民主管理工作彙報材料

黃陂區直屬機關幼兒園始建於1950年，是一所底藴深厚、充滿活力的武漢市一級園，也是黃陂區唯一的一所公辦園，現有12個教學班，在園幼兒420餘名，教職工60名，幼兒園佔地面積5400 平方米。

多年來，在黨和政府的關懷和區教育局的直接領導下，堅持“以兒童發展為原則”，遵循“一切為了孩子”的宗旨，以“創名園、樹名牌、展特色”為目標，全面貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，為幼兒後繼學習和接受終身教育打下良好的基礎。區直機關幼兒園以優化的管理、優質的保教、優秀的師資和優異的辦園條件相繼被評為“武漢市素質教育先進單位”、“武漢市教育創新、工作創優示範崗”、“武漢市巾幗文明崗”、“黃陂區文明單位”、黃陂區“辦人民滿意的教育”先進單位。連續幾年獲得黃陂區幼兒園教學能手評比活動“優秀組織獎”。作為黃陂地區的龍頭園，在全區起示範、輻射、引領作用。現將學校民主管理的主要做法和成效彙報如下：

一、做實園務公開，暢通民主渠道

園務公開是教職工參與民主管理的重要內容和途徑，是推進幼兒園民主政治建設的得力舉措。我們在推行園務公開工作中，我園成立了校務公開工作領導小組和執行小組，由工會具體抓好日常辦公。每學期舉辦一期，每月更新一次，重點公開幼兒園發展規劃、工作計劃、收費標準、財務收支、考勤獎懲、評優樹模、評職晉級、重大決策等情況，項目豐富，數據具體，內容真實。同時，設立有“幼兒園意見箱”，每半月開啟一次，廣泛聽取教職工意見，全面接受教職工監督。在創建靜態園務公開的基礎上，工會小組成員經常性深入師生之間調查瞭解情況，動態地走訪教師，貼近幼兒，廣泛開展談心活動，及時掌握了師生的意見和需求。園務公開動靜結合，促進了園務的黨風廉政建設，解決了許多實際工作中的矛盾和問題，促進了領導班子民主管理水平，教職工對幼兒園領導班子滿意率達95%以上。

二、開好教代會議，創新工會職能

教師代表大會是職工主人翁作用發揮的基本載體，也是工會工作的權利機構。近年來，工會加強了教代會的制度化、規範化建設，堅持每週召開一次以研究、部署工作為內容的班子會和每月召開全體教師會，每學期召開兩次教職工代表大會，全面聽取和審議園長的工作報告，審議幼兒園的規章制度和重大決策，徵求教職工的意見和建議，妥善做好教代會的提案報告，使廣大職工切做到了知情權、參與權、監督權，增強了主人翁意識，促進了幼兒園的改革與發展。

我們增強工會戰鬥力，加強了工會班子自身建設，堅持業務學習，定期交換意見，積極把思想好、作風硬、服務優的同志推選為工會小組長，全心全意為職工辦實事、辦好事，充分發揮了工會橋樑與紐帶的作用。

三、關心職工成長，維護職工權益。

我們在管理過程中，深刻領會“以人為本”的內涵，始終明確管理就是為了促進人的全面發展，關注人的心靈成長，遵循人的生命規律，在管理過程中做到了真心實意關心、尊重每一位教職工，想方設法煥發他們工作的熱情。在節日慰問上，幼兒園本着重心意的原則，無論是在職在崗，還是離退休人員，都能感受到工會的絲絲温暖。對全體教職工做到了“三到”：有病看望到、婚喪大事到、提高培訓到。在幼兒園經費十分緊缺的情況下，建立工會賬户，劃撥專項慰問資金，改善了辦公條件，鼓勵在職進休，組織參觀學習，為教師辦好團體平安保險，定期組織體檢，節假日慰問困難教師。幼兒園定期在教工中開展團體競賽、歌舞等文體活動，豐富職工業餘生活。幼兒園工會牢固樹立了羣眾利益無小事的觀念，處處想教師之所想，急教師之所急，辦教師所需，真正做到能廣泛組織教工討論，積極吸納羣眾意見，確保了制度的公正、公平和可操作性。

四、加強作風監督，提高師德水平

師德形象是辦園形象的縮影，良好的師德師風是教師為人師表的必然要求。幼兒園工會積極配合師德建設工作，一是率先投入政治活動。經常性動員教職工學習教育法律法規，深入開展師德形象大討論，廣泛參與師德論文撰寫活動，不斷提高教職工的師德認識水平。二是及時開展師德信息反饋。幼兒園工會牽頭印發了師德情況調查表，及時收集反饋信息，定期組織組民主評議，有效監督幼兒園管理幹部的日常工作，切實提高了領導班子的依法執政水平。三是建立健全師德建設體系。幼兒園工會積極倡導師德建設的“四個結合”，即：師德建設要與作風紀律整頓、廉政文化建設、榮辱觀教育、能手雙培等四項活動有機結合，充分利用政治教育抓師德。同時鼓勵教職工大力發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”的“五種精神”，形成了師德建設的長效機制，樹立典範，弘揚正氣。四是廣泛開展師德演講活動。每學期，由工會牽頭，在教職工中精心組織一次的師德演講活動，每次演講有主題，有獎評，層層選拔，人人受益。近年來，有15名教師參加了幼兒園演講，有6名同志參加區級演講，並榮獲了區級獎勵。

五、配合質量中心，構建和諧校園

質量是幼兒園發展的命脈，提高教育質量關鍵靠教師。，幼兒園工會積極參與本園教學管理，一是協助抓好教學常規管理。堅持了常規工作的週報月查制度，實行了師生綜合考評制和獎優罰差制。二是協助抓好課堂教學管理。開展“做合格、爭優質、創名師”活動，嚴把“備課、上課、室內活動、户外活動，夯實教學環節，努力提高課堂教學效率。三是協助抓好師資建設。積極鼓勵教師外出學習、研修培訓、學歷提高、崗位練兵，大部分教師能從“思想素質、師德素質、文化素質、業務素質、身心素質”五個方面修煉自己，提高能力。四是加強園本培訓工作。組織教職工積極投入新課程改革之中，為教職工創設了學習、研究、發展的平台。三年來，有25篇教研論文在區級以上獲獎。2010年6月，我園被評為武漢市首屆星級教研組、同時被評為武漢市校本培訓示範校。

在民主管理過程中，幼兒園注重科學管理，統籌協調，努力構建和諧校園。一是實現班子的思想引領。我們狠抓了班子的思想建設、作風建設、素質建設，制定幼兒園長遠規劃，提煉辦園基本思路，目前，班子清正廉潔，團結協作，管理理念先進，工作作風民主。二是正確運用激勵機制。在教職工中認真開展評優樹模活動，實行科學的教學效果獎勵辦法，以此滿足職工實踐需求、感情需求和心理需求。三是抓好安全和衞生工作。幼兒園與幼兒家長簽定了安全責任狀，加強季節性安全管理。近年來，我園無安全事故發生。

民主管理是構建和諧教育，提高管理水平的必由之路。在推進民主管理的進程中，我們還存在着三個問題：一是人本管理思想的學習與研究還不夠深入，民主治園意識還需要進一步增強。二是幼兒園用房緊張，職工之家活動室面積小，場地有限、投放活動物品單調，幼兒園將在後期着力解決，抓好創建。三是民主管理的長效性運作體系還有待進一步完善。

時代在進步，社會在發展，以人為本的人文化管理理念為我園科學管理指明瞭新的方向。在今後工作中，我們將認真貫徹十七大精神，認真落實科學發展觀，進一步加快民主管理進程，充分發揮教職工主人翁作用，全面提高辦園效益，為成就人民滿意的幼兒教育而努力奮鬥！