“建書香校園樹文化新人”課外閲讀活動實施方案

“建書香校園 樹文化新人”課外閲讀活動實施方案

一、指導思想

《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關於“建書香校園 樹文化新人”閲讀促進項目的實施意見》要求，紮實推進“書香校園”建設，強化我校中國小生課外閲讀的管理，培養學生濃厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閲讀活動實施方案。

二、成立課外閲讀活動領導小組

組長：汪xx

副組長：葉xx

成員：姚xx

三、建立機制，落實實施

1、納入課程，深入指導

每週至少開設一節課外閲讀指導課，語文教師要進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閲讀指導的思路，尋求課外閲讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閲讀的基本課型。

2．充分發揮圖書陣地作用。

學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閲讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閲制度，有計劃地向學生開展借閲、閲覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閲讀經典。

3、開展活動，培養興趣。

學校要經常開展一些豐富多彩的課外閲讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閲讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中國小學生暑期讀一本好書徵文活動，指導學生閲讀，積極參加徵文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閲讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。

4、提倡師生共讀、家長共讀

課外閲讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閲讀課外讀物的活動中來，陪着他們經歷閲讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閲讀活動的成果。

5、科學評價，正確引導。

建立合理的評價體系，促進學校開展課外閲讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閲讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閲讀進行評價，讓學生建立自己的課外閲讀檔案袋，記錄自己的閲讀經歷，積累自己的閲讀收穫。

開展課外閲讀活動，目的在於培養學生的閲讀興趣，通過閲讀拓展知識面和培養閲讀能力，最終在長年的課外閲讀中奠定個人的文化素養，為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。