國小綜合實踐活動實施方案大綱

綜合實踐活動課程的開設是一次學習方式和教學方法的變革。就學習的對象和範圍而言，它並沒有特定的賴以生存的內容和領域，是讓學生從生活中選擇和確定專題去探索和解決問題，其研究的內容和領域是十分廣闊的，它強調在系統學習書本知識獲得直接經驗的基礎上，提高綜合運用知識和解決問題的能力。同時綜合實踐活動是一個門全新的課程，通過這門課程的開設讓學生來認識社會、瞭解生活、親近自然是課程的基本目標，社會和生活是知識的源泉，學生是活動的主體。在活動中，他是一個什麼樣的角色，有什麼樣的成果，作為老師要給予更多的關注。由於國小生年齡層次低，知識面窄，又缺乏生活經驗。因此必須在教師和家長的引領下，讓學生根據個人的學習經驗和生活實際，與校本資源生活聯繫起來，研究自己感興趣的問題。在實施的過程中，我校採取“在實踐中探索在探索中生成”的課程實施構想，作為實施基本的方法和手段，我們的具體做法是：

一、從點做起

綜合實踐活動的內容有以下幾方面：研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術領域本學期將圍繞着四個領域開展活動，合理分配好活動課時。

1、 研究性學習的計劃：

初步確定本學期開學初在3至6年級研究性學習的領域進行系統培訓，讓學生了解什麼是研究性學習，研究性學習的方法有：查找資料、實驗法、訪問法、問卷法、觀察法。對以上這些方法進行詳細的講解與訓練讓學生掌握其方法，便於學生在開展研究性學習的過程中進行合理運用。

查找資料：（舉例收集古今中外和身邊的關於孝子的故事。）

查找資料法一般需要經過5個步驟：一是課題分析；二是資料主題分析；三是資料的收集與整理；四是資料的閲讀與摘錄；五是資料的提煉與闡述。

三、四年級需達成的目標：瞭解查找資料的方法和途徑，（圖書、期刊、報紙、電子出版物等）學會運用各種途徑正確查找自己所需要的資料，並把自己查找到的資料簡單的記錄下來。中年級學生學會掌握資料的收集與整理、閲讀與摘錄就可以了，課題的分析和資料主題的分析需要在教師的指導下才能完成。

五、六年級需達成的目標：掌握查找資料的方法和途徑，準確查找到自己需要的資料並對資料進行篩選、整理、總結。學會使用打印機，知道哪些資料是自己所需要的，把資料整理成自己的語言，並熟悉自己查找的資料，杜絕在彙報過程中拿起沒有進行處理直接讀。高年級的學生需大概瞭解以上五個步驟並能簡單的將五個步驟全部操作下來。

實驗法：(舉例：污水危害對魚類生長的影響研究。在專門綜合實踐教室中進行實驗。)

開展實驗研究一般要分為五個步驟：1、實驗設計；2、實驗準備；3、實驗觀察與記錄；4、實驗結果分析；5、完成實驗報告。

三、四年級學生需達成的目標：對自己感興趣的問題進行實驗設計、瞭解實驗的步驟、實驗時對實驗得到的數據進行記錄，會對一些簡單的實驗進行結果分析。

五、六年級學生需達成的目標：對要做的實驗進行設計，自己操作實驗做好實驗的觀察和記錄發現在實驗過程中存在的問題，對實驗的結果和自己的猜測進行對比和分析，完成自己設計好的實驗報告。

實驗名稱

實驗起止日期

年 月 日至 年 月 日

實驗地點

記錄時間

實驗觀察記載

記錄人

觀察法：（舉例：觀察一年四季夜間天空的變化情況；觀察城市河道在不同季節的情況；觀察植物生長變化的過程；觀察校園中學生課間的活動情況；觀察教師課堂教學受學生歡迎度的信息等。）

觀察研究法一般有4個主要步驟：1、制定觀察計劃2、實施觀察測量3、分析觀察記錄4、得出觀察結論

例如：日照對植物開花的影響研究

《日照對植物開花的影響研究》觀察計劃

觀察目的：瞭解日照對植物開花的影響。重點區分短日照植物與長日照植物受日照影響所產生的不同結果，並發現同類植物由於日照不同而導致的不同結果等。

觀察對象：夏季選擇天仙子；秋季選擇菊花。

觀察地點：學校或附近的花圃。

觀察步驟：

①夏天，在接近天仙子開花的時節，在花圃裏支一把小傘，每日下午定時遮陰3小時，觀察其與未遮陰的天仙子哪個開花更早。

②秋天，在接近菊花開花的時節，在花圃裏支一把厚布小傘，每日下午定時遮陰2～3小時，觀察其與未遮陰的天仙子哪個開花更早。

觀察分析：

①發現短日照植物與長日照植物受日照對開花的影響規律。

②可以發現不同植物每天受日照最佳的時間應該是多少嗎？

③如果將觀察結果應用到植物種植地區的遷移上，有些什麼價值呢？

調查法

調查研究法的一般過程有7步：1、根據課題研究方案確定調查內容，2、選取調查對象，3、設計調查方法，4、收集資料，5、分析研究，6、得出結論或解決問題的方法，7、形成課題成果。

三、四年級目標需達成目標：在開展調查研究之前，把需要調查的內容進一步明確化、細化，要儘量清晰完成本課題究竟需要獲得哪些第一手的調查材料。

能根據調查研究的具體方法，注意收集好問卷調查發放的問卷，實地調研拍攝的照片、獲得的錄音資料、筆記等，深度訪談主要是整理後的訪談記錄等。這些資料收集起來是要為完成課題研究報告作準備的，所以一定要儘量收集完備。

五、六年級目標需達成的目標：對前一階段調查所獲得的各種資料進行綜合分析、比較研究。對調查問卷的各類數據要通過統計、分類和分析、比較，發現可資説明論題的一些信息，並且整理和歸納起來。

2、社區服務與社會綜合實踐計劃：

學生在教師的指導下，走出教室參與社區和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。本學期將社區服務的敬老院活動和研究性學習的孝文化相結合，帶領學生去敬老院以獲得最直接的經驗。採用參觀、訪問、調查、實驗、採訪、宣傳、郊遊、野營、義務勞動、公益服務等方式，以引起學生的興趣，豐富學生的感性經驗。把學生的學習實踐場所從學校拓展到社區改變學生單一的學習方式，使課堂知識學習和社會體驗學習結合起來提高學生的社會實踐能力。

3、勞動與技術教育信息技術教育計劃：

本學期我校3至6年級都定製了勞動與技術課件製作的材料和我們的小主人蔬菜園的種植相結合。

三、四年級掌握的目標：

1、認識日常生活和周圍壞境的常見材料，學會使用一些簡單的工具。

2、走進信息技術大門，學會運用計算機進行簡單的信息處理。

3、學會正確處理一些日常生活中的廢舊材料。

4、能夠根據材料的用途和性能價格比，進行材料的價格和選擇。

5、知道泥塑作品的基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握刻紙、剪6、紙的基本方法，能設計和製作簡單的紙塑工藝和泥塑作品並作出評價與説明。

7、種植常見蔬菜知道其生長過程

五、六年級掌握的目標：

1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

2、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

3、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

4、知道紙質類、木質類、金屬類、塑料類等材料中常見易加工材料的性狀和用途，會使用一些合成材料和連接材料進行部件連接。

5、通過測量、繪畫、材料加工等活動，學習使用一些常用工具。

6、會解讀簡單的家用説明書，掌握家用電器的使用方法。

7、通過參觀、訪問查閲資料等活動，初步瞭解職業。

二、制定計劃認真實施

活動安排見表：

年級 周次

三年級

四年級

五年級

六年級

2

觀察法

觀察法

觀察法

觀察法

3

勞技和種植

勞技和種植

勞技和種植

勞技和種植

4

查找資料法

查找資料法

查找資料法

查找資料法

5

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

7

實驗法

實驗法

實驗法

實驗法

8

郊遊與記錄

郊遊與記錄

郊遊與記錄

郊遊與記錄

9

訪問法

訪問法

訪問法

訪問法

10

參觀與訪問

參觀與訪問

參觀與訪問

參觀與訪問

11

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

12

調查問卷法

調查問卷法

調查問卷法

調查問卷法

13

敬老院

敬老院

敬老院

敬老院

14

社區服務

社區服務

社區服務

社區服務

15

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

16

烹飪學習

烹飪學習

烹飪學習

烹飪學習

17

烹飪學習

烹飪學習

烹飪學習

烹飪學習

18

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

19

整理過程資料

整理過程資料

整理過程資料

整理過程資料

綜合實踐活動還是重在活動過程、重在教師指導、重在學生參與把每一環節都細化，不要過於急躁踏踏實實做好每一步，開展一個活動成功一個不能半途而廢，更不能看重結果，關鍵還是在於在活動中學生自己積累自己的經驗，學會總結成敗得失注重自己的感受和體驗。