中國小規章制度十篇

中國小規章制度 篇1

按照滬教委基（1998）75號《x市中國小學籍管理辦法》等有關文件及教育行政部門的有關要求制定本須知。本須知的內容主要是對轉入的轉學而言。轉出的轉學要求基本同轉入，手續在學校辦理。

一.辦理對象

1.全家户籍跨區縣或跨省市變遷至本區；

2.上海知青子女回滬户口至本區，持有至本區的藍印户口，引進人才子女户口至本市而居住地在本區，持有因人才引進辦理的居住地在本區的《上海市居住證》（編號為“cw 9 … …”）等特殊情況。

二.不予辦理對象

國中學生在入學第一學期和臨畢業的最後一學期一般不予轉學，高中一般不予轉學。

三.所需證件

1.本區户口簿；

2.轉學聯繫單；

3.學生成長記錄冊。

（或相應材料、相關的證明材料）

四.辦理方式

1.國小生轉學，直接到户口所在地區學校聯繫辦理，學校接受後報徐彙區教育局招生考試中心核准；

2.中學生轉學，由徐彙區教育局招生考試中心統籌安排。

五.辦理程序

1.攜帶轉學所需證件，經招考中心核准開具“轉學（借讀）通知”安排接受學校；

2.攜帶上述材料及“轉學（借讀）通知”去接受學校，經接受學校查對，收取“轉學（借讀）通知”，在所帶的轉學證件中的“轉學聯繫單”（或轉學證明材料）上蓋章確認，接受入學；

3.將蓋有接受學校圖章的“轉學聯繫單”（或轉學證明材料）去原學校辦理轉出手續，取得“轉學證明”及學籍檔案；（已取得“轉學證明”及學籍檔案的，此步驟可以省略）

4.及時將轉學證明、學籍檔案交予接受學校，以完成入學手續、取得學籍。

六.辦理時間

開學前一週（雙休日除外）。

中國小規章制度 篇2

根據xx市有關部門對學校安全工作的要求，為防止學生溺水，結合本校實際情況，制定本制度。

一、高度重視預防學生溺水事故工作。

1.每年4月份，學校開展預防溺水事故的安全教育，進行預防溺水事故警示教育。

2.未經學校同意，嚴禁教師組織學生外出遊覽東湖。

二、切實開展學生防溺水專題教育

1.各班要通過晨會、主題班隊會等多種途徑和方式，落實預防溺水事故的安全教育，在每年的4月份組織開展一次專題的預防溺水安全教育活動。

2.各班主任做到安全教育內容及時記載在班務日誌中。預防溺水事故的主題班隊會要有計劃、有內容、有形式。並按時上交學校存檔。

三、學生要去游泳必須經過家長同意，並負責陪同、監護。學生不得在無家長或老師帶領的情況下到東湖、迎賓湖等地方玩耍，不到無安全設施、無救護人員的水邊玩耍。如果看到同伴掉到水裏，不要盲目下水救人，而是呼喊旁邊的成人幫忙。

四、做好對學生家長的防溺水宣傳教育。利用“家長會”提醒和教育學生家長做好孩子的安全監護。

中國小規章制度 篇3

為貫徹落實《xx部辦公廳關於開展義務教育階段學校“雙減”工作的通知》，進一步規範教育教學行為，切實減輕學生過重課業負擔，xx省下發《xx省教育廳關於建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》。通知要求全省義務教育階段學校逐步建立學生家庭作業公示制度，即每天下午放學前，學校主管教學的部門要逐一對各教學班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過後的作業在本進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。

一、作業公示組織機構

組長:

副組長:

成員:

二、具體要求

1.公示位置。

學生家庭作業公示欄應設在學校校園網主頁或校務公開欄的醒目位置，學生每日及節假日的家庭作業應在教師下班前更新完畢。以促進學校對家庭作業的對比和交流工作。

2.公示作業內容。

公示作業內容要表述清楚，包括具體的年級(班)、學科、作業所在的`書本名稱、頁碼。

3.公示作業用時。

公示的作業都要標明大部分學生的預計完成時間，學生不超過90分鐘。

4.優化作業設計。

學校要通過不斷優化作業設計確實減少學生作業量。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;要體現出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重複性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業;嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。為此，各學校要定期開展作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規範作業教學行為。

要求以年部為單位，學科組長為先導。統一規範學生作業內容與層次，做到不超時、不超量。既讓優生吃得好，又讓普生吃得飽。

中國小規章制度 篇4

一、根據《國旗法》的規定，我校除寒暑假、公休日和天氣原因外每日懸掛國旗。每週一 早 操時間舉行升國旗儀式。

二、升國旗儀式由學校德育室主持。升國旗前向全校宣佈擔任升旗手的學生名單。升旗手由各班的優秀學生輪流擔任。

三、每次升國旗活動時，由學校領導、優秀教師代表及優秀學生代表進行“國旗下講話”的思想教育。

四、聽到集合信號，全體師生員工不得無故缺席，按“快、齊、靜”的要求，迅速到達指定地點集合列隊。

五、升國旗時學生按學校要求一律穿校服。

六、當主持人宣佈“升旗儀式開始”後，全體師生面向國旗立正，行注目禮，少先隊員行少先隊隊禮，行禮至國歌完畢時為止，全體師生應伴隨國歌樂曲聲高唱國歌。

七、升國旗活動中，由政教處指派專人檢查各班出勤和紀律情況，作為常規評比的一項重要內容。

八、全校教職員工都要按時列隊自始自終參加升國旗儀式。年級組、各處室要做考勤記錄。

中國小規章制度 篇5

為嚴格控制學生作業量,切實減輕學生課業負擔,特制定《xx國小生作業公示制度》,並嚴格執行。

1.每天下課前,由任課教師在《作業佈置表》上或者通過書面形式發佈作業.學生當天家庭作業,接受家長與社會的監督,注意作業佈置語句要簡潔明瞭、通俗易懂。

2.保證一、二年級無書面作業,三、四、五、六年級學生的每天作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。

3.由班主任調控各科作業總量,對超負擔的'作業,班主任有責任進行調控。

4.在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業佈置的基礎上,要求全體教師設計分層作業,減少機械重複作業,面向全體學生,有教無類。

5.嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。

6.教導處不定期反饋,提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業量、精編作業題,有效減輕學生的作業負擔。

中國小規章制度 篇6

升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的重要形式之一，必須嚴格規範升旗制度，促使每個學生受到生動、形象、具體的愛國主義教育。

根據國家教委“關於施行《中華人民共和國國旗法》，嚴格國小升旗制度的通知”精神，特制定以下制度：

一、每學期定期開展學習宣傳《國旗法》活動，使廣大師生充分認識到《國旗法》的重要意義，自覺遵守《國旗法》，認真落實升旗制度。

二、學校每週一或重大節日，在操場舉行隆重的升旗儀式，全體教職工準時參加。

三、學生必須準時或提前到達會場，並做到：隊伍整齊、肅靜。惡劣天氣除外。學生參加升旗活動要統一着裝，少先隊員要佩戴紅領巾，儀表規範，儀態要莊重。

四、升旗手的推選，從高年級到低年級依次進行，由旗手一人、護旗手兩人，升旗小隊共五人組成。升旗手要由表現突出或進步較大的同學擔任。升旗時，旗手和護旗手分別佩戴標誌。

五、升旗時，師生要脱帽肅立，行注目禮(少先隊員行隊禮)，嚴禁説話， 議論。行政及科任教師列隊站於隊伍左側，班主任及配班老師須前後站立。唱國歌時聲音洪亮，在國旗下講話時不準説話或搞小動作，要保持隊伍的整齊肅靜。

六、平日升降旗不舉行儀式時，凡經過現場的師生員工都要面對國旗自覺肅立，待國旗升降完畢方可自覺活動。

七、每週升旗儀式由校長、主任、教師輪流進行國旗下講話，對全體學生有針對性地進行愛國主義教育。

八、升旗儀式程序：

1.出旗(旗手、護旗齊步走向旗杆，在場全體師生立正站立)

2.介紹升旗手及榮譽升旗手事蹟(各班寫出升旗手事蹟簡介材料)

3.升國旗、.唱國歌(奏國歌全體隊員行隊禮其他人員行注目禮)

4.國旗下講話(結合形式向學生進行愛國主義系列教育)

中國小規章制度 篇7

為認真做好食堂水電管理工作，積極採取節水節電措施，創建節約型校園，結合食堂實際，特制定本制度。

一、節水節電管理責任

1.執行學校制定的各項水電管理制度，熱愛本職工作，忠於職守，牢固樹立為全校師生服務的思想。

2.學生食堂的用水、用電設施由食堂具體負責管理。

3.食堂人員要經常檢查食堂內的水電設施，發現有跑、冒、漏的現象及設施損壞的情況要及時報修。

二、嚴格用水、用電管理

1.要自覺節約用水，節約用電，愛護水電設施、設備，嚴格執行學校水電管理的規定。

2.食堂內嚴禁私拉亂接電線，嚴禁處於待機狀態。

3.因違章用電引發的.火災及其它事故造成的經濟損失，全部由各食堂自負，並視情節輕重，追究當事人責任。

三、節水節電教育和獎罰

1.總務處負責對食堂工作人員進行節水節電、愛護水電設施等方面的教育，使食堂每一位工作人員都能樹立節約每一滴水、每一度電的思想意識。工作人員自覺養成節水、節電的良好習慣，隨手關燈、關水龍頭，杜絕長流水、長明燈現象。

2.節水節電制度，作為文明職工評比的必備條件，實行一票否決制。

中國小規章制度 篇8

為了確保校服質量安全，保障大學生在校學習的健康、安全，根據xx市有關方面文件精神，特制定學校校服採購制度：

1、堅決貫徹執行《xx市人民政府辦轉發市教委等六部門關於加強本市中國小生校服管理若干意見的通知》（滬府辦發[20xx]10號）的精神，切實維護學生的身心健康與利益。

2、學校校服採購供應工作必須嚴格遵循“以校為本”原則.本校學生是否穿着校服，必須通過校務會，聽取學校家長委員會意見後決定.並由家校雙方制定相應的校服採購、校服穿着制度，經學校家長委員會審議通過後在學校網站、公告欄公佈。

3、學校在採購過程中應通過綜合比較，選擇生產安全、管理規範、質量保證、服務到位的校服生產企業，並按照市工商行政管理局、市教委發佈的校服採購格式合同，與校服生產企業簽訂合同，並送教育局備案。

4、校服合同價格應在市教委、市物價局、市財政局制定並公佈的學校代辦校服價格範圍內，由學校在聽取家長委員會意見後，與校服生產企業約定。

5、學校接收校服時，必須查驗生產企業名稱標識、面料成分標識、洗滌標識、規格型號標識等是否齊全，是否有法定檢驗機構出具的本批次產品質量檢驗合格報告等.質量標識不齊全、與樣衣標準不一樣、未出具校服質量檢驗報告等，學校可以拒收。

6、學校在把校服發給學生前，應當按照質量技監部門規定的抽樣送檢比例，主動將每批次校服抽樣送檢.檢測合格後，在學校網站內進行公佈，再將校服發放給學生。

7、學校學生校服管理工作實行“問責追究”制，列入學校考核內容.採購供應工作中如發生安全質量問題的，學校依法追究相關人員的責任.

8、校服採購供應工作接受教育局紀委、審計、安全管理中心等部門的監管。

中國小規章制度 篇9

省教育廳：

按照中央、省、市有關文件要求，我局高度重視中國小人事制度改革工作，根據本地實際，結合全市中國小編制情況，突出重點，採取得力措施狠抓落實，全市中國小人事制度改革工作正在逐步深化和推進。現將工作進展情況報告如下：

一、全市中國小校和教職工基本情況

北京市現有中國小校1691所，其中：普通高中29所，國中207所，國小1455所；中國小教職工共有37951名。

二、編制管理情況

1、建立了中國小教職工編制管理冊和編制通知單制度和編制年度報告制度。至目前，省編辦核定北京市中國小教師編制共31028名。按照省政府關於中國小教職工編制管理的有關規定，市教育局、市編辦、市人事局與市財政局聯合下文，實行中國小教職工編制管理冊和編制通知單制度，並建立了編制年度報告制度。

2、建立機構編制和人員台帳。近期，按照省編制部門要求，正在建立機構編制和人員台帳，嚴把人員入口關。

3、實行學年度預測編制需求辦法，及時申請編制。市教育局每年3—4月份，對市直學校的招生情況進行預測，分析生源變化和教師需求情況，並及時上報市編制管理部門。目前，20xx年暑假招生所需教師編制仍未到位。4月13日，樑鐵虎市長和陳靜副市長到市教育局進行了專題調研，承諾今年秋季開學前研究中國小編制問題。各縣（區）自20xx年省核定編制後數量沒有變化。

4、清理在編不在崗和不符合教師條件人員。市委、市政府出台了《關於強化機構編制管理、控制財政供養人員膨脹問題的意見》，強調任何單位和部門不得違反規定，佔用或變相佔用中國小教職工編制，對佔用學校編制的各類在編不在崗人員，限期與學校脱離關係，對違規進入教師隊伍或不符合教師條件和要求的人員，要堅決予以清退。全市共清退不合格教職工20xx名，基本保證了中國小校編制充分有效地使用，逐步實現中國小校教職工編制管理的規範化、制度化和科學化。

三、校長聘任和教職工聘任情況

1、全面推行校長聘任制，校長聘任制改革是中國小人事制度改革的龍頭，是建設高素質、專業化中國小校長隊伍的必經途徑。目前，我市中國小校長簽訂聘用合同、定期考核、解聘辭聘已基本形成制度，已初步實現由單位管理向崗位管理轉變，由行政任用關係向平等協商的聘用關係轉變。堅持實行校長負責制，積極推行校長任期制，並與市委組織部聯合出台《關於中國小校長選拔任用工作有關問題的通知》，明確校長任期為四年，完善了中國小校長考核辦法，加強履職考核，把考核結果作為中國小校長獎懲和選聘的重要依據。明確要求今後凡出現校長職務空缺或校長任期屆滿而需要重新確定校長人選時，都要以公開招聘、平等競爭、擇優聘任作為主要方式，嚴把校長隊伍入口關，充分保障教職工知情權、參與權、選擇權和監督權，切實提高社區組織和家長代表的民主參與程度。推動校長選拔任用制度改革的深入進行，為形成公開、平等、競爭、擇優的用人環境，促進優秀校長的脱穎而出，從機制上創造條件，保證校長聘任工作持續健康地發展。在選拔任用上，部分高級中學校長仍由組織人事部門考察任命。

2、教師聘任工作是中國小人事制度改革的核心內容。我市按照按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、科學考核、合同管理的原則，全面實施教師資格准入制度、新進教師公開招聘制度，在教師聘任制度改革方面進行了積極探索，在完善聘任形式、激勵教師不斷進取方面取得了積極成效。目前，全市中國小教職工全面實行了人員聘任制度，在核定的人員結構比例內科學合理設置教職工崗位，在平等自願、協商一致的基礎上，學校與教職工簽訂聘用合同，明確雙方的權利、責任和義務，明確了聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。在聘用過程中，堅持做到方案公開、崗位公開、過程公開、結果公開，並進一步健全和完善教師考核制度，對教師的政治思想、師德、履行崗位職責情況進行年度考核和聘期考核，考核結果作為收入分配、獎懲和聘任的重要依據，得到教師的普遍認可。通過推行聘用制度，全市在編制限額內已聘教職工30167人，公開招聘新任教師1276名，基本實現了用人上公開、公平、公正，維護了學校和教職工雙方的合法權益。

四、未聘人員分流情況

如何做好中國小未聘人員的分流安置工作，是關係教職工切身利益的大事，也是改革的關鍵點和難點。鑑於目前事業單位社會保障制度尚不健全，對於中國小人事制度改革中出現的未聘人員，我市出台了《市直事業單位人事單位制度改革中未聘人員分流分置的意見》（濮辦[20xx]42號），堅持以內部消化為主，採取“新人新辦法，老人老辦法”，對新進人員嚴格按照聘任使用管理，對未聘的原正式職工，採取安排臨時工作、轉崗聘任、待崗培訓、提前離崗、自主擇業等多種形式妥善安置，做到了改革堅定，操作有情，保持了大局穩定，保障了人事制度改革工作的順利推進。

五、分配製度改革情況

在中國小人事制度改革過程中，我市中國小教師工資全部由財政統發，並且市直所有學校和部分縣（區）學校將教職工工資中活的津貼部分直接撥發給學校，由學校結合實際，制定具體分配方案，堅持按勞分配、效率優先、兼顧公平的原則，將工資待遇與其崗位職責、工作數量、工作績效掛鈎，向一線教師和骨幹教師傾斜，建立了與聘任制度相適應、符合中國小特點的分配激勵機制。

六、教師交流情況

實行城鎮學校與農村薄弱學校結對子的方法，有計劃地組織城鎮學校教師到農村薄弱學校進行任教服務，逐步完善對口支教制度。市直學校和各縣（區）根據自身情況，制定了操作性強的具體支教措施，每年堅持選派一批骨幹教師到農村薄弱學校支教，採取靈活多樣的方式開展對口支援。如台前縣在今年初從城鎮學校選派14名教師到農村學校支教，服務期為三年，支教期間上浮一級工資，期滿後，經考核合格才可回原校任教，浮動工資同時轉為固定工資，並在職稱評審中優先推薦。

為更好地促進城鄉教育協調均衡發展，市委組織部、市教育局決定從20xx年起選派市直學校23名優秀年輕幹部到縣區以下基層學校掛職鍛鍊。要求各縣（區）實行這項制度，凡符合選派條件的年輕幹部，都要有計劃地到基層學校掛職鍛鍊，堅持把掛職鍛鍊與幹部選拔任用相結合，在晉職、晉級、評聘專業技術職務等方面，同等條件下優先予以考慮。

七、公開招聘新教師情況

20xx年底，市人事局下達給市直部分學校109名增人計劃，這次補充教師工作實行教育系統內部招考的辦法進行。從12月20日開始，先後經過徵求意見、制定方案、組織報名、資格審查、量化考核積分計算、筆試、面試、體檢、學校考察、錄取、公示等眾多環節，組織嚴密、程序嚴格，圓滿完成了招教任務。

北京縣、範縣因地制宜，以核定的.編制為依據，在清退臨時代課教師、“在編不在崗”人員和不合格教師的基礎上，以師資類大中專畢業生為主，面向全縣公開招考教師。由縣政府牽頭領導，縣教育、人事部門具體實施，按需設崗，公開招聘，平等競爭，擇優聘用，並在平等自願、協商一致的基礎上籤訂了聘用合同書。

北京市各縣（區）和市直學校的招聘新教師工作，自始至終貫徹和體現了公開、公平、公正、透明的原則，近年來公開招聘新教師共計1276名，沒有發現一起徇私舞弊、暗箱操作的事件，一致得到了社會各界的認可和好評。通過這項工作的順利開展，進一步樹立了正確的用人導向，保證了教師隊伍的質量，為基礎教育及時補充了新鮮血液，對我市教育事業的蓬勃發展起到了積極的推動作用。

八、存在問題及建議

1、建議針對學校中佔編但不能上崗的人員，出台相關提前離崗政策。目前的中國小編制標準太過嚴格，人員安排非常緊張，如學校出現職工病產假、繼續教育等特殊情況只能聘用臨時教師，沒有緩衝餘地。一方面，農村學校中有相當一部分為民師轉正的教師，年齡偏大，知識陳舊，難以適應新課改的要求。市直學校也存在部分年齡偏大、身體較弱的人員，不能適應工作崗位需要。另一方面，受過國家正規培訓的師範類畢業生不能上崗，造成人才的浪費。如能出台提前離崗政策，能夠讓不適應崗位要求的人員騰出編制，使學校得以及時補充年輕、學歷層次高的人員，既能保持正常的教育教學需要，提高教育質量，也可以安置一部分師範類畢業生，合理使用人才，提高教師隊伍素質，保持社會穩定。

2、建議成立教育系統人才交流服務中心。教育系統人才交流服務中心主要為教育系統內待崗人員培訓、提高、交流、轉崗提供服務，以市場的形式對教育人才進行合理配置，同時，還為用人單位和各類教育人才提供職業介紹、信息諮詢、人才登記推薦、指導就業，並配合教師崗位聘任制改革的實施，實現教育系統內部人才的餘缺調劑。另外，中心還是教育系統流動人員人事檔案的管理站，辦理教育系統所屬單位的人事代理業務，以此實現教師由身份管理向崗位管理、由單純行政管理向法制管理的轉變。外省市已紛紛成立教育系統內部人才市場，希望省廳協調有關部門促成此事，搞活教育系統內部的人才交流。

20xx年5月10日

中國小規章制度 篇10

省教育廳：

按照中央、省、市有關文件要求，我局高度重視中國小人事制度改革工作，根據本地實際，結合全市中國小編制情況，突出重點，採取得力措施狠抓落實，全市中國小人事制度改革工作正在逐步深化和推進。現將工作進展情況報告如下：

一、全市中國小校和教職工基本情況

北京市現有中國小校1691所，其中：普通高中29所，國中207所，國小1455所；中國小教職工共有名。

二、編制管理情況

1、建立了中國小教職工編制管理冊和編制通知單制度和編制報告制度。至目前，省編辦核定北京市中國小教師編制共名。按照省政府關於中國小教職工編制管理的有關規定，市教育局、市編辦、市人事局與市財政局聯合下文，實行中國小教職工編制管理冊和編制通知單制度，並建立了編制報告制度。

2、建立機構編制和人員台帳。近期，按照省編制部門要求，正在建立機構編制和人員台帳，嚴把人員入口關。

3、實行學預測編制需求辦法，及時申請編制。市教育局每年3—4月份，對市直學校的招生情況進行預測，分析生源變化和教師需求情況，並及時上報市編制管理部門。目前，20xx年暑假招生所需教師編制仍未到位。4月13日，樑鐵虎市長和陳靜副市長到市教育局進行了專題調研，承諾今年秋季開學前研究中國小編制問題。各縣（區）自20xx年省核定編制後數量沒有變化。

4、清理在編不在崗和不符合教師條件人員。市委、市政府出台了《關於強化機構編制管理、控制財政供養人員膨脹問題的意見》，強調任何單位和部門不得違反規定，佔用或變相佔用中國小教職工編制，對佔用學校編制的各類在編不在崗人員，限期與學校脱離關係，對違規進入教師隊伍或不符合教師條件和要求的人員，要堅決予以清退。全市共清退不合格教職工20xx名，基本保證了中國小校編制充分有效地使用，逐步實現中國小校教職工編制管理的規範化、制度化和科學化。

三、校長聘任和教職工聘任情況

1、全面推行校長聘任制，校長聘任制改革是中國小人事制度改革的龍頭，是建設高素質、專業化中國小校長隊伍的必經途徑。目前，我市中國小校長簽訂聘用合同、定期考核、解聘辭聘已基本形成制度，已初步實現由單位管理向崗位管理轉變，由行政任用關係向平等協商的聘用關係轉變。堅持實行校長負責制，積極推行校長任期制，並與市委組織部聯合出台《關於中國小校長選拔任用工作有關問題的通知》，明確校長任期為四年，完善了中國小校長考核辦法，加強履職考核，把考核結果作為中國小校長獎懲和選聘的重要依據。明確要求今後凡出現校長職務空缺或校長任期屆滿而需要重新確定校長人選時，都要以公開招聘、平等競爭、擇優聘任作為主要方式，嚴把校長隊伍入口關，充分保障教職工知情權、參與權、選擇權和監督權，切實提高社區組織和家長代表的民主參與程度。推動校長選拔任用制度改革的深入進行，為形成公開、平等、競爭、擇優的用人環境，促進優秀校長的脱穎而出，從機制上創造條件，保證校長聘任工作持續健康地發展。在選拔任用上，部分高級中學校長仍由組織人事部門考察任命。

2、教師聘任工作是中國小人事制度改革的核心內容。我市按照按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、科學考核、合同管理的原則，全面實施教師資格准入制度、新進教師公開招聘制度，在教師聘任制度改革方面進行了積極探索，在完善聘任形式、激勵教師不斷進取方面取得了積極成效。目前，全市中國小教職工全面實行了人員聘任制度，在核定的人員結構比例內科學合理設置教職工崗位，在平等自願、協商一致的基礎上，學校與教職工簽訂聘用合同，明確雙方的權利、責任和義務，明確了聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。在聘用過程中，堅持做到方案公開、崗位公開、過程公開、結果公開，並進一步健全和完善教師考核制度，對教師的政治思想、師德、履行崗位職責情況進行考核和聘期考核，考核結果作為收入分配、獎懲和聘任的重要依據，得到教師的普遍認可。通過推行聘用制度，全市在編制限額內已聘教職工人，公開招聘新任教師1276名，基本實現了用人上公開、公平、公正，維護了學校的名譽。