《認識整萬數》評課稿

聆聽了3位老師的《認識整萬數》。現在就陳建兵老師的課説説我的看法。

一、充分利用和開發教學資源

重視課程資源的開發和利用是新一輪課程改革提出的新目標，其目的是要改變學校課程過於注重書本知識傳授的傾向，加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯繫。本節課陳老師除用了書本上的數據之外還補充了洋口港等與我們身邊的資源，這個非常好。如果播放圖片的速度慢一些，解説的聲音更大一些，讓每個學生都聽清楚，相信效果會更好些。

二、處理好教師講授與引導學生髮現的關係

課堂教學是教與學有機協調的系統。對於數位、數級、相鄰兩個數位之間的十進制關係等都是學生應該牢固掌握的。課件的運用我覺得是3節課中比較好的，特別是開始的算珠動畫演示，學生們看得都很清楚，但是後面的教學卻沒有很好的利用，可能是老師自己有些緊張了吧。和學生的互動不夠。可以讓學生上來在電腦上面撥一撥算珠，進一步增強學生對計數器的認識。本來想利用通過兩個計數器的合併來教學兩個數級的知識，這個部分沒有引導好，花費的時間很多，導致後面的練習題來不及講了。

三、通過豐富多彩的練習活動，鞏固所學的知識

其實陳老師在新課的教學過程中已經注意邊講邊練了，在課的最後還組織了多種形式的練習，只是由於時間的關係沒有全部講完。在後面的幾道題目中我發現陳老師對如何快速讀出整萬數、寫出整萬數引導還是很好的，只是語言的組織沒有到位。我們聽課的老師是聽懂了，但是從學生的角度能否一下聽懂還有待檢驗。

《認識整萬數》這課的知識點很多，很碎。要連貫流暢的講出來不容易。要想輕鬆自如的駕馭課堂，不鑽研、不實踐是很難實現的。