教師年度考核制度（通用6篇）

教師年度考核制度 篇1

一、學期目標考核

（一）師德（校長領導，工會、行政辦負責）共28分

1、政治學習情況4分

2、師生結對2分

3、沒有家長有效投訴4分

4、無體罰現象4分

5、廉潔從教3分

6、教師家訪4分

7、文明辦公室評比4分

8、學校工作檢查或抽查3分

9、學校工作獎勵分8分附加分

（二）教學管理（校長領導，教導處負責、教研組、少先隊協助）48分

1、教學質量考核18分

2、教學規程執行考核16分

3、教育科研考核10分

4、學生評教4分

5、各級競賽輔導4分附加分

（三）常規管理（校長領導，教導處總務處少先隊分工負責、辦公助）24分

1、學校考勤（教導處）8分

2、值周值日工作（少先隊）4分

3、參加早操及升旗儀式情況（少先隊）4分

4、安全工作（總務處）4分

5、完成學校臨時性任務（教導處總務處）4分

6、班主任工作考核（教導處總務處）4分2分

7、副班主任工作（教導處）2分2分

8、教研組長、辦公室主任、學校中層考核（行政會議）2分2分

二、考核計分辦法

根據考核細則，由學校考核小組總評，每學期考核一次，一學年綜合評定。

1、學期考核成績=師德考核分+教學管理考核分+常規管理考核分

2、學年考核成績=第一學期考核成績的40%+第二學期考核成績的60%。三、獎勵辦法

1、學期考核達到90--94.9分考核獎全額發放。95-99.9加100元考核獎。100--104.9再加100元考核獎，每5分一檔，依次類推。85-89.9扣100元考核獎，80-84.9再扣100考核獎，每5分一檔，依次類推。

2、考核得分列教師總人數前50%者有資格參加評優、評先。

3、本考核與職稱評審推薦、崗位聘任掛鈎。

三、考核細則

（一）師德管理28分

1、政治學習情況（4分）

認真學習，態度端正，不講空話，全勤，有筆記得4分；態度較端正，無故缺席1至2次，有筆記，得2至3分；缺席3次以上或無筆記不得分。

2、師生結對（2分）

認真做好與潛能生的結對工作，有記載，並取得一定效果，得2分；無記載不得分。

3、沒有家長有效投訴（4分）

家長、社會有投訴，經查確是教師過錯的，一次扣2分，性質惡劣的一次扣完4分。

4、無體罰現象（4分）

經查實有體罰現象，一次扣2分，性質惡劣的一次扣完4分。

5、廉潔從教（3分）

查實向家長索取現金、有價證券等，或要求家長辦私事而引起家長反感的，發現一次視情節輕重扣2-3分。

6、教師家訪（4分）

每學期班主任家訪率達50%，其它任語數英教師10人以上的，其它教師有家訪，一般為5人以上，並都有記載的，得4分。不到這一要求，不得分。（班主任學年家訪率為100%，確實路遠不便，可用電訪或面訪，但不超過30%）

7、文明辦公室評比（4分）

每月一評，被評為文明辦公室的，每人每次加1分。

8、學校工作檢查或抽查（3分）

工作時間發現在校內玩電腦遊戲的；工作日發現午餐飲酒的，每次扣完3分。在學校組織的各項工作檢查或突擊抽查中，有不符合要求現象的每次扣1分。

9、突出貢獻獎勵（8分）

(1)在學期安全工作中成績特別突出的。

(2)在教學工作中成績特別突出的。

(3)在育人方面、師德方面成績特別突出的。

(4)在各種競賽輔導中成績特別突出的。

(5)其它方方面面成績特別突出的。

根據實績和影響等情況，每條給予1至4分獎勵，最高獎勵8分，由校行政領導討論決定。

（二）教學管理48分

1、教學質量考核18分

⑴考試學科

以鎮期末測試成績衡量。考核以平均分、及格率、優秀率衡量，可以按本次考試成績統計，也可以從起點看變化，按上升幅度統計[（本學期—本學期鎮）—（上學期—上學期鎮）]。

平均分的6分：在鎮平均±2分之間得6分，高於這個值得7分，低於這個值得5分。

及格率的6分：在鎮平均±5%之間得得6分，高於這個值得7分，低於這個值得5分。

優秀率的6分：在鎮平均±10%之間得6分，高於這個值得7分，低於這個值得5分。

注：執教兩班以上（或兩項以上）的，先各自按班項統計，再折算成平均得分。

⑵非考試學科

教師評議（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。

學校行政評議（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。

學生評議（4分）A等4分，B等2-3分，C等1分。

特色項目形成（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。

（注：本年度所指特色項目為體育特色的形成；食堂A級食堂複評通過；綜合樓的使用率與整潔；校本培訓的制度創新與優秀教工之家的複評，網絡維護與網站建設。）

2、教學常規考核（16分）

⑴備課（4分）

認真備好每一節課，能積極參與同年級合作備課。教案規範，理念先進，目標明確，預設合理，過程恰當。其中三年內的新教師要求詳案80%以上；四-五年的教師要求詳案50%以上；五年以上的教師要求詳案30%以上（其中重點課，入門課必須寫詳案）。複習課有詳細的複習課教案、單元測試能作簡要分析，30%以上的課有教學反思。A級4分；B級3分；C級2分。

檢查：每學期集中檢查1-2次，評定時需結合平時的隨機檢查情況。

⑵上課（4分）

按日課表有計劃、有秩序上課，落實“愛、趣、美、優”四字教學思路。保證40分鐘時間，上課無遲到、拖堂；善於課堂調控，上課有激情，精講巧練，有效提高40分鐘效益。能用足用好現代教學媒體，無隨意改自學、使用手機等現象。A級4分；B級3分；C級2分。

檢查辦法：隨堂聽課、平時觀察與不定期向學生調查相結合。

⑶作業4分

作業適量（按年段規定）有效果，及時批改並在批改中有等第要求和激勵性語言、效果好，對學生髮生的錯誤，要有糾錯和再批改，能根據本學科的特點建立錯題集，作業、平時複習補充題能經過嚴格的篩選，做到學生無重複機械性的作業，不隨意徵訂課外複習資料。A級4分；B級3分；C級2分。

檢查：作業本和方法叢書。語文學科加作文。

⑷考試（4分）

考風嚴謹，學校組織的考試監考認真、工作規範，能嚴格按照學校要求做好試場佈置、清場、裝訂等任務。認真完成閲卷、成績統計、試卷分析等工作，有關資料及時交教導處。平時組織的單元測試，能把握考風，學生不出現舞弊行為，並對測驗試卷認真批改和糾錯，非考試學科的書面測查能達到上面提出的要求。A級4分；B級3分；C級2分。

檢查：以學生問卷調查和行政巡查相結合，同時參考任課教師對閲卷情況的反映。

説明：沒有作業批改的學科，其考核內容為備課5分、上課6分、考試5分，每項得滿分的要求比其它學科的要求更高一些。

3、教育科研考核（10分）

(1)業務學習校本培訓每次參加（除公出）2分。

(2)上校內公開課2分。

(3)撰寫讀書筆記，有讀後感2分。

(4)學年內上交教學論文或案例，校內入集2分。

(5)每學期聽課15節以上（同年段不少於5節），參加評課3次以上2分。

附加分：承擔校級、市級以上課題分別加0.5分、1分；開鎮、市級以上講座公開課分別加0.5分、1分；市級以上論文、案例、優質課、基本功操練獲獎及文章發表加1分，市級以上教壇新秀、實驗課題等獲獎加2分。（最高得4分）

4、學生評議考核4分

根據學生評議情況和教師平時工作表現綜合考慮，分三級：優秀為4分，良好為3分，合格為2分。

5、課外輔導與競賽輔導考核（附加分4分）

課餘時間有目的地輔導優生或潛能生，有效果加1分；按要求積極參加競賽輔導或第二課堂指導的，得1分（一般要求每學期輔導1次以上）。指導的學生參加教育行政部門承認的現場比賽獲慈溪市級獎得1分，獲寧波市級獎得2分，獲省級以上獎得3分（合作指導的每名教師分別計分。非現場比賽減半折算）。指導的學生習作在公開刊物（包括未來作家報、國小生時代、國小生天地等）發表一篇計0.5分，最高得2分。（最高得4分）

（三）常規管理24分

1、考勤8分

檢查方式：採用辦公室值日登記和突擊檢查相結合的辦法。

教師遲到、早退、外出都應當向辦公室主任説明，由辦公室主任在值日簿上記錄。

一個月內允許遲到或早退3次，第四次起每次扣1分；一月內因病因事中途離校，累計一小時算1次，第四次起每次扣1分（45週歲以上的教師第五次起每次扣1分）

突擊檢查時，給不在崗的教師留一告知單，見單後須在半小時內向檢查人員説明情況。抽查時發現擅離崗位者，且無執行離校手續，則按曠工論處，扣4分。

2、值周值日4分

值周由少先隊大隊輔導員根據教師工作狀況評分，滿分2分。值日由行政值日和各辦公室主任根據工作狀況評分，滿分2分。無值周的值日分值為4分。

3、參加課間操及升旗儀式4分

無故缺席一次扣0.5分，由少先隊大隊輔導員統計。經常遲到及到場後跟其他教師聚在一起講空話而影響學生活動的，由校長會同教導處、大隊部商量決定，酌情扣分。

4、安全工作4分

出現安全事故，負完全責任的每次扣2分，負相關責任的扣1分。性質惡劣、影響較大的，或者出事後瞞報、搪塞，貽誤處理時機的，一次性扣完4分。

5、完成學校佈置的臨時性任務4分

主動出謀劃策，積極配合學校工作，不折不扣地完成各職能部門交給的`臨時性任務，得4分。能完成各職能部門交給的臨時性任務，但略有拖沓，或完成質量不很高，得2-3分。幾乎不完成各職能部門交給的臨時性任務，且牢騷滿腹，怨言很多，影響學校正確輿論的形成，得0-1分。

6、班主任工作考核（附加分4分）

擔任班主任工作，班風好，學風正，班級佈置出色，兩項競賽得分多得星多得旗多，班內任課教師協調好，學生、家長滿意度高。A級4分；B級3分；C級2分。未能履行正常職責,班風差,社會家長反響大的不得分。

7、副班主任考核（附加分2分）

主動積極地配合班主任工作，學校重大活動積極參與班級管理，效果好，加2分；其餘酌情加分。未能正常履行管理職責，不得分。

8、教研組長、辦公室主任、學校中層考核（附加分2分）

(1)擔任學校教研組長,能組織本組教師有計劃、有目的開展教研活動，成績顯着，被評為先進教研組或名牌學科的；或雖未被評為先進教研組或名牌學科的，但活動紮實，效果好，成績顯着的，教研組長加2分（組員加1分/每人)。活動正常，效果較好的，教研組長加1分（組員每人加0.5/分)。工作馬虎，活動應付或故意不能完成的，不得分。

(2)擔任辦公室主任，能負責本辦公室正常教學秩序的管理，能配合有關職能部門積極有效地開展工作，教師凝聚力強，工作積極向上，每次被評為文明辦公室的，加2分（辦公室成員加1分/每人），只完成一般性的溝通工作的，辦公室成員尚團結，加1分（組員加0.5分/每人)。辦公室紀律渙散,輿論導向不正確的不得分。

(3)擔任學校中層領導，能認真履行職責，創造性地開展工作，自身正氣，服務意識強，成績顯着的（根據教師民主評議）加2分，較好加1分,一般的不得分。

（四）重大工作失誤處罰

有下列行為者，考核直接進入學校最低，且依據存在問題的情節輕重下調獎金額度，直至不發獎金。

1、因個人工作態度或水平原因，導致教學質量嚴重滑坡者；

2、違背師德規範，造成惡劣影響者；

3、有違法亂紀行為，受到刑事追究者；

4、有其它不正當行為，產生較大不良影響者。

教師年度考核制度 篇2

為了進一步加強數字化校園建設，打造數字化網絡環境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質量。我們根據學校《教師工作考核方案》，特對教師信息技術應用情況作具體的考核規定。

一、具體考核細則：

1、電化教育：

（1）正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。

（2）有效地進行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網絡教室，其它學科兩月至少使用一次網絡教室，並有相應的網絡課教案，有使用記載。

（3）班級多媒體設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，並有相應的記錄。

2、信息技術：

（1）積極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。

（2）根據教材的需要，認真製作課件，要有一定數量的自制課件。積極參加上級組織的課件評比，並能獲獎。

（3）積極運用網絡進行辦公。使用網絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網絡資源庫，為提高教育教學質量服務。

3、課題研究：

（1）積極參加電教課題研究活動，有記錄。

（2）每學期完成一節高質量多媒體教學彙報課，完成一篇高質量的電教論文，並積極參加上級的各項評比活動。

4、設備維護：

（1）班級電教設備擺放位置正確、環境乾燥清潔。

（2）節約用電，合理使用電教設備。

（3）屏幕及時收回，潔白無塵。

（4）所有的電教設備借用必須有借用手續，學期結束或使用結束及時歸還。

二、考核辦法：

1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。

2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核。考核結果與月浮動工資掛鈎，並及時反饋。

3、採取教師自評、年級組初評和學校評定相結合。

教師年度考核制度 篇3

一、教職工考勤制度（參照城北國小績效工資日常考核條文）

1、學校全體幹部、教師、職員、工人均系考勤對象，由校長室和教導處負責考勤的組織工作。

2、教職工的考勤由所在處室組進行，考勤由年級組長負責。

3、年級組長及時記載出勤情況，一月公佈統計一次，按月統計報教導處。

4、全體教職工必須按學校規定的辦公制度按時上下班，不遲到、不早退，不中途離崗。

5、教職工因事、因病（除特殊情況外），必須事先履行請假手續，准假後方可離崗。工作時，擅離職守按曠工論處。因公外出，也應告知年級組長。

6、告假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者按曠工論處。

7、教職工的集體政治學習、業務學習和各種集體活動均列入正常考勤之列。

8、教職工的考勤同績效工資、評優掛鈎。

二、教師教學常規制度

（一）備課

1.備課格式要求

課題：宋體、小四號、加粗

備課內容：宋體、五號

頁邊距：上下左右都為2cm

行距：固定值18磅

紙張：16k

2、備課其他要求

（1）所有上課的老師必須有自己的備課筆記，並作個性化的修改，同一備課組內，教案絕不得雷同。

（2）備課量足，超周備課；態度認真，按格式備課，各項內容均無漏寫；內容正確，無知識性錯誤；課後反思，能真實反映教學行為。

（3）每單元前要有單元備課，內容包括：單元教學目標、教學重難點、教學課時。語文3—6年級要有大作文備課及每次講評記錄。

（4）每課的三維教學目標要全面闡述、科學正確。數學包括：教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程。語文包括：教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程，每課時要有教學目標、教學重難點。

3、新學期要備好始業課。

4、板書設計：語文一篇課文一個總板書。數學新授課要有板書設計，英語一課時一個板書，其他學科教研組統一要求。

5、教後感一律手寫，可以附頁。教後感篇數的規定：語文（每篇課文1篇），數學（每週至少1篇），英語（每單元2篇），音樂體育美術科學信息（專職教師一學期20篇；兼職教師一學期5篇，），品生（社）（一學期5篇），勞動綜合心健（專職教師一學期15篇；兼職教師一學期5篇）。新教師一年內每課時都要撰寫教後感。為保證教後感有質量，每篇100字以上。

（二）上課

1、教師在預備鈴響前5分鐘進教室，做好上課準備。按作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。上課時不接待來訪，不處理與上課無關的事，不得把手機帶入課堂。

2、重視課堂教學管理，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生上每節課的權利。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。

3、重視培養學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

4、體育教師要着運動裝運動鞋上課，學生活動時教師不得離開學生，不得進行放羊式教學。在專用教室上課的教師，必須提前到班級整隊，保證學生進教室時路上的紀律，在上課鈴響之前帶領學生進專用教室。

5、使用普通話，板書規範。

6、嚴格執行課程計劃，不得隨意調課、占課，代課由學校教導處統一安排，遇到學校集體活動，教導處和年級組長負責協調課務。

7、上午第三節課的任課教師、下午放學班主任負責學生的路隊，必須保證在完全靜堂後教師才能離開。

（三）聽課

1、加強相互聽課，行政領導每月聽課不少於12節，教師每月聽課不少於6節。鼓勵教師跨學科、跨學段、跨學校聽課。

2、加強對教師課堂教學質量的隨機檢查考核。校行政、蹲點領導、學科教研組長加強隨堂聽課。

3、每一篇聽課筆記要有聽課評議，評課可以圍繞以下內容進行：評教學思想、評教材處理、評教法運用、評學法指導、評教學過程、評教學效果。

（四）作業佈置和批改要求

1、作業量適度

課堂作業檢查內容：

語文：小練習冊、3—6年級大小作文本

數學：（低）數學書、（中、高）課堂作業本、小練習冊

英語：補充習題（精批）、《同步練》《聽讀訓練》（略批）

美術：繪畫本

科學：練習紙

品生（社）：書後習題（做在書上）

家庭作業總量要求：低年級不留書面作業，中年級不得超過四十分鐘，高年級不超過一小時。班主任要負責調控本班學生當天家庭作業總量，安排專人按時如實記錄每天家作。

2、作業批改總體要求：

要認真落實學生作業常規。批改一律用紅筆，字跡端正，要按小題打勾。不錯批漏批，批改及時認真細緻。批改一般用優★、優、良、中、差表示等第（除英語外，作文等第為優★、優、良、及格、不及格）。未經批改的作業本不能發給學生。

各學科作業批改具體要求：

▲語文

（1）作業用筆：一、二年級學生作業用鉛筆書寫。三到六年級用藍色或黑色圓珠筆、鋼筆、水筆書寫。

（2）作業等第打在題目右邊，並在篇尾右下方寫上日期。

（3）小練習冊批改時打不要太少。錯誤處圈出或打times;，學生訂正正確後要打。

（4）作文批改要求：

a、大小作文篇數符合要求，作文本目錄中的每篇等第要讓學生及時登記。

b、每篇作文都應批改出錯誤。大作文，一半精批，一半略批。精批要求，眉批三處以上，總評2—3行。略批要求，必須有總評，最好有一條眉批。

作文批改符號統一規定如下：

類別

符號

説明

錯字

times;

times;標在錯字上

別字

radic;

在別字上方畫

訂正

學生訂正正確後封口

好詞佳句

前後調整

用長城符號，或調換符號

增添詞句

使用添加符號

刪改詞句

用刪減符號

起段

□□

隔段

∥

病句

___________？

▲數學

（1）數學作業學生一律用鉛筆，要求字跡端正，格式正確。

（2）教師一律用紅筆批改，當天的課堂作業要當天批改，並及時訂正。課堂作業正確的打，錯誤處下方畫、，學生訂正後教師把、連成；練習冊有錯誤打times;，訂正後把times;圈起來再打。教師書寫等第，字跡要端正。

（3）中高年級每次課堂練習作業後，要空一行劃上記分格，計分格格式如下：寬二行，橫平均分成三格，第一格打斜線，寫上日期，第二格第一行寫正確，第三格第一行寫整潔，後次作業要與前次作業空兩行再寫。

（4）數學小練習冊每次作業後，在作業的上方打等第，不用打計分格。

（3）低年級老師要認真批閲學生完成在書上的作業；中高年級學生完成在書上的作業，老師可以選擇性地批閲或集體校對，確保學生正確完成。

▲英語

（1）作業用筆： 三、四年級使用鉛筆，五、六年級使用水筆或圓珠筆。

（2）作業批改使用Good、A、B、等第，等第一律打在每單元結束，並註明英文日期。等第書寫工整清晰。特別優秀的作業可以加其他個性化激勵評語。

（3）精批要求：每題一空一小勾，正確的打，錯誤處下方畫、，有錯誤處讓學生用不同顏色的筆訂正，訂正後教師把、連成。

略批要求：每單元后必須有等第及日期。

（五）培優補差

1、每週培優補差至少各一次，及時寫好培優補差台帳。

2、培優

語文：閲讀思維訓練（大練習冊上選擇或自主選題）與循環日記相結合

數學：完成每週思維訓練。

英語：閲讀訓練（《同步練》或《聽讀訓練》上選擇或自主選題）

3、補差

輔導學困生一定要及時，學生當天學習產生的差距一定要在當天利用中午、課餘和放學的時間，通過輔導得到彌補，做到補差在當天。要以個別輔導為主，也可搞小組輔導，提高輔導的有效性。

三、其他工作制度

（一）護導值班

1、護導教師由全體行政人員和教師按周每日輪流擔任。值日師生上崗時要佩戴值勤標誌。

2、值日護導教師除上課時間外，都要在分管區域內巡迴值勤，認真檢查晨會、升旗儀式、兩操，維護課間活動秩序、校內安全、不大聲叫喊、上下樓梯、文明禮儀、清潔衞生、放學路隊等工作，發現問題要及時處理，及時向校領導反映，不能擅離崗位或敷衍塞責。

3、護導教師早上7:05前、中午12：00前提前到校；放學後，要檢查教室和辦公室的門窗和燈是否關好，並做好相關的記載工作，移交給第二天值班的負責老師。

（二）反思提升

1、每學期至少閲讀1本教育教學理論專著和一定數量的教育教學雜誌，認真做好政治學習筆記和業務學習筆記。每月至少摘抄5頁，每學期不少於20頁。

2、每學期撰寫教育教學論文至少1篇。

3、積極參與班主任qq羣、青年骨幹qq羣論壇和沙龍活動。

（三）教研組工作

1、學期初，各教研組認真制訂教研組工作計劃，安排好各項活動，填好台賬中各類表格。

2、積極參加每一次教研組活動，單週集體備課，雙週教研活動。活動時，不遲到，不早退，深入思考，主動發言，認真記錄。

教研組、備課組活動時間：數學、英語每週二下午第一節到第二節課結束。語文每週三下午第一節到第二節課結束。其他專職術科在每週四上午第一節到第二節課結束。

3、每位教師要積極配合教研組長的工作，服從教研組長的安排，認真做好教研組長安排的工作。

4、教研組長按時、認真完成教導處安排的各項任務，要有計劃認真組織每一次教研組活動，按時記載活動情況，及時向分管領導反映教師的意見和想法，以便於領導改進工作。

（四）學生管理

1、每位教師要認真負責好自己的課堂紀律，要特別重視訓練學生的課堂學習習慣，建立良好的課堂教學規範，培養學生良好的學習品質。

2、課堂中若遇眼保健操，任課教師要加強指導。陰雨天做室內操，前一節課的老師要負責組織好學生認真做操，做完操才能離開教室。專用教室上課的老師要到教室組織學生有序排隊，途中安靜有紀律。上午第三節課的老師放飯時要組織回家吃飯的同學有序排好路隊，送到校門口。

3、課堂中發生意外事項，要學會正確及時處理，有必要的情況下可以請班主任協助處理，但不能推諉或過分依賴班主任。

（五）中心工作

要顧全大局，對學校臨時安排的工作要服從安排，樂意承擔。（具體指校長室、教導處、教科室、總務處、少先隊大隊部、工會、年級組長、教研組長等安排的工作）

教師年度考核制度 篇4

一、組織機構：

1、為了保證教師過程管理考核的公平、公正，學校成立教師過程考核領導小組：

組長：

組員：

2、考核小組的職責：

（1）負責制定教師過程考核細則的具體內容。

（2）負責各項工作的檢查記載及考核評分。

二、過程考核的意義：

1、強化全體教師的責任意識，激勵全體教師團結向上，

積極進取，精益求精，追求卓越；

2、引導教師全面提高自身素質，自尊自愛，盡職盡責，優質完成教育教學任務；

三、考核的方式與標準：

1、參加考核人員：全體教師

2、考核得分計算辦法：

每月過程考核分〓100分—考核扣分＋獎勵分。

3、過程考核獎計算辦法：

每月過程考核獎=每月過程考核分*（滿額獎金/100分）

四、考核結果的使用：

作為期末教師目標考核的重要依據以及月考核獎發放依據。

五、過程考核細則：

考核項目 考核內容 考核部門

(一)出勤守崗

1、遲到、早退、未簽到、未籤離(含午休)每次扣5分，代簽一次彼此扣5分。

2、缺崗每次扣10分。缺會（校會、年級組會、升旗儀式、業務培訓、教研組會、備課組會等）每次扣20分，履行請假手續每次扣5分。

3、全期事假2天以內不扣分，兩天以上每天扣50分。每月臨時請假外出不得多於3次，3次以上每次扣20分。（法定假、病假除外）

4、曠課每節扣20分。曠工每天扣100分。

（二）辦公室遵紀守法

1、違規家教家養、違規收取學生費用、體罰學生造成惡劣影響、受到公安機關處罰每例扣100分。教育和處理學生不當，造成不良影響，每例扣10分；上課時將學生趕出教室或罰站，每例扣10分，體罰和變相體罰學生學生每例扣10分。

2、上班期間在辦公室做與工作無關的事，如上網聊天、玩遊戲、看影視錄像、睡覺打牌等，每次扣10分。

3、開會（周前會、週會課、培訓學習）時交頭接耳、接打電話或做與聽會無關的事，每次扣10分。

4、在校園內不穿奇裝異服，不穿吊帶裝，進入塑膠操場不穿高跟鞋，不遵守規定每次扣10分。

5、不服從工作安排，沒有按時完成工作任務，每次扣20分。工作中徇私舞弊、弄虛作假，每次扣50分。

（三）行政辦德育常規

1、辦公室值日沒有按要求搞好衞生、沒有整理好辦公室內物品、沒有及時關好電燈空調每項扣5分。

2、上課時安全教育與管理不到位，導致傷害事故的發生，按事故的大小扣10—100分，（縫針、輕微骨折扣10分，住院手術治療扣50分，致殘扣100分）並依法追究當事人責任。

3、提前組織學生排隊進食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不力每次扣5分。

4、帶班教師路隊管理不到位，路隊紀律差，每次扣10分。

5、值班時沒有將學生排隊送入寢室和生活老師辦理交接手續扣10分。

（四）德育處教學常規

1、無備課進課堂每節扣10分。沒有認真寫好教學反思和教學後記，每節扣2分。

2、上課（含自習）管理不到位，課堂紀律差扣10分。私自調課或私自請人代課，每節扣5分。上課時接打手機、抽煙、坐着上課每次扣10分,酗酒後上課每次扣10分。

3、教師全期聽課達到20節以上（含20節），教研組長每期30節,每少一節扣5分。成長日記全期一本,每少一次扣5分。全期按4個月計算平均量。

4、不及時批改作業或批改不認真每次扣5分。作業佈置不合理每例扣5分。

5、培優輔潛每週各進行一次以上，每缺一次扣10分。

6、監考不嚴（考場紀律差、玩手機、看書報雜誌等）每堂扣20分。試卷裝訂、閲卷、統分出現錯誤每次扣10分。沒有按時上交質量分析報告扣5分。

（五）各項獎勵

1、全月出滿勤，無遲到、早退、缺崗、請假現象，獎勵10分。

2、在每月進行的教學常規工作檢查中被評為常規工作先進個人，獎勵10分。

3、主講校級示範課、研究課，每節獎勵10分。

4、每月值班考核全部是優，獎勵20分。

5、在各級網站發表個人作品，縣級以上獎勵10分，校級獎勵5分。

教師年度考核制度 篇5

為進一步加強教學管理，規範教學行為，切實有效地提高各科課堂教學效率，全面提升教師的教學技藝，根據我校的實際情況，對教學實行定量和定性相結合的辦法考核，特制定教學考核細則如下：

一、備課（20分）

1.熟悉教學大綱、課程標準和教材，明確教學目標和任務，制訂學期教學計劃，開學第一週交教務處檢查。未按時上交扣2分/份；教學計劃質量較差扣1分/份。

2.以課時為單位，編寫教案。備課節數不足，少一節扣2分。教學目標要明確，應包含知識目標、能力訓練目標、德育目標，少一項扣2分。

3.在鑽研課標和教材的基礎上，結合學生實際，認真選擇教法，精心設計教學程序，突出教學的重點、難點和訓練方法。注重雙基訓練。教學程序不清扣2分/節；教案質量較差扣2分/節。

4.板書設計中心明確、簡潔明瞭、富有創意。無板書扣2分/課。

5.教學有後記。每單元至少有1-2次教學後記，每學期至少有八次教學後記、反思。未寫教學後記，扣1分/次。

6.集體備課教案中如沒有體現以上1——5點的，則據實扣備課組老師的分，無一課多備的（每學期至少八次），扣2分/次。

7.不及時認真參加集體備課的，扣2分/次。

8.備課確有特色的，經檢查人員集體討論後，可酌情加2――5分。

二、上課（30分）

1.所需用的教具、實驗器材等在上課前作好充分準備。

2.教學目的明確，環節安排合理。根據學科特點體現思想教育和科學知識有機結合，能知理動情。

3.發揮教師的主導作用，面向全體學生，充分調動學生的學習積極性和學習興趣。保持課堂教學良好氣氛。

4.堅持啟發式教學，注重學法培養，重視自學指導和思維訓練。培養學生的創造思維能力和非智力能力，創設愉快教育，落實雙基。

5.上課教態親切，精神飽滿，語言規範，板書端正，準時下課不拖堂。

6.應充分運用現代化手段和各種教具，並取得良好的教學效果。

7.缺課扣5分/節。提前下課，遲到、早退扣2分/節。

三、佈置與批改作業（20分）

1.作業內容符合教學要求和學生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當。作業量適當，每天各科作業不得超過規定時間（數學30分鐘，其他各科15分鐘）。

2.按時收發作業，及時認真批改。作業批改應有正誤標誌，有等級，有批改日期。少一項扣2分。作業批改量：全批全改。

3.作業及批改量：語文每學期大作文不少於6次，每週一次小作文，其它學科按課時數與作業量比例佈置：數學1：0.8；英語1：0.6；物理，化學、生物1：0.7；政治、歷史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每學期每月各科練習冊必須由老師親自查閲，每單元不少於2次，否則扣1分/次。

4.及時反饋教學信息，對學生每次作業中出現的問題能及時分析、講評和糾正。

5.加強作業指導，嚴格訓練學生的良好作業習慣（書寫清楚，符合規格）以及改錯的習慣。未落實學生糾錯的，扣2分。

6.按要求每學期聽課節數足。缺一節扣2分；未作分析評價的扣1分/節。（每人每學期聽課不少於20節，聽課過程要有記錄，聽課後要提出意見或建議。每次聽其他教師的課，都應在響鈴前2分鐘帶凳子進教室。在聽課過程中要關閉手機，不與其他教師談話，不做任何影響學生上課的事）。

四、輔導（10分）

1.按時到班輔導，不遲到、早退、缺席。缺課扣5分/節。遲到、早退扣2分/節。

2.輔導的目的性、針對性強，組織好，紀律好，效果好。紀律差，造成負面影響大的，扣2分/課。

3.加強與班主任、家長聯繫，共同分析學生現狀，商討輔導計劃，落實全員育人制度。

4.以高度負責的態度，耐心細緻地給學生解答疑難問題。

5.通過輔導，學困生的成績有明顯的提高，尖子生的特長得到發揮。

五、檢測（10分）

1.學校教務處每期組織半期和期末考試，年級安排1至2次學月考試。監考員不得離開課室，不得接、打電話或看其它書籍。違反監考紀律扣2分/次。

2.考試命題要求嚴格按照大綱、課標要求，講究科學性、合理性。按基本題、中等題、難度題的比例7：2：1.

3.按時按質完成閲卷任務，三天內完成。未達到要求扣2分/次。及時將成績登記上冊。未登記上冊扣2分/次。

4.考查後認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。半期、期末要求有試卷分析。缺扣2分/份。及時與成績異常的學生談話，幫助分析、提高。

六、實驗（10分）

1.理科按教學大綱安排開齊演示實驗和分組實驗，缺扣2分/次。並指導學生填好實驗報告。未及時填寫扣2分/次。

2.每門學科都要開展研究性學習，拓展學生的視野，培養學生自主研究學習的良好習慣。

3.每一門學科都要結合學科特點，組織開展內容豐富、形式多樣的課外活動。未開展扣2分。

檢查時間一般為計劃中的週一，特殊情況以教務處通知為準，未在規定時間交齊所有資料的，缺一項扣4分，未在規定時間交任何資料的，得最低分60分。

七、出勤從本學期起，出勤納入當月考核，期末彙總，納入期末考核。

1、教師坐班由學校指定專人負責考勤。

2、教師上課或晚上下班由值日教師和學生考勤登記。

八、每個大項，除了明確的扣分外，由考核人員根據檢查質量優劣定分。

九、各備課組、教研組嚴格按上述細則每月對教師進行考核。量化考核每個教研組的前五分之一定為優秀，當月給予評優者通報表揚，並納入期末考核。

十、凡是上課或者上班遲到、早退、缺席者，當月不能評為優秀。

十一、補助與得分按正比計算（待定）。

教師年度考核制度 篇6

為了激勵實驗技術人員積極從事本職工作，不斷提高實驗教學質量和科研水平，促進實驗室建設與發展，現結合我中心具體情況制定本考核制度。

一、考核對象

凡從事實驗室工作的人員（含實驗教師、實驗技術人員、實驗技術工人和實驗室管理人員）都列為本考核辦法的適用對象。

二、考核內容與標準

實驗室人員按德、能、勤、績三個方面進行全面考核。

德，考核的要點是：政治立場，思想品德，教書育人，因人施教，服務態度，服從調度，團結協作及對待公益事業的態度。

能，主要考核實驗技術人員能否圓滿完成學校制定的“崗位職責”規定範圍內的相應職務的工作要求。綜合考核如下四個方面的水平與能力：

（1）實驗教學講課、輔導（指導）、批改實驗報告等的水平；

（2）實驗教學的準備、開設新實驗、編寫實驗教材、資料等能力；

（3）儀器、設備安裝、調試、使用、維護管理、功能開發等能力。

勤，考核的主要內容是事業心、工作主動性、遵守勞動紀律方面。實驗室專職人員實行坐班制。

績，考核的主要內容是實驗教師年完成的實驗課時數和實驗技術人員的實績。

三、考核等級分優秀、稱職與不稱職三個等級。

四、本規定未盡事宜，按教務處有關規定執行。