學校師德建設工作彙報材料

根據區教育局黨委關於加強師德建設的工作要求，為了進一步加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德和職業道德素質，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展，將我校師德師風建設工作彙報如下：

一、 認真學習，提高認識

按照區教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《中國小教師職業道德規範》和有關教育的“法律”“法規”。提高領導幹部對加強職業道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為範。通過學習使我們認識到：教師的職業道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯繫在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標誌之一，又是教師完成職業任務的有效保證，是培養合格人才的需要。

學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模範作用。

2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“xxxx”的重要思想，以科學發展觀為

引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養的自覺性。

組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教。

3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜誌、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。

二、規範行為、樹立形象

師德建設是一項龐大的系統工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創新，在創新中不斷提高。

1、為了規範教師的教育教學行為，按照教師職業道德規範的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據。

2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容，我們把建立新型的師生關係作為師德建設的重要舉措。

（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。學生素質較低，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關係。學期初，在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威，建立民主、平等、和諧的師生關係，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現突出的是王曉東、萬金梅兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生。

（2）嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師蔡麗英、程秀豔、蔡紅平時認真鑽研教材、耐心輔導學生，深受學生歡迎。

（3）改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評。

三、開展師德建設“五個一”活動

1、開展一次向師德典型人物學習的師德教育活動

11月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心 綿綿愛生情”師德報告會。

學校聘請瀋陽市第30中學王鐵紅老師為我們做師德報告。王老師從踐行規範、教書育人、班級管理、關愛學生等方面為全體教職工做了生動而精彩的師德報告。她通過多年來的不斷學習、積極實踐、愛崗敬業、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德建設工作中取得了可喜的成績，她以質樸的語言，感人的事蹟詮釋了高尚師德的豐富內涵。一個個平凡、感人的事例，一次次打動了老師們，會場上不時響起熱烈的掌聲，這些

發自肺腑的真實感受使廣大教師從心靈深處得到了一次洗禮和昇華，受到了一次強烈的震撼和生動而深刻的師德教育。

這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認為傳統的報告會邀請的都是很高級別的模範或標兵，他們的事蹟固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語反映他們不平常的精神。報告中那些平時看起來並不起眼的小事背後，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以説是於平凡中見偉大。同時，老師們也認識到師德並不需要多響亮的口號，也並不完全就是傳統意義上的自我犧牲，師德更是一種教育理念，一種精神狀態，一種生活態度。我們每個人的身上都有師德的可貴之處在閃光，應該對自己的工作充滿信心。

教師就是在看似平凡的工作中不斷創造着教育的奇蹟，用平凡鑄造着偉大的師魂。

2、開展一次師德回頭看活動

開學初黨支部制定了《師德建設計劃》，組織全體教師學習和討論，把説的回頭看活動寫進是的計劃中，在平時工作中對教師進行考核，

xx年12月15日下午，召開了全體教師大會，圍繞師德建設回頭看：“一看認識；二看行動；三看成效”，進行了師德回頭看總結，

王宏宇老師從班主任實際工作出發，介紹了個人工作的一些經驗和感想；馮彩霞老師以班主任工作中的教育案例為出發點，提出了學生管理中值得關注和思考的問題；萬金梅老師則從多年工作的經驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。三位老師樸實而真摯的發言將他們的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個平凡而又神聖的事業中的苦與樂。接下來,將有更多的青年教師師德典型走上講台,暢談師德建設的個人感想。“講師團”的精彩演講，也給了與會人員極大的啟發，老師們均表示要以他們為榜樣，用師德典型的先進事蹟來鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉獻給教育事業。

本次師德建設師德回頭看活動，是我校今年開展師德建設活動首項舉措。為貫徹區教育局關於加強教師職業道德建設的工作要求，我校詳細制定了《師德建設活動方案》，將全面、系統地學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》，並分時間段安排了一系列的活動，以提升我校教師的職業素養，構建和諧的師生關係。

3、對每一名教師進行一次面對面的談話

為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質，以利於學校教育教學質量的提高。我們開展了面對面，一對一的談話活動。

邱校長談話的主要對象是中層幹部和工勤人員；楊書記談話的主要對象是黨員教師、黨外積極分子，班主任。王校長談話的主要對象是教學一線的科任教師。

與教師談話也是領導和教師交心的過程，也是領導和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。

有一部分教師對實施績效工資始終認識不上去，影響工作情緒，通過領導的談話，得到了解決。

4、開展一次師德大討論活動

按照教育局黨委的要求，九月份經黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德大討論活動。

⑴師德大討論活動的主題是：“立師德·樹形象·展風采”。

⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發動階段，學習討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。

⑶大討論成果：鮮活的《師德建設大討論活動》給我們帶來喜人的成果，儘管活動時間較短，但我校教師從思想建設、組織建設、作風建設都發生了可喜的變化。通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養師德、解放思想、更新觀念、交流經驗的目的，形成了視學生為己出，視學校為家庭，視教育為生命的良好風尚。

我們就樹立了馬光明、胡單鑫、趙亮三名黨員幹部典型，以此激勵和促進全體黨員幹部提高自身素質，保持黨員先進性。

樹立王曉東、萬金梅為黨員班主任典型，通過她們做班主任工作的典型事例，帶動學校班級管理的整體水平。

樹立蔡紅、楊金華為教學先進典型，通過介紹他們的先進的教學理念和教學方法，引領教師深化課堂教學改革，提高教學質量。

5、開展一次師德承諾活動

通過開展“師德承諾”活動，紮實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質教育需要的新的教育觀、人才觀、質量觀；普遍認同“以教為業、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。

“師德承諾書”的主要內容。嚴格按照現行收費政策及物價部門核定的收費標準收費；嚴格執行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標準收費；嚴格執行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴格執行《中國小用書目錄》，不隨意給學生搭配教輔資料；嚴格控制學生在校時間和活動總量，不在法定節假日組織學生上課，努力減輕學生的課業負擔；不違反規定亂辦班，也不為任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎教育的行業形象；加強教師隊伍管理，關心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當權益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。學校教師公開承諾應包括以下幾方面內容：依法執教，不傳授有害學生身心健康的思想和言論；廉潔從教，不從事第二職業，不從事有償家教，不要求學生、家長為自己辦私事，不向學生推銷任何商品或違規要求學生購買教輔資料；熱愛學生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，注重與家長搞好交流和溝通；遵章守紀，不在上課時間使用手機等通訊工具，不在辦公時間上網聊天玩遊戲，不在教學區域或學生面前吸煙，不酗酒鬧事、不參與賭博；為人師表，言行舉止文明規範，不穿着和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；團結協作，友善助人，不做有損團結、有損學校榮譽的事，等等。

加強和改進教職工的師德建設是一項長期的工作，是一個系統工程，必須堅持常抓不懈。立足實際，着眼未來，做好長期規劃，建立和完善長期的師德建設保障機制。為此，我們建立和完善了領導機制，切實加強教師隊伍建設的領導和指導；建立和完善師德考核機制，設置具體的量化考核指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學校領導、教師、學生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監督機制，面向社會設立“師德信箱”、公開“師德監督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。實行表彰獎勵制度，定期對師德建設成效顯著的領導或師德高尚的教師給予表彰，並通過媒體廣泛宣傳他們的優秀事蹟，向社會展示我校教師的精神風采。同時加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業道德規範、違背師德承諾被舉報並查實的，由校領導先進行誡勉談話。經談話後仍沒改正的，報市教育局給予告誡，當年年度考核定為“不合格”，取消當年參與各類先進評選及評聘高一級專業技術職務資格，情節嚴重、造成惡劣影響或連續受到市局兩次告誡的，按有關規定給予行政或黨紀處分。

三、開展“六個一”活動

1、給自身充電 開展學習一篇文章活動

為提高教師整體素質，培養教師的良好讀書習慣，學校在全體教師中開展了讀書活動。為使活動深入開展，學校制定了活動方案，提出了具體要求，採取了四項措施。

一是領導以身作則帶頭落實讀書活動。學校領導利用每週例會時間集中學習一篇文章、推選一人介紹讀書體會。

二是教師做好讀書筆記。全體教師以自學為主，做好讀書筆記，每學期不得少於5000字。

三是積極訂閲教育書籍和刊物。要求教師每人訂閲一份教育刊物，並充分利用課餘時間到圖書室借閲教育書籍和刊物，汲取文化滋養。

四是定期開展讀書論壇活動。每月開展一次讀書心得交流活動，交流讀書體會，共同提升。

2、讀一本好書 寫一篇人生感悟

開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悦地進行課外課內閲讀，快樂地接受自己想要學習的知識。學校這次讀書活動的宗旨是引導師生去正確面對紛紜繁雜而又豐富多彩的閲讀世界，博覽羣書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和麪對未來社會的需要和挑戰。

有的老師回顧自己從教的經歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學習”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉變。萬金梅、李雪老師講述了在班主任工作中以情感教育學生的經驗：從細微之處入手，以情育人，培養學生的集體榮譽感和上進心，建立和諧的班級氛圍。

3、立足崗位學雷鋒 舉辦一次論壇

支部通過組織全體教職工學習雷鋒同志和郭明義同志的先進事蹟，要求全體教師開展一次大討論活動。並結合工作實際，上交自己對師德工作認識的心得體會。使全體教職工進一步認識到在新形勢下應該怎樣立足崗位學雷鋒，無私奉獻為教育。

4、樹師表形象 開展一次師德演講

學期末，學校舉辦了“心繫學生，愛滿校園”為主題的師德師風演講比賽。

參加比賽的教師，聲情並茂地講述了自己在師德學習中的體會和感受，也展現了自己在教育教學中的最佳風采。教師們精彩的講演，句句發自內心，字字吐露真情，贏得場上陣陣掌聲。

舉行師德演講，對加強教師職業道德教育，提高師德修養，提高學校的教育質量等方面，具有十分重要的意義。

5、發揮黨員先鋒作用 上一節示範課

教學質量是學校的生命線，要提高教學質量黨員要作為表率，所以我們學校把黨員示範課作為爭先創優的一個重要載體。黨員示範課活動定在10月份舉行。首先制定黨員示範課活動方案，是黨員認識到黨員示範課是爭先創優活動的一項重要內容，通過黨員示範課活動發揮黨員在提升教育教學質量中的先鋒模範作用。

1、成立由支委會成員和主管教學的中層幹部組成的黨員示範課領導小組，制定方案。

2、黨員示範課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創造性的示範教案；製作一個較高水平的課件；上一節充分體現有效教學的示範課；寫一份示範性的聽評課記錄；寫一份示範性的教學反思。

3、評課領導小組要認真評課，如實給老師打分，科學評價教師上課表現。

6、關心教師生活 為教師辦一件實事

學校把為教職工辦實事作為創先爭優活動的一項中要內容，在政治上關心進步，在業務上關心提高，在生活上關心疾苦，積極為教職工謀福利，學校在經費比較緊張的情況下，xx年7月份為教職工進行健康檢查。

學校堅持為教職工辦實事，激發了廣大教師的教育教學熱情，大家紛紛表示，在今年取得優異成績的基礎上，再創佳績，再創輝煌。

我校雖然在師德建設方面取得了一點成績，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現象時有發生，教育學生的方法還不夠得當。這些有待於在今後的工作中加以改進。