申報省合格學校驗收匯報材料

各位專家、領導：

首先，我代表xx國小全體師生對來我校檢查、指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

xx國小建校歷史悠久，從50年代初開始辦學，當時涵蓋周邊臨近鄉鎮的學生，學生達到500人左右，還曾設置國中，由於近幾年來，交通不便，各方面的條件滯後，大量農民工外出，造成總人口數逐漸減少，學生相應減少，現一至六年級僅有學生43人。公辦教師9人。但由於我們這裏地域特殊，是交通閉塞的高寒山區，又是xx縣最落後最貧困的地區，離臨近鄉鎮最少相隔30多公里，為辦人民滿意的教育，人員再少，學生再少，教育還要辦，地區落後，教育不能落後，由於上級各部門領導的高度重視，為辦成省合格學校標準，近幾年，規範管理，加大投入，學校的基礎設施和辦學條件迅速改善，辦學水平不斷提升。申報省合格學校驗收以來，學校面貌發生了翻天覆地的變化，一所佈局合理，管理科學，裝備齊全的全新農村中心國小呈現出來。下面就我校的創建工作向各位領導做過彙報：

一、高度重視，不斷強化創建意識

領導高度重視，上下統一認識，為教育強省，富民強縣，科教興校，自XX年以來，市縣領導多次召開“為民辦實事”現場會，教育局多次召開“為民辦實事”工作會議，並確定我校為“為民辦實事”省級合格學校建設單位，是實現教育均衡發展，實現教育公平，建設和諧社會的重大舉措，是滿足人民對教育的期待，我們要以創建合格校為契機，進一步促進xx國小的發展，為xx的學生提供優質的服務。

縣政府、縣教育局的高度重視，為改善我校辦學條件，自XX年以來，xx縣常務副縣長xx和教育局xx局長以及當地政府現場辦公落實方案，市縣政府，市縣教育局多次來學校檢查指導工作，同時受到北京xx兒童教育發展有限公司的鼎力支持。特別是縣教育局加大了對我校的投入力度，近三年來，教育局投入近300多萬元，改變了學校的三無現狀，新修了教學樓、廁所、學校圍牆和學校運動場以及原教學樓、教師辦公房、學生食堂的維修。局長向賢良同志多次來校指導、督查創建工作。從校園規劃建設到學校管理、從工程設計到施工管理、從校園文化建設到課堂教學、從資料準備到學生文明禮儀教育，全方位部署，並逐項督查。

二、改善辦學條件，完成配套工程

教育局在完成學校工程基礎上，對合格校的建設從財力、物力、人力傾斜，更是缺什麼補什麼，高標準建設好各功能室，為學校教育教學提高最好的條件，學習上，創建了儀器室、實驗室、多媒體室，配置了數萬元的教學儀器，新建了校園網和廣播系統，都是鄉里學生從未見識過，為豐富學生課外知識，創建了圖書室，已經存有一千多冊圖書生均30多冊，又新購了上萬元的圖書，圖書室定期開放，為學生提供豐富的精神食糧。為改善學校音體美教學設施，教育局為學校配置了數萬元的音體美器材和兩台乒乓球桌和一副高質量籃球架，生活方面，為改善學生就餐，花了兩萬元購置了學生餐桌，80個學生可同時就餐，同時花了近兩萬元購置了學生用牀，計劃80名學生同時寄讀，為辦寄宿制學校奠定了基礎。

三、立足實際，着力加強教師隊伍建設。

加強教師隊伍建設。要求教師不斷加強理論學習，努力做到依法執教、依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規熟、思想觀念新、創新能力強、工作作風實、管理水平高”的標準，不斷完善自我。每週例會制度化，利用例會總結成績，部署工作，對學校決策展開討論研究，使各項工作重點突出，鬆緊有度、安排合理、進展有序。深入課堂，瞭解教學中存在的問題，有針對性地進行指導。為強化師德師風建設，制定了xx國小教師工作八條紀律規定，逐步形成“肯幹事、會做事、能成事”的堅強戰鬥集體。教師的責任感、事業心、敬業精神、奉獻精神得到大大加強。“敬業、勤業、精業、創業”的教風逐步形成，師德師風建設活動取得了令人滿意的效果。

五、大力開展業務培訓。

全校9名教師，平均年齡36歲，50歲以上3人40歲以上1人30歲以上1人，其餘都只有20多歲，有5人獲得中級職稱，專任教師學歷合格率為100%，普通話有4人達到二甲水平，8人取得高級計算機證，年輕教師積極參加各種培訓學習，其中1人取得本科學歷，8人取得專科學歷，有2人獲評縣級優秀教師，1人獲評市級優秀班主任，高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

六、以人為本，切實提升管理水平

學校積極營造和諧的校園氛圍，堅持做到“以人為本”和“依法治校”相結合，讓師生在輕鬆、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對每天的工作和學習。

1、加強制度建設，規範學校管理

根據學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規章制度，並制定了《xx國小財務管理制度》、《教學常規管理制度》、《班級管理制度》。形成了明確的辦學思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質量提供了制度保證。學年初有明確的目標計劃及管理措施，平時管理有記載，年終有總結。做到了目標明確、工作紮實，有效地增強了全體教師參與學校管理的主人翁意識，充分調動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學工作的順利開展。

2、堅持校務公開，實施“陽光工程”。

把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。建立領導小組，通過各種形式，規範公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支、人事變動、評優晉級、年度考核等內容，增強學校工作的透明度。充分發揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。

學校的基建項目、學校大宗採購物品，通過校委會或全體教職工會向全體教職工公開。

學校財務管理做到項項明、月月清。每月學校組織教師代表認真清理、審議學校經費，並在教職工大會上公佈結果，對教職工的疑點組織複查、及時解釋。

校務公開有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬鬆、和諧、奮進的氛圍，搭建起一個人盡其才、才盡其用的舞台。

3、建設教工之家，體現“人文關懷”。

學校把關心教師身心健康列入重要工作日程，經常組織教師開展各種有益活動。建設教職工乒乓球室，在教職工中開展“戒煙、限酒、健身、讀書”活動，獎勵晨練積極的教師；組織教職工參加各項文藝匯演、球類、棋類、書畫比賽，培養健康情趣；關心教師身心健康。

4、健全管理體系，強化服務意識。

學校逐步形成了校務會---教師會的管理體系，相互協調、多向監督，管理工作細緻有效。本着以人為本的原則，一切制度的制定、執行，儘可能考慮到被管理者的切身感受，適時作好溝通工作，使教師們樂於接受。實行年級組負責制，學校行政深入到所負責的年級組，進行指導、檢查、監督。與教師們交流，瞭解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，並與教師們一道辦公，帶動教師更好地搞好教育教學工作。讓每位教師感受到學校管理是促進學校和諧發展，而每一位教師都是學校和諧發發展的實踐者，學校管理的參與者。

七、.加強教學管理。

（1）嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學生進得來，留得住，有所學，有所樂，推進了素質教育的實施，教育教學質量逐年提高。

（2）引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，並將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導。深入學生，瞭解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。。

3.強化安全工作。

學校安全管理，學校對教學設施、食品、衞生、交通、消防等安全工作全面管理。

成立領導小組，堅持“誰主管，誰負責，誰組織，誰負責”，簽訂了《xx國小教師工作責任狀》，保障安全工作務實有效。

開展安全教育。邀請xx林場工作人員對學生進行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預演，加強血防、愛滋病、常見病、傳染病的宣傳教育。

定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患於未然。幾年來我校未出現一起安全事故。

八、堅持科研興校

開展“聽、説、評”、“研討、示範、競賽”課系列教研活動，加強校本課程研究。在切實執行國家課程、地方課程的同時，校本課程開發、探索與研究工作也全面有序地進行。組織骨幹教師認真討論研究，選擇適合農村國小的師生實際、有針對性地從學習方法、行為習慣、心理健康等方面給學生以知識，深受學生的喜愛。按照縣教育局精神，我校多次派教師到兄弟學校學習，學習昌樂二中的先進經驗，將昌樂二中的“我參與、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。

開展小班化教學研究。因為我校學生少，班額小，完全符合古時候的私塾模式，教師有更多的時間個別輔導，增加教師與學生的交流，促進師生互學。課堂不再是唯一的教學場所，打破教室，隨時隨地都是課堂。

九、貫徹“以人為本”的理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質量強校”的治校方略，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”為宗旨，大興學習之風，加強教師隊伍建設，致力創建“平安校園”、“書香校園”，形成了團結、進取、務實、創新的校風，敬業、勤業、精業、創業的教風，勤勉、樂學、多思、獨創的學風。進一步解放思想，實事求是，規範教育管理，深化教育改革，不斷推進教育創新，努力提升教學質量，各項工作得到了社會的認可，人民的滿意。近幾年來，學校注重培養學生特長，成立了音樂、美術、體育課外興趣小組，組建了校乒乓球隊。學校乒乓球比賽縣級名列第十名。

xx國小經過六十年的發展，直到今天才顯現出如此美好的景象。合格學校給我們添上了濃彩重墨的一筆。在合格學校建設中，我們深切地感受到各級黨委政府英明決策是學校發展的指路明燈、各級領導的重視是創建合格學校的堅強保障、縣教育局的大力支持是我們迎難而上的主心骨、全校師生的共同努力是推進學校發展的最鮮活的力量。在合格學校建設中，我校育人環境得到進一步的改觀，各項基礎設施更加完備，各個功能室裝備先進，教師育人水平進一步提高，學生綜合素質得到提升，教學質量跨上了新的台階