中山路國小目標管理工作彙報材料

201X年，我校堅持科學發展觀，深入貫徹落實全國、省、市、區教育工作會議精神，認真實施《國家中長期教育改革和發展綱要》，在局裏的正確指導下，我校認真貫徹執行《零陵區學校日常工作考核細則》，嚴格落實《零陵區義務教育學校管理方案》和《20xx年學校工作計劃》，加強學校管理，努力探索處室領導下的分級管理與學科教研相結合的管理模式，完善管理制度，加大激勵力度，充分調動廣大教幹教師的工作積極性，學校工作穩定，德育管理成績突出，教學成績穩中有升，師生精神面貌煥然一新。現將具體工作彙報如下：

一、德育與辦學行為

（一）思想道德教育

1、健全德育制度，正確評價學生。

突出德育首位地位，學校制定了中長期發展規劃，把德育和傳統文化作為學校的特色。為加強德育教育，學校成立了以校長任組長的德育工作領導小組，督促和指導德育工作的開展。學期初，學校研究制定了《中山路國小德育工作制度》和《中山路國小班主任量化考核辦法》，實行大德育育人辦法，實現人人都是德育工作者的目標。從德育、智育、體育、衞生、安全、班主任管理等幾個方面，對班級工作進行考核，德育佔主要。

認真組織學生思想品德評定和榮譽稱號評選。班主任認真操作，政教處、大隊部嚴格把關，客觀公正的對學生進行品德評定。按照上級對學生進行綜合素質評價評價的要求，期末對學生進行綜合素質評價。特別是六年級與一年級學生的評價，六年級牽涉到升學推薦，一年級涉及習慣的養成，學校尤其重視。各類評價都做到了公開、公平、公正。每學年學校都要評選優秀少先隊員、優秀幹部、三好學生、好孩子、活雷鋒、等綜合榮譽稱號，共計600餘人。這種榮譽稱號的評比辦法，幾乎讓每一個不同層次的學生都有了獲獎的機會，實踐了“保護天性、張揚個性、完美人生”的行為準則。

2、以德育活動為載體，促學生行為習慣養成。

在活動中培育人。學校的升旗儀式，定在週一。政教處組織，大隊部具體負責。隨着太陽的冉冉升起，國旗在雄偉的國歌聲中徐徐上升。政教處、大隊部，利用升旗這一機會，對學生集中進行思想品德教育。本期結合我國傳統節假日陸續舉行了“禮儀節”“感恩節”“健身節”“科技節”等做到每月“一節日”集中進行德育活動。在活動中組織各班上繳活動方案，並進行了評比量化，評出禮儀之星、感恩之星、運動之星、科技之星，既調動了學生的積極性，又平衡了學生全面發展。

3、關注家庭教育和心理健康教育。對學生的教育，家庭和學校的密切配合尤為重要。我們改革了家長會模式，以集中召開為主，電話、致家長一封信穿插，多措並舉，家校聯合，實行後效果良好。由於部分農村家長素質較低低，家長會上，重點教導家長如何教育子女，如何配合學校工作，如何激勵和批評孩子、怎樣才算成才等等。關於心理健康教育，一是我們開設心理健康教育課，傳授有關知識；二是選派教師參加心理教育培訓，成立心理諮詢室，隨時對問題學生進行心理疏導；三是在“導育”活動中，注重與學生心理的溝通，消除他們的疑慮，卸下精神包袱。四是舉辦心理健康教育講座，利用網絡學習心理知識，解除困惑。總體説來，我校學生的心理健康教育走在了前頭，沒有心理障礙的學生，也沒有因心理問題輟學或者走入歧途者。學校還成立家長學校，每年每學期都定期組織活動，如召開會議，以書信、電話、網絡的形式徵求意見。有了他們做參謀，學校的工作的優缺點就有了信息來源，就能聽到羣眾的意見和建議，就能促進工作，尤其是對孩子教育的配合。實踐證明，學校家庭社會的立體教育網絡，不是一種形式，而是一種實效性很強的立體教育。

4、生活德育和情操德育並舉。隨着獨生子女的增多，加上環境因素的影響，學生管理難度加大，為此，學校重點加強學生的文明禮儀教育。充分利用班會、校會、晨會、講座對學生進行説理教育。利用日常生活檢驗學生的禮儀遵守習慣，長時間的教育，學生文明習慣逐步形成。

（二）加強學生常規管理，促進養成教育上台階。

1、健全制度。政教處、大隊部進一步完善了《學生一日常規》、《衞生評分標準》、《學校安全工作制度》等一系列管理制度。政教處和大隊部、後勤協調一致，強化日常檢查，促學生日常行為規範。大隊部、後勤每天定時檢查衞生打掃情況和保持情況，及時量化，及時反饋，及時清理，始終保持校園的清潔。紀律檢查採取三種形式，一是任課教師查課堂紀律，及時反饋給包級領導和政教處，一是值班領導檢查量化，一是藉助攝像頭捕捉違規違紀行為。三種形式，一個目的，讓學生養成良好的紀律習慣。學習習慣的養成，主要靠課堂，靠任課教師的引導。學校教務處和政教處聯合行動，以“自主合作探究”的理念為先導，培養學生自覺學習的習慣。長時間的教育和管理，學習習慣一步步養成。晨讀，聽到的是學生朗朗的讀書聲。

2、學籍管理。學籍管理規範，轉借讀、休學手續嚴格。入學率100%。

（三）嚴格辦學行為，辦人民滿意教育。

學期初，學校召開各種層次的會議，研究學校中長遠發展規劃，明確以“學生健康成長、教師智慧幸福、學校和諧發展”為辦學目標；“德育治校，育人為本”為辦學理念；“為學生健康成長啟航，為教師持續發展”為辦學宗旨，確定了“好習慣，我最棒”為校訓；“勤奮合作，求實創新”為校風；“敬業愛生，奉硬獻進取”為教風；“善思樂學，文明健”為學風，通過校會、班會、宣傳欄、國旗下講話等多種形式對辦學理念、“三風一訓”做詳細闡釋，並將闡釋發放到班級及每一位教師手中，讓他們領會其內涵，落實到行動。

落實新課程標準，按國家和省頒佈的課程標準開齊開足課程，嚴格按教程管理訂購教輔資料，無亂收費行為，無家教、家養、有償補課行為。依據《義務教育法》和《民辦教育促進法》的相關條例，按照就近入學的原則，接受適齡兒童入學。

二、隊伍管理

（一）加強師德建設，提高教師素質。

1、教職工德勤管理。學校調整工作思路，改變以前單純的分級管理的模式，實行以處室管理為主，年級組管理並重的管理模式，實行年級組學科辦公，便於進行教學研究。20xx年8月29召開了全體教師會，宣讀了處室主任、包級領導、班主任、任課教師的工作分工，針對畢業班現實情況，調整了包級領導、班主任，把誠實肯幹、業務過硬、敢於負責的老師調整到畢業班教學中，力爭在保持原有成績的基礎上，做出更大的成績。管理模式的改變，任課教師、班主任合理的優化組合，適應了學校的發展，調動了教師的工作積極性，激發了教師的活力。

加強考勤與查課工作。開學以來，每天安排兩名值班領導考勤，第二天早晨及時反饋，教師請假按請假權限及時上交請假條，增加了考勤的透明度，杜絕了徇私舞弊和教師集中上完課後的隨意缺勤現象，教師的出勤率大大提高。

師德管理注重實際效果，重做輕説，避免教師説起來頭頭是道，做起來投機取巧，做表面文章，主要從上級安排的各項師德活動入手，加大考察分值，內容涉及學生評教工作、一幫一活動、迎接上級檢查的各項活動，值班工作，信息宣傳、學校安排的臨時性工作以及教師在重大工作面前的態度等方面，全面考察教師的師德表現，最大限度的準確反映教師的師德水平，實踐證明師德考評非常符合實際情況，得到教師的支持和擁護。

2、管理隊伍建設。學校領導班子，年輕化、專業化。作風正派，團結合作，工作紮實高效。辦學理念先進，辦學成績突出，師生滿意率很高。對師生管理，除了繼續實行包級管理、充分發揮包級領導作用的基礎外，又強化各處室的管理職能。加強了教務處的管理力量，教學常規落實、教師培訓、教研科研等各項工作，分工具體，各負其責，教學管理得到了加強。政教處作為德育管理機構，也加強了領導力量，承擔起德育、體育、衞生、安全等各項工作。管理骨幹配備後，理順了管理關係，教學管理與德育管理相輔相成，互相促進，教學面貌大大改觀。與校委會成員、年級組長、班主任、任課教師簽訂承諾書，並組織學習《零陵區作風建設十不準》、《零陵區教育系統十二不準》以及嚴書記在教育局民主生活會上的講話，並寫出心得體會以，加強學校師德建設。

3、活動提高。利用各種活動，提升教師思想境界。政治理論學習堅持經常，開展學習班學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等加強法律意識。組織教師積極參與獻愛心、慈善一日捐活動。

（二）班主任隊伍建設

根據學校工作的實際，今年對德育管理隊伍進行了調整。學校採取優化組合，個人申請，領導評議，擇優上崗的辦法，組建了一支素質高、業務精的班主任隊伍。為強化班主任隊伍的管理，學校加強了政教的力量，將業務棒、素質高、品行優的選拔到德育管理的隊伍中，以便於工作的順利開展。為調動班主任工作積極性，政教處制定了《中山路國小20xx班主任量化考核辦法》，從德育、智育、體育、衞生、安全、班主任管理等幾個方面，對班級工作進行考核。根據班主任工作實績，兑現班主任獎勵，這是對是對班主任工作的肯定。成績量化一週一總結，一月一彙總，補貼一月一兑現。這種措施極大的調動了班主任工作的積極性。加強班主任培訓，多名班主任參加了網絡研修，全部合格。

三、校園管理

（一）綠化美化陶冶情操

我校校園分為南北兩個校區共29個教學班。校園環境是學校文化最外在的表現和標誌，營造濃郁的環境文化最能陶冶師生情操。我們把學校的一草一木、一磚一石都作為育人的載體，追求“校園無閒田，處處都育人”的境界。教學樓的正面牆懸掛校訓，長長的宣傳櫥窗也是一大亮點，常規反饋，安全教育，手抄報張貼，讀報專欄，師生表彰，文化掠影，學校辦學特色簡介，欄目齊全，及時更換，深受師生喜愛。學校在改變校園環境的同時，更重視室內文化建設，牆上張貼《國小生日常行為規範》、安全宣傳圖片、代表班級榮譽獎狀；左右牆上懸掛偉人頭像和他們的名言警句；正前方張貼着班風和國旗：好好學習，天天向上！

校園綠化佈局合理，創建園林校園是我們一直追求的目標。校園綠化美化以綠色植被為背景，樹木高低中錯落，做到了校園春夏有花、四季常青。但由於場地原因學校無標準跑道，操場兩旁的綠化稍有欠缺。

（二）體衞工作一絲不苟

1、體育工作。學校分別與體育教師簽訂了安全、工作目標責任書，嚴格落實安全活動責任制。每年度，都要組織開展以田徑運動會、廣播操賽、趣味健身比賽為主要內容的健身節，推動了羣眾性體育活動的開展。20xx年參加全區元旦環城跑獲第三名。龍滿榮獲優秀教練員稱號。堅持陽光體育，每天運一小時。課間操，隊列隊形整齊劃一，做操規範有力。尤其是20xx年“七彩陽光”體操比賽得到上級領導、學生家長、社會的稱讚。

2、衞生工作。結合全區創國衞工作要求，實行年級、班級衞生區、綠化區、教室責任制，明確分工，落實到人。教室、環境區一日三小掃，一週一大掃，大隊部一日三查，天天反饋，發現問題立即整改。尤其是創國衞工作學校先後召開校委會、班主任會、學生會，大力宣傳普及健康教育知識，兩率完全達標。學校配齊配足預防物資，學校先後配置了體温計，消毒墊，口罩，配足了消毒藥水和生石灰保證正常的物資供應，並由醫教室處組織了新生入學體質檢測，做好預防工作。

（三）安全工作重於泰山。

安全教育是學校工作的重中之重，是建立和諧校園的關鍵。首先確保了食品安全，其次完善了安全監管網絡和重大事故應急預案，提高了反應能力。我們充分運用校園廣播進行宣傳，利用晨會、班會、校會、班主任會，進行安全教育，師生參與組織開展了防災抗災“安全教育周”活動，進行一次重大災害逃生演練，提高逃生技巧。組織一次交通安全知識講座。學校嚴格排查安全隱患，及時整改。總務處，定期檢查加固教學樓、查修用電線路。為防火災，學校添足滅火器，在顯要位置，懸掛了安全警示牌，攝像頭。學校增加了安保值班人員，實行了保衞人上放學巡邏制度，保證了師生安全。為強化學生的安全、法制意識，每學期都聘請派出所領導到校做法制報告。由於我們始終堅持“穩定中求發展”的原則，牢牢把住安全法制這根弦，所以學校上下穩定，無任何安全事故。師生的自護自救的意識和能力逐步加強。為使師生運用法律武器來保護自己的權益。

（四）開展檔案文化建設

按照於加強中國小檔案工作的要求，進一步提高了對檔案管理工作重要性的認識。辦公室負責，建起規範的檔案室。派出案管理員到區裏進行培訓，建立起完整的檔案體系。各處室配備兼職檔案管理員，辦公室配備專職檔案管理員，收集整理有保存價值的檔案材料。經過整理，檔案室存有學籍檔案、學生成長檔案、教師專業發展檔案、財務檔案及學校發展重要活動檔案等長期檔案。不斷提高學校檔案管理的科學化、制度化、規範化水平。

四、總務後勤管理

（一）經費管理。實行經費預算制度，經費使用合理。嚴把圖書進校關，無向學生推銷資料現象。

（二）校園工程建設。學校統籌安排，利用暑假時間完成校區擴建工程舊房拆遷工程；利用國慶假期完成了教學樓的線路改造工程，併為每個辦公室添置了辦公電腦，置取暖鍋爐並安裝使用，方便了師生生活，提高了師生生活質量。

（三）教學用品、後勤物資購置。按照區教育、財政局財物統管精神，嚴格審批手續和報賬程序。使學校財務支出合理、規範。

（四）校產管理工作。對新購置的微機桌、辦公椅、學生課桌進行登記。各年級教室、辦公室、各處室學校財產帳、卡、物相符。

五、教學工作

（一）制定完善了各項教學管理制度。為了加強教學過程管理，制定了《中山路國小教學常規檢查制度》，教務處負責組織年級組長查課，杜絕教師隨意調課和空堂現象，查課情況一週一反饋。制定了“學校教學五認真細則”從六五方面對教學常規要求進行了細化，組織教師認真學習，嚴格執行，使教師養成嚴謹的治學習慣。

（二）加強教研組年級組管理，提高辦公效率。為加強校本教研，學校為年級組每個辦公配備了辦公微機，改善了辦公條件，提高了辦公效率。制定了《中山路國小教研組、備課組管理與評比辦法》，明確了教研組長、備課組長職責，對教研組教研活動和備課組集體備課提出了具體要求，做到“三定”“四有”“五統一”細則。制定了聽評課制度，對常規教研提出了明確的要求。加強青年教師和骨幹教師培訓，採取結對幫扶、承擔課題、跟蹤指導、競賽比武等形式，促進青年教師和骨幹教師的成長。進一步開展“六個一活動”，即每週一次集體備課，每週寫一篇教學反思，每週聽評一節課，每學期執教一節公開課，每學期讀一部教育理論專著，每學期寫一篇教學案例或教學論文。修改完善了《中山路國小績考評及獎勵方案》完善了對教學常規落實、教研教改、校本培訓、教學成績等的考評量化與獎勵辦法，充分調動教師的工作積極性。

（三）認真開展了教學常規落實管理月活動。制定了活動方案，修訂了各項管理制度，組織了對各類計劃的審核量化，組織了教材通研，開展了導學案設計評選、週末作業設計評選和教學反思評選等活動，開展了課堂教學創新觀摩研討活動。嚴格落實了常規周查制度。教學常規按計劃，做到及時檢查、督促；加大查課力度，特別是對早晨讀、課外活動的檢查力度。確保教學秩序的正常化。

（四）深入開展課堂教學創新系列活動。制定了《課堂教學創新實施方案》，組織了“合作——探究”教學基本模式研討學習，持續開展課堂教學創新優秀教師示範課、教研組長備課組長展示課、任課教師公開課、青年教師彙報課等系列課堂教學研討與比賽活動。教師們非常重視課堂教學創新活動，積極報名踴躍參加，認真進行備課，把它看做是展示課堂教學創新的有利時機，又當成是倍加珍惜的學習的機會，聽評課每人達20節次以上。

（五）認真開展教師培訓。學校制定了教師培訓工作計劃，每位教師制定了專業成長計劃，加強青年教師培訓，開展了新老教師結對子活動。加強骨幹教師培訓，組織了骨幹教師課堂教學創新示範課，制定了骨幹教師評選方案與量化細則，組織了校級骨幹教師評選及縣級骨幹教師推選活動。派出張雪芳、陳玲玲、董志翔等教師去示範性學校去跟班學習，通過一系列的校本教研和遠程、外出實地學習培訓活動，我校教師的業務素質和教學水平有了顯著提高。

（六）加強了校標交流。本期我校分批次組織教師到珠山鎮中心國小、於家完小送課下鄉，然後請進來，相互交流學習，互相促進，達到了預期效果。

（七）開展課外興趣小組，促使學生全面發展。本期學校成立了書法、繪畫、合唱、朗誦興趣小組，分加由伍明軍、董志翔、鄧煒、楊江麗等老師負責，其中書法繪畫參加今年的區教育局組織的書法繪畫藝術節比賽中獲得三個“一等獎”、六個“二等獎”、一個“三等獎”，合唱團參加今年的藝術節比賽中獲“二等獎”。

六、其他工作

（一）信息宣傳工作

制訂了《中山路國小信息宣傳獎勵規定》，充分利用網絡、微信公共平台等社交手段大力宣傳學校的發展規劃、教育教學、學校動態。每月在教育網上發佈不少於一篇教育信息。

（二）穩定和計劃生育工作

認真排查不穩定因素，對不安全因素進行重點監控，及時化解矛盾，確保了學校平安和諧；填寫了女教師信息登記表，對女教師進行健康檢查，對發現的問題進行了及時的處理，完成了年度目標。被評為了“計劃生育先進單位”。

在總結成績和經驗的同時，我們也清楚的認識到工作中還存在着許多不足之處，如學校的教育教學理念還需要不斷更新；學校的管理體系雖然完善，但執行力不夠；教師專業能力水平還需要順勢提高；學校的基礎建設、現代化建設還有待改善等等，學校將在以後的工作中繼續努力和不斷完善。