《國小新課程教學設計理論與實踐研究》結題工作方案

《國小新課程教學設計理論與實踐研究》是我校承擔的“十一五”省級規劃課題，該課題於XX年12月由湖北省教育科學規劃領導小組辦公室批准立項（編號XXb472），同時舉行了開題報告會，課題研究全面啟動。五年來，我們接照課題實驗方案的要求，有計劃、有步驟、科學地、創造性地完成了研究工作，達到了結題要求，擬定於今年11月份結題。現提出如下方案：

一、指導思想

用科學發展觀為指導，認真做好課題結題工作。通過結題，進一步強化教師的科研意識，全面地總結教育科研成果，提煉教師開展教科研的經驗和智慧，為培養科研型教師，建設科研型學校積蓄持久的發展動力。

二、工作目標和任務

1、全面地系統地總結課題研究的經驗與成果，撰寫有理論與實踐價值的課題結題報告。

2、規範地整理課題研究的檔案資料，清晰地展現課題研究的軌跡。

3、編輯高質量的課題研究成果集。

4、實驗教師深入地反思實驗過程，描述自己的研究歷程，提煉自己的經驗，精彩地完成現場答辯。

5、拍攝課題研究專題片，深度挖掘課題研究的思想觀點、目標意義、思路作法、經驗成果。

6、製作教育科研展牌，用圖片和文字展示課題研究的內容、形式、方法及成果。

三、具體要求

1、課題結題報告（體現核心價值）

①責任人：王繼紅

②完成時間：2011年9月30日前

③要求：課題結題報告是課題研究的主要成果，反映了課題研究的水平與價值。因此，結題報告要精心撰寫，反覆提煉。要突出“新”（新觀點和新作法）、“實”（過程實、成果實）、“活”（鮮活的材料，鮮活的案例，鮮活的典型）。各實驗教師要提供詳實的案例，共同打造“精品”報告。

2、課題研究資料（體現研究過程）

①責任人：王浩林 李桂華

②參與整理教師：錢玉珍、張惠芬、朱莉、張豔

③完成時間：2011年10月31日前

④要求：

a、課題申報材料、實施方案，立項通知書整理成冊（總）

b：按學期整理資料（分）

a、每學期有課題研究階段計劃，子課題研究計劃、個人研究計劃。

b、每學期有專題研討材料（研討記錄、專題文字材料）

c、每學期有教學論文、教學設計、教學案例（包括個案）

d、每學期有階段小結，教師研究小結。

3、結題研究成果集（體現教師研究成果）

1、責任人：謝緒友 洪開金

2、完成時間：2011年10月31日前

3、要求：a、共編三冊

a、課題研究優秀論文集

b、課題研究優秀教學設計

c、課題研究優秀案例（個案）

c、入編要求

①選編成果必須獲得縣級一等獎以上或在報刊上發表的文章。

②必須與教學設計課題研究相關的文章。

4、實驗教師心得感悟（體現教師的成長）

①責任人：龔紅霞 王德良

②完成時間：2011年9月30日前

③要求：a、每個實驗教師提煉出自己的體驗和感悟，要能用科學的語言回答專家、同行的質疑，用精煉的語言闡述自己的觀點，用詩一般的語言抒發自己的感悟。

b、要從學習、困惑、收穫、感悟多角度來講體會。

c、用個人彙報和集體彙報兩種形式準備。集體彙報在個人彙報材料上進行整理，形成集體彙報材料，並作好彙報演練。

5、專題片（體現研究的神韻）

①責任人：張曉毛 王浩林

②撰稿拍攝製作：周進良、胡承祥、硃紅兵、胡志武

劉 芳

③完成時間：2011年10月15日前

④要求：a、腳本專業而大氣

b、選材精準

c、解説有感染力

6、展牌（體現研究的效益）

①責任人：謝緒友 餘新兵

②完成時間：2011年9月30日前

③要求：a、精選圖片

b、精心設計

c、形成系列

d、製作美觀

7、結題會議準備工作：

責任人：張建英 魯端生 王順家

要 求：a、宣傳 b、會場佈置 c、接待