![識字6評課稿（精選7篇）]( "識字6評課稿（精選7篇）")
- 識字6評課稿篇1《識字6》是一篇用“詞串”組成的識字課文。課文寫在夏天的夜晚，小丁丁和爺爺、奶奶一起在庭院裏納涼，巧妙地將一組詞語組成韻語，讀起來朗朗上口。課文配以相應的插圖，要求學生在圖文對照中識字、誦讀，極富生活氣息和童趣。低年段的孩子注意力容易分散，許老師通...
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![認識面積評課稿範文]( "認識面積評課稿範文")
- 篇一：認識面積評課稿“面積的認識”是學生在國小階段學習數學比較重要的一個內容，它將引導學生的認知從線過渡到面，從一維空間向二維空間推進，是學生認識上的一次飛躍。學好本節課的內容，不僅有利於發展學生的空間觀念，提高解決簡單實際問題的能力，而且能為以後學習其他平面圖形...
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![《認識周長》評課稿件]( "《認識周長》評課稿件")
- 一、優點1、教師利用色彩鮮豔的圖畫引入課題，讓學生從一開始就集中注意力，完全進入課堂教學的環境。2、本次課完全體現了學生是數學學習的主人，教師是數學活動的組織者、引導者與合作者的關係，建立了平等、和諧、友好、快樂的師生關係。學生積極投入，思維非常活躍。3、教師在...
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![幼兒園幼兒識字忌六點評課稿]( "幼兒園幼兒識字忌六點評課稿")
- 在“兒童口頭言語發展的關鍵期”與“書面言語發展的關鍵期”之間，顯然存在一個“發展着的過渡期”。這個“發展着的過渡期”，涉及到兩個方面的問題：其一是母語教育的過渡；其二是學前到入學初期的母語書面語教育的過渡。關鍵是“4－5歲年齡段書面語發展的過渡”。母語教育關鍵期...
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![《認識時間》評課稿]( "《認識時間》評課稿")
- 今天上午x老師為大家提供了一節二年級的數學研討課，聽後對本節課有如下思考：一、教學目標方面我認為本節課是在一年級認識整點的基礎上進行學習的，本節課的教學重點應為：1．結合熟悉的事物和情境，經歷認識時和分的過程。2．瞭解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間。結合具體事例和...
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![《認識小數》評課稿]( "《認識小數》評課稿")
- 篇一：《認識小數》評課稿今天，聽了鄭老師執教的三年級下冊的《認識小數》一課。“認識小數”是一節和學生生活有密切聯繫的學習內容，雖然學生是第一次接觸，但是由於小數在生活中的廣泛應用，所以大多數孩子還是能理解接受，鄭老師在整節課中讓學生感受到了數學知識與生活的密切聯...
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![《0的認識》的評課稿]( "《0的認識》的評課稿")
- 《0的認識》的評課稿0的認識這一課，是人教版國小一年級上冊的內容，教材先利用三幅畫展示了一隻可愛的小猴逐次把桃子吃光的過程，首先盤子裏有2個桃子，吃了一個，還剩一個桃子，又吃了盤子裏就沒有桃子了來説明0可以表示沒有的含義；再利用直尺來説明0的另一個含義——起點；然後教學0...
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![《圓的認識》教學評課稿]( "《圓的認識》教學評課稿")
- 篇一：《圓的認識》評課稿本節課教學設計別具一格，體現了教學新理念，採用的是新方法，呈現出了新氣象。教師從學生已有的生活經驗和知識背景出發，引導學生自主探究，合作交流，掌握新知，積累方法，分層練習，發展能力。較好地體現了知識與技能、過程與方法、情感與態度的和諧與統一。其突...
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![認識釐米評課稿]( "認識釐米評課稿")
- 今天《認識釐米》這節課，教師為學生創設了一種和諧愉悦的學習氛圍，積極調動學生參與，使學生各種感官全方位參與本節課活動，把所學知識與實踐相結合，使學生的心、智得到發展，較好地完成了本節課的教學任務。下面我先談一下對這節課的一點想法。首先，這節課在教學過程中，從學生的知...
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![秒的認識評課稿範文]( "秒的認識評課稿範文")
- 優點亮點：1、教者教態大方，很有親和力，整節課銜接自然，學生操練紮實，把主動權交給學生，給學生自由發揮的空間。通過不斷地舉行教學活動，來突破本課的重、難點，體現了教者備課的用心。話題從學生的自我介紹入手，大大的激發了學生學習的興趣。2、教學目標確定準確適中，教師能夠圍繞教...
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![《認識整萬數》評課稿]( "《認識整萬數》評課稿")
- 聆聽了3位老師的《認識整萬數》。現在就陳建兵老師的課説説我的看法。一、充分利用和開發教學資源重視課程資源的開發和利用是新一輪課程改革提出的新目標，其目的是要改變學校課程過於注重書本知識傳授的傾向，加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯繫。本節課陳...
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![國小《認識時間》評課稿]( "國小《認識時間》評課稿")
- 篇一學生在一年級上冊已初步學習“認識鐘錶”，通過以前的學習，已經掌握了鐘錶及時間的一些知識，如掌握瞭如何看整時和半時。本節課的學習重點是學會5分5分數的方法來正確讀寫幾時幾分。難點是理解1時=60分的含義。用猜謎語的形式導入，立即抓住了學生的注意力，激發了學生的學習...
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![《6、7的認識》評課稿]( "《6、7的認識》評課稿")
- 有幸聽到兩位老師組織的《6、7的認識》這節課，《6和7的認識》是義務教育人教版課程標準實驗教科書國小數學一年級上冊第六單元第一課的內容。是在學生系統學習了《0—5的認識和加減法》的基礎上進行教學的，學生已有了一定的經驗基礎。另外，“6和7的認識”既在日常生活中有着...
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![《認識角》評課稿樣本]( "《認識角》評課稿樣本")
- 尊敬的各位領導，各位老師，大家早上好！我聽了鄭曉霞老師執教的《認識角》一課，走進鄭老師的課堂，從她從容的教態、清晰的思路可以看出新課程的理念她能較好地把握並貫穿始終。鄭老師是按照“由實物抽象出圖形並認識圖形，創造角並認識角有大小，體會兩條邊張開得越大角就越大，初步了...
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![認識太陽的評課稿]( "認識太陽的評課稿")
- 本節課的創新點、不足之處及建議：優點：1、整節課按照科學探究的一般順序：提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃——得出結論——表達與交流，培養學生規範的探究能力。2、課堂中充分利用了圖片、例子和實驗等方法探究對太陽的認識，促進了學生的探究興趣。3、學生在舉...
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![《認識圖形》的評課稿]( "《認識圖形》的評課稿")
- 《認識圖形》的評課稿下面由我和惠老師進行流程性評價，流程性評價包括：前測、中測、後測、自查式、互查式觀察式及三性合一我重點關注的是胡老師講課的中測和後測，我將以中測和後測兩方面進行評價。中測環節我們首先搭建以空間立體圖形為關鍵項，以長方體、正方體、圓柱體及球...
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![長方體的認識評課稿]( "長方體的認識評課稿")
- 《長方體的認識》這節課你有什麼感想？當然，再好的課堂也不能面面具到，教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎，下面是長方體的認識評課稿，為大家提供參考。長方體的認識評課稿1數學課程標準指出:學生學習應當是一個生動活潑的,主動地和富有個性的過程。動手實踐...
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![《時分秒的認識》評課稿]( "《時分秒的認識》評課稿")
- 聽了王老師的時分秒的認識的複習課，關於這節課，我欣賞以下幾方面：1、這節複習課教學流程清晰，從學生課下自己建構知識網絡，上課交流知識網絡，生上台展示知識網絡，到最後教師帶領孩子一起構建知識網絡，再到後來的學生完善知識網絡，而後進行練習。沒有了新知識的趣味，學生常常會感到...
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![數學《認識鐘錶》評課稿]( "數學《認識鐘錶》評課稿")
- 《認識鐘錶》一課是青島版教育課程標準實驗教材一年級下冊的第二單元的內容。這個內容是學生建立時間觀念的初次嘗試。孔老師以一個孩子一天的生活場景作為學習線索，通過調動學生已有的經驗和認知水平，讓學生在生活中潛移默化地感知“時間”這一抽象的概念，體會數學與生活的...
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![課賽評課稿（通用6篇）]( "課賽評課稿（通用6篇）")
- 課賽評課稿篇1尊敬的周校長及各位領導、老師：大家下午好！我是。我非常感謝大家對我的信任，感謝給予我學習的機會，但我想説的是我在這裏只是談談我聽了這幾節課的感受，不算點評。昨天非常榮幸的聆聽了六節精彩的課，讓我受益匪淺。他們課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態，新...
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![圓的認識評課稿]( "圓的認識評課稿")
- 課堂是教師實現自己，展現自己的舞台；是孩子們學習知識，不斷成長的聖地。下面是小編幫大家整理的圓的認識評課稿，希望大家喜歡。篇一：圓的認識評課稿一、從遊戲引入，領略圓的美。課始的引入執教者分為三個層次：首先做遊戲，根據學生已有的對圓的認識經驗，從肢體閲讀圖形開始，讓學生從...
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![認識時、分的評課稿]( "認識時、分的評課稿")
- 聽了兩節課《認識時、分》的教學實況，現將自己的聽課感受整理如下：首先，整體影響感覺第一節課水到渠成。感覺非常的順，而第二節課中間出現了一點小波瀾，相反卻感覺像家常菜那樣真實。因為在平時的的課堂上自己也遇到過那樣的小問題。是真實課堂的寫照。其次：導入不同，一是詢問圖...
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![認識鐘錶的評課稿]( "認識鐘錶的評課稿")
- 認識鐘錶評課稿1王老師的《認識整時》一課從整體上看，很好地體現了數學課程標準的新理念，體現了教是為了學的思想。調動了學生多種感官參與學習;讓學生在實際運用中學習知識，密切聯繫實際，充分體現了數學來源於生活，生活離不開數學的理念。具體體現在以下幾點：1、根據學生的認...
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![《毫米的認識》評課稿]( "《毫米的認識》評課稿")
- 本節課劉老師思路清晰，語言簡練，能運用多媒體技術為教學服務，並且做到重、難點突出。1、“毫米產生的意義”在本課中是以已有知識為前提引出的問題，當原有學習經驗在實際學習中受困時，必然會產生一種新的認知，即毫米的出現。2、在“毫米的認識”時，先認識1毫米，再到1釐米=10毫米，...
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![《6、7的認識》評課稿（精選10篇）]( "《6、7的認識》評課稿（精選10篇）")
- 《6、7的認識》評課稿篇1最近教研組正在進行全員參與的公開課展示活動，今天有幸聆聽了陳老師執教的《長方體的認識》。這節課是在學生掌握了平面圖形以及對長方體有初步認識的基礎上進行教學的，是即將學習長方體表面積和體積計算的基礎，又是學生認識立體圖形的開始，對今後進...
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