教學教育心得感悟：師生共創教育夢

本站：好的領導才能改變不好的學校，好的老師才能真正的改變教育，營造局部的春天，下面我們一起看看這篇《師生共創教育夢》。

張文質先生説過這樣一句話：“當你走正道的時候，就一定會遇到貴人。”20xx年8月份，我遇到工作中的貴人，承蒙老師們的信任，我走上了學校的管理崗位。在新校長培訓中，我聽到前輩説到這樣一句話：“一所好的學校，應該成為教師專業發展的平台，成為孩子個性發展的搖籃”，這句話，成為我今後工作的座右銘。

點燃每位教師的教育夢，給每位孩子個性發展的機會，是我一直努力的方向。所以每學期開學，我都會給老師們購買教育書籍，管建剛老師的《不做教書匠》是我發給老師們閲讀的第一本書，我想通過此書喚醒老師們的教育夢想;後來又發了雷夫的《第56號教室》，還有佐藤學的《靜悄悄的革命》，謝雲老師的《好班是怎麼煉成的》等等，我相信老師們所呈現的每一節課堂，都有他走過的路和看過的書，我也希望這些書籍的閲讀，能夠讓老師們的思想更活躍，課堂更豐富，個性更張揚。

除了鼓勵老師們多讀書之外，我還開啟了學校的圖書室。其實學校圖書室中有藏書3000多冊，但是由於學校師資力量比較薄弱，沒有專門的圖書管理員，所以學校的圖書室一直處於閒置狀態，可能農村學校的情況大多如此吧。

我走上管理崗位的第一個學期，就打開了圖書室的大門，要想保證學校圖書室正常開放，就必須有圖書管理員負責這項工作，考慮再三，我讓學校吃苦耐勞的郭素芳老師負責圖書管理工作。郭老師是一位吃苦耐勞的好老師，當時她擔任一(2)班的班主任、語文老師，還有三年級的英語老師，為了不影響正常的教育教學工作，她把借閲圖書的時間安排在週四下午，因為週四下午是郭老師一週中唯一兩節都可以休息的時間，全校將近二百本圖書以班級為單位還書、借閲，每次學生和老師走後，郭老師都要在腰間盤突出疼痛的情況下對圖書進行排序，整理，是她的堅持讓我們學校的每位師生都暢遊在書籍的海洋中。

圖書室的書籍都已經老化，適合低年級孩子閲讀的圖書不多，我召開班子會議，徵集老師建議之後，果斷把留守兒童之家的配發圖書和學校圖書室的書籍進行合併。然後召開全體班主任會議，讓教師們去做學生的工作，倡導每位學生最少給班級集兩本圖書，學校又專門為每一個班級購買了書桌，這樣班級小小圖書角很快就成立了。班級紀律很快得到好轉，中午吃過飯，樓道里沒有了奔跑打鬧的聲音，大批的學生在水管邊玩水的現象也消失了。去教室轉上一圈，發現大部分同學都沉浸天書籍的世界裏，他們安靜的閲讀，被兒童讀物所吸引。我相信，從一年級的國小生做起，堅持讓孩子們閲讀，學校一定會書聲琅琅、書香滿園。

“育人”是教育的最終目的，培養有道之人，培育有德之人，是教育的重中之重，所以除了讓校園溢滿書香，我還在學校積極開展各項活動，加強孩子們的思想道德建設。

這不得不説我遇到了一個好的契機，20xx年9月，教體局提出了“十個一”“四個有”的思想品德教育活動，看了文件中的要求，我由衷的高興，教育終於有了新的氣息，素質教育終於在應試教育的基礎上開始揚眉吐氣了。我心裏想：徐局長是真正懂教育的，他的“懂”就表現在對學校管理的要求不再僅僅是校長和老師努力的結果，而是把重點放在對學生的培養上，對學生的要求不再僅僅是學習成績的提高，更是綜合素質的提升。

但是“理想很豐滿、現實很骨感”，開展這項活動的初衷一定是好的，可是農村國小的事實情況卻讓人擔憂：我們學校的師資力量對於農村而言，還是富裕的，兩個教師一個班級。這兩個教師分別擔任本班的語文、數學學科之外，還要擔任本班的英語、學科、勞動、音樂、美術等課程，根本沒有專職的教師，師資的匱乏讓素質教育在農村基本上是行不通的。

第二個困難就是和上級課程規定有衝突。上級要求的一二年級的課程倒是輕鬆，但是三四年級的副科太多，根本沒有多餘的課堂開書法課或者誦讀課，如果佔用大課間時間，那麼陽光60分的時間顯然就不夠了，和學生的體育鍛煉時間相沖突，也是得不償失。唯一能解決的辦法，就如同文件中所説的那樣利用回家的時間練字了，但是農村的家長大都不太管理孩子的學習，老師佈置的作業有的家長都不檢查或者根本輔導不了，所以練字這些事情讓家長在家監督或許也是夢裏看花的事情，估計起不到好的效果。

號稱女版馬雲的阿里前HR，螞蟻金服CEO彭蕾説：“無論馬雲的決定是什麼，我的任務只有一個——就是使馬雲的決定成為最正確的決定”。作為下屬，就要有鐵一般的執行力，無論領導的決定執行起來有多麼困難，都要想方設法去做。俗話説：“只要思想不滑坡，辦法永遠比困難多”，如何在師資和財力不富裕的情況下還能把這項工作做好，這個問題纏繞着我，還好學校有一羣善於思考的智囊團，我讓老師們參與到這項工作的討論裏，最終得出瞭解決問題的有效辦法。

我們把誦讀的時間放在大課間做操之後進行，每天堅持誦讀，不在多少重在堅持;把練字時間放在放學前十分鐘進行，練字的內容為學校統一發放的字帖，每天三行，有老師每天檢查;至於學生特長一項，更是和學校的社團活動緊密的聯繫起來，以學校社團活動為推手，讓學生在興趣愛好方面得到長足的發展。另一方面我們利用各種節假日和紀念日對學生進行愛國主義、感恩、學雷鋒、環保、孝老愛親、文明衞生等教育，真正做到以“育人為本”促發展。由於老師們的積極參與，學校“十個一”“四個有”的德育工作有條不紊的開展，每一項活動都不走過場，取得了非常好的效果，得到學生和家長的一致認可。

“路漫漫其修遠兮”，在學校管理上，我還非常稚嫩，管理經驗非常的匱乏，但我會多和前輩交流、向他們討教，並和書中理論相結合，讓自己迅速的成長，帶領全體師生去追逐“樂讀、善思、全面發展”的教育夢。

公眾號：3度夢想