有關考核方案模板（精選20篇）

有關考核方案模板 篇1

根據市委、市府、教育局關於師德建設的指導意見，結合我鎮實際，經校辦研究，擬定《__鎮校辦師德建設考核評價實施方案》。

一、組織領導機構

校辦成立了師德建設考核領導小組：

組長：李__ 副組長：馬__

組員：劉__ 譚__ 劉__ 張__ 柴__

辛寨鎮師德建設工作辦公室主任：張__

辛寨鎮教師職業特長考核小組：

組長：李__ 副組長：馬__

組員：劉__ 譚__ 劉__ 張__ 柴__ 各國小校長

二、績效工資額

每學年按8個月量化，每學期4個月，每月績效浮動工資為285元。前三個月的績效工資由教育局每月打到教師的工資卡上，最後一個月的績效工資依據量化結果，把應得的部分發給教師，若最後一個月的績效工資不夠，在下一個月中扣除。根據考核指標分配，每學期各項的投入為：德項114元、勤項228元、能項342元、績項456元。

績效工資分上、下學期期末量化結算。

三、考核指標（100分）

第一部分：師德表現考核（50 分）

（一）執教行為（5分）：

1、不按教育方針辦事，在學生和家長中散佈反動言論或歪理邪説，造成惡劣影響，有損學校、政府或國家利益的扣3－5分/次。

2、對學生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/次，嚴重體罰扣5分/次；搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1－5分/次；由於責任人瀆職造成安全事故的扣5—10分/次；違法亂紀，被追究刑事責任的扣5分/次。

3、在公開場合講髒話、粗話、吵架；穿戴、舉止不端莊；亂吐亂扔，扣1分/次；出現生活，造成不良影響，扣5分；同事間挑撥離間 製造矛盾、搬弄是非扣2分/次；同事間因矛盾打架鬥毆，造成嚴重影響的一次扣2--5分；因不孝敬父母被父母或直系親屬找到單位上來，造成不良影響一次扣5分。

4、不服從領導安排，頂撞領導，工作推諉，敷衍塞責等扣2—5分。

5、本項考核不出負分。

考核辦法

（1）計算出每個人的得分。

（2）計算出全校教職工本項總得分。

（3）計算出本項考核投入總錢數 （學校教工數乘以10%乘以285元乘以4個月）

（4）本項總錢數除以本項總得分再乘以每個教職工得分即得到每個教職工本項所得錢數。

（二）工作常規考核（10分）

1、每週按16分計（安全值班另計），學期末以最高分為標準折到10分。

2、每週教職工請假，前四節每節課扣0.25分，以後每節扣5分，曠工每節扣16分。外地教師每學期2次兩天內假按每節0.25計。

3、缺簽到一次扣2分，平時遲到一次扣3分。

4、上課、輔導遲到一次扣5分，曠課一節扣10分。教師安全值班按時到崗每次加記0.5分，遲到扣1分，曠工扣5分。

5、校辦會議、集中學習、大型活動，教育局安排活動，遲到一次扣5分，曠工一次扣10分，請假一次扣5分。

6、教職工請假必須有請假條，否則學校一經查實，按曠課曠工論，加倍扣分。

7、全學期統算分值；節假日確需加班的項目，3人以上的每人每半天按10分加記；假期到校集體培訓、學習等，每人每半天按10分加記。

8、事假或病假1天以內，給學校請假並寫假條；1天以上找校辦主要領導請假。

9、教職工不需住院治療的短期病假，按每節0.25計，住院治療的不扣分；較長病假必須帶省級以上醫院證明向上級領導請假。

10、婚喪嫁娶產假等國家標準內不扣分，無標準的由學校績效考評小組研究確定。

11、本項考核不得負分。

考核辦法：同上

（三）業務活動考核（25分）

1、課堂教學 （5分）能完成授課任務，保證授課節數；（3分）上課效果好、效率高（2分）每項視具體情況扣0.5---1分。學校依據《__鎮課堂評價量化表》量分。

2、備課 （5分）時間、序號、課題等項目全3分；單元備課、課時備課、教學過程、單元測試、新授課、複習課、講評課等環節齊全4分；備課內容充實、實用，能和上課內容統一，進度同步3分；每項視具體情況扣0.5-2分。

3、作業及批改 （5分）批改作業次數足3分，缺1次扣0.5分，不得負分；批改認真、全批全改，有時間，等級，有錯題復批5分；學生作業書寫認真，工整，可檢性強2分；後兩項視具體情況扣0.5---2分

4、聽課記錄（1分）聽課節數20節1分，缺1節扣0.5分，不得負分；項目全、內容豐富、具體，有優缺點及教學建議1.5分，視具體情況扣0.5—1分。

5、學習筆記（1分）筆記字數足1分；項目全、內容實用，有教學借鑑與反思、指導價值，書寫認真1.5分；以上兩項視具體情況扣0.5---1分。

6、常規業務抽查（3分）被抽人員在全鎮排第一、二、三名的分別在能項獎勵分別加記3分、2分、1分；在全鎮排倒一、二、三名的分別減0.5分、0.4分、0.3分。

7、管理人員根據分工完成情況(2分) 、班主任（3分）、教研組長（2分）、各室管理員（1.5分）

根據考評小組對分工完成情況的民主評議或考評記錄為管理人員記2-3分；擔任班主任且在班級量化考核中根據名次記2-3分；根據評議為教研組長記1.5-2分；各室管理員根據工作情況記1-1.5分。滿分為4分。

8、表彰獎勵（3分）

（1）校級優秀教師、優秀班主任、周標兵等榮譽稱號每項記1分；骨幹教師、學科帶頭人、教學能手等榮譽稱號，按省、市、縣、鎮、校分別每項記3、2.5、2、1.5、1分根據等次遞減0.5分。滿分為3分。

（2）所教學生在比賽活動中獲得校級及以上獎勵分別按省、市、縣、鎮、校每人次一等獎第一位1、0.8、0.6、0.4、0.2記分，每降低一個等次減0.2分，第降低一個位次減0.1分。團體獎勵分別按省、市、縣、鎮、校第一名（一等獎）4、3、2、1.5、1記分，每降低一個名次（等次）減0.5分，滿分為3分。

（3）發表的教育教學論文，按照國家級、省、市、縣分別每篇記2、1、0.5、0.25分，在教育行政部門或教研部門組織的論文評選中的獲獎論文減半記分。滿分為2分。

（4）承擔實驗課題，按要求組織開展教學研究，完成分配任務的，按照國家級、省、市、縣、分別記2、1、0.5、0.25分，並作為評優樹先的重要依據。滿分為2分。

本項考核以最高分為25分折分計算，不得負分。

考核辦法：同上

（四）教師專業成長（5分）

（1）舉行的公開課、示範課、評選的優質課、優秀教案、優秀反思按省、市、縣、鎮、校每節（個）分別記3、2、1、0.5、0.25分。滿分2分（上推的要在校級基礎上評選）

（2）發表新聞稿件（含教師指導的學生習作），按照省、市、縣、鎮發別記2、1.5、1、0.5分，滿分3.5分。

（3）代表學校參加比賽活動獲獎記分標準省、市、縣、鎮每人次一等獎（第一名）第一位4、3、2、1記分。每降低一個等次（名次）扣0.5分，第降低一個位次降0.1分，滿分為3分。

（4）平時學校組織的各項活動評比，按名次對指導教師記0.4-1分，滿分2分

有關考核方案模板 篇2

學校音、體、美、微機課教學是學校教育教學工作的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑。為進一步加強和改進我校音、體、美、微機教育教學工作，切實提高學生的藝術素養、健康體魄和現代化技術水平，促進我校音、體、美、微機教學工作更好更快發展，經學校研究決定，特制定本方案。

一、考試時間：

二、考試對象：全體學生。

三、考試形式：

1. 分值為100分；

2. 考試規則：根據抽籤定考試班級，考生根據抽籤的內容作答；

3. 由學校行政抽考，學校班子成員評分；

4. 體育、音樂、微機現場評分；美術實作集中統一流水閲卷。

5. 考試成績計為學生本期成績；並以此作為教師年度考核依據。

四、考試內容：

本期所學全部內容

考查內容：

音樂：唱歌；

體育：根據《國家體質健康標準》選考內容，抽考其中一項；

美術：在規定時間內繪畫；

微機：根據試卷要求上機操作；

五、考試程序：

音、體、美、微實作考試程序安排

音樂抽考題目：唱歌

七年級 《新世紀的新一代》

八年級 《青藏高原》

九年級 《月之故鄉》

學生根據題目作答，監考教師根據學生完成質量評價打分。

體育抽考題目：

七年級年級：男子、女子100M

八年級年級：男子、女子立定跳遠

九年級年級：男子、女子鉛球

學生根據題目作答，監考教師根據《國家體質健康標準》換算學生得分。

美術抽考題目：

七年級 校園一角速寫或黑體字書寫

八年級 素描（組合構圖）表現空間感

九年級 素描，表現明暗

學生答題要求：學生根據題目作答，完成後交監考教師評閲打分。

信息技術抽考題目：

七年級 簡單介紹計算機的基本組成及工作原理

八年級 製作一張圖文並茂的幻燈片

學生答題要求：學生根據題目上機操作，監考教師根據學生完成質量評價打分。

有關考核方案模板 篇3

指導思想：

加強口語測試有助於檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發並保持學生學習的興趣。

考核要求及細則：

1、 朗讀

（1）、目的：通過朗讀加深對課文內容的理解，使朗讀能力不斷得到訓練和提高。

（2）、評價標準：

A級（優秀：分值6分）：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，

並能根據不同內容進行語音、語調、情感的處理。

B級（良好：分值5分）：能用普通話正確、流利、較有感情地朗讀課

文，從朗讀中反映出對課文的理解。

C級（及格：3分）；能用普通話朗讀，較正確、較流利。

2、背誦：

（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

（2）評價標準：

A級（優秀7分）：能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態度自然，並能背誦《古詩文誦讀》上一定量的古詩。

B級（良好5分）：能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。

C級（及格3分）：能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

3、口語交際：

（1）、目的：口語交際能力是現代公民的必背能力，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地人際交流的素養。

（2）、內容：練習7《節約用水》：介紹節水小竅門。

（3）、評價標準：

A級（優秀7分）：能認真傾聽別人的説話，專注、有禮貌，表現有濃厚的興趣，能積級、大膽地參加辯論、討論、稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

B級（良好5分）：能認真傾聽別人的説話，專注、有禮貌，有興趣地參加辯論、討論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

C級（及格3分）：能認真傾聽別人的説話，有禮貌，能發表自己的看法，能講清自己的意思。

有關考核方案模板 篇4

為促進班主任工作，使之量化考核，特制訂此方案，並與年終考核合併，做為對教師考核的一項重要指標。

1、常規工作 ；（30分）。

（1）、主題班、隊會按照學校統一安排內容按時進行，不得隨意擠佔班、隊會時間。

（2）、常規班、隊會要以貫徹行為規範和守則為主，要講實效，解決實際問題為主。

（3）、日常班、隊會要有詳細記錄（主題班隊會要有主題、時間、內容、形式）。以便考核登記。

（4）、為加強家校聯繫，班主任每學期家訪至少10次。

（5）、家訪記錄要有時間、地點、學生家長姓名、解決的主要問題、結果等。

（6）、每月找學生談話不少於5人次談話記錄有時間、姓名、解決的問題、結果。

（7）、班內有正確良好的輿論氛圍，同學之間團結協作，互幫互助，學生整體精神面貌良好。

（8）、班內學生學習氣氛濃厚，學生學習積極性高，課堂反應良好。

（9）、學期內班內無意外安全事故發生，學生無無故流失現象。

2、班級活動 ；（20分）

（1）、學生按時到校上課，無遲到、早退現象。

（2）、學生全體按時參加兩操和學校集會，隊列整齊，紀律良好。

（3）、學生在校無重大違紀現象，無擾亂正常課堂秩序現象。

（4）、教室佈置美觀整潔，標語完整，牆面乾淨，三表兩冊齊全。

3、黑板報 ；（10分）。

（1）、黑板報每月出一期，不按時出的扣5分。

（2）、黑板報的版面設計美觀，結合當前教育形勢和學生年齡特點，切合實際合理安排內容。

（3）、黑板報字跡工整、用字準確。

4、班級公共物品及用用電管理 ；（20分）。

（1）、班級物品無人為損壞、丟失現象。

（2）、教室在需要照明時燈亮，人走燈滅，節假日及非照明時燈不許亮。教室取暖設備保存完好，灰渣處理得當。

（3）、學生愛護教學用品，無亂扔粉筆現象，無故意毀壞教具現象。

5、學校活動（20分）。

（1）、按時打掃校園清潔區，並能保持本班清潔區內衞生。

（2）、對學校分配的綠化責任區能進行有效的管理和養護，責任區內花草無嚴重損害現象。

（3）、積極參加少先隊組織的各項活動，並根據參加結果進行評比。

（4）、組織學生積極參加學校組織的各項活動。

6、加分項

（1）、組織本班學生參加上級組織的活動，並取得優異成績，可酌情加5～10分。

（2）、在遇到突發事件時，處理科學、正確、果斷，避免或減少了學校或學生損失，可酌情加10～30分。

以上考核內容每月進行一次，考核結果存檔，學期末把本學期的多次考核進行合併，作為該班主任的學期考核結果。

有關考核方案模板 篇5

一、測試目的：

英語學科作為學校中的一門基礎學科，採用恰當的評價方式，有助於激發學生的學習興趣，快樂地學習進而願意主動學習，有利於調動學習的積極性，營造更濃郁的英語學習環境和學習氛圍。為了考查學生半個學期以來英語的學習情況，對學生進行一次聽、説、讀、寫能力的分項測評。

二、測試的目標

1、使學生不斷提高英語理解能力（聽、讀）和表達能力（説、寫）。

2、使學生對英語對話與交流感興趣，提高學生的英語交際能力，樹立學好英語的信心。

3、測試中充分考慮學生的實際情況，充分考慮和尊重學生之間業已存在的個體差異，讓優等生得到充分的發展，學習困難生有基本的保障，中等生有努力的方向。通過聽、説、讀寫等分項測試對學生英語能力進行客觀的評價。

三、測試對象及內容（第一、二單元）

一: 聽力

二年級：聽力、默寫26個英文字母大小寫，並圈出5個元音字母

三年級：聽力、單詞

四年級：聽力、單詞

五年級：單詞、朗讀

六年級：單詞、 閲讀理解

四、評價標準

聽力：聽力測試主要檢查學生的聽力理解能力，還能檢測學生對語音、語調、語氣的敏感程度，並把語言形式放在語境中理解，抓住重點信息來解決問題，以使學生養成聽語言材料和傾聽他人話語的習慣。

單詞：能夠掌握所學四會單詞的拼寫、詞義和詞性。

朗讀：能用標準的語音，恰當的.語氣、語調朗讀課文。

閲讀理解：能夠運用所學知識理解文章大意，並準確回答提出的問題。

五、評價方式

聽力、單詞、閲讀理解採用筆試的方式進行評價

六、評價等級

此次評價共分四個等級，即a、b、c、d。

三年級：a：85分以上； b：70-84； c：60-69； d：60分以下

四、五、六年級：a：80分以上； b：70-79； c：60-69； d：60分以下

有關考核方案模板 篇6

考核共設七個項目，分別為：

1）專業基礎知識測試

2）教學實績考核

3) 教學過程考核

4）學生測評

5）師德師風考核

6）班主任固定加分項目

7）單項否決項目。

考核總分100分（除班主任固定加分項目），以上前5項考核中，各項權重分別為0.3、0.3、0.1、0.2、0.1，考核以一個學年度為一個週期。

一、專業基礎知識測試（30分）

專業基礎知識測試採用卷面考試方式，其中語文、數學、外語各學科總分分別為150分，其它學科總分分別為100分。

計分方法：以每學科考試得分最高者為滿分，再折算出同學科其他教師測試得分。

每學期測試一次，兩次權重各佔0.5。

二、教學實績考核（30分）

教學實績考核以每個學期的期中、期末考試成績為依據，期中、期末考試權重分別為0.4、0.6；每次考試取任課教師的各班平均分和及格率，兩項權重各佔0.5。

同一次考試以同學科全體教師中，任教各班平均分最高者為滿分，折算出同學科被考核教師的該項分值；再以任課各班及格率最高者為滿分，折算出同學科被考核教師的該項分值。以上兩個分值之和為該次教學實績得分。

三、教學過程考核（10分）

教學過程考核以課堂教學能力考核為主，學校組成學科專家考評小組深入課堂聽課，以《三十一中學課堂教學評價標準》為依據進行評分，滿分為100分，取各個評委的`平均分。

四、學生測評（20分）

根據學校制定的教師考核學生問卷調查表，由教師所任課班級學生按項目測評，測評由各學年教導處主任組織實施，每學期測評2次，測評滿分為100分，取所有參與測評學生的平均分，折算方法同第二項。

五、師德師風考核（10分）

根據學校制定的教師師德師風考核標準，各學年教導處組織學生家長結合被考核教師日常教育教學具體表現進行考核，表中前四項由學生家長打分，後六項由學年教導處根據平時記錄打分，折算方法同第二項。

六、班主任固定加分項目

對內聘教師中的班主任實行固定加分制，每學期以各學年教導處，對所有班級值週考核的總分為依據，劃出一、二、三、四4個檔次，分別加5、3、2、1分，分值直接加入考核總分中。

但對班級出現重大責任事故的班主任，取消此項分值。

七、考核否決項目

本否決項目，是作為一名高中教師最基本的素質要求。被考核教師無論出現下列項目中的哪一項，都將被直接認定為不勝任教師，解除聘用協議，不再續簽協議。

1、 考核總分低於70分者。

2、 專業基礎知識測試卷面分值不達標者（語文、數學、外語學科在105分以下、其它學科在70分以下者）。

3、 有勒卡學生及家長行為，造成重大影響者。

4、 有毆打學生行為，造成重大影響者。

5、 有謾罵、侮辱學生行為，造成重大影響者。

6、 有亂辦班亂補課行為，造成重大影響者。

7、 發生重大社會道德者。

8、 發生違反犯罪觸犯刑律事件者。

八、考核成績的彙總與使用

由考核負責人將每次考核計算出的結果，形成書面單項彙總表，簽字後連同原始數據上報考核辦公室彙總，考核結果作為聘用教師的重要依據，依據學校各學科缺編崗位所需數額，按照考核成績由高到低順序依次聘用。

有關考核方案模板 篇7

一、考核內容

1、考核對象

（1）重點對象。15個鄉鎮、3個街道、bb經濟開發區、工業集中區和14個市直部門（同XX年）組成20個作戰單位，下達工作指標見（20xx年**市招商引資暨工業固投指標分解表）。

（2）其他對象。其他市直部門及垂直管理部門不下達具體考核指標，以招商引資500萬元為獎勵起始指標。

2、考核範圍

（1）落户經濟開發區的固定資產（土地、廠房、設備等，下同）投資額達到1000萬元以上（含1000萬元），且投資強度不低於XX萬元的項目。

（2）落户工業集中區的固定資產投資額達到1000萬元以上（含1000萬元），且投資強度不低於1500萬元的項目。

（3）進入兩區孵化器的固定資產投資額達到200萬元以上（含200萬元）的項目。

（4）落户各鄉鎮固定資產投資500萬元以上的資產盤活及新建工業項目。

（5）落户各鄉鎮固定資產投資1000萬元以上的農業產業化龍頭項目及旅遊開發類項目。

（6）續建項目固投5000萬元以下的跨1個年度考核；5000萬元至1億元的跨2個年度考核；1億元以上的跨3個年度考核。

（7）當年固定資產投資超1000萬元的其它項目（不包括房地產開發項目）。

（8）已交土地款，尚未摘牌，未開工的項目不考核。

3、計分標準

重點對象計分標準：

（1）基礎分：完成市裏下達指標數的得基礎分100分；完成指標數在60%-100%的按百分比得基礎分；完成指標數低於60%的.不得基礎分。

（2）成果分：符合考核範圍要求的項目，固定資產每到位100萬元得1分，上不封頂。

（3）各項加分：

①新建大項目加分：新建1個固投3000－5000（含3000）萬元的項目，另加25分；新建1個當年固投到位5000萬－1億（含5000萬元）的項目，另加50分；新建1個當年固投到位1億元以上的項目，另加100分。每到位1000萬元另加50分，以此類推，上不封頂；

②續建大項目加分：續建項目當年固定資產投資到位3000萬元以上的項目，另加20分，在此基礎上，每增加1000萬元另加10分，以此類推，上不封頂；

③外資項目加分：外資項目固定資產到位資金經換算後按同比增加20%計；

④規模以上工業加分：新增1户規模以上工業企業（以統計局認定為準）加5分，上不封頂。

其它對象計分標準：

完成招商引資500萬元獎勵起始指標的基礎分為10分，其餘各項計分標準比照重點對象計分標準計算。

二、考核方式

考核工作採取現場實際踏查與查驗相關證明材料相結合的方式進行，主要看新增固定資產投資完成情況。各相關部門要對所考核項目出具以下相關證明材料：

（1）土地出讓繳款憑證（租賃協議）。

（2）基本建設完税憑證。

（3）設備購置發票、生產性車輛購置發票及行車證。

（4）考核組要求提供的其它證明材料。

（5）聯合引進項目雙方單位出具的分成比例協議書。

沒有上述憑證的固定資產投資，以考核組現場認定或經有資質的中介部門評估為準。

三、結果運用

1、20xx年市財政列支250萬元作為招商引資和大項目獎金，按分計獎，分值為：總獎金×全市平均完成率÷全市總得分。如果獎金節餘，滾入下年。

2、設立特大項目獎，當年完成固定資產投資1億元（含1億元）至2億元的項目，每一個項目另獎2.5萬元，當年完成固定資產投資2億元（含2億元）以上的項目，每一個項目另獎5萬元。

3、重點考核對象實行一票否決制，被一票否決的單位，其它各項目工作不得分，不排序，不能評為各類先進，並給予通報批評。

附件2：

有關考核方案模板 篇8

1.0目的：

1.1提高品質部人員的工作積極性、工作效率, 促進內部競爭,品質管控及團隊素質等綜合能力提升.

1.2鼓勵先進,勉勵落後.

1.3合理規範品質部門考核制度,確保考核的“公平,公開,公正”原則.

2.0範圍：

適用於品質部所有員工.

3.0職責與權限：

3.1經理:負責本方案的批准及出現爭議狀況的最終判決. 負責本方案實施過程的監督、呈報。

3.2品質組長:負責現場監督管理及實施. 負責本方案整理、獎懲申請提出、考核分數統計。

3.3財務部:負責依據本方案對批准後之考核統計工資的計算.

4.0考核方案

4.1考核內容：品質狀況、工作效率、協作性、出勤狀況、5S狀況、教育訓練、行政紀律及其它

4.2考核方式：以記分的形式來進行.(總分150分)

4.3考核細節:

4.3.1品質狀況(30分)

因抽檢物料上線造成品質不良,超出管制限的2倍但不良率<10%者:-3分/次

原物料批量性不良投入產線或被加工商投訴(一般不良率在≥10%以上)者: -5分/次

及IPQC因來料等不良未及時反饋,造成成品產生超100PCS者:-5分/次.

檢驗未仔細核對圖紙及樣品導致不良未被發現：-10分/次

在巡檢中未發現不良而造成不良率高於50大片或100小粒 -5/次，並給予處

罰50元，造成報廢的處罰100元。（拉長連帶責任處罰100元）一週內未出現問題的給予獎勵20元

在巡檢中未發現批量性不良(一般不良率在≥10%以上)：-5分/次，一週內來

料抽檢問題並構成開品質異常反饋單2次及2次以上的給予處罰50元。發現問題 的品質人員給予獎勵20元。

.首件檢驗、巡檢、抽檢者未執行：-20分/次並給予處罰100元。

未仔細核對圖紙及樣品而造成不良未被發現：-10分/次並給與處罰50元.

IPQC巡查過程中不能發現生產線無作業指導書或未按作業指導書要求作業或未按標

準進行檢驗，被其他部門發現並投訴者：-10分/次並給予處罰20元。

發現生產線無作業指導書或未按作業指導書要求作業,而IPQC未提報者:-3分/次處罰20元

最終檢驗無發現問題,導致客户投訴不良比例超過5%: -5分/次並每人每次處罰20元，一月內未出現客訴的每人獎勵50元。

.最終檢驗無發現問題,導致客户投訴,並有3%退貨者: -6分/次.並每人每次處罰50元

最終檢驗無發現問題,導致客户投訴,並全數退回時, -20分/次.並每人每次處罰

100元（拉長連帶責任處罰100元）

最終檢驗發現同一時間段內規律性不良率超過6%是由IPQC巡檢不仔細產生時,IPQC-5分/次 並給予處罰50元。一週內未發現超標現象給予獎勵20.

未按照要求進行首件、巡檢、抽檢者，或未抽檢直接做報表的，-5分/次並給處罰20元.

未依據圖紙、工藝文件、檢驗標準等要求進行檢驗者造成漏檢率、誤判率超過3%-5分/次並給予處罰20元.

.返修人員在作業過程中造成玻璃破損（未做到輕拿輕放造成的），-5分/次並給處罰10元。

.在車間嘻戲打鬧，不遵守車間管理制度者，-5分/次並給處罰20元。

.離崗時未佩戴離崗證，-5分/次並給處罰10元。

.返修人員在外售後時因個人工作不當造成客户投訴，-5分/次並給處罰20元。

4.3.2.工作效率.(20分)

工作檢查不及時,耽誤或影響生產、交期、及其他部門工作者:-3分/次.並處罰10元。

.物料全檢效率未能達到標準工時者: :-2分/次並處罰10元

.工時效率未能達到95%以上者:-3分/次並處罰20元

異常提報不及時,拖延時間,推卸責任並蓄意包庇者:-5分/次.並出發50元

報表上交不及時者：-5分/次，並處罰10元

品質履歷表填寫，在二次應用時未執行：-10分/次，並處罰20元。

4.3.3協作性(20分)

工作方面能積極配合上級工作安排,並協助其他同事或上級完成相應工作.

上級交辦事項未執行者，-5分/次.並處罰10元

上級交辦事項執行不徹底或敷衍了事者 -3分/次.並處罰10元。

發現的異常或上級交辦事項未與下工段IPQC進行交接：-10分/次並處罰20元

4.3.4 出勤狀況(20分)

遲到/早退(15分鐘內,超過則以曠工論處): -5分/次並處罰10元，二次加倍處罰

曠工: -50分/次,並依公司規定懲處外品質內部另給予處罰（半天50元，全天100元）。

.每月請假(4H內): -2分/次 1天之內：-4分/次 1至3天：-12分/次 3至7天：-16分/次 7至15天：-30分/次 15天以上：-50分/次 S狀況(10分)

未按規定執行5S作業者: -2分/次並給予處罰10元

在線個工段5S未監督到位，發現問題沒及時提出並制止的-2/次並給予處罰10元

4.3.6教育訓練(10分)

並能積極主動參加公司的理論或實踐培訓. 4.3.7交辦率(20分)

當月上級交代的重要事項沒有在要求時間內完成的，-8分/次並給予處罰50元

當月上級交代的事項沒有在要求時間內完成的，-5分/次並給予處罰20元

能積極主動的完成上級交代的事項。+5分/次並獎勵20元

能積極主動的提出合理工作建議已經被採納的。+10分/次並給予獎勵50元

4.3.8其它(20分)

當月內有不遵守廠規廠紀和無塵車間管理規定. -5分/次並給予處罰20元

IPQC無故離崗超過15分鐘：-5分/次並給予處罰10元

IPQC私自進入OQC房聊天，或在拉線上幫員工作業不認真巡線：-10分/並給予處罰10元，（導致不良率超標的給予處罰50元）。

主動提出他人工作中的失誤或不足，避免不良發生者.+5分/次

自發地向上司提出行之有效的改善建議，經實施確認能降低公司生產與品質成

本，提高品質狀況與生產效率者,+10分/次給予獎勵50元。

能積極主動教導員工操作，對生產中產生的不良，能主動採取措施進行修整，以做到減少報廢損失提高生產效率者.+10分/次

發現文件有誤或與文件與實際作業不符提報者：+5分/次並給予獎勵20元 發現可靠性隱患並及時提報或有效處理，而使之得到控制者：+10分/次，並給與獎勵20元

返修人員在外售後提前完成任務、得到客户好評者，+10分/次，並給予獎勵30元。

5.0績效工資計算:

5.1總分為150分,員工績效係數標準如下: 5.1.1試用期一個月以內按0.95係數.

5.1.2試用期一個月滿後,績效係數為1.05

5.1.4績效係數根據在職時間,每月月底以內部聯絡單傳達給行政部

5.2績效工資結算方式：

5.2.1 績效實得係數=月評績效分數150係數為1.05 績效分數130分系數為1.03 以此推算

5.2.2月評分數70分以下績效工資為0（連續3個月績效分在70分以下者,將考慮調職或辭退處理.）

5.3 考核補充：

5.3.1 對於設計、圖紙錯誤、客户或上級指示生產等原因最終造成的客户投訴，與QC成員無直接責任的不計算在內：

5.3.2 每月底考核的結果向本部門所有人員公開.

5.3.3 此考核方案是在提升品質工作者工作積極性和責任心,是以公司“員工手冊”及其他獎罰規定為基礎的補充規定,與“員工手冊” 及其他獎罰規定無任何衝突.

6.附表

技術有限公司

有關考核方案模板 篇9

一、總則：

為體現超市超市一貫追求的“敬業、守信、合作和實幹精神”的行為準則，激勵員工積極自主獨立地工作，創造超市發展的高效率，特制定此制度。

二、考核目的

1、為超市薪酬調整、評優、崗位調整、合同續簽、終止、解除、辭退等提供信息依據；

2、提高員工隊伍素質，優化人員結構，保持超市人力資源的活力和競爭力。

三、考核的原則：公平、公正、結果為導向

四、考核分類及適用範圍：

1、根據部門工作性質和任務，把考核部門分為一線部門和二線部門：

一線部門：超市營運部、採購部、各門店

二線部門：除營運部、採購部之外的超市各職能部門

2、本績效考核方案主要針對總部全體人員及門店主管及以上人員。

五、考核週期説明：

1、考核週期分為以年為週期和以月為週期兩種。

2、月週期考核以銷售和毛利為指標，根據所屬一線和二線部門，權重比例有所不同。

3、年度考核以銷售、毛利、利潤為指標，綜合全年任務完成情況，實行年終核算，發放相應比例的考核獎金。

六、考核指標權重比例：

1、二線部門：發展部、信息部、財務部、行政部、人力資源部（見附表1）

2、二線部門：配送中心（見附表2）

3、一線部門：營運部（見附表3）

4、一線部門：採購部（見附表4）

七、考核程序：

1、新一年度超市總體經營指標確定後，超市總經理與各部門總監簽訂目標責任書，總監與處長簽訂目標責任書，營運總監與各門店簽訂目標責任書。

2、營運總監根據超市全年經營指標，將任務指標分解到各門店，作為各門店考核的依據。

3、超市各職能部門包括配送中心以全超市當月指標完成情況為依據進行考核。營運部及配送中心具體考核方案見下文。

4、考核工資作為工資的一部分，在每月工資中予以體現。

5、財務部每月1日前將當月相關考核數據發至人力資源處。

6、人力資源部根據各指標完成情況及權重比例，核算出考核分數，計發相應工資。

7、員工當月休假達7天（含7天）以上及新入職試用期員工不參與考核。

8、考核原始資料由人事部門存檔管理、待查，存檔期為1年；

八、獎勵辦法

1、超市實行13薪的獎勵辦法，年終以每人每個月的工資額為獎金基數：

①如全年銷售額、毛利額、利潤額加權平均完成比例100%以下，95%以上，獎勵每人一個月工資。

②如全年銷售額、毛利額、利潤額加權平均完成比例高於85%、低於95%，按每人一個月工資為基數，獎勵實際完成百分比。

③若低於85%，不予獎勵。

2、如超市全年銷售額、毛利額、利潤額加權平均完成比例為100%以上，實行加速度獎勵，即除獎勵每人一個月工資外，按超過部分的百分比，進行雙倍獎勵。

九、超市營運部績效考核實施辦法

1、月度考核實施辦法

1）考核範圍：

營運部：總監、處長、門店督導、營運主管

各門店：店長、各部門主管

考核辦法

營運總監、營運部處長、營運部主管以超市綜合指標完成情況進行考核

營運部督導以所管理門店平均完成指標進行考核

各門店店長、店助及主管以本店指標完成情況進行考核

2、季度門店綜合排名實施辦法（見附表）

有關考核方案模板 篇10

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針政策，深入實施素質教育，深化教育教學改革，優化學校管理，豐富學校內涵，提升辦學品味，從寫字教育活動入手，以“端端正正寫字，踏踏實實做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，努力培養學生個性，建立有寫字特色的教師隊伍，早就學生的書法特長，打造精品項目。以寫字為突破口，彰顯學校育人魅力，為學生的終身發展奠基。

二、考核指標

硬筆書法

本學期二年級合格率為90%，三-六年級合格率為95%，優秀率：二年級為20%、三四年級為30%、五六年級為40%

毛筆書法

興趣小組

合格率：100% 優秀率：60%

各班級

合格率：三年級40%、四年級45%、五年級60% 優秀率：三年級20%、四年級25%、五年級30%

（注：以上指標為本學期末指標，第一次考核可降低10%，以後逐步提高。）

合格的標準是：字跡工整、間架勻稱、整體優美；優秀的標準時：在合格的基礎上還要注意用筆，寫出筆鋒，明顯看出練字的痕跡。

三、具體措施及要求：

1、建立寫字特色推進工作領導小組

組長：z

副組長：z

成員：各語文教師

2、實施“小步走”戰略，從細處抓起，堅持天天練字，逐步提高。

3、為寫字特色的創建提供充足的時間：每天下午活動課40分鐘和每週的寫字課為練字時間。

4、硬筆書法練習量為二三年級每週150個字，四五年級每週200個字，可選生字表中的字，毛筆書法練習量為每週12-15個字。

5、凡練字時間，教師必須進行指導，並在輔導時寫好範字，對寫字姿勢、握筆方法以及寫字的筆畫、間架結構和結體進行有序指導，練字時間不得完成其他的寫字任務。

6、強化監督力度，對每天下午的40分鐘和每週一節寫字課進行不定時的督察，發現問題及時整改。

7、定時驗收。每兩週對各班的寫字進行一次驗收，要求合格率和優秀率必須逐步提高。

8、師生同練。50歲以下的教師每週必須交兩幅硬筆書法作品，一幅毛筆書法作品。硬筆書法字數不少於50字，每週公佈優秀教師名單。

9、將寫字特色納入教師考核方案，即在鎮考核的基礎上，另加5分特色考核分，根據教師寫字優秀率均值和輔導學生合格率、優秀率均值分別排名，積5、4、3、2、1分，參加興趣小組輔導的老師，經考核合格後另加1分。50歲以上的老師得保底分3.5分。有一次不寫扣0.5分，扣分不封頂。

10、組建考核組：zz

有關考核方案模板 篇11

根據xx市人力資源和社會保障局《關於做好20xx年度事業單位工作人員年度考核有關問題的通知》精神，現對我校XX年度考核作如下安排：

一、考核範圍：

學校全體在冊人員xx人。xx名校級幹部由市委組織部直接考核。參加考核人員共xx人。借調人員單列考核，考核表送原單位。

二、考核等次：

本次考核分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

三、考核程序：

1、個人寫出20xx年度工作總結，內容包括：個人承擔的職責；履行職責的成績與差距，本年度有什麼突出貢獻，下一年度的打算和奮鬥目標。正確評價本年度個人的德、能、勤、績等表現。要求文字簡練，重點突出、實事求是，並在總結的基礎上申報個人應考核等次。填寫《專業技術人員年度考核登記表》，《考核表》按人數下發。

2、以年級、處室為單位述職，對每位人員進行綜合考評，根據學校分配指標，評選考核優秀人員，記錄被考核人員的優秀、合格、基本合格、不合格票數。各單位可推薦不超過本單位人數的%為學校考核優秀人數（20xx年%）。各單位按分配指標如下：教導處xx人，辦公室xx人，總務處xx人，政教團委xx人，體育組xx人，中一xx人，中二xx人，中三xx人，高三xx人；今年優秀指標較去年減少，任何單位不得突破規定指標。

3、學校教導處、辦公室、政教處填寫任課、出勤、班主任情況。

4、校考核領導小組對二級單位上報考核優秀人員進行第二次評議，並將評議結果公示。對XX年度考核基本合格、不合格的人員，學校領導安排專人進行誡免談話、或調整崗位、離崗培訓、業務骨幹幫帶等。

5、本年度學校工作中，對學校發展和建設有突出貢獻者，由主管校長提名，公示無異議，可作為當年考核優秀人員。

6、下列人員當年不能評為考核優秀人員：

（1）出勤不完整者。

（2）工作不服從學校安排者。

（3）有償家教者。

（4）學生、家長評教時有悖師德現象者。

（5）本年度工作中有重大失誤者。

四、時間安排。

1、xx月xx日——xx日個人總結。發放、填寫專業技術人員考核表。

2、xx月xx日下午第三節各組評議。考核名單和考核表於當日報校辦。

3、xx月xx日教導處、辦公室、政教處填寫考核指標。根據個人師德考核情況，學校考核領導小組考核。

4、xx月xx日公示上報市考核優秀人員名單。

5、xx月xx日彙總上報考核情況。

有關考核方案模板 篇12

為了提高各部門的工作業績，不斷完善提高員工的工作能力，並達到實際在工作中的效果，通過對員工在實際工作中的績效管理，使每位員工都很清楚的熟知自己的職責和工作目標，以及知道完成部門予以自己的工作目標完成的情況等，最終實現酒店的經營要求，使酒店達到最佳的運營狀態。行政人事部結合酒店的現狀，特制定月度績效考核方案，具體操作方法如下：

一、考核目的

通過績效管理，提高部門工作業績及員工的工作能力，讓員工更好的履行工作職責，以達到最佳工作狀態，同時也使酒店達到最佳營運狀態。

二、實施時間

從 年 月 日執行

三、考核對象

酒店全體員工

四、考核辦法

1、為了簡單有效的實施績效管理，全酒店分三個層次進行績效考核，即基礎員工層、基礎管理層（領班、主管）、管理層（部門經理），考核比例為工資總額的30%。

2、員工工作考核和工作表現的評估分別為分值係數。

3、由行政人事部根據不同層級的績效結果設定統一的考核分值，在一個考核週期內，每個員工表現評估的結果，作為工作考核的結果得到自己的分值，分值係數由兩部分組成，即100分的固定分值，20分的浮動分值，當員工當月表現十分優秀時，最高分值為120分。

4、員工獎勵和處罰直接對應分值的`變化；

5、每月先由員工對自己本月的工作表現作出評估，然後由上一級領導作出評估，基礎員工層和基礎管理層評估結果由部門經理簽字確認後報人力資源部審核。

6、各個部門由於工作任務和特點不同，在工作技能、工作能力、工作效果的評估中，允許部門添加具有部門特點的工作內容指標，但是必須上報行政人事部並總經理批准，不得任意改動。

7、部門經理的考核由兩個部分組成，即責任目標考核和管理目標考核（詳見部門經理績效考核表）

五、評估時間及形式

每月 號前採取書面方式由酒店各級管理層進行績效評估。

六、結果應用

1、考核結果作為評選月度優秀員工的依據；

2、考核評分標準為：

120分為優秀，員工將得到績效工資1:1.2的績效獎勵（不超過部門總人數的10%）； 119分—100分為優良；員工將得到績效工資1：1.1的績效獎勵（不超過部門總人數的12%）；

99分—90分為良好，員工將得到100%的績效工資；

89分—80分為及格；員工將得到80%的績效工資（不超過部門總人數的10%）； 80分以下為不及格，員工將得到70%的績效工資（不超過部門總人數的10%）。 連續三個月考核不及格者，將給予降職、降級、勸退或半年內不得加薪； 連續三個月考核優秀者，將給予晉升、晉級獎勵。

3、考核結果作為職務調整（升遷、降職），薪資調整等有效依據；

4、考核結果將進入到員工個人檔案以備案

5、考核結果將作為員工績效工資的發放依據

七、附件

有關考核方案模板 篇13

安全檢查應在各人各班自查自糾的基礎上進行。每週學前班安全檢查由教導處組織，並向學校行政提交安全質量考評打分意見。

一、 考核獎懲等級劃分

安全檢查考核分為合格、不合格二個等級。等級劃分的標準是：80分 （含） 以上者為合格，80分以下者為不合格（不合格的不參加考核，其相應金額作為專項獎勵基金，由行政會另行規定獎勵辦法），80為計算參數；對於獲得合格的管理者，且沒有發生以下條款者，按照分值獎勵，獎勵方法計算：

得獎額=分數×投放金額/總分數

二、發生下列情況之一者，扣除效應分數，並視嚴重程度進行通報批評：

1、學前班每學期兒童報名時，未和家長簽定兒童接送協議書，扣10分。

2、兒童每天入園後，出現讓兒童走出園（校）外遊玩的情況，扣5分。

3、體育活動課教師未親自指導，安排兒童活動，讓兒童自玩自耍，扣10分。

4、非體育課期間，讓兒童玩耍雙槓和籃球，扣5分。

5、有兒童不能打架鬥毆和摔跤，扣5分。

6、有兒童帶小刀和鋒利的器物。教師未為兒童準備鉛筆刀，扣10分。

7、有兒童在教室內推拉亂搡，扣5分。

8、有兒童上樹和越牆，扣5分。

9、未教育兒童部到比較危險的地方玩耍和乘涼，扣10分。

11、校長要確保兒童來園、離園的路途安全，扣30分。

13、教師體罰和變相體罰兒童，扣30分。

15、校內的用電器材和供電設備，未確保安全和絕緣，未防止觸電事故的發生。扣30分。

16、出現前班內無教師的現象，扣30分。

17、校內存放爆炸性物品和有毒性物品，扣30分。

18、校內未嚴防火災。未禁止兒童在校內玩火，扣30分。

有關考核方案模板 篇14

一、活動目的

為弘揚我國優秀的書法文化，繼承我校優良的寫字教育傳統，進一步錘鍊教師基本功，提高我校寫字教育教學質量，學校決定在全校教師中開展毛筆字過關考核活動。

二、時間地點

時間：20xx年11月下旬（具體時間另行通知）

地點：報告廳

三、考核要求

考核時，由學校統一發放書寫紙，毛筆、墨汁等其他書寫用品由老師自備，書寫內容現場公佈。參加過關老師要求獨立書寫，並在規定時間內完成作品。過關測試結果納入績效考核。能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的楷書，並具有一定的速度。根據書寫質量評為優秀、合格、不合格三個等級。

四、相關説明

對考核優秀者，學校將給予適當獎勵。本次考核未過關的老師要繼續訓練，於本學期末參加第二次考核過關。仍不過關者，下學期繼續參加考核，直至過關為止。

50歲以上女教師、55歲以上男教師適當降低要求。

雲灌實驗國小

20xx年11月4日

有關考核方案模板 篇15

一、績效考核對象：

商業公司市場部經理、主管及員工

二、績效考核時間：

每月1號之前，部門績效考核小組進行部門經理、主管的績效考核。考核結果交人力部，由人力部審核後交總經辦複核。以上工作在每月發工資之前（每月5號）完成。

三、績效考核指標及分值：

（一）硬性考核指標分值100分：

（1）部門費用控制情況：每月部門產生的運營成本。（成本的合理預算、分配、控制）30分

（2）每月DM、多多卡、促銷70分

（二）軟性考核指標：

（1）員工流失率：本部門員工在滿編情況下，員工的非正常離職和流失。

（2）員工違紀：部門員工違反公司相關行政規定的行為。

（三）硬性指標考核標準：

（1）部門費用控制情況：根據總經辦實際下發數額執行

（2）每期DM商品促銷情況：每月DM投入後營業額應上漲15%

a、主題的合理化符合季節促銷需要，能夠帶動季節性商品銷量增長15%

b、符合主題的分類商品及數量合理化。此類商品佔比應達到整體商品的2%

c、DM海報的印刷情況。費用不變乃至壓縮情況下商品銷量比率增加或不降低

d、DM促銷的評估及改進方案。針對每期DM發放後的情況不斷總結銷量帶動率

E、多多卡投放拉動銷售率

（四）軟性指標分值：

（1）部門員工違紀：每月不超過5次

（2）部門員工流失率：每季度不超過2人

（五）考核方法：

被考核人員每月考核後所得平均分值換算後比率對應其當月績效工資百分比。

如某員工工資為1000元，（崗位工資為800元+績效工資為200元），而其當月績效考核分值為110分，因而其當月工資為：800+200times;110%=1020元

（1）硬性指標考核方法為：

1、部門費用控制：部門費用和運營成本的控制。

2、符合主題的分類商品及數量的合理性每一個類別商品不合主題的一個單品扣除主管10元。

3、單品數量不適合兩次100元。

4、DM海報印刷情況：印刷中發現錯誤價格及標識的一次主管50元，版面設計存在問題的一處10元。

DM促銷評估未能及時完成一次扣除主管50元，分析錯誤一次扣除100元。

5、部門員工的工作失職、失誤給公司造成負面影響和重大損失的扣除當月工資並賠償損失。

6、若硬性指標超出相應值則扣除應得分值之百分比率相應分值。

7、各項指標達到要求後且超出規定範圍加10分。

（2）軟性指標考核方法：

1、員工違紀：當月部門員工違紀達5次的除按照公司相關規定處理外加一倍處理，主管每次扣10元

2、員工流失率：超出每季度2人的主管降級。

3、若軟性指標超出相應值則扣除應得分值之百分比率相應分值。

4、各項績效考核指標達到要求後且超出規定範圍加5分。

有關考核方案模板 篇16

為了進一步提升多媒體教學的層次，提高教學工作效率，我校引入了“交互式電子白板”技術平台。交互式電子白板是一種新型的教學設備，擺脱了傳統的黑板和投影儀課件教學的模式，提供了無污染、高質量的教學模式，同時為老師提供了舒適、方便的教學環境。“交互式電子白板”進課堂已有四年多，為了更好的推廣使用，現決定對全體教師進行交互電子白板使用操作情況進行考核。

一、考核工作小組：

領導小組：

評委組成員：

工作人員：

二、考核時間：20xx年1月25日下午2:30

三、考核地點：綜合樓二樓多功能教室。

四、考核方式：

1、按順序語文、數學、英語、綜合、40週歲以下教師現場抽籤、現場操作、現場打分。

2、語文、數學、英語除考核基礎操作外，再根據學科特點制定考核題庫（分別4套題庫，教師現場抽取）。

3、綜合學科教師考核基礎操作和常用工具。

4、40週歲以上教師考核基礎操作。

5、每位教師在考核操作時，有一次求助機會（只限一項操作，被求助人員只有一次幫助操作的機會。）

6、考核結果分：優秀、良好、合格、不合格。

五、考核內容：

（一）關於電子白板的啟動與關閉。

（二）如何建立教學頁面（新建屏幕頁、白板頁、藍板頁、語文教師建立紋理田字格頁面）。

（三）使用兩種以上“特色書寫筆”（鋼筆、軟筆、智能筆、激光筆、手寫識別）。

（四）學科教學通用工具：

1、聚光燈的使用（打開使用，會改變聚光燈的形狀、顏色、退出聚光燈）。

2、抓圖工具的使用（會抓屏幕、保存並導入）。

3、遮屏（移動、調整顏色、指定矩形等）。

4、媒體工具（AVI為例，可拖拉，會動態視頻批註）。

5、圖庫工具（各學科建立自己的圖庫並拖入白板頁）。

6、外部鏈接（在白板上鍊接一個PPT文檔，要求單擊打開此文檔）。

7、橡皮擦（會使用3種）。

8、視頻錄製（會找到視頻錄製按鈕，錄製10秒並保存）。

（五）、會使用PPT白板批註。在透明頁面下，對PPT課件進行批註。（要求：1打開PPT並播放；2單擊透明頁；3對PPT進行批註；4用筆進行批註；5會進入PPT下一頁；6將所有批註嵌入PPT）

（六）、語文教學使用：漢字教學功能

1、輸入字進行漢字筆畫教學。

2、文本框輸入（1屏幕鍵盤使用；2手寫識別的使用）。

（七）、數學教學工具：

1、量角器的使用（畫扇形，畫角）。

2、三角板的使用（30、60°改變大小、會旋轉）。

3、圓規的使用。

4、直尺的使用。

5、幾何畫板的使用。

6、座標軸的使用。

有關考核方案模板 篇17

1.在執行績效考核前，你需要先對公司各個層級進行相關的培訓，統一員工及管理者們的思想，為什麼企業需要績效考核的重要性需要讓管理者們和員工理解，幫助減少推行考核時產生不必要的阻力;

2.避免不合理的分工，合理設置崗位職能，確立考核與工作利益息息相關的機制，而不是讓人感覺績效就是用來扣工資的;

3.開展工作分析，制定企業KPI標準，避免資源浪費，真實可行的KPI指標是做好績效管理的重要關鍵，制定時考慮以下這些要點：

1)將企業年度的經營目標分解到其他各個部門的考核目標和指標，再細化到各個崗位的考核指標;

2)採取公開公正的考核制度，獎勵或懲罰都需要部門領導與當事人的確認;

4.以每週或每月檢查考核實施的結果，公佈各個部門的KPI完成情況，肯定員工的好成績並根據考核結果不斷調整考核方案，不斷改進指標的不足之處，以不斷提升的方式來促進績效考核業績的上升是推動企業進步的終極目標。

有關考核方案模板 篇18

一、總則

為規範公司對員工的考察與評價，特制定本制度。

二、考核目的

1、在同方造就一支業務精幹的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。 並形成以考核為核心導向的人才管理機制。

2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發現問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。

3、為同方中層管理、技術類員工的職業發展計劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權重調整）以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據。

4、將人事考核轉化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平台，以增進管理效率。

三、考核原則

1、以公司對員工的經營業績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據；

2、以員工考核制度規定的內容、程序和方法為操作準則；

3、以全面、客觀、公正、公開、規範為核心考核理念。

四、適用對象

本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級以上經營管理類專業技術類人員設計（分公司副總級以下人員由分公司參照總部形式自行考核）。另有下列情況人員不在考核範圍內：

1、 試用期內，尚未轉正員工

2、 連續出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上

3、 兼職、特約人員

五、各類考核時間排定表

考核類別 考核時間 複核時間 考核終定時間

年會考核 6月1日到5日 6月5日到8日 6月15日

年度考核 1月15日到20日 1月21日到23日 1月25日

轉正考核 按公司招聘調配製度執行

晉升考核 按公司內部晉升制度執行

注：

1、考核時間主要是指由各業務部門、職能部門主管與下屬就績效表現，績效改善計劃，新的績效目標共同進行討論的時間

2、人事複核時間主要由人事決策委員會對有爭議的考核結果及員工申訴的事件進行調查瞭解和仲裁

3、 考核終定時間是人力資源部將考核結果進行彙總，新的績效目標進行備案歸檔的時間。

4、 年度考核是公司對全體（正式）員工年度工作表現進行考核，年會考核是對年度考核評分"有待提高"及"急需提高"二類人員的考核。

六、考核體制

考核實行直接主管評估部屬，部門主管複評制。人力資源部對員工考核有政策制度諮詢、執行監督、申訴調查等職能。人事決策委員會（由公司總裁、常務副總裁、相關副總裁、人力資源部總經理及相關部門主管組成）是同方公司員工考核政策的最終仲裁機構。具體權限見下表：

注：對於分公司副總經理級以下人員，均是由員工先自評，再由直接主管複評，員工間接主管（高於員工兩級）最後核定認可。

七、考核標準

人事考核不能用統一的標準來評價不同崗位的任職人，尤其是對同方這樣的高科技企業。同方在設計考核標準的核心理念是（員工）分層分類考核、客觀評價過去着眼將來。公司依據員工經營責任大小，將員工分為三個層次，總部人力資源部針對公司中層以上幹部專門設計考核標準 與量表；其次，針對同方高科技公司的特點，將員工劃分為管理類與技術類業務類，並專門設計考核標準與量表。

公司的考核標準主要是從經營業績、工作態度、任職能力三方面，不同部門類的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下：

各類員工考核權重比例圖：

考核項目 職位類別 經營管理類 職能管理類 技術類

業績考核 約佔70％ 50％ 40％

能力考核 約佔15％ 30％ 30％

態度考核 約佔15％ 20％ 30％

員工考核總得分＝業績分＋能力分+態度分

有關考核方案模板 篇19

指導思想：

加強口語測試有助於檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發並保持學生學習的興趣。

考核要求及細則：

1、背誦：

（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

（2）評價標準：

A級（優秀7分）：能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態度自然，並能背誦《國小生必背古詩詞》上一定量的古詩。

B級（良好5分）：能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。

C級（及格3分）：能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

2、口語交際：

（1）、目的：口語交際能力是現代公民的必背能力，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地人際交流的素養。

（2）、內容：練習7“口語交際”：小小討論會——用好壓歲錢。

（3）、評價標準：

A級（優秀7分）：能認真傾聽別人的説話，專注、有禮貌，表現有濃厚的興趣，能積級、大膽地參加討論、稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

B級（良好5分）：能認真傾聽別人的説話，專注、有禮貌，有興趣地參加討論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

C級（及格3分）：能認真傾聽別人的説話，有禮貌，能發表自己的看法，能講清自己的意思。

有關考核方案模板 篇20

一、指導思想

為進一步發揮教育科研在興校、興教、興師中的先導作用，促進我校教育科研羣眾化，制度化，規範化，貫徹落實“讓每一位教師享受成功”的辦學理念，樹立“人文立校，特色興校，科研強校”的意識，依據上級有關文件精神，結合本校實際，制訂本實施方案。

二、考核對象

本實施方案所涉考核對象是指本校所有一線教師。

三、考核內容

根據當前教育科研領域的常規工作和我校教師開展教育科研的實際情況，本着普及、務實和易操作的原則，將考核內容分為如下四個方面：

1、理論學習

教師應積極參加各類教育教學和教育科研的理論學習，不斷提高自身的理論素養，及時更新自己的教育理念。每個考核對象每學期至少應自學一本教育教學理論專著，要有不少於5000字的讀書筆記或知識摘錄。

2、課題研究

課題研究是教科研考核的重點。每位教師應當人人有課題，個個參與課題研究，平時注重研究資料的積累。主要考查教師的課題研究計劃，每月的研究筆記，期末檢測、階段小結，每學期執教專題研究課的情況，參與研究（聽課）的情況，主動承擔課題彙報課情況等。

3、教科研論文

教師是行動着的研究者，教師的專業成長要做到實踐和寫作結合，在教學與研究過程中，加強反思，主動撰寫教育教學隨筆、教育教學敍事案例、教育教學論文論著。要求教師積極參加各級各類論文比賽，主動向各級各類報刊投稿，每學期至少一次。

4、校本培訓

認真參加各種校本培訓，如：業務學習、課題研究、專題研討、骨幹教師講座、外出學習培訓等。要認真寫好筆記，按學校要求及時彙報學習收穫（傳達會議精神、講座、上彙報課等）。