瞭努力方向，提供了重要遵循。我們一定要深刻學習領會，準確把握要義，不折不扣抓好貫徹落實。 一是思想認識要再深化。 開展學習教育，是持續加強黨的思想政治建設的重大部署，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐，是推動改革發展穩定各項工作的重要保證。我們一定要從政治和全局的高度，把開展學習教育作為一項重大政治任務，作為加強對黨員幹部教育、建設高素質幹部隊伍的難得契機，鞏固和發展全面從嚴治黨的良好態勢。 二是工作標準要再提高。 這次學習教育，對象更具廣泛性，抓手更重常態化，落實更講自主性。我們要按照中央要求和省委部署，注重打牢“ 學” 這個基礎，抓好“ 做” 這個關鍵，扭住“ 改” 這個牽引，抓重點、破難點、求實效。要堅持以上率下，堅持從市委會帶頭抓起，從同志帶頭做起，發揮示範作用，在全市上下形成一級做給一級看、一級督促一級辦、一級推動一級乾的良好局面。要強化主體責任，各級黨組織書記要承擔起主體責任，把學習教育牢牢抓在手上，既當好參與者，又當好組織者、推動者。 三是督查指導要再嚴格。 要堅持高標準定位、高質量推進，把每一個關鍵動作都落實到位，把每一項工作做得更加紮實，把行業系統指導和縣(區)鄉(鎮)黨委領導統籌起來，把條塊力量整合起來，形成推進學習教育的整體合力。要加強分類指導，既要區分不同行業、不同領域、不同崗位，指導完善精準化、差異化、具體化的學習教育方案，引導黨員根據自身狀況學、針對存在問題改、立足本職工作做;又要注意給基層黨組織留出餘地和空間，讓基層黨組織在學習教育中有更多自主權、足夠的靈活性，有針對性的確定學習方式、學習重點、學習計劃，使學習更接地氣、富有生機、收到實效。

第二，打牢“ 學” 的基礎，切實做到真學真懂真信真用。 一要把握學習重點。 堅持把深入學習系列重要講話特別是“ 七一” 重要講話精神作為重大政治任務，緊緊圍繞“ 不忘初心、繼續前進” 的鮮明主題，常思為什麼而出發，牢記為什麼而奮鬥，涵養政治本色、政治定力，永葆奮鬥精神，永懷赤子之心;緊緊圍繞講話八個方面的基本內涵，始終堅守理想信念，不斷堅定“ 四個自信” ，走好新的長征路。要把學習黨章黨規擺在更加突出的位置，進一步明確做合格黨員的標準，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺，弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，切實增強黨的意識、黨員意識、黨性意識，永葆共產黨員政治本色。二要完善學習方法。 堅持把集中學習與個人自學結合起來，把學習研讀與討論交流結合起來，組織廣大黨員有計劃、分專題地開展學習。充分利用基層聯繫點、黨性教育和警示教育基地，開展革命傳統教育、體驗式教育和警示教育，推動學習不斷深入深化。把講黨課作為提升學習成效的有力抓手，各級領導幹部要把講黨課作為重要責任，帶頭在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課，充分發揮理論工作者、實踐工作者、優秀黨員、基層黨組織書記的各自優勢，答疑解惑，交流互動。 三要務求學習成效。 緊密聯繫自身思想、工作、生活實際，進行對照反思，反思堅守理想信念、遵守紀律規矩、嚴以修身律己、踐行為民宗旨等方面的情況，真正觸及思想靈魂，融入精神血脈，不斷解開思想釦子，糾正認識偏差。大力弘揚馬克思主義學風，着力解決學得不“ 深” 、不“ 真” 、不“ 實” 的問題，真正做到篤信篤行，把講話精神轉化為提高黨性修養的強大動力，轉化為推動中心工作的有力武器，轉化為匯聚改革發展的正能量。

第三，抓實“ 做” 的關鍵，充分發揮黨員先鋒模範作用。 一要堅持“ 四講四有”。 “ 四講四有” 充分體現了黨章的基本要求。全市黨員都要按照中央要求，堅持“四講四有” ，做合格黨員。要講政治、有信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強政治定力，提升理論素養，砥礪意志品格，培育高尚追求，爭做對黨忠誠、信仰堅定的共產黨員。要講規矩、有紀律，知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，時刻用紀律和規矩來規範和約束自己的一言一行、一舉一動，爭做遵規守紀、嚴以律己的共產黨員。要講道德、有品行，堅持以學養德、以行立德、以律護德，積極踐行社會主義核心價值觀，傳承黨的優良作風，培育良好家風，不斷提升自身的內在修養和外在感召力，爭做品德高尚、光明磊落的共產黨員。要講奉獻、有作為，充分發揮模範帶頭作用，苦幹實幹，務實求實，牢記根本宗旨、增進羣眾感情，履行好黨員應盡職責，辦好為民服務的一件件具體事情，努力創造經得起羣眾和歷史檢驗的一流業績，爭做敢於擔當、勇於任事的共產黨員。 二要創新工作載體。 學習教育開展以來，各級黨組織在抓好“ 堅持忠誠乾淨擔當，做焦裕祿式的好乾部”“ 踐行先鋒標準，崗位建功立業” 這些規定動作的同時，以“ 雙創雙比” 為總載體，創新了一些緊接地氣、符合實際、特色鮮明的工作載體，比如，農村、社區黨組織開展了“ 便民服務站” 創建活動，窗口服務單位開展了“ 三亮三比三評”“ 一個黨員一面旗幟” 活動，“ 兩新” 組織開展“ 雙覆蓋雙增強”“ 黨員示範崗”“ 黨員責任區” 等活動，有效激發了黨員幹部“ 走在前”“ 向我看”的擔當、提升了黨員幹部“ 一起學”“ 帶着做” 的自覺。對這些行之有效的做法，要總結好經驗、固化成制度，長期堅持下去，不斷激發黨員幹部幹事創業的激情。 三要選樹先進典型。 典型的力量是無窮的。各級黨組織要高度重視先進典型的選樹工作，善於發揮先進典型的激勵、示範和導向作用，善於用典型推動工作開展。要按照“選得出、立得住、推得開” 的要求，探索建立行之有效的先進典型發現、推薦和選樹機制，通過開展主題實踐活動、崗位創先爭優、邀請羣眾推薦評議等多種渠道，及時發現具有時代精神、富有人格魅力的先進典型人物;通過開展集中培訓、加強動態管理、搞好扶持服務、建立關愛機制等，把黨員先進典型培養好、作用發揮好。要通過選樹黨員先進典型，切實把黨員先進性形象進一步樹立起來，在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

第四，落實“ 嚴” 的要求，紮實推進問題整改。 一要突出抓好專題民主生活會查擺問題整改。 前一段時間，市委和各縣級單位先後開展了領導班子專題民主生活會，進行了問題查擺剖析，開展了批評與自我批評。針對專題民主生活會上查擺出來的問題，不論是班子的還是個人的，都要梳辮子、拉單子、建台賬，逐條加以研究，抓好整改落實。要堅持從自己做起，從現在改起，即知即改、立説立行，不等待觀望、不敷衍塞責，真正以真抓真改的態度和實實在在的行動取信於民。要把抓學習教育整改，同抓好羣眾路線教育實踐活動和“ 三嚴三實” 專題教育的問題整改結合起來，使解決問題前後呼應、接續推進，更好地服務羣眾、取信於民。尤其是對巡視巡察工作中發現的問題，要儘早理好台賬、加以解決。 二要切實解決基層黨建突出問題。 總的看，全市各級黨組織認真落實全面從嚴治黨要求，心無旁騖抓黨建、強保障，戰鬥力、凝聚力不斷增強，但基層黨建工作還存在一些問題，比如部分基層黨組織軟弱渙散、戰鬥力不強，一些黨員幹部仍存在作用發揮不夠等。我們要把“ 改” 的任務抓得更緊，着力解決基層黨建突出問題。一方面，要聚焦合格標準，組織黨員認真進行對照反思，查擺問題、建立台賬、對賬銷號。另一方面，要聚焦堡壘作用，認真抓好黨員組織關係排查、黨費收繳工作集中清理和專項檢查等重點任務，解決好基層黨組織建設中存在的黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力等問題，真正激活“ 神經末梢” ，暢通“ 毛細血管” 。我在這強調一下黨員意識問題，現在一些黨員不參加黨小組會議，甚至連黨費交多少都不知道，什麼時候入的黨都不記得，所有黨員都要在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，時刻牢記自己的共產黨員第一身份。 三要充分發揮黨支部主體作用。 針對羣眾反映較多、在一些黨員身上集中存在的突出問題，要把集中整改與加強日常教育結合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。特別是基層黨組織，要認真落實“ 三會一課” 、組織生活會、民主評議黨員等基本制度，創新支部活動載體方式、增強組織吸引力;結合實際創新黨建工作方式方法，把“ 黨員活動日” 等載體平台繼續組織好、深入開展好，切實增強黨支部的凝聚力號召力。要突出抓好流動黨員學習教育，流出地和流入地黨組織要通力協作，推動流動黨員就近就便參加學習教育，運用信息網絡等組織流動黨員網上學習、異地學習，實現全覆蓋，做到離鄉不離黨、流動不流失。

第五，突出“ 促” 的效果，推進改革發展穩定各項工作。 “ 學” 的怎麼樣、“做” 的是否合格、“ 改” 的是否到位，最終要體現在推動中心工作、促進各項事業發展上。開展學習教育必須堅持圍繞中心、服務大局，同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同落實好本地本部門本單位的各項任務結合起來，做到兩手抓、兩促進，推動經濟社會又好又快發展。 一要深入開展“ 五查五促” 。 到年底還有不到4 個月的時間，完成年初確定的各項目標任務，時間很緊。各縣區、各單位要全面自查，圍繞穩增長保態勢、推進供給側結構性改革、防範化解金融風險、黨風黨紀執行情況等，查找問題、建立台賬、完善措施，促進中央大政方針、省委省政府和市委市政府的決策部署落地生根，推動各項事業發展。要加強對本系統本行業工作開展情況的監督檢查，及時發現存在問題和薄弱環節，督促指導各地抓好問題整改。要總結提升，引導各地着力穩定增長保態勢、調整結構促轉型、改革創新增動力、招商引資添增量、夯實基礎強支撐、穩控風險保穩定、集中力量補短板，確保圓滿完成年初確定的各項目標任務。 二要堅決打贏“ 四大攻堅戰” 。 大氣污染防治、脱貧攻堅、國企改革、城市建設是四場輸不起的攻堅戰。各縣區、各單位要按照市委市政府的部署要求，統籌謀劃、協調推進，突出重點、抓好關鍵。在決勝大氣污染防治方面，要聚焦重點問題，把握薄弱環節，建立長效機制，務求取得更大成效;在決勝脱貧攻堅方面，要堅持精準幫扶，因人因地施策，對症下藥、精準滴灌，確保實現精準脱貧;在決勝國企改革方面，要搶抓國家相關政策機遇，突出抓好“ 三去一降一補” 措施落實，完善配套政策，抓好協同推進，努力在產權制度改革上真正突破，在資產監管方式上真正創新;在決勝城市建設方面，要堅持以人民為中心的發展思想，加快城市基礎設施、功能配套設施改造提升，高起點規劃、高標準建設、精細化管理，着力建設高品質城市。 三要籌備好市五次黨代會。 市五次黨代會是全市人民政治生活中的一件大事。各級各部門要站在戰略和全局的高度，認真做好各項籌備工作。要起草好報告，加強總結謀劃，認真修改完善，研究新情況，理清新思路，解決新問題，真正為商丘未來發展描繪出一個好藍圖。要選出好班子，嚴格按照政策規定，紮實做好代表產生和大會選舉工作，選出政治強、懂專業、善治理、敢擔當、作風正的領導幹部，配出結構優、功能強的領導班子。要形成好風氣，嚴格執行中央“ 九個嚴禁、九個一律” 的紀律要求，嚴肅換屆紀律，確保風清氣正。大家要認真吸取遼寧拉票賄選案的教訓，無論是在市五次黨代會召開之際，還是在平常幹部推薦當中，嚴禁任何“ 打招呼” 行為，一經發現一律處理。

同志們，搞好“ 兩學一做” 的學習教育意義重大，責任重大。讓我們緊密地團結在以同志為的黨中央周圍，堅定政治方向，堅持問題導向，堅守價值取向，在省委的正確領導下，以高度的政治自覺和飽滿的政治熱情，不斷把學習教育引向深入，為實現“ 四個確保” 提供堅實組織基礎和力量支撐。

兩學一做學習教育工作推進會上的講話篇3

今天這次會議，是經省委會研究、克志書記指示召開的。這次會議的主要任務是，學習貫徹中央召開的部分地區和部門 “ 兩學一做 ” 學習教育工作座談會精神和趙樂際同志到圍場縣調研講話精神，總結交流全省學習教育工作情況，研究部署下步工作。剛才，各設區市作了彙報，其他單位作了書面交流。結合前段省委組織部明察暗訪和逐一調度各市各單位 “ 四個專項排查 ” 情況，總的看， “ 兩學一做 ” 學習教育開展以來，特別是 6 月 6 日全省座談會以來，各地各單位在推動學習教育向基層延伸、與其他各項工作結合上想辦法、用實招，黨支部主體作用進一步發揮，黨員參與學習教育的廣度和深度明顯提升，全省 “ 兩學一做 ” 學習教育呈現良好態勢。

同時，我們也清醒地看到，學習教育中還存在一些突出問題。主要表現在： 一是重視程度不夠 。一些地方和單位沒有把 “ 兩學一做 ” 放到應有的突出位置來抓，在精力投入、工作指導和解決問題上存在較大差距。 二是工作落實不夠 。雖然都制定了《實施方案》，市縣也組建了督導組，但推進落實上有差距，個別地方只把學習教育落在紙上，沒有開展多少實質性工作，行動和效果都打了很大折扣。比如，上次協調小組會明確提出，每個縣(市、區)都要編印簡明讀本和資料向基層推送，但從檢查情況看，至今仍有 30 個縣(市、區)沒有落實。 三是解決實際問題不夠 。中組部部署的 7 項重點任務，特別是四個專項排查進展不平衡，有的差距較大;學習教育與日常工作存在 “ 兩張皮 ” 現象。 四是基層組織的活躍程度不夠 。明顯存在 “ 上熱下涼 ” 現象，有的黨支部組織學習教育的主動性差、責任缺失，至今都還沒有 “ 動起來 ” ，黨員還沒有參與進來。 五是宣傳引導不夠 。省級層面氛圍比較濃，中央媒體也有我們的聲音。但有的市縣和單位不重視宣傳引導，學習教育的輿論氛圍不濃;有的不重視工作總結和信息反饋，報送材料不及時，等等。這些問題直接影響着學習教育的深入開展，必須高度重視、認真對待，切實加以解決。

7 月 24 日和 30 日，中央在蘭州和北京召開部分地區和部門 “ 兩學一做 ” 學習教育工作座談會，雲山同志先後出席會議並講話。 8 月 13 日至 14 日，趙樂際同志到圍場縣調研 “ 兩學一做 ” 學習教育情況，在聽取圍場縣委、塞罕壩林場黨委和職工代表學習教育情況彙報後作了重要講話。省委對貫徹落實全國座談會和樂際同志調研講話精神高度重視，省委會進行了認真研究。克志書記強調，要把 “ 兩學一做” 學習教育與學習貫徹視察唐山重要講話精神，與做好防汛抗洪救災和當前經濟工作，與做好集中換屆、營造良好政治生態、保持社會穩定各項工作等結合起來，廣大黨員特別是領導幹部要發揮好模範帶頭作用。根據全國座談會和樂際同志講話精神以及省委會意見，我就深入推進下一步學習教育講點意見。

一、 深入學習貫徹 “ 七一 ” 重要講話精神，在統一思想認識、強化理論武裝上下功夫

深化學習教育，當前一個十分重要的任務，就是組織全省廣大黨員深入學習 “ 七一 ” 重要講話，學習 7 月 28 日視察唐山時的重要講話，學習對 “ 兩學一做 ” 學習教育系列重要指示，切實把思想和行動統一到講話精神上來。

的 “ 七一 ” 重要講話，深刻回答了事關中國共產黨、中國人民和中華民族前途命運的一系列帶有根本性的問題，集中體現着我們黨的執政理念和執政方略，是我們党進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的政治宣言，是推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的綱領性文獻。視察唐山時的講話，既是對我們的激勵和鞭策，又是對河北改革發展的高點定位、定向導航、頂層設計，具有方向性、前瞻性、戰略性的指導意義。關於 “ 兩學一做 ” 學習教育的一系列重要指示批示，涉及學習內容、方式方法、目標任務和組織領導等多個方面，為深入推進學習教育指明瞭正確方向、提供了重要遵循。要把學習貫徹 “ 七一 ” 重要講話精神同深入學習黨章黨規、學習系列重要講話貫通起來，同學習貫徹視察唐山重要講話精神結合起來，同學習貫徹對河北工作的重要講話和重要指示批示結合起來，引導黨員幹部全面深入學習講話精神，領會精神實質、把握精髓要義，切實把講話精神轉化為提升黨性修養和思想境界的強大動力，轉化為推動各方面工作的實際成果。

抓好講話精神的學習貫徹， 一要原原本本學 ，黨委(黨組)中心組、基層黨委和黨支部這三個層面要通過集體學習、組織黨員自學等形式，原原本本地傳達學習“ 七一 ” 重要講話和視察唐山時的講話精神; 二要組織專題研討 ，要把講話的學習貫徹作為 “ 兩學一做 ” 專題研討的重要內容，各級黨委(黨組)中心組要結合工作和思想實際深入開展研討，基層黨支部要組織好黨員學習討論，引導黨員準確把握講話精神 , 領會好核心要義; 三要落實好主體責任 ， 各級黨委(黨組)以及 “ 兩學一做 ” 學習教育協調機構、黨委組織部門，要切實負起責任，發揮好謀劃、組織和推動作用，尤其要帶頭深入學習領會好關於學習教育的重要講話和指示批示，並結合實際認真落實到工作中去。各級黨校、行政學院要把講話精神作為黨員幹部教育培訓的重要內容，各級教育部門要把講話精神體現到大中國小校思想政治教育之中。

二、充分發揮黨支部主體作用，把抓在日常、嚴在經常的要求落到實處

樂際部長在圍場調研講話中強調，在開展學習教育中，一定要發揮好黨支部主體作用，讓支部把黨員都聯繫起來、集合起來、組織起來。在這次防汛抗洪救災工作中，一些地方之所以應對較好，工作比較主動，對羣眾訴求解決得比較到位，與村黨支部書記比較優秀、支部主體作用發揮較好有直接關係。各級黨委組織部門要高度重視基層組織建設，在 “ 兩學一做 ” 中充分發揮黨支部主體作用，推動學習教育向基層黨員擴展。

一要落實 “ 三會一課 ” 等基本制度 。 “ 三會一課 ” 、組織生活會、民主評議黨員等基本制度，是我們黨在長期的黨內政治生活中探索形成的，是加強黨員日常教育管理的基本途徑，是發揮黨支部學習教育主體作用的重要依託。當前，一些地方和單位執行 “ 三會一課 ” 等制度不經常、不規範的問題比較突出。有的黨支部自身重視不夠、措施不力，有的上級黨組織指導幫助不到位，管黨治黨責任缺失。對這些問題，認識到了就要採取有力措施認真加以解決。要加強培訓，讓幹部懂規矩知要求。 “三會一課 ” 等制度有明確的時間規定和內容要求，要加強對基層黨務骨幹的培訓指導，讓他們明白每季度、每月都要組織哪些活動、如何安排開展，確保每個黨支部有計劃地把 “ 三會一課 ” 組織好、落實好。從目前情況看，各級黨組織抓基層黨組織負責人和黨委工作者培訓的力度較大，這項工作要持續地抓下去。要豐富內容，讓基層有抓手有動力。結合我省實際，引導基層黨組織把 “ 黨員活動日 ” 作為落實 “三會一課 ” 的載體和抓手，每月固定一天，把黨員召集起來，以學習教育為主題，聯繫議政議事、為民服務等內容開展 “ 三會一課 ” 。比如，一些農村將黨員權利保障與履行義務結合起來，把村級事務決策管理列入黨日內容，較好調動黨員參與熱情。保定市根據形勢任務需要，指導各縣(市、區)每月開展一次主題黨日活動，取得了比較好的成效。要創新形式，讓活動有生機有活力。 “ 三會一課 ” 要結合基層實際加以創新完善，使活動形式和活動內容、組織要求和黨員需求有機統一，讓這些基本制度煥發出新的生機和活力。適應互聯網迅猛發展的形勢，秦皇島市研發了網上 12371 信息服務平台，開發黨員管理教育手機客户端，可以支部為單位開展網上學習、網上討論、網上徵求意見等網上組織生活，既方便了黨員參與，也增強了吸引力、凝聚力。

二要幫助黨員真正學起來 。從督查情況看，一些地方基層黨員參與學習教育的自覺性、主動性還不夠高，非公領域黨員沒有做到全覆蓋，特別需要我們在 “ 兩學一做” 中認真解決好。要加強分類指導。注重區分農村、社區、學校、國有企業、機關事業單位、非公經濟和社會組織的不同情況，把握不同羣體黨員的工作生活特點，因地因人制宜、精準精細施策。無論是學習內容、學習方式，還是任務要求、工作措施，都要貼近基層的實際和需求，不搞整齊劃一、防止大水漫灌，確保每個黨員都學起來、做起來，都受到教育、有所提高。要積極助學送學。及時向基層推送學習資料，編寫適合基層黨員學習的 “ 口袋書 ” 、 “ 明白紙 ” 等，綜合運用共產黨員網、手機報、微信易信和遠程教育等方式，為基層黨員開展學習創造條件。沒有完成編印發放 “ 簡明讀本 ” 的 30 個縣(市、區)要儘快完成這項工作。要加強流動黨員教育。流動黨員可以按照 “ 一方隸屬、參加多重組織生活 ” 的原則，不轉組織關係就近參加流入地黨支部的組織生活。按照中組部要求，在暫時沒有實現組織覆蓋的非公領域，可以通過建立特設黨支部、兼合黨支部、功能黨支部等，將流動黨員納入管理，組織黨員積極參加黨內活動，參加 “ 兩學一做 ” 學習教育。需要強調的是，這類黨組織不能發展黨員，不能收繳黨費，不能推優評先，不能推薦提名黨代表，這些都是有明確規定的。

三要發揮領導機關領導幹部表率作用 。 “ 學 ” 也好、 “ 做 ” 也好，都必須堅持領導帶頭、以上率下。學習教育開展以來，省委書記趙克志同志帶頭講黨課作報告，省委帶頭參加支部學習、帶頭過組織生活，為全省黨員幹部作出了示範。全省黨政機關有縣處級以上黨員領導幹部 2.3 萬名，如果每人為基層上一次黨課，那麼 “兩學一做 ” 的氛圍和效果就會大大提升。各級黨員領導幹部都要認真落實中央和省委要求，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭參加學習討論、帶頭查擺解決問題、帶頭立足崗位做貢獻，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，切實解決一些領導機關以抓下面代替抓自身的 “燈下黑 ” 問題。按照省委《實施方案》安排，當前支部專題學習討論已進入第二個專題，對各級黨委(黨組)來説，既要以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研討，帶頭抓好領導班子自身的學習，又要督促指導基層黨支部制定具體安排方案，帶動所在支部的集中學習討論。需要指出的是，領導幹部到所在支部參加組織生活，不是一陣子的事，要嚴格執行黨章規定，養成自覺、長期堅持，為普通黨員做好表率，這本身也是最直接最有效的推動和指導，是抓常抓細抓長的具體體現。

三、結合實際突出特色，把特色載體和抓手落到實處

深化 “ 兩學一做 ” ，要注重載體抓手的謀劃落實，載體和抓手的生命力在於特色。各地各單位要把謀劃設計的特色載體和抓手落到實處，不斷把學習教育引向深入，不斷增強學習教育的生機與活力。

一是把黨員身份亮出來 。 7 月初，省委學習教育協調小組專門印發通知，對在全省黨員中開展 “ 戴黨徽、亮身份 ” 工作作出安排。但這項工作開展不平衡，有些地方和單位還有較大差距。各市委組織部、省直各黨(工)委要加強督促指導，確保這項工作全覆蓋、有實效。要通過讓黨員亮出 身份 ，使黨員 更加牢固地樹立黨員意識， 自覺維護黨員形象，接受羣眾監督。要把黨員亮身份工作同黨員作用發揮有機結合起來，與認崗定責、 “ 一句話承諾 ” 等要求結合起來，賦予 “ 亮身份 ” 實實在在的內容，避免為 “ 亮 ” 而亮。

二是把《黨支部工作手冊》用起來 。我省推行《黨支部工作手冊》規範黨內組織生活的做法，得到了中組部的肯定。這個《手冊》涵蓋了黨支部日常工作的方方面面，是落實 “ 三個基本 ” 要求的載體和抓手。但實際使用中，一些基層黨組織還存在記錄不及時不規範的問題，有的當時不記錄會後補錄，有的大而化之、簡單空泛，有的弄虛作假、應付檢查。各地各單位要切實從思想上重視起來，充分發揮《手冊》促進學習教育的應有功能，翔實準確地記錄黨支部開展組織生活情況，準確記錄每名黨員參與學習教育情況，讓 “ 過程留痕 ” 、受到監督，促進黨支部組織生活常態化、規範化、制度化。要加強對《手冊》使用情況的監督檢查，對推廣使用不力的基層黨委要加強指導，限期改正，對弄虛作假的黨支部要通報批評。

三是把黨員先鋒指數管理推廣開來。 推行基層黨員先鋒指數管理是省委今年加強黨員隊伍管理的重要舉措，是紮實推進 “ 兩學一做 ” 學習教育的創新抓手。要把推行先鋒指數管理與深化 “ 兩學一做 ” 結合起來，把黨員參加學習、發揮作用情況等納入考核評價指標體系，用量化指標反映黨員學習教育效果，切實強化激勵約束，調動黨員參與熱情。目前，一些市縣已經研究制定了專門文件，明確了開展黨員先鋒指數管理的方式方法。各地要緊密結合實際，積極研究探索定性評價和量化考評相結合的黨員管理新路子，制定推廣這一制度的具體辦法，並結合 “ 兩學一做 ” 學習教育的民主評議把制度落到實處。

四是把基層黨支部星級管理制度建起來 。今年，我們在 28 個縣(區)探索建立責、權、利相結合的村黨組織書記星級管理制度，把深入開展 “ 兩學一做 ” 學習教育、精準脱貧攻堅、聯繫服務羣眾、發展壯大集體經濟等工作，作為星級實績評定的主要內容，通過星級管理這個 “ 指揮棒 ” ，引領村黨組織書記落實管黨責任、積極幹事創業。省委組織部將在總結試點經驗和各地做法的基礎上制定專門文件，對全省村黨組織書記星級管理工作進行安排部署。各地要認真落實，探索實踐，把星級評定結果與村黨組織書記評優評先、績效發放、政治待遇等直接掛鈎，建立以績定星、星酬掛鈎、優勝劣汰的管理機制。

四、圍繞中心服務大局，把解決問題貫穿始終的要求落到實處

開展 “ 兩學一做 ” 的根本目的，是更好地服務中心工作;堅持問題導向，是 “ 兩學一做 ” 的一個基本要求。深化學習教育，要認真落實省委提出的 “ 六個結合 ”要求，以解決問題為標準、以黨員幹部在各自崗位上的新風貌、新作為來檢驗學習教育的成效。

一是聚焦重點問題 。雲山同志在部分地區和部門 “ 兩學一做 ” 學習教育工作座談會講話中明確指出，要把解決問題的重點進一步聚焦到強化黨性觀念、嚴格黨內政治生活、提振幹事創業精氣神上來。在下一步的學習教育工作中，要着力引導黨員幹部聯繫各自實際，針對這三方面問題瞄靶畫像。比如，機關黨員、工人黨員、農村黨員、學校黨員、流動黨員等等，存在的問題各不相同，同類黨員中每名黨員的個體問題也有很大差異，一定要找準找實找具體。要弄清楚差距和原因，有針對性地做好整改工作，在問題整改過程中把合格黨員的標準立起來、把合格黨員的形象樹起來。尤其需要注意的是，要把學習教育同機關作風整頓有機結合，堅持以學習教育統領作風整頓、以作風整頓深化學習教育，促進各級黨政機關更好服務改革發展、服務基層羣眾。

二是完成重點任務 。針對基層黨建工作中存在的突出問題，中組部明確提出了 7 項重點任務，即黨員組織關係排查、黨代表和黨員違紀違法未給予處理情況排查、基層黨組織應換屆未換屆情況排查、黨費收繳專項檢查、非公企業和社會組織的黨組織覆蓋、抓黨建促脱貧攻堅、抓嚴抓實領導機關黨員幹部學習教育。完成好 7 項重點任務，是落實黨章黨規和系列重要講話的實際舉措，涉及面寬、任務艱鉅，能有效向基層傳導從嚴治黨的信號，對於深化學習教育起着十分重要作用。從前段工作看，各地各部門進展很不平衡，有的重視不夠，力量擺佈也不到位，照此現狀很難按時完成任務。近期，中組部將召開專門會議，對 7 項重點工作進行調度。各地各單位一定要高度重視起來，按照相關部署要求一項一項推進、一項一項落實，確保基層黨建工作水平有一個大的提升。

三是搞好結合融合 。着眼於服務改革發展穩定大局，引導黨員幹部落實好新發展理念，着力推進供給側結構性改革，全力做好穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險等各項工作，確保實現 “ 兩手抓、兩促進 ” 。要把災後重建作為 “ 兩學一做 ”的重要實踐，引導各級黨組織和黨員幹部在災後重建中，充分發揮戰鬥堡壘作用、先鋒模範作用。要把領導班子換屆作為深化學習教育、涵養政治生態的現實檢驗，教育引導黨員幹部增強政治意識，強化黨性觀念，遵守換屆紀律，正確對待個人進退留轉，堅決維護組織權威、服從組織安排、執行組織決定。要選優配強貧困地區領導班子和領導幹部，落實好保持貧困縣領導班子特別是黨政正職穩定的要求，選好用好基層黨組織帶頭人，為打贏脱貧攻堅戰提供堅強組織保證。

這裏，我再強調一下精準脱貧駐村幹部管理問題。從近期省委組織部集中督導的情況看，全省駐村幫扶工作總體是好的，但也存在幹部蹲不住、幫扶成效不明顯、縣鄉管得鬆、派出單位支持少等問題。縣鄉黨委要認真履行職責，通過加強督導檢查、教育培訓、協調服務等舉措，做好駐村幹部管理服務工作。派出單位要定期聽取彙報，加強工作指導，落實全員幫扶職責，特別是主要領導每半年要進行一次現場辦公，積極幫助解決實際問題，當好駐村工作隊的堅強後盾。各級組織部門要按照分級負責要求，認真抓好駐村幹部存在問題的整改落實，對相關責任人和駐村工作組，該批評的批評，該約談的約談，該換人的換人，切實強化責任擔當，落實好管理舉措。

五、加強督導宣傳，把壓力傳導和氛圍營造的要求落到實處

進一步加強督導指導 。 要按照省委組織部制定的《督導工作要點》，高標準嚴要求、多形式分批次展開巡迴督導工作。 這次會後，省委十五個督導組要儘快安排到聯繫的設區市和省直單位進行一次集中督導， 督導的重點要放到基層、放到黨支部，注意在一線發現問題，特別是要加大對 7 項重點任務的督導力度。當前，一些地方和單位學習教育進展情況與中央和省委的要求還存在一定差距，説到底還是黨組織的主體責任和主要負責人的第一責任沒有落實到位。按照最近頒佈的《中國共產黨問責條例》有關規定，這些都屬於問責的範圍。各督導組要增強責任意識和擔當精神，敢於較真碰硬，堅持失責必問、問責必嚴，對被督導單位存在的問題，要一針見血地指出，對貫徹落實不力的，要查清原因、嚴肅追責，確保學習教育紮實開展、不走過場。

注重輿論宣傳 。 在學習教育中，要充分發揮報刊、廣播、電視等新聞媒體的作用，大力宣傳中央和省委部署要求，推廣基層的好經驗、好做法。要充分發揮先進典型的引領示範作用，把李保國同志先進事蹟作為 “ 兩學一做 ” 學習教育的鮮活教材，把“ 艱苦奮鬥、甘於奉獻、科學求實、開拓創新、愛崗敬業 ” 的 “ 塞罕壩精神 ”作為學習教育的寶貴財富，教育引導廣大黨員幹部自覺學習先進，爭當模範。同時，各地要注重用身邊人、身邊事教育人、引導人、激勵人。要創新改進網上宣傳方式，把握好網上輿論引導的時度效，積極妥善應對負面輿情，避免負面效應。

同志們，深化 “ 兩學一做 ” 學習教育，任務艱鉅、責任重大。讓我們以強烈的政治意識和責任擔當，以既嚴又實的作風，堅定信心，攻堅克難，狠抓落實，以良好工作成效向中央和省委交一份滿意的答卷。