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“學習型學校建設工程”實施方案

“學習型學校建設工程”實施方案

××××中學

“學習型學校建設工程”實施方案

一、背景與意義

1、響應市教育局關於《 “學習型學校建設工程”實施方案》的文件精神。

2、課程改革的縱深發展需要學校、教師在學習中發展,在發展中學習,以進一步促進教育改革與實踐,全面提高教育教學質量。

3、構建學習型學校是學校實現可持續發展戰略的有效途徑之一。通過校本培訓,以規劃促學習,以機制激學習,提高教師的學習能力和創新能力,促進學校主動發展,努力辦好讓人民滿意的教育。

二、主要目標

堅持以教育與人的共同和諧發展為中心,以提升教師學習力、創新力和競爭力為目的,以樹立教師終生學習觀念為重點,以促進人的全面發展為根本宗旨,以全面推進校本研修為載體,推進教育教學改革和發展,使學校成為學習型學校、教研組成為學習型組織、教師成為學習型教師,建設一支政治堅定、業務精湛、與時俱進的教育隊伍,為打造慈溪市教育品牌,辦人民滿意的教育,提供組織保證和人才支持,在學習型社會建設中發揮教育、示範、引領、輻射作用。

三、實施步驟

第一階段:xx年11月,宣傳發動培訓階段。深化對建設學習型學校的認識,全面普及學習意識和終身教育理念,全面啟動學習型學校建設工程。

1. 健全學習網絡,營造學習氛圍。

通過大力宣傳、科學引導和有效組織,營造人人是學習之人,時時有學習之機,處處皆學習之所的氛圍。健全學習網絡,建立 “學習型黨支部、學習型工會、學習型教研組、學習型辦公室”等學習組織,樹立終身學習、團隊學習等學習理念,提高教師和學校的學習力、創新力、競爭力,使學習成為每一個教師的自覺行為,營造出學習型學校、學習型教師的形成、發展和完善的良好環境。

2、制定學習規劃,促進自主學習。

結合學校實際,學校制定“學習型學校建設”三年規劃。每位教師根據自身特點,在xx年11月底前制訂三年學習規劃。

第二階段:xx-xx全面啟動建設實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學習觀念,大多數教職員工視學習為第一需要,學習型學校建設各項活動有序開展。

1、開展學校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓活動。

學校行政班子成員“五帶頭”活動:即帶頭學習,每季度至少完成“1+x”學習任務,即自學一本政治理論書籍和若干本其它方面內容健康、有益身心的書籍;帶頭髮言,在每次集中學習時作一次學習發言;帶頭上課,每年給本校教師上一次以上理論或業務輔導課;帶頭撰寫文章,每年撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告;帶頭聽課,每季度聽一場專題報告。

推行“六個一”的校本研訓活動:即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教育敍事、寫一個教學案例、上一節研討課、完成一篇教學論文(或總結)。

2、以校本教研為抓手,繼續開展學校教研組特色活動,讓更多的教研組成為市名牌學科。

每學年初,學校根據本校實際制定好校本研修計劃,報市教師進修學校後,按計劃實施。每位教師一學年參加校本研修的時間不少於24學時。建立校本研修檔案,學校及時填寫《學校培訓情況記錄本》和《25中國小校本研修過程理登記表》,教師個人及時填寫在《25中學教師“校本研修”教師培訓記錄表》。

教研組要按照市名牌學科要求,規範地有實效地開展一系列活動。

3、開展教師讀書系列活動

(1)學校每學期確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會1—2次。

(2)加強學校圖書室和閲覽室的建設,充分發揮其作用,使之成為向教師開放的讀書港灣。

(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閲的各類報刊雜誌,並要求每位教師每年至少訂閲一份教育教學類雜誌。

(4)充分利用雙休日、節假期,靜下心來,好好讀點書,誦經典,品名著,充實自我。

(5)在讀書的基礎上,要求養成寫隨筆習慣,每學期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

(6)積極開展讀書成果交流展示活動,如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動。

(7)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

第三階段:xx年,評比總結再推動階段。校內形成了有效的學習型組織,形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了創建的經驗,提升認識。

1、對學習型學校建設過程進行反思,進行歸納總結,表彰先進,推進下一輪創建工作。評比校“學習型教師”、“學習型教研組”、“學習型辦公室”。

2、舉辦現場交流和研論會。

4、調整和制定新的建設方案。

四、組織與管理

1、成立活動領導小組

組長:×× 副組長:××

組員:×× ×× ×× ××

2、以學習型組織的建設促進教師個人的學習。黨支部、團支部、教研組、年級組、工會等學習團隊,在活動領導小組的統一領導下開展各項活動。各學習團隊的活動具體由相應部門進行實施。

3、每學期末,領導小組對照教師制定的規劃,檢查落實情況,並進行評定。

五、各項活動具體安排

xx年11月

1、學習市師訓五項工程文件和《 “學習型學校建設工程”實施方案》。召開全體教師動員大會,深化對建設學習型學校的認識,全面普及學習意識和終身教育理念,全面啟動學習型學校建設工程。

2、學校制定校學習型學校創建規劃。教師個人根據自身情況制定三年計劃。

3、每位教師閲讀一本教育理論專著,撰寫讀書筆記。

4、教師集中學習教育理論一次。

5、常態課相互聽課、評課。

6、“一課多上”活動。

xx年12月

1、第一次讀書成果交流活動。每位教師交流教育理論名著的閲讀心得。

2、每位教師寫一篇教學反思和教學敍事。

3、繼續開展“一課多上”活動。每位教師完成本學期的研討課。

xx年1月

1、每位教師上交一篇教學案例和教學論文。

xx年3月

1、讀教學理論專著,寫讀書心得。

2、繼續開展“一課多上”活動。

3、隔週業務學習。

xx年4月

1、繼續開展“一課多上”活動。

2、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

xx年5

1、繼續開展“一課多上”活動。

2、教師撰寫教學案例和教學敍事。

xx年6月

1、教師撰寫教學反思和教學論文。

2、教研組長上交本學期“一課多上”活動的教案和每次修改的記錄。

3、學習型學校建設階段性總結。舉行方案中期性評估,不斷總結經驗,更

好地指導實施。

xx年9月-xx年1月

1、繼續開展“六個一”活動

2、繼續開展“一課多上”活動。

3 “書香十月教師學習月”活動

4、“讀好書演講競賽”活動

xx2~xx7

1、繼續開展“六個一”活動

2、繼續開展“一課多上”活動。

3、校“學習型教研組”、“學習型辦公室”評比活動。

4、總結學習型學校建設工程。

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