“德馨滿園，書香解放”書香校園建設彙報材料大綱

蘇霍姆林斯基説“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個學校什麼都沒有，只要有了書那就是學校了，相反，可能一個學校什麼都有，但假如沒有為師生的精神發展的圖書，那它不是一所學校”。

讀書對民族的發展、個人的成長是非常重要的。xx總理到國家圖書館參加“讀書日”活動時説，“書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”因此，我們每個人都有責任，創造一個熱愛讀書的社會。每個人都學會讀書，才能更多地瞭解經典、傳承傳統文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經典之中，並通過閲讀傳承下來的，閲讀這些書就意味着跨越了這個時代的精神高度。

我們學校以“德馨滿園，書香解放”為主題，營造書香校園。培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過創設濃厚的讀書環境與氛圍，推薦優秀的閲讀書目，開展形式多樣的閲讀活動，培養師生強烈的閲讀興趣和閲讀習慣，使閲讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設書香社會奠定基礎。

一、營造氛圍，讓校園有書香。

我們通過校園環境的建設營造讀書的氛圍。走進校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閲讀是一把萬能鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個學生的讀書宣言。讓學生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”

學校的中國文化介紹牆，不斷更換內容，讓學生能在牆壁聞到書香。建設中的主體文化長廊，更能讓學生處處聞到書香味。

教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學校就教室佈置，做出了“三個統一，一個特色”的規劃。一是統一教室門口的班級牌，二是統一的教室佈置，三是統一圖書櫃。一個特色：就是教室的牆面、黑板報有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香裏；讓學生感受閲讀、快樂閲讀的輕鬆。

二、引領閲讀，讓學生書山有路。

1、建立組織，讓閲讀有引領 。

對閲讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恆是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領導小組、讀書指導委員會和學校教師的博客圈，龍校長親自掛帥，起着引領與示範的作用。

各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監督，效果很好。

2、設立課程，讓閲讀有時間。

為了保障閲讀時間，學校安排了早讀、午讀，時間是半小時。我們還在校本課程中設立了閲讀課，每週一節。閲讀課我們又分閲讀指導課、閲讀欣賞課、閲讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書；或是指導學生閲讀一本書；或是與學生共同賞析一本書。在閲讀課當中，學生要閲讀大量的課外書籍，平均每個學期不少於五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了豔花李老師的閲讀指導課《夏洛的網》，陳建紅老師的閲讀欣賞課《時代廣場的蟋蟀》。確保了師生讀書有時間，交流有平台。

3、言傳身教，讓閲讀有指導。

一所學校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的校長是省特級教師，是一位專業性很強而且又是一個興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多麼繁忙，堅持讀書卻一點也不鬆懈。在他自己的教育博客上，就“教學反思”這一個話題，就連續寫了五篇文章。他廣博多學，讀書始終走在我們的前面！

校長帶了頭，教師也不落後。但為了教師的全員參與，我們還是運用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰；規定每週三最後一節課作為教師的學習時間。學習的內容：一是請專家作專題報告；二是讓在外面學習的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會；四是老師的聽課外閲讀展示課和閲讀欣賞課。為老師的學習提供了交流平台，為教師的互助合作,打造學習共同體提供了時間。2010年10月，我們建立學校的博客羣，現在共有142人，讀書筆記、讀書心得、好書介紹等文章1000多篇，點擊率18000多次。博客羣促進教師間的互相學習、交流與進步，讓教師充分展示自己的個性，成就了陳新華等一批書香教師。

4、好書推薦，讓閲讀有方向。

引導孩子們有方向的閲讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節上，我們給學生推薦了下面的一些書籍；

一、二年級：

推薦雜誌：《小溪流 作文畫刊》、《兒童故事畫報》、《少年號角》、《智力大王》

推薦書籍：《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《小豬唏哩呼嚕》、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《笨笨豬》、《鼠小弟的小背心》、《大個子老鼠小個子貓》、《愛心樹》

三、四年級：

推薦雜誌：《小溪流 故事作文》、《世界兒童 童話版》、《自然探祕.動植物海洋版》、《我愛寫作文》、《國小生閲讀》

推薦書籍：《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《鼴鼠的月亮河》、《帥狗杜明尼克》、《我要做個好孩子》、《愛的教育》、《我的媽媽是精靈》、《西遊記》

五、六年級：

推薦雜誌：《課堂內外》、《少年電腦世界》、《發現號．趣味百科》、《故事寶庫》＋《快樂讀寫》、《小讀者》

推薦書籍：《草房子》、《青銅葵花》、《烏丟丟的奇遇記》、《夏洛的網》、《馬燕日記》、《最後一頭戰象》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》

5、建立班級圖書角，讓閲讀有保障。

班級圖書角的書，一部分是學校圖書室提供的，一部分是學生自己帶的書。學生根據學校推薦的書目，在班主任老師的統一調配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學生在家裏建立自己的藏書架。

6、寫讀書感傾訴閲讀的心情。

讀書之後寫感受，能傾訴閲讀的心情。為了讓學生讀後能寫，首先教會學生怎麼樣寫讀後感：（1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。突出一個“簡”字。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。(3)圍繞觀點講道理和感受；接着，我們開展了優秀讀後感評比，在第二屆讀書節中我們有二十人獲得讀後感評比一等獎，共100人獲獎；最後，我們將學生的讀後感彙編成冊，加強了積澱。

三．開展活動，讓閲讀有快樂。

1、每年的讀書節，讓學生盡情享受閲讀、分享快樂。

第一屆“德馨滿園，書香解放”讀書節，我們是2010年4月23日，和交通街社區聯合舉辦。當時我們組織了1千多人遊行，在街上散發讀書倡議書5千餘份。在犀城廣場開展了千人簽名大活動。活動結束後，評出了12個書香班級，48名讀書之星，10個書香家庭。

第二屆“德馨滿園，書香解放”讀書節，我們是2010年10月10日開始的，期間我們開展了一系列的活動：書籤製作、讀書手抄報比賽，發揮了學生的想象力，讓美術教育與讀書活動結合起來；頌祖國朗誦賽、優秀讀後感評比、讓閲讀與寫作結合起來。讀書節活動結束後我們評選了12個書香班級，10位書香教師、48位書香少年、15個書香家庭，並一一進行了表彰。

2、各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學生快樂閲讀。

班級是學生閲讀的主要陣地，為此個個班級開展了形式多樣的活動，一年級在組長吳彬蘭老師的帶領下，開展了《三字經》誦讀活動，並以此為契機開展了一系列的國學誦讀活動；二年級組的“今天我來講故事”，用任務驅動學生讀書；三、四、五、六年級組的課本劇表演，給孩子們的閲讀帶來了很多的快樂！

3、書香班級評比，讓學生體驗閲讀是一種責任。

每個學期，學校都會組織一次書香班級評比活動。每個年級評出二個書香班級，獲得書香班級稱號的班級，學校將在每學期末休業儀式上進行隆重表彰，授予“書香班級”標誌牌。學校對書香班級的班主任和科任教師給予適當獎勵。學生為了集體能得到這個榮譽，都能積極參加到書香班級建設當中來，為創建書香班級而閲讀，從而讓學生體驗閲讀是一種責任。

4、開展親子閲讀活動，在閲讀中凝結親情。

親子閲讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閲讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閲讀過程，在學生課外閲讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實這種閲讀方式，我們給每一位家長寫了一封信，得到了很多家長的支持。在第二屆書香校園表彰會上，我們一共評出了譚俊宇等15個書香家庭。

四、定期評價，讓閲讀展碩果。

學校建立了書香班級、書香家庭、讀書之星、書香教師的評價制度。

學校製作了“書香班級”流動牌，每個學期期中評選一次，看那個班讀的書多，活動組織的多，教室佈置的漂亮；讀書之星是由班上的同學推選出來的，每個月評選一次，我們將讀書之星的照片統一掛在教室門口，並給予一定物質獎勵；書香家庭每一年評選一次，書香家庭由書香班級的班主任推薦，出示家庭讀書的材料後，由書香校園領導小組評定，學校召集家長集體頒發證書、贈送書籍。書香教師評比每年一次，根據教師在解放學校博客圈上發表的讀書筆記數量和點評別人的讀書筆記次數多少，由書香校園領導小組評定。截止目前，有860多名學生獲得過讀書之星的稱號，有26各班級獲得過書香班級稱號，有10名教師獲得過書香教師稱號，有25個家庭獲得過書香家庭的稱號。

實踐證明，我校以創建“書香校園”為突破口，有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生閲讀能力得到提高，綜合素質獲得和諧發展，良好習慣逐漸養成。

讓我們一起來聽聽孩子們的心聲吧！（錄像三個學生的話）

春風化雨，潤物無聲。當教師們與書交上了朋友時，校園裏的工作氛圍非常熱烈，真正做到了遠離牌桌；孩子們都和書交上了朋友時，校園讀書的氣氛就會日益濃厚，形成“書香校園”，“書香班級”。這時，我們就會真正感受到閲讀的無窮魅力，感覺到孩子們在書香的薰陶下健康成長。

因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍着美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人！