老師的教育感悟:教師要學會耐心傾聽

編者按：耐心與傾聽是老師在教學中很需要的一種品質，下面我們來看看《教師要學會耐心傾聽》這篇教育故事吧!

蘇霍姆林斯基説過：“教育藝術的基礎在於教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾聽不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中瞭解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂於傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們説話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利於教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。平日裏學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯病。

有一次，預備鈴都響過了，班裏的小A同學還沒來，我焦急地站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心地讀課文，“報告!”同學們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來。他經常遲到，昨天找他談話時，他保證説再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你自己看看，現在都幾點了。這又是第幾次了!!不用再解釋了!”我沒等他説完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然後就讓他站在門口，再也不理會他了。課後才瞭解到，他昨晚病了，凌晨到醫院去掛水，所以才來晚了。知道事情的真相後，我後悔自己沒有聽完他説的話，我當着全班同學的面表揚了他，並向他道了歉，他特不好意思地撓着頭對我露出了燦爛的笑：“老師，這沒啥，誰讓我以前老愛遲到呢。”看着他天真淳樸的笑臉，我內心慚愧了：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生説話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的説話。

古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，多一些耐心聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。

耐心是一種品德，是取得教學成功的理所當然的必備條件。耐心是一種涵養，它要求你不急不躁，沉着行事;耐心是一直寬容，它要求你滿懷愛意，用牽着蝸牛去散步的耐心傾聽和教導學生，用愛耐心等待花兒綻開，駐足欣賞，你會發現更多美就在那兒。正如魯迅所言：即使慢，馳而不息，縱會落後，總會失敗，但一定可以到達他所向的目標。

作者| 楊燕芳

公眾號|玉峯文苑