國小寒假“過快樂文化年”主題綜合實踐活動方案

一、 指導思想

快樂祥和的寒假就要來臨了，正是學生從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。學校連續四年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展，讓學生快快樂樂過個有意義的寒假，一是營造濃厚的春節氛圍，使學生了解春節習俗文化，感受中國春節習俗文化博大精深；二是弘揚家鄉文化，增強學生對家鄉的自豪感；三是促進學生積極“聆聽窗外聲音”，增強實踐探究能力，培養社會意識。

二、參加人員

一～六年級學生

三、活動內容

春節是我國各民族最隆重最悠久的傳統節日，春聯又是春節的一種代表性文化。一～六年級學生從不同的渠道（圖書館、居民區、單位、商店等）蒐集春聯，要求人人會背誦10幅春聯，鼓勵多記；動手寫一幅自己認為最滿意的春聯，提倡“我為我家寫春聯”。開學後，學校將組織“誦背對聯擂台賽”，每班推選三幅書寫春聯參賽（對聯紙張的大小，寬 20釐米，長80釐米）。

為了幫助學生利用假期走進家鄉，瞭解家鄉，進一步挖掘系列文化，各年級主題實踐活動內容安排：一二年級以過春節的民俗文化為主，結合着自己蒐集的10副對聯, 進一步瞭解春節的來歷和當地過春節的傳統習俗。三年級活動主題是“家鄉的山文化”。四年級活動主題是“家鄉的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉的名人”。六年級活動主題是“家鄉的春節習俗”。學生的作品形式：三年級用4k紙做手抄報；四五六年級呈現手寫研究性報告，也可加上相關文字圖片集結成冊，用a4紙裝訂。

四、活動要求及獎勵辦法：

三四五六年級綜合實踐活動老師（一二年級班主任）認真指導組織學生開展好綜合實踐活動。學校將根據成果質量，給予獎勵。

（1）“誦背對聯擂台賽”，每班評選1名“誦背春聯小名士”，然後推薦的班級“誦背春聯小名士”，參加級部誦背冠軍評選，分別頒發獲獎證書。

（2）每班上交3份對聯書寫，每年級評出60％“書寫對聯小名士”。

（3）每班上交5份主題活動作品，每年級評出60％優勝作品獎。

（4）綜合以上活動評選出50％的優秀班級。

開學後，相關老師根據要求將活動作品交到教務處，教務處組織評為進行評選。

二〇一五年二月四日