關於迎接省國小綜合實踐活動小課題研究現場會方案

關於迎接省國小綜合實踐活動小課題研究現場會的方案 為高水平迎接山東省國小綜合實踐活動現場研討會，充分展示我市幾年來綜合實踐活動小課題研究的成果，針對操作型、研究型和角色體驗型小課題的展示作如下規劃： 操作型小課題 一、本次展示的操作型小課題共分為十個主題，分別是：世上桃園、古蹟覽勝、家鄉才俊、礦產資源、家鄉名牌、曲苑雜壇、民間工藝、綠色家園、人文合一、超越夢想。計劃用20口展室，每口展室均應有非常醒目的內容介紹，固定在展室門口，給參觀者以整體認識。 二、每個專題安排一名責任人，負責規劃、設計本專題的展示策劃、安排，並負責及時督促各相關單位的工作，制定詳實的安排方案，其中包括展室的佈置、作品系列及數量、節目名稱及時間長短、彩排時間、門口標牌內容等內容，於4月2日前將本專題的展示方案以電子稿的形式上交教研室。

序號

專題名稱

責任人

責任單位

1世上桃源

xx

xx

2古蹟攬勝

xx

xx

3家鄉才俊

xx

xx

4礦產資源

xx

xx

5家鄉名牌

xx

xx

6曲苑雜壇

xx

xx

7民間工藝

xx

xx

8綠色家園

xx

xx

9人文合一

xx

xx

10超越夢想

xx

xx

三、各單位上報的小課題要根據本單位的評選結果，好中選優，優中選精的原則，拉出小課題名單，包括小課題名稱，研究內容，已經取得的成果等。對照下發的十個主題，考慮應該把這些小課題歸為哪一類。根據展示方案和教研室的總體部署，還需要做哪些工作。對於上報的每個小課題，均應具體到人，既可以作為一種方案，又可以作為彩排時打分、獎勵的依據。請各單位於4月9日前上交主題佈置方案，同時各單位需要提交展板設計圖發到教研室郵箱。 樣表參考： 儀陽鎮國小教研室關於迎接山東省綜合實踐活動現場會操作型小課題的展示安排 所屬 主題

小課題 名稱

展 示 內 容

責任 單位

責任 教師

完成時間

世上 桃源

絲網花製作

現場展示絲網桃花工藝製作，至少10名同學現場操作；展示作品：至少兩棵盛開桃花的桃樹；15盆盆栽桃花，20瓶桃花花瓶。學生製作絲網工藝品的日記（一本集子）、活動照片（一個集子）、絲網工藝校本教材（一本教材、一本指導綱要）中心國小xx4月15日 4月5日前將展板的樣本、各種文本稿交教研室走進桃園 未完成

沙盤展示劉台桃園風景區，至少三名學生針對沙盤做現場導遊，沙盤大小邊長不少於三米；做一張長2.4，寬1.2米的展板，展板內容為學生現場導遊的圖片，和劉颱風景區旅遊佈局圖。學生材料展示：一是學生的參與社會實踐的日記、圖片（一本集子，附上學生設計製作的旅遊路線圖）。xx 國小xx家鄉 名牌

中草藥研究

至少不少於50種以上的中草藥展示，每種草藥都要有介紹，標識牌，學生介紹；展示校本教材；藥膳雞的做法和藥膳雞；學生的採訪、實踐日記（一本集子，）展板：介紹中草藥的分佈、地域特徵、實踐過程等。（2.4乘1.2）xx 國小xx 曲苑 雜壇

中國戲曲研究

説唱臉譜xxxx京劇：《今日痛飲慶功酒》選段豫劇：《穆桂英掛帥》選段黃梅戲：《女駙馬》選段中心國小xx臉譜：蛋殼臉譜（至少100個以上）以及各種形式的臉譜（30件以上）xxxx民間 工藝

剪 紙

人物剪紙按照一個規格裝裱15幅以上展板：剪紙的發展、學生活動圖片、各種剪紙的方法各類剪紙裝裱一定要精緻，每個小組至少要有4名學學生熟練剪紙。xx 國小xx動物系列剪紙 xxxx人物、動物系列剪紙 百福圖中心xx根 雕

根雕作品：各種作品附有規格一樣的標識牌，包括根雕名稱，製作者，指導教師，製作日期等。一滕國小的根雕重點在介紹各類根雕想象空間。（每個根雕有一塊展板）學生現場展示根雕製作工藝，展示各個流程。柱子xx四、龍小在會場附近設若干展區，每個展區均應有明確的主題，主題內容形成方案於4月2日前上報教研室。

五、具體安排：

第一個主題：世上桃園

背景音樂：歡迎來肥城看桃花

分工單位：桃園和儀陽

要求：

1.展板：桃園風景區的介紹——一個是中央桃行古蹟照片，還要附着文字，介紹美麗的傳説

2.實物展示：製作的桃花 沙盤展示劉颱風景區和中央桃行，照片展示美麗的桃花與豐碩的肥桃以及桃花節上人頭攢動的人羣、有人品嚐肥桃的特寫。

3.活動展示：學生現場製作桃花（絲網花 摺紙兩種形式）

4.學生講解：小導遊介紹旅遊景點和美麗傳説，講解員介紹工藝流程（製作參觀路線圖或者景點沙盤）

5.資料展示：學生觀察記錄、日記、圖片（每個景點都要有圖片展示和介紹）、視頻材料等

第二個主題：古蹟攬勝

背景音樂：編鐘音樂

分工單位以及展示內容：

石橫鎮：左丘明墓

湖屯：范蠡和西施

王瓜店：穆柯寨穆桂英

孫伯：雲蒙山孫臏

桃園：孔子曬書城遺址

王瓜店：冉子和有子

安站：東陸房戰役

要求：

1.每個古蹟一個展板，要有學生活動場景

2.現場演出：桃園 孔子曬書（情景劇）

第三個主題：家鄉才俊

背景音樂：肥城之戀

分工單位和內容：

石橫鎮東衡魚村：左丘明 王瓜店鎮冉家莊：冉 子 王瓜店聶莊：唐立紀 王瓜店：有 子 湖屯：範 蠡安駕莊鎮張家安村：張志純安駕莊鎮南夏輝村：肖大亨 老城鎮尹莊：尹 庭 新城：李邦珍 安站：張 瑜 安站：趙 丹 汶陽鎮宋孝門村：宋 燾 汶陽西徐村：歐陽中石 汶陽田家東史：田紀雲 桃園鎮東里村：曲格平 桃園鎮張裏莊：陰法唐 桃園鎮張裏莊：陰法舜 要求：

1.名人像為畫像，下面是人物介紹，先交照片，再做統一要求

2.實物：繪畫、名人作品、泥塑（名人像）、學生的學習筆記、日記、體會、書信等、和名人的合影（附加圖片説明）

3.學生現場介紹他們的豐功偉績

第四個主題：礦產資源

背景音樂：我們工人有力量

分工單位：礦區

要求：

1.每個礦區國小一個展板，介紹礦區情況，（包括煤炭情況、產業、

地理位置、煤質、技術、安全、收入等），要有礦區全景圖和煤炭分

布圖，一定要突出每個礦的特點。

2.實物展示：

（1）標本：地下200米的煤炭 400米的煤炭 600米的煤炭

800米的煤炭。。。。。。

（2）工人的設備（學生現場展示佩戴，並檢驗是否合格）

（3）勞保產品（學生要知道功用）

（4）安全歌謠（學生要會唱、會表演）

（5）學生操作煤焦油的加工

備註：具體任務，礦區自己酌情分配

邊院：鹽資源

汶陽：石膏資源

安莊、汶陽：沙資源

要求：

每個國小一個展板，介紹礦產情況，（包括產業、地理位置、材質、技術、安全、收入等），

要有礦產全景圖和分佈圖，一定要突出每種礦產的特點。

實物展示：

1、標本：不同地層的不同礦產

2、工人的設備（學生現場展示佩戴，並檢驗是否合格）

3、勞保產品（學生要知道功用）

4、安全歌謠（學生要會唱）

5、石膏要求學生做出模型，並現場操作

鹽業要做鹽水提取模型，學生現場操作（注水稀釋，然後抽水，最後是蒸發）並要説明提取過程。

安莊鎮：

1.學生做沙瓶畫，用沙子畫畫等，可以根據自己的實際情況再做創造

2.做混凝土，研究配比問題，

備註：其他單位可以參與。

第五個主題：家鄉名牌

背景音樂：誰不説咱家鄉好

桃園：肥桃

王莊：土豆、大白菜、粉皮、牛肉（土豆研究栽培，大白菜研究種植方法——主要突出綠色）

邊院、汶陽：綠色蔬菜

安站: 大辛莊狗肉、花饃、尹家水餃

湖屯： 手工豆腐皮

汶陽：河岔口鴨蛋

王瓜店、新城：酒業、化肥、輪胎

儀陽：藥膳雞（中草藥研究 現場展示各種中草藥 以及製作藥膳雞）

附小：企業名牌產品

實小：企業名牌產品

要求：

1.實物展示

2.展示工藝流程

3.展板（介紹特產分佈，地域特徵，歷史成因，現狀，發展前景等）

第六個主題：曲藝雜壇

石橫：武術

儀陽：戲曲

王莊：快板、魔方

湖屯 ：魔方

儀陽：臉譜

老城：臉譜

礦區：戲曲

山東呂劇 如：《李二嫂改嫁》

器樂：葫蘆絲、二胡等

白莊礦：時裝秀

要求：展板介紹發展及演變；做出節目單；現場展示

第七個主題：民間工藝

背景音樂： 葫蘆絲

桃園、儀陽：剪紙

石橫鎮：串珠

湖屯、王莊：泥塑

王莊：秸稈製作

儀陽：根雕、桃木工藝

老城：摺扇

要求：

1.展板説明工藝的發展，配圖片説明製作方法，做到圖文並茂。

2.現場展示工藝流程。

第八個主題：綠色家園

分工單位：與本主題內容相關的已有製作，相關單位可以參與展示

廢物利用、變廢為寶、環境保護、污水處理、城市綠化、森林資源、節能減排、低碳生活等

石橫：水街

實驗國小：范蠡公園、白雲山公園

師範附小：龍山公園、濕地公園

新城：其他相關的自然和人文景觀

要求：

1.展板（公園總體介紹、遊覽路線、著名景點等）

2.變廢為寶的材料

3.模型

4.學生現場的繪畫、小品、相聲、三句半等的表演。

第九個主題：人文合一 背景音樂 《中國娃》

新城：漢字的研究

礦區：現場作詩、現場吟唱。

要求：

1.展板説明漢字的演變以及學生研究的情況

2.學生的作品

3.學生的日記、體會、等

4.學生現場表演（篆刻、不同體例、不同工具的書寫等）

第十個主題：超越夢想

背景音樂：超越夢想

分工單位：孫伯

城市規劃圖（現在、未來）、模型、還原四大發明、發明創造、科普文、科普詩、暢想未來的繪畫、模型

要求：

1.展板

2.實物展示

3.現場操作、講解

分工單位：附小 實小

相關科技電子製作、發明等

研究型小課題

1、現有的40個參與綜合實踐活動大比武的骨幹教師，作為研究型小課題研究的先導人員，經過兩次專題培訓、常態羣組交流、選題、上交研究報告、磨課研究、現場做課、評委精心修改研究報告和教案，個人完善研究報告和教案，已經逐漸成熟，他們理應成為研究型小課題實施的重要力量。他們所研究的40個小課題，已經趨於完善，但是並不完美，需要繼續研究，豐富研究內容，提高研究水平，爭取做精、做深。

2、根據理論引領，骨幹先行，滾動發展，全面提高的原則，凡是有4年級以上的學校，均應開展一項研究型小課題，利用20多天的時間，開展短平快的小研究。每個單位教研員和市直、礦區分管主任通過郵箱上報選題，經批准後，着手研究，形成研究報告，研究報告過關的，連同原來的40個小課題，初步定60個研究型小課題一同作為現場展示的內容。

3、每個單位需要新上報的一個研究型小課題，注重原創，力求探索未知世界，不要搞重複研究，也不要搞已有結論的研究，除非對現有結論懷疑。選題上報時間要提前，4月2日前上報完成，4月18日前，上交研究報告。我們將組織骨幹力量，修改和完善研究報告，提高研究報告的撰寫水平。

4、研究型小課題準備在河西國小白雲山校區體育館中展示。展示的具體要求是：每個課題做一個展板，這樣多數鄉鎮和有三個研究型小課題，就需要做三塊展板，市直國小需要做兩塊展板。展板要展示研究過程和結論，以圖文結合的形式展示，操作性強的，比如有實驗操作的，要求指導教師精選環節，帶領一個學生小組現場操作，無法操作的，要求用移動式的投影儀加屏幕的形式，以視頻的形式進行展示。

附表：肥城市國小綜合實踐活動研究型小課題一覽表

序號

單位

課 題 名 稱

研究指導

備註

1

儀 陽

國小生作業本有效利用率的研究xx

2

蒜苗根的長度和苗的高度關係的研究xx

3

孫 伯

用刀切開後的水果在空氣中會變色嗎xx

4

桃 園

樹葉落在地上哪面朝上xx

5

雞每天吃多少量沙子合適xx

6

河 西

綠豆苗在哪一種色光下適宜生長？xx

7

濕度對綠豆芽生長的影響xx

8

潮 泉

烏鴉喝水的研究xx

9

王 莊

身高與腳長的研究xx

10

小狗的喜怒哀樂xx

11

湖 屯

人的心律與什麼因素有關xx

12

哪種膠水更有效xx

13

老 城

探究蔬菜水果中的vc含量xx

14

枕頭高度的研究xx

15

汶 陽

我能長多高xx

16

瓶裏的水怎樣淌完最快xx

17

安 站

國小生零花錢情況調查分析xx

18

人的身高與椅子高度的研究xx

19

實 小

人的步幅大小的常態研究xx

20

國小生近視的機率與父母視力是否有關係xx

21

附 小

鑰匙有幾個齒xx

22

聽話的紙飛機xx

23

龍 小

有趣的人體中的比例xx

24

邊 院

陽光下和背陰下種子的發芽情況xx

25

人的心跳與身高、胖瘦有關係嗎xx

26

安 莊

哪種溶液吹的泡泡大xx

27

家電的電磁輻射研究xx

28

學生書寫速度的測量xx

29

一根頭髮的威力xx

30

新 城

學生視力情況調查分析xx

31

小小豆芽成長記xx

32

王瓜店

植物的光合作用與葉子之間生長角度的研究xx

33

腳印方向的研究xx

34

喝多大濃度的鹽水更舒服xx

35

石 橫

山東大漢的身高大體是多高xx

36

淘米水去污能力的研究xx

37

礦 區

肺活量的研究xx

38

和麪的研究——面與水的比例xx

39

吸盤掛鈎承受的拉力與吸盤面積的關係xx

40

桔子瓣的多少和桔子的大小有關係嗎xx

研究報告撰寫要求： 綜合實踐活動研究型小課題研究報告的撰寫格式 小課題研究結題時，指導教師作為課題的主持人要撰寫研究報告。 一、問題的提出 基本要求：簡明扼要。突出問題的由來與轉化。 問題的提出，即小課題的研究背景，基於國小生的學生生活、自然世界或者社會環境中的真實問題進行場景描述。要寫明國小生提出的問題是什麼，問題是怎樣提出的，又是怎樣轉化為課題的；研究這個課題對於學生的生活有哪些指導意義；在國小生現階段認知領域內能不能開展研究，即開展課題研究的可行性分析。 二、課題界定 基本要求：準確嚴密。研究對象、研究工具、時間地點、方式方法都要界定。 對小課題研究名稱中的各個關鍵詞進行分別界定，對研究的對象進行細緻的分析。例如：是如何抽取樣本的，樣本有什麼特點，樣本的數量是怎樣確定的；觀察或實驗的對象（或內容）是什麼，是怎樣確定的等。一般來説，研究對象界定的範圍越小、越準確，研究的結論就越趨於科學。 三、研究方法 基本要求：列舉並簡介。 簡要闡明研究方法的選擇，一般包括：觀察法、實驗法、數據統計法、對比分析法等。（其中不包括調查法和訪問法）選擇研究方法之後，要對所選擇的研究方法的使用過程進行簡要的描述。 四、研究工具的選擇 基本要求：常規工具羅列，改進的特殊工具要圖文並茂。 説明在小課題研究中運用到的實驗工具、觀察工具、記錄工具、測量工具、統計工具等工具名稱以及其作用；同時説明研究工具的改進原因以及改進的效果；如果是改進的新工具，需要配以圖文進行説明。 五、研究過程 基本要求：直陳其事，詳實精密。生成的柱狀圖、餅狀圖、折線圖要有表頭名稱和圖例説明。原始數據的蒐集整理作為附件形式展示。研究結論要結合課題界定闡述。 1、研究對象的確定和研究工具的具體使用。結合課題界定中的研究內容，寫明教師是如何指導學生確定研究對象的。 2、研究的實施。主要寫明教師指導學生分組開展研究情況，記錄原始數據，建立數據庫。 3、研究的結果。即研究結論，將數據庫直接導入word文檔，自動生成統計圖表，生成原創性的結論。 4、不必撰寫研究步驟，步驟體現在過程的闡述中即可。 六、問題與思考 基本要求：注重發現和生成。 説明小課題研究沒有解決的問題，以及由本課題研究所發現和生成的新的問題，並針對新問題提出進一步研究 彩排時間安排： xx店鎮的現場彩排，初步定在4月13日，屆時，所有參與現場準備的相關人員觀摩學習。全市的操作型、研究型小課題彩排時間初步定在4月18日（星期三），同時評價龍小的小課題，並打分；河西國小角色體驗類課題的彩排展示時間初步定在4月20日（星期五）。