建設書香校園活動方案範文大綱

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今後的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄託，終身的伴侶。

【目標設計】

1、 以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閲讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積澱文化底藴和發展後勁。

【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和薰陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用週一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。活動期間每週國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨製成條幅懸掛於校園裏。

發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中國小生髮出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛於甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯繫有關書店來校展出圖書，並組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閲讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

書籤設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書籤設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張書籤，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

佈置讀書板報。讀書節期間，各班佈置好讀書板報，並在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閲讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閲讀課帶學生到閲覽室盡情閲讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，並從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，並利用閲讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閲讀的方法。

與作家見面活動。聯繫學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

採訪

家鄉文化名人。組織高年級學生了解和採訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閲讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閲讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閲讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閲讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用紅領巾電視台，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閲讀興趣，拓寬學生的閲讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閲讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閲讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閲讀。

適當添置新書。讀書節前，學校閲覽室購置部分新書供學生借閲，以增強學生閲覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢遊書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

學會網上閲讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閲讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閲讀方式，拓寬閲讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦徵文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的徵文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收穫、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書籤等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節裏，學校將舉辦師生同台詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，並在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，並用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，製成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閲覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，並不斷髮展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收穫，享受豐收的喜悦。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以瞭解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己國小階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文並茂的書籍，學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛鍊學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

【具體實施】

一、走進書裏去

1、向全校發出“讀書節”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

讀書節倡議書(春天正是讀書時)

親愛的同學們：

是什麼，與我們終日相伴?是什麼，為我們指點迷津?又是什麼，讓我們如痴如醉?我可以毫不猶豫地回答：“是書!”一本書就像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書——《易經》，認真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發明者美國科學家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閒暇的時間裏，他把家裏的藏書認真翻閲。12歲那年，他一邊當學徒，一邊自學，為了儘可能把時間用在讀書上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閲讀使他終於獲得成功。

同學們，讀書能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，“讀書是治療愚昧的最有效的良藥”。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變落後。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質高低的象徵。一年一度的讀書節已成為我校傳統的節日。美麗的四月，已飄來了温馨的書香，我們通師二附第二屆校園讀書節今天又翩然而至。本屆讀書節，我們的主題是“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”，為了我們的素質得到全面培養，為了讓我們的校園成為書香校園，我倡議全體同學：

1.每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恆。

2.認真朗讀語文書上的經典課文，讓琅琅書聲充滿你的心靈。

3.寫一篇讀書文章投到校園網上，與老師同學交流讀書經驗。

4.積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節增添光彩。

同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長!

2、分低中高年段向全校學生推薦閲讀書目(見附錄)，每天保證1小時的自由讀書時間，輪流安排學生進學校閲覽室看書。

3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閲讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

4、全班同讀一本書，寫讀書筆記，發表讀書感言，組織班級讀書會。同時，開展班級間的圖書漂流活動。

二、在書海中漫遊

1、組織班級讀書交流會。

走進純美世界

——《青銅葵花》讀書交流會

一、激情入境

同學們,本週我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閲讀活動。同學們走近了曹文軒老師，聆聽了他的作文講座;研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫的景色美。

二、讀書印象

現在，我想考考大家：

1、誰來説説這部小説的主要內容?

2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書名嗎?

3、你能用一個詞概括自己讀書後的總體印象嗎?

三、聚焦“美麗”

(一)美的事物

a) 指名讀各章的題目，引導發現其共同點。

b) 聽着××的朗讀，我們彷彿來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。

(二)美的人物

美麗的事物，總是和美好的人物形象聯繫在一起。我們來看看寫冰項鍊的這一段。

★燈光下，那串冰項鍊所散射發出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什麼樣的項鍊，但它美麗的、純淨的、神祕而華貴的亮光，震住了所有在場的人。

①指名讀 多美的冰項鍊啊!再指名讀，讀出美。

②讀了這段話，你想到了誰?

學生研讀批註、討論交流。

走進人物的內心世界。再讀寫冰項鍊的一段話。

①指導朗讀。

②現在，你覺得美的就僅僅是閃着“美麗的、純淨的、神祕而華貴的亮光”的冰項鍊嗎?

小小組討論，小組代表交流彙報。

四、 觸摸“美麗的痛苦”

現在，讓我們回過頭來，再看一看這些美麗的事物。

聯繫上面的一段話，體會“美麗的痛苦”。

① 齊讀：葵花上台了!——

② 這冰項鍊讓你想到了什麼?

③ 你會説嗎?冰項鍊啊冰項鍊，你——( );冰項鍊啊冰項鍊，你——( );冰項鍊啊冰項鍊，你——( )!小結，板書：美麗的痛苦

五、寫讀後感想

請同學們用一二句最精要的話寫出自己讀後的感想。

最後，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話：

少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。——曹文軒

2、創建“書香班級”。

各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出活動方案，並在本班通過創建“書香班級”活動方案。

書香班級申報表

3、開展親子共讀活動。

印發《告家長書》，進行宣傳發動，要求學生豐富自己的家庭藏書櫃，實現個人藏書30冊以上的目標，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。

讓我們的孩子一路書香

——給家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好!

十分高興地迎來了新學期，在度過漫長而愉快的暑假後，您的孩子回到了學校，升入了五年級。看到孩子們熟悉而天真的笑臉我感到無比高興。

我們學校正在營造書香校園，我們班級正在營造書香班級，在學校大力提倡讀書的氛圍下，在我們的共同引領下，孩子們在讀書方面已邁出了可喜的一步，已對讀書有了很大的興趣，現在，我們將繼續攜手培養孩子愛讀書、讀好書的習慣。

希望您在家中也能督促孩子多看課外書，我以往教高年級，總是發現一些課外閲讀貧乏的學生普遍對作文很頭痛，而博覽羣書的孩子寫作很輕鬆。所以希望家長能配合學校教育培養孩子的閲讀興趣，給孩子一個安靜的讀書環境，營造一個舒適的家庭讀書氛圍，讓我們的孩子在讀書中歡度童年生活。五年級還只是起步階段，我們不能説哪個孩子將會有出息而哪個孩子將來就沒有希望，但教育可以改變一個人，在教育中，學校教育當然很重要，但是家庭教育也擔有同等重要的責任。有部分家長認為：我白天黑夜的忙，夠累了，孩子交到學校，老師把他的教學教育都包了。但我認為只管養不管教的那種家長，不是好家長。在西方，哪一個有教養的中產之家的孩子，每晚不是在父母的讀書聲中入睡?在週末您可以帶您的孩子去圖書館或書店選擇購買一些書。

特別提示：

1.為了營造“書香教室”，為了班級讀書會的順利開展，請您和孩子一起挑選五本的適合五年級孩子閲讀的好書帶到學校，請署上孩子的名字，以便大家共享。下週一帶來，切記!

2.請您給孩子準備一個書櫥或書櫃，每個月至少給孩子買一本好書。

3.我們每週四都會舉行一次“好書交流會”。所以，要求孩子堅持每天回家閲讀至少20分鐘，家長督促並簽字。每月至少讀兩到三本書，請您指導孩子對所讀的書作好介紹。

4.每一個月，您至少和孩子共讀一本書，和孩子相互交流讀書的感受。如果把您的讀後感寫下來，請孩子帶到學校，讓孩子們共享則更好。

感謝各位家長，讓我們一起耕耘，一起收穫，一起擔當辛勞，一起享受快樂!

衷心地祝願我們合作愉快，勞有所獲!

你們的朋友：郭敏

20xx年9月18日

4、各班一堂讀書研究課。

讀書研究課的內容或是指導讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內容豐富，形式生動。

永懷一顆感恩的心

——讀《感悟父愛母愛》有感

活動目的：

1、 通過這次讀書交流活動，瞭解孩子在讀書節裏讀了哪些書，尤其是對最近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閲讀經驗和人生感悟，從而認識到在人的一生中，父母對自己的關愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎。

2、 在對最佩服的人物的交流中受到薰陶和啟發，引導學生做一個勇敢堅強的人。

3、 教育學生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。

活動準備：佈置學生閲讀《感悟父愛母愛》並完成表格

活動過程：

一、 激情導入，推薦好書：

同學們，在暑假中，開學後，我們已經讀了許多本書，請同學們把各自認為看、最有意思的一本書和大家作個交流。(要求：在推薦中説清書名、作者、出版社和書的主要內容)

過渡：從剛才同學們推薦的書目中，老師瞭解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。

二、 大家共讀、細品真情：

有人説：翻開一本好書細細品味，會影響人的一生。我們全班同學最近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎?《感悟父愛母愛》

1、這是一本怎樣的書呢?誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內容?

(指名回答)《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學院出版社出版的，主編是張國龍，裏面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。

同學們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風靡全球，是什麼原因讓它長久不衰呢?就讓我們一起走近它，感受它的魅力。

2、 當你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎?

① 指名為大家講動人的故事(2名，)形式：(講故事，感情朗讀)

② 我們人類的父親母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《 》的故事?指名講。

③ 是啊，同學們剛才聲情並茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強地和(hè)唱歲月的風雨。母親的愛點點滴滴，稀釋於每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細細品味，感觸頗多。

④ 《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這麼多的人物中，我們需要細細品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。

3、 接下來我們能不能抓住這本書中最讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀後的感悟吧，(小組合作談體會，然後派代表上來交流自己的讀後感言6-8人)

4、 小結：

愛有時平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那裏傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。

剛才大家對重點段落已經交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多麼的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關愛，讓我們温暖;他們的無私讓我們感動;他們的博大讓我們震撼!今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。(指名3-4名同學交流)

一個個愛的故事撥動了我們愛的心絃，引起了我們感情的共鳴，也激發了我們表達的慾望。請聽詩朗誦：《讚美你，親愛的母親》

小結：

《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學、愛弱小，世界因為有了愛，才會變得更美好，希望同學們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報他人!回報社會!

閲讀延伸：

向學生推薦愛的系列書籍：

《最感動人的102個真情故事》

《愛的教育》

《烏丟丟奇遇記》

《夏洛的網》

走遍天下書為侶

一、 設疑激趣

同學們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什麼呢?(為什麼?)

在設想中，讓學生盡情地説出自己的選擇和理由，然後引出課題，激發學生的閲讀興趣。(板書話題：走遍天下書為侶)

齊讀，“侶”是什麼意思?(伴侶、同伴)那我們今天的話題是什麼意思?(為什麼要選擇書為自己的同伴?)

二、對話講義

老師這兒有一份講義，談的就是這個話題。請同學們自由地朗讀，注意讀準字音，把自己認為不好理解的段落再認真地讀一讀。

三、話題交流

1.書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己的夥伴呢?

a.作者把書當作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發現新的東西。説明一本書可以常讀常新，讀而不厭。(感受讀書的價值)

在此過程中讓學生充分讀課文，注意評價的多樣性,尊重學生的獨特解讀。

b.作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什麼?她的讀書方法對你有什麼啟示?(掌握讀書的方法)

(內容思考──品味欣賞──尋找新知──總結收穫──產生共鳴)

c.讀書百遍，其義自現。每讀一遍書，我們都會收穫與上一次不同的體驗，尋找到新的發現。(享受讀書的樂趣)

四、我和書相伴的故事彙報活動

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什麼好的讀書經驗，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什麼故事?和大家談一談。

緊扣以上三點，交流彙報。形式多樣，如我的讀書故事等

足夠的時間，充分地討論、彙報。

五、感情誦讀、暢談體會

現在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受最深的名言句段讀一讀。

(正是這些話語充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法。其實關於書的比喻有很多，高爾基也曾説過，“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上”。你讀過這樣的句子嗎?結合你自己的體驗，也試着來説一説這樣的句子。)

同學們也都讀了很多書，頗有感慨，説説自己的採蜜心語吧。

六、迴歸課題

假如有一天，我來到 ，我願 ;

假如有一天，我來到 ，我願 ;

假如有一天，我來到 ，我願 。

所以作者説，(齊讀課題)——走遍天下書為侶。

當我孤單的時候，我願————走遍天下書為侶;當我幸福無憂時，我願————走遍天下書為侶;當我落泊的時候，我願————走遍天下書為侶;當我人生得意之時，我願————走遍天下書為侶

七、課堂小結

請同學們把這句話寫到自己的書籤上，牢牢地記住這句話，並作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。

五(10)班 郭敏

三、最是書香能致遠

1、走近名人，開展讀書見面會

我見到了金波爺爺

2、讀書考級活動

書海任我暢遊

──課外閲讀考級彙報

【活動目標】

1、 瞭解學生前期閲讀的情況，進行交流彙報

2、 在學生前期閲讀的基礎上，通過“閲讀考級”的方法評價學生的讀書情況，激勵、督促、指導學生多讀書、讀好書。

【活動重點】

通過“閲讀考級”的方法評價學生的讀書情況，激勵、督促、指導學生多讀書、讀好書。

【活動準備】

1、學生報名，準備參加本期閲讀考級活動，做好自我介紹。

2、收交《讀書情況表》，瞭解學生課外讀書情況。

3、準備選讀書目的過關題目。

【活動過程】

一、 信心百倍，登台亮相

同學們，大家好!今天，我來主持大家的閲讀考級活動，我感到非常榮幸。今天，有位同學來參加閲讀考級活動，首先讓我們為他們的勇敢和自信，鼓鼓掌。

(支持方陣出示標語，喊口號)

請選手們依次上場做自我介紹，讓我們以熱烈的掌聲請出一號選手。(以此類推)

二、 胸有成足，勇闖三關

現在，我來宣佈考評規定：本次閲讀考級共分三關。第一關：指定朗讀。五顆星。讀破或讀錯兩處扣一顆星。第二關：回答問題。六顆星。必答題兩道，第一道兩顆星，第二道一顆星。選答題一道，三顆星，最低一顆星。第三關，閲讀，四顆星。

本次閲讀考級共設十五顆星，選手們得過十一顆星即可過關。

第一關：指定朗讀

現在就讓我們抓緊時間挑戰第一關──指定朗讀。我公佈一下朗讀規則：選手們抽到題後，找到書中指定的段落，然後把書合上，一號選手繼續準備一分鐘，後面的選手等到前一位選手朗讀的時候，方可打開書，開始默讀。請評委發題。

(選手準備)

選手根據抽到的題目，朗讀相關篇目。

教師及時評議。

最後，公佈選手第一關的成績。

第二關：回答問題

剛才選手們朗讀得可謂是各有千秋，才情盡現。讓我們繼續挑戰第二關回答問題。請評委為選手出一道必答題一道選答題，再由各方陣的同學為選手出一道必答題。現在，請大家根據選手們申報的書目，商議一下為選手們出題。

(教師必答題)教師出題，做簡單的評議。方陣的同學出題，直接説出答案對錯。

(選答題)下面是選答題，請各選手先選擇不同難度的題。

(方陣必答題)

下面公佈第二關的成績。

選手們歷盡艱辛，闖過兩關，讓我們來輕鬆一下，請選手們數數自己得了幾顆幸運星，然後依次彙報一下。

第三關：閲讀

選手們的成績都不錯。現在讓我們繼續挑戰第三關──閲讀。我先公佈一下規則：此次閲讀考級閲讀約500字的文章，回答兩個問題，時間5分鐘。

(選手們做題，方陣同學跟選手討論，共同完成。)

下面我來公佈正確答案 。( )

三、 興致依然，高奏凱歌

公佈成績

請統計選手們最後的成績。(隨機採訪)

下面公佈選手們的總成績 。

頒發證書

恭喜五位選手都順利過關，請五位選手上場，頒發證書。讓我們以熱烈的掌聲向五位選手表示祝賀。請選手退場 。

總結髮言

功夫不負有心人。選手們經過自己的努力，今天終於獲得了九級閲讀證書。我首先向大家表示祝賀，希望你們再接再厲，繼續挑戰。各方陣的同學積極參與，踴躍發言，表現也很出色，希望你們抓緊時間，多讀書，讀好書，早日來參加坐在選手席上來參加閲讀考級。

宣佈結束。

附：國小生必讀書目

一年級

1.《成語故事精選》(注音本)中國少年兒童出版社

2.《安徒生童話》(丹麥)安徒生著任溶溶譯浙江少年兒童出版社

3.《中國童話故事精選》北京大學出版社

二年級

1.《格林童話集》格林兄弟著楊武能譯季羨林主編中國書籍出版社

2.《葉聖陶童話》葉聖陶著人民文學出版社

3.《張天翼兒童文學全集》張天翼著中國少年兒童出版社

4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社

三年級

1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著中國書籍出版社

2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社

3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社

4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社

5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社

6.《國小科學知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社

7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯

四年級

1.《中華美德故事精選》北京大學出版社

2.《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社

3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學出版社

4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社

5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯天津教育出版社

6.《上下五千年》曹餘章著甘肅文化出版社

7.《西遊記》吳承恩著時代文藝出版社

五年級

1.《水滸傳》施耐庵著

2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯作家出版社

3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著人民文學出版社

4.《中國兔子德國草》周鋭周雙寧著春風文藝出版社

5.《愛麗絲漫遊奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯

6.《海底兩萬裏》凡爾納著管家琪譯北京出版社

7.《草房子》曹文軒著江蘇少兒出版社

8.《國小科學知識故事》(高年級)曹文軒編江蘇文藝出版社

六年級

1.《三國演義》羅貫中著

2.《湯姆索婭歷險記》馬克.吐温張友鬆譯福建少年兒童出版社

3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學出版社

4.《童年》高爾基著

5.《呼蘭河傳》蕭紅著復旦大學出版社

6.《小王子》聖埃克蘇佩裏著艾柯譯雲南美術出版社

7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社

8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著吉林出版社

9.《冰心兒童文學全集》冰心著中國少年兒童出版社